江苏省建湖县汇杰初级中学2025-2026学年八年级上学期期末综合练习语文试卷（二）

2025-2026学年度第一学期八年级语文期末综合练习（二） （满分：120分 时间：120分钟） 一、积累与运用（30分） 1.阅读下面的文字，按要求答题。（8分） 江苏，是全国唯一同时拥有大江、大河、大湖和大海的省份。俯瞰江苏，碧水逶yí，舳舻悠悠。水是江苏最丰裕的自然禀赋、最灵动的生态要素和最鲜明的文化符号。江都就是江苏一座因水而兴、A妙手偶得的秀美之城，万里长江由此北上，千里淮河由此入江。 江都水利枢纽工程体现了设计者的B别具匠心。它是江苏江水北调工程的龙头、国家南水北调东线工程的源头、也是目前我国规模最大的电力排灌工程、亚洲最大的泵站枢纽。长江水从这里出发，奔腾北上，滋润着数十座大中城市，修复了北方的自然生态，惠泽群众。 在古城保护利用中，政府C因地制宜，将昔日bīn临荒废的江滩，打造成绿化覆盖率达90%以上的南水北调源头公园。 古有李冰都江堰，今有人民江都站。新时代新征程，江都正以D锐不可当之势发展生态经济，翘首治水兴水润民生的未来新宏图。 （1）给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分） 俯瞰( )   翘首( )   逶yí( )   bīn( )临 （2） 文中划横线的成语使用不正确的一项是（    ）（2分） A．妙手偶得 B．别具匠心 C．因地制宜 D．锐不可当 （3）以下关于文段分析正确的一项是（    ）（2分） A.“它是江苏江水北调工程的龙头、国家南水北调东线工程的源头、也是目前我国规模最大的电力排灌工程、亚洲最大的泵站枢纽。”该句标点符号使用正确。 B.“舳舻悠悠”“文化符号”“惠泽群众”“源头公园”这四个短语结构各不相同。 C.“古有李冰都江堰，今有人民江都站。”该句运用了夸张的修辞手法。 D.“江苏，是全国唯一同时拥有大江、大河、大湖和大海的省份”一句的主干是“江苏是省份”。 【答案】 1．（1）kàn qiáo 迤 濒 （2）A；【解析】A.妙手偶得：指文学修养很高的人，由于偶发灵感而写出的佳句、佳作。也指巧妙地办成某事。不符合“江都就是江苏一座因水而兴……的秀美之城”的语境，使用错误； （3）D；【解析】A.有误，“它是江苏江水北调工程的龙头”“国家南水北调东线工程的源头”为句中不同意群，其后应使用逗号，应改为“它是江苏江水北调工程的龙头，国家南水北调东线工程的源头，也是目前我国规模最大的电力排灌工程、亚洲最大的泵站枢纽”； B.有误，“舳舻悠悠”主谓结构，“文化符号”偏正结构，“惠泽群众”动宾结构，“源头公园”偏正结构；C.有误，没有运用夸张的修辞手法。 2.古诗文默写，并写出相应诗人的名字。（10分） （1）感时花溅泪，_____________________。（杜甫《春望》） （2）无可奈何花落去，_____________________。（晏殊《浣溪沙》） （3）_____________________，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） （4）报君黄金台上意，_____________________。（ _________《雁门太守行》） （5）天接云涛连晓雾，_____________________。（ 李清照《渔家傲》） （6）轻舟短棹西湖好，_____________________，芳草长堤。（欧阳修《采桑子》） （7）兴尽晚回舟，_____________________。（李清照《如梦令》） （8）陶渊明无意间看到南山，在《饮酒（其五）》中用“_____________________，_____________________”表达了悠然之情。（陶渊明《饮酒（其五）》） 【答案】 （1）恨别鸟惊心 （2）似曾相识燕归来 （3）东风不与周郎便 （4）提携玉龙为君死 李贺 （5）星河欲转千帆舞 （6）绿水逶迤 （7）误入藕花深处 （8）采菊东篱下 悠然见南山 3．下列句子组成语段，衔接最恰当的一项是（ ）（2 分） “太湖佳绝处，毕竟在鼋头”，______________________，别有一番风味。 ①包括鼋渚春涛、万浪卷雪、鹿顶迎晖、藕花深处、十里芳径等 ②有典雅精致、古朴纯净的江南园林景致 ③鼋头渚山辉川媚 ④伫立船头，眺望浩渺太湖 ⑤这里有 108 处景点 ⑥这里有山长水阔、帆影点点的自然山水画卷 A．③⑥②⑤①④ B．④③⑥⑤①② C．③⑤①⑥②④ D．④⑤①②⑥③ 【答案】C 4. 下列文学和文化常识表述正确的一项是（ ）（2 分） A. 《孟子》是孟子及其弟子所作，是儒家经典著作之一，与《大学》《中庸》《论语》合称“四书”。 B. 《愚公移山》选自《论语》，这篇寓言故事赞扬了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄，表达了人定胜天的思想。 C. 《周亚夫军细柳》选自《史记·绛侯周勃世家》，《史记》是西汉史学家司马迁所撰写的，我国第一部编年体通史。 D. 《春望》的作者杜甫，字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”“杜少陵”等，宋代伟大的现实主义诗人。杜甫被世人尊称为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。 【答案】A 5.盐海中学准备开展一次以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请完成下面小题。（8分） （1）小语在整理小组其他同学搜集的资料时，发现搜集的资料有些问题，请你帮他理清句子顺序，做到语言连贯、衔接紧密。请选出排序最恰当的一项（ ）（2 分） 烙画又称烫画、火笔画，是用火烧热烙铁在物体上熨出烙痕作画。_______，_______，_______，_______，_______，又达到近现代绘画严谨的写实效果，具有独特的艺术魅力。 ①还烙烫出丰富的层次与色调，具有较强的立体感，酷似棕色素描和石版画 ②同时，注重“意在笔先、落笔成形” ③因此烙画保持了中国传统绘画的民族风格 ④烙画创作要把握好火候、力度 ⑤烙画不仅运用了中国画的勾、勒、点、染、擦、白描等手法 A．④⑤①②③ B．③④①②⑤ C．④②⑤①③ D．④①②③⑤ （2）学校团委将组织一场非物质文化遗产保护的报告会，拟邀请非物质文化遗产传承人张爷爷来做报告。时间在下周星期三上午10点，地点在学校礼堂。你作为校团委宣传委员，学校委派你给张爷爷打电话，你将怎样说？（3分） ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ （3）请根据“非物质文化遗产失传原因调查统计图”，提出三条保护非物质文化遗产的合理化建议。（3分） 非物质文化遗产失传原因调查统计图 ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 【答案】 （1）（2 分）C （2）（3 分）称呼、自我介绍（1 分），时间、地点、事由（1 分），语言通顺得体（1 分）。 示例：张爷爷，您好！我是盐海中学团委宣传委员，我们学校将要举行“身边的文化遗产”为 主题的综合性学习活动，想邀请您下周三上午 10 点到学校礼堂来作一个关于非物质文化遗产 保护的报告，请问您有时间吗？ （3）（3 分）示例：①大力宣传，让更多的年轻人认识到保护非物质文化遗产的重要性。② 发展特色旅游，让非物质文化遗产走向市场。③设立专门的法律法规，有效保护非物质文化遗 产，使之得到健康的发展。 二、阅读理解（55分） （一）阅读下面有关陶渊明的古诗文，完成6-10题。（17分） 【甲】移居(其一)① [晋]陶渊明 昔欲居南村，非为卜其宅。 闻多素心人，乐与数晨夕。 怀此颇有年，今日从兹役②。 敝庐何必广，取足蔽床席。 邻曲③时时来，抗言④谈在昔。 奇文共欣赏，疑义相与析。 [注释]①义熙四年(408)，诗人在上京隐居的住所失火，房屋被毁。此后，经历了长期的困苦生活，他于义熙七年(411)移居浔阳的南村。②兹役：移居搬家。③邻曲：邻居。④抗言：直言不讳地谈论。 【乙】 辛酉岁正月五日，天气澄和，风物闲美。与二三邻曲，同游斜川。临长流，望曾城，鲂鲤跃鳞于将夕，水鸥乘和以翻飞。彼南阜者，名实旧矣，不复乃为嗟叹。若夫曾城，傍无依接，独秀中皋。欣对不足，率尔赋诗。悲日月之遂往，悼吾年之不留。 (节选自陶渊明《游斜川并序》) 【丙】 陶潜，字元亮，大司马侃之曾孙也。祖茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》以自况。 素简贵，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之，潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”义熙二年解印去县乃赋《归去来》。 (节选自《晋书·陶潜传》) 6.组员小苏从甲诗中探究乐趣所在，请帮他将表格填写完整。（3分） 诗句 乐趣具体所指 诗人的情感 闻多素心人，乐与数晨夕。 与志同道合的友人一同度日，共处晨夕。 (3) 邻曲时时来，抗言谈在昔。 (1) 奇文共欣赏，疑义相与析。 (2) 7.组员小州对乙、丙两文中一些字词的意思不理解，请根据方法提示帮他解决一下。(4分) 方法提示 联系内容 解释加点词 课内迁移 每至晴初霜旦 (1)郡遣督邮至县： 关联成语 素不相识 (2)素简贵: 字形结构 羁：从网(罒)，从革(皮革)，从马。合起来表示用皮革制成的网络来把马络住。 (3)颖脱不羁: 词类活用 富贵不能淫 (4)悲日月之遂往： 8.请用“/”给丙文中画波浪线的句子断句，限两处。（2 分） 义 熙 二 年 解 印 去 县 乃 赋 《归 去 来》 9.将下列句子翻译为现代汉语。（4分） (1)一怒而诸侯惧，安居而天下熄。（2 分） ____________________________________________________________________________________ (2)吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！（2 分） ____________________________________________________________________________________ 10.本小组在探究完陶渊明的这三篇诗文后，认为陶渊明和孟子提出的“大丈夫”很相似。请结合《饮酒(其五)》以及以上三篇诗文，说说陶渊明的人格魅力体现在哪里。（4 分） 【链接材料】居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。 ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 【答案】 6.(1)与朋友一起谈论过去的事情。(2)与朋友一起欣赏、钻研好文章。(3)享受和热爱(愉悦、满足) 7.(1)到(2)向来,一向 (3)拘束,束缚 (4)悲叹，对……感到悲伤 8.义熙二年/解印去县/乃赋《归去来》 9.(1)他们一发怒，诸侯都害怕；他们安静下来，天下就太平。 (2)我不能为五斗米(这些俸禄)弯腰(丧失尊严)，小心谨慎地为乡下的小人做事啊！ 10.陶渊明的人格魅力表现在他符合孟子笔下“大丈夫”的标准，从《饮酒(其五)》中我们可以看到，弃官后的陶渊明并没有沉沦，而是以“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡生活自得；从《移居(其一)》可以看到，他和朋友一起欣赏美文、钻研难点、谈论过去的事情；从《游斜川并序》中可以看到，他还与友人欣赏美景，即兴赋诗，抒发情怀，享受隐居生活的乐趣，做到了“贫贱不能移”。陶渊明出身富贵，是大司马陶侃的曾孙，但富贵的出身并没有使他迷乱，而是“少怀高尚，博学善属文”，做到了“富贵不能淫”。陶渊明“素简贵，不私事上官”，不为五斗米折腰，解印去县，做到了“威武不能屈”。 【丙】参考译文： 陶潜，字元亮，大司马陶侃的曾孙。祖父陶茂，(曾是)武昌太守。陶潜年轻时就志趣高尚，才识渊博善写文章，性格洒脱不拘谨，依自己的真性做事，被乡里邻居看重。曾经作《五柳先生传》来形容自己。 陶潜向来简朴自爱，不私下巴结长官。郡里派遣督邮到他的县，他的下属对他说应该束上带子(穿正装)见督邮，陶潜叹息说：“我不能为五斗米(这些俸禄)弯腰(丧失尊严)，小心谨慎地为乡下的小人做事啊！”义熙二年(406)，将印绶交还离开了彭泽县，于是作了《归去来》。 （二）阅读下面材料，完成下面11-14题。(10分) 古代的床与榻 江舟 ①中国古代最早出现的坐卧用具是床。早在处于母系氏族社会阶段的半坡文化时期，就已经有了床的雏形——土台，类似今天的炕。到了商周时期，床的形制被逐渐确立下来。 ②床是古人晚上睡觉时用的寝具，而古人白天也需要坐、卧，于是又发明了白天用的床——榻。今天我们常说的床榻，其实在古代是两种用具，是有区别的。 ③床的起源是土台，榻的起源则是席子。古代最初没有椅子和凳子，起居坐卧都在铺于地面的席子上，这种生活方式被称为“席居制”。北方多用草席，南方多用竹席。到了春秋战国时期，贵族们觉得坐在席子上不足以显示自己尊贵的身份，就发明了一种略高于地面的木制坐具。这种坐具比床矮小，移动方便，随坐随移，一般放在起居室或厅堂。这种坐具就是榻，但“榻”这一名称的出现是在西汉。后来又出现了加大的榻，人能够躺在上面，又称“卧榻”。 ④床和榻的区别主要有三；从形制上看，床要大一些，榻要小一些；从用途上看，床是晚上用来睡觉的，榻是白天用来坐、卧的；从摆放位置来看，床一般放在卧室，而榻一般放在客厅。 ⑤尽管榻在中国出现得很早，但除了少数贵族用榻外，大部分人还是继续着席居制，只是铺的席子逐渐加厚，形成了所谓的“筵席”。筵席一般是用稻草秸秆做材料，较为粗糙的材料铺垫在下层，称为筵；较为细软的材料铺在上层，称为席。东汉郑玄在《周礼注疏》中就讲：“铺陈曰筵，藉之曰席。”古人常在筵席上面举行酒宴，所以“筵席”一词后来就成了酒宴的代名词。 ⑥席居制的时代，人们都是席地而坐，坐姿是跪坐。唐朝中后期，床榻越来越高，人们便开始在床榻上垂足而坐，唐朝是一个敞开胸怀吸收外来文化的时代，特别是对北方胡人的文化非常包容。胡人的生活习惯也极大地影响着中原，最具代表性的事件就是胡床的流行。胡床虽然称作床，但体积很小，只能容坐一个人，更像今天的椅子，胡床是中国椅子的起源，“椅子”一词也是在唐朝才开始出现的。 ⑦五代到宋代、由胡床演化出来的椅子在我国空前普及，并出现了风靡后世的太师椅。也正是在这一时期，古人彻底告别了席居制。当时的贵族圈还流行一种三面围起来的围床，《韩熙载夜宴图》里面的床就是这种。 ⑧明清流行架子床和拔步床，床变成了封闭式的，像一间小屋子。椅子则成为大众用品，非常普遍，这一时期还有一种介于床和榻之间的“罗汉床”，其造型特点是在榻上安有矮围子，形体较大可坐可卧，功能很像今天的沙发。 ⑨坐卧用具的使用还能体现礼制功能。汉朝时，用榻的一般都是有地位的人，独坐一榻更为尊贵。因此，能被邀请同榻而坐是对客人非常尊贵的礼遇。《后汉书》记载，东汉时有位太守陈藩，非常爱才。当时有个叫徐稚的人，人称“南州高士”，很有学问，陈藩与其交往密切。陈藩在家中专门为徐稚设了一张榻，平时挂在墙上，徐稚来了就把榻放下，徐稚一走，就又把榻挂起来，这就是今天“下榻”一词的来源。在如今的东北地区，如果家中来客人了，主人一般都会热情地招呼客人“上炕坐”，这种礼节也颇具古风。由此可见，坐卧用具的使用确实体现礼制功能。 11.根据选文内容，将下面的表格补充完整。(2分) 朝代 春秋战国 西汉之后 唐朝中后期 明清 榻的特点 ①___________ 人能够躺在上面， 称为“卧榻” ②_________ 在榻上安有矮围子，形体较 大，可坐可卧，称为“罗汉床” 12.选文第④段加点的“一般”是如何体现说明文语言特点的？(2分) ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 13.选文第⑤段画线句子运用了哪种说明方法？有什么作用？(3分) ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 14.阅读第⑨段，完成下面的导图，理清说明思路。(3分) （1）_______________________________________ （2）______________________ （3）______________________ 【答案】 11. ①略高于地面的木制坐具，比床矮小，移动方便，一般放在起居室或厅堂；②床榻越来越高。 12. “一般”是“通常”的意思，表限制，在文中表明床通常放在卧室，不排除特殊情况，去掉之后，语气过于绝对，与事实不符。“一般”体现了说明文语言严谨性、准确的特点。（2分） 13. 引用（引资料），引用郑玄著作中的话，说明是“筵”和“席”的区别（或：什么是“筵”和“席”），增强说服力。3分） 14.①汉朝时，用榻的一般是有地位的人  ②时间顺序  ③总分总（3分） （三）阅读下面的文章，完成15-19题。（17分） 父亲的东篱 李汉荣 ①说起来，我也算是个诗人，性情质朴、诚恳、淡远。古国诗史三千年，我最喜欢陶渊明。南山啊，东篱啊，菊花啊，田园啊，归去来啊，这些滴着露水粘着云絮的词儿，在我心里和笔下，都是关键词和常用意象。 ②可是，自从离开老家进了城，几十年来，我没有种过一苗菜，没有抚摸过一窝庄稼，没有刨过一颗土豆，连一根葱都没有亲手种过。几十年了，没有一只鸟认识我，没有一片白云与我交换过名片，没有一只青蛙与我交流过对稻花香的感受。或许是因为土地、故乡、田园离我太远太远了吧。在城里过得越久，内心的匮乏感就越强烈。 ③这些年来，“拜访”陶渊明就成了我经常要做的事。在东篱下，深巷里，阡陌上，有时就在他的南山，靠着一棵松树，久久坐着，一直到白云漫过来漫过来，把我很深地藏起来，藏在时光之外。我以为自己正以这样的方式延续着田园的意趣和意境，延续着怀乡恋土的永恒乡愁。 ④直到那年初夏的一天，我才突然明白：我的这些孤芳自赏、我的这些做法和想法，只是我的自恋，这自恋被一厢情愿地放大了，放大成了关乎乡愁的延续了。 ⑤为什么是在那天，我才突然明白这些呢？ ⑥那天下午，我回老家探亲。立夏刚过，天朗气清，小风拂衣。踏入田埂，我像是会见一位许久未见的老友，试探着发出问候。脚底刚轻轻落地，泥土便飞扬着、攀升着一起上前拥住了我的鞋子，踏实的感觉瞬间从脚底涌向心底。我沿麦田里的阡陌，横横竖竖走了一阵，其实，若是直走，一会儿就到家。我想多走一会儿田埂，横的、竖的阡陌我都走了个遍，横一下，竖一下，惬意极了。走着走着，就到了家。 ⑦走进老屋院子，看见父亲正在维修菜园篱笆。他用竹条、青冈木条、杨柳树枝，对往年的篱笆进行仔细修补。望眼菜园，莴笋、白菜、茄子、包包菜、芹菜，一行行的葱和蒜苗整齐地排列其中。荠荠菜算是乡土野菜，零星地长在路坎地角，像是在正经话题里，顺便引用几句有情趣有哲理的民间谚语。指甲花、车前草、薄荷、麦冬、菊、扫帚秧等花草，也都笑盈盈站在或坐在篱笆附近，逗着一些蛾子、虫子、蝴蝶玩耍。喇叭花藤儿已经开始在篱笆上比划着选择合适位置，把自己的家当小心放稳，揣在怀里的乐器还没有亮出来，就等一场雨后，天一放晴，它们就开始吹奏。 ⑧“结庐在人境，而无车马喧”，我忽然想起陶渊明的诗句。但此刻，在这里，在人境，结庐的，不是别的哪位诗人，是我父亲，是我种庄稼的父亲，是我不识字、不读诗的父亲。我的不读诗的父亲，在这人境里，在菜园里，仔细编织着篱笆，编织着他的内心。 ⑨“采菊东篱下，悠然见南山。”当然，此时正值初夏，还不是采菊的时候。菊，连同别的花草和庄稼，都刚刚从春困中醒来不久，都刚刚被我父亲粗糙而温和的手抚摸过，父亲还在它们的脚下轻轻松了土，培了土，以便它们随时踮起脚，在农历的雨水里呼喊和奔跑。等到秋天，夏季闷热的雾散去，头顶的大雁捎来凉意，我的父亲也会在篱笆边，坐在他自己亲手做的竹凳上，面对村子边河岸上的柳林，向南望去。他会看见一列列穿戴整齐的青山，正朝他走来，那是巴山，我们世世代代隔河而望的南山。 ⑩而我呢？我读着山水之诗，其实是在缓解远离山水的郁闷；我写着故园之词，其实是在填补失去故园的空虚；我吟着东篱之句，其实是在装饰没有东篱的残缺。 ⑪那天下午，我无比真诚地感激和赞美了我的父亲。我那不读诗的父亲，他不知道诗为何物，他不知道陶渊明是谁，但是，正是我的父亲，和像我的父亲一样的无数种庄稼的父亲们，正是他们，耕耘和创造着乡村的田园，延续和维护着陶渊明的“东篱”，延续着古国的乡愁和诗史…… 15.通读全文，请概括“我”这些年来经常“拜访”陶渊明的原因。（3分） ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 16.请从人物描写的角度赏析第⑨段划线句子（3分） 菊，连同别的花草和庄稼，都刚刚从春困中醒来不久，都刚刚被我父亲粗糙而温和的手抚摸过，父亲还在它们的脚下轻轻松了土，培了土，以便它们随时踮起脚，在农历的雨水里呼喊和奔跑。 ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 17.联系上下文，分析第⑦段着力描写蔬菜、花草的作用。（3分） ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 18.请分析文末第⑪段的作用。（4分） ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 19.文章标题含义深刻，意蕴丰富，请谈谈你的理解。（4分） ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 【答案】 15.（3分）①“我”性情质朴、诚恳、淡远，古国诗史三千年，我最喜欢陶渊明。（1分）②以这样的方式延续田园的意趣和意境，延续怀乡恋土的永恒乡愁；（1分）③缓解远离山水的郁闷，填补失去故园的空虚。（1分） 16.（3分）运用了动作、外貌等细节描写（1分，点出一个描写或细节描写即可），生动形象地写出了父亲对花草的精心呵护（1分），表达了父亲对土地和庄稼朴实而真挚的深厚情感（1分）（意对即可）。 17.（3分）写蔬菜、花草种类丰富，生机勃勃，富有乡野情趣、诗意美感，突出这才是真正的诗意田园（1分）；与上文“我”的行为形成对比，自然引出下文“结庐在人境，而无车马喧”的诗意联想（1分），为结尾表达是“父亲们”在维护着陶渊明的“东篱”、延续着古国的乡愁和诗史做铺垫（1分）；表达了“我”对田园风光的喜爱以及对父亲的尊敬（1分）。 （写出3点即可） 18.（4分）内容上：点明主旨，深化主题，正是父亲这样的一代代庄稼人，延续着古国的诗意，维护着精神家园，表达了“我”对父亲的爱与尊敬（2分）；结构上：总结全文，照应题目，呼应上文，使文章结构完整。（2分） 19.（4分）①题目一语双关：既指父亲菜园的篱笆，又指父亲及像父亲一样的人们扎根乡土、辛勤劳作所创造的质朴而有诗意的田园生活。（2分）②题目化用陶渊明的诗句，形象别致，有文化气息，暗示了文章主旨，激发读者阅读兴趣。（2分） （四）名著阅读（11分） 20.小语和小杰请你运用他们总结的整本书阅读方法，和他们一起阅读《红岩》。 （1）（4分）【人物】把下面的备选人物选填在对应的人物括号中（填字母）。 备选人物：A.一对烈士夫妇的女婴 B.宋振中 C.江竹筠 D.成岗 E.刘思扬 F.华子良 ①小萝卜头（ ） ②监狱之花（ ） ③疯老头（ ） ④《挺进报》编、刻、印者（ ） （2）（2分）【批注】下面是渣滓洞中革命者新年大联欢时所作的对联，请根据示例任选一处简要批注。 创作者 对联 横额 内涵 余新江 丁长发 两个天窗出气 一扇风门伸头 乐在其中 概括了革命者遭遇的非人的铁窗生活，但依然乐观面对的高尚情操。 女牢 洞中才数月 世上已千年 扭转乾坤 ①________________________ 楼一室 歌乐山下悟道 渣滓洞中参禅 极乐世界 ②________________________ 楼三室 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 大地春回 借用古人的诗句，既表达了对反动派的蔑视，又表达了对胜利的企盼。 我选_______，批注：_____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ （3）（2分）【品读】品读下面文字，从A、B处任选一处简要赏析。 “梆梆梆……”急促的梆声，突然出现了。 A.“梆梆梆！梆梆梆！”连续不绝的梆声，惊扰着魔窟中的黎明，在浓雾弥漫的深山野谷中四面回响。接着，是一阵阵急驶的汽车狂鸣。那飞快旋转的车轮，像碾在每个人心上。 “江竹筠！李青竹！收拾行李，马上转移。” B.江姐一听见叫她的名字，心里全都明白了。她站起来，走到墙边，拿起梳子，在微光中，对着墙上的破镜，像平时一样从容地梳理头发。她放下梳子，换上了蓝色的旗袍，又披起那件红色的绒线衣。她习惯地拍拍身上干净的衣服，再用手拉平旗袍上的一些褶痕，又弯下身去，拭擦鞋上的灰尘。 女室里一个年轻的同志，抑制不住。倒在铺位上痛哭起来。 “不要用泪眼告别……”江姐转身扶起哭泣的战友。 我选_______，赏析：_____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ （4）（3分）【感悟】《红岩》中主题曲《红梅赞》的歌词是：红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳开。红梅花儿开，朵朵放光彩，昂首怒放花万朵，香飘云天外，欢庆百花齐开放，高歌欢庆新春来…… 请结合小说内容，说说歌词的意思和象征意义。 ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 【答案】 20.(1) ①B ②A ③F ④D (2) 【示例一】我选①，批注：几千年的封建王朝正在崩溃，人民当家作主的时代就要到来，暗示了翻天覆地的革命形势的迅速发展。 【示例一】我选②，批注：“悟道”“参禅”借用修行术语，暗指革命者在监狱中“修炼”革命意志、坚定信仰。 (3)【示例一】我选A处，赏析：环境描写，渲染渣滓洞中紧张、恐怖的气氛，为下文江姐和李青竹被特务带出牢房作铺垫。 【示例二】我选B处，赏析：动作描写（细节描写），写出江姐对美的追求，对生活的热爱；表现她刚毅坚定、从容赴死的傲骨与气魄。 (4)示例：歌词意思是赞美梅花，梅花的不畏严寒，傲雪怒放的坚贞性格；象征着江姐等革命者坚强不屈的革命气节，不畏强暴，勇敢的革命精神。革命者像红梅一样光彩照人，唤醒更多人起来，前仆后继，迎接新春到来，革命成功。 三、作文（35分） 21.阅读下面的材料，并按要求完成作文。 由“读”至“懂”，是一段心灵成长的旅行。陶渊明在美丽的田园风光中读懂了人生的“真意”，汪曾祺在昆明的雨中读懂了生活的情趣与美好，朱自清从背影中读懂了父爱的深沉……相信你也有“读”生活、“懂”真谛的时刻。 请先将题目《我读懂了______________》补充完整，然后以此为题写一篇记叙文。 要求：①不少于600字；②文中不要透露个人的身份信息；③抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】略。建议切入分为28分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期八年级语文期末综合练习（二） （满分：120分 时间：120分钟） 一、积累与运用（30分） 1.阅读下面的文字，按要求答题。（8分） 江苏，是全国唯一同时拥有大江、大河、大湖和大海的省份。俯瞰江苏，碧水逶yí，舳舻悠悠。水是江苏最丰裕的自然禀赋、最灵动的生态要素和最鲜明的文化符号。江都就是江苏一座因水而兴、A妙手偶得的秀美之城，万里长江由此北上，千里淮河由此入江。 江都水利枢纽工程体现了设计者的B别具匠心。它是江苏江水北调工程的龙头、国家南水北调东线工程的源头、也是目前我国规模最大的电力排灌工程、亚洲最大的泵站枢纽。长江水从这里出发，奔腾北上，滋润着数十座大中城市，修复了北方的自然生态，惠泽群众。 在古城保护利用中，政府C因地制宜，将昔日bīn临荒废的江滩，打造成绿化覆盖率达90%以上的南水北调源头公园。 古有李冰都江堰，今有人民江都站。新时代新征程，江都正以D锐不可当之势发展生态经济，翘首治水兴水润民生的未来新宏图。 （1）给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分） 俯瞰( )   翘首( )   逶yí( )   bīn( )临 （2） 文中划横线的成语使用不正确的一项是（    ）（2分） A．妙手偶得 B．别具匠心 C．因地制宜 D．锐不可当 （3）以下关于文段分析正确的一项是（    ）（2分） A.“它是江苏江水北调工程的龙头、国家南水北调东线工程的源头、也是目前我国规模最大的电力排灌工程、亚洲最大的泵站枢纽。”该句标点符号使用正确。 B.“舳舻悠悠”“文化符号”“惠泽群众”“源头公园”这四个短语结构各不相同。 C.“古有李冰都江堰，今有人民江都站。”该句运用了夸张的修辞手法。 D.“江苏，是全国唯一同时拥有大江、大河、大湖和大海的省份”一句的主干是“江苏是省份”。 2.古诗文默写，并写出相应诗人的名字。（10分） （1）感时花溅泪，_____________________。（杜甫《春望》） （2）无可奈何花落去，_____________________。（晏殊《浣溪沙》） （3）_____________________，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） （4）报君黄金台上意，_____________________。（ _________《雁门太守行》） （5）天接云涛连晓雾，_____________________。（ 李清照《渔家傲》） （6）轻舟短棹西湖好，_____________________，芳草长堤。（欧阳修《采桑子》） （7）兴尽晚回舟，_____________________。（李清照《如梦令》） （8）陶渊明无意间看到南山，在《饮酒（其五）》中用“_____________________，_____________________”表达了悠然之情。（陶渊明《饮酒（其五）》） 3．下列句子组成语段，衔接最恰当的一项是（ ）（2 分） “太湖佳绝处，毕竟在鼋头”，______________________，别有一番风味。 ①包括鼋渚春涛、万浪卷雪、鹿顶迎晖、藕花深处、十里芳径等 ②有典雅精致、古朴纯净的江南园林景致 ③鼋头渚山辉川媚 ④伫立船头，眺望浩渺太湖 ⑤这里有 108 处景点 ⑥这里有山长水阔、帆影点点的自然山水画卷 A．③⑥②⑤①④ B．④③⑥⑤①② C．③⑤①⑥②④ D．④⑤①②⑥③ 4. 下列文学和文化常识表述正确的一项是（ ）（2 分） A. 《孟子》是孟子及其弟子所作，是儒家经典著作之一，与《大学》《中庸》《论语》合称“四书”。 B. 《愚公移山》选自《论语》，这篇寓言故事赞扬了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄，表达了人定胜天的思想。 C. 《周亚夫军细柳》选自《史记·绛侯周勃世家》，《史记》是西汉史学家司马迁所撰写的，我国第一部编年体通史。 D. 《春望》的作者杜甫，字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”“杜少陵”等，宋代伟大的现实主义诗人。杜甫被世人尊称为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。 5.盐海中学准备开展一次以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请完成下面小题。（8分） （1）小语在整理小组其他同学搜集的资料时，发现搜集的资料有些问题，请你帮他理清句子顺序，做到语言连贯、衔接紧密。请选出排序最恰当的一项（ ）（2 分） 烙画又称烫画、火笔画，是用火烧热烙铁在物体上熨出烙痕作画。_______，_______，_______，_______，_______，又达到近现代绘画严谨的写实效果，具有独特的艺术魅力。 ①还烙烫出丰富的层次与色调，具有较强的立体感，酷似棕色素描和石版画 ②同时，注重“意在笔先、落笔成形” ③因此烙画保持了中国传统绘画的民族风格 ④烙画创作要把握好火候、力度 ⑤烙画不仅运用了中国画的勾、勒、点、染、擦、白描等手法 A．④⑤①②③ B．③④①②⑤ C．④②⑤①③ D．④①②③⑤ （2）学校团委将组织一场非物质文化遗产保护的报告会，拟邀请非物质文化遗产传承人张爷爷来做报告。时间在下周星期三上午10点，地点在学校礼堂。你作为校团委宣传委员，学校委派你给张爷爷打电话，你将怎样说？（3分） ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ （3）请根据“非物质文化遗产失传原因调查统计图”，提出三条保护非物质文化遗产的合理化建议。（3分） 非物质文化遗产失传原因调查统计图 ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 二、阅读理解（55分） （一）阅读下面有关陶渊明的古诗文，完成6-10题。（17分） 【甲】移居(其一)① [晋]陶渊明 昔欲居南村，非为卜其宅。 闻多素心人，乐与数晨夕。 怀此颇有年，今日从兹役②。 敝庐何必广，取足蔽床席。 邻曲③时时来，抗言④谈在昔。 奇文共欣赏，疑义相与析。 [注释]①义熙四年(408)，诗人在上京隐居的住所失火，房屋被毁。此后，经历了长期的困苦生活，他于义熙七年(411)移居浔阳的南村。②兹役：移居搬家。③邻曲：邻居。④抗言：直言不讳地谈论。 【乙】 辛酉岁正月五日，天气澄和，风物闲美。与二三邻曲，同游斜川。临长流，望曾城，鲂鲤跃鳞于将夕，水鸥乘和以翻飞。彼南阜者，名实旧矣，不复乃为嗟叹。若夫曾城，傍无依接，独秀中皋。欣对不足，率尔赋诗。悲日月之遂往，悼吾年之不留。 (节选自陶渊明《游斜川并序》) 【丙】 陶潜，字元亮，大司马侃之曾孙也。祖茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》以自况。 素简贵，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之，潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”义熙二年解印去县乃赋《归去来》。 (节选自《晋书·陶潜传》) 6.组员小苏从甲诗中探究乐趣所在，请帮他将表格填写完整。（3分） 诗句 乐趣具体所指 诗人的情感 闻多素心人，乐与数晨夕。 与志同道合的友人一同度日，共处晨夕。 (3) 邻曲时时来，抗言谈在昔。 (1) 奇文共欣赏，疑义相与析。 (2) 7.组员小州对乙、丙两文中一些字词的意思不理解，请根据方法提示帮他解决一下。(4分) 方法提示 联系内容 解释加点词 课内迁移 每至晴初霜旦 (1)郡遣督邮至县： 关联成语 素不相识 (2)素简贵: 字形结构 羁：从网(罒)，从革(皮革)，从马。合起来表示用皮革制成的网络来把马络住。 (3)颖脱不羁: 词类活用 富贵不能淫 (4)悲日月之遂往： 8.请用“/”给丙文中画波浪线的句子断句，限两处。（2 分） 义 熙 二 年 解 印 去 县 乃 赋 《归 去 来》 9.将下列句子翻译为现代汉语。（4分） (1)一怒而诸侯惧，安居而天下熄。（2 分） ____________________________________________________________________________________ (2)吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！（2 分） ____________________________________________________________________________________ 10.本小组在探究完陶渊明的这三篇诗文后，认为陶渊明和孟子提出的“大丈夫”很相似。请结合《饮酒(其五)》以及以上三篇诗文，说说陶渊明的人格魅力体现在哪里。（4 分） 【链接材料】居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。 ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ （二）阅读下面材料，完成下面11-14题。(10分) 古代的床与榻 江舟 ①中国古代最早出现的坐卧用具是床。早在处于母系氏族社会阶段的半坡文化时期，就已经有了床的雏形——土台，类似今天的炕。到了商周时期，床的形制被逐渐确立下来。 ②床是古人晚上睡觉时用的寝具，而古人白天也需要坐、卧，于是又发明了白天用的床——榻。今天我们常说的床榻，其实在古代是两种用具，是有区别的。 ③床的起源是土台，榻的起源则是席子。古代最初没有椅子和凳子，起居坐卧都在铺于地面的席子上，这种生活方式被称为“席居制”。北方多用草席，南方多用竹席。到了春秋战国时期，贵族们觉得坐在席子上不足以显示自己尊贵的身份，就发明了一种略高于地面的木制坐具。这种坐具比床矮小，移动方便，随坐随移，一般放在起居室或厅堂。这种坐具就是榻，但“榻”这一名称的出现是在西汉。后来又出现了加大的榻，人能够躺在上面，又称“卧榻”。 ④床和榻的区别主要有三；从形制上看，床要大一些，榻要小一些；从用途上看，床是晚上用来睡觉的，榻是白天用来坐、卧的；从摆放位置来看，床一般放在卧室，而榻一般放在客厅。 ⑤尽管榻在中国出现得很早，但除了少数贵族用榻外，大部分人还是继续着席居制，只是铺的席子逐渐加厚，形成了所谓的“筵席”。筵席一般是用稻草秸秆做材料，较为粗糙的材料铺垫在下层，称为筵；较为细软的材料铺在上层，称为席。东汉郑玄在《周礼注疏》中就讲：“铺陈曰筵，藉之曰席。”古人常在筵席上面举行酒宴，所以“筵席”一词后来就成了酒宴的代名词。 ⑥席居制的时代，人们都是席地而坐，坐姿是跪坐。唐朝中后期，床榻越来越高，人们便开始在床榻上垂足而坐，唐朝是一个敞开胸怀吸收外来文化的时代，特别是对北方胡人的文化非常包容。胡人的生活习惯也极大地影响着中原，最具代表性的事件就是胡床的流行。胡床虽然称作床，但体积很小，只能容坐一个人，更像今天的椅子，胡床是中国椅子的起源，“椅子”一词也是在唐朝才开始出现的。 ⑦五代到宋代、由胡床演化出来的椅子在我国空前普及，并出现了风靡后世的太师椅。也正是在这一时期，古人彻底告别了席居制。当时的贵族圈还流行一种三面围起来的围床，《韩熙载夜宴图》里面的床就是这种。 ⑧明清流行架子床和拔步床，床变成了封闭式的，像一间小屋子。椅子则成为大众用品，非常普遍，这一时期还有一种介于床和榻之间的“罗汉床”，其造型特点是在榻上安有矮围子，形体较大可坐可卧，功能很像今天的沙发。 ⑨坐卧用具的使用还能体现礼制功能。汉朝时，用榻的一般都是有地位的人，独坐一榻更为尊贵。因此，能被邀请同榻而坐是对客人非常尊贵的礼遇。《后汉书》记载，东汉时有位太守陈藩，非常爱才。当时有个叫徐稚的人，人称“南州高士”，很有学问，陈藩与其交往密切。陈藩在家中专门为徐稚设了一张榻，平时挂在墙上，徐稚来了就把榻放下，徐稚一走，就又把榻挂起来，这就是今天“下榻”一词的来源。在如今的东北地区，如果家中来客人了，主人一般都会热情地招呼客人“上炕坐”，这种礼节也颇具古风。由此可见，坐卧用具的使用确实体现礼制功能。 11.根据选文内容，将下面的表格补充完整。(2分) 朝代 春秋战国 西汉之后 唐朝中后期 明清 榻的特点 ①___________ 人能够躺在上面， 称为“卧榻” ②_________ 在榻上安有矮围子，形体较 大，可坐可卧，称为“罗汉床” 12.选文第④段加点的“一般”是如何体现说明文语言特点的？(2分) ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 13.选文第⑤段画线句子运用了哪种说明方法？有什么作用？(3分) ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 14.阅读第⑨段，完成下面的导图，理清说明思路。(3分) （1）_______________________________________ （2）______________________ （3）______________________ （三）阅读下面的文章，完成15-19题。（17分） 父亲的东篱 李汉荣 ①说起来，我也算是个诗人，性情质朴、诚恳、淡远。古国诗史三千年，我最喜欢陶渊明。南山啊，东篱啊，菊花啊，田园啊，归去来啊，这些滴着露水粘着云絮的词儿，在我心里和笔下，都是关键词和常用意象。 ②可是，自从离开老家进了城，几十年来，我没有种过一苗菜，没有抚摸过一窝庄稼，没有刨过一颗土豆，连一根葱都没有亲手种过。几十年了，没有一只鸟认识我，没有一片白云与我交换过名片，没有一只青蛙与我交流过对稻花香的感受。或许是因为土地、故乡、田园离我太远太远了吧。在城里过得越久，内心的匮乏感就越强烈。 ③这些年来，“拜访”陶渊明就成了我经常要做的事。在东篱下，深巷里，阡陌上，有时就在他的南山，靠着一棵松树，久久坐着，一直到白云漫过来漫过来，把我很深地藏起来，藏在时光之外。我以为自己正以这样的方式延续着田园的意趣和意境，延续着怀乡恋土的永恒乡愁。 ④直到那年初夏的一天，我才突然明白：我的这些孤芳自赏、我的这些做法和想法，只是我的自恋，这自恋被一厢情愿地放大了，放大成了关乎乡愁的延续了。 ⑤为什么是在那天，我才突然明白这些呢？ ⑥那天下午，我回老家探亲。立夏刚过，天朗气清，小风拂衣。踏入田埂，我像是会见一位许久未见的老友，试探着发出问候。脚底刚轻轻落地，泥土便飞扬着、攀升着一起上前拥住了我的鞋子，踏实的感觉瞬间从脚底涌向心底。我沿麦田里的阡陌，横横竖竖走了一阵，其实，若是直走，一会儿就到家。我想多走一会儿田埂，横的、竖的阡陌我都走了个遍，横一下，竖一下，惬意极了。走着走着，就到了家。 ⑦走进老屋院子，看见父亲正在维修菜园篱笆。他用竹条、青冈木条、杨柳树枝，对往年的篱笆进行仔细修补。望眼菜园，莴笋、白菜、茄子、包包菜、芹菜，一行行的葱和蒜苗整齐地排列其中。荠荠菜算是乡土野菜，零星地长在路坎地角，像是在正经话题里，顺便引用几句有情趣有哲理的民间谚语。指甲花、车前草、薄荷、麦冬、菊、扫帚秧等花草，也都笑盈盈站在或坐在篱笆附近，逗着一些蛾子、虫子、蝴蝶玩耍。喇叭花藤儿已经开始在篱笆上比划着选择合适位置，把自己的家当小心放稳，揣在怀里的乐器还没有亮出来，就等一场雨后，天一放晴，它们就开始吹奏。 ⑧“结庐在人境，而无车马喧”，我忽然想起陶渊明的诗句。但此刻，在这里，在人境，结庐的，不是别的哪位诗人，是我父亲，是我种庄稼的父亲，是我不识字、不读诗的父亲。我的不读诗的父亲，在这人境里，在菜园里，仔细编织着篱笆，编织着他的内心。 ⑨“采菊东篱下，悠然见南山。”当然，此时正值初夏，还不是采菊的时候。菊，连同别的花草和庄稼，都刚刚从春困中醒来不久，都刚刚被我父亲粗糙而温和的手抚摸过，父亲还在它们的脚下轻轻松了土，培了土，以便它们随时踮起脚，在农历的雨水里呼喊和奔跑。等到秋天，夏季闷热的雾散去，头顶的大雁捎来凉意，我的父亲也会在篱笆边，坐在他自己亲手做的竹凳上，面对村子边河岸上的柳林，向南望去。他会看见一列列穿戴整齐的青山，正朝他走来，那是巴山，我们世世代代隔河而望的南山。 ⑩而我呢？我读着山水之诗，其实是在缓解远离山水的郁闷；我写着故园之词，其实是在填补失去故园的空虚；我吟着东篱之句，其实是在装饰没有东篱的残缺。 ⑪那天下午，我无比真诚地感激和赞美了我的父亲。我那不读诗的父亲，他不知道诗为何物，他不知道陶渊明是谁，但是，正是我的父亲，和像我的父亲一样的无数种庄稼的父亲们，正是他们，耕耘和创造着乡村的田园，延续和维护着陶渊明的“东篱”，延续着古国的乡愁和诗史…… 15.通读全文，请概括“我”这些年来经常“拜访”陶渊明的原因。（3分） ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 16.请从人物描写的角度赏析第⑨段划线句子（3分） 菊，连同别的花草和庄稼，都刚刚从春困中醒来不久，都刚刚被我父亲粗糙而温和的手抚摸过，父亲还在它们的脚下轻轻松了土，培了土，以便它们随时踮起脚，在农历的雨水里呼喊和奔跑。 ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 17.联系上下文，分析第⑦段着力描写蔬菜、花草的作用。（3分） ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 18.请分析文末第⑪段的作用。（4分） ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 19.文章标题含义深刻，意蕴丰富，请谈谈你的理解。（4分） ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ （四）名著阅读（11分） 20.小语和小杰请你运用他们总结的整本书阅读方法，和他们一起阅读《红岩》。 （1）（4分）【人物】把下面的备选人物选填在对应的人物括号中（填字母）。 备选人物：A.一对烈士夫妇的女婴 B.宋振中 C.江竹筠 D.成岗 E.刘思扬 F.华子良 ①小萝卜头（ ） ②监狱之花（ ） ③疯老头（ ） ④《挺进报》编、刻、印者（ ） （2）（2分）【批注】下面是渣滓洞中革命者新年大联欢时所作的对联，请根据示例任选一处简要批注。 创作者 对联 横额 内涵 余新江 丁长发 两个天窗出气 一扇风门伸头 乐在其中 概括了革命者遭遇的非人的铁窗生活，但依然乐观面对的高尚情操。 女牢 洞中才数月 世上已千年 扭转乾坤 ①________________________ 楼一室 歌乐山下悟道 渣滓洞中参禅 极乐世界 ②________________________ 楼三室 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 大地春回 借用古人的诗句，既表达了对反动派的蔑视，又表达了对胜利的企盼。 我选_______，批注：_____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ （3）（2分）【品读】品读下面文字，从A、B处任选一处简要赏析。 “梆梆梆……”急促的梆声，突然出现了。 A.“梆梆梆！梆梆梆！”连续不绝的梆声，惊扰着魔窟中的黎明，在浓雾弥漫的深山野谷中四面回响。接着，是一阵阵急驶的汽车狂鸣。那飞快旋转的车轮，像碾在每个人心上。 “江竹筠！李青竹！收拾行李，马上转移。” B.江姐一听见叫她的名字，心里全都明白了。她站起来，走到墙边，拿起梳子，在微光中，对着墙上的破镜，像平时一样从容地梳理头发。她放下梳子，换上了蓝色的旗袍，又披起那件红色的绒线衣。她习惯地拍拍身上干净的衣服，再用手拉平旗袍上的一些褶痕，又弯下身去，拭擦鞋上的灰尘。 女室里一个年轻的同志，抑制不住。倒在铺位上痛哭起来。 “不要用泪眼告别……”江姐转身扶起哭泣的战友。 我选_______，赏析：_____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ （4）（3分）【感悟】《红岩》中主题曲《红梅赞》的歌词是：红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳开。红梅花儿开，朵朵放光彩，昂首怒放花万朵，香飘云天外，欢庆百花齐开放，高歌欢庆新春来…… 请结合小说内容，说说歌词的意思和象征意义。 ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 三、作文（35分） 21.阅读下面的材料，并按要求完成作文。 由“读”至“懂”，是一段心灵成长的旅行。陶渊明在美丽的田园风光中读懂了人生的“真意”，汪曾祺在昆明的雨中读懂了生活的情趣与美好，朱自清从背影中读懂了父爱的深沉……相信你也有“读”生活、“懂”真谛的时刻。 请先将题目《我读懂了______________》补充完整，然后以此为题写一篇记叙文。 要求：①不少于600字；②文中不要透露个人的身份信息；③抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 学科网（北京）股份有限公司 $