精品解析：山东省淄博市博山区第一中学2025-2026学年六年级上学期期中语文试题

2025－2026学年度第一学期期中考试 初一语文试题（A卷） 一、积累与运用（18分，每题3分） 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子juǎn得更紧些，把身子quán起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在________桑叶，像野马在平原上________，像山泉在________，像波涛在________。不知什么时候又睡着了。 1. 下面根据拼音写汉字或给加点字注音正确的一项是（ ） A. 卷 蜷 zhuì chù B. 蜷 卷 chuò chù C. 卷 蜷 chuò zhù D. 蜷 卷 zhuì zhù 2. 填入选段空白处恰当的一项是（ ） A. 咀嚼 奔波 澎湃 呜咽 B. 品味 奔驰 澎湃 呜咽 C. 咀嚼 奔驰 呜咽 澎湃 D. 品味 奔波 呜咽 澎湃 3. 仿照画线句子，用上和句中同样的修辞手法，描写黑夜的景象。 【答案】1. A 2. C 3. 示例：村口昏黄的路灯好像黑夜深处悄然睁开的眼睛。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 （1）卷（juǎn）：把毯子裹紧的动作，意为用布、纸等把东西裹成筒状。 （2）蜷（quán）：身体弯曲缩起，文中指因寒冷而缩成一团。 （3）缀（zhuì）：装饰、点缀，文中指星星像宝石一样装饰在黑色天幕上。 （4）矗立（chù lì）：高耸地立着，形容山峰、建筑等高大挺拔、直立不动的样子。文中“黑的山峰像巨人一样矗立在面前”，突出山势险峻、威严逼人。 故选A。 【2题详解】 本题考查词语运用。 第一空： 咀嚼：用牙齿磨碎食物，也比喻对事物反复体会。品味：仔细体会、玩味。结合语境“像春蚕在……桑叶”，春蚕吃桑叶是用口器磨碎吞食的动作，与“咀嚼”本义相符，而“品味”偏重主观感受，不合生物行为特征，因此用“咀嚼”恰当； 第二空： 奔驰：（车、马等）快速奔跑。奔波：忙忙碌碌地往来奔走，多含辛劳义。语境为“像野马在平原上……”，野马在旷野自由疾驰，强调速度与力量，“奔驰”更贴合其动态形象，“奔波”带有疲惫、目的性奔波的意味，不符，因此用“奔驰”恰当； 第三、四空： 呜咽：低声哭泣，也形容水流、风等发出悲切的声音。澎湃：形容波浪互相撞击，或比喻声势浩大。 “像山泉在……”，山泉流经石隙，常发出低回幽咽之声，与“呜咽”的拟声特质吻合；若用“澎湃”，则与山泉细流之态矛盾，因此用“呜咽”恰当； “像波涛在……”，波涛拍岸，声势浩大，正合“澎湃”之意；“呜咽”音量微弱，无法表现波涛的壮阔，因此用“澎湃”恰当； 故选C。 【3题详解】 本题考查仿写。 例句采用“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”的句式，结构为“名词性短语+好像+名词性短语”，运用了比喻的修辞手法，将星星比作宝石，突出其明亮、珍贵与点缀夜空的美感。仿写时也要运用比喻，喻体需贴合黑夜意象，合理且具画面感，能体现静谧、深邃或神秘的氛围。仿写时，应选择黑夜中典型景物（如月亮、云、山影、灯火等），通过生动喻体展现其神韵，表达出对夜色的独特感受。 示例：远处起伏的山峦好像墨色绸缎上卧着的巨兽。 4. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. “全民健身”计划实施以来，各级地方政府因地制宜，开展了形式多样的体育活动。 B. 高蛋白食物能为身体提供充足的蛋白质，但要适可而止，过量摄入对身体有害无益。 C. 做大事者当有决断，在人生选择面前，切不可瞻前顾后，错失良机。 D. 他别出心裁地拍了一段模仿别人的视频，发在了网络上，立刻爆红了。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。文中用来指各级地方政府结合本地实际开展体育活动，符合语境，使用恰当； B.适可而止：做到适当的程度就停下来，不要过头。文中用来强调高蛋白食物摄入应有节制，不可过量，语义准确，使用恰当； C.瞻前顾后：形容做事以前考虑周密谨慎，也形容顾虑太多，犹豫不决。文中用于批评在人生选择时犹豫不决、错失机会，符合后一种贬义用法，使用恰当； D.别出心裁：另有一种构思或设计，指想出办法与众不同，多含褒义。文中描述“模仿别人的视频”，既非原创也无独特构思，与“别出心裁”强调的“新颖独创”相矛盾，使用不当； 故选D。 5. 在下面同学的演讲稿中，分号使用错误的是哪一项？（ ） A. 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 B. 它在春天里回荡；在冬雪中徘徊；它在欢乐时嘶吼，在忧伤时泣诉。 C. 松树，使人想起志士；芭蕉，使人想起美人；而修竹，则使人想起隐者。 D. 好的天气使人情绪高涨，心情舒畅；坏的天气使人情绪低落，懒惰无力。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 B.“它在春天里回荡”与“在冬雪中徘徊”并不是两个完整的独立分句，它们之间联系紧密，共同描述“它”在不同情境下的状态，且“它在春天里回荡”和“在冬雪中徘徊”中间用分号隔开，破坏了句子的连贯性，可改为逗号，同时“它在春天里回荡，在冬雪中徘徊”与“它在欢乐时嘶吼，在忧伤时泣诉”之间是并列关系，所以应将第一个分号改为逗号； 故选B。 6. 依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　 ） 在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。＿＿，＿＿。＿＿。＿＿，＿＿。＿＿。 ①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦 ②用葫芦做容器是先民们认识自然、利用自然的结果 ③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实 ④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器用 ⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大 ⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久 A. ⑥②③⑤④① B. ⑥①④②③⑤ C. ⑤③④①⑥② D. ③⑤④⑥①② 【答案】D 【解析】 【详解】本题中前文提到葫芦，接着③介绍葫芦是一种果实，⑤介绍葫芦的形状，④介绍葫芦可当容器，⑥介绍葫芦种植的历史，①介绍葫芦最早出现《诗经》里，②总结赞扬先民们的智慧。排列顺序为③⑤④⑥①②。故选D。 二、古诗文积累与运用（共26分） 7. 默写填空。 ①________，大渡桥横铁索寒。（《七律·长征》） ②九曲黄河万里沙，________。（《浪淘沙》） ③黑云翻墨未遮山，________（《六月二十七日望湖楼醉书》） ④________，清风半夜鸣蝉。（《西江月·夜行黄沙道中》） ⑤移舟泊烟渚，________。（《宿建德江》） ⑥一水护田将绿绕，________。（《书湖阴先生壁》） ⑦旧时茅店社林边，________。（《西江月·夜行黄沙道中》） 【答案】 ①. 金沙水拍云崖暖 ②. 浪淘风簸自天涯 ③. 白雨跳珠乱入船 ④. 明月别枝惊鹊 ⑤. 日暮客愁新 ⑥. 两山排闼送青来 ⑦. 路转溪桥忽见 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“崖、簸、涯、入、鹊、暮、闼”等字词容易写错。 8. 下列对《江南春》赏析不正确的一项是（ ） A. 首句“千里莺啼绿映红”描绘了江南春天的广阔与生机。 B. “水村、山郭、酒旗”这几个物象由大到小，不但表现出一定空间位置，突出了“村”和“郭”依山傍水的江南独有的建筑特色。 C. “南朝四百八十寺”赞扬了南朝佛教非常盛行，充满历史文化底蕴。 D. “多少楼台烟雨中”通过虚实结合，表达内心的无比感慨——历史总是不断发展变化的，朝代的更替也是必然的。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诗歌内容的理解和分析。 C.“南朝四百八十寺”并非赞扬南朝佛教盛行，而是借数量之多（“四百八十”为虚指）与后句“多少楼台烟雨中”形成对照，暗含对南朝统治者佞佛误国、奢靡建寺终致覆灭的历史反思，带有讽喻意味，而非单纯“赞扬”或肯定其“历史文化底蕴”； 故选C。 9. 合理运用想象，用自己的话说说“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”描绘了一幅怎样的画面。 【答案】示例：广阔的千里江南，处处可闻黄莺清脆悦耳的啼鸣。绿树与红花相互映衬，色彩明丽。临水的村庄、依山的城郭，在春色中宁静安详。酒家的旗幡在柔和的春风中轻轻招展，仿佛在邀请行人。 【解析】 【详解】本题考查诗歌画面。 诗句的大意是：江南大地，千里之间黄莺婉转啼鸣，绿树与红花交相辉映；临水的村庄、依山的城郭，处处酒旗迎风招展。 诗句出自杜牧《江南春》，前句“千里莺啼绿映红”以听觉（莺啼）与视觉（绿树、红花）结合，勾勒出江南春日色彩明丽、生机盎然的广阔图景；“千里”虽为夸张，却极写春意之浩荡无边。后句“水村山郭酒旗风”聚焦人文景观——傍水而居的村落、依山而建的城郭，点缀其间的是随风轻扬的酒旗，既显生活气息，又添闲适韵味。整体画面动静相宜、声色兼备，既有自然之美，又有人间烟火，展现出一派富庶、宁静又充满活力的江南春日盛景。 示例：辽阔的江南春日里，黄莺在翠绿的枝头婉转歌唱，红艳的花朵在绿叶间灼灼绽放；依水而建的村落、靠山而筑的城郭错落分布，一面面酒旗在微风中轻轻飘动，仿佛在招呼远方的游人。整幅画面明媚灵动，洋溢着蓬勃的春意与恬淡的人间烟火气。 阅读下文，完成各题。 韩康伯数岁，家酷贫，至大寒，止得襦①，母殷夫人自成之，令康伯捉熨斗，谓康伯曰：“且著襦，寻作复裈②。”儿云：“已足，不须复裈也。”母问其故，答曰：“火在熨斗中而柄热今既著襦下亦当暖故不须耳。”母甚异之，知为国器③。 （选自《世说新语》） 【注释】①襦（rú）：短袄。②复裈（kūn）：夹裤。③国器：治国之材。 10. 解释下面句子中加点词的意思。 （1）谓康伯曰（ ） （2）母问其故（ ） 11. 用“/”给文中划线句断句。（限断三处） 火 在 熨 斗 中 而 柄 热 今 既 著 襦 下 亦 当 暖 故 不 须 耳。 12. 用现代汉语翻译下面的句子。 温馨提示：《古代汉语常用字字典》“寻”的义项：①古代的长度单位；②寻找；③重温；④使用；⑤随即，不久；⑥连续不断而来。 且著襦，寻作复裈。 13. 读完文章，你认为本文塑造了一位怎样的韩康伯形象。 【答案】10. ①. 对……说（告诉） ②. 原因 11. 火在熨斗中而柄热/今既著襦/下亦当暖/故不须耳 12. 暂且先穿上短袄，不久就给你做夹裤。 13. 体谅母亲、聪慧明理、勤俭节约 【解析】 【10题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：对韩康伯说。谓：对……说。 （2）句意：母亲问他原因。故：原因。 【11题详解】 本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：火在熨斗里面，而熨斗的柄就热了，现在已经穿上了短袄，下身也应当会暖和的，所以不需要（夹裤）了。“火在熨斗中而柄热”写熨斗的情况，表达了一个完整的意思，所以在“热”后面断开。“今既著襦”写穿的衣服，是一个独立的表述，在“襦”后面断开。“下亦当暖”是对前面穿上短袄后的一种推测，在“暖”后面断开。“故不须耳”是得出的结论。故断句为：火在熨斗中而柄热/今既著襦/下亦当暖/故不须耳。 【12题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：且，暂且；著，穿；寻，随即、不久；作，制作；裈，指夹裤。 【13题详解】 本题考查对人物形象的分析。在整体感知文章内容的基础上，结合人物的言行举止分析作答。 文章叙写了韩康伯家境贫寒，在寒冷冬天，他只穿件短袄，却对母亲说“已足，不须复辉也”“火在熨斗中而柄热，今既著襦，下亦当暖，故不须耳”等话语，他能够从熨斗中火烧导致柄热的现象，类推到自己穿上短袄下身也会暖的道理，进而阻止母亲给自己做夹裤，可以看出韩康伯是一个懂事，体贴母亲且聪明智慧、勤俭节约的人。据此理解分析作答。 【点睛】参考译文：韩康伯几岁的时候，家里极其贫困，到了非常寒冷的时节，只得到了一件短袄，母亲殷夫人亲自给他做，让韩康伯拿着熨斗，对韩康伯说：“暂且先穿上短袄，不久就给你做夹裤。”儿子说：“已经够了，不需要夹裤了。”母亲问他原因，他回答说：“火在熨斗里面，而熨斗的柄就热了，现在已经穿上了短袄，下身也应当会暖和的，所以不需要（夹裤）了。”母亲对他的回答感到非常惊异，知道他将来会成为治国之才。 三、现代文阅读（共36分） （一）（共15分） 14. 阅读下面的材料，完成小题。 [材料一]“搭子”就是“搭档”，一起从事某种活动的同伴皆泛称“搭子”。