《涉江采芙蓉》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

涉江采芙蓉 在学习之前，老师想和大家探讨一个话题。在通讯如此发达的今天，你是否依然经历过某种“距离”的无奈？比如，想念一个远方的亲人或朋友，却无法立刻相见。这种即使心心相印，却不得不分隔两地的感受，古人用一个词概括，叫做——“同心而离居”。今天我们要学习的这首诗，书写的正是这种人类共通的、最深沉的忧伤。 导入 2 3 汉末外戚宦官交相干政，此起彼伏，这些人把持朝政，官僚集团垄断仕路，安插亲信，使本来就有极大弊端的东汉选举制度也破坏殆尽，举官不再问品行、学业，只看门路和金钱，这就堵塞了一般士人的出路。 有许多人，他们社会地位不高，但有着一定的学识，他们走出家乡，渴望施展自己的抱负。而在文学上，一些人先是模仿汉乐府搜集的五言民歌，后来渐渐脱离模仿的痕迹，开始自行创作五言诗歌，这就是东汉末年五言诗文人化的过程。由于作者不可考，南朝萧统将十九首这样的诗歌编入《文选》，合称《古诗十九首》。 背景介绍 《古 诗 十 九 首》 4 《古诗十九首》是乐府古诗文人化的显著标志，深刻地再现了文人在汉末社会思想大转变时期，追求的幻灭与沉沦、心灵的觉醒与痛苦，抒发了人生最基本、最普遍的几种情感和思绪。全诗语言朴素自然，描写生动真切，具有浑成天然的艺术风格，处处表现了道家与儒家的哲学意境，被刘勰称为“五言之冠冕”（《文心雕龙》）。 作品介绍 《古 诗 十 九 首》 5 古 诗 十 九 首 这十九首诗习惯上以句首标题，依次为：《行行重行行》《青青河畔草》《青青陵上柏》《今日良宴会》《西北有高楼》《涉江采芙蓉》《明月皎夜光》《冉冉孤生竹》《庭中有奇树》《迢迢牵牛星》《回车驾言迈》《东城高且长》《驱车上东门》《去者日以疏》《生年不满百》《凛凛岁云暮》《孟冬寒气至》《客从远方来》和《明月何皎皎》。 《古诗十九首》的思想内容 1、失志伤时、人生无常的感慨。如《今日良宴会》、《生年不满百》（”生年不满百，常怀千年忧。昼短苦夜长，何不秉烛游。为乐当及时，何能待来兹？“）、《驱车上东门行》（“人生忽如寄，寿无金石固。……服食求神仙，多为药所误。不如饮美酒，被服纨与素。”） 2、世态的炎凉与人情的冷暖。如《西北有高楼》感叹知音难逢。《明月皎夜光》写朋友离我而去。 3、游子思妇们离别相思之苦。《涉江采芙蓉》、《行行重行行》、《青青河畔草》。 萧统(501～531)南朝梁代文学家，梁武帝萧衍长子。萧统2岁被立为太子，未及即位而卒，谥昭明，世称昭明太子。萧统对文学颇有研究，招集文人学士，广集古今书籍3万卷，编集成《文选》30卷。 《文选》是中国古代第一部文学作品选集，选编了先秦至梁以前的各种文体代表作品，对后世有较大影响。旧时读书人有“《文选》烂，秀才半”的说法。 2.萧统 9 1.是谁在涉江采芙蓉，采了芙蓉赠予谁？（多角度解读） 2.这是一首_______的诗？ 忧伤 姑娘赠予远在千里出门游学、游宦的恋人。 12 涉江采芙蓉 涉江/采芙蓉，兰泽/多芳草。 采之/欲遗谁？所思/在远道。 还顾/望旧乡，长路/漫浩浩。 同心/而离居，忧伤/以终老。 1.涉：渡。 2.芙蓉：又称芙蕖（qú）、菡萏（hàndàn）、荷花、莲花。 3.兰泽：生有兰草的沼泽地。 4.遗（wèi）：赠送。以义定音。 5.谁（shuí）：口语与书面语区分开。 6.所思：所字结构，思念的人。 7.还（huán）顾：回顾，回头看。 8.旧乡：故乡。 9.漫浩浩：形容无边无际。 10.同心：指感情深厚。 11.离居：分居两地。 12.终老：指度过晚年，直至去世。 1.采芙蓉的过程是怎样的？（用原文诗句回答） 思考问题 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 2.在这长满芳草的水泽，主人公为什么只采摘芙蓉呢？ 1.这女子涉江采芙蓉的画面中有哪些意象呢？ 芙蓉 芳草 荷花，又称莲花，古人也名之为藕花、芙蓉、芙蕖、菡萏[hàn dàn]、净友、芰荷等。 君子之花 ： “予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉……莲，花之君子者也。” “制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。” 佳人之花 ：用莲花代表佳人形象 “荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。” 爱情之花 ： 由于“莲”与“怜”同音，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。如南朝乐府《西州曲》：“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。”“莲子”即“怜子”，“青”即“情”。这里虚实结合，谐音双关，表达了对所爱的男子深长的思念。 怀旧之花 ：元代王翰《题败荷》：“曾向西湖载酒归，香风十里弄晴晖。芳菲今日凋零尽，却送秋声到客衣。”诗人借败荷之声传送到旅人的手段，把怀人写得凄楚动人。 一位女子想采一朵最美丽的芙蓉花送给她的心上人，当来到了这片长满芳草的水泽里，满目的鲜花，馥郁的芳香使她一下子沉浸在这美好的画面之中。 3.此时主人公内心最深沉的情感是什么？ 思念之忧 (以乐景衬哀情) 美景→忧思 19 4.哪些词语最传神？最能传达主人公的情感？ 还顾、望 [动作描写] 使思念之情更加浓重。 漫浩浩 [叠词] 不仅指道路漫长无际，更让人感觉到思念之忧伤的绵长。 20 6.能否把“而”和“以”去掉，改为四言诗呢？ 而，表转折。突出从甜蜜相爱到痛苦分离的极大反差，把相爱却不能相守的黯然心情表现得淋漓尽致。 以，表结果。连接忧伤和终老，将思念的忧伤所跨越的时间之久体现了出来。 同心离居，忧伤终老 诗眼 21 问题探究：关于《涉江采芙蓉》，有人认为抒情主人公是男性，“涉江”者和“还顾”者都是男子，也有人认为抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“还顾”者是“所思”的男子。你怎么看？（任何解读均应源自文本） 游子思乡怀人 VS 女子思夫 古代一些诗评家大都认为主人公是女子，理由有：当时男子游宦京师洛阳，远离江南；女子采莲是旧俗，“芙蓉”即“夫容”，“莲子”即“怜子”。 这些仕途失意的游学的士子在宦途无望、朋友道绝的孤单失意中，自然会苦苦地怀念故乡和亲人。此诗即是《古诗十九首》中描写怀乡思亲的代表作。 “文人诗与民歌不同，其中思妇词也出于游子的虚拟。”因此，《涉江采芙蓉》最终仍是游子思乡之作，只是在表现游子的苦闷、忧伤时，采用了“思妇调”的“虚拟”方式：“在穷愁潦倒的客愁中，通过自身的感受，设想到家室的离思，因而把一性质的苦闷，从两种不同角度表现出来”。从这一点看，《涉江采芙蓉》为表现游子思乡的苦闷，不仅虚拟了全篇的“思妇”之词，而且在虚拟中又借思妇口吻，“悬想”出游子“还顾望旧乡”的情景。这样的诗情抒写，就不只是“婉曲”，简直是奇想了。 ——马茂元《论〈古诗十九首〉》 “悬想法”，又称“对写法”“主客移位法”，是一种虚写方式，简单说就是： ①悬想对方表现，即自己思念对方，却说对方思念自己。 ②悬想将来情形，即不言当下如何，却说将来怎样。 好处： ①扩大了诗歌的意境，丰富了情感内涵； ②使抒情更加含蓄蕴藉，富有含蓄之美。 如何表现出这种忧伤的？ 九月九日忆山东兄弟 [ 唐 ] 王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 月夜 [ 唐 ] 杜甫 今夜鄜（fū）州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。 一种相思，两处闲愁 人世间的别离有生离也有死别，二者哪一个更令你感到悲哀呢？（小组合作讨论） 叶嘉莹先生在赏析《古诗十九首》时，曾经说过：死别往往是一恸而绝，而生离则是在你的有生之年永远要悬念，要悲哀。 28 一边是痛苦的妻子，正手拈芙蓉、仰望远天；一边则是漫漫浩浩的长路上还顾回望的丈夫。两人之间，是山峦和江河，他们彼此相望，这时天地间仿佛响起了一声凄伤的感叹：同心而离居，忧伤以终老。 29 四、依景情，析手法 1.寓情于景。选取芙蓉、兰泽、芳草等意象，营造高洁、清幽的意境，表达对对方真挚纯洁的爱情。 2.细节描写。用“还顾”“望”等动作描写，写出游子的深情凝望，表达游子的孤独思乡怀人之情。 3.以乐景衬哀情（反衬）。这一朵朵美好的鲜花送不到远方的爱人那里！将人物放置在欢乐美好的背景中，抒写了独自怀远的忧伤，正是以乐衬哀的效果。 4.对面着笔（悬想）。“涉江采芙蓉”和“还顾望旧乡”是两个空间的不同画面在同一时间的显现。只有在想象的情况下这种情况才会出现。 5.对比。“同心”与“离居”形成对比，表达相思却不能相聚的痛苦之情。 6.设问。“采之欲遗谁?所思在远道”，自问自道，表达了家中妻子对远方游子的思念，吸引读者注意，自然过渡到后文写游子。 本诗借助家乡思妇采集芙蓉和他乡游子回望家乡来表达彼此之间的思念之情，深刻地反映了游子思妇的现实生活与精神生活的痛苦。 课堂小结 全诗运用直接抒情、借景抒情及叙事抒情的手法，抒写漂泊异地失意者的离别相思之情；从游子和思妇两个角度交错叙写，表现游子思妇的强烈情感；运用对写手法，在虚实结合中强化了夫妻之爱及妻子对丈夫的深情。 （1）《涉江采芙蓉》中，描绘出游子望乡的感人情景的诗句是：_______________，________________。 （2）《涉江采芙蓉》中，抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是：__________________，_________________。 （3）《涉江采芙蓉》中，“_________________， _________________”运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造清幽、高洁的意境。 还顾望旧乡 长路漫浩浩 涉江采芙蓉 兰泽多芳草 忧伤以终老 同心而离居 32 课堂延伸，巩固提高 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说著远行人。 （1）简析“抱膝灯前影伴身”，说出当时诗人怀有一种什么样的心情？ （2）作者是如何写“思家”的？运用了什么艺术手法？ （1）“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。 （2）作者运用对写的艺术手法。作者通过一幅想象的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。（对写1分，想象1分，画面描绘2分） 《涉江采芙蓉》以其独特的章法，让游子与思妇对唱表白。就像这对鱼与飞鸟，它们深沉而真挚的情感使人涕下。诗歌语言直而不野，令人满口生香，无愧于刘勰所说的五言之冠冕。 世界上最遥远的距离，不是树与树的距离， 而是同根生长的树枝，却无法在风中相依； 世界上最遥远的距离，是鱼与飞鸟的距离， 一个翱翔天际，一个却深潜海底。（泰戈尔） 36 愿得一人心，白首不分离 怎奈所爱隔山海，山海不可平 37 $