安徽省淮北市杜集区树人初级中学2025-2026学年八年级上学期1月期末语文试题

八年级语文 1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟；注意事项： 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4 页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) 跟随诗人精妙的笔触，我们可以走进草木含情、禽鸟相逐的诗意世界，感受山川湖海、四季之美。 (1)古诗文中有“水”:郦道元的《三峡》以“① ,② ” 展现了江水漫溢、航道阻断的画面，吴均的《与朱元思书》以“③ ，④ ”写出了江水急速奔涌之态。 (2)古诗文中有“花”:陶渊明的《饮酒》以“⑤ ,⑥ ”表现出悠然自得，物我两忘的思想情趣。 (3)古诗文中有“鸟”：杜甫的《春望》以“⑦ ，⑧ ”抒发忧国伤时之感；白居易的《钱塘湖春行》以“⑨ ，⑩ ”呈现出早春的生机与活力。 2.请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。(12分) 【甲】江姐依wēi在李青竹身边， 着刺绣中的五星红旗，她不仅理解战友们的兴奋心情，她自己的心境，也和大家一样。但是她在胜利的喜讯中，激动而又冷静，想得很多、很远。也许此刻只有李青竹才能理解她那复杂的心情。她看见了胜利，可也看见了集中营的最后斗争。她知道，在越狱和屠杀的斗争中，必须付出多少生命作为代价。 【乙】昏黄的狱灯，照见许云峰目光闪闪的脸，他从昏厥中醒来以后，就强烈地感受到一种力量，这力量正团结着集中营里的战友。虽然这力量是看不见的，然而确实存在，从那些病弱的战友的脸上，从毫无怨言地承受任何考验的斑斑伤痕中，从显示每一个人的意志与决心的合唱里，都可以感受到这无形的，但是百折不náo的东西。 (1)给黑体字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) 依 wēi( ) 伤痕( ) 百折不 náo( ) (2)结合文意，在【甲】段横线处填入一个词语，最恰当的一项是 ( )(3分) A.仰望 B.张望 C.凝望 D.遥望 (3)根据《红岩》整本书的内容，参照示例，完成表格。(2分) 相关介绍 对应人物 许云峰的交通员。被捕后在渣滓洞中参与斗争，最后越狱成功。 余新江 他采取装疯卖傻的办法麻痹看守的特务，为越狱计划作出了巨大的贡献。 ① 他脑袋很大，身子却很纤瘦。手又薄又小，脚也只有一点点大。 ② (4)根据你的阅读理解，说说这部书为何以《红岩》为题。(4分) 3.在农历丙午新春到来之际，班级举行“马年说马”综合性学习活动，请你也参与其中。(13分) (1)【汉字中的“马”】下面是“马”的汉字演变过程，请你结合所学知识，简要说说这一演变过程具有怎样的特点。(2分) (2)【文化中的“马”】一提到“马”，大家很快就想起许多与马有关的三字俗语，而且这些俗语都已经有了约定俗成的含义，请你根据自己的积累，填写下表。(3分) 关于“马”的俗语 马后炮 拍马屁 ② ③ 含义 ① 为讨好他人而故意说奉承话或 做 奉承举动。 初见面时就故意显示威力，让对方害怕或服从。 指不小心暴露了隐藏的真相或秘密。 学科网（北京）股份有限公司 (3)【故事中的“马”】活动中，有位同学为大家讲了“伯乐相马”的故事：古代有位伯乐善于识马，一次在集市上发现一匹拉盐车的瘦马，它见伯乐便悲鸣不止。伯乐认出这是千里马，买下后悉心照料，瘦马终恢复神骏，成为日行千里的良驹，不负“千里马”之名。 为了让学生从中体会“即便暂时身处低谷，未被认可，也不能自我否定，要相信自身价值，保持核心能力的积累”这一道理，请你围绕故事设计两个互动性的问题。(4分) ① ② (4)【生物中的“马”】为了更好地了解马，小皖在网上查到了下面一段资料，并把它摘录了下来，由于不慎，在摘录的时候出现了两处错误，请你根据提示帮他修改。(4分) 【甲】马眼底的视网膜外层有一层照膜(人没有照膜)，可将透过视网膜多余的光线再返回视网膜感受器，因而视神经的感受量可大于原光的两倍以上。【乙】在弱光情况下，由于照膜的反射，使物体清晰度明显提高。因此，马在夜间能清楚地辨别夜路和夜出的动物。夜间骑乘马时马常常打“响鼻”，表示它先发现了夜游的动物或异物，用“响鼻”予以警示。 ①【甲】处画线句有一处标点使用错误，请提出修改意见。(2分) ②【乙】处画线句存在语病，请提出修改意见。(2分) 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。[一](23分) ①周末下午，小区门口来了位卖枣子的大嫂，两个杨柳筐子里装满又红又大的枣子，看一眼就垂涎欲滴。大嫂说，大枣是自家树上长的，又脆又甜，免费试吃，不甜不要钱。捡起一个擦了擦，扔进嘴里，脆甜脆甜的，甚是惬意。我的思绪便一下子被拉回从前，拉回小时候。 ②老家的门前有棵枣树，每年春天，枣树总是在桃、杏、梨等树上的花儿开过之后，枝上才会钻出嫩嫩的鹅黄色的芽儿，叶片慢慢长大，树上就开满细小晶莹的枣花，一串串米黄色的小花挨挨挤挤，散发着淡淡的香味。 ③小时候的我可没兴趣欣赏这么平常的花朵，倒是闻香而来的蜜蜂和蝴蝶营造了一个热闹的氛围，天天蜂喧蝶舞的场面让我经常在树下仰望着，寻思着怎样才能抓到蝴蝶。我和村里的小伙们们一有空就围着枣树抓蝴蝶，把枣花撞落一地，奶奶知道后拄着拐杖边喊边追着打。 ④待到枣花谢了，米粒般大小的青枣儿不经意间就冒了出来，圆圆的，隐藏在浓密翠绿的叶子下，经历了夏天的风雨雷电和太阳的炙烤，米粒大小的枣儿逐渐长大了：有的是青的，还没有成熟，不好吃；有的开始发白了，吃起来微甜还带点酸涩，这是半生不熟的；有的红了半边脸，吃起来甜甜的，那才是真正熟了。我和村里的小伙伴们都是小馋虫，在枣子有楝子豆大的时候就开始偷偷摘下来尝一尝，然后再一脸苦涩地丢掉。所以，看来树的奶奶总是找到各家父母去告状，然后我们屁股上就会挨上两巴掌。过了几天，禁不住诱惑，我们又去那片枣林，用土块去投树上的枣子，听到奶奶呵斥声的我们立马就一哄而散了。 ⑤农谚云：“七月十五枣红圈，八月十五晒半干。”秋天终于盼到了，树上结了满满一树的枣子，把枝头压得低低的。枣子红得可爱，籽实满满的，让人垂涎欲滴。摘一个又大又红的枣儿咬一口，脆甜脆甜的。村里的孩子每每走过枣树下，总不忘要向上瞧一眼，又瞧一眼看枣树的奶奶。奶奶会意地笑了笑说：“别看了，过几天打，忘不了你，回家吧。” ⑥过了两天，母亲会扛着一根长杆带着我去打枣。一杆打下去，枣子夹着树叶“噼里啪啦”地往下落，犹如一颗颗红宝石欢快地在地面上蹦来跳去。早已在树下准备就绪的我和玩伴们忙得不亦乐乎，有的忙着往篮子里捡，有的忙着往嘴里塞。有些调皮的枣，顺着下坡骨碌碌地跑出好远，馋嘴的孩子会卖力地去追枣，好一番热闹欢快的场面。我们一边捡一边吃，甜汁溢满口中，回味无穷。 ⑦这个时节，正是大枣上市的季节，无论是超市、菜场，还是路边摊上摆的都是鲜红鲜红的大枣。 ⑧说实话，这枣比起水果店的冬枣，确实差了点儿：个头没那么大，味道没那么甜，口感也没那么脆。但有人卖，也总有人买。卖的人，是家里人少枣多吃不完。买的人，知道这枣其形其味一般，但吃起来让人放心，实在。不像城里的水果，商家为了赚钱不是往水果上打蜡就是打激素。 ⑨枣打完之后，再看枣树，树叶逐渐变黄，然后飘落，枣树也很快变得光秃秃的了。枣树外皮粗糙，枝干横逸斜出，看上去苍老遒劲，即使落光了叶，也是一件天然的艺术品。到了冬天，偶尔有喜鹊落到枣树上来，大概是来摘那几个挂在枝头的瘪枣吧！ ⑩如今，远离家乡二十多年，那棵枣树也没了。每到中秋，在我的记忆深处，都会浮现出老家门前的那棵枣树，我会想起脆脆甜甜的枣子，想起孩童时的小玩伴，想起举着长杆打枣的母亲。 (选自《春城晚报》2025年11月3日) 学科网（北京）股份有限公司 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ( )(3分) A.文章以倒叙开篇，奠定怀旧基调，主体回忆部分则采用顺叙的方法，条理分明。 B.文中的农谚，交代了枣子成熟的过程，也为下文“母亲扛杆打枣”的情节做了铺垫。 C.文中奶奶的“告状”与“追打”，让孩子非常畏惧，成了我们童年生活的一个阴影。 D.本文用口语化的表达还原生活本真，用感官细节激活场景画面，用含蓄叙述传递情感温度。 5.梳理文章内容，把下面的表格填写完整。(4分) 时间 春天 夏天 秋天 冬天 枣树 叶片慢慢长大，树上开满枣花 ② ③ 树上光秃秃的，外皮粗糙，枝干横逸斜出 “我” ① 偷偷尝枣，用土块投枣 ④ — 6.请从修辞手法的角度，赏析文中第⑥段画横线句子的表达效果。(4分) 一杆打下去，枣子夹着树叶“噼里啪啦”地往下落，犹如一颗颗红宝石欢快地在地面上蹦来跳去。 7.文章写枣树，为什么要多次提到奶奶?(6分) 8.关于如何给这篇文章拟标题，小皖和小徽有这样一段对话，请结合内容，把对话补充完整。(6分) 小皖：我拟的标题是《老家门前的枣树》，我的构思是：“老家”二字直接点出“故土”这一情感载体；“门前”则限定了 ，暗示枣树是“我”童年日常中不可或缺的一部分。两者与“枣树”结合，悄然传递出“ ”的情感基调。 小徽：我拟的标题是《 》，我的构思是： [二](16分) 材料一 当前，虽然已知近视的发生发展与室内近距离长时间用眼密切相关，人们也已发现户外活动是最经济和有效的干预措施，但近视发生发展的机制尚不完全明确。因此，只有对近视发生发展的病因机制持续深入研究，才能够精准把握防控策略和干预措施。 现在临床上采用的手段，都是在控制近视的进展，并不能预防近视。例如，近视矫正手段主要是通过光学眼镜，实现“能看”的目标，其他如功能性眼镜、角膜塑形镜以及低浓度阿托品滴眼液等，虽能在一定程度上控制近视的进展，实现“慢进”的目标，但也都无法真正预防或根治近视。 近年来，市面上近视防控的新技术和产品层出不穷，例如智能眼镜、眼部光学技术等，但其实际效果和远期影响仍需要临床试验加以科学验证。科学防控近视是系统工程，只有统筹好政策推进、部门协同、科学普及、观念转变、技术跟进，方能实现我国儿童青少年近视“增量”下降、“存量”减少的目标。 (摘自《科学防控近视需突破关键瓶颈》，《光明日报》) 材料二 (摘自《暑期当心视力“滑坡”这份护眼指南请收好》，环球网) 材料三 ① 。每天保证日间户外活动至少2小时，每周累计达14小时，这是防控近视的“法宝”。户外活动中的自然光照、远眺视野和有氧运动，都能给眼睛带来多重益处。家长们应当鼓励孩子走出家门，在阳光下奔跑嬉戏，让眼睛接受大自然的滋养。 ② 。电子产品对孩子视力的影响不容忽视。3岁以下儿童应尽量避免接触电子屏幕，学龄前儿童也需严格控制使用时长。青少年每次使用电子产品不超过20分钟，每日累计不超过1小时。看电视时，眼睛与屏幕应保持至少3米距离，或保持屏幕对角线6倍以上的距离。家长应当切实履行“监督者”职责，通过合理管控孩子的用眼时间和距离，帮孩子养成良好用眼习惯，降低近视风险。 睡眠充足营养均衡。小学生每天应保证10小时充足睡眠，规律的作息有助于眼睛的自我修 学科网（北京）股份有限公司 复。在饮食方面，建议多摄入富含叶黄素和维生素的深色蔬菜、水果、鱼类等健康食品，同时减少甜食、含糖饮料和油炸食品的摄入。这些营养物质就像眼睛的“能量补给站”，能为眼睛的正常运作提供必需养分。 ③ 。如果孩子出现视物异常，家长应及时带孩子到眼科检查。目前，佩戴角膜塑形镜、框架眼镜，使用低浓度阿托品等都是公认的延缓近视的有效方法。医生会根据孩子具体情况，“量身定制”个性化的防控方案，可能单独使用某种方法，也可能采用多种手段联合干预。通过专业的医学检查和科学的干预措施，为孩子的视力健康提供全面保障。 (摘自《别让孩子视力提早“透支”》，《淮安日报》) 9.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是 ( )(3分) A.只要让青少年进行科学的、足够的室外活动，近视的现象就一定不会发生。 B.科学防控近视需要各部门的协同发力，同时也需要各种新技术的支撑。 C.我国儿童青少年的近视情况已呈现“整体覆盖广”和“学段差异大”的特点。 D.青少年不良的用眼习惯，可以导致近视的出现，需及早改变。 10.阅读材料三，在文中横线上填写合适的内容。(3分) 11.请简要说说材料二的内容给近视防控工作带来哪些警示。(4分) 12.有家长不重视孩子的近视防控，认为即使近视了，戴一副眼镜，并不影响正常的生活，请你根据以上材料内容对他进行劝说。(6分) [三](16分) 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 (选自《孟子·公孙丑下》) 【乙】起①之为将，与士卒最下者同衣食。卧不设席②，行不骑乘，亲裹③赢粮④，与士卒分劳苦。卒有病疽⑤者，起为吮⑥之。卒母闻而哭之。人曰：“子卒也而将军自吮其疽何哭为?”母曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋踵⑦，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣，是以哭之。”文侯⑧以吴起善用兵，乃以为西河守。与诸侯大战七十六，全胜六十四。 (选自《史记·孙子吴起列传》，有删减) 【注释】①起：吴起，军事家。②设席：铺设柔软的垫褥。③裹：背。④赢粮：多余的粮食。⑤病疽：患毒疮类疾病。⑥吮：用嘴吸。⑦战不旋踵：脚跟不向后转，即奋勇冲杀。⑧文侯：魏文侯，战国时期魏国的开国君主，以任用贤才著称。 13.下列对文中词语的理解与分析，不正确的一项是 ( )(3分) A.“七里之郭”中的“郭”与“出郭相扶将”中的“郭”含义相同。 B.“固国不以山溪之险”中的“固”与“汝心之固”中的“固”含义不同。 C.“行不骑乘”中的“乘”与“从今若许闲乘月”中的“乘”含义相同。 D.“遂死于敌”中的“敌”与“恐前后受其敌”中的“敌”含义不同。 14.文中黑体字部分的句子有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 子卒也而将军自吮其疽何哭为 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)故君子有不战，战必胜矣 (2)妾不知其死所矣，是以哭之。 16.试结合【甲】【乙】两文内容，简要分析吴起“与诸侯大战七十六，全胜六十四”的原因。(5分) 三、写作(55分) 17.阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 向日葵，始终朝着光的方向，在风雨里扎根，在时光里挺拔。最终在花盘里，每一粒葵花籽都饱满充实。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 学科网（北京）股份有限公司 $八年级语文 参考答案及评分标准 一、语文积累与运用(35分) 1.(10分)(1)①至于夏水襄陵②沿溯阻绝③急湍甚箭④猛浪若奔(2)⑤采菊东篱下⑥悠然见南 山(3)⑦感时花溅泪⑧恨别鸟惊心⑨几处早莺争暖树⑩谁家新燕啄春泥（每空1分。有错字、漏 字、添字，则该空不得分) 2.(12分)(1)(3分)偎hén挠（每空1分） (2)(3分)C【解析】“仰望”侧重于向上看，“张望”侧重于向四周看，“凝望”侧重于专注且长时间地看， “遥望”侧重于向远方看。“五星红旗”离江姐不远，而且从下文江姐的心理中可见，她对这面五星红旗应 该是很专注地看，故选C。 (3)(2分)①华子良②小萝卜头（每空1分）》 (4)(4分)示例：“红”代表革命、信仰与志士的鲜血，是精神内涵(1分)；“岩”既指故事发生地重庆（山城多 岩)，也象征志士如岩石般坚韧不屈的意志(1分)。二者融合，既锚定地理与历史背景，又凸显狱中革命 者以血与信念铸就的不朽精神，体现了全书主题(2分)。 3.(13分)(1)(2分)笔画逐渐简化；象形性减弱，符号性增强；结构趋于规整。（每，点1分，答出任意两，点即 可得满分) (2)(3分)①不及时的举动。②下马威③露马脚（每空1分） (3)(4分)示例：①这匹马最终能够不负“千里马”之名，除了伯乐善于识马之外，还有什么原因？②如果 想成为不辜负自己的“千里马”，在没遇到“伯乐”、暂时没被认可时，你会怎么做呢？（每个2分）》 (4)(4分)①把括号里面的逗号放到括号外。②删去“由于”和第二个逗号（或者删去“使”）。（每小题2 分) 二、阅读(55分) 4.(3分)C【解析】文中奶奶的“告状”与“追打”，确实表现出严厉的一面，但这更多的是“象征性”的约束， 从事后孩子们“禁不住诱惑又去枣林”，也侧面说明奶奶的“管教”从未让孩子产生畏惧，奶奶是典型的“嘴 硬心软”形象，“与奶奶斗智斗勇”的记忆，也是作者童年乐趣的一部分，并不是童年的阴影。故选C。 5.(4分)①围着枣树抓蝴蝶，撞落枣花②枣儿逐渐长大③树上结满枣子④在树下捡枣、追枣、吃枣 (每空1分) 6.(4分)这句话运用比喻和拟人的修辞手法(1分)，把枣子比作红宝石，赋予其人的情态，生动形象地还原 了打枣的真实场景，让文字兼具画面感与感染力(1分)，传递出“我”与伙伴们收获枣子的快乐心情(1 分)，表现了作者对童年打枣时光的怀念之情(1分)。 7.(6分)①奶奶的行为始终与枣树的四季变化、“我”的童年活动紧密联系在一起，让“我”童年时期的场景 更加鲜活具体：②奶奶的形象兼具“管教”与“慈爱”的特点，让“我”对故乡的思念从“想念枣树”延伸到“想 念身边的人”：③奶奶所代表的“童年里的烟火气、长辈的温情”，成了作者怀念故乡的重要依托，深化了文 章主旨。（每，点2分，意思对即可） 【八年级语文参考答案及评分标准·第1页（共2页）】 8.(6分)示例：地点(1分)思念家乡、怀念童年(1分)枣香里的旧时光(1分)“枣香”以嗅觉唤起读者 联想，仿佛能让人闻到乡村枣树下的清甜气息：“旧时光”则带有朦胧的时光滤镜，二者结合既保留了原文 的质朴，又增添了一丝文学韵味，比直白的表述更能吸引读者，引导其走进作者记忆中与枣相关的童年岁 月。(3分) 9.(3分)A【解析】近视发生发展的原因是多方面的，科学的、足够的室外活动可以有效预防近视的发生， 但并不意味着一定不会发生。故选A。 10.(3分)示例：①增加户外活动②严控电子产品③科学专业干预（每空1分） 11.(4分)示例：①不仅要控制近视的进展速度，更要防止青少年从“中低度近视”发展为“高度近视”。②近 视防控需“低龄启动”，抓住小学关键期，阻断风险链。③要让家长和儿童青少年意识到近视的潜在健康 风险，强化“近视≠小事”的认知。（每，点2分，任意答对2点即可得满分） 12.(6分)示例：家长你好，你的这种认识是错误的(1分)。首先，近视不只是“看不清”，高度近视藏着不可 逆的健康风险，近视一旦发展成高度近视，极易出现青光眼、视网膜脱离、白内障等病变，这些眼部病变 都可能导致严重的视力损伤，甚至失明(2分)。其次，光学眼镜只是让孩子“能看”，属于矫正手段，根本 不能预防近视，也没法根治。如果不重视防控，孩子的近视度数会一直加深，很可能从轻度发展为高度 近视，进而面临前面说的病变风险(2分)。最后，通过科学的方法，是可以有效控制近视的发生、降低近 视加重的风险的(1分)。 13.(3分)C【解析】“行不骑乘”中“乘”的意思是“乘车”，“从今若许闲乘月”中“乘”的意思是“趁着”，两者 的含义不相同。故选C。 14.(2分)子卒也/而将军自吮其疽/何哭为（每处1分） 15.(6分)(1)所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。(2)我不知道他（又会为他卖命）死在哪 里，因此我才哭。（每小题3分） 16.(5分)【乙】文中吴起通过“生活上与士卒平等“劳作上与士卒共担”“情感上关怀士卒”等贴近士卒的行 为彻底赢得士卒的信任与拥护(2分)。这些行为让士卒真心追随他，形成上下同心的“人和”局面(1 分)。【甲】文中，作者通过“天时不如地利”“地利不如人和”强调了“人和”是战争取胜的关键(1分)，所 以吴起才能“与诸侯大战七十六，全胜六十四”(1分)。 【乙文参考译文】吴起担任将领时，和最下等的士兵穿同样的衣服，吃同样的食物。睡觉不铺设柔软的垫 褥，行军不骑马乘车，亲自背负多余的粮食，与士兵们分担辛劳困苦。有个士兵生了毒疮，吴起亲自为他 吸吮脓液。士兵的母亲听说后，为此痛哭起来。有人问她：“你的儿子只是个普通士兵，将军却亲自为他 吸吮毒疮，你为什么要哭呢？”母亲回答：“不是这样的。从前吴将军也曾为我儿子的父亲吸吮毒疮，他的 父亲作战时奋勇冲杀、绝不后退，最终战死在敌阵中。如今吴将军又为我的儿子吸吮毒疮，我不知道他 (又会为他卖命)战死在哪里，因此我才哭。”魏文侯因为吴起擅长用兵，于是任命他担任西河郡守。（吴 起)与各诸侯国大战七十六次，全胜的战役有六十四次。 三、写作(55分) 17.(55分)略（参考安徽最新中考作文评分标准评分） 【八年级语文参考答案及评分标准·第2页（共2页）】