如今的“搭子”，反映的是一种新型的社交关系模式。“搭子”，“轻于朋友，重于同事”，因为某一方面的相同点或某一种相同的兴趣爱好，“搭”在一起度过一段各自满意、舒适的时光，在其他方面则互不干扰。“搭子”之间的互动，控制在满足特定需求的范围内。这种精准陪伴，被视为一种无压力社交，不需要费心思维护，有更多自主选择和自由空间。通过社交平台，年轻人万事可“搭”。吃饭有“饭搭子”，旅游有“旅游搭子”，运动有“运动搭子”，甚至还有“遛娃搭子”“逛街搭子”“减肥搭子”等。但是，安全是所有“搭子”都要首先确保的。 [材料二] [材料三]为什么人们逐渐倾向于找寻“搭子”呢？ 社交需求：在当今社会中，越来越多的人因为工作、学习等因素而感到孤独和压力，需要通过社交活动来缓解这种状态。而搭子文化正好满足了这一需求。 经济压力：现代社会人们的经济压力越来越大，因此很多人选择参加低成本的社交活动来放松身心。搭子文化通常不需要太高的费用，可以让更多人参与其中。 探索体验：对于有些人来说，参加旅行、音乐节等活动是一种探索未知的体验，而与陌生人搭伴也会让这个过程变得更有趣、更充实。 灵活性和自由度：搭子文化中，人与人之间通常没有过多的约束和要求，可以根据个人意愿和安排进行活动。 [材料四]与其说“搭子”是亲密关系的“平替”，不如说它是对固定关系的有益补充，是年轻人尊重内心真实感受、保持开放社交心态的表现。 （光明网评论） “搭子”关系与亲密关系是可以并行不悖的，当然，“搭子”关系亦存在转化为亲密关系的可能性。 （《新京报》评论） 搭子的要义，在于“恰到好处的陪伴”。 （《中国青年报》） 12023年12月4日，《咬文嚼字》编辑部发布“2023年十大流行语”，“搭子”入选。你所在的小组对这一词语展开了探究，上面是搜集到的资料。 （1）请给材料二的图示写一个结论。 （2）同学们对“搭子”一词展开了讨论。作为本次探究小组的组长，针对同学们的发言，你会怎么说？请把你要说的写下来。（不少于150字） （3）小晋是你的“旅游搭子”，你们一起去山西博物院游览。但是他对山西博物院馆藏文物“龙形觥”还不是很了解，请你给他具体介绍。 要求：请你根据下面的材料内容及“龙形觥”图片进行介绍，不少于80字。 材料：山西博物院是国家一级博物馆，是全省最大的文化遗产收藏、保护、研究和展示中心。在“龙行中华——甲辰龙年生肖文物大联展”活动中，文物“龙形觥”（见下图）进入了人们的视野，它是中国青铜器铸造技术达到第一个高峰时期的代表作。 【答案】（1）示例：根据调查数据显示，有72.6%的人在生活中有自己的搭子，有20%的人没有搭子，但有需要会找，只有极少部分的人既没有也不会去找。 （2）示例：搭子是一种新型的社交关系模式，它是因共同的兴趣爱好组合而成的精准陪伴。 （总起句）搭子的要义，就是恰到好处的陪伴，当我们学习累了，感觉有压力时，可以与搭子互相鼓励，共同进步。搭子与朋友是两个不同的概念，搭子是对固定关系的有益补充，是社交需求，成本低，灵活度高。而朋友则不同，朋友是需要用心去维护的。（具体阐释）有时候搭子会成为朋友，有时候搭子就是搭子，两者并行不悖，并不是有了搭子就可以不要朋友。（总结句） （3）示例：龙形觥是一件造型别致的商代盛酒器皿。它的前端像高昂的龙头，上有两角，嘴微张，露出利齿。它整体呈舟形，高19 厘米，长44厘米，器盖上有铜钮，器下有足，器身上的纹饰美观生动。它是中国青铜器铸造技术达到第一个高峰时期的代表作。 【解析】 【导语】本文通过多角度材料展示了“搭子”文化在现代社会中的特点、原因及影响。材料一解释了“搭子”的定义和其无压力社交的特点；材料二以数据图表明了多数人对“搭子”的需求；材料三解析了人们选择“搭子”的原因，包括社交需求、经济压力、探索体验、灵活性和自由度；材料四则讨论了“搭子”关系和亲密关系的互补性。整体分析，文章层次清晰，通过不同角度详尽分析，使读者能够全面了解“搭子”文化的各个方面。 【小问1详解】 本题考查从表格中得出结论。 材料二的图示是一个关于“生活里，你有自己的‘搭子’吗”的调查结果扇形统计图。图中明确给出了三个选项及对应比例，即“有”占比72.6% ，“还没有，有需要会找”占比20.0% ，“没有，不会找”占比7.4%。结论需要对这些数据进行总结提炼。首先点明数据来源是调查结果，接着按照占比从高到低的顺序，依次阐述不同人群对于“搭子”的拥有情况及态度。“有”的人群占比最高，说明大部分人在生活中有搭子；“还没有，但有需要会找”的人群占比次之，表明有一部分人虽然当下没有搭子，但在有需求时会考虑寻找；“没有，不会找”的人群占比最少，所以表述为极少部分人既没有也不会去找。综合表述即可。 【小问2详解】 本题考查拓展应用。 材料一提到“‘搭子’就是‘搭档’，一起从事某种活动的同伴皆泛称‘搭子’。如今的‘搭子’，反映的是一种新型的社交关系模式。‘搭子’，‘轻于朋友，重于同事’，因为某一方面的相同点或某一种相同的兴趣爱好，‘搭’在一起度过一段各自满意、舒适的时光，在其他方面则互不干扰。这种精准陪伴，被视为一种无压力社交，不需要费心思维护，有更多自主选择和自由空间”，由此可知搭子是基于共同兴趣爱好形成的新型社交关系，具有精准陪伴、无压力、灵活自主等特点。比如“学习搭子”，就是因都有学习的需求和兴趣而搭在一起，在学习方面互相陪伴、鼓励。 材料四提到“与其说‘搭子’是亲密关系的‘平替’，不如说它是对固定关系的有益补充，是年轻人尊重内心真实感受、保持开放社交心态的表现”“‘搭子’关系与亲密关系是可以并行不悖的，当然，‘搭子’关系亦存在转化为亲密关系的可能性”，说明搭子是对朋友等固定亲密关系的补充，二者并不冲突，且搭子有可能发展为朋友。 材料四《中国青年报》评论“搭子的要义，在于‘恰到好处的陪伴’”，当学习有压力时，和“学习搭子”互相鼓励，就是这种恰到好处陪伴的体现。 示例：同学们，搭子是当下一种新型的社交关系模式。它是因为某方面相同点或共同兴趣爱好，组合在一起的精准陪伴，比如“学习搭子”。搭子的要义在于恰到好处的陪伴，咱们学习累了、有压力时，能和“学习搭子”相互鼓励、一起进步。而且搭子和朋友是不同的概念。材料四表明，搭子是对固定关系的有益补充，是社交需求，成本低、灵活度高；而朋友是需要用心维护的。二者并不矛盾，搭子关系有可能转化为亲密的朋友关系，但也有可能就只是搭子。所以不是有了搭子就不需要朋友啦，大家明白了吗？ 【小问3详解】 本题考查图文转换。 材料提到“山西博物院是国家一级博物馆，是全省最大的文化遗产收藏、保护、研究和展示中心”，这为“龙形觥”所处的收藏环境提供了背景信息，说明该文物收藏于一个权威性和专业性很强的博物馆。在“龙行中华——甲辰龙年生肖文物大联展”活动中，“龙形觥”进入人们视野，这体现了该文物在相关文化活动中的重要性和受关注度。从图示可知，“龙形觥”时代为商代，材质是青铜，用途是盛酒的器皿，发现地点是山西省石楼县，还展示了它的尺寸，高19厘米，长44厘米。这些信息构成了对“龙形觥”的基础认知。材料指出它是中国青铜器铸造技术达到第一个高峰时期的代表作，明确了其在青铜器铸造史上的重要地位和价值。 示例：小晋，你看这件山西博物院的“龙形觥”。它可是很有来头的！山西博物院是国家一级博物馆，也是咱全省最大的文化遗产收藏中心呢。这件“龙形觥”是在“龙行中华——甲辰龙年生肖文物大联展”活动中受到关注的。它来自商代，是用青铜铸造的，主要用来盛酒，是中国青铜器铸造技术达到第一个高峰时期的代表作哦。它发现于山西省石楼县，高19厘米，长44厘米，造型独特，是不是很值得细细品味呀！ （二）（共21分） 阅读下面文字，完成各题。 菊事 丁立梅 ①去年冬天，我把一盆开过花的菊，随手丢弃在屋旁，连同装它的瓦盆。 ②屋旁有巴掌大的空地，没人理它，它便自作主张地在里面长婆婆纳，长狗尾巴草，长车前子，长蒲公英，还长荠菜。我挑过一回荠菜，满像那回事的，把一份野趣挑进篮子里。后来，这一小撮荠菜，被我切碎了，烙进糯米饼里。饼烙得点点金黄，配了糯米的糯白，配了荠菜的嫩绿，不用吃，光看看，就很享受了。咬一口，鲜透牙。很是感动了一回，有泥土的地方，总会生长着我的故乡。 ③现在，这块地里，多出一大丛的菊来。是被我丢弃的那一盆。谁想到呢，它的花萎了，叶萎了，心竟是活的。它搂着这颗心，落地生根，不声不响地，勤勤勉勉地生长。最终，它不单自己活了下来，还子孙满堂的样子，——去年冬天不过一小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大丛了。它让我想到柳暗花明，想到天无绝人之路，想到苦尽甘来，只要心没有死，总有出头之日的。 ④风一场，雨一场，秋季翻过，已是冬了，它还没开够，朵朵灿烂。满世界的萧条，唯它，一簇新亮，是李商隐诗里的“融融冶冶黄”，是童年乡下屋檐下的那抹明黄，打老远就看得见。路过的人，有的站着远远瞅。有的看不过瘾，走近了细细瞧。一律的惊叹，好漂亮的花！它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏。一瓣金黄，再一瓣，还是金黄。如历尽世事的女子，参透人生无常，倒让自己有了一份坚守，那就是，守住自己，守住心。所以，冷落也好，繁华亦罢，它都能安然相待，不急不躁。 ⑤孤寡老人程爹，在小区的小径旁种菊。小径旁的空地，原是狭长的一小块，小区人家装修房子，把一些碎砖碎玻璃倒在里面。路过的人都小心不去碰触，以免被玻璃划伤了。连调皮的小猫，也绕着那块地走。老人清理掉碎砖碎玻璃，在里面种青菜和菊。几棵青菜，几朵菊花。再几棵青菜，几朵菊花。绿配紫，绿配红，绿配白，绿配黄，小块的地，让人看过去，竟有花园般的感觉。 ⑥这些天，老人除了吃饭睡觉，几乎都围着他的菊在转。我上班时看见他，下班时还看见他，背着双手，很有成就感地在小径上漫步，来来回回。一旁，他的菊，如同被惯坏的孩子，正满地打着滚，撒泼似的，把些紫的、红的、白的、黄的颜色，泼洒得四处飞溅。哪一朵，都是硕大丰腴的，都上得了美人头。 ⑦天冷，菊越发的艳丽，直艳到人的心里去。小区的人，每日里行色匆匆，虽是久住，彼此却毫不关己地陌生着。而今，因为这些菊，一个个舒缓了脚步，脸上僵硬的线条，渐渐柔软起来。话搭话地闲聊几句，说着花真好看之类的。或者不聊，仅仅站着，看一眼菊，相互笑笑，自有一份亲切，入了心头。再遇见，便是老相识了。清寒疏离的日子，因菊，变得脉脉温情。 （选自2011年12月30日《扬子晚报》） 15. 阅读全文，用简洁的语言说说作者所写的“菊事”有哪两件。 16. 请按要求赏析文中划线句子。 （1）它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏。（从修辞的角度赏析） （2）一旁，他的菊，如同被惯坏的孩子，正满地打着滚，撒泼似的，把些紫的、红的、白的、黄的颜色，泼洒得四处飞溅。（从人的感官角度赏析） 17. 文章第②段写屋旁巴掌大空地有什么作用？ 18. 理解第④段中“冷落也好，繁华亦罢，它都能安然相待，不急不躁”这句话在文章里的含义。 19. 通读全文，联系生活实际，谈谈你从作者笔下的菊得到了哪些启示。 【答案】15. ①一盆菊被我随手丢在屋旁，一年后却长出了一大丛； ②程爹在小区的小径旁种菊，给人们带来温情。 16. （1）运用拟人手法，将菊人格化，生动形象地写出了菊的淡定从容之美，表达了作者对菊的喜爱和赞美之情。 （2）从视觉角度，写出了菊花五颜六色，表现了菊花开得艳丽、茂盛，表达了作者对菊花的喜爱和赞美之情。 17. 写空地长满杂草，交代菊花生长的环境；衬托菊花顽强的生命力；为下文写菊事作铺垫。 18. ①被人丢弃时，搂着一颗心，落地生根，不声不响，勤勤勉勉地生长，不但存活了下来，而且已经繁衍成了一大丛；②傲霜开花时，面对众人的赞赏，守住自己，守住心，不动声色，不慌不忙地展示自己灿烂纯正的色彩。 19. ①面对逆境，坚定信念顽强生存；②面对荣誉或得意之时，淡定从容；③营造温情，改善环境；④学会坚守，无论冷落于繁华。 示例：学习中，当我遇到挫折时，我认真反思总结，保持勇气和信心，更加勤奋学习，争取下次考试能成功。 【解析】 【15题详解】 本题考查文章内容的概括。解题时要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动加以概括。 文章以“菊”为线索，写了两件事。①—④段为第一件，据第①段“去年冬天，我把一盆开过花的菊，随手丢弃在屋旁，连同装它的瓦盆”和第③段“最终，它不单自己活了下来，还子孙满堂的样子，去年冬天不过一小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大丛了”可知，一盆菊被“我”随手丢弃在屋旁，一年后却长出了一大丛菊花； ⑤—⑦段为第二件，据第⑤段“孤寡老人程爹，在小区的小径旁种菊”和第⑦段“因为这些菊，一个个放缓了脚步，脸上僵硬的线条，渐渐柔软起来。话搭话地闲聊几句，说着花真好看之类的。或者不聊，仅仅站着，看一眼菊，相互笑笑，自有一份亲切，入了心头。再遇见，便是老相识了。清寒疏离的日子，因菊，变得脉脉温情”可知，程爹在小区的小径旁种菊，给人们带来温情。 【16题详解】 本题考查语句赏析。 （1）题干要求从修辞的角度赏析， 第④段“它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏”中运用拟人手法，将菊人格化。把菊比作一个沉稳、从容的人，面对众人的赞赏不骄不躁，“把好颜色往外掏”生动形象地写出了菊淡定从容地绽放自己的美丽。通过对菊这种品质的描写，突出了菊的顽强生命力和独特的品质，表达了作者对菊的喜爱和赞美之情。 （2）第⑥段“一旁，他的菊，如同被惯坏的孩子，正满地打着滚，撒泼似的，把些紫的、红的、白的、黄的颜色，泼洒得四处飞溅”，这句话从视觉角度进行描写。把菊比作 “被惯坏的孩子”，形象地写出了菊花的活泼、茂盛，“满地打着滚”“泼洒得四处飞溅” 则生动地表现了菊花开得极其艳丽，颜色丰富多样。通过这样的描写，展现了菊给人们生活带来的美好，表达了作者对菊花的喜爱和赞美之情。 【17题详解】 本题考查环境描写的作用。环境描写的作用：①交代背景；②推动情节；③渲染气氛；④刻画人物形象，衬托人物的性格、情绪；⑤使故事情节更为生动、真实；⑥使主题更为突出、深刻。 文章第②段“屋旁有巴掌大的空地，没人理它，它便自作主张地在里面长婆婆纳，长狗尾巴草，长车前子，长蒲公英，还长荠菜”，首先交代了空地里的狭小和杂乱无章，而被丢弃的菊花就在这样的环境中生长，突出了其生存环境的恶劣； 从表现手法上，这段对空地长满杂草的描写起到了衬托菊花顽强生命力的作用。在这样的环境中，菊花不仅活了下来，还繁衍成一大丛，与周围的杂草形成鲜明对比，更加凸显了菊花的坚韧不拔。 第③段中，作者就接着写这块地里 “多出一大丛菊来”，自然地引出了关于菊花顽强生长的叙述。而后面程爹在小区小径旁的空地种菊，也与这段对空地的描写相呼应，使文章的情节发展更加自然流畅。因为有了这块空地以及空地上的杂草作为背景，才有了后面被丢弃的菊花在空地上生长、繁衍的故事，也有了程爹在空地种菊等一系列菊事的展开。可见在结构上，为下文写菊事作铺垫。 【18题详解】 本题考查词句内容的理解和赏析。 从菊花被人丢弃后的表现来看。如第③段中提到“谁想到呢，它的花萎了，叶萎了，心竟是活的。它搂着这颗心，落地生根，不声不响地，勤勤勉勉地生长。最终，它不单自己活了下来，还子孙满堂的样子”可知，菊花在被丢弃在无人理会的空地时，没有自暴自弃，而是默默地努力生长，即便处于被冷落的境地，也能安然处之，不抱怨不急躁，凭借着顽强的生命力存活并繁衍开来。 从菊花傲霜开花时的表现分析。在第④段中，“它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏。一瓣金黄，再一瓣，还是金黄”可知，当菊花绽放美丽，迎来众人的赞赏时，它没有骄傲自满，依然保持着自己的节奏，不慌不忙地展示自己的色彩。守住自己的本心，不被外界的繁华所干扰，体现了它 “安然相待，不急不躁” 的品质。 这句话通过对菊花在不同境遇下表现的描写，表达了作者对菊花这种无论处于冷落还是繁华都能泰然处之的品质的赞美，同时也引发人们对人生态度的思考，无论顺境逆境，都应保持平和的心态，坚守自我。 19题详解】 本题考查阅读感悟与启示的表达。在整体感知文章内容的基础上，把握作者的情感倾向，从文中提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由作答。 文中第③段提到被丢弃的菊花，“谁想到呢，它的花萎了，叶萎了，心竟是活的。它搂着这颗心，落地生根，不声不响地，勤勤勉勉地生长。最终，它不单自己活了下来，还子孙满堂的样子”，菊花在被丢弃在无人打理的空地，周围长满杂草的恶劣环境下，依然坚定地生存下来，展现出顽强的生命力。这启示我们在生活中，当面对逆境时，不能轻易放弃，要坚定信念，像菊花一样努力克服困难，顽强地生存下去。比如在学习中遇到难题、考试失利等情况，我们不能气馁，要相信自己通过努力可以克服困难，取得进步。 第④段中，“它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏。一瓣金黄，再一瓣，还是金黄。如历尽世事的女子，参透人生无常，倒让自己有了一份坚守，那就是，守住自己，守住心。所以，冷落也好，繁华亦罢，它都能安然相待，不急不躁”，菊花在绽放美丽后，面对众人的赞赏，依然保持淡定从容，不被外界的夸赞所影响。这提醒我们在取得成绩或受到表扬时，不能骄傲自满，要保持平常心，继续努力。就像在考试取得好成绩时，不能沾沾自喜，而要更加谦虚地学习，不断提升自己。 第⑦段中，“天冷，菊越发的艳丽，直艳到人的心里去。小区的人，每日里行色匆匆，虽是久住，彼此却毫不关己地陌生着。而今，因了这些菊，一个个舒缓了脚步，脸上僵硬的线条，渐渐柔软起来。话搭话地闲聊几句，说着花真好看之类的。或者不聊，仅仅站着，看一眼菊，相互笑笑，自有一份亲切，入了心头。再遇见，便是老相识了。清寒疏离的日子，因菊，变得脉脉温情”，菊花的美丽让小区原本陌生的人们变得亲切起来，营造了温情的氛围，改善了人与人之间的关系。这告诉我们在生活中，可以通过自己的行动，像菊花一样为周围的环境带来美好和温暖。比如在社区中主动参与公益活动，关心他人，增进邻里之间的感情，让生活的环境更加和谐美好。 菊花无论是在被冷落丢弃时，还是在繁华绽放被人赞赏时，都能坚守自己，守住心。这启示我们在生活中要学会坚守自己的原则和信念，不随波逐流。无论处于顺境还是逆境，都要保持自我，不被外界的因素所左右。比如在面对各种诱惑时，要坚守自己的道德底线；在追求梦想的道路上，无论遇到多少困难和挫折，都要坚持自己的目标，不放弃。 示例：面对学习的困难与压力，要如菊在逆境中坚定信念顽强生存，不被难题打倒。考出好成绩时，应似菊面对荣誉淡定从容。还可以积极参与班级活动，营造温暖氛围，学会坚守初心，努力前行。 四、名著阅读（共10分） 20. 结合对《童年》的理解，请你选出适用于这本书的一项评论（ ） A. 苦难的童年和辛酸的人间生活使他切身体会到底层人民的痛苦，残酷的虐待和压迫激起了他的反抗精神。 B. 这是一部关于成长的小说。读这本书，你会走进油麻地，和故事里的人物一起哭，一起笑，一起成长。 C. 孩童时期，这部书只是读来有趣，成为教师之后再去读，才知道它对孩子想象力的培养是多么有益。 D. 这是一本以传奇笔法写成的小说。书中人物对国家的赤胆忠心和革命豪情，读来让人热血沸腾。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 A.“苦难的童年和辛酸的人间生活使他切身体会到底层人民的痛苦，残酷的虐待和压迫激起了他的反抗精神”准确对应高尔基《童年》——这是一部自传体小说，通过阿廖沙的视角，真实再现19世纪俄国底层社会的贫困、暴力与人性复杂，展现其在苦难中萌发的觉醒与反抗； B.“走进油麻地，和故事里的人物一起哭，一起笑，一起成长”明显指向曹文轩的《草房子》——该书以诗意笔调描写男孩桑桑在油麻地小学六年间的成长经历，充满温情与乡土气息； C.“孩童时期读来有趣，成为教师后才知它对孩子想象力的培养多么有益”契合笛福的《鲁滨逊漂流记》——作为经典冒险小说，它通过荒岛求生情节激发读者对生存、创造与独立精神的想象； D.“以传奇笔法写成……赤胆忠心和革命豪情，读来热血沸腾”符合曲波的《林海雪原》——该书讲述解放战争时期解放军小分队深入东北林海剿匪的故事，充满英雄主义与革命浪漫色彩； 故选A。 班级里正在开展高尔基《童年》的名著鉴赏活动，请你回答以下问题。 他肩宽背阔，一头鬈发，穿着也很体面，总是跟过节似的。小黑胡子下雪白的牙齿在黑暗中闪着快活的光。 “啊！瞧我的胳膊！肿的厉害吧——这还好多了呢！我拿这条胳膊去挡你外祖父的树条子，心想要是挡断了，你外祖父去拿另一根树条子的时候我就可以抱走你了！可是树条子软，没断，害我也挨了好几下！” 21. 选文中的“他”指的是________（人名），“你”指的是________（人名），因为________（事件），我被外祖父狠狠打了一顿。 22. 阿廖沙在恶劣的环境中能成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人，是受谁的影响？请结合《童年》中的一个具体事例谈谈。 【答案】21. ①. 小茨冈 ②. 阿廖沙 ③. 染坏桌布事件 22. 主要受外祖母的影响。外祖母在火灾中沉着指挥抢救物品，并冒着危险闯入火场抢出易爆的硫酸盐瓶。她的勇敢、坚韧与乐观，让阿廖沙在黑暗中看到光亮，学会了面对苦难时的勇气与担当。 【解析】 【21题详解】 本题考查名著人物与情节的理解和掌握。 选文中的“他”是小茨冈（伊万），“你”是主人公阿廖沙。事件源于阿廖沙出于好奇，把一块白桌布放进染桶里试图染成蓝色，结果染坏了——这是外祖父家极其珍贵的物品。根据《童年》第二章内容，外祖父为此暴怒，将阿廖沙按在长凳上用树条子毒打，“打得我失去了知觉”。危急时刻，小茨冈奋不顾身扑上去，用自己的胳膊替阿廖沙挡下部分抽打，并说出题干中那段充满疼惜与自责的话：“啊！瞧我的胳膊！肿的厉害吧……害我也挨了好几下！” 这段描写出现在阿廖沙回忆被外祖父殴打最惨烈的一次经历中。小茨冈虽是学徒，地位卑微，却天性善良、勇敢仗义。他不仅在打人时护住阿廖沙，平时也常偷偷教他手艺、陪他玩耍，是阿廖沙灰暗童年中少有的温暖光源。而“染坏桌布”这一看似小事，在外祖父吝啬残暴的家中却酿成大祸，深刻揭示了当时家庭环境的严酷与儿童毫无容错空间的生存状态。 因此，结合原著第二章具体情节，“他”是小茨冈，“你”是阿廖沙，起因正是“染坏桌布事件”。 【22题详解】 本题考查名著内容的理解和分析。 结合整部小说判断核心影响者。虽然小茨冈、格里戈里、“好事情”等人都曾给予阿廖沙温暖，但贯穿全书、持续以爱与智慧引导他的是外祖母。例如，在阿廖沙被外祖父毒打至昏厥后（第二章），外祖母不仅彻夜照料，还用民间故事和信仰传递善与希望；她面对家庭暴力从不以恶报恶，却始终保护弱小，接济穷人。这种在苦难中依然保持仁爱与尊严的生命姿态，深深塑造了阿廖沙的价值观。小茨冈虽感人，但早逝（第五章因扛十字架被压死），其影响短暂；而外祖母的陪伴贯穿童年，是精神支柱。因此，应回答外祖母，并选取其日常言行中的典型事例。 示例：阿廖沙的成长主要受外祖母的影响。有一次他被外祖父打得昏死过去，是外祖母守在他身边，一边护理伤口，一边讲那些充满光明的故事。她自己饱受家暴，却始终善良宽厚，偷偷帮助穷人，用行动告诉阿廖沙：即使在黑暗中，也要相信爱与善。正是这份温柔而坚定的力量，让阿廖沙没有被苦难扭曲心灵。 五、习作（60分） 23. “成长路上，需要________”补全题目，写一篇550字的作文。 要求：①从生活中选材，有真情实感；②有恰当的描写；③中心突出，详略得当；④不得出现真实的校名、人名；⑤书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 成长路上，需要一扇虚掩的门 那晚，我攥着月考卷子站在书房门口，手心全是汗。鲜红的“68”像一道刺眼的伤疤，压得我不敢抬头。我知道，父亲一定在等我解释——可我连自己都说服不了。 自从升入初三，我的成绩像断了线的风筝，一路下滑。父母没责骂，只是沉默地给我报了补习班，桌上多了几本教辅。可越是这样，我越觉得窒息。那天放学，我甚至把试卷塞进书包最底层，想假装它不存在。 可晚饭时，父亲轻声问：“卷子发了吗？” 我僵住，筷子停在半空，最终只挤出一句：“……没考好。” 他没再问，只是点点头，继续吃饭。 夜里，我辗转难眠，起身去厨房倒水。经过书房，却发现门缝里透出微光——门虚掩着，没关严。 我悄悄靠近，看见父亲坐在灯下，正一页页翻看我的错题本。他眉头微蹙，手指缓慢地划过那些红叉，偶尔停下，在草稿纸上写写画画。台灯的光晕落在他花白的鬓角上，映出细密的汗珠。那一刻，我才注意到，他的背竟有些佝偻了，不再是记忆中那个挺拔如松的身影。 原来，他不是不关心，而是怕逼得太紧，让我更喘不过气；原来，他不是放任，而是在默默寻找帮我走出泥潭的方法。那扇虚掩的门，没有锁死责备，也没有推开质问，只留了一道缝隙——容我犯错，也容他守护。 第二天清晨，餐桌上多了一张纸条：“错题我都标了，有空一起看看？——爸。”字迹工整，语气轻松，仿佛昨天什么都没发生。我鼻子一酸，用力点了点头。 从那以后，我不再逃避分数，而是和父亲一起分析每一道错题。成绩慢慢回升，但比分数更珍贵的，是我学会了坦然面对失败，也读懂了沉默背后的深情。 成长路上，从来不需要完美的表现，也不需要无懈可击的坚强。真正需要的，是一扇虚掩的门——它不逼你立刻走进光明，却始终为你留着一隙温暖，让你知道：无论跌得多深，总有人在门后，静静等你回头。 【解析】 【详解】本题考查半命题记叙文写作。 首先，审题立意。“成长路上，需要________”是一个开放性题目，核心在于补全内容后形成明确的成长主题。关键词“成长路上”限定了时间背景——青少年阶段；“需要”则指向一种精神品质、情感支持或生活态度，如“勇气”“坚持”“理解”“挫折”“陪伴”等。立意应避免空泛口号，而要聚焦具体情境中的真实体验，体现“我”的转变或领悟。例如，补题为“成长路上，需要一次跌倒”，可表达失败带来的反思与成熟；补题为“成长路上，需要一盏灯”，可写亲人或师长的引导。无论补什么，都需紧扣“成长”与“需要”的因果关系，突出“这件事让我明白了……”的情感升华。 其次，构思选材。可从家庭、校园、社会三个维度选材：一是家庭中父母默默付出带来的感悟，如生病时父亲背我去医院，让我懂得“成长路上，需要无声的爱”；二是校园里一次比赛失利后的自我突破，体现“成长路上，需要面对失败的勇气”；三是社区志愿服务中与陌生人互动的经历，感悟“成长路上，需要伸出的手”。本文宜采用倒叙或顺叙结合细节描写展开。结构上，开头用环境或悬念引出事件，中间详写关键场景（如雨夜送医、赛场摔倒、志愿活动中的对话），运用动作、语言、心理描写增强真实感，结尾点题不直白喊口号，而是用一个画面或一句内心独白自然收束。语言力求质朴有温度，避免华丽堆砌，以真情实感打动读者。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年度第一学期期中考试 初一语文试题（A卷） 一、积累与运用（18分，每题3分） 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子juǎn得更紧些，把身子quán起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在________桑叶，像野马在平原上________，像山泉在________，像波涛在________。不知什么时候又睡着了。 1. 下面根据拼音写汉字或给加点字注音正确的一项是（ ） A. 卷 蜷 zhuì chù B. 蜷 卷 chuò chù C. 卷 蜷 chuò zhù D. 蜷 卷 zhuì zhù 2. 填入选段空白处恰当的一项是（ ） A. 咀嚼 奔波 澎湃 呜咽 B. 品味 奔驰 澎湃 呜咽 C. 咀嚼 奔驰 呜咽 澎湃 D. 品味 奔波 呜咽 澎湃 3. 仿照画线句子，用上和句中同样修辞手法，描写黑夜的景象。 4. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. “全民健身”计划实施以来，各级地方政府因地制宜，开展了形式多样的体育活动。 B. 高蛋白食物能为身体提供充足的蛋白质，但要适可而止，过量摄入对身体有害无益。 C. 做大事者当有决断，在人生选择面前，切不可瞻前顾后，错失良机。 D. 他别出心裁地拍了一段模仿别人的视频，发在了网络上，立刻爆红了。 5. 在下面同学的演讲稿中，分号使用错误的是哪一项？（ ） A. 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 B. 它春天里回荡；在冬雪中徘徊；它在欢乐时嘶吼，在忧伤时泣诉。 C. 松树，使人想起志士；芭蕉，使人想起美人；而修竹，则使人想起隐者。 D. 好的天气使人情绪高涨，心情舒畅；坏的天气使人情绪低落，懒惰无力。 6. 依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　 ） 在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。＿＿，＿＿。＿＿。＿＿，＿＿。＿＿。 ①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦 ②用葫芦做容器是先民们认识自然、利用自然的结果 ③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实 ④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器用 ⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大 ⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久 A. ⑥②③⑤④① B. ⑥①④②③⑤ C. ⑤③④①⑥② D. ③⑤④⑥①② 二、古诗文积累与运用（共26分） 7. 默写填空。 ①________，大渡桥横铁索寒。（《七律·长征》） ②九曲黄河万里沙，________。（《浪淘沙》） ③黑云翻墨未遮山，________。（《六月二十七日望湖楼醉书》） ④________，清风半夜鸣蝉。（《西江月·夜行黄沙道中》） ⑤移舟泊烟渚，________。（《宿建德江》） ⑥一水护田将绿绕，________。（《书湖阴先生壁》） ⑦旧时茅店社林边，________（《西江月·夜行黄沙道中》） 8. 下列对《江南春》赏析不正确的一项是（ ） A. 首句“千里莺啼绿映红”描绘了江南春天的广阔与生机。 B. “水村、山郭、酒旗”这几个物象由大到小，不但表现出一定空间位置，突出了“村”和“郭”依山傍水的江南独有的建筑特色。 C. “南朝四百八十寺”赞扬了南朝佛教非常盛行，充满历史文化底蕴。 D. “多少楼台烟雨中”通过虚实结合，表达内心无比感慨——历史总是不断发展变化的，朝代的更替也是必然的。 9. 合理运用想象，用自己的话说说“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”描绘了一幅怎样的画面。 阅读下文，完成各题。 韩康伯数岁，家酷贫，至大寒，止得襦①，母殷夫人自成之，令康伯捉熨斗，谓康伯曰：“且著襦，寻作复裈②。”儿云：“已足，不须复裈也。”母问其故，答曰：“火在熨斗中而柄热今既著襦下亦当暖故不须耳。”母甚异之，知为国器③。 （选自《世说新语》） 【注释】①襦（rú）：短袄。②复裈（kūn）：夹裤。③国器：治国之材。 10. 解释下面句子中加点词的意思。 （1）谓康伯曰（ ） （2）母问其故（ ） 11. 用“/”给文中划线句断句。（限断三处） 火 在 熨 斗 中 而 柄 热 今 既 著 襦 下 亦 当 暖 故 不 须 耳。 12. 用现代汉语翻译下面的句子。 温馨提示：《古代汉语常用字字典》“寻”的义项：①古代的长度单位；②寻找；③重温；④使用；⑤随即，不久；⑥连续不断而来。 且著襦，寻作复裈。 13. 读完文章，你认为本文塑造了一位怎样的韩康伯形象。 三、现代文阅读（共36分） （一）（共15分） 14. 阅读下面的材料，完成小题。 [材料一]“搭子”就是“搭档”，一起从事某种活动的同伴皆泛称“搭子”。如今的“搭子”，反映的是一种新型的社交关系模式。“搭子”，“轻于朋友，重于同事”，因为某一方面的相同点或某一种相同的兴趣爱好，“搭”在一起度过一段各自满意、舒适的时光，在其他方面则互不干扰。“搭子”之间的互动，控制在满足特定需求的范围内。这种精准陪伴，被视为一种无压力社交，不需要费心思维护，有更多自主选择和自由空间。通过社交平台，年轻人万事可“搭”。吃饭有“饭搭子”，旅游有“旅游搭子”，运动有“运动搭子”，甚至还有“遛娃搭子”“逛街搭子”“减肥搭子”等。但是，安全是所有“搭子”都要首先确保的。 [材料二] [材料三]为什么人们逐渐倾向于找寻“搭子”呢？ 社交需求：在当今社会中，越来越多的人因为工作、学习等因素而感到孤独和压力，需要通过社交活动来缓解这种状态。而搭子文化正好满足了这一需求。 经济压力：现代社会人们的经济压力越来越大，因此很多人选择参加低成本的社交活动来放松身心。搭子文化通常不需要太高的费用，可以让更多人参与其中。 探索体验：对于有些人来说，参加旅行、音乐节等活动是一种探索未知的体验，而与陌生人搭伴也会让这个过程变得更有趣、更充实。 灵活性和自由度：搭子文化中，人与人之间通常没有过多的约束和要求，可以根据个人意愿和安排进行活动。 [材料四]与其说“搭子”是亲密关系的“平替”，不如说它是对固定关系的有益补充，是年轻人尊重内心真实感受、保持开放社交心态的表现。 （光明网评论） “搭子”关系与亲密关系是可以并行不悖的，当然，“搭子”关系亦存在转化为亲密关系的可能性。 （《新京报》评论） 搭子的要义，在于“恰到好处的陪伴”。 （《中国青年报》） 12023年12月4日，《咬文嚼字》编辑部发布“2023年十大流行语”，“搭子”入选。你所在小组对这一词语展开了探究，上面是搜集到的资料。 （1）请给材料二的图示写一个结论。 （2）同学们对“搭子”一词展开了讨论。作为本次探究小组的组长，针对同学们的发言，你会怎么说？请把你要说的写下来。（不少于150字） （3）小晋是你的“旅游搭子”，你们一起去山西博物院游览。但是他对山西博物院馆藏文物“龙形觥”还不是很了解，请你给他具体介绍。 要求：请你根据下面的材料内容及“龙形觥”图片进行介绍，不少于80字。 材料：山西博物院是国家一级博物馆，是全省最大的文化遗产收藏、保护、研究和展示中心。在“龙行中华——甲辰龙年生肖文物大联展”活动中，文物“龙形觥”（见下图）进入了人们的视野，它是中国青铜器铸造技术达到第一个高峰时期的代表作。 （二）（共21分） 阅读下面文字，完成各题。 菊事 丁立梅 ①去年冬天，我把一盆开过花的菊，随手丢弃在屋旁，连同装它的瓦盆。 ②屋旁有巴掌大的空地，没人理它，它便自作主张地在里面长婆婆纳，长狗尾巴草，长车前子，长蒲公英，还长荠菜。我挑过一回荠菜，满像那回事的，把一份野趣挑进篮子里。后来，这一小撮荠菜，被我切碎了，烙进糯米饼里。饼烙得点点金黄，配了糯米的糯白，配了荠菜的嫩绿，不用吃，光看看，就很享受了。咬一口，鲜透牙。很是感动了一回，有泥土的地方，总会生长着我的故乡。 ③现在，这块地里，多出一大丛的菊来。是被我丢弃的那一盆。谁想到呢，它的花萎了，叶萎了，心竟是活的。它搂着这颗心，落地生根，不声不响地，勤勤勉勉地生长。最终，它不单自己活了下来，还子孙满堂的样子，——去年冬天不过一小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大丛了。它让我想到柳暗花明，想到天无绝人之路，想到苦尽甘来，只要心没有死，总有出头之日的。 ④风一场，雨一场，秋季翻过，已是冬了，它还没开够，朵朵灿烂。满世界的萧条，唯它，一簇新亮，是李商隐诗里的“融融冶冶黄”，是童年乡下屋檐下的那抹明黄，打老远就看得见。路过的人，有的站着远远瞅。有的看不过瘾，走近了细细瞧。一律的惊叹，好漂亮的花！它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏。一瓣金黄，再一瓣，还是金黄。如历尽世事的女子，参透人生无常，倒让自己有了一份坚守，那就是，守住自己，守住心。所以，冷落也好，繁华亦罢，它都能安然相待，不急不躁。 ⑤孤寡老人程爹，在小区的小径旁种菊。小径旁的空地，原是狭长的一小块，小区人家装修房子，把一些碎砖碎玻璃倒在里面。路过的人都小心不去碰触，以免被玻璃划伤了。连调皮的小猫，也绕着那块地走。老人清理掉碎砖碎玻璃，在里面种青菜和菊。几棵青菜，几朵菊花。再几棵青菜，几朵菊花。绿配紫，绿配红，绿配白，绿配黄，小块的地，让人看过去，竟有花园般的感觉。 ⑥这些天，老人除了吃饭睡觉，几乎都围着他的菊在转。我上班时看见他，下班时还看见他，背着双手，很有成就感地在小径上漫步，来来回回。一旁，他的菊，如同被惯坏的孩子，正满地打着滚，撒泼似的，把些紫的、红的、白的、黄的颜色，泼洒得四处飞溅。哪一朵，都是硕大丰腴的，都上得了美人头。 ⑦天冷，菊越发的艳丽，直艳到人的心里去。小区的人，每日里行色匆匆，虽是久住，彼此却毫不关己地陌生着。而今，因为这些菊，一个个舒缓了脚步，脸上僵硬的线条，渐渐柔软起来。话搭话地闲聊几句，说着花真好看之类的。或者不聊，仅仅站着，看一眼菊，相互笑笑，自有一份亲切，入了心头。再遇见，便是老相识了。清寒疏离的日子，因菊，变得脉脉温情。 （选自2011年12月30日《扬子晚报》） 15. 阅读全文，用简洁的语言说说作者所写的“菊事”有哪两件。 16. 请按要求赏析文中划线句子。 （1）它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏。（从修辞的角度赏析） （2）一旁，他的菊，如同被惯坏的孩子，正满地打着滚，撒泼似的，把些紫的、红的、白的、黄的颜色，泼洒得四处飞溅。（从人的感官角度赏析） 17. 文章第②段写屋旁巴掌大的空地有什么作用？ 18. 理解第④段中“冷落也好，繁华亦罢，它都能安然相待，不急不躁”这句话在文章里的含义。 19. 通读全文，联系生活实际，谈谈你从作者笔下的菊得到了哪些启示。 四、名著阅读（共10分） 20. 结合对《童年》的理解，请你选出适用于这本书的一项评论（ ） A. 苦难的童年和辛酸的人间生活使他切身体会到底层人民的痛苦，残酷的虐待和压迫激起了他的反抗精神。 B. 这是一部关于成长的小说。读这本书，你会走进油麻地，和故事里的人物一起哭，一起笑，一起成长。 C. 孩童时期，这部书只是读来有趣，成为教师之后再去读，才知道它对孩子想象力的培养是多么有益。 D. 这是一本以传奇笔法写成的小说。书中人物对国家的赤胆忠心和革命豪情，读来让人热血沸腾。 班级里正在开展高尔基《童年》的名著鉴赏活动，请你回答以下问题。 他肩宽背阔，一头鬈发，穿着也很体面，总是跟过节似的。小黑胡子下雪白的牙齿在黑暗中闪着快活的光。 “啊！瞧我的胳膊！肿的厉害吧——这还好多了呢！我拿这条胳膊去挡你外祖父的树条子，心想要是挡断了，你外祖父去拿另一根树条子的时候我就可以抱走你了！可是树条子软，没断，害我也挨了好几下！” 21. 选文中的“他”指的是________（人名），“你”指的是________（人名），因为________（事件），我被外祖父狠狠打了一顿。 22. 阿廖沙在恶劣的环境中能成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人，是受谁的影响？请结合《童年》中的一个具体事例谈谈。 五、习作（60分） 23. “成长路上，需要________”补全题目，写一篇550字的作文。 要求：①从生活中选材，有真情实感；②有恰当的描写；③中心突出，详略得当；④不得出现真实的校名、人名；⑤书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $