新疆维吾尔自治区吐鲁番市2025-2026学年八年级上学期期末质量监测语文试卷

吐鲁番市2025一2026学年第一学期期末质量监测试卷 八年级语文 (考试时间：120分钟总分：150分) 注意事项： 1.答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮 擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 一、积累（共23分） 阅读下面的文段，完成1~4题。 创新领航，厚植沃土。从天山北麓的苍茫戈壁，到准噶尔盆地的浩瀚沙海，位于祖国西北的 新疆油田已勘探开发0载，为国家能源安全筑起坚实屏障。 科技创新驱动未来：玛湖油田工程团队( ),凭借独一无二的开发手段，打造出“二开 井身优化钻井+密切割高效压裂”特色工程技术；风城油田建成国内首个稠油监测系统，实现全 过程智能化管理，展现出智慧油田的巨大潜质，该管理模式更章显出高效集约的现代格调。 绿色低碳转型全面加速：建成的煤电CCUS一体化示范项目年封存二氧化碳约35万吨；光 伏矩阵熠熠生辉，宛如撒落大地的星晨，累计发电超5.2亿千瓦时。 现代能源体系不断完善：呼图壁储气库作为国内最大储气库，工作气量达45亿立方米左 右，犹如在地下岩层中开恳出的巨型“能源粮仓”，有力支撑西气东输和北疆冬季供气安全。 从戈壁创业到智能转型，新疆人民将持续弘扬石油精神，以不折不挠的意志，为保障国家能 源安全再立新功。 1.请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里。(3分) 2.下列加点字的注音不正确的一项是(3分) A.潜质(qin) B.格调(tiao) C.宛如(wn) D.不折不挠(nao) 3.下列词语中字形正确的一项是(3分) A.独一无二 B.章显 C.星晨 D.开恳 4.填入文中括号内的成语恰当的一项是(3分) A.永垂不朽 B.自出心裁 C.恹恹欲睡 D.交头接耳 八年级·语文第1页（共6页） 5.下列文学、文化常识表述有误的一项是(3分) A.司马迁，西汉史学家、文学家、思想家。他撰写了《史记》一书。 B.《古诗十九首》最早见于南朝梁萧统主持编选的《文选》。 C.晏殊、欧阳修、苏轼皆是唐代著名的词坛大家，创作能力卓绝。 D.罗素，英国哲学家、数学家、作家，曾获得诺贝尔文学奖。 6.诗以言志，文以传情，请将下列古诗文补充完整。（每空1分，共8分） 诵读经典，我们共赏奇“景”：这里有陶弘景《答谢中书书》中“夕日欲颓，① 的灵动生命图景，还有王维《使至塞上》中“② ,③ ”的雄奇大漠、黄河风 光；诵读经典，我们共赏奇“志”：这里有陶渊明《你酒（其五）》中“采菊东篱下，④ ”的 悠然自得，有杜甫《春望》中“感时花溅泪，⑤ ”的家国情怀，还有晏殊《浣溪沙》中 “⑥ 花落去，⑦ 燕归来”对时光易逝的伤感：诵读经典，我们共赏奇 “理”：杜牧《赤壁》中“⑧ 铜雀春深锁二乔”告诉我们不以成败论英雄，历史上英 雄的成功也离不开机遇。 二、活动（共19分）》 【活动一】学以致用·接触非遗 6月14日是今年的“文化和自然遗产日”，学校打算开展相关研学活动，请你参与并完成相 关练习。 7.小新想为传承非遗文化创作一副对联，上联是“巧手传承千年技艺”，请你帮她选出最合适的 下联(3分) A.九州大地古风扬颂 B.匠心续写万古非遗 C.保护非遗万众同心 D.非遗焕发时代新声 8.对于“非遗进校园”，广大师生有不同的意见。下面是相关调查表，请你仔细探究，完成练习。 (7分) 实施方式 学生支持率 教师支持率 戏曲课堂教学 68.3% 72.1% 剧团入校演出 91.5% 89.7% 非遗手工体验 85.2% 78.4% (1)根据上面表格，写出你的探究结果： (3分) (2)结合上面表格，为“非遗进校园”提出两条具体措施： (4分) 【活动二】阅读群书·采撷果实 9.阅读《红星照耀中国》，你会发现书中许多篇目都有“红”字，如《红军战士的生活》《红色窑工 徐海东》《“红小鬼”》《别了，红色中国》等。请结合你的阅读积累，写出你对书名中“红星”内 涵的理解。(3分) 八年级·语文第2页（共6页） 10.“阅读红色经典，传承红色文化”读书活动正在学校如火如萘地展开，请你完成下面阅读卡。 (6分) 红色经典 红色人物 红色故事 共同的红色品质 在渣滓洞监狱，敌人对她进行刑讯，用 竹签钉手指等酷刑折磨她，但她以“竹 《红岩》 ① 签是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸 的”回应，严守党的秘密 ② 他早年就确立革命理想，长期领导中国 ③ 革命斗争，即便面对国民党的重重围剿 《红星照耀中国》 毛泽东 和长征的艰难险阻，始终坚定地为实现 民族独立和人民解放的目标奋斗 三、阅读（共48分） (一)古代诗歌阅读(3分) 11.下列对这首词的理解，不正确的一项是(3分) 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ A.本词开篇描写了天、云涛、晓雾、星河、千帆等极其壮丽的景象，为全词的奇情壮采奠定了 基调。 B.上片四、五句运用拟人手法，写天帝殷勤询问词人，关心她想要回到哪里，由描绘梦境向 抒情过渡。 C.下片首句的“报”与上片末句的“问”相呼应，“谩”字表明词人毫无才华，完全不能写出惊 人之句。 D.最后一句表明词人希望自己像大鹏鸟一样乘风高飞，她疾呼：风把我的小船吹到海外仙 山吧。 (二)文言文阅读(18分) 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之， 必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也， 米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威 天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以 天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 (选自《孟子·公孙丑下》) 【乙】楚庄王欲伐晋，使豚尹①观②焉。反③曰：“不可伐④也。其忧在上其乐在下且贤臣在 焉，曰沈驹。”明年，又使豚尹观，反日：“可矣。初之贤人死矣。谄谀⑤多在君之庐者，其君好乐 而无礼；其下危处以怨上。上下离心，兴师伐之，其民必先反。”庄王从之，果如其言矣。 (节选自《说苑·奉使》) 八年级·语文第3页（共6页） 【注释】①豚尹：楚国大臣。②观：观察情况。③反：同“返”，返回，回来。④伐：讨伐。⑤谄谀： 长于阿谀奉承的人。 【任务一】释读 12.根据提示填空。（3分) (1)“委”在《古汉语常用字字典》中常见义项有：①积，聚积；②舍弃，放弃；③放置等。“委 而去之”中的“委”解释为： 。(填序号) (2)“攻亲戚之所畔”中的“畔”为通假字，同“叛”，解释为： (3)“又使豚尹观”中的“使”在【乙】文中的意思是： 13.用“/”标出【乙】文中画波浪线句子的朗读停顿。（限划两处）(3分) 其忧在上其乐在下且贤臣在焉 14.用现代汉语翻译下列句子。（每小题3分，共6分） (1)威天下不以兵革之利。 (2)庄王从之，果如其言矣。 【任务二】解读 15.下列对【甲】文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.推行仁政、赢得民心是作战取胜的唯一因素。 B.本文的主要观点是“天时不如地利，地利不如人和”。 C.君王拥有了“人和”的条件，就更有利于作战胜利。 D.文中的对偶句和排比句使文章读起来节奏感强，且富于文采。 【任务三】比读 16.【乙】文中晋国被伐败亡的结果，印证了【甲】文中的哪句话？(3分) (三)现代文阅读(27分) 阅读下面的材料，完成17~19题。 材料一：中国漆文化技艺在继承传统漆艺的基础上，伴随着时代审美需求而不断演进，逐步走出 一条与传统漆艺不同的道路。 现代漆画在材料与技法层面实现了双重突破。在材料层面，当下艺术家在保留漆液黏合 性、半透明性等核心“漆性”的基础上，提升了材料的稳定性、千燥速度与可塑性。同时引入金 属、纤维、亚克力等非传统材料，增加作品的表现力。在技法层面，现代漆画展现出对传统的创 造性转化。例如，古老的蛋壳螺钿镶嵌工艺不再用于具象图案的拼贴，其碎片化特质被抽象为 画面肌理的形式语言。 (节选自《光明日报》2025年10月26日，有删改) 材料二：中国园林是中华优秀传统文化的精粹，不论作为审美对象还是生活空间，园林都成为当 下许多空间和景观设计的借鉴对象和灵感源泉。 对园林的现代应用，核心体现在形态原型的 与 的表达两方面。一方面： 提取园林原型进行转译应用：有关中国传统园林的描绘，大量保存于文人笔记文献、诗词歌赋， 以及传世的绘画作品和记录性的图示上。设计师应用山、石、花木、亭、台、楼、阁、榭等园林语 汇，组织成曲径通幽、移步换景、洞天福地、咫尺山林等形态原型，建构出新的设计语言体系。另 八年级·语文第4页（共6页） 二方面：借用园林以表达空间意义。中国园林存在于一种与自然共存、改造自然、完善自然的至 高境界里。园林所营造的不仅是一个对象物，更是将自己关于生存的价值、生活的认知，通过对 建筑、水、石、花木的组织体现出来。 (节选自《光明日报》2025年10月26日，有删改) 材料三：古陶茶叶罐、古韵香熏炉、蒲城古陶花插一件件造型优雅、质地古朴、匠心独运的蒲 城古陶剑新作品，不仅揭开了蒲城店遗址双火膛十孔陶窑的神秘面纱，还原了这处距今约5000 年遗存的风貌，破解了新石器时代古陶烧造密码，更将蒲城古陶推向了现代烧制快车道。 “大美当随时代。”如今，通过3D技术可实现传统纹样95%以上精度的还原，借助数字化窑 温控制系统，能将成品合格率提升至92%，在完整保留古陶原生质感的同时，让千年工艺成功适 配现代生产标准。 2025年4月5日，中央电视台科教频道《探索·发现》栏目详细介绍了蒲城古陶，让更多人 知晓了这份千年传承，而边疆的陶窑里也正烧造着融合两地智慧的新作品。5000年陶土在复 仿中重拾记忆，在剑新中获得新生，在交流中实现裂变。 (节选自《科普时报》2025年10月31日，有删改) 17.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) A.现代漆画在继承传统漆艺的基础上，在材料和技法两方面进行了创新与突破。 B.中国园林是中华优秀传统文化的精粹，可以作为当下空间和景观设计的借鉴对象。 C.蒲城古陶通过3D打印技术完全取代了传统工艺，从而实现产品的标准化和批量化生产。 D.三则材料的案例都表明，优秀的传统文化可以通过创新性的转化，在当代焕发新的活力。 18.根据材料二画“”内容，在第二段横线处填入相应的内容，最合适的一项是(3分) A.复刻器物空间意义 B.转译应用空间意义 C.转译应用考证历史 D.考证历史还原布局 19.材料三画“”句子运用了哪种说明方法？有什么作用？(3分) 阅读下面的材料，完成20~23题。 阿克陶的杨树 杨树遍布新疆大地，包括帕米尔高原东麓的阿克陶。9月的杨树成排成片，村道、公路甚至 雪山下，都立着白杨。天气干燥，杨树梢的叶片发白，远远望去，竟像开了花。 在这块土地上，很自然地想起茅盾的《白杨礼赞》。那些“参天耸立，不折不挠”的白杨也在 阿克陶生长着。车子在高原上行驶，连绵的巨石山峰巨神般矗立。苍茫天地间，诵起的感受和 当年茅盾写的如此相似一“雄壮”“伟大”。窗外的杨树或成排挺立，或只是三五株，叶子在灼 热的风中沙沙作响。它们耐旱，耐高温，耐盐碱，它们的存在使寂寥大地有了生机。杨树具有极 强的固土能力，是新疆当之无愧的“天选之树”，也是重要的绿洲生态屏障。 去阿克陶县的木吉乡看火山口，遇见一名朴实的青年：木吉乡的千部小任。小任是甘肃人，在四 川念的大学，毕业后来到木吉乡政府。去年，他娶了当地牧民的女儿为妻，从此定居。小任说到新婚 妻子，眼里漾起笑意，一脸幸福地从手机里调出去云南拍的结婚照。照片上，两人都笑容灿烂。 “父母来过阿克陶吗？”“来过，他们觉得这挺好。”小任说自己也出身乡村，深知基层工作的 分量。就说阿克陶，早些年，还有不少生活在大山深处的村民，住在屋棚中，靠放牧牛羊过活，翻 山越岭是常态，他们对山外的世界一无所知。后来易地扶贫搬迁政策出台，数千名牧民陆续迁 出偏远高寒的深山。他们中有的继续代人放牧，有的做手工艺活，还有的从事种植或个体经营。 八年级·语文第5页（共6页） 高原紫外线把小任的脸膛晒得黑红，他的种情中有种笃定，和这方土地建立了深厚连接的 笃定。杨树的扎根状态是：根系发达、深扎土壤、努力生枝长叶；而小任，他将在阿克陶养育孩 子，展开工作，他会像杨树一般扎根。 钻天杨、白杨、苦杨、密叶杨，还有最广为人知的胡杨树，它们具有一样的精神品格：粗犷而 优美，沉默而强韧。一旦立在了这方土地，它们努力将根系深扎，生枝长叶，抵挡沙尘。胡杨树 尤其如此，它们能活100年以上。每棵长于斯的杨树都有与土地相遇的机缘，它们不能选择风 从哪个方向吹来、种子落在何方，但一旦落下，便在那里生出根系，将命运植入土壤。树如此，人 亦如此。 离开阿克陶的那个上午，望见窗外有一片黄色的树，跃动着秋天的明亮。我用手机拍下，作 为对阿克陶的记忆，连同一路的雪山河流、戈壁绿洲，还有遇见的人。车子驶出县城，公路两旁 的杨树掠过。 那一刻，我蓦地反应过来一那窗外的一片金黄正是白杨啊！ (选自《人民日报》2025年10月20日，有删改) 20.根据文章内容，补充下表。(4分) 阿克陶的杨树 生存特点 耐旱，① ,生长于寂寥大地 扎根状态 根系发达、② 、努力生枝长叶 价值作用 是重要的③ 屏障，能固土防风，使大地有生机 精神品格 粗犷而优美，④ 21.文中小任的形象感人至深。你认为小任是一个怎样的人？请简要概括。（4分) 22.文章以“我蓦地反应过来—那窗外的一片金黄正是白杨啊！”为结尾，有何妙处？请简要 作答。(4分) 23.有同学认为可以将本文的标题《阿克陶的杨树》改为《扎根》，你赞同吗？请阐述你的理由。 (6分) 四、写作（共60分） 24.阅读下面的文字，按要求作文。(60分) 成长是一段奇妙的旅程。小小的我可以变得坚强，胆小的我能够学会勇敢，“不起眼” 的我也能变得耀眼一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过 一些事情，让你认识到自己的另一面吧。 请以“原来我也很 ”为题目，写一篇记叙文。 要求：(1)把题目补充完整再作文； (2)文中不能出现真实的地名、校名和人名； (3)不少于600字； (4)字迹工整，书写规范，标点正确； (5)不得摘抄本套试卷的内容。 八年级·语文第6页（共6页）吐鲁番市2025一2026学年第一学期期末质量监测试卷 八年级语文参考答案及评分标准 一、积累（共23分) 1.(3分)请用正楷字规范、端正、整洁地把句子抄写下来。注意字体大小适度，行款整齐， 布局合理。（句子全部抄写下来得3分，有1~2个错别字扣0.5分，有3个及以上错别字 扣1分) 2.(3分)B 3.(3分)A 4.(3分)B 5.(3分)C 6.(每空1分，共8分)①沉鳞竞跃②大漠孤烟直③长河落日圆④悠然见南山 ⑤恨别鸟惊心⑥无可奈何⑦似曾相识⑧东风不与周郎便 二、活动（共19分) 7.(3分)B 8.(7分)(1)(3分)示例：剧团入校演出的学生与教师支持率均最高：戏曲课堂教学支 持率相对较低；师生对非遗进校园各类形式整体支持度较高；戏曲课堂教学的教师支持率比 学生支持率更高。(1点2分，2点3分，从表中提取概括即可) (2)(4分)示例：定期邀请非遗剧团入校开展专场演出；开设非遗手工体验课程，配备 专业指导教师。（答到两点，符合表格内容即可，答案不唯一） 9.(3分)示例：“红星”有给人光明、照亮道路的意思，“红星”象征着中国共产党及其 领导的红色革命。（意对即可） 10.(6分，每空2分)①江姐 示例：②不屈不挠③坚持不懈（后两空答案不唯一，体 现“正向”品质即可得分) 三、阅读（共48分） (一)(3分) 11.(3分)C (二)(18分) 12.(3分)(1)②（2)背叛(3)派，派遣，令 13.(3分)其忧在上/其乐在下/且贤臣在焉 14.(每小题3分，共6分)示例：(1)威慑天下不能靠武器的锐利。 （2)楚庄王听从了豚尹的建议，果然像他说的一样。 15.(3分)A 16.(3分)示例：（得道者多助，）失道者寡助。（或：寡助之至，亲戚畔之。) 【参考译文】 【乙】楚庄王想攻打晋国，就派豚尹（去晋国）观察情况。（豚尹）回来后说：“（现 在)还不能攻打晋国。（因为）晋国上层有忧患意识，但下层百姓却很快乐，而且晋国还有 贤臣，叫沈驹。”第二年，楚庄王又派豚尹去探查，（豚尹）回来后说：“现在可以（攻打 晋国了)。（因为）当初的那个贤臣（沈驹）已经死了。现在国君身边多了很多只会谄媚奉 承的人，国君只顾享乐不讲礼仪；下面的百姓生活在困苦中，对上层统治者充满怨恨。（这 样一来，)上下离心离德，（如果我们）起兵攻打晋国，晋国的百姓也一定会先反。”楚庄 王听从了豚尹的建议，果然像他说的一样。 第1页共2页 (三)(27分) 17.(3分)C 18.(3分)B 19.(3分)示例：运用了列数字的说明方法。用“95%以上精度”“成品合格率提升至92%” 等数据，准确说明3D技术和数字化窑温控制系统的应用效果，体现创新的科学性。 20.(4分)①耐盐碱，耐高温②深扎土壤③绿洲生态④沉默而强韧 21.(4分)示例：小任是一个理想坚定、扎根边疆、勇于担当、热爱生活、坚韧乐观的人。 (合理即可) 22.(4分)示例：首尾呼应。开篇写杨树，结尾在离别时再次聚焦于杨树，形成闭环，使 文章结构完整。（这一“反应”使情感在文章结束时达到高潮，余韵悠长，将普通的告别场 景升华为对杨树精神及人所代表的品质的最终确认与礼赞。)（符合文意即可） 23.(6分)示例一：不赞同。理由：《阿克陶的杨树》这个标题更好，它具体、朴实，以 物象点明描写对象和地域，奠定了全文叙事的基础。文章内容正是从“杨树”起笔，逐步展 开，由树及人。“阿克陶”这个具体地名赋予了故事真实感，使赞美之情落在实处，不空洞。 示例二：赞同。《扎根》这个标题直接点明了文章的核心主旨和精神内核。它一语双关，既 指杨树根系深扎土壤的自然现象，更指代以小任为代表的建设者扎根边疆、奉献青春的人生 选择：标题更具象征性和冲击力，能直接引导读者思考文章背后的深刻寓意，突出人的精神。 (两种观点言之成理即可) 四、写作（共60分） 24(60分)略 附：作文评分标准 一等(4036) 二等(3530) 三等(2925) 四等（24~0) 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意不当 是 内容充实 内容较充实 内容不够充实 内容单薄 础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 等 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 级 语言流畅 语言通畅 语言基本通顺 语病多 40 字迹工整 字迹清楚 字迹潦草 字迹难辨 分 符合文体要求 较为符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 标点符号使用规 标点符号使用较为规 标点符号使用不够规 标点符号使用不规范 范 范 范 发 能在下列四个方面的任何一个方面做得较为突出即可评分 展 深刻 丰富 有文采 有创新 级 能透过现象深入 材料丰富 词语生动， 句式灵活 见解独特，材料新颖， 20 本质 形象丰满 恰当运用修辞 构思精巧 分 能揭示问题产生 意蕴丰厚 联想和想象丰富 的原因 表达有一定个性 ①未写标题扣2分；若空行后才写标题，视作违规，扣3分。 ②文章不足600字，每少20字扣1分。 ③错别字与错标点符号，每错5个扣1分，重复错误不计，扣满3分为止。 ④卷面整洁，书写工整，可酌情加2~3分，加分后不能超过作文总分60分：卷面不整洁、 书写不工整，酌情扣1~2分。 ⑤“基础等级”和“发展等级”评分，严格按“评分标准”执行。 第2页共2页