精品解析：贵州省黔东南州2025-2026学年七年级上学期期末历史试卷

2025-2026学年度第一学期期末教学质量检测 七年级历史试卷 （全卷共四个大题，29个小题，满分100分，考试时间90分钟） 注意事项： 1．答题时，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2．答选择题，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。 3．答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 一、选择题：共40分（1～20题，每小题2分。以下各题均只有1个最符合题意的选项，请在答题卡内用2B铅笔把对应题目的答案字母标号涂黑） 1. 清晰的时空观念对于我们理解历史至关重要。如下图是我国境内远古人类的年代标尺，其中①处应是（ ） A. 元谋人 B. 蓝田人 C. 北京人 D. 左镇人 【答案】A 【解析】 【详解】根据年代标尺的信息可知，①处为“距今约170万年”。元谋人生活在距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早古人类，对应①处，A项正确；蓝田人发现于陕西蓝田县。年代约为距今160万年—80万年（早期蓝田人约160万年），对应②，与题意不符，排除B项；北京人生活在距今约70万-20万年，对应③处，与题意不符，排除C项；左镇人生活在距今约3万年，对应④处，与题意不符，排除D项。故选A项。 2. 仰韶文化主要分布在黄河中下游地区，距今约7000至5000年。仰韶先民主要从事粟作农业生产，过着定居生活。仰韶文化的重要特征是（ ） A. 黑陶 B. 彩陶 C. 琉璃 D. 玉器 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“距今约7000至5000年。仰韶先民主要从事粟作农业生产，过着定居生活”，结合所学原始农业和史前社会的知识可知，仰韶文化是新石器时代黄河流域的典型文化，以粟作农业和定居生活为主。其最显著特征是彩陶，如半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆，B项正确；黑陶（蛋壳陶）为龙山文化特征，排除A项；琉璃是后世手工业发展的产物，与仰韶文化无关，排除C项；玉器多见于红山或良渚文化，排除D项。故选B项。 3. 良渚古城和陶寺古城的发现表明当时中国已进入文明社会。人类进入文明社会的重要标志是（ ） A. 私有制、阶级和国家的产生 B. 社会成员间贫富分化加剧 C. 农业、畜牧业有了较大发展 D. 阶级、城市和王权的出现 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。私有制使社会成员之间的分化加剧，形成阶级对立。一部分人从生产劳动中脱离出来，专门从事管理，这部分人成为统治阶级。以王为首的统治阶级对内统治，对外发动战争，形成了早期的国家。这三者的出现标志着人类社会进入了一个有组织、有制度的阶段，A项正确；贫富分化加剧是私有制发展的结果，不足以证明文明形成，排除B项；农业、畜牧业的发展是文明产生的物质基础，不是标志，排除C项；城市和王权是文明社会的外在表现，不是重要标志，排除D项。故选A项。 4. 学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成了历史。”站在“殷朝废墟”上，我们可以读到的“历史”是（ ） A. 牧野之战 B. 盘庚迁都 C. 国人暴动 D. 迁都洛邑 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，商朝前期都城多次迁移，直到盘庚将都城迁到殷（今河南安阳），商朝才稳定下来，此后商朝也被称为“殷商”。殷墟正是殷都的遗址，站在“殷朝废墟”上，盘庚迁都是最直接对应的历史事件，B项正确；牧野之战发生在商朝末年（公元前1046年），是周武王讨伐商纣王、灭亡商朝的决定性战役，地点在牧野（今河南淇县附近），并非殷都废墟上的事件，排除A项；国人暴动发生在西周后期（公元前841年），是周厉王时期的平民起义，与商朝无关，排除C项；迁都洛邑发生在西周灭亡后（公元前770年），周平王将都城从镐京迁到洛邑，开启了东周时期，与商朝无关，排除D项。故选B项。 5. 文献记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”从这段材料中能够得出的信息是（ ） A. 原始农业出现 B. 新王朝的建立 C. 社会经济发展 D. 周王室的衰微 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”可知，此段文字出自《史记·周本纪》，记述的是东周初期（周平王东迁后）的历史形势，属于春秋时期的开端。这句话的意思是周平王在位时期，即东周开始，周王室势力衰落，权威下降。各诸侯国之间兼并战争频繁，权力重心转移。尤其是齐、楚、秦、晋，这几个主要诸侯国开始崛起，成为地方霸主，政权实际由诸侯掌控，周天子名存实亡，王权旁落，D项正确；原始农业早在新石器时代就已出现（如河姆渡、半坡文化），与周平王时代无关，排除A项；“平王之时”是东周开端，但东周仍是“周”王朝，并非“新王朝”。材料未提及改朝换代，排除B项；材料未提及经济、生产、商业等发展内容，属于无中生有，排除C项。故选D项。 6. 商鞅变法的内容之一“奖励军功”。据此措施，即使国君的宗族没有军功也不能享受世袭爵位的特权。秦国的这一改革措施有利于（ ） A. 改进生产技术 B. 增强军事实力 C. 加强地方管理 D. 建立户籍制度 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，商鞅变法通过奖励军功和打击贵族特权，激励士兵奋勇作战，从而提高军队战斗力。B项正确；奖励军功直接激励作战，与改进生产技术无直接关系，排除A项；该措施涉及军事制度，与地方管理措施无关，排除C项；户籍制度主要用以控制人口、征收赋税，与题干所述军功爵制内容不符，排除D项。故选B项。 7. 战国时期，人们把一年分为二十四节气，民间关于二十四节气民谚或俗语很多，如：“清明忙种麦，谷雨种大田。”“立秋忙打靛，处暑动刀镰。”“白露忙割地，秋分把地翻。”等。这说明分出二十四节气有利于（ ） A. 指导农业生产 B. 掌握生活规律 C. 丰富天文知识 D. 促进技术进步 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“清明忙种麦，谷雨种大田”“立秋忙打靛，处暑动刀镰”“白露忙割地，秋分把地翻”等信息可知，二十四节气的相关谚语明确指出了在不同节气对应的农业生产活动，这对农业生产起到了很好的指导作用，A项正确；题干主要体现的是节气对农业生产的指导，而不是涉及生活规律，排除B项；天文知识是研究宇宙中各类天体、现象及其运行规律的科学，与材料内容不符合，材料内容主要强调了二十四节气对农业生产的指导，排除C项；材料内容没有涉及农业或农耕方面的技术，而是强调节气对农业生产活动的指导，排除D项。故选A项。 8. 《人民日报》载：“日前，联合国教科文组织网站发布消息，我国申报的甲骨文，成功入选《世界记忆名录》。”甲骨文的发现，说明我国有文字可考的历史开始于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 春秋 D. 战国 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，主要出土于商朝晚期的都城殷墟（今河南安阳）。它已经具备了汉字的基本结构，能够完整记录商朝的政治、经济、祭祀等内容，直接证明了商朝的历史有文字可考，因此我国“有文字可考的历史”正是从商朝开始的，B项正确；目前考古学界尚未发现夏朝有成熟的文字系统。虽然在夏朝遗址中发现了一些陶器刻画符号，但这些符号尚未被证实是能够完整记录语言的成熟文字，因此不能作为“有文字可考”的依据，排除A项；春秋时期的文字以金文（铸刻在青铜器上的文字）和大篆为主，这些文字的出现时间晚于甲骨文，是在甲骨文基础上发展而来的，因此不是我国有文字可考历史的开端，排除C项；战国时期各国文字分化（如六国文字），同时出现了小篆的雏形，但这些文字同样晚于甲骨文，属于文字发展的后期阶段，与“有文字可考历史的开端”无关，排除D项。故选B项。 9. 大概念具有对书本零散知识整合统领功能。请你选择一个恰当的“大概念”（ ） ①统一文字 ②统一货币 ③统一度量衡 ④统一车轨 A. 秦先后灭六国 B. 改善社会风气 C. 秦朝巩固统一 D. 百家争鸣盛行 【答案】C 【解析】 【详解】据题干信息“大概念具有对书本零散知识整合统领功能”和所学知识可知，“统一文字、统一货币、统一度量衡、统一车轨”均属于秦始皇为巩固统一而推行的政策，因此能够概括这些零散知识的“大概念”应是“秦朝巩固统一”，C项正确；“秦先后灭六国”是统一的过程，而非巩固统一的措施，排除A项；“改善社会风气”与题干中的具体措施无直接关联，排除B项；“百家争鸣盛行”主要出现在战国时期，与秦朝的统一措施不符，排除D项。故选C项。 10. 某历史兴趣小组在课外探究活动中收集到以下历史典故。这些典故反映的史实是（ ） 历史典故 原文出处 揭竿而起 将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗。 ——《过秦论》 王侯将相宁有种乎 且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？ ——《史记·陈涉世家》 A. 涿鹿之战 B. 武王伐纣 C. 桂陵之战 D. 陈胜吴广起义 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“揭竿为旗、王侯将相宁有种乎”，结合所学知识可知，公元前209年，秦朝征发900多个农民去戍守渔阳，途中在蕲县大泽乡为大雨所阻，不能如期到达目的地，陈胜、吴广领导揭竿而起发动了大泽乡起义，沉重打击了秦朝的统治。“王侯将相宁有种乎？”是陈胜提出的口号，D项正确；涿鹿之战是黄帝部族联合炎帝部族，与蚩尤所进行的一场大战，排除A项；武王伐纣是周武王与商纣王在牧野进行决战，排除B项；桂陵之战是战国时期齐国与魏国之间的一场战争，排除C项。故选D项。 11. 汉武帝为了加强中央集权，采纳主父偃的建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖。这体现了汉武帝（ ） A. 推恩“削藩” B. 盐铁专卖 C. 经济管理 D. 统一铸币 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“汉武帝为了加强中央集权，采纳主父偃的建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖”和所学知识可知，题干描述了汉武帝采纳主父偃建议，允许诸侯王将封地分封给子弟作为侯国，由皇帝定封号且归临近郡管辖这一举措。推恩令的核心是允许诸侯王把封地分给子弟，建立较小的侯国，从而削弱诸侯国势力，加强中央集权，与题干中“诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国”的内容相符，A项正确；盐铁专卖是汉武帝在经济领域加强中央集权的措施，主要针对盐铁的生产和销售进行管控，与题干中分封诸侯子弟的内容无关，排除B项；经济管理是一个较为宽泛的概念，题干明确是关于诸侯封地分封子弟的政治举措，并非单纯的经济管理范畴，排除C项；统一铸币是汉武帝在货币方面的措施，目的是统一全国货币，加强经济控制，和题干中分封诸侯子弟的内容不相关，排除D项。故选A项。 12. 东汉初年，刘秀整顿吏治，合并郡县；释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑罚；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。由此，社会出现比较安定的局面，经济得到恢复和发展。历史上称为（ ） A. 汉武鼎盛 B. 光武中兴 C. 开皇之治 D. 康乾盛世 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“东汉初年，刘秀整顿吏治，合并郡县；释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑罚；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。由此，社会出现比较安定的局面，经济得到恢复和发展”和所学知识可知，刘秀是东汉开国皇帝，他统治时期出现的这种安定繁荣局面被称为“光武中兴”，B项正确；“汉武鼎盛”是指汉武帝时期的繁荣景象，汉武帝是西汉皇帝，与题干中“东汉初年”“刘秀”的信息不相符，排除A项；“开皇之治”是隋文帝杨坚时期的盛世，隋文帝是隋朝皇帝，与东汉、刘秀无关，排除C项；“康乾盛世”是清朝康熙、雍正、乾隆时期的盛世，和东汉、刘秀没有关系，排除D项。故选B项。 13. 绘制示意图能够帮助我们准确把握和理解历史现象蕴含的发展规律或特点，是理解历史知识的有效方法。对如下图所反映的历史现象，解释准确的是（ ） A. 南方政权更迭太频繁 B. 察举制削弱诸侯势力 C. 刺史制不利于中央集权 D. 外戚与宦官交替专权 【答案】D 【解析】 【详解】示意图呈现“皇帝早逝→幼帝即位→母后主政→重用外戚→外戚专权→皇帝长大→依赖宦官→除掉外戚→宦官专权→皇帝早逝”的循环过程，这反映的是东汉中后期外戚与宦官交替专权的现象，D项正确；“南方政权更迭太频繁”与图示无关，主要指魏晋南北朝时期南方政权，排除A项；察举制是汉代选官制度，与削弱诸侯势力无关，削弱诸侯的是推恩令，排除B项；刺史制是汉武帝加强中央集权的措施，排除C项。故选D项。 14. 张骞在出使大月氏的途中，穿越了热浪袭人的世界第二大沙漠塔克拉玛干，翻越了冰雪皑皑的帕米尔高原。这体现了张骞（ ） A. 以德服人的精神 B. 平等相待的精神 C. 勇往直前的精神 D. 宽大信人的精神 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“张骞在出使大月氏的途中，穿越了热浪袭人的世界第二大沙漠塔克拉玛干，翻越了冰雪皑皑的帕米尔高原”，结合所学知识可知，材料体现了张骞不畏艰险、勇往直前的精神，C项正确；以德服人，意思是以良好的德行使百姓归顺、服从统治者，与题干内容反映的张骞在出使大月氏的途中，表现出的不畏艰险、勇往直前的精神没有联系，排除A项；‌平等相待‌是一种人与人相处的准则，强调在各种场合中都应该遵循的道德原则，与题干内容反映的张骞在出使大月氏的途中，表现出的不畏艰险、勇往直前的精神没有联系，排除B项；‌宽大信人意思是待人宽厚、诚实，与题干内容反映的张骞在出使大月氏的途中，表现出的不畏艰险、勇往直前的精神没有联系，排除D项。故选C项。 15. 历史解释是以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。聚焦丝绸之路，属于历史解释的是（ ） A. 西汉汉武帝时期张骞开辟了丝绸之路 B. 从长安出发穿过河西走廊，直至西亚 C. 丝绸之路是古代东西方往来的大动脉 D. 货物经过丝绸之路最远可转运到欧洲 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“历史解释是以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法”，结合所学可知，“丝绸之路是古代东西方往来的大动脉”是对陆上丝绸之路在历史上所发挥的作用的看法和评价，属于历史解释，C项正确；“西汉汉武帝时期张骞开辟了丝绸之路”是陈述客观发生的历史史实，属于历史史实，排除A项；“从长安出发穿过河西走廊，直至西亚”是对丝绸之路路线的客观描述，属于历史史实，排除B项；“货物经过丝绸之路最远可转运到欧洲”反映的是丝绸之路上东西方之间物品、技术、艺术等交流的客观史实，属于历史史实，排除D项。故C选项正确。 16. 在美国作家迈克尔·H·哈特撰写的《历史上最有影响的100人》一书中，蔡伦位列第七。他能够入选的理由是（ ） A. 改进造纸术 B. 发明了火药 C. 编制太阳历 D. 制成指南针 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“在美国作家迈克尔·H·哈特撰写的《历史上最有影响的100人》一书中，蔡伦位列第七”和所学知识可知，西汉时期已经出现麻质纤维纸，但质地粗糙，不便书写。东汉蔡伦在总结前人经验的基础上，改进了造纸术，以树皮、麻头、破布、旧渔网为原料，降低了造纸成本，提高了纸的质量和产量，使纸逐渐成为主要的书写材料，对文化的传播和发展产生了深远影响。因此，蔡伦入选的主要原因是改进造纸术，A项正确；火药的发明是古代炼丹家在炼制丹药过程中偶然发现的，其成熟和应用经历了较长时间，并非蔡伦的成就。唐朝中期的书籍里已经有了火药配方的记载，排除B项；编制太阳历是古埃及文明的成就，与蔡伦无关，排除C项；指南针的发明和应用经历了漫长过程，战国时期的“司南”是最早的指南工具，宋代人们制成了指南针并应用于航海，蔡伦并未发明指南针，排除D项。故选A项。 17. 毛泽东评价曹操“是了不起的政治家、军事家，也是个了不起的诗人……曹操统一中国北方”。为曹操“统一中国北方”奠定基础的战役是（ ） A. 巨鹿之战 B. 长平之战 C. 官渡之战 D. 淝水之战 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“是了不起的政治家、军事家，也是个了不起的诗人……曹操统一中国北方”和所学知识可知，官渡之战中，曹操以少胜多击败袁绍，为其统一中国北方奠定了基础，C项正确；巨鹿之战发生在秦末，是项羽率领楚军击败秦军主力的战役，与曹操统一北方无关，排除A项；长平之战发生在战国时期，是秦国与赵国之间的战役，和曹操统一北方没有关系，排除B项；淝水之战发生在东晋时期，是东晋击败前秦的战役，排除D项。故选C项。 18. 《晋书》记载：“这场战乱给北方社会造成巨大灾难，出现我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙，成为西晋由盛而衰的转折点”。材料描述八王之乱的（ ） A. 爆发原因 B. 前因后果 C. 战争性质 D. 历史影响 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“这场战乱给北方社会造成巨大灾难，出现我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙，成为西晋由盛而衰的转折点”和所学知识可知，这句话是在阐述八王之乱对社会、人口、朝代发展等方面产生的作用与影响，D项正确；爆发原因是指引发八王之乱的因素，如西晋分封制弊端等，材料未涉及相关内容，排除A项；前因后果强调事件发生的起因和后续一系列结果，材料重点是八王之乱带来的影响，并非前因后果的梳理，排除B项；战争性质是指八王之乱是统治阶级内部争夺权力的内乱等属性，材料未体现，排除C项。故选D项。 19. 东晋开国皇帝司马睿在举行即位大典时，邀请帮助他取得皇位的王导共坐御床，时人称之为“王与马，共天下”。这说明东晋（ ） A. 世家大族势力大 B. 提倡平等和共治 C. 统治者感恩图报 D. 政治环境很和谐 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料内容并结合所学知识可知，“王与马，共天下”体现了东晋的建立有赖权臣王导主持大局，一方面拉拢江南士族，一方面又安排了从中原南下的士族，并以司马家族作为共同拥戴的对象，表明南北大贵族势力强大，A项正确；平等和共治是民主政治的特征，与中国封建时代的政治特征不符，排除B项；统治者感恩图报并不是“王与马，共天下”的实质，排除C项；“王与马，共天下”危害了皇权统治，不能体现东晋政治环境很和谐，排除D项。 故选A项。 20. 公元纪年法是目前国际上通用的一种纪年方法。2026年是黔东南苗族侗族自治州建州70周年。“公元2026年”可以表述为（ ） A. 公元20世纪前期 B. 公元21世纪前期 C. 公元前20世纪晚期 D. 公元前21世纪晚期 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，世纪的计算：将年份的千百位数字+1，即为对应的世纪。例如公元2026年，千百位数字是20，20+1=21，因此属于公元21世纪。前期和晚期的判断：前期是指世纪的前30年（如21世纪前期=2001–2030年），后期：该世纪的后30年（如21世纪后期=2071–2100年），因此“公元2026年”可以表述为公元21世纪前期，B项正确；公元2026年所处的世纪是公元21世纪，排除AC项；公元2026年是公元21世纪前期，而非晚期，排除D项。故选B项。 二、填空题：共10分（每小题2分，共10分） 21. 【列国争雄·霸略彰明】春秋时期，周天子权威衰落，诸侯竞相崛起。一些强大的诸侯打出“________”的旗号，积极争夺霸主地位。 【答案】尊王攘夷 【解析】 【详解】根据所学知识可知，春秋时期，周天子的权威日渐衰落，各诸侯国为了争夺土地、人口和对其他诸侯国的支配权，相互之间展开激烈竞争。一些强大的诸侯为了取得优势，以“尊王攘夷”为旗号，即尊崇周王为天下共主，借维护周王室名义，抵御周边少数民族侵扰，同时扩张自身势力，积极争夺霸主地位。所以，应该填写尊王攘夷。 22. 【秦亡烽散·双雄竞逐】秦朝灭亡后，项羽与刘邦两大势力为争夺国家统治权，爆发了历时四年的“________”，最终刘邦获胜，建立起统一的西汉王朝。 【答案】楚汉之争 【解析】 【详解】结合所学知识可知，秦朝灭亡后，项羽与刘邦两大势力为争夺国家统治权，爆发了历时四年的“楚汉之争”，最终刘邦获胜，建立起统一的西汉王朝。故答案为：楚汉之争。 23. 【一统思想·治国安邦】为强化中央集权、实现思想一统，汉武帝采纳董仲舒的建议，推行“________”的政策，儒家思想由此成为历代王朝的正统思想。 【答案】尊崇儒术 【解析】 【详解】根据所学知识可知，为稳固统治，汉武帝接受董仲舒“尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。 24. 【烈焰破曹·鼎足初成】东汉末年，曹军与孙刘联军在长江沿岸展开决战，此战奠定三国鼎立局面的基础，这场著名战役是________。 【答案】赤壁之战。 【解析】 【详解】结合所学三国鼎立的知识可知，公元208年，曹军与孙刘联军在长江沿岸展开决战，史称赤壁之战，战后曹操退守黄河流域一带，不敢再轻易南下；孙权在长江中下游地区的势力得到巩固；刘备乘机占领荆州、益州的大部分地区，又向西进占益州，赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。 25. 【农桑宝典·济世良方】北朝农学家贾思勰耗时多年，编撰成系统总结农、林、牧、副、渔等方面生产技术的________，是我国现存最早的一部完整的农书。 【答案】《齐民要术》 【解析】 【详解】根据所学知识可知，北朝贾思勰撰写的《齐民要术》，是我国现存最早的一部完整的农书。《齐民要术》一书总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富。 三、综合问答题：共14分 26. 中华优秀传统文化蕴含着无尽的智慧和创造力，为现代社会的发展提供了丰富的灵感源泉。黔东南某中学七年级（1）班的同学以“中国优秀传统文化”为主题开展项目式学习，邀请你一起参加完成。 【项目名称】黔东古韵承文脉·科创艺彩启新程 【项目目标】通过搜集整理相关史料，感受中华民族赓续有章的辉煌文脉和薪火相传的民族精神。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 项目一：科技·泽被后世 卡片1 人物：张仲景 时期：东汉末年 著作：________ 卡片2 人物：________ 时期：南朝 成就：把圆周率精确到小数点后第七位数字。 （1）一组同学准备向网友们展示以上人物宣传卡片，请你帮助他们补充卡片中横线上空白处的内容。 项目二：思想·智慧源泉 中华优秀传统文化底蕴深厚。春秋时期，儒家孔子提出“仁政”思想，强调仁者爱人。战国时期，道家墨子主张“兼爱”“非攻”，反对不义之战。法家韩非强调以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治。 ——2025年12月20日AI生成 （2）二组同学在阅读以上人工智能生成的研究成果时觉得有错误，请你指出其存在的错误并加以改正。 项目三：艺术·流光溢彩 三组同学准备在班级走廊墙面设计图片展，下面是他们布展的部分展板 主题 史学瑰宝 青铜重器 书法艺术 绘画精品 图片 图一《史记》 图二司母戊鼎 图三《兰亭集序》 图四《女史箴图》 解说词 ______ 司母戊鼎铸造于商朝后期，由王室工坊工匠集体打造，是商王祭祀的青铜礼器。鼎身饰兽面纹，重达832.84千克，是商代最重青铜器，见证了商代高超的铸造技术与青铜文明的辉煌。 ________ 《女史箴图》为东晋顾恺之所作，描绘宫廷女性德行故事，线条飘逸、人物传神。它是存世最早绢本人物画之一，践行“以形写神”理念，对后世人物画影响深远。 （3）请你根据上表相关信息，仿照示例，分别为图一、图三写出解说词。 项目四：总结·启智后人 （4）黔东南苗族银饰锻造、侗族鼓楼营造等传统工艺，与中国文化艺术一样，都是中华传统艺术的瑰宝，彰显着各族人民的审美智慧。请你谈谈传承中华传统艺术（包括黔东南本地工艺）的现实意义。 【答案】（1）内容：《伤寒杂病论》； 祖冲之。 （2）错误及纠正：儒家孔子提出“仁政”思想，将“仁政”改为“仁”；道家墨子主张“兼爱”“非攻”，反对不义之战。将“道家”改为“墨家”。 （3） 解说词：图一：《史记》由西汉司马迁所著，是中国第一部纪传体通史，全书以本纪、列传等体例系统记述历史，文笔生动、评价公允，开创了中国史学的新范式。图三：《兰亭集序》是东晋书法家王羲之的行书代表作，作品记述兰亭雅集盛况，笔势灵动流畅、结构疏密有致，成为后世书法临摹的典范。 （4）意义：保护文化根脉，维系民族身份认同，促进民族团结；保存濒危手工技艺，为现代科技与艺术创新提供资源；开发文旅产品，创造就业机会，推动区域经济可持续发展；通过学校与社会教育传播传统美学，丰富民众精神生活，增强文化自信。 【解析】 【小问1详解】 内容：根据卡片1“人物：张仲景”“时期：东汉末年”和所学知识可知，张仲景是东汉末年著名医学家，著有《伤寒杂病论》。该书系统总结了中医临床诊疗原则，创立了辨证论治体系，对后世中医学发展影响深远，被尊为“医圣”；根据卡片2“时期：南朝”“成就：把圆周率精确到小数点后第七位数字”和所学知识可知，南朝数学家祖冲之首次将圆周率精确到小数点后第七位（在3.1415926至3.1415927之间），这一成果领先世界近千年，体现了古代中国数学的高度成就。 【小问2详解】 纠错：第一处错误：根据材料一“春秋时期，儒家孔子提出‘仁政’思想”可知，此处混淆了孔子与孟子思想的核心主张。结合所学知识可知，孔子思想的核心是“仁”，强调“仁者爱人”“克己复礼”，而“仁政”是战国时期孟子在孔子思想基础上发展提出的政治主张，要求统治者以仁爱之心治国、减轻赋税刑罚。因此应改正为：“仁政”改为“仁”；第二处错误：根据材料一“战国时期，道家墨子主张‘兼爱’‘非攻’”可知，此处将墨家学派误归为道家。结合所学知识可知，墨子（墨翟）是战国时期墨家学派的创始人，主张“兼爱”（无差别的爱）、“非攻”（反对侵略战争），与道家主张“无为而治”的思想体系完全不同。因此应改正为：“道家”改为“墨家”。 【小问3详解】 解说词：图一解说词：根据材料三表格中“史学瑰宝”主题及所学知识可知，图一为《史记》。该书由西汉司马迁撰写，是中国第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝时期的历史，其“究天人之际，通古今之变”的史学思想对后世影响深远。 图三解说词：根据材料三表格中“书法艺术”主题及所学知识可知，图三为《兰亭集序》。该作品由东晋王羲之创作，被誉为“天下第一行书”，其笔法潇洒飘逸、章法自然，体现了魏晋时期书法艺术“尚韵”的美学追求。 【小问4详解】 意义：结合所学知识，可从保护文化根脉、民族团结、可持续发展、文化自信等角度进行分析，例如保护文化根脉，维系民族身份认同，促进民族团结；保存濒危手工技艺，为现代科技与艺术创新提供资源；开发文旅产品，创造就业机会，推动区域经济可持续发展；通过学校与社会教育传播传统美学，丰富民众精神生活，增强文化自信。 四、材料分析题：共36分（27小题14分，28小题12分，29小题10分） 27. 中国古代政治制度的创新与改革推动历史的发展进程。阅读材料，回答问题。 材料一： 材料二：西周周王室分封诸侯国 诸侯国 晋国 卫国 鲁国 齐国 燕国 与王室关系 姬姓贵族 姬姓贵族 姬姓贵族 功臣 姬姓贵族 材料三：秦“分天下为三十六郡”，王朝政区范围的确定，为后来中华帝国版图的主体部分确定了一个大模样。这种地方行政管理方式，也为后来两千年的行政定式确立了基本格局。 ——摘编自王子今《秦统一局面的再认识》 请回答： （1）根据材料一并结合所学，将图中的①②空白处内容补充完整。 （2）根据材料二表格内容，指出西周分封的主要对象。周天子分封这些人的主要目的是什么？ （3）根据材料三并结合所学，指出“分天下为三十六郡”推行的是哪一地方制度？并概括这一制度对中国历史发展的深远影响？ （4）综合上述材料，制度的演变体现了中国古代政治制度怎样的发展趋势？ 【答案】（1）①舜；②世袭制。 （2）主要对象：姬姓贵族（宗亲）。 主要目的：为了稳定周初的政治形势，巩固周朝的统治。 （3）制度：郡县制。 深远影响：奠定了此后两千多年中国地方行政制度的基本格局，为后世历代王朝所沿用。 （4）发展趋势：中央集权不断加强；君主权力不断强化；从贵族政治向官僚政治转变；制度不断成熟完善。 【解析】 【小问1详解】 ①：根据材料一“尧、禅让制、禹”并结合所学知识可知，尧舜禹时期实行禅让制。尧年老时，将首领位置禅让给贤能的舜；舜之后，又禅让给治水有功的禹，因此①处填入舜；②：根据材料一“禹、启”并结合所学知识可知，禹死后，他的儿子启继承了王位，取代了原来的禅让制，从此王位在一家一姓中传承，“公天下”变成了“家天下”，标志着王位世袭制的确立，因此②处填入世袭制。 【小问2详解】 主要对象：从表格里的“姬姓贵族”（晋国、卫国、鲁国、燕国）和“功臣”（齐国）可以看出，西周分封的主要对象是姬姓贵族（宗亲），同时也包括功臣、古代帝王后代等。 主要目的：结合所学知识可知，周天子分封诸侯，是为了稳定周初的政治形势，巩固周朝的统治。具体来说，通过分封让诸侯镇守疆土、保卫王室，向周王纳贡、服役，并在战时出兵助战，从而扩大周朝的统治范围，加强对地方的控制。 【小问3详解】 制度：根据材料三“秦‘分天下为三十六郡’”并结合所学知识可知，秦朝统一后，废除了分封制，在全国推行郡县制，郡下设县，郡县长官由中央直接任免，不得世袭。 深远影响：根据材料三“这种地方行政管理方式，也为后来两千年的行政定式确立了基本格局”可知，奠定了此后两千多年中国地方行政制度的基本格局，为后世历代王朝所沿用，推动了统一多民族国家的发展。 【小问4详解】 发展趋势：结合所学知识可知，从禅让制→王位世袭制，分封制→郡县制的演变，体现了以下核心趋势：中央集权不断加强：地方权力逐渐被中央束缚，中央对地方的控制越来越严密。君主权力不断强化：从“公天下”到“家天下”，从贵族分权到中央集权，君主的统治地位日益稳固。从贵族政治向官僚政治转变：分封制下的诸侯是世袭的贵族，而郡县制下的官吏由中央任免，打破了贵族对权力的垄断。制度不断成熟完善：政治制度逐步适应了大一统国家的治理需求，走向体系化、稳定化。 28. “民以食为天”，中国古代的统治者都重视农业的发展。阅读材料，回答问题。 材料一：七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展。耒、耜的出现和普遍使用，粮食的储备，使人们的精神生活得到多方面的发展，更重要的是农业经济使得人口以较大规模地聚居，从而可以利用集体的能力来促进社会的发展进步。 ——摘编自赵毅、赵轶峰《中国古代史》 材料二：春秋时期，铁农具开始广泛使用，锋利的铁刃能更轻松地开垦荒地；牛耕技术也逐渐推广，用牛代替人力拉犁，不仅节省体力，还能提高耕作效率。这使得耕地面积不断扩大，粮食产量大幅增加，一些诸侯国的经济实力随之快速提升。 ——摘编自《铁犁牛耕：中国农业技术史的重大突破》 材料三：汉兴，接秦之弊，民生凋敝。高祖轻田租，十五而税一；文帝躬修俭节，十二年除民田租税；景帝令民半出田租，三十而税一。至武帝之初，民人给家足，郡国蓄藏充实。 ——摘编自班固《汉书·食货志》 请回答： （1）根据材料一并结合所学，列举一例中国“农耕聚落”的代表性遗址。并说说原始农业“有了很大发展”的影响。 （2）根据材料二，指出春秋时期农业生产技术的重大突破，并分析其优势。 （3）根据材料三，所描述与汉初的什么统治政策有关？并简析这个政策对西汉社会的作用。 【答案】（1）代表性遗址：河姆渡遗址（或半坡遗址）。 影响：原始农业的发展为人们提供了稳定的食物来源，减少了对采集和狩猎的依赖。推动了人口增长和定居生活的出现，促使农耕聚落逐渐形成。为手工业的发展奠定了基础，推动了社会分工。 促进了早期文明的产生，为国家的形成创造了物质条件。 （2）重大突破：铁农具的广泛使用和牛耕技术的推广。 优势：铁农具的锋利刃面更便于开垦荒地，大幅增加了耕地面积。牛耕替代人力拉犁，不仅节省了人力，还显著提升了耕作效率。粮食产量因此大幅增加，增强了诸侯国的经济实力，为春秋战国时期的社会变革提供了物质基础。 （3）政策：休养生息政策。 作用：经济得到迅速恢复，稳定了社会秩序，巩固了西汉王朝的统治基础。到汉武帝初年，出现了“民人给家足，郡国蓄藏充实”的繁荣局面，为汉武帝时期的强盛奠定了坚实的物质基础。 【解析】 【小问1详解】 代表性遗址：根据所学知识可知，以河姆渡遗址为例，它是长江流域农耕聚落的典型代表。遗址中发现了大量人工栽培的水稻遗存，以及骨耜等农业生产工具，证明了当时原始农业的发展水平。 影响：根据材料一“更重要的是农业经济使得人口以较大规模地聚居，从而可以利用集体的能力来促进社会的发展进步。”和结合所学知识可知，耒、耜的出现和普遍使用，粮食的储备，为人们提供了稳定的食物来源，减少了对采集和狩猎的依赖；农业的起源和发展促进了人类的定居生活。人们磨制石器，制作陶器，饲养家畜。原始社会的生产力水平得到提高。原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要基础；农业剩余产品的出现，为私有制和阶级分化提供了物质基础，也为早期国家的形成创造了条件。 【小问2详解】 重大突破：根据材料二“铁农具开始广泛使用，锋利的铁刃能更轻松地开垦荒地；牛耕技术也逐渐推广”可知，铁农具的广泛使用和牛耕技术的推广； 优势：根据材料二“铁农具开始广泛使用，锋利的铁刃能更轻松地开垦荒地”可知，铁农具的锋利刃面更便于开垦荒地，大幅增加了耕地面积；“牛耕技术也逐渐推广，用牛代替人力拉犁，不仅节省体力，还能提高耕作效率”可知，牛耕替代人力拉犁，不仅节省了人力，还显著提升了耕作效率；“这使得耕地面积不断扩大，粮食产量大幅增加，一些诸侯国的经济实力随之快速提升。”可知，粮食产量因此大幅增加，增强了诸侯国的经济实力，为春秋战国时期的社会变革提供了物质基础。 【小问3详解】 政策：根据材料三“高祖轻田租，十五而税一；文帝躬修俭节，十二年除民田租税；景帝令民半出田租，三十而税一”和结合所学知识可知，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝速亡的教训，主张清静无为，采取休养生息政策。汉高祖死后，继任的统治者继续实行休养生息政策。 作用：根据材料三“民人给家足，郡国蓄藏充实”和结合所学知识可知，减轻了农民的赋税和徭役负担，使汉初因战乱而凋敝的社会经济迅速恢复；稳定了社会秩序，缓和了阶级矛盾，巩固了西汉王朝的统治基础；到汉武帝初年，出现了“民人给家足，郡国蓄藏充实”的繁荣局面，为汉武帝时期的开疆拓土和鼎盛局面奠定了坚实的物质基础。  29. 铸牢中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。阅读材料，回答问题。 材料一：华夏之名在西周已经出现，它成为中原主体居民的总称，四邻的夷、蛮、戎、狄等民族被华夏族称为“夷”。……到春秋、战国之交，进入中原的戎狄诸部绝大部分已融入华夏族当中，曾以蛮自居的楚国也渐不再被视为蛮夷。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 材料二：秦始皇、汉武帝、孝文帝时期的民族政策概况表 统治者 主要民族政策内容 实施背景 秦始皇 北击匈奴，修筑长城；南征百越，迁移中原人口戍边 匈奴南下侵扰北部边境，百越地区尚未完全纳入中原管辖 汉武帝 派卫青、霍去病北击匈奴；派张骞出使西域；对西南夷设郡管理 西汉国力强盛，匈奴成为北方主要边患，西域诸国与中原联系薄弱 北魏孝文帝 迁都洛阳；推行汉化政策，改汉姓、说汉语、穿汉服、与汉族通婚 鲜卑族入主中原后，面临民族文化差异大、统治根基不稳的问题 ——摘编自七年级上册中国历史《教师用书》 请回答： （1）根据材料一并结合所学知识，对下列说法进行判断。（正确的打“正确”，错误的打“错误”） ①华夏认同观念逐渐形成。（ ） ②民族隔阂彻底消解。（ ） ③戎狄诸部完全融入华夏族。（ ） ④华夏族的发展具有多元一体的特征。（ ） （2）根据材料二，并结合所学知识，归纳秦汉至北魏时期民族交往的主要形式。 （3）综合上述历史史实，谈谈对当今我国筑牢中华民族共同体意识有何启示？ 【答案】（1） ①. 正确； ②. 错误； ③. 错误； ④. 正确； （2）主要形式：战争与军事防御；移民与边疆开发；出使与友好往来；行政管辖与设郡管理；改革与汉化政策。 （3）启示：坚持民族平等与团结；推动各民族交流交融；尊重和包容多元文化；通过政策促进共同发展；增强文化认同与凝聚力。 【解析】 【小问1详解】 ①：根据所学知识可知，根据材料一“华夏之名在西周已经出现……到春秋、战国之交，进入中原的戎狄诸部绝大部分已融入华夏族当中”可知，说明华夏认同观念在这一过程中逐渐形成。故本题正确。 ②：根据所学知识可知，“彻底消解”的表述过于绝对。虽然民族交融在加强，但历史上民族隔阂并未完全消除。故本题错误。 ③：根据材料一“进入中原的戎狄诸部绝大部分已融入华夏族当中，曾以蛮自居的楚国也渐不再被视为蛮夷”可知，材料中是“绝大部分已融入”，并非“完全融入”，仍有部分戎狄部落未完全融入华夏族，故本题错误。 ④：根据所学知识可知，根据材料“华夏之名在西周已经出现，它成为中原主体居民的总称，四邻的夷、蛮、戎、狄等民族被华夏族称为“夷”。……到春秋、战国之交，进入中原的戎狄诸部绝大部分已融入华夏族当中”可知，华夏族由中原居民与周边的戎、蛮、夷、狄等民族交融而成，体现了多元一体的特征。故本题正确。 【小问2详解】 主要形式：根据材料二“北击匈奴，修筑长城”可知，战争与军事防御；“迁移中原人口戍边”可知，移民与边疆开发；“派张骞出使西域；对西南夷设郡管理”可知，出使与友好往来；行政管辖与设郡管理；“推行汉化政策，改汉姓、说汉语、穿汉服”可知，改革与汉化政策。 【小问3详解】 启示：根据所学知识可知，平等与团结是民族关系的基石。我们要继续维护各民族在政治、经济、文化等方面的平等地位，不断巩固和加强民族团结；借鉴历史上移民、通婚、文化互鉴的经验，通过促进各民族在经济、文化、社会生活中的深度交往交流交融，让各民族在互动中增进理解与认同；各民族文化各具特色，要尊重差异、包容多样，在保护和传承各民族优秀文化的同时，增强对中华文化的整体认同；像历史上的边疆开发与设郡管理一样，通过制定和实施支持少数民族地区发展的政策，推动各民族共同繁荣，筑牢中华民族共同体的物质基础；从古代的华夏认同到今天的中华民族共同体意识，要不断增强各民族对中华文化的归属感和认同感，凝聚起民族复兴的强大精神力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期末教学质量检测 七年级历史试卷 （全卷共四个大题，29个小题，满分100分，考试时间90分钟） 注意事项： 1．答题时，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2．答选择题，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。 3．答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 一、选择题：共40分（1～20题，每小题2分。以下各题均只有1个最符合题意的选项，请在答题卡内用2B铅笔把对应题目的答案字母标号涂黑） 1. 清晰的时空观念对于我们理解历史至关重要。如下图是我国境内远古人类的年代标尺，其中①处应是（ ） A. 元谋人 B. 蓝田人 C. 北京人 D. 左镇人 2. 仰韶文化主要分布在黄河中下游地区，距今约7000至5000年。仰韶先民主要从事粟作农业生产，过着定居生活。仰韶文化的重要特征是（ ） A. 黑陶 B. 彩陶 C. 琉璃 D. 玉器 3. 良渚古城和陶寺古城的发现表明当时中国已进入文明社会。人类进入文明社会的重要标志是（ ） A. 私有制、阶级和国家的产生 B. 社会成员间贫富分化加剧 C. 农业、畜牧业有了较大发展 D. 阶级、城市和王权的出现 4. 学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成了历史。”站在“殷朝废墟”上，我们可以读到的“历史”是（ ） A. 牧野之战 B. 盘庚迁都 C. 国人暴动 D. 迁都洛邑 5. 文献记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”从这段材料中能够得出的信息是（ ） A. 原始农业出现 B. 新王朝的建立 C. 社会经济发展 D. 周王室的衰微 6. 商鞅变法的内容之一“奖励军功”。据此措施，即使国君的宗族没有军功也不能享受世袭爵位的特权。秦国的这一改革措施有利于（ ） A. 改进生产技术 B. 增强军事实力 C. 加强地方管理 D. 建立户籍制度 7. 战国时期，人们把一年分为二十四节气，民间关于二十四节气民谚或俗语很多，如：“清明忙种麦，谷雨种大田。”“立秋忙打靛，处暑动刀镰。”“白露忙割地，秋分把地翻。”等。这说明分出二十四节气有利于（ ） A. 指导农业生产 B. 掌握生活规律 C. 丰富天文知识 D. 促进技术进步 8. 《人民日报》载：“日前，联合国教科文组织网站发布消息，我国申报的甲骨文，成功入选《世界记忆名录》。”甲骨文的发现，说明我国有文字可考的历史开始于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 春秋 D. 战国 9. 大概念具有对书本零散知识整合统领功能。请你选择一个恰当的“大概念”（ ） ①统一文字 ②统一货币 ③统一度量衡 ④统一车轨 A. 秦先后灭六国 B. 改善社会风气 C. 秦朝巩固统一 D. 百家争鸣盛行 10. 某历史兴趣小组在课外探究活动中收集到以下历史典故。这些典故反映的史实是（ ） 历史典故 原文出处 揭竿而起 将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗。 ——《过秦论》 王侯将相宁有种乎 且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？ ——《史记·陈涉世家》 A. 涿鹿之战 B. 武王伐纣 C. 桂陵之战 D. 陈胜吴广起义 11. 汉武帝为了加强中央集权，采纳主父偃的建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖。这体现了汉武帝（ ） A. 推恩“削藩” B. 盐铁专卖 C. 经济管理 D. 统一铸币 12. 东汉初年，刘秀整顿吏治，合并郡县；释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑罚；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。由此，社会出现比较安定的局面，经济得到恢复和发展。历史上称为（ ） A. 汉武鼎盛 B. 光武中兴 C. 开皇之治 D. 康乾盛世 13. 绘制示意图能够帮助我们准确把握和理解历史现象蕴含的发展规律或特点，是理解历史知识的有效方法。对如下图所反映的历史现象，解释准确的是（ ） A. 南方政权更迭太频繁 B. 察举制削弱诸侯势力 C. 刺史制不利于中央集权 D. 外戚与宦官交替专权 14. 张骞在出使大月氏的途中，穿越了热浪袭人的世界第二大沙漠塔克拉玛干，翻越了冰雪皑皑的帕米尔高原。这体现了张骞（ ） A. 以德服人的精神 B. 平等相待的精神 C. 勇往直前的精神 D. 宽大信人的精神 15. 历史解释是以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。聚焦丝绸之路，属于历史解释的是（ ） A. 西汉汉武帝时期张骞开辟了丝绸之路 B. 从长安出发穿过河西走廊，直至西亚 C. 丝绸之路是古代东西方往来的大动脉 D. 货物经过丝绸之路最远可转运到欧洲 16. 在美国作家迈克尔·H·哈特撰写的《历史上最有影响的100人》一书中，蔡伦位列第七。他能够入选的理由是（ ） A. 改进造纸术 B. 发明了火药 C. 编制太阳历 D. 制成指南针 17. 毛泽东评价曹操“是了不起的政治家、军事家，也是个了不起的诗人……曹操统一中国北方”。为曹操“统一中国北方”奠定基础的战役是（ ） A. 巨鹿之战 B. 长平之战 C. 官渡之战 D. 淝水之战 18. 《晋书》记载：“这场战乱给北方社会造成巨大灾难，出现我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙，成为西晋由盛而衰的转折点”。材料描述八王之乱的（ ） A. 爆发原因 B. 前因后果 C. 战争性质 D. 历史影响 19. 东晋开国皇帝司马睿在举行即位大典时，邀请帮助他取得皇位的王导共坐御床，时人称之为“王与马，共天下”。这说明东晋（ ） A. 世家大族势力大 B. 提倡平等和共治 C. 统治者感恩图报 D. 政治环境很和谐 20. 公元纪年法是目前国际上通用的一种纪年方法。2026年是黔东南苗族侗族自治州建州70周年。“公元2026年”可以表述为（ ） A. 公元20世纪前期 B. 公元21世纪前期 C. 公元前20世纪晚期 D. 公元前21世纪晚期 二、填空题：共10分（每小题2分，共10分） 21. 【列国争雄·霸略彰明】春秋时期，周天子权威衰落，诸侯竞相崛起。一些强大的诸侯打出“________”的旗号，积极争夺霸主地位。 22. 【秦亡烽散·双雄竞逐】秦朝灭亡后，项羽与刘邦两大势力为争夺国家统治权，爆发了历时四年的“________”，最终刘邦获胜，建立起统一的西汉王朝。 23. 【一统思想·治国安邦】为强化中央集权、实现思想一统，汉武帝采纳董仲舒的建议，推行“________”的政策，儒家思想由此成为历代王朝的正统思想。 24. 【烈焰破曹·鼎足初成】东汉末年，曹军与孙刘联军在长江沿岸展开决战，此战奠定三国鼎立局面的基础，这场著名战役是________。 25. 【农桑宝典·济世良方】北朝农学家贾思勰耗时多年，编撰成系统总结农、林、牧、副、渔等方面生产技术的________，是我国现存最早的一部完整的农书。 三、综合问答题：共14分 26. 中华优秀传统文化蕴含着无尽的智慧和创造力，为现代社会的发展提供了丰富的灵感源泉。黔东南某中学七年级（1）班的同学以“中国优秀传统文化”为主题开展项目式学习，邀请你一起参加完成。 【项目名称】黔东古韵承文脉·科创艺彩启新程 【项目目标】通过搜集整理相关史料，感受中华民族赓续有章的辉煌文脉和薪火相传的民族精神。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 项目一：科技·泽被后世 卡片1 人物：张仲景 时期：东汉末年 著作：________ 卡片2 人物：________ 时期：南朝 成就：把圆周率精确到小数点后第七位数字。 （1）一组同学准备向网友们展示以上人物宣传卡片，请你帮助他们补充卡片中横线上空白处的内容。 项目二：思想·智慧源泉 中华优秀传统文化底蕴深厚。春秋时期，儒家孔子提出“仁政”思想，强调仁者爱人。战国时期，道家墨子主张“兼爱”“非攻”，反对不义之战。法家韩非强调以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治。 ——2025年12月20日AI生成 （2）二组同学在阅读以上人工智能生成的研究成果时觉得有错误，请你指出其存在的错误并加以改正。 项目三：艺术·流光溢彩 三组同学准备在班级走廊墙面设计图片展，下面是他们布展的部分展板 主题 史学瑰宝 青铜重器 书法艺术 绘画精品 图片 图一《史记》 图二司母戊鼎 图三《兰亭集序》 图四《女史箴图》 解说词 ______ 司母戊鼎铸造于商朝后期，由王室工坊工匠集体打造，是商王祭祀的青铜礼器。鼎身饰兽面纹，重达832.84千克，是商代最重青铜器，见证了商代高超的铸造技术与青铜文明的辉煌。 ________ 《女史箴图》为东晋顾恺之所作，描绘宫廷女性德行故事，线条飘逸、人物传神。它是存世最早绢本人物画之一，践行“以形写神”理念，对后世人物画影响深远。 （3）请你根据上表相关信息，仿照示例，分别为图一、图三写出解说词。 项目四：总结·启智后人 （4）黔东南苗族银饰锻造、侗族鼓楼营造等传统工艺，与中国文化艺术一样，都是中华传统艺术的瑰宝，彰显着各族人民的审美智慧。请你谈谈传承中华传统艺术（包括黔东南本地工艺）的现实意义。 四、材料分析题：共36分（27小题14分，28小题12分，29小题10分） 27. 中国古代政治制度的创新与改革推动历史的发展进程。阅读材料，回答问题。 材料一： 材料二：西周周王室分封诸侯国 诸侯国 晋国 卫国 鲁国 齐国 燕国 与王室关系 姬姓贵族 姬姓贵族 姬姓贵族 功臣 姬姓贵族 材料三：秦“分天下为三十六郡”，王朝政区范围的确定，为后来中华帝国版图的主体部分确定了一个大模样。这种地方行政管理方式，也为后来两千年的行政定式确立了基本格局。 ——摘编自王子今《秦统一局面的再认识》 请回答： （1）根据材料一并结合所学，将图中的①②空白处内容补充完整。 （2）根据材料二表格内容，指出西周分封的主要对象。周天子分封这些人的主要目的是什么？ （3）根据材料三并结合所学，指出“分天下为三十六郡”推行的是哪一地方制度？并概括这一制度对中国历史发展的深远影响？ （4）综合上述材料，制度的演变体现了中国古代政治制度怎样的发展趋势？ 28. “民以食为天”，中国古代的统治者都重视农业的发展。阅读材料，回答问题。 材料一：七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展。耒、耜的出现和普遍使用，粮食的储备，使人们的精神生活得到多方面的发展，更重要的是农业经济使得人口以较大规模地聚居，从而可以利用集体的能力来促进社会的发展进步。 ——摘编自赵毅、赵轶峰《中国古代史》 材料二：春秋时期，铁农具开始广泛使用，锋利的铁刃能更轻松地开垦荒地；牛耕技术也逐渐推广，用牛代替人力拉犁，不仅节省体力，还能提高耕作效率。这使得耕地面积不断扩大，粮食产量大幅增加，一些诸侯国的经济实力随之快速提升。 ——摘编自《铁犁牛耕：中国农业技术史的重大突破》 材料三：汉兴，接秦之弊，民生凋敝。高祖轻田租，十五而税一；文帝躬修俭节，十二年除民田租税；景帝令民半出田租，三十而税一。至武帝之初，民人给家足，郡国蓄藏充实。 ——摘编自班固《汉书·食货志》 请回答： （1）根据材料一并结合所学，列举一例中国“农耕聚落”的代表性遗址。并说说原始农业“有了很大发展”的影响。 （2）根据材料二，指出春秋时期农业生产技术的重大突破，并分析其优势。 （3）根据材料三，所描述与汉初的什么统治政策有关？并简析这个政策对西汉社会的作用。 29. 铸牢中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。阅读材料，回答问题。 材料一：华夏之名在西周已经出现，它成为中原主体居民的总称，四邻的夷、蛮、戎、狄等民族被华夏族称为“夷”。……到春秋、战国之交，进入中原的戎狄诸部绝大部分已融入华夏族当中，曾以蛮自居的楚国也渐不再被视为蛮夷。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 材料二：秦始皇、汉武帝、孝文帝时期的民族政策概况表 统治者 主要民族政策内容 实施背景 秦始皇 北击匈奴，修筑长城；南征百越，迁移中原人口戍边 匈奴南下侵扰北部边境，百越地区尚未完全纳入中原管辖 汉武帝 派卫青、霍去病北击匈奴；派张骞出使西域；对西南夷设郡管理 西汉国力强盛，匈奴成为北方主要边患，西域诸国与中原联系薄弱 北魏孝文帝 迁都洛阳；推行汉化政策，改汉姓、说汉语、穿汉服、与汉族通婚 鲜卑族入主中原后，面临民族文化差异大、统治根基不稳的问题 ——摘编自七年级上册中国历史《教师用书》 请回答： （1）根据材料一并结合所学知识，对下列说法进行判断。（正确的打“正确”，错误的打“错误”） ①华夏认同观念逐渐形成。（ ） ②民族隔阂彻底消解。（ ） ③戎狄诸部完全融入华夏族。（ ） ④华夏族的发展具有多元一体的特征。（ ） （2）根据材料二，并结合所学知识，归纳秦汉至北魏时期民族交往的主要形式。 （3）综合上述历史史实，谈谈对当今我国筑牢中华民族共同体意识有何启示？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $