期末重难点培优练习卷-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

期末重难点培优练习卷 一、单选题 1．改革开放以来，尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。下面反映该观点的是（   ） ①科技工作者靠发明创造人生价值      ②快递小哥靠劳动创造人生价值 ③企业管理者靠管理实现人生价值      ④医生靠医术实现人生价值 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 2．小西原本独来独往，不关心班级事务。担任体育委员后，他主动协调同学，比以前开朗了许多，也体会到为集体付出的快乐。小西的变化说明集体生活（   ） ①有助于我们学会与人交往 ②必然能培养我们的责任感 ③有助于我们不断完善自己 ④能彻底改变一个人的性格 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．在这个世界上，再也没有第二个我。我和某些人可能会有些许相似之处，但没有一个能和我完全相同，我的一切都真真实实的属于我，因为都是我自己的选择。我拥有我自己的想象，自己的梦想，自己的希望，自己的恐惧……我就是我，自得其乐。这告诉我们（   ） A．要正确认识自己 B．要接纳和欣赏自己 C．需要树立自己的梦想 D．每个人一定与众不同 4．今年的3月31日是全国第30个中小学安全教育日，为普及安全知识提高安全教育，某校举行了一场安全知识竞赛。下面是某同学对部分竞赛试题做出的判断，其中判断正确的是（   ） A．在机动车道上靠右边快速骑行自行车——错误 B．遭遇校园欺凌，找来好朋友帮忙报复——正确 C．在户外遭遇强雷雨天气，迅速到大树下躲雨——正确 D．食用烧烤食品后腹痛难忍，拨打“120”求救——错误 5．“禾下乘凉梦，仓满无饥恐。用毕生心血，浇灌稻田飘香。”我国“杂交水稻之父”袁隆平曾勉励青年人：“我始终都还在努力使梦想成真，你们是新时代中国青年，我相信你们必定会在追求真理的道路上躬行实践、厚积薄发，并将不会辜负时代的担当。”袁隆平的勉励启示我们（   ） ①立大志，把个人梦想与中国梦给合起来  ②多阅读，体味读书乐趣 ③从小立志就一定能成功        ④梦想的实现需要多实践 A．①④ B．②④ C．①② D．②③ 6．欣赏自己我们应该做到（   ） ①欣赏自己的优点、努力和为他人的奉献 ②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人 ③自我鼓励与自我奋进，同时学会欣赏他人，向他人学习、与他人合作 ④欣赏自己特立独行的好品格 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④ 7．《诗经》有言：“投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！”从中看出友谊特质之一是（   ） A．礼物的相赠 B．心灵的相遇 C．一种亲密关系 D．平等的、双向的 8．初中生小航进入初中后，因“作业速度慢”经常熬夜，导致上课注意力不集中。他需要改进的做法可以是（   ） ①制定合理规划，提高学习效率 ②主动改正缺点，不断完善自己 ③应当持之以恒，向着目标迈进 ④主动请教老师，依赖老师讲解 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．下列情境中，属于“在生活实践中认识自己”的是（   ） A．小彤通过镜子观察自己的外貌，觉得自己的笑容非常亲切 B．小伟通过记录自己的情绪变化，发现自己压力大时会焦虑 C．小琳参加学校志愿者活动后，发现自己具有较强的组织协调能力 D．小昊听妈妈说“你做事很有条理”,意识到自己有整理的好习惯 10．小佳最近有些苦恼，因为在不同人的眼里，她是不同的。数学老师说她思维敏捷，英语老师则说她不够勤奋；在女同学眼里，她是她们的朋友，在男同学眼里，她就成了一个骄傲自大的人；同学说她性格外向，妈妈却说她有些内向。为排解苦恼，小佳的好友纷纷来开导她。你认为下列观点正确的是（   ） A．走自己的路，不用在意他人的评价 B．他人评价是我们认识自己的一面镜子，要全面接受，及时改正 C．学会欣赏自己，只接受那些赞美自己的评价。 D．要理性对待他人的评价，客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视 11．儿子：爸爸，我已经帮妈妈把碗洗好啦！ 爸爸：你真棒！咱们家每个人都要吃饭、用碗，不要再说“帮”妈妈做了，我们都是在做自己应该做的事。上面的对话启示我们（    ） ①每个家庭的亲情表现不尽相同           ②良好的沟通能解决亲子冲突 ③共担家庭之责，建设和谐家庭           ④只要刷好自己用的碗就行 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．“读万卷书，更要行万里路。”这里的“行万里路”是指（   ） A．在知识的海洋里徜徉 B．从与人交往中学习 C．学习更多的文化知识 D．在社会课堂中成长 13．心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。美好集体是从不完美一点一点成长起来的，它的成长有你、有我，有他，有我们的共同努力。这启示我们（   ） ①集体生活是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力 ②在集体生活中，要形成一致的目标和追求，倡导民主、公正的集体氛围 ③建设美好集体，应主动作为，各负其责，各尽其能 ④要为集体贡献智慧和才干，遵守集体规则，维护集体荣誉 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 14．面对教师的合理惩戒，作为学生的我们应该（   ） A．找准时机，伺机报复 B．表面认错，怀恨在心 C．反省自己，改正错误 D．忍气吞声，置之不理 15．奥运赛场没有常胜将军。无论是初出茅庐的小将苏翊鸣，还是身经百战的老将徐梦桃，每位奥运健儿都在用自己的拼搏精神诠释着对梦想的追求。对此理解正确的是（  ） A．梦想与现实存在很远距离 B．有了梦想就一定能够实现 C．挫折越多，越能实现梦想 D．实现梦想需要努力和坚持 16．下面是小秦总结的初中与小学的区别，对此，下列看法正确的是（   ） 小学 知识容量 4节课等于1个知识点 知识结构 3大学科，零碎知识点，关联性松散 VS 中学 知识容量 1节课等于N个知识点 知识结构 9大学科，状块知识体系，关联性紧密 ①初中阶段带领我们探索新的知识领域 ②初中的知识比小学简单 ③初中生活只有挑战和困难 ④我们要做好初中的学习规划 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 17．“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直、严正的朋友。”下列体现这一观点的是（   ） A．小明为了取得好成绩，考试时让好朋友给他传答案 B．小陶在朋友被人欺负时讲“哥们儿义气”，把对方教训了一顿 C．小阳在学校足球队队员选拔中落选了，好朋友小刚鼓励他别放弃 D．小吴经常去网吧玩游戏，在老师调查时，朋友小李帮他隐瞒真相 18．赛场上，运动员们奋勇争先；赛场下，啦啦队员们加油助威，最终七(1)班获得校运会4×100米接力赛优异成绩。这说明了建设美好集体要（   ） ①学会理解和包容他人 ②发挥自己的优势和特长 ③树立正确的合作与竞争观念 ④主动作为、各负其责、各尽所能 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 19．2025年3月18日中午，南京中山东路，一名行人在停放电动车时突然倒地，情况十分危急。路过的南京大学学生鲁芋甫和李懋利用在校学过的急救知识给患者实施了心肺复苏。几分钟后，患者恢复了心跳。这件事告诉我们（   ） A．重视理论知识，确保救护成功 B．平时多掌握急救的知识与技能 C．掌握急救知识和技能才能外出 D．能帮助别人，学习才会有意义 二、材料题 20．逐梦青春 梦想是人生永恒的主题，为激励同学们树立志向、践行梦想，七年级（3）班开展了以“青春梦想”为主题的班会活动，请你参与，并完成下列问题。 【寻梦】“少年富，则国富；少年强，则国强。”少年要有明确的目标，少年的梦想与祖国的梦想密不可分，只有我们的梦想实现了，祖国才会繁荣富强。 (1)材料说明了什么？ 【追梦】进入初中后，杭杭有了自己的梦想和目标，他学习更加勤奋，做事更认真，对别人更关心了，他认为这样是在不断的向自己的梦想靠近。 (2)根据杭杭的描述，说说“少年有梦”的重要性。 【圆梦】每个人从小就有自己的梦想，有的人长大想当一名教师，有的人想当一名医生，有的人想当一名工程师。有梦想的人固然多，但能成就梦想的人并不太多。要想实现自己的梦想，必须克服重重困难，朝着梦想一路前进。 (3)请你为实现梦想提出几条合理化建议（至少两条）。 21．【自救自护，敬畏生命】 2024年7月5日下午，洞庭湖一线堤防突发决堤险情，洪水涌入导致受灾区域大面积被淹，严重威胁着周边群众的生命财产安全。面对险情，相关部门迅速反应，全力开展救援工作，确保人民安全。险情发生后，习近平总书记高度重视并作出重要指示，要及时转移并妥善安置受威胁地区的群众，保护人民的生命财产安全。在决堤救援现场，出现了一群又一群“可爱”的人，有刚出考场到防汛战场的少年；有年过六旬的老党员，不顾自身安危，连续多日坚守在堤坝上，用沙哑的嗓音指挥群众转移；有摩托车志愿者日夜运送物资；有“逆行”的解放军战士，肩扛沙袋、手握铁锹，昼夜奋战在加固堤坝的第一线，在赶赴现场之前就已经做好了最坏的打算……据后续新闻报道，岳阳洞庭湖的决堤，不仅是受连续强降雨的影响，人为对生态环境的破坏也是原因之一。 结合材料，联系敬畏生命的知识，谈谈你的启示。 22．【守护生命安全】 电动自行车作为当代出行工具中的佼佼者，因其便捷性、环保性深受广大市民喜爱。然而，充电问题却如同一颗定时炸弹，时刻威胁着人们的生命财产安全。近日，某市的居民小区，因电动自行车充电操作不当引发火灾，造成了惨重的人员伤亡及财产损失……。这是课堂上“生命的思考”系列教育活动——警示片中的一句话，小明颇有感触。 (1)这句话时刻提醒我们要树立和增强什么意识？ 下午放学后，小明看到邻居张爷爷从三楼扔下一块插电板，给自己的电动三轮车充电，这辆车还是张爷爷亲手改装的。为了避免淋雨，张爷爷把车推进了楼道内。还教育小明，充电时淋雨是很危险的，放在楼道内好多了。面对楼道内张贴的警示标语“严禁停放电动车”和张爷爷的“教育”，小明想要劝说张爷爷。 小明打算通过“分析张爷爷的行为存在的安全隐患以及危害”来劝说张爷爷。 (2)请你帮助小明完成劝说内容，分析张爷爷的行为有哪些安全隐患以及危害? 23．规划初中生活 初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。七年级(1)班以“我的初中生活我作主”为主题开展了探究活动，请你参与。 活动一  在探讨“初中阶段在人生中扮演怎样的角色?”这一问题时，老师向同学们展示了李德仁院士眼中的中学时代。 国家最高科学技术奖获得者李德仁院士曾多次表示“中学是最好的时光”，他在一篇回忆母校的文章中写道：“如果说我在学术上还取得了一些成就，我还真要感谢6年精彩的中学时代的奠基”。 (1)请结合材料，谈谈初中阶段对个人成长有着怎样的作用。 活动二  班级开设了“聆听青春烦恼”心理驿站，帮助同学们解决烦恼，小秦分享了自己刚进入初中的困惑。 升入初中以后，我站在了一个新的起点上，有了一个新的身份——中学生。我觉得自己长大了，初中阶段对我来说充满了新的可能，但同时也意味着新的目标和挑战。我感受到了自己肩上重大的责任，我不知道该怎么办。 (2)小秦应该怎样对待自己中学生活中的可能与挑战? 活动三  进入初中的第一周，小秦的班主任要求每位同学都要制订一份初中生活规划。以下是小秦制订的生活规划： 生活规划规划1  参加学校所有的社团活动，全面发展自己。 规划2  刻苦学习，清晨5点起床，中午不歇息，夜晚学习到12点。 规划3  积极参加社会实践活动，学以致用。 (3)你认为小秦的生活规划哪些可行，哪些不可行?并请说明理由。 24．阅读材料, 回答问题。 2024年1月19日上午，“国家工程师奖”表彰大会在人民大会堂举行华南理工大学研究团队荣获“国家卓越工程师团队奖”，苏权科教授荣获“国家卓越工程师”称号。 【国家卓越工程师团队】华南理工大学研究团队创造性地提出并构建了从理论、 方法到技术的“两观三性”理论体系与建筑实践创新体系，团队主持设计了国家重大工程200多项，引领了具有中国特色的建筑创作道路。该团队齐心协力， 完成了一个又一个具有国际影响力的重大、复杂工程。团队始终铭记“用建筑记录时代是建筑师的历史责任”，甘于坐“冷板凳”、啃硬骨头，用一个又一个建筑精品书写对国家、对民族的忠诚热爱。面对重大工程设计与建设要求高、时间紧、任务重和前置条件不充分的复杂情况，团队重任在肩、互相加油鼓劲、彼此信任，完成了多个“不可能完成的任务”，为中国城市建设和建筑学科发展作出了卓越贡献。 【国家卓越工程师】 “感动中国2020年度人物”谢军北斗卫星总工程师。在北斗三号卫星研制过程中，谢军带领团队创造性地实现了卫星批量化生产，仅用1年零14天的时间，将19颗导航卫星送入太空，创造了航天发射史的新纪录。在这条道路上，400多家单位、30余万名科研人员万众一心，将自己融入中国北斗事业的浩大工程中，不计小我，成就大我，历经26个春夏秋冬，于2020年6月实现了北斗三号卫星成功并网，这代表着北斗全球卫星导航系统星座部署全面完成。 (1)结合国家卓越工程师团队的事迹，谈谈你对“建设美好集体”的理解。 (2)结合国家卓越工程师的事迹，谈谈我们应该如何正确看待个人与集体的关系。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．D 【详解】本题考查对“尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造”的认识。 ①②③④：依据教材知识，结合题文内容可知，科技工作者靠发明创造人生价值，快递小哥靠劳动创造人生价值，企业管理者靠管理实现人生价值 ，医生靠医术实现人生价值，体现了尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识，故①②③④符合题意； 故本题选D。 2．B 【详解】本题考查集体生活的作用。 ①：小西担任体育委员后主动协调同学，说明集体生活有助于学会与人交往，故①符合题意； ②：“必然能培养责任感”中的“必然”表述绝对化，集体生活可能培养责任感，但并非“必然”，故②说法错误； ③：小西变得开朗并完善自我，体现集体生活帮助个人成长，故③符合题意； ④：“彻底改变性格”中的“彻底”过于绝对，性格可能改善但未必完全改变，故④说法错误； 故本题选B。 3．B 【详解】本题考查接纳和欣赏自己。 B：我的一切都真真实实地属于我，我就是我，自得其乐”这说明我在世界上是独一无二的，我们要学会接纳和欣赏自己，故B符合题意； AC：与题意无关，故AC不符合题意； D：“一定”说法绝对，故D说法错误； 故本题选B． 4．A 【详解】本题考查增强防范能力。 A：根据交通法规，自行车应在非机动车道行驶，进入机动车道骑行属于违规行为，故A判断正确； B：遭遇校园欺凌应通过合法途径解决，报复行为可能违法，故B判断错误； C：雷雨天气躲在大树下易遭雷击，存在安全隐患，故C判断错误； D：食用问题食品后腹痛应拨打急救电话“120”，属于正确做法，故D判断错误； 故本题选A。 5．A 【详解】本题考查实现梦想的途径。 ①④：袁隆平一直在努力使梦想成真，并为此付出了巨大的努力，这启示我们努力是实现梦想的桥梁，立大志，把个人梦想与中国梦结合起来，梦想的实现需要多实践。 ①④说法正确，符合题意； ②：此说法在题干主旨中没有体现，不符合题意； ③：立志只是成才的第一步，③说法错误； 故本题选A。 6．C 【详解】本题考查欣赏自己。 ①②③：根据所学知识可知，我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的贡献。欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作，①②③说法正确； ④：欣赏自己的独特、优点、努力，不是欣赏自己的特立独行，④说法错误； 故本题选C。 7．D 【详解】本题考查友谊的特质。 D：《诗经》的句子说明友谊是平等、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，故D说法正确； A：友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，故A错误； BC：说法与题干句子无关，故BC与题意不符； 故本题选D。 8．A 【详解】本题考查不断完善自己和学习方法的相关知识。 ①：这直接针对作业速度慢的问题。通过制定学习计划（如分配作业时间、优先完成重点任务），可以提高效率，减少熬夜，从而改善上课状态。这是积极的学习策略，故①说法正确； ② ：小航的“作业速度慢”是一个需要改正的缺点。主动承认并改进不足，体现了自我反思和成长意识，故②说法正确； ③：虽然坚持是美德，但小航的问题根源是方法不当（效率低），而非缺乏毅力。此选项未直接解决作业速度慢的核心问题，故③说法错误； ④ ：主动请教老师是合理行为，但“依赖老师讲解”强调过度依靠外部帮助，可能削弱自主学习能力，故④说法错误； 故本题选A。 9．C 【详解】本题考查认识自我的途径。 A：小彤通过镜子观察外貌属于自我观察，未涉及实践活动，故A不符合题意； B：小伟记录情绪变化属于自我反思，未涉及具体实践行为，故B不符合题意； C：小琳通过参加志愿者活动（实践）发现自身能力，属于在实践中认识自己，故C符合题意； D：小昊通过妈妈评价认识自己，属于他人评价途径，故D不符合题意； 故本题选C 10．D 【详解】本题考查正确对待他人评价。 D：在不同人的眼里，小佳是不同的，她应该理性对待他人的评价，客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，故D说法正确； ABC：都不是正确对待他人评价的做法，故ABC说法错误； 故本题选D。 11．C 【详解】本题考查建设和谐家庭。 ②③：题文内容说明家和万事兴，家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件，因此上面的对话启示我们要共担家庭之责，建设和谐家庭，良好的沟通能解决亲子冲突，所以②③符合题意； ①：在题干中未涉及，①排除； ④：我们要帮助父母干力所能及的家务活，④说法错误； 故本题选C。 12．D 【详解】本题考查学会学习的要求的相关知识。 A：“在知识的海洋里徜徉”强调书本知识，与“行万里路”强调实践不符，故A不符合题意； B：“从与人交往中学习”属于社会实践的一部分，但“行万里路”涵盖更广泛的社会实践，故B说法错误； C：“学习更多的文化知识”仍侧重理论，与题干强调实践的方向相反，故C不符合题意； D：“在社会课堂中成长”全面概括了通过社会实践学习的内涵，符合“行万里路”的寓意，故D符合题意； 故本题选D。 13．D 【详解】本题考查共建美好集体。 ①：集体愿景是精神动力之源，此处表述有误且侧重理论，未体现行动启示，故①说法错误； ②：明确集体目标、营造民主氛围属于建设美好集体的具体行动要求，故②符合题意； ③：主动担责、各尽其能是建设美好集体的关键行为准则，故③符合题意； ④：贡献智慧、遵守规则、维护荣誉是集体成员的基本责任，故④符合题意； 故本题选D。 14．C 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 C：我们要正确对待老师的批评。面对教师的合理惩戒，作为学生的我们应该反省自己，改正错误，故C符合题意； A：选项是错误的行为，我们要与老师友好相处，故A说法错误； B：我们要认识到错误，真心改正问题，故B说法错误； D：选项的做法不利于解决问题，故D说法错误； 故本题选C。 15．D 【详解】本题考查少年有梦。 D：每位奥运健儿都在用自己的拼搏精神诠释着对梦想的追求。这说明实现梦想需要努力和坚持，所以D正确； A：坚持是梦想与现实的桥梁，梦想也可能成为现实，所以A错误； B：“就一定”的说法太绝对，所以B错误； C：夸大了挫折的作用，所以C错误； 故本题选D。 16．C 【详解】本题考查对中学序曲的认识和理解。 ①④：依据教材知识并分析题干可知，题干图片显示初中知识容量大（1节课等于N个知识点）、学科多（9大学科）、形成块状知识体系，说明初中阶段带领我们探索新的知识领域；同时，在面对初中知识量大、体系化的特点，我们需要做好学习规划以适应新的学习要求，故①④说法正确； ②：初中知识容量更大、知识结构关联性紧密，知识难度和复杂度高于小学，“初中的知识比小学简单”说法错误，故②说法错误； ③：“初中生活只有挑战和困难”说法绝对，初中生活既有挑战也有成长的乐趣和收获，故③说法错误； 故本题选C。 17．C 【详解】本题考查我的朋友圈。 C：小刚鼓励在学校足球队队员选拔中落选了小阳别放弃，体现小刚与小阳是真正朋友，当朋友失败时，关心、鼓励朋友，C说法正确； A：小明考试时让好朋友给他传答案，是不诚信表现，A说法错误； B：讲“哥们儿义气”这不是真正的朋友，朋友不是不加分辨的为其做任何事，B说法错误； D：小吴犯了错误，小李包庇他，这不是真正的朋友，也不是正直的朋友，D说法错误； 故本题选C。 18．D 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 ①：题文中未涉及学会理解和包容他人，故①不符合题意； ②：运动员发挥跑步优势，啦啦队展现助威特长，说明成员发挥自身优势，故②符合题意； ③：接力赛需要团队合作，同时与其他班级竞争，体现正确合作与竞争观念，故③符合题意； ④：运动员和啦啦队各司其职、积极参与，说明主动作为、各尽所能，故④符合题意； 故本题选D。 19．B 【详解】本题考查学习防护和急救的知识和技能。 B：鲁芋甫和李懋凭借所学急救知识成功救助他人，说明平时掌握急救知识与技能很有必要，能在关键时刻发挥作用，故B符合题意； A：重视理论知识有助于救护，但“确保救护成功”说法绝对，实际救护还受多种因素影响，故A说法错误； C：“掌握急救知识和技能才能外出”过于绝对，外出与是否掌握急救知识无必然联系，故C说法错误； D：学习的意义是多方面的，帮助别人是其中之一，“能帮助别人，学习才会有意义”表述片面，故D说法错误；   故本题选B。 20．(1)少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望，与个人的人生目标紧密相连，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 (2)①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。②少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。④少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 (3)①少年有梦，不应该止于心动更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。②要有一种不服输的坚韧，具有失败后从头再来的勇气。③具有对自己坚定的信念和对美好的不懈追求。④要不断地坚持努力，把努力落实在每一天的行动中。 【分析】考点考查：梦想的意义、少年有梦的重要性、努力的基本要求。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用梦想的意义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：明确的目标，与祖国的梦想密不可分→可联系人生目标紧密相连，与时代的脉搏紧密相连等作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人，需要运用少年有梦的重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：梦想和目标，做事更认真，对别人更关心→可联系生命主题，人类天真无邪、美丽可爱的愿望等作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人，需要运用努力的基本要求的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：克服重重困难，朝着梦想一路前进→可联系不应该止于心动更在于行动，梦想与现实之间的桥梁等作答。 第三步：整合信息，组织答案。 21．①生命至上，我们要敬畏生命，珍视生命，不漠视自己和他人的生命。在洞庭湖决堤险情中，各方力量全力救援受威胁群众，体现了对生命的尊重；②我们要增强生命的韧性，面对洪水等自然灾害带来的挫折和困难，像救援人员和受灾群众一样积极应对；③要提高自我保护意识和能力，在日常生活中学习应对灾害的知识和技能，如了解洪水避险方法等；④我们要关爱他人生命，在他人生命遭遇困境时，像志愿者、解放军战士等一样伸出援助之手。 【分析】考点考查： 敬畏生命、提高防护能力 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用敬畏生命、提高防护能力的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：要及时转移并妥善安置受威胁地区的群众，保护人民的生命财产安全→生命至上，我们要敬畏生命，珍视生命，不漠视自己和他人的生命； 关键词②：有摩托车志愿者日夜运送物资；有“逆行”的解放军战士，肩扛沙袋、手握铁锹，昼夜奋战在加固堤坝的第一线等→关爱他人生命； 关键词③：洪水涌入导致受灾区域大面积被淹，严重威胁着周边群众的生命财产安全→要增强生命的韧性，提高自我保护意识和能力； 第三步：整合信息，组织答案。 22．(1)①在日常生活中，我们要牢固树立安全意识。②树立规则意识。③增强风险意识。 (2)①从三楼扔下插电板充电——“飞线充电”隐患：插电板高空坠落易损坏线路绝缘层，导致短路、漏电；电线过长拖地可能被碾压破损，接触雨水后引发触电或短路火灾。危害：一旦漏电，可能导致张爷爷或他人触电；短路起火后，火势会顺着电线蔓延至楼上，威胁整栋楼居民安全。②电动三轮车为“亲手改装”——改装车辆风险隐患：非专业改装可能改动电路、电池布局，使用不合格配件（如劣质电池、电线），充电时易因线路过载、电池短路引发自燃。危害：改装车自燃概率远高于正规车辆，火焰蔓延速度快，且可能释放有毒烟雾，危及楼道内人员逃生。③车辆推进楼道内充电——占用消防通道隐患：楼道是火灾时的“生命通道”，停放车辆会堵塞逃生路线；充电时电池一旦起火，浓烟和高温会迅速封锁楼道，导致楼内居民无法逃生。危害：违反“严禁停放电动车”规定，若发生火灾，不仅张爷爷自身安全受威胁，还会对整栋楼的生命财产造成严重威胁，甚至触犯消防法规。 【分析】考点考查：增强安全意识的价值、树立规则意识、增强风险意识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立安全意识的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：充电问题却如同一颗定时炸弹，时刻威胁着人们的生命财产安全→链接树立安全意识、树立规则意识、增强风险意识。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用增强安全意识、树立规则意识、增强风险意识的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：从三楼扔下插电板充电→链接隐患：插电板高空坠落易损坏线路绝缘层，导致短路、漏电；电线过长拖地可能被碾压破损，接触雨水后引发触电或短路火灾；危害：一旦漏电，可能导致张爷爷或他人触电；短路起火后，会威胁整栋楼居民安全。 关键词②：电动三轮车为“亲手改装”→链接隐患：非专业改装可能改动电路、电池布局，使用不合格配件（如劣质电池、电线），充电时易因线路过载、电池短路引发自燃；危害：改装车自燃概率远高于正规车辆，火焰蔓延速度快，且可能释放有毒烟雾，危及楼道内人员逃生。 关键词③：车辆推进楼道内充电→链接隐患：楼道是火灾时的“生命通道”，停放车辆会堵塞逃生路线；充电时电池一旦起火，浓烟和高温会迅速封锁楼道，导致楼内居民无法逃生；危害：违反“严禁停放电动车”规定，若发生火灾，不仅张爷爷自身安全受威胁，还会对整栋楼的生命财产造成严重威胁，甚至触犯消防法规。 第三步：整合信息，组织答案。 23．(1)①初中阶段是人生重要奠基期，能为未来发展打基础；②见证从少年到青年的成长，助力塑造人格；③积累知识与能力，如李德仁院士的学术成就得益于中学时代。 (2)①以积极心态抓发展机会，如探索兴趣、交新朋友；②将挑战转化为动力，调整方法应对困难；③明确责任，制定目标逐步落实。 (3)①规划3可行，理由：社会实践能学以致用，提升实践能力与责任感；②规划1不可行，理由：参加所有社团会分散精力，应选适合的社团；③规划2不可行，理由：作息不合理，缺乏睡眠影响健康与学习效率。 【分析】考点考查：初中阶段的重要性、正确把握初中生活、初中生活规划 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用初中阶段重要性的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“如果说我在学术上还取得了一些成就，我还真要感谢6年精彩的中学时代的奠基”→联系初中阶段是人生重要奠基期，能为了未来发展打下基础，见证从少年到青年的成长，助力塑造人格，积累知识和能力等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用把握初中生活的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：初中阶段对我来说充满了新的可能，但同时也意味着新的目标和挑战→联系以积极的心态抓住发展机会；将挑战化为动力，调整方法应对困难，明确责任，制定目标并落实等。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用规划初中生活的有关知识，从认知类和原因类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：参加学校所有的社团活动，全面发展自己→不可行+参加所有社团会分散精力，应选适合的社团。 关键词②：刻苦学习，清晨5点起床，中午不歇息，夜晚学习到12点→不可行+作息不合理，缺乏睡眠影响健康与学习效率。 关键词③：积极参加社会实践活动，学以致用→可行+社会实践能学以致用，提升实践能力与责任感； 第三步：整合信息，组织答案。 24．(1)①共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。②集体的建设需要每个人的智慧和力量。③为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。④集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 ⑤在集体生活中学会承担责任。 (2)①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强调的合力，借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之利无法完成的事情。③ 谢军就是发挥了集体的力量，显示了强大的合力。 【分析】考点考查：建设美好集体、个人力量和集体力量的关系 能力考查：分析和描述能力 核心素养：责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用建设美好集体的有关知识，从理解类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：华南理工大学研究团队创造性地提出并构建了从理论、 方法到技术的“两观三性”理论体系与建筑实践创新体系→联系制定共同的目标。 关键词②：该团队齐心协力， 完成了一个又一个具有国际影响力的重大、复杂工程→联系集体的建设需要每个人的智慧和力量。 关键词③：面对重大工程设计与建设要求高、时间紧、任务重和前置条件不充分的复杂情况，团队重任在肩、互相加油鼓劲、彼此信任→联系为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 在集体生活中学会承担责任 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的 设问主体为学生，需要调用集体力量和个人力量的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在这条道路上，400多家单位、30余万名科研人员万众一心，将自己融入中国北斗事业的浩大工程中，不计小我，成就大我→联系个人力量和集体力量的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $