精品解析：云南省昭通市昭阳区2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

2025年秋季学期学生综合素养阶段性练习 七年级历史 （练习两个大题，共29个小题，共8页；满分100分，练习用时75分钟） 注意事项： 1.学生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在练习、草稿纸上作答无效。 2.练习结束后，请将练习和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。 1. 以下时间轴中的①②处，分别是我国哪一远古人类（ ） A. 北京人、蓝田人 B. 山顶洞人、北京人 C. 元谋人、郧县人 D. 蓝田人、郧县人 2. 新石器时代指以使用磨制石器为标志人类物质文化发展阶段。以下新石器时代的出土文物共同反映了（ ） 图1 骨耜 图2 碳化稻粒 图3 猪纹陶钵 图4 人面鱼纹彩陶盆 A. 人类起源 B. 原始农耕生活 C. 远古的传说 D. 早期国家产生 3. 下图是陕西西安半坡遗址出土的石器。这说明半坡人（ ） ） A. 以捕鱼狩猎生 B. 已从事农业生产 C. 居住半地穴式房屋 D. 懂得人工种植水稻 4. 考古学家在大汶口文化晚期的墓葬中，发现有的随葬百余件成套的器物，其中不乏精美的玉器，有的一无所有。据此可知大汶口文化晚期（ ） A. 手工制品精良 B. 贫富分化出现 C. 审美意识发展 D. 生产方式变革 5. 某历史兴趣小组同学在一次主题学习中，任小怀同学找到了一些：“早期国家”、“良渚古城”、“陶寺古城”的素材，该兴趣小组研究的主题应该是（ ） A. 我国境内的古人类 B. 农业的起源与定居生活 C. 远古的传说 D. 早期国家与文明的起源 6. 五六千年前，黄河流域出现的华夏族逐渐发展成为中华民族的主体。其首领被后人尊奉为“人文初祖”的是（ ） A. 黄帝和蚩尤 B. 炎帝和蚩尤 C. 黄帝和炎帝 D. 尧、舜、禹 7. “尧传舜，舜传禹”这种尊贤使能的做法，形成了“天下为公”的社会风尚。这种“风尚”称之为（ ） A. 私有制 B. 禅让制 C. 世袭制 D. 分封制 8. 通过如下人物事迹我们可以了解到（ ） 大禹治水画像石拓片（局部） 事迹：采用疏导的方法，根据山脉地形，开凿河渠引洪水入海，经过10多年的努力，终于消除水患。 A. 早期人类对自然的依赖大减 B. 早期朴素的生态保护思想 C. 先民用智慧改造自然的历史 D. 古代帝王改革社会的愿望 9. 《尚书·牧誓》记载，“武王戎车三百辆，虎贲三百人，与纣战于牧野，作《牧誓》”。青铜器“利簋”内底铭文也记载了“武王伐纣”。这说明（ ） A. 考古发现是了解历史的唯一证据 B. 文献记载与文物发现史实相矛盾 C. 传说故事中也包含有真实的史实 D. 文献记载与文物发现可互证史实 10. 春秋时期，郑国国君使用九鼎八簋（guǐ，礼器如下图），而周礼规定只有周天子才能使用九鼎八簋。这反映（ ） A. 王室衰微 B. 商业发达 C. 百家争鸣 D. 华夏认同 11. 他对内整顿朝政，对外“尊王攘夷”，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的伟业。这段材料描述了齐桓公成就霸业的（ ） A. 影响 B. 经过 C. 性质 D. 背景 12. 提取关键词是历史学习的主要方法之一。关键词“经济发展、王室衰微、诸侯争霸”所反映的课题是（ ） A. 中华文明的起源与形成 B. 夏商周王朝的更替 C. 动荡变化中的春秋时期 D. 战国时期社会变革 13. 战国时期，各国纷纷变法图强。魏国李悝变法推行“尽地力之教”，鼓励农民精耕细作；楚国吴起变法“明法审令”，打击旧贵族势力。各国变法的共同目的是（ ） A. 实现富国强兵 B. 发展文化教育 C. 加强思想控制 D. 改善民众生活 14. 历史解释是对史实的认识或评判。下列关于都江堰的选项中属于历史解释的是（ ） A. 蜀郡郡守李冰在成都附近的岷江上修建了都江堰 B. 宝瓶口位于内江下游，是由人工凿山开出的出水口 C. 是一座综合性水利枢纽，充分反映我国人民的智慧 D. 渠首包括鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程 15. “普通教育、特殊教育、成人教育……不管求学哪里，每个学子的梦想都被照亮。寒门学子、随迁子女、残疾儿童……无论身份如何，每个家庭的希望都被托起。”与材料言论对应的思想主张是（ ） A. 以德治国 B. 无为而治 C. 有教无类 D. 因材施教 16. 李华同学在进行项目化学习时，整理了如下内容。据此可知，他学习的内容是（ ） ①神农尝百草 ②望、闻、问、切四诊法 ③《黄帝内经》 A. 古代文学成就 B. 古代天文历法 C. 古代农业发展 D. 古代医学发展 17. 何尊（见图）是西周时期的青铜器，内底铸有铭文12行122字，记载了周成王在洛邑（今河南洛阳）营建东都成周的事迹及对何的勉励与告诫。铭文中的“宅兹中国”，是目前所见“中国”一词最早的实物见证。从史料类型来看，何尊属于（ ） A. 实物史料 B. 文献史料 C. 图像史料 D. 口述史料 18. 四川三星堆遗址因出土的青铜神树、青铜纵目面具等独具地方特色的文物而引起广泛关注。该遗址也发现了青铜尊、青铜鼎、玉璋、玉琮、玉璧等与黄河流域文化特征相似的文物，而浙江良渚遗址也曾出土了与之造型相似的玉琮。以上现象说明（ ） A. 中华文明多元一体 B. 古蜀文化相对先进 C 审美观念趋向统一 D. 南北文化渐趋一致 19. 张丽同学制作了下面古代典籍读书推介卡。据此判断，她向大家推介的是（ ） 书名：_________ 篇目：305篇 类别：风、雅、颂 内容：反映民俗民情、歌颂美好爱情、赞扬劳动者勤劳勇敢、批判统治者剥削压迫、保存了丰富的先秦史料 地位：我国现存第一部诗歌总集 A. 《论语》 B. 《诗经》 C. 《春秋》 D. 《孟子》 20. 这部作品提供了这样一种视野，它既包含了原先的楚国贵族文化，又容纳了楚国的历史、神话和宗教，把自然现象、历史人物和神话传说融为一体，使思想性和艺术性高度融合。这部作品是（ ） A. 《诗经》 B. 《论语》 C. 《孟子》 D. 《离骚》 21. 秦朝设立的中央官职中，负责监察百官的是（ ） A. 丞相 B. 御史大夫 C. 太尉 D. 刺史 22. 秦朝将全国分为36郡，后增至40多郡，郡行政长官称郡守；郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县长官都由朝廷直接任免。秦朝这些举措旨在加强（ ） A. 文化交流 B. 地方控制 C. 思想统治 D. 经济开发 23. “臣（李斯）请非秦记皆烧。使……犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳，使天下知之以惩后。”材料所述事件产生的影响是（ ） A. 兼并六国，完成统一 B. 钳制思想，摧残文化 C. 揭竿起义，反抗统治 D. 整顿吏治，以德化民 24. 下表是某班排练的一部历史课本剧的演出顺序，据此推断该剧所反映的历史事件是（ ） 第一幕：秦朝暴政 第二幕：戍边遇雨 第三幕：揭竿而起 第四幕：张楚政权 A. 武王伐纣 B. 陈胜、吴广起义 C. 巨鹿之战 D. 楚汉之争 25. 公元前207年，刘邦率军直抵咸阳，秦朝统治者被迫投降，秦朝灭亡。其灭亡时间用世纪表示为（ ） A. 公元前3世纪末 B. 公元前2世纪末 C. 公元2世纪末 D. 公元3世纪末 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 26. 考古发现是了解原始社会的重要依据。阅读材料，回答问题。 材料一 ① ② ③ 北京人使用的石器 北京人洞穴中很厚的灰烬遗存 北京人采集生活想象图 材料二 遗址名称 部分考古发现 ① 用牛或鹿的肩胛骨制作的骨耜和刃口呈锯齿状的骨镰；大量的稻谷遗存，最厚处超过1米；干栏式建筑遗迹；刻有猪纹的陶钵等。 ② 40多处圆形或方形的半地穴式房屋遗迹；石斧、骨针、彩陶等大量生产、生活用具；多达数斗的粟；贮存芥菜或白菜菜籽的陶罐等。 （1）从材料一中选出研究北京人生产生活最可信的两则资料（写序号）。根据这两则资料（写序号），分别写出你得出的结论。 （2）依据材料二，请写出①②对应的遗址名称。归纳①②处居民生产生活的共同特点有哪些？ 27. 春秋战国时期，社会处于动荡与变革中，这一时期经济发展、思想学术繁荣、科技文化进步。阅读材料，完成下列问题。 【经济发展】 材料一 常用的铁制农具有犁、锄、铲、镰、凿、锤等。常用的铁制手工业工具有斧、削、锯、锥、凿、锤等。铁制农具的使用，使在农业上比较广泛地使用牲畜成为必要。春秋时期用牛耕田，已经是人们习见的事。 ——摘编自白至德编著《白寿彝史学二十讲》之《上古时代：夏商周春秋战国时期》 【思想文化繁荣】 材料二 墨子 “若使天下兼相爱，国与国不相攻、若此则天下治”。 孟子 “民为贵，社稷次之，君为轻”。 韩非 “法不阿贵”“事在四方，要在中央”。 【科技文化进步】 材料三 （1）根据材料一，指出春秋战国时期我国农业生产领域出现的新现象。 （2）根据材料二，分别概括三位思想家的核心主张。结合所学知识，分析材料二反映的文化繁荣局面指的是？ （3）请仿照下面示例，从图2、图3中任选其一，为其编写一份解说词。（提示：可以介绍用途、地位、工艺、特点、影响等方面内容，至少写出两个方面） 【示例】图1是西周青铜器，一般是用于祭祀的礼器，腹内铭文记载了周武王在牧野伐纣的时间，所以青铜器有非常重要的史料价值。 28. 夏、商、西周时期是中国王朝产生和发展的重要阶段。阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 约公元前1600年，汤建立商朝，都城建在亳。商王汤任用贤才，发展农业、手工业和商业，使经济得到发展，人民生活相对安定，商朝很快强大起来。 ——摘自部编版历史教材七年级上册 材料三 （1）材料一中遗址出土的是哪个朝代的文物？在这个朝代中王位继承发生了怎样的变化？ （2）通过材料二中的信息，你认为商朝强大起来的因素是什么？ （3）材料三中图1分封制是哪个朝代实行的制度？该制度在当时的历史条件下起到了什么作用？ （4）根据材料信息和所学知识，请归纳出夏、商、西周灭亡的共同原因是什么？从中给我们什么启示？ 29. 统一的中国是中华民族共同体的载体 【争霸中孕育统一】 材料 自春秋争霸到战国兼并，齐国先后灭了三十余国，成为东方大国。秦并十余国，成为西方大国，随着兼并的进程，以“周礼”为核心的中原文化认同感得以加强，中原文化向四周播迁，华夏观念最终形成。 ——摘编自卜宪群《中国通史》 （1）结合材料和所学知识，概括春秋战国时期诸侯纷争带来的积极影响。 【变革中奠定统一】 在位国君 主要功绩 秦穆公 任用百里奚等人进行改革，打败12个西戎部落 秦孝公 公元前356年，任用（A）对秦国进行全方位的改革 秦惠文王 任用张仪为相，在六国间实行连横策略，击败六国合纵联盟 秦王嬴政 （B）年，灭六国一统天下，建立秦朝 （2）把表格中AB两处内容补充完整。结合所学说明秦孝公时期的改革与秦灭六国的关系 【施政中巩固统一】 图1秦朝的政治建制示意图 图2统一货币示意图 （3）图1反映了秦朝创立的哪项政治制度？图2措施的实行有何意义？ （4）结合上述内容，你能得到哪些认识？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季学期学生综合素养阶段性练习 七年级历史 （练习两个大题，共29个小题，共8页；满分100分，练习用时75分钟） 注意事项： 1.学生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在练习、草稿纸上作答无效。 2.练习结束后，请将练习和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。 1. 以下时间轴中的①②处，分别是我国哪一远古人类（ ） A. 北京人、蓝田人 B. 山顶洞人、北京人 C. 元谋人、郧县人 D. 蓝田人、郧县人 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干内容，时间轴中①处为距今约160万年，②处为距今约100万年，结合所学知识可知，蓝田人生活在距今约160万年（①处），郧县人约100万年（②处），符合时间轴信息，D项正确；北京人生活在距今约70万-20万年（对应时间轴最右侧），蓝田人约160万年，二者位置颠倒，排除A项；山顶洞人约3万年，北京人70万-20万年，均与160万、100万年不符，排除B项；元谋人约170万年（对应时间轴最左侧），与①处160万年不符，排除C项。故选D项。 2. 新石器时代指以使用磨制石器为标志的人类物质文化发展阶段。以下新石器时代的出土文物共同反映了（ ） 图1 骨耜 图2 碳化稻粒 图3 猪纹陶钵 图4 人面鱼纹彩陶盆 A. 人类的起源 B. 原始农耕生活 C. 远古的传说 D. 早期国家产生 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，在河姆渡遗址中出土了大量骨耜，表明当时人们已经开始进行农业生产，用骨耜来翻土等，是原始农耕的重要标志；我国在原始社会时期，河姆渡原始居民就已经开始种植水稻，碳化稻粒是原始农耕中农作物种植的直接证据；猪纹陶钵的出现说明当时已经有了家畜饲养业，而家畜饲养业是原始农耕生活的重要补充，与原始农耕生活的发展密切相关；人面鱼纹彩陶盆体现的是原始的艺术和文化，但从侧面也能反映出当时人们相对稳定的生活状态，这种稳定的生活是建立在原始农耕基础上的，人们有了稳定的食物来源，才会有精力去发展艺术等文化方面的内容。四张图片都与原始农耕生活相关，B项正确；题干中的骨耜是农业生产工具，碳化稻粒是农作物遗迹，猪纹陶钵和人面鱼纹彩陶盆主要与原始的生活和文化相关，它们不是直接用于研究人类起源的典型证据，与人类起源这一主题关联不大，排除A项；题干中的这些出土文物是实实在在的历史实物，是对当时人们生产生活的直接反映，不是传说，不属于远古传说的范畴，排除C项；题干中的这些出土文物主要反映的是原始社会时期人们的生产生活状况，还没有达到国家产生的阶段，不涉及国家机构等相关内容，排除D项。故选B项。 3. 下图是陕西西安半坡遗址出土的石器。这说明半坡人（ ） ） A. 以捕鱼狩猎为生 B. 已从事农业生产 C. 居住半地穴式房屋 D. 懂得人工种植水稻 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“石铲、石刀、石磨盘”和所学知识可知，石铲用来翻土、石刀用来收割以及石磨盘可以用来进行谷物加工，说明半坡人已经从事农业生产，B项正确；石铲用来翻土、石刀用来收割、石磨盘用来进行谷物加工，说明发展了农业，没有体现捕鱼狩猎，排除A项；半坡居民居住的是半地穴式房屋，但题干中没有体现，排除C项；生活在长江流域的河姆渡人，种植水稻，排除D项。故选B项。 4. 考古学家在大汶口文化晚期的墓葬中，发现有的随葬百余件成套的器物，其中不乏精美的玉器，有的一无所有。据此可知大汶口文化晚期（ ） A. 手工制品精良 B. 贫富分化出现 C. 审美意识发展 D. 生产方式变革 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“在大汶口晚期的墓葬中，有的墓葬里有百余件随葬玉器等精美工艺品和日常器物，有的墓葬里却一无所有”并结合所学知识可知，大汶口原始居民生活在父系氏族时期，当时随着社会生产力的发展，出现了私有财产和贫富分化，所以大汶口原始居民的墓葬里，大都有随葬品，但其数量却差异很大，B项正确；材料信息反映的是不同的墓葬陪葬品不同，没有反映手工制品精良和审美意识，排除AC项；材料反映的是数量多少，未涉及生产方式变革，排除D项。故选B项。 5. 某历史兴趣小组同学在一次主题学习中，任小怀同学找到了一些：“早期国家”、“良渚古城”、“陶寺古城”的素材，该兴趣小组研究的主题应该是（ ） A. 我国境内的古人类 B. 农业的起源与定居生活 C. 远古的传说 D. 早期国家与文明的起源 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，“早期国家”“良渚古城”“陶寺古城”均属于新石器时代晚期的重要考古发现。良渚古城（距今约5300-4300年）和陶寺古城（距今约4300-3900年）是中华文明起源的重要实证，反映了社会复杂化与早期国家形态的形成，D项正确；我国境内的古人类（如元谋人、北京人）属于旧石器时代，而“早期国家”“良渚古城”“陶寺古城”属于新石器时代晚期，研究主题不匹配，排除A项；农业起源与定居生活主要对应新石器早期（如河姆渡、半坡），题干中的“早期国家”“古城”已超越农业起源阶段，排除B项；远古的传说（如炎黄、尧舜）多为文献记载，而题干强调的是考古实证（古城、早期国家），研究主题不匹配，排除C项。故选D项。 6. 五六千年前，黄河流域出现的华夏族逐渐发展成为中华民族的主体。其首领被后人尊奉为“人文初祖”的是（ ） A. 黄帝和蚩尤 B. 炎帝和蚩尤 C. 黄帝和炎帝 D. 尧、舜、禹 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识，根据远古传说，黄帝和炎帝是五六千年前黄河流域的杰出部落联盟首领，他们联合起来，在涿鹿之战中打败蚩尤部落，此后他们的部落不断发展壮大，成为今天华夏族的前身，因此被后人尊奉为“人文始祖”，中国人也以炎黄子孙自居，C项正确；蚩尤是炎帝、黄帝联合起来在涿鹿之战中打败的部落首领，排除AB项；尧、舜、禹是炎帝、黄帝之后根据禅让制产生的黄河流域的部落联盟首领，排除D项。故选C项。 7. “尧传舜，舜传禹”这种尊贤使能的做法，形成了“天下为公”的社会风尚。这种“风尚”称之为（ ） A. 私有制 B. 禅让制 C. 世袭制 D. 分封制 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，尧舜禹三代部落联盟首领的选拔标准是才能与威望。因此这一权力继承制度是禅让制，B项正确；私有制是一种经济制度，其中生产资料归私人所有‌。在这种制度下，财产进行个人或集体的排他性占有，与题干信息不符，排除A项；‌‌世袭制是一种政治制度，指的是权力或财产按照血统关系世代传承的制度，与题干信息不符，排除C项；分封制是西周时期的制度，与题干尧舜禹时期不符，排除D项。故选B项。 8. 通过如下人物事迹我们可以了解到（ ） 大禹治水画像石拓片（局部） 事迹：采用疏导的方法，根据山脉地形，开凿河渠引洪水入海，经过10多年的努力，终于消除水患。 A. 早期人类对自然的依赖大减 B. 早期朴素的生态保护思想 C. 先民用智慧改造自然的历史 D. 古代帝王改革社会的愿望 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“事迹：采用疏导的方法，根据山脉地形，开凿河渠引洪水入海，经过10多年的努力，终于消除水患”和所学知识可知，大禹治水采用疏导的方法，依据山脉地形开凿河渠将洪水引入大海，经过10多年努力消除水患，这展现了先民在面对自然灾害时，不是被动接受，而是主动运用智慧去改造自然，克服困难的伟大壮举。这种智慧的运用在当时的条件下是非常了不起的，体现了先民用智慧改造自然的历史进程，C项正确；大禹治水成功后，有效地减少了自然灾害对人民生命财产的威胁，并且为人民创造了安全的生活环境，还促进了当地经济的发展和社会进步。这意味着人类通过自己的智慧和努力，在一定程度上能够抵御自然洪水灾害的威胁，排除A项；题干事迹主要强调的是大禹对自然的改造，而非生态保护，排除B项；从治水事迹本身来看，主要是解决洪水这一自然灾害问题，重点在于对自然的改造和应对，并没有涉及到古代帝王在社会制度、政治结构等方面改革的愿望相关内容，而且大禹不是帝王，排除D项。故选C项。 9. 《尚书·牧誓》记载，“武王戎车三百辆，虎贲三百人，与纣战于牧野，作《牧誓》”。青铜器“利簋”内底铭文也记载了“武王伐纣”。这说明（ ） A. 考古发现是了解历史的唯一证据 B. 文献记载与文物发现史实相矛盾 C. 传说故事中也包含有真实的史实 D. 文献记载与文物发现可互证史实 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“《尚书·牧誓》记载，‘武王戎车三百辆，虎贲三百人，与受敌于牧野，作《牧誓》’。青铜器‘利簋’内底铭文也记载了‘武王伐纣’”可知，《尚书·牧誓》的文字记载，与青铜器“利簋”的铭文内容都指向“武王伐纣”这一历史事件，体现了文献与文物相互印证的“二重证据法”，是研究历史的重要方式，D项正确；了解历史的证据包括文献记载、考古发现、口述史料等多种形式，考古发现只是其中之一，并非“唯一”，排除A项；题干中《尚书·牧誓》的文献记载与青铜器“利簋”的文物铭文都提到了“武王伐纣”，二者是相互印证的关系，并非矛盾，排除B项；题干中的《尚书·牧誓》属于官方文献记载，并非“传说故事”，因此该选项不符合题干情境，排除C项；故选D项。 10. 春秋时期，郑国国君使用九鼎八簋（guǐ，礼器如下图），而周礼规定只有周天子才能使用九鼎八簋。这反映（ ） A. 王室衰微 B. 商业发达 C. 百家争鸣 D. 华夏认同 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“春秋时期，郑国国君使用九鼎八簋（guǐ，礼器如下图），而周礼规定只有周天子才能使用九鼎八簋”，结合所学知识可知，周礼规定只有周天子才能使用九鼎八簋，春秋时期诸侯享用九鼎八簋，说明诸侯势力的崛起，僭越礼制，体现了周王室地位的衰微，A项正确；材料反映诸侯势力的崛起，僭越礼制，与商业无关，排除B项；材料反映春秋时期政治上王室衰微，诸侯势力崛起，百家争鸣是思想上的繁荣局面，排除C项；华夏认同不仅体现在民族交融上，还通过多种方式促进了各民族的交融与发展，与材料王室衰微，诸侯势力崛起无关，排除D项。故选A项。 11. 他对内整顿朝政，对外“尊王攘夷”，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的伟业。这段材料描述了齐桓公成就霸业的（ ） A. 影响 B. 经过 C. 性质 D. 背景 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“他对内整顿朝政，对外“尊王攘夷”，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的伟业”可知，齐桓公通过“对内整顿朝政，对外尊王攘夷”等措施最终成就霸业的过程。题干中“对内整顿朝政”“对外尊王攘夷”“九合诸侯”等均为具体措施和行动步骤，属于事件发展的经过，B项正确；影响侧重结果后的后续作用，材料未提及，排除A项；性质需说明霸业的本质特征，材料未涉及，排除C项；背景应指事件发生前的条件，而材料直接描述行动，排除D项。故选B项。 12. 提取关键词是历史学习的主要方法之一。关键词“经济发展、王室衰微、诸侯争霸”所反映的课题是（ ） A. 中华文明的起源与形成 B. 夏商周王朝的更替 C. 动荡变化中的春秋时期 D. 战国时期社会变革 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“王室衰微、诸侯争霸”和所学可知，材料反映的是春秋时期的时代特征，C项正确；中华文明的起源是元谋人、北京人和山顶洞人时期，与题干中“王室衰微、诸侯争霸”不符，排除A项；夏商周王朝的更替与题干中“王室衰微、诸侯争霸不符，排除B项；战国时期社会变革是铁制工具的推广和商鞅变法等，排除D项。故选C项。 13. 战国时期，各国纷纷变法图强。魏国李悝变法推行“尽地力之教”，鼓励农民精耕细作；楚国吴起变法“明法审令”，打击旧贵族势力。各国变法的共同目的是（ ） A. 实现富国强兵 B. 发展文化教育 C. 加强思想控制 D. 改善民众生活 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，战国时期，各国为在兼并战争中立足并扩张，变法核心是富国强兵：魏国李悝变法通过发展农业增国力、强军事；楚国吴起变法打击旧贵族，建高效军政体系，A项正确；变法偶涉文教，但非主要目的，当时核心是国力竞争，排除B项；变法以增强国力为主，思想控制并非重点（如商鞅变法侧重经济军事），排除C项；改善民生是变法客观效果，并非初衷（如商鞅变法根本是强秦争霸），排除D项。故选A项。 14. 历史解释是对史实的认识或评判。下列关于都江堰的选项中属于历史解释的是（ ） A. 蜀郡郡守李冰在成都附近的岷江上修建了都江堰 B. 宝瓶口位于内江下游，是由人工凿山开出的出水口 C. 是一座综合性水利枢纽，充分反映我国人民的智慧 D. 渠首包括鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，历史解释是对史实认识或评判；都江堰“是一座综合性水利枢纽，充分反映我国人民的智慧”，这是对都江堰工程的认识或评判，属于历史解释，C项正确；历史叙述指的是对历史事物进行客观合理的描述；“蜀郡郡守李冰在成都附近的岷江上修建了都江堰”，属于历史叙述，不属于历史解释，排除A项；“宝瓶口位于内江下游，是由人工凿山开出的出水口”，属于历史叙述，不属于历史解释，排除B项；“渠首包括鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程”，属于历史叙述，不属于历史解释，排除D项。故选C项。 15. “普通教育、特殊教育、成人教育……不管求学哪里，每个学子的梦想都被照亮。寒门学子、随迁子女、残疾儿童……无论身份如何，每个家庭的希望都被托起。”与材料言论对应的思想主张是（ ） A. 以德治国 B. 无为而治 C. 有教无类 D. 因材施教 【答案】C 【解析】 【详解】 据材料“无论身份如何，每个家庭的希望都被托起”可知，体现了教育的公平性，与 “有教无类” 思想相符， “有教无类”是孔子的教育思想，意思是不论贵贱、贫富、智愚、善恶等，人人都应有接受教育的权利，C项正确；“以德治国”强调通过道德来治理国家，提升社会道德风尚等，排除A项；“无为而治”是道家思想，主张政府不过度干预社会和百姓生活，让事物自然发展，排除B项；“因材施教”侧重于根据学生的不同特点和能力进行有针对性的教育，而材料重点强调的是教育对象的广泛性，并非针对不同学生特点教学，排除D项。故选C项。 16. 李华同学在进行项目化学习时，整理了如下内容。据此可知，他学习的内容是（ ） ①神农尝百草 ②望、闻、问、切四诊法 ③《黄帝内经》 A. 古代文学成就 B. 古代天文历法 C. 古代农业发展 D. 古代医学发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，传说中神农尝百草，认识了一些治病药物。随着社会发展和经验积累，人们对疾病有了更多认识。相传，战国时期的名医扁鹊能用针刺、按摩、汤药治疗疾病，他发明了切脉诊断，使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法（四诊法）一直被中医沿用。战国时期问世的《黄帝内经》总结当时的医学经验，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，介绍了针灸、按摩等治疗方法，是一部重要的中医理论著作，《黄帝内经》也是中医学的奠基之作。据此可知，他学习的内容是古代医学发展，D项正确；古代文学是指中国从先秦到清代的各种文学形式的总称，主要包括诗歌、散文、小说、戏曲等体裁，与题干内容不符，题干内容与医学相关，排除A项；古代天文历法，是指在古代使用的天文观测和计算方法,用于测量时间、预测天象、制定历法等，与题干内容不符，排除B项；古代农业是指在古代社会中进行的农业活动，是人类社会发展过程中最基本、最重要的经济活动之一，与题干内容不符，排除C项。故选D项。 17. 何尊（见图）是西周时期的青铜器，内底铸有铭文12行122字，记载了周成王在洛邑（今河南洛阳）营建东都成周的事迹及对何的勉励与告诫。铭文中的“宅兹中国”，是目前所见“中国”一词最早的实物见证。从史料类型来看，何尊属于（ ） A. 实物史料 B. 文献史料 C. 图像史料 D. 口述史料 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“何尊（见图）是西周时期的青铜器，内底铸有铭文12行122字，记载了周成王在洛邑（今河南洛阳）营建东都成周的事迹及对何的勉励与告诫。”和所学知识可知，​​实物史料​​：是指各类遗物、遗迹、遗址、建筑等，是历史的见证和历史知识的可靠来源。何尊是西周时期实实在在存在的青铜器，属于历史遗物，所以它是实物史料，A项正确；​​文献史料​​：主要是指以文字形式记录的资料，虽然何尊上有铭文，但它本质上首先是一件实物，不能单纯将其归为文献史料，排除B项；​​图像史料​​：一般是通过绘画、照片等图像形式呈现历史信息的资料，何尊并非主要以图像形式来传达历史信息，所以不属于图像史料，排除C项；口述史料​​：是人们对往事的口头回忆而写成或整理成文字的资料，何尊显然不符合这一特征，排除D项。故选A项。 18. 四川三星堆遗址因出土的青铜神树、青铜纵目面具等独具地方特色的文物而引起广泛关注。该遗址也发现了青铜尊、青铜鼎、玉璋、玉琮、玉璧等与黄河流域文化特征相似的文物，而浙江良渚遗址也曾出土了与之造型相似的玉琮。以上现象说明（ ） A. 中华文明多元一体 B. 古蜀文化相对先进 C. 审美观念趋向统一 D. 南北文化渐趋一致 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“四川三星堆遗址因出土的青铜神树、青铜纵目面具等独具地方特色的文物而引起广泛关注。该遗址也发现了青铜尊、青铜鼎、玉璋、玉琮、玉璧等与黄河流域文化特征相似的文物，而浙江良渚遗址也曾出土了与之造型相似的玉琮”，可知四川三星堆遗址发现了如青铜尊、青铜鼎、玉璋、玉琮、玉璧等与黄河流域一致的文物，而浙江良渚遗址也曾出土了与之造型相似的玉琮。”因此得出中华文明的起源是多元一体的，A项正确；材料没有对古蜀文化比较，更没有体现谁更先进，排除B项；审美观是人类在社会实践中形成的对美的基本看法，材料没有体现审美观念，排除C项；材料中没有涉及南北文化的发展趋势，排除D项。故选A项。 19. 张丽同学制作了下面古代典籍读书推介卡。据此判断，她向大家推介的是（ ） 书名：_________ 篇目：305篇 类别：风、雅、颂 内容：反映民俗民情、歌颂美好爱情、赞扬劳动者勤劳勇敢、批判统治者剥削压迫、保存了丰富的先秦史料 地位：我国现存第一部诗歌总集 A. 《论语》 B. 《诗经》 C. 《春秋》 D. 《孟子》 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“篇目：305篇”“类别：风、雅、颂”“地位：我国现存第一部诗歌总集”和所学中国古代文学史知识可知，《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了305篇诗歌，分为风、雅、颂三部分，内容涵盖民俗民情、爱情、劳动与政治批判，保存了丰富的先秦史料，B项正确；《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录体著作，并非诗歌总集，排除A项；《春秋》是孔子编订的编年体史书，以记事为主，与诗歌无关，排除C项；《孟子》是战国时期孟子的言论汇编，属于儒家散文著作，非诗歌总集，排除D项。故选B项。 20. 这部作品提供了这样一种视野，它既包含了原先的楚国贵族文化，又容纳了楚国的历史、神话和宗教，把自然现象、历史人物和神话传说融为一体，使思想性和艺术性高度融合。这部作品是（ ） A. 《诗经》 B. 《论语》 C. 《孟子》 D. 《离骚》 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“这部作品提供了这样一种视野，它既包含了原先的楚国贵族文化，又容纳了楚国的历史、神话和宗教，把自然现象、历史人物和神话传说融为一体，使思想性和艺术性高度融合”可知，《离骚》是屈原的代表作，是楚辞的巅峰之作。它融合了楚国贵族文化、历史、神话、宗教，将自然现象、历史人物、神话传说交织，思想性与艺术性高度统一，D项正确；《诗经》是北方文学的代表，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，内容以现实主义为主，多反映劳动、爱情等生活场景，未涉及楚国的历史、神话与宗教融合的特点，排除A项；《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录体散文集，属于儒家经典，与楚国文化、神话宗教等内容无关，排除B项；《孟子》是孟子及其弟子的著作，聚焦儒家政治主张与伦理思想，和楚国文化融合的特征不相关，排除C项。故选D项。 21. 秦朝设立中央官职中，负责监察百官的是（ ） A. 丞相 B. 御史大夫 C. 太尉 D. 刺史 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，秦朝创立了大一统的中央集权制度。国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控，由此可知，御史大夫负责监察百官，B项正确；丞相掌管行政，排除A项；太尉掌管军事，排除C项；刺史是汉武帝继废诸郡监察御史后，又于公元前106年分全国为十三部（州），各部始置刺史一人，排除D项。故选B项。 22. 秦朝将全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县长官都由朝廷直接任免。秦朝这些举措旨在加强（ ） A. 文化交流 B. 地方控制 C. 思想统治 D. 经济开发 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料中的“郡县长官都由朝廷直接任免”，结合所学可知，地方官员由中央朝廷直接任免，这加强了中央对地方的控制，B项正确；郡县制是地方行政制度，可以加强中央集权，与文化交流、思想统治、经济开发关联不大，秦朝统一文字的措施加强了文化的交流，秦朝统一货币度量衡的措施促进了经济的开放，秦朝为了加强思想统治实行了焚书坑儒，均与题意不符，排除ACD三项。故选B项。 23. “臣（李斯）请非秦记皆烧。使……犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳，使天下知之以惩后。”材料所述事件产生的影响是（ ） A. 兼并六国，完成统一 B. 钳制思想，摧残文化 C. 揭竿起义，反抗统治 D. 整顿吏治，以德化民 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干材料“臣（李斯）请非秦记皆烧。使……犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳，使天下知之以惩后”可知，引文大意为李斯建议焚书坑儒，依据已学知识可知，焚书坑儒加强了思想控制，维护统一的集权政治，进一步排除不同的政治思想和见解，B项正确；焚书坑儒是秦完成统一后，排除A项；揭竿起义，反抗统治反映的是秦末农民起义，排除C项；整顿吏治，以德化民与题干无关，排除D项。故选B项。 24. 下表是某班排练的一部历史课本剧的演出顺序，据此推断该剧所反映的历史事件是（ ） 第一幕：秦朝暴政 第二幕：戍边遇雨 第三幕：揭竿而起 第四幕：张楚政权 A. 武王伐纣 B. 陈胜、吴广起义 C. 巨鹿之战 D. 楚汉之争 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“秦朝暴政、戍边遇雨、揭竿而起、张楚政权  ”和所学知识可知，公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜吴广高呼“王侯将相，宁有种乎”，斩木为兵、揭竿而起，在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权，陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，B项正确；武王伐纣，是指公元前1046年，武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都,商朝灭亡，与题干信息“秦朝暴政”，“揭竿而起”，“张楚政权”没有联系，排除A项；巨鹿之战，是指公元前207年，项羽以少胜多大败秦军的著名战役，与题干信息“戍边遇雨”，“张楚政权”没有联系，排除C项；秦朝灭亡后，项羽自称西楚霸王，封刘邦为汉王，他们为争夺天下，展开了长达四年之久的战争，史称“楚汉之争”，与题干信息“戍边遇雨”，“张楚政权”没有联系，排除D项。故选B项。 25. 公元前207年，刘邦率军直抵咸阳，秦朝统治者被迫投降，秦朝灭亡。其灭亡时间用世纪表示为（ ） A. 公元前3世纪末 B. 公元前2世纪末 C. 公元2世纪末 D. 公元3世纪末 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，公元前3世纪末指的是公元前230年—公元前200年，所以公元前207年是属于公元前3世纪末,A项正确；公元前2世纪末指的是公元前130—公元前100年，排除B项；公元2世纪末是公元270—公元299年，排除C项；公元3世纪末指的是公元370—公元399年，排除D项。故选A项。 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 26. 考古发现是了解原始社会的重要依据。阅读材料，回答问题。 材料一 ① ② ③ 北京人使用的石器 北京人洞穴中很厚的灰烬遗存 北京人采集生活想象图 材料二 遗址名称 部分考古发现 ① 用牛或鹿的肩胛骨制作的骨耜和刃口呈锯齿状的骨镰；大量的稻谷遗存，最厚处超过1米；干栏式建筑遗迹；刻有猪纹的陶钵等。 ② 40多处圆形或方形的半地穴式房屋遗迹；石斧、骨针、彩陶等大量生产、生活用具；多达数斗的粟；贮存芥菜或白菜菜籽的陶罐等。 （1）从材料一中选出研究北京人生产生活最可信的两则资料（写序号）。根据这两则资料（写序号），分别写出你得出的结论。 （2）依据材料二，请写出①②对应的遗址名称。归纳①②处居民生产生活的共同特点有哪些？ 【答案】（1）两则资料：①②。①结论：北京人会制造工具。（或会打制石器）；②结论：北京人会使用火。 （2）①：河姆渡遗址；②：半坡遗址。共同特点：会种植农作物；会制作磨制工具；会制作陶器；过定居生活；会建造房屋等。 【解析】 【小问1详解】 最可信的资料：根据材料一，结合所学知识可知，最可信的资料，属于第一手史料(原始史料)，是指当事人、亲历者直接记录或留下的资料和遗物、遗迹等原始资料。可知①“北京人使用的石器”，②“北京人洞穴中很厚的灰烬遗存”，属于第一手史料；而③“北京人采集生活想象图”，是人为的想象，属于第二手史料，因此选出研究北京人生产生活最可信的两则资料应该是①②。 结论：根据这两则资料①“北京人使用的石器”，可知会制造工具；②“北京人洞穴中很厚的灰烬遗存”，可知会使用火。因此得出的①结论：北京人会制造工具（或会打制石器）；②结论：北京人会使用火。 【小问2详解】 遗址名称：根据材料二“①用牛或鹿的肩胛骨制作的骨耜和刃口呈锯齿状的骨镰；大量的稻谷遗存，最厚处超过1米；干栏式建筑遗迹；刻有猪纹的陶钵等”，结合所学知识可知，河姆渡居民从事原始农耕，过定居生活，洞穴是原始人类居住的场所，干栏式房屋适合湿润多雨的南方。“②40多处圆形或方形的半地穴式房屋遗迹；石斧、骨针、彩陶等大量生产、生活用具；多达数斗的粟；贮存芥菜或白菜菜籽的陶罐等”，结合所学知识可知，半坡原始居民住半地穴式圆形房屋，普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，种植粟。因此可知①河姆渡遗址；②半坡遗址。 共同特点：结合所学知识可知，河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，种植水稻，他们还饲养家畜，会制造陶器，使用猪纹陶钵、简单的玉器和原始乐器；半坡原始居民住半地穴式圆形房屋，普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，种植粟，生活用具主要是陶器；因此①河姆渡遗址；②半坡遗址居民生产生活的共同特点有会种植农作物；会制作磨制工具；会制作陶器；过定居生活；会建造房屋等。 27. 春秋战国时期，社会处于动荡与变革中，这一时期经济发展、思想学术繁荣、科技文化进步。阅读材料，完成下列问题。 【经济发展】 材料一 常用的铁制农具有犁、锄、铲、镰、凿、锤等。常用的铁制手工业工具有斧、削、锯、锥、凿、锤等。铁制农具的使用，使在农业上比较广泛地使用牲畜成为必要。春秋时期用牛耕田，已经是人们习见的事。 ——摘编自白至德编著《白寿彝史学二十讲》之《上古时代：夏商周春秋战国时期》 【思想文化繁荣】 材料二 墨子 “若使天下兼相爱，国与国不相攻、若此则天下治”。 孟子 “民为贵，社稷次之，君为轻”。 韩非 “法不阿贵”“事在四方，要在中央”。 【科技文化进步】 材料三 （1）根据材料一，指出春秋战国时期我国农业生产领域出现的新现象。 （2）根据材料二，分别概括三位思想家的核心主张。结合所学知识，分析材料二反映的文化繁荣局面指的是？ （3）请仿照下面示例，从图2、图3中任选其一，为其编写一份解说词。（提示：可以介绍用途、地位、工艺、特点、影响等方面内容，至少写出两个方面） 【示例】图1是西周青铜器，一般是用于祭祀的礼器，腹内铭文记载了周武王在牧野伐纣的时间，所以青铜器有非常重要的史料价值。 【答案】（1）新现象：出现了铁制农具和牛耕技术。 （2）墨子主张：兼爱、非攻。孟子主张：民贵君轻，得民心才能得天下。韩非主张：以法治国，建立中央集权专制统治。局面：百家争鸣。 （3）【示例】图2是商朝青铜器，是迄今世界上出土的最重的青铜器，重达832.84千克，铸造这样硕大的器物工艺十分复杂，需要很多人协同合作才能完成。 【示例】图3中刻在甲骨上的文字被称为“甲骨文”。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段；它是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字；我国有文字可考的历史从商朝开始。 【解析】 【小问1详解】 新现象：根据材料一“铁制农具的使用，使在农业上比较广泛地使用牲畜成为必要。春秋时期用牛耕田，已经是人们习见的事”，结合所学知识可知，春秋时期，社会经济有很大发展。尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多。因此春秋战国时期我国农业生产领域出现的新现象是出现了铁制农具和牛耕技术。 【小问2详解】 核心主张：根据材料二“若使天下兼相爱，国与国不相攻、若此则天下治”，可知墨子是墨家的创始人，他主张“兼爱”“非攻”；由 “民为贵，社稷次之，君为轻”，可知战国时期，儒家主要代表人物是孟子主张“民贵君轻”，实行“仁政”，认为取得民心才能得天下；由“法不阿贵”“事在四方，要在中央”，可知战国末期的韩非是法家的集大成者，提出以法治国，建立中央集权专制统治。因此三位思想家的核心主张，分别是墨子主张：兼爱、非攻。孟子主张：民贵君轻，得民心才能得天下。韩非主张：以法治国，建立中央集权专制统治。 繁荣局面：根据材料二，结合所学知识可知，春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。因此材料反映的文化繁荣局面指的是百家争鸣。 【小问3详解】 解说词：根据材料三“图2 司母戊鼎及铭文” ，“图3刻有文字的甲骨”，结合示例，选择图2，结合所学知识可知，商周时期，青铜铸造业由国家掌控，规模宏大，组织严密，分工细致，制作工艺高超。工匠已能准确地掌握铜、锡、铅的比例来制作各种器具，主要用于祭祀及军事等方面，成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征。司母戊鼎是世界上出土的最重的青铜器之一，重达832.84千 克， 也有学者认为应称为“后母戊鼎”。因此解说词：图2司母戊鼎，是商朝青铜器，是迄今世界上出土的最重的青铜器，重达832.84千克，铸造这样硕大的器物工艺十分复杂，需要很多人协同合作才能完成。 选择图3，结合所学知识可知，商朝时期，人们常用龟甲和牛、羊等兽骨对许多事情进行占卜，把记录占卜情况的文字刻在甲骨上。这些文字被称为“甲骨文”。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段，也是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。因此解说词：图3中刻在甲骨上的文字被称为“甲骨文”。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段；它是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字；我国有文字可考的历史从商朝开始。 28. 夏、商、西周时期是中国王朝产生和发展的重要阶段。阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 约公元前1600年，汤建立商朝，都城建在亳。商王汤任用贤才，发展农业、手工业和商业，使经济得到发展，人民生活相对安定，商朝很快强大起来。 ——摘自部编版历史教材七年级上册 材料三 （1）材料一中遗址出土的是哪个朝代的文物？在这个朝代中王位继承发生了怎样的变化？ （2）通过材料二中的信息，你认为商朝强大起来的因素是什么？ （3）材料三中图1分封制是哪个朝代实行的制度？该制度在当时的历史条件下起到了什么作用？ （4）根据材料信息和所学知识，请归纳出夏、商、西周灭亡的共同原因是什么？从中给我们什么启示？ 【答案】（1）朝代：夏朝。变化：由禅让制变为世袭制。 （2）因素：商王汤任用贤才，发展农业、手工业和商业，推动了经济发展，让人民生活相对安定。 （3）朝代：西周。作用：西周实行分封制，保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。 （4）共同原因：统治者的暴政，失去民心。启示：统治者要勤政爱民，关注民生，得民心者得天下，失民心者失天下。 【解析】 【小问1详解】 朝代：根据材料一“二里头遗址出土的镶嵌绿松石的铜牌、二里头遗址出土的铜鼎”，结合所学知识可知，材料一中的二里头遗址是夏朝的都城遗址，出土的镶嵌绿松石铜牌和铜鼎都是夏朝的代表性文物。 变化：根据材料一，结合所学知识可知，夏朝建立前，部落联盟首领的位置通过禅让制（选贤与能）传承；夏朝建立后，禹的儿子启继承王位，标志着王位继承方式从禅让制变为世袭制，“公天下”变为“家天下”。 【小问2详解】 因素：根据材料“商王汤任用贤才，发展农业、手工业和商业，使经济得到发展，人民生活相对安定，商朝很快强大起来”可知，商朝强大起来的因素是商王汤任用贤才，发展农业、手工业和商业，推动了经济发展，让人民生活相对安定。 【小问3详解】 朝代：根据材料三“图1分封制”，结合所学知识可知，分封制是西周实行的政治制度。 作用：根据材料三，结合所学知识可知，西周实行分封制，保证了周王朝对地方控制，稳定了政局，扩大了统治范围。 【小问4详解】 共同原因：根据所学知识可知，夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是统治者实行暴政，失去民心：夏朝最后一位君主桀，统治残暴，滥用民力；商朝最后一位君主纣，对外征伐，耗费国力，同时施用酷刑，残害人民；西周后期，周厉王、周幽王等君主昏庸残暴，最终导致王朝灭亡。 启示：开放性设问，结合上述材料及所学知识，围绕夏、商、西周灭亡的共同原因进行反思，言之成理即可。如：统治者要勤政爱民，关注民生；得民心者得天下，失民心者失天下。 29. 统一的中国是中华民族共同体的载体 【争霸中孕育统一】 材料 自春秋争霸到战国兼并，齐国先后灭了三十余国，成为东方大国。秦并十余国，成为西方大国，随着兼并的进程，以“周礼”为核心的中原文化认同感得以加强，中原文化向四周播迁，华夏观念最终形成。 ——摘编自卜宪群《中国通史》 （1）结合材料和所学知识，概括春秋战国时期诸侯纷争带来积极影响。 【变革中奠定统一】 在位国君 主要功绩 秦穆公 任用百里奚等人进行改革，打败12个西戎部落 秦孝公 公元前356年，任用（A）对秦国进行全方位的改革 秦惠文王 任用张仪为相，在六国间实行连横策略，击败六国合纵联盟 秦王嬴政 （B）年，灭六国一统天下，建立秦朝 （2）把表格中AB两处内容补充完整。结合所学说明秦孝公时期的改革与秦灭六国的关系 【施政中巩固统一】 图1秦朝的政治建制示意图 图2统一货币示意图 （3）图1反映了秦朝创立的哪项政治制度？图2措施的实行有何意义？ （4）结合上述内容，你能得到哪些认识？ 【答案】（1）积极影响：加强了对中原文化的认同感，形成了华夏观念；有利于民族交融；推动了局部统一。 （2）A：商鞅 B：221年 关系：商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 （3）政治制度：专制主义中央集权制度 意义：统一货币改变了以往币制混乱状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。 （4）认识：改革要顺应历史潮流，要关注民生问题。（言之有理即可） 【解析】 【29题详解】 积极影响：根据材料“随着兼并的进程，以‘周礼’为核心的中原文化认同感得以加强，中原文化向四周播迁，华夏观念最终形成”并结合所学知识可知，在诸侯纷争的过程中，各国之间交流增多，原本局限于中原地区的文化不断向外传播，加强了对中原文化的认同感，促进了华夏观念的形成，有利于民族交融；根据材料“自春秋争霸到战国兼并，齐国先后灭了三十余国，成为东方大国。秦并十余国，成为西方大国”可知，春秋战国时期诸侯纷争推动了局部统一。 【30题详解】 A：根据所学知识可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅对秦国进行全方位的改革。商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 B：根据所学知识可知，公元前221年，秦始皇灭六国一统天下，建立秦朝。 关系：根据所学商鞅变法的影响可知，商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 【31题详解】 政治制度：根据图1并结合所学知识可知，秦始皇建立了一整套专制主义中央集权制度，他规定最高统治者称皇帝，国家一切大事，都由皇帝一人裁决，主要官吏由皇帝任免：在中央，皇帝以下设丞相、太尉、御史大夫。秦始皇在地方，实行郡县制，郡县制为后来封建王朝长期沿用。在我国沿用了两千多年，对中国历史产生深远影响。因此政治制度是专制主义中央集权制度。 意义：根据图2并结合所学知识可知，图2反映了秦朝为巩固统一采取的重要措施统一货币。战国分裂割据时期，各国货币各异，严重地影响各地经济的交流发展。秦统一后，废除原有各国的货币，圆形方孔半两钱作为统一制度推行全国。统一货币改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。因此意义是统一货币改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。 【32题详解】 认识：根据材料并结合所学知识可知，当国家政策顺应时代潮流、符合人民利益时，就有利于国家政权的巩固和社会发展，因此，改革要顺应历史潮流，要关注民生问题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $