3.2 做自尊的人 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

①自尊的人能认可自己。。 ②自尊的人知廉耻、明是非。 ③自尊的人不爱慕虚荣。 复习检测 1.自尊的人有何特点/特质？P27-28 整体感知 本单元以“焕发青春活力”为主线，聚焦于青少年成长过程中的自尊、自信、自强品质的培养。旨在培养学生的积极心态与健康人格，认识自我、提升自我，让学生在体 验中成长，在成长中焕发青春的活力，成为自尊、自信、自强的新时代青少年。 单元目标 自信给人力量 焕发青春活力 人贵自尊 人生当自强 3.1 人须有自尊 3.2 做自尊的人 4.2 做自信的人 4.1 人要有自信 5.1 人要自强 5.2 做自强不息的中国人 第三课：引导学生认识自尊的内涵、表现和特点，鼓励学生不断提升自己，做自尊的人。 第四课：引导学生理解自信的内涵、来源及作用，鼓励学生坚定信念，做自信的人。 第五课：引导学生认识自强的内涵及其对个人成长、国家发展的价值，鼓励学生克服困难，不断超越自我，追求青春梦想，做自强不息的中国人。 3.2 做自尊的人 晏子为何不愿从小门进入？ 晏子始终捍卫自己的人格尊严，心态平和，乐观豁达的面对，当楚王刁难他时甚至能反击回去。 侵犯了他的人格尊严！ 面对楚王的刁难他是怎么做的？ 激趣导入 统编版（2024）道德与法治七年级下册 第三课 人贵自尊 3.2 做自尊的人 第二单元 焕发青春活力 道德修养：掌握树立自尊的方法和赢得自尊的技巧，学会做一个自尊的人。 法治观念：必要时懂得运用法律武器维护自己的人格尊严。 健全人格：养成自尊的生活态度，用自尊的生活态度对待生活中的困难和问题，成为生活中的强者。 责任意识：养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。 教学重点：做自尊的人； 教学难点：学会维护自己的人格尊严。 核心素养目标 1.如何维护自己的人格尊严？ 2.如何不断提升自己？ 3.尊重他人的原因和做法？ 4.如何做一个有自尊的人？ 自主学习 自学指导：请大家仔细阅读课本P29-32内容，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间3分钟。 新课导入：你知道历史上哪些维护人格尊严的故事？ 不食周粟： 指伯夷、叔齐于商朝灭亡后不吃周朝的粮食而死。比喻忠诚坚定，不因生计艰难而为敌方工作。 不为五斗米折腰： 陶渊明，但因不满当时的吏治腐败，不愿为微薄的官俸向权贵屈服，最终辞官归隐。比喻为人清高，有骨气，不为利禄所动。 读经典，悟真谛 李白 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ 于谦 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 孟子 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 从这些诗词中，启示我们应该做一个怎样的人？ 知识总结 笔记1：人格尊严是什么？ 人格尊严是指公民作为平等的人的资格和权利应该受到国家的承认和尊重，包括与公民人身存在密切联系的名誉、姓名、肖像、荣誉等不容侵犯的权利。 精讲点化 【视频】人格尊严 合作探究：如何维护人格尊严 同桌讨论：观看视频，请你评价雷力的行为并说明原因？ ①雷力给团团起侮辱性外号是不对的行为，因为已经侵犯了团团的人格尊严，不应该因为团团的外形等取笑他。 ②雷力在知道了自己的行为错了之后能够对团团道歉，这是对的，因为我们要做到知错就改。 （1）学会维护自己的人格尊严 相关链接 《中华人民共和国民法典》第九百九十五条 人格权受到侵害的，受害人有权依照本法和其他法律的规定请求行为人承担民事责任。受害人的停止侵害、排除妨碍、消除危险、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉请求权，不适用诉讼时效的规定。 《中华人民共和国宪法》第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 《中华人民共和国刑法》第二百四十六条第一款 以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 用法律武器维护自身的合法权益 未尊重他人人格 未尊重他人权利 用脚打的车 典型案例 【笔记】如何做一个有自尊的人？ （1）学会维护自己的人格尊严 恪守坚持 ①要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 议论批评 ②面对他人的议论或批评要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉” 侮辱诋毁 ③面对他人的侮辱和诋毁应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己 如何维护自己的人格尊严？ 知识归纳 13 越王勾践 说一说:你从视频中勾践是如何成功灭吴，赢得自尊的？ 真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。 提问：作为中学生在日常学习和生活中，怎么做才能成为一个自尊的人？ 合作探究：如何注重自我提升 下面是一段父子对话： 儿子：小明说这次的征文比赛我获奖的机会仍然是0，真伤 自尊，我要反击！ 爸爸：你以前的征文比赛获过奖吗？ 儿子：没有……可这样直接说我也太伤自尊了吧。 爸爸：那么，你现在的写作水平是不是有了明显的提升呢？ 儿子：还没有，但以后我会努力的…… 爸爸：那你现在打算怎么办？为自己赢回自尊难道只靠 “嘴巴说”吗？ 对话说明了什么道理？ 真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。做自尊的人，要学会不断提升自己。 合作探究 状元成才路 My First Template 思考：华罗庚的故事给我们什么启发? 华罗庚小时候学习很刻苦。初中毕业升入上海中华职业学校后，由于缴不起学费而失学。失学后，他在小杂货店做记账员。与此同时，他坚持自学数学，用五年时间自学了高中的课程，又用两年时间自学了大学的全部课程。他先后发表了几十篇论文，还解决了一个数学界遗留了80多年的难题，成为著名的数学家。 点拨：真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。要学会不断提升自己。 思考探究 （2）学会不断提升自己 【笔记】如何做一个有自尊的人？ （2）学会不断提升自己 ①真正的自尊 来自一个人的努力、拼搏和进取 ②在学习上 应努力充实自己，开阔视野，增长智慧 ③在生活中 要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养 如何学会不断提升自己？ 知识归纳 17 我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢的我明白了,别人尊重我，是因为别人很优秀;优秀的人更懂得尊重别人。对人恭敬其实是在庄严你自己。 ——鲁迅 读经典，悟真谛 探究与分享 P30 如何评价小章和小勇的行为? 在表演节目时，小章扮演了一只乌鸦，小勇便给小章起了个难听的绰号。小章特别不喜欢，多次表示反对。但小勇觉得好玩，课间还不停地叫着这个绰号。小章忍无可忍，反驳了一句。小勇感觉受到了伤害，两个人便争执起来。 结合以上情境，说说自尊与尊重他人有什么关系。 小章的行为是正确的，是维护自己尊严的表现。小勇的行为是不尊重他人的表现，没有尊重小章的人格尊严。 学会尊重他人是做自尊的人的要求。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 合作探究 狭路相逢 一天，德国大诗人歌德在公园里散步，在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家。那位批评家傲慢无礼地对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。”歌德机敏地答道：“而我恰恰相反。”说完就侧身让批评家过去。” 你支持德国大诗人歌德的做法吗？ 支持。因为我们只有尊重别人，才能赢得他人的尊重！ 一个不尊重他人的人也不会得到他人的尊重！ 合作探究 判一判 1.当别人有小秘密不愿意说的时候，穷追不舍，打破砂锅问到底。 2.一直盯着别人的生理缺陷。 3.当别人有独特见解时，说别人装模作样。 4.同学是回族人，不吃猪肉，你却经常在他面前说猪肉好吃。 以下做法正确吗？ × × × × 这些都是不尊重他人的表现。 提问：在日常生活中，我们应该怎样尊重他人呢？ 合作探究：悟怎样尊重他人 习近平总书记俯下身为坐在轮椅上的张富清颁授“共和国勋章”。 残奥会上，冠军卢冬主动单腿下蹲与坐着轮椅的亚军季军合影。 在开学第一课上，董卿跪着采访96岁翻译家许渊冲。 知识拓展 尊重他人是一个人内在修养的外在体现。 “每一份职业，每一个平凡的个体都值得尊重“ 外卖小哥 快递员 环卫工人 农民工 他们的工作是生活中最平凡的工作，身处恶劣的环境，这也无疑成为许多人轻视、歧视他们最好的借口。 尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 知识拓展 中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。 ——2025年总书记新年贺词 时政速递 从想回家到实际行动起来开车回家，这说明情感有何作用？_ 【笔记】如何做一个有自尊的人？ （3）学会尊重他人 如何尊重他人？ 人都有尊重的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重 ①尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人 ②接纳他人不同的个性和处世风格 ③尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 原因 知识归纳 25 小龙平时非常尊重别人。和同学交往时，他能够欣赏和包容别人，正确看待别人对自己的评价，遇到问题会虚心向别人请教，与同学的关系很融洽。小龙就是自尊的榜样。 小雪能客观看待同学对自己的评价。她善于发挥优势，肯定自己的价值;面对不足，能接纳自己的不完美，不断完善自己。我推荐她。 结合以下对话和本课所学内容，总结自尊的具体表现。 小佳积极参加体育 锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好，在班级活动中总能看到她的身影。小佳不断提升自已并取得进步也是自尊的一种证明。 合作探究：学做自尊的人 ①学会维护自己的人格尊严。 ②学会不断提升自己。 ③学会尊重他人。 笔记整理 课堂笔记： 【笔记】5.我们如何做自尊的人？ ①学会维护自己的人格尊严。 ②学会不断提升自己。 ③学会尊重他人。 在推荐“班级自尊榜样”时，同学们发表了以下看法。 思考：（1）结合以上对话和本课所学内容，总结自尊的具体表现。 小佳积极参加体育锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好，在班级活动中总能看到她的身影。小佳不断提升自已并取得进步也是自尊的一种证明。 启思导行 小龙平时非常尊重他人。和同学交往时，他能够欣赏和包容别人，正确看待他人对自己的评价，遇到问题会虚心向他人请教，与同学的关系很融洽。小龙就是自尊的榜样。 小雪能够客观看待自己的优点和不足。她善于发挥优势，肯定自己的价值；面对不足，能接纳自己的不完美，不断完善自己。我推荐她。 点拨：①能够认可自己，知廉耻、明是非，不爱慕虚荣。 ②能够维护自己的人格尊严。 ③在学习和工作中能够不断提升自己。 ④能够尊重他人。 黑板总结 根据自己的实际情况，制作“提升自尊计划书”。 学习方面 明确学习目标：设定具体、可衡量、可实现、相关性强、时限明确的学习目标；②根据学习目标，制订详细的学习计划，包括每天的学习时间分配、学习内容、复习计划等 生活方面 ①培养健康的生活习惯：保证充足的睡眠、均衡的饮食和适量的运动；改善身体状况，提升精神状态 ②设定个人兴趣爱好：坚持画画、阅读，丰富生活，在创作或欣赏过程中获得满足感 启思导行 状元成才路 My First Template 课堂小结 如何做？ 3.2做自尊的人 （2）学会不断提升自己 （3）学会尊重他人 （1）学会维护自己的人格尊严 ①尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人 ②接纳他人不同的个性和处世风格 ③尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 ①在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧; ②在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 ①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 ②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。 ③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 1.下列关于自尊的说法中不正确的是（　　） A. 自尊就是轻视别人，狂妄自大，高人一等 B. 自尊是成才成功者必备的心理品质 C. 自尊是一种做人的品格，有自尊才能站得直，行的正 D. 一个人有了自尊，就会有一种奋发向上的精神 A 靶向训练 2.边界感，是指我们对自己与他人间的界限、个人隐私和权益的尊重。拥有边界感意味着保护好自己的“个人边界”，也尊重别人的“个人边界”。做有“边界感”的人要求我们 （ ） A.尊重他人隐私，保护自己隐私 B.积极关爱他人，强迫他人接受 C.大胆质疑他人，不必考虑太多 D.保持交往距离，拒绝他人求助 A 靶向训练 3.某媒体发布了这样一则广告：面对红包，老师对家长说“您在伤害我”；医生对患者家属说“您在侮辱我”；国家公务人员对企业主说“您在藐视我”；交警对车主说“请您尊重我”。这则广告告诉我们（ ） ①尊重他人，要尊重他人的劳动 ②自尊的人自爱 ③自尊的人知廉耻，明是非 ④不收红包是因为收红包被人知道后，有损自己的尊严 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ A 靶向训练 4.由于人与人的个性不同，生活的环境与阅历不同，形成了不同的为人处世风格。对于别人的议论和批评，正确的认识或态度是（ ） A．别人的议论和批评伤害了自尊 B．不惜一切代价维护自己的自尊 C．以牙还牙，予以回击，捍卫自尊 D．沉着冷静，“有则改之，无则加勉” D 靶向训练 5.以下是小雷为“学习模范人物，做自尊的人”议题式活动搜集的相关人物素材，其中可以诠释该议题的有（ ） ①小李经常挖苦成绩不好的同学 ②朱自清宁可饿死也不领美国的救济粮 ③同学分享学习经验时，小余总是认真倾听 ④面对三届奥运会失利，徐梦桃努力训练、突破自我，终夺奥运会金牌 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ B 靶向训练 6.在课堂上，法治校长列举了一些“按键伤人”的事件：从诋毁烈士陈祖严及其遗孀；到粉色头发女孩遭遇网暴后患抑郁症……生活中这种“按键伤人”的现象时有发生。我们遇到这些现象时，要（ ） ①坚定维护自己的尊严 ②要恪守为人之德 ③坚决予以回击 ④运用法律武器保护自己 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 靶向训练 2024 统编版 新教材（七年级下册） 道法 作业设计： A组：完成本课练习册所有选择题、1道材料题。 B组：完成本课练习册自主预习、所有选择题。 Lavf58.20.100 $