精品解析：陕西省渭南市临渭区2025-2026学年七年级上学期期末生物试题

2025 ~ 2026学年度第一学期期末教学质量调研七年级生物学试题 注意事项：1. 本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分，考试时间为60分钟。 2. 领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。 3. 请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4. 考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题 共28分） 一、选择题（共14小题，每小题2分，计28分。每小题只有一个选项是正确的） 1. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下列不属于生命现象的是（ ） A. 螳螂捕食小昆虫 B. 含羞草受到触碰，叶片会合拢 C. 珊瑚礁由小长大 D. 黄鹂繁育后代 2. 下列属于生物影响环境的是（ ） A. 鼠妇更喜欢阴暗环境生活 B. 灌木丛空气湿度高于裸地 C. 春季雨季后，禾苗生长快速 D. 南方的植物移植到北方容易死亡 陕西秦岭某自然保护区内，森林茂密，溪流潺潺，生活着多种珍稀动植物，如大熊猫、金丝猴、朱鹮，以及红豆杉、秦岭冷杉等。依据资料，完成下面小题。 3. 金丝猴体温恒定生理特性能帮助它们安然度过寒冷的冬季。这体现了（ ） A. 生物适应环境 B. 环境影响生物 C. 生物影响环境 D. 生物改变环境 4. 下列关于该自然保护区内食物链和食物网的说法，正确的是（ ） A. 该生态系统的能量最终来源于红豆杉、秦岭冷杉等植物 B. 秦岭生态系统中各种生物之间只有捕食关系 C. 该生态系统中物质和能量通过食物链生物之间传递 D. 食物网中生物种类越少，生态系统越稳定 5. 科技飞速发展，实现了人类“上天入地”，下列不属于生物圈范围的是（ ） A. 北极的冰原 B. 太空环境 C. 原始森林 D. 深不见底的海洋 6. 下列说法正确的是（ ） A. 引进善于吃虫子的鸟，对本地环境肯定有好处 B. 面对农业爆发的虫害，喷洒农药比生物防治更高效，更安全 C. 治理渭河水污染就应该停止渭河周边一切产生污水的生产活动 D. 垃圾分类回收，既能节约自然资源，又能减轻环境污染 人们对微观世界的认识离不开显微镜，下图是实验室常见的两种显微镜。请完成下面小题。 7. 使用图甲所示的显微镜观察玻片标本时，下列操作正确的是（ ） A. 调焦观察时，应首先调节⑥细准焦螺旋，使镜筒下降，此时眼睛应看侧面 B. 观察顺序是：放置玻片标本——对光——调焦观察 C. 对光成功的标志是通过目镜看到明亮的圆形视野 D. 若环境光线较暗，只能通过调节④改善 8. 使用图乙所示显微镜进行观察时，当转动粗准焦螺旋时，位置发生变化的结构是（ ） A. 镜筒 B. 镜臂 C. 载物台 D. 镜座 “叶羊”是一种海洋动物，出生时是透明的，但当它吞食藻类后，会“夺取”藻类中的细胞结构而变成绿色，变绿后的“叶羊”可以短时间内不进食，晒晒太阳就能存活。请完成下面小题。 9. 变绿后的“叶羊”短时间内不进食，晒晒太阳就能存活。这是由于它体内保留了藻类细胞中进行光合作用的（ ） A. 细胞核 B. 细胞质 C. 叶绿体 D. 线粒体 10. 某同学绘制了出生时叶羊的细胞和藻类细胞的相关概念图，其中判断不合理的是（ ） A. 甲为出生时叶羊的细胞 B. 乙为藻类细胞 C. a指导和控制细胞中的生命活动 D. b是细胞核 11. 多细胞动物涡虫拥有强大的再生能力，断裂后会通过细胞分裂等过程使身体恢复如初。下列有关涡虫细胞分裂过程的叙述错误的是（ ） A. 细胞核最先分裂 B. 细胞膜向内凹陷，缢裂成为两个细胞 C. 分裂完成的细胞形态、结构不发生变化，但体积变小 D. 分裂后形成的子细胞遗传物质减少一半 12. 笑笑整理纸张时手被划破，感到疼痛。这是因为笑笑皮肤内有能够感受刺激，产生并传导兴奋的组织，该组织是（ ） A. 分生组织 B. 结缔组织 C. 肌肉组织 D. 神经组织 13. 下列关于草履虫的说法，错误的是（ ） A. 能独立完成生命活动 B. 通过口沟排出代谢废物 C. 通过表膜呼吸 D. 通过纤毛摆动在水中运动 14. 在游览植物园时，同学们看到了下列植物的标牌，以下叙述正确的是（ ） 杜松 柏科刺柏属 学名：Juniperus rigida 用途：观赏、药用 水杉 杉科水杉属 学名：Metasequoia glyptostroboides 用途：观赏、药用 水松 杉科水松属 学名：Glyptostrobus pensilis 用途：观赏、药用 A. 标牌中分类单位较大的是科 B. 达尔文确立了生物命名法——双名法 C. 杜松学名中“rigida”代表其属名 D. 与水杉相比，水松和杜松的亲缘关系更近 第二部分（非选择题 共32分） 二、非选择题（共4小题，计32分，除特殊标记外，每空1分） 15. 兴趣小组的同学在实验室制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片，并通过显微镜进行观察。请根据题意在“[]”中填写相应的字母或数字，在横线上填写文字。 （1）图一为兴趣小组制作临时装片的部分步骤，正确的操作顺序是________（用字母和箭头表示），其中步骤C滴加的是________，而步骤B滴加的液体为________。 （2）由低倍物镜换高倍物镜观察时，视野中的细胞数目将变________，观察的物像也较模糊，应进一步调节图二[ ]________使物像变清晰。 （3）如图三所示，与人的口腔上皮细胞相比，视野中观察到洋葱鳞片叶内表皮细胞形态更规则，这主要是因为细胞中[①]________具有支持作用。视野内出现气泡可能是图一中步骤[________]（填字母）操作不规范引起的。 （4）要将图三的结构[②]所在细胞移至视野中央，应将装片向________方移动。 16. 在跨学科实践活动中，笑笑选择了种植珍珠番茄和养殖小兔子。经历了播种、发芽、长叶、开花等阶段，一个个饱满的珍珠番茄挂满枝头。小兔子也在笑笑的精心照顾下茁壮成长，笑笑体会到了劳动和收获的快乐。 （1）珍珠番茄和小兔子结构和功能的基本单位都是________。 （2）伴随笑笑精心照顾，珍珠番茄逐渐开花结果。图示为珍珠番茄的结构层次，③代表的生理活动和f代表的结构层次分别是________、________。 （3）图示中珍珠番茄的结构层次和兔子的结构层次相比，没有________这一层次。 （4）笑笑把珍珠番茄的叶片带到学校，将表皮制成临时装片，经观察发现番茄叶表皮细胞排列紧密整齐，具有 ________叶片内部结构作用，而兔子体内具有这一功能的是 ________组织。 （5）番茄的结构层次图示中，酸甜的珍珠番茄果肉属于[ ] ________组织，将珍珠番茄从中央剖开，果肉中能看到一条条“筋络”，这些筋络中主要组织的功能是 ________。 17. 某班级在劳动实践基地分到了自己的“责任田”，经商议后，同学们决定分两组行动，一组种蔬菜，另一组养菊花，接着为打造独具特色的生物园地忙碌起来。请分析回答下列问题： （1）同学们通过查阅资料、采访长辈，了解到影响蔬菜生活的因素有许多。所有影响蔬菜生长的因素叫作 ________因素，其中水、肥、阳光、温度属于 ________因素。 （2）田地里的害虫会吃蔬菜，因此二者之间存在 ________关系。 （3）经查阅资料，同学们得知日照时间长短直接影响万寿菊开花。秋天日照时间短，夏季日照时间长，而万寿菊盛开在秋季。根据以上信息，为了使万寿菊提前到夏季开花，可采取的措施为 ________。（写出一条即可） （4）尽管悉心培育，但到了寒冷的冬天，仍看到花朵和叶子不断凋谢枯萎，此时影响万寿菊凋谢枯萎的主要因素是 ________。 （5）“责任田”中的小生物的形态结构、生活方式等都能适应它们的生活环境。这种现象体现了适应的 ________。（选“相对性”或“普遍性”） 18. 笑笑参加了学校组织的“生态瓶”假期综合实践活动，以下为笑笑进行生态瓶制作及观察的记录单。 实验目标：期望生态瓶中生物生活时间保持14天及以上，且水质清澈。 实验材料：4000 mL的带盖透明玻璃瓶，河水、泥沙及多种生物。 操作方法：将3000mL河水和适量含有细菌和真菌等微生物的泥沙，及以上所有生物置于瓶中，拧紧瓶盖。放在窗台上，保持温度约为23℃，持续观察。 观察结果：第14天水质较浑浊；金鱼藻有叶片变黄、脱落现象；苹果螺还存活，孔雀鱼和黑壳虾均已死亡；实验观察至此结束。 （1）请你从添加实验材料推断，笑笑制作的生态瓶 ________（填“是”或“否”）一个生态系统。 （2）多种生物间构成的食物网如上图，此生态瓶中有 ________条食物链，若仅考虑能量传递规律，那么孔雀鱼获得能量最多的一条食物链是： ________；泥沙中含有的细菌和真菌等微生物的作用是 ________。 （3）实践过程中，同学们共同制作了评价量规，如下表： 评价维度 评价等级 A B C 科学性 生物组成 成分齐全 缺少一种成分 缺少两种成分或更多 稳定性 水质及生物 存活情况 14天时水质清 澈，生物均存活 14天时水质浑 浊，有生物死亡 <14天，水质特别 浑浊，生物全部死亡 ①据表中信息，该生态瓶科学性中“生物组成”这一维度的评价等级为 ________。 ②据表中信息，该生态瓶“稳定性”这一维度的评价等级为B，说明该生态瓶的 ________能力较弱。 （4）若保持黑壳虾和苹果螺数量不变，为延长生态瓶维持的时间，请你从食物链中生物数量比例角度出发，帮助笑笑提出两条改进措施： ________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025 ~ 2026学年度第一学期期末教学质量调研七年级生物学试题 注意事项：1. 本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分，考试时间为60分钟。 2. 领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。 3. 请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4. 考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题 共28分） 一、选择题（共14小题，每小题2分，计28分。每小题只有一个选项是正确的） 1. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下列不属于生命现象的是（ ） A. 螳螂捕食小昆虫 B. 含羞草受到触碰，叶片会合拢 C. 珊瑚礁由小长大 D. 黄鹂繁育后代 【答案】C 【解析】 【分析】（1）生物具有以下特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （2）具备上述生物特征的现象属于生命现象，不具备的则不属于生命现象。 【详解】A．螳螂捕食小昆虫，是为了获取食物以满足自身对营养物质的需求，体现了生物的生活需要营养这一特征，属于生命现象，A不符合题意。 B．含羞草受到触碰，叶片会合拢，这是含羞草对外界触碰刺激作出的反应，体现了生物能对外界刺激作出反应的特征，属于生命现象，B不符合题意。 C．珊瑚礁是由珊瑚虫分泌的石灰质物质堆积而成的，珊瑚礁本身不具有生物的基本特征，它由小长大只是物质的堆积过程，不属于生命现象，C符合题意。 D．黄鹂繁育后代，是生物繁衍种族的过程，体现了生物能生长和繁殖的特征，属于生命现象，D不符合题意。 故选C。 2. 下列属于生物影响环境的是（ ） A. 鼠妇更喜欢阴暗环境生活 B. 灌木丛的空气湿度高于裸地 C. 春季雨季后，禾苗生长快速 D. 南方的植物移植到北方容易死亡 【答案】B 【解析】 【分析】生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。 【详解】A．鼠妇具有喜阴暗、潮湿环境的特性，这是鼠妇为了适应环境而形成的习性，体现了生物对环境的适应，而不是生物影响环境，A不符合题意。 B．灌木丛中的植物通过蒸腾作用，将大量的水分以水蒸气的形式散失到大气中，从而增加了周围空气的湿度。这表明灌木丛（生物）对周围环境（空气湿度）产生了影响，属于生物影响环境，B符合题意。 C．春季雨季后，土壤中的水分增加，温度也较为适宜，这些环境条件的改善有利于禾苗的生长，体现了环境对生物的影响，而不是生物影响环境，C不符合题意。 D．南方和北方的气候条件（如温度、降水等）存在差异，南方的植物适应了南方的气候环境，移植到北方后，由于环境条件的改变，植物难以适应而容易死亡，这体现了环境对生物的影响，而不是生物影响环境，D不符合题意。 故选B。 陕西秦岭某自然保护区内，森林茂密，溪流潺潺，生活着多种珍稀动植物，如大熊猫、金丝猴、朱鹮，以及红豆杉、秦岭冷杉等。依据资料，完成下面小题。 3. 金丝猴体温恒定的生理特性能帮助它们安然度过寒冷的冬季。这体现了（ ） A. 生物适应环境 B. 环境影响生物 C. 生物影响环境 D. 生物改变环境 4. 下列关于该自然保护区内食物链和食物网的说法，正确的是（ ） A. 该生态系统的能量最终来源于红豆杉、秦岭冷杉等植物 B. 秦岭生态系统中各种生物之间只有捕食关系 C. 该生态系统中物质和能量通过食物链在生物之间传递 D. 食物网中生物种类越少，生态系统越稳定 【答案】3. A 4. C 【解析】 【分析】（1）生物与环境的关系包括：生物适应环境、生物影响环境、环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者……注意起始点是生产者。食物网是由多条食物链相互交错连接形成的。生态系统中的能量最终来源于太阳能。生态系统具有一定的自我调节能力，生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力越强，生态系统越稳定。 【3题详解】 A．生物必须适应环境才能生存下去，生物在长期的进化过程中，都对其生活环境表现出一定的适应性。金丝猴体温恒定，这一生理特性使得它们在寒冷的冬季能够保持身体正常的生理功能，不会因为外界温度过低而受到严重影响，从而安然度过寒冷的冬季，这体现了金丝猴对寒冷环境的一种适应，即生物适应环境，A符合题意。 B．环境影响生物是指环境中的非生物因素（如温度、水分、光照等）和生物因素对生物的生存、生长、发育和分布等方面产生的影响。题干强调的是金丝猴自身的生理特性帮助其度过寒冷冬季，重点在于金丝猴对环境的适应，而非环境对金丝猴的影响，B不符合题意。 C．生物影响环境是指生物的活动对周围环境产生的改变。例如，蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，提高土壤的肥力，这就是生物对环境的影响。而题干中并没有体现金丝猴对周围环境产生改变，C不符合题意。 D．生物改变环境强调的是生物通过自身的生命活动使环境的性质、特征等发生明显的变化。比如，植物通过光合作用释放氧气，改变了大气中氧气的含量。题干中金丝猴体温恒定主要是为了适应寒冷环境，并非改变环境，D不符合题意。 故选A。 【4题详解】 A．在生态系统中，能量最终来源于太阳能。生产者（如红豆杉、秦岭冷杉等植物）通过光合作用将太阳能固定在有机物中，然后沿着食物链和食物网流动。所以该生态系统的能量最终来源于太阳能，而不是红豆杉、秦岭冷杉等植物，A错误。 B．秦岭生态系统中各种生物之间的关系是复杂多样的，除了捕食关系外，还存在竞争关系（如不同植物之间争夺阳光、水分和养分等）、合作关系（如某些生物之间相互协作共同完成某种活动）等。所以秦岭生态系统中各种生物之间不只有捕食关系，B错误。 C．在生态系统中，物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。生产者通过光合作用制造有机物，将太阳能转化为化学能储存在有机物中，然后消费者通过捕食生产者或其他消费者获取物质和能量，这样物质和能量就通过食物链在生物之间传递，C正确。 D．一般来说，食物网中生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统的自我调节能力就越强，生态系统越稳定；反之，食物网中生物种类越少，营养结构越简单，生态系统的自我调节能力就越弱，生态系统越不稳定。所以食物网中生物种类越少，生态系统越不稳定，D错误。 故选C。 5. 科技飞速发展，实现了人类“上天入地”，下列不属于生物圈范围的是（ ） A. 北极的冰原 B. 太空环境 C. 原始森林 D. 深不见底的海洋 【答案】B 【解析】 【分析】生物圈是指地球上所有生物及其生存环境的总和，包括大气圈底部、整个水圈和岩石圈表面。凡是有生物分布的区域都属于生物圈范围。 【详解】A．北极的冰原存在微生物、北极熊等生物，属于生物圈范围，A不符合题意。 B．太空环境处于地球大气层之外，缺乏生物生存的基本条件（如氧气、水、适宜温度），无生物分布，不属于生物圈范围，B符合题意。 C．原始森林是典型的生态系统，包含丰富的动植物和微生物，属于生物圈范围，C不符合题意。 D．深不见底的海洋（如深海热泉）存在特殊生物群落，属于生物圈范围，D不符合题意。 故选B。 6. 下列说法正确的是（ ） A. 引进善于吃虫子的鸟，对本地环境肯定有好处 B. 面对农业爆发的虫害，喷洒农药比生物防治更高效，更安全 C. 治理渭河水污染就应该停止渭河周边一切产生污水的生产活动 D. 垃圾分类回收，既能节约自然资源，又能减轻环境污染 【答案】D 【解析】 【分析】可持续发展是一种注重长远发展的经济增长模式，最初于1972年提出，指既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力，是科学发展观的基本要求之一，对自然资源的合理开发和利用，增加物质财富和经济效益，有利于可持续发展。 【详解】A．引进外来物种需要谨慎考虑，虽然引进善于吃虫子的鸟在一定程度上可以控制害虫数量，但如果不考虑该鸟在本地生态系统的适应性以及与其他生物的相互关系，可能会对本地生态系统造成破坏。例如，引进的鸟可能会捕食本地有益的昆虫或其他生物，或者与本地鸟类竞争食物和栖息地，从而影响本地生物的多样性。所以不能肯定地说引进善于吃虫子的鸟对本地环境肯定有好处，A错误。 B．喷洒农药虽然可以在短时间内快速杀死害虫，起到一定的防治效果，但农药的使用也存在诸多弊端。一方面，农药会对环境造成污染，残留的农药可能会进入土壤、水体和大气中，危害其他生物的生存；另一方面，长期使用农药会使害虫产生抗药性，导致农药的防治效果逐渐降低，同时还会杀死害虫的天敌，破坏生态平衡。而生物防治是利用生物之间的相互关系，如捕食、寄生等来控制害虫数量，具有不污染环境、不伤害天敌、可持续性强等优点。所以不能简单地说喷洒农药比生物防治更高效、更安全，B错误。 C．停止渭河周边一切产生污水的生产活动虽然可以从源头上减少污水排放，但这种做法过于极端，不切实际。在现代社会，生产活动是经济发展的重要支撑，完全停止生产活动会对社会经济造成巨大的影响。治理渭河水污染应该采取综合措施，如加强污水处理设施建设，提高污水排放标准，加强对企业的监管，推广清洁生产技术等，在保证经济发展的同时，有效控制水污染，C错误。 D．垃圾分类回收可以将可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾分开处理。可回收物如废纸、塑料、金属等可以经过加工重新利用，减少了对自然资源的开采和消耗；有害垃圾如废电池、废灯管等如果随意丢弃会对环境造成严重污染，通过分类回收可以进行专门处理，降低对环境的危害；厨余垃圾可以进行堆肥处理，转化为有机肥料，实现资源的循环利用。因此，垃圾分类回收既能节约自然资源，又能减轻环境污染，D正确。 故选D。 人们对微观世界的认识离不开显微镜，下图是实验室常见的两种显微镜。请完成下面小题。 7. 使用图甲所示的显微镜观察玻片标本时，下列操作正确的是（ ） A. 调焦观察时，应首先调节⑥细准焦螺旋，使镜筒下降，此时眼睛应看侧面 B. 观察顺序是：放置玻片标本——对光——调焦观察 C. 对光成功的标志是通过目镜看到明亮的圆形视野 D. 若环境光线较暗，只能通过调节④改善 8. 使用图乙所示显微镜进行观察时，当转动粗准焦螺旋时，位置发生变化的结构是（ ） A. 镜筒 B. 镜臂 C. 载物台 D. 镜座 【答案】7. C 8. C 【解析】 【分析】图甲中：①是目镜，②是转换器，③是物镜，④是反光镜，⑤是粗准焦螺旋，⑥细准焦螺旋。 【7题详解】 A．调焦观察时，应首先调节⑤粗准焦螺旋，使镜筒下降，此时眼睛应从侧面看着物镜，以免物镜与玻片标本相撞，故A错误。 B．用显微镜观察玻片标本时，首先要对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开，然后转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到明亮的视野；其次是调焦观察：把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时眼睛一定要看着物镜，以免物镜撞坏玻片标本；然后一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。因此观察顺序是：对光、放置玻片标本、调焦观察 ，故B错误。 C．对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开，然后转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到明亮的视野。因此对光成功的标志是通过目镜看到明亮的圆形视野 ，故C正确。 D．若环境光线较暗，可通过调节④反光镜和遮光器改善，即用大光圈、凹面镜，故D错误。 故选C。 【8题详解】 转动粗准焦螺旋时，实际上是调整了载物台的高度，从而改变了标本相对于物镜的位置，以便获得清晰的图像。因此使用图乙所示显微镜进行观察时，比使用单目显微镜观察便捷的一步操作是对光，当转动粗准焦螺旋时，位置发生变化的结构是载物台，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 “叶羊”是一种海洋动物，出生时是透明的，但当它吞食藻类后，会“夺取”藻类中的细胞结构而变成绿色，变绿后的“叶羊”可以短时间内不进食，晒晒太阳就能存活。请完成下面小题。 9. 变绿后的“叶羊”短时间内不进食，晒晒太阳就能存活。这是由于它体内保留了藻类细胞中进行光合作用的（ ） A. 细胞核 B. 细胞质 C. 叶绿体 D. 线粒体 10. 某同学绘制了出生时叶羊的细胞和藻类细胞的相关概念图，其中判断不合理的是（ ） A. 甲为出生时叶羊的细胞 B. 乙为藻类细胞 C. a指导和控制细胞中的生命活动 D. b是细胞核 【答案】9. C 10. D 【解析】 【分析】动物细胞由细胞膜，细胞质和细胞核等组成，细胞质内有线粒体等。植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体和线粒体等结构。 9题详解】 A．细胞核是细胞的控制中心，它包含了细胞的遗传信息。然而，叶羊为动物，其细胞内已经含有自己的细胞核，因此它不需要从藻类细胞中“夺取”细胞核，故A错误。 B．细胞质是细胞与外界进行物质交换的场所，但它不能直接进行光合作用，无法满足题目中“晒太阳存活”的能力需求，故B错误。 C．叶绿体是植物细胞特有的结构，它能够通过光合作用将光能转化为化学能，并合成有机物。当叶羊吞食了藻类之后，它“夺取”了藻类中的叶绿体，这些叶绿体能够在叶羊的细胞内继续工作，使叶羊能够利用光能合成有机物，从而在没有食物的情况下也能存活一段时间，故C正确。 D．线粒体是细胞内的“动力工厂”，它负责为细胞提供能量。虽然叶羊需要能量来维持生命活动，但它可以通过自己的线粒体来产生能量，而不需要从藻类细胞中“夺取”线粒体，故D错误。 故选C。 【10题详解】 A．叶羊为动物，动物细胞中没有细胞壁、液泡等结构，因此甲为出生时叶羊的细胞，故A正确。 B．藻类细胞中具有细胞壁、液泡等结构，因此乙为藻类细胞，故B正确。 C．a是动物细胞和藻类细胞共有的结构，是细胞核，细胞核中具有遗传物质，能指导和控制细胞中的生命活动，故C正确。 D．b是动物细胞没有而藻类细胞具有的结构，是叶绿体，故D错误。 故选D。 11. 多细胞动物涡虫拥有强大的再生能力，断裂后会通过细胞分裂等过程使身体恢复如初。下列有关涡虫细胞分裂过程的叙述错误的是（ ） A. 细胞核最先分裂 B. 细胞膜向内凹陷，缢裂成为两个细胞 C. 分裂完成的细胞形态、结构不发生变化，但体积变小 D. 分裂后形成的子细胞遗传物质减少一半 【答案】D 【解析】 【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。 （2）细胞的分裂过程：细胞核由一个分成两个；细胞质分成两份，每份含有一个细胞核；如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁；一个细胞分裂成两个细胞。 【详解】A．细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，A正确。 B．动物细胞没有细胞壁，在细胞分裂过程中，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞，B正确。 C．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，新产生的细胞与原细胞的形态、结构相似，但由于细胞分裂使细胞数目增多，每个细胞的体积会变小，C正确。 D．细胞分裂过程中，染色体先进行自我复制加倍，然后平均分配到两个新细胞中，使得新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的，并不会减少一半，D错误。 故选D。 12. 笑笑整理纸张时手被划破，感到疼痛。这是因为笑笑皮肤内有能够感受刺激，产生并传导兴奋的组织，该组织是（ ） A. 分生组织 B. 结缔组织 C. 肌肉组织 D. 神经组织 【答案】D 【解析】 【分析】人体组织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织，其中神经组织能感受刺激、产生并传导神经冲动。 【详解】A．分生组织是植物组织，负责细胞分裂和生长，与人体无关，A不符合题意。 B．结缔组织的作用是支持、连接和保护身体结构（如骨骼、血液），不直接感受刺激或传导兴奋，B不符合题意。 C．肌肉组织主要通过收缩产生运动，不负责感受刺激或传导疼痛信号，C不符合题意。 D．神经组织主要由神经元组成，专门感受刺激（如疼痛、温度）并传导神经冲动，D符合题意。 故选D。 13. 下列关于草履虫的说法，错误的是（ ） A. 能独立完成生命活动 B. 通过口沟排出代谢废物 C. 通过表膜呼吸 D. 通过纤毛摆动在水中运动 【答案】B 【解析】 【分析】草履虫是单细胞生物，所有的生命活动在细胞内完成。 【详解】A．草履虫是单细胞生物，能独立完成各项生命活动，故A正确。 B．草履虫通过口沟取食，通过收集管和伸缩泡排出代谢废物，故B错误。 C．草履虫通过表膜呼吸，故C正确。 D．草履虫通过纤毛的摆动在水中旋转运动，故D正确。 故选B。 14. 在游览植物园时，同学们看到了下列植物的标牌，以下叙述正确的是（ ） 杜松 柏科刺柏属 学名：Juniperus rigida 用途：观赏、药用 水杉 杉科水杉属 学名：Metasequoia glyptostroboides 用途：观赏、药用 水松 杉科水松属 学名：Glyptostrobus pensilis 用途：观赏、药用 A. 标牌中分类单位较大的是科 B. 达尔文确立了生物命名法——双名法 C. 杜松学名中“rigida”代表其属名 D. 与水杉相比，水松和杜松的亲缘关系更近 【答案】A 【解析】 【分析】生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种七个等级。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。 【详解】A．在生物分类等级中，科比属大（分类单位从大到小：界、门、纲、目、科、属、种）。标牌中均提到科和属（如杜松为柏科刺柏属），科比属是更大的分类单位，故A符合题意。 B．双名法由林奈（Carl Linnaeus）确立，用于生物命名（属名+种加词），达尔文提出的是进化论，故B不符合题意。 C．杜松学名“Juniperus rigida”中，“Juniperus”为属名，“rigida”为种加词，故“rigida”不代表属名，故C不符合题意。 D．水杉（杉科水杉属）与水松（杉科水松属）同科，亲缘关系更近；杜松（柏科刺柏属）为不同科，因此水松和杜松的亲缘关系较远，故D不符合题意。 故选A。 第二部分（非选择题 共32分） 二、非选择题（共4小题，计32分，除特殊标记外，每空1分） 15. 兴趣小组的同学在实验室制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片，并通过显微镜进行观察。请根据题意在“[]”中填写相应的字母或数字，在横线上填写文字。 （1）图一为兴趣小组制作临时装片的部分步骤，正确的操作顺序是________（用字母和箭头表示），其中步骤C滴加的是________，而步骤B滴加的液体为________。 （2）由低倍物镜换高倍物镜观察时，视野中的细胞数目将变________，观察的物像也较模糊，应进一步调节图二[ ]________使物像变清晰。 （3）如图三所示，与人的口腔上皮细胞相比，视野中观察到洋葱鳞片叶内表皮细胞形态更规则，这主要是因为细胞中[①]________具有支持作用。视野内出现气泡可能是图一中步骤[________]（填字母）操作不规范引起的。 （4）要将图三的结构[②]所在细胞移至视野中央，应将装片向________方移动。 【答案】（1） ①. C→A→D→B ②. 清水 ③. 碘液 （2） ①. 少 ②. 3细准焦螺旋 （3） ①. 细胞壁 ②. D （4）右上方 【解析】 【分析】图一洋葱表皮细胞临时装片制作过程：A展，B染和吸，C滴，D盖。图二显微镜的结构：1目镜，2物镜，3细准焦螺旋，4粗准焦螺旋，5载物台，6底光源。图三是显微镜下洋葱表皮细胞结构图，①细胞壁，②细胞核，③液泡，④气泡。 【小问1详解】 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤可概括为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。图一中，A是展平，B是染色，C是滴加液体，D是盖盖玻片，所以正确的操作顺序是C→A→D→B。步骤C是在载玻片中央滴加一滴清水，目的是保持细胞的正常形态；步骤B是染色，滴加的液体为碘液，便于观察细胞的结构。 【小问2详解】 显微镜的放大倍数越大，视野中的细胞数目越少，细胞体积越大。由低倍物镜换高倍物镜观察时，放大倍数增大，所以视野中的细胞数目将变少。换用高倍物镜后，观察的物像较模糊，应进一步调节图二中的[3]细准焦螺旋，使物像变清晰。 【小问3详解】 图三中[①]是细胞壁，细胞壁具有保护和支持细胞的作用，能使细胞保持一定的形态，所以与人的口腔上皮细胞相比，洋葱鳞片叶内表皮细胞形态更规则。 视野内出现气泡可能是图一中步骤[D]盖盖玻片操作不规范引起的。正确的盖盖玻片方法是用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，这样可以避免产生气泡。 【小问4详解】 在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。图三中结构[②]位于视野的右上方，要将其移至视野中央，应将装片向右上方移动。 16. 在跨学科实践活动中，笑笑选择了种植珍珠番茄和养殖小兔子。经历了播种、发芽、长叶、开花等阶段，一个个饱满的珍珠番茄挂满枝头。小兔子也在笑笑的精心照顾下茁壮成长，笑笑体会到了劳动和收获的快乐。 （1）珍珠番茄和小兔子结构和功能的基本单位都是________。 （2）伴随笑笑的精心照顾，珍珠番茄逐渐开花结果。图示为珍珠番茄的结构层次，③代表的生理活动和f代表的结构层次分别是________、________。 （3）图示中珍珠番茄的结构层次和兔子的结构层次相比，没有________这一层次。 （4）笑笑把珍珠番茄的叶片带到学校，将表皮制成临时装片，经观察发现番茄叶表皮细胞排列紧密整齐，具有 ________叶片内部结构作用，而兔子体内具有这一功能的是 ________组织。 （5）番茄的结构层次图示中，酸甜的珍珠番茄果肉属于[ ] ________组织，将珍珠番茄从中央剖开，果肉中能看到一条条“筋络”，这些筋络中主要组织的功能是 ________。 【答案】（1）细胞 （2） ①. 细胞分化 ②. 器官 （3）系统 （4） ①. 保护 ②. 上皮 （5） ①. e薄壁 ②. 运输水、无机盐和有机物 【解析】 【分析】图中①是细胞生长、②是细胞分裂、③是细胞分化、a是保护组织、b是输导组织、c是机械组织、d是分生组织、e是薄壁组织、f是器官、g是植物体。 【小问1详解】 除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，无论是植物（珍珠番茄）还是动物（小兔子），其结构和功能的基本单位都是细胞。 【小问2详解】 植物的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物体。细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织，不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官，多个器官进一步构成植物体。③过程使细胞的形态、结构和功能发生了变化，形成了不同的组织，所以③代表的生理活动是细胞分化。珍珠番茄是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，属于生殖器官，所以f代表的结构层次是器官。 【小问3详解】 植物的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。所以珍珠番茄的结构层次和兔子的结构层次相比，没有系统这一层次。 小问4详解】 番茄叶表皮细胞排列紧密整齐，具有保护叶片内部结构的作用，属于保护组织。 兔子体内具有保护功能的组织是上皮组织，上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。 【小问5详解】 酸甜的珍珠番茄果肉中储存着大量的营养物质，属于e薄壁组织。 将珍珠番茄从中央剖开，果肉中能看到一条条“筋络”，这些筋络中主要组织是输导组织，输导组织的功能是运输水、无机盐和有机物。 17. 某班级在劳动实践基地分到了自己的“责任田”，经商议后，同学们决定分两组行动，一组种蔬菜，另一组养菊花，接着为打造独具特色的生物园地忙碌起来。请分析回答下列问题： （1）同学们通过查阅资料、采访长辈，了解到影响蔬菜生活的因素有许多。所有影响蔬菜生长的因素叫作 ________因素，其中水、肥、阳光、温度属于 ________因素。 （2）田地里的害虫会吃蔬菜，因此二者之间存在 ________关系。 （3）经查阅资料，同学们得知日照时间长短直接影响万寿菊开花。秋天日照时间短，夏季日照时间长，而万寿菊盛开在秋季。根据以上信息，为了使万寿菊提前到夏季开花，可采取的措施为 ________。（写出一条即可） （4）尽管悉心培育，但到了寒冷的冬天，仍看到花朵和叶子不断凋谢枯萎，此时影响万寿菊凋谢枯萎的主要因素是 ________。 （5）“责任田”中的小生物的形态结构、生活方式等都能适应它们的生活环境。这种现象体现了适应的 ________。（选“相对性”或“普遍性”） 【答案】（1） ①. 生态 ②. 非生物 （2）捕食 （3）缩短日照时间 （4）温度 （5）普遍性 【解析】 【分析】（1）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等，生物因素是影响某种生物生活的其他生物。（2）生物间存在捕食、竞争、寄生、合作等关系。（3）生物能够适应环境，环境也能够影响环境。 【小问1详解】 生态因素包括非生物因素和生物因素，因此所有影响蔬菜生长的因素叫作生态因素，其中水、肥、阳光、温度属于非生物因素。 小问2详解】 害虫以蔬菜为食，二者形成捕食（吃与被吃）关系，害虫是捕食者，蔬菜是被捕食者。 【小问3详解】 秋天日照时间短，夏季日照时间长，而万寿菊盛开在秋季。根据以上信息，因此为了使万寿菊提前到夏季开花，可采取的措施为缩短日照时间。 【小问4详解】 冬天温度低，因此看到花朵和叶子不断凋谢枯萎，说明此时影响万寿菊凋谢枯萎的主要因素是温度。 【小问5详解】 生物对环境的适应具有普遍性和相对性，“责任田”中的小生物的形态结构、生活方式等都能适应它们的生活环境。这种现象体现了适应的普遍性。 18. 笑笑参加了学校组织的“生态瓶”假期综合实践活动，以下为笑笑进行生态瓶制作及观察的记录单。 实验目标：期望生态瓶中生物生活时间保持14天及以上，且水质清澈。 实验材料：4000 mL的带盖透明玻璃瓶，河水、泥沙及多种生物。 操作方法：将3000mL河水和适量含有细菌和真菌等微生物的泥沙，及以上所有生物置于瓶中，拧紧瓶盖。放在窗台上，保持温度约为23℃，持续观察。 观察结果：第14天水质较浑浊；金鱼藻有叶片变黄、脱落现象；苹果螺还存活，孔雀鱼和黑壳虾均已死亡；实验观察至此结束。 （1）请你从添加实验材料推断，笑笑制作的生态瓶 ________（填“是”或“否”）一个生态系统。 （2）多种生物间构成的食物网如上图，此生态瓶中有 ________条食物链，若仅考虑能量传递规律，那么孔雀鱼获得能量最多的一条食物链是： ________；泥沙中含有的细菌和真菌等微生物的作用是 ________。 （3）实践过程中，同学们共同制作了评价量规，如下表： 评价维度 评价等级 A B C 科学性 生物组成 成分齐全 缺少一种成分 缺少两种成分或更多 稳定性 水质及生物 存活情况 14天时水质清 澈，生物均存活 14天时水质浑 浊，有生物死亡 <14天，水质特别 浑浊，生物全部死亡 ①据表中信息，该生态瓶科学性中“生物组成”这一维度的评价等级为 ________。 ②据表中信息，该生态瓶“稳定性”这一维度的评价等级为B，说明该生态瓶的 ________能力较弱。 （4）若保持黑壳虾和苹果螺数量不变，为延长生态瓶维持时间，请你从食物链中生物数量比例角度出发，帮助笑笑提出两条改进措施： ________。 【答案】（1）是 （2） ①. 4 ②. 金鱼藻→孔雀鱼 ③. 分解动植物遗体中的有机物，将其转化为无机物 （3） ①. A ②. 自我调节 （4）增加金鱼藻的数量、减少孔雀鱼的数量 【解析】 【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分；非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。（2）生态系统的调节能力是有限的，如果外界的干扰超过了调节能力，生态系统就会遭到破坏。 【小问1详解】 生态瓶包含了生物部分（金鱼藻、孔雀鱼、黑壳虾、苹果螺等）和非生物部分（河水、泥沙、温度等），所以可以看作是一个小型的生态系统。 【小问2详解】 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。图中的食物链有：金鱼藻→孔雀鱼；金鱼藻→黑壳虾→孔雀鱼；金鱼藻→苹果螺→黑壳虾→孔雀鱼；金鱼藻→苹果螺→孔雀鱼，共4条。因为能量沿着食物链是逐级递减的，因此孔雀鱼获得能量最多的一条食物链是最短的食物链，即金鱼藻→孔雀鱼。泥沙中的细菌和真菌等微生物，能分解动物的排泄物等有机物，将有机物分解成无机物，它们属于生态系统中的分解者。 【小问3详解】 ①从科学性中“生物组成”维度看，A等级要求成分齐全。生态瓶里有水草（生产者，能进行光合作用制造有机物）、小鱼（消费者，直接或间接以生产者为食），还有水中的微生物（分解者，能分解动植物遗体等，促进物质循环），所以生物成分齐全，评价等级为A。 ②生态系统具有一定的自我调节能力，但这种能力是有限的。该生态瓶“稳定性”评价等级为B，生态系统濒临崩溃，说明其受到的影响超出了自身自我调节能力的限度，即自我调节能力是有限的。 【小问4详解】 从生物配比角度，可以适当增加金鱼藻的数量、减少孔雀鱼的数量。金鱼藻能通过光合作用产生氧气，为孔雀鱼等生物提供氧气；孔雀鱼进行呼吸作用会消耗氧气，还会产生二氧化碳等废物；适当增加金鱼藻、减少孔雀鱼，能使生态瓶内的物质循环和能量流动更合理，更有利于生态瓶的稳定，从而延长生态瓶维持的时间。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $