第六单元 资本主义制度的初步确立测试卷课件--2025-2026学年统编版九年级历史上册

上册 第六单元测试卷 （时间：45分钟 满分：50分） 历 史 九年级全一册 1 一、单项选择题（每小题2分，共24分） 1.在世界史上,1640年开始的这场革命可以作为一个转折点与分水岭,因为资 本主义制度从此开始确立起来,并呈蔓延趋势。“这场革命”指的是( ) A A. 英国资产阶级革命 B. 法国大革命 C. 美国独立战争 D. 美国南北战争 2.“光荣革命”促成了政治合法性的思想大改变。它不是某个统治者或者一群 精英从他人手中夺得国家,而是确定如何选择后续统治者的原则。此“原则” 指的是( ) D A. 王位世袭 B. “君权神授” C. 三权分立 D. 议会至上 2 3.“它开始了一个现代的英国，给英国留下的最深刻遗产是制度变迁可以用 非革命的手段完成。”这里的“它”是指( ) D A. 处决查理一世 B. 克伦威尔掌权 C. 查理二世复辟 D. 进行“光荣革命” 3 4.下图为1649年的英国版画《“颠覆”的世界》。该版画反映了当时英国 ( ) B A. “光荣革命”已经完成 B. 社会秩序受到冲击 C. 君主立宪制已确立 D. 殖民霸主地位丧失 4 5.英国政府施行了一系列财政措施，公布“糖税法”“驻兵法”“印花税”“汤森税 法”，其目的是将英国繁重的税收负担转嫁到北美殖民地人民的肩上。由此 可知，美国( ) A A. 受到英国残酷的殖民统治 B. 得到了英国人民广泛同情 C. 资本主义经济获得大发展 D. 社会矛盾尖锐且不可调和 5 6.观察下面思维导图，最适合填在图中空格处的选项是( ) A A. 美国独立战争 B. 英国资产阶级革命 C. 法国大革命 D. 新航路开辟 6 7.尽管大西洋把英、美、法三国永远地分隔开来,但三国的资产阶级革命不仅 有一定的联系,而且也是相互影响、互相促进的。17世纪和18世纪发生于大 西洋两岸的这三个伟大历史事件的相同目标是( ) D A. 废除君主专制制度 B. 打击欧洲封建势力 C. 实现民族解放 D. 建立资产阶级统治 7 8.《独立宣言》宣扬天赋人权,但事实上,享有者不包括黑人和印第安人。后 来的1787年美国宪法又把5个黑人折合为3个人来计算南方各州的人口总数。 这两者( ) B A. 激发了美国人民的革命热情 B. 深深打上了种族歧视的烙印 C. 促使美国长期稳定和发展 D. 建立了分权制衡的联邦制 8 9.下图漫画以正在被拆除的巴士底狱为背景，画面中，教士和贵族对第三等 级代表砸断束缚自己的锁链并试图拿起武器的举动，感到震惊和畏惧。下列 适合作为这幅漫画名称的是( ) A. 《伏尔泰在巴士底狱》 B. 《路易十六的暴政》 C. 《第三等级的觉醒》 D. 《〈人权宣言〉之光》 C 9 10.法国启蒙运动的开拓者伏尔泰推崇中国儒家学说,对孔子尊崇有加,他说： “孔子只诉于道德,不宣传神。”伏尔泰重视中国文化,完全是为了……表达自 己的启蒙思想。这说明启蒙思想( ) D A. 根源于中国儒家思想 B. 反对君主专制和宗教 C. 提倡儒家的“以德治国”思想 D. 借鉴儒学以“为我所用” 11.如果把“议会对王权的胜利”“历史上第一位总统的产生”“忘我献身的法国 公民”确定为一个学习单元,这个单元的主题应是( ) A A. 新体制的创立 B. 世界连为一个整体 C. 工业文明的浪潮 D. 民族复兴新探索 10 12.《从法国大革命看法兰西民族的一种文化特性》一文写道：“法国革命者 在谈人权的时候，这个‘人权’中的‘人’字是非常抽象的，不带任何种族、肤 色、宗教、国家乃至阶级的差异。”据此判断，该文认为法国人在革命的价 值取向上更侧重于追求( ) B A. 自由 B. 平等 C. 共和 D. 法制 11 二、综合题（共26分） 13.（8分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 18世纪末的法国大革命从许多方面来看都是美国独立革命的一 个直接后果，但它要解决的问题却不同于美国革命，而和一个半世纪以前爆 发的英国革命如出一辙。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 12 材料二 爆发于18世纪末的美国革命和法国革命。首先，两者都根源于 同样的启蒙观念；其次，两国在革命之初，曾经互相援助；再次，两者具有 相同的革命目标，即建立一种以公共主权和大多数人的意志为基础的政府。 ——摘编自苏珊·邓恩《姊妹革命：法国的闪电与美国的阳光》 13 （1）根据材料一回答，为什么说“它要解决的问题却不同于美国革命，而和 一个半世纪以前爆发的英国革命如出一辙”？（4分） 【答案】原因：美国革命要解决在发展资本主义的同时争取民族独立的问 题；法国革命和英国革命一样，是要废除君主专制，发展资本主义。（4分） （2）根据材料二，概括美国与法国革命的相同之处。（2分） 【答案】相同之处：二者都受到启蒙思想的影响；在革命过程中都曾经相 互支援；都建立了民主政府；等等。（2分，任答符合题意的两点即可） 14 （3）法国革命是全球性政治民主化潮流开启的标志。请选取一例相关史实 并加以说明。（2分） 【答案】说明：法国大革命期间颁布的《人权宣言》对世界产生了重大影响； 拿破仑在对外战争中推行《拿破仑法典》，动摇了欧洲封建统治秩序，扩大 了法国大革命的影响；等等。（2分，任答符合题意的一点即可） 15 14.（8分）阅读材料，回答问题。 材料一 这场革命导致整个欧洲封建势力陷入恐慌，他们和英国迅速走 近，组建了一个同盟来共同反对这个国家。在生死存亡的关键时刻，拿破仑 这个救星出现并最终拯救了这场革命。因此，拿破仑经常骄傲地宣称：“我 就是革命，就是革命之子！” ——摘编自威尔·杜兰特《世界文明史》 16 材料二 拿破仑在其所有征服地区都贯彻法国革命的一些基本原则。他 废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典。这些改 革意味着进步，或至少意味着维新。……变革也在许多地方得到普遍的支持。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 17 材料三 前法国元帅让-巴普蒂斯-杜纳坦·德·维缪尔曾经发表过如下评论： “拿破仑并不是被世人所征服的，他比我们所有人都伟大。但上帝之所以惩 罚他，是因为他只相信自己的才智，把他那部庞大的战争机器用到了山穷水 尽的地步。然后，凡事物极必反，古今概莫能外。” ——摘编自詹姆斯·马歇尔-康沃尔《拿破仑》 （1）材料一中的“这场革命”指的是什么历史事件？（1分） 【答案】事件：法国大革命。（1分） 18 （2）阅读上述材料，提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。 （7分，要求：观点明确，史论结合） 【答案】示例： 观点：拿破仑是一位争议性颇大的历史人物。（1分） 论述：拿破仑是世界著名的军事家、政治家，是法兰西第一共和国的执政 官，是19世纪最著名的法兰西第一帝国的缔造者。拿破仑于1804年11月6日 加冕称帝，把共和国变成帝国。对内，拿破仑颁布《法国民法典》《商法 19 典》《刑法典》等，完善了世界法律体系，奠定了西方资本主义国家的社 会秩序，传播了法国资产阶级革命的胜利果实。（3分）对外，他五破反法 联盟的入侵，沉重打击了欧洲各国的封建制度，捍卫了法国大革命的成果。 但是，后期的对外战争损害了欧洲各国人民的利益，激起各国人民的反抗， 最终导致了拿破仑帝国的灭亡。（2分） 结论：因此，对拿破仑的评价要尽量客观、全面。（1分） 15.（10分）某校历史学习兴趣小组的小李同学要参加“我来当小老师”的活 动，他领到的授课任务是引导复习九年级上册第六单元的相关内容。在备课 过程中，他在有些环节设计上遇到了一些困难，想请你帮助一起解决。 环节一 【单元主题我概括】 （1）在环节一中，他不清楚该用怎样一个明确的主题进行概括。你认为应 该用怎样的主题来概括最适合？（1分） 【答案】主题：资本主义制度的初步确立。（1分） 21 环节二 【革命原因我探究】 （2）小李同学设计了“英、美、法资产阶级革命爆发的原因”的探究环节。 如果邀请你参加，你觉得英、美、法资产阶级革命爆发的共同原因是什么？ （1分） 【答案】共同原因：资本主义发展受到阻碍。（1分） 22 环节三 【法律文献我梳理】 23 （3）在本环节中，小李同学设计了“这些法律文献产生的共同作用是什么？” 的思考题，但不清楚该如何准确解答。请你帮他写出这个问题的参考答案。 （4分） 【答案】共同作用：都确立了资产阶级的统治地位，为资本主义发展开辟 了道路；都维护了资产阶级的利益；都推动了资产阶级民主政治的进程； 等等。（4分，任答符合题意的两点即可） 24 环节四 【领袖功绩我归纳】 克伦威尔在内战中领导议会军队打败国王军队，处死国王查理一世，建 立了共和国。他是英国历史上杰出的资产阶级革命家、新制度的探索者 （4）上述内容是小李同学找到的一个范例。请你仿照上述范例，简要归纳 华盛顿的历史功绩。（4分） 【答案】功绩：华盛顿领导了美国独立战争，使美国摆脱了英国的殖民枷 锁，赢得了民族独立；参与制定了1787年美国宪法；开创了美国民主政治 的先河。（4分） 25 $