期末重难点培优练习卷-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

期末重难点培优练习卷 一、单选题 1．社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。下列选项中,有利于个人社会化的是（   ） ①参加校运动会  ②聆听大海的声音  ③加入共青团  ④参观历史博物馆 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．在社会生活中，每个人都应明确自己需要承担的社会责任。下列做法属于承担社会责任的有（   ） ①乘坐公共交通工具时遵循先下后上的规则 ②让父母代替自己参加学校组织的垃圾清理 ③与班里的同学一起参加植树活动 ④经常寻找借口，不履行对他人的承诺 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．我们每日吃的米饭，是通过原料采集——农舍加工——工厂包装出品——货运各地——商店销售一一家庭烹煮一系列过程，最终端上饭桌。这告诉我们（   ） A．人的身份在社会关系中确定 B．人的生存和发展离不开社会· C．个人是社会的有机组成部分 D．人们从社会中获得精神滋养 4．一名乘客乘坐地铁体验无障碍通行，在其明显双手残疾的情况下被工作人员要求出示残疾证。对此，地铁客服表示，现有的规定是必须出示相关证件核验后才能享受无障碍通行服务。以下对此事的看法，不正确的是（   ） A．不同情况要差别对待 B．规则需要改进和完善 C．同等情况要同等对待 D．要善解人意，将心比心 5．信息时代，一条不经意的视频可能带火一座城市，一句无中生有的谣言可能挑起对立情绪；激化社会矛盾……对此，网络参与者应该（   ） ①参与网络治理，共同营造清朗空间 ②提升媒介素养，理性参与网络生活 ③拒绝网络信息，远离虚拟网络世界 ④制定法律法规，构筑网络安全防线 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．2025年《最高人民法院工作报告》中提到，“行人闯红灯致他人被轧身亡案”判决闯红灯行人构成交通肇事罪，遵守交通规则、确因躲避不及致人死亡的机动车司机不担责。这起案件的判决（   ） ①彰显司法公正，让人民群众感受到公平正义 ②说明群众对每一个司法案件的判决结果都满意 ③体现公正司法是捍卫正义的最后一道防线 ④说明作为弱势群体，违反交规也不用承担责任 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．“火车有了轨道，才能顺利地行驶；车辆有了红绿灯，才能安全地通行。”这句话告诉我们（   ） A．自由就是能够为所欲为 B．社会规则限制我们的自由 C．社会规则是享有自由的保障 D．社会秩序与社会规则没有关系 8．暑假里，李华跟同学一起去社区敬老院看望老人，教老人用手机，并帮助打扫卫生，改善环境。李华与同学了解社会生活的方式的是（   ） A．参与社会公益活动 B．进行社会调查 C．阅读报刊、收看电视 D．宅在家里打游戏 9．“宅童”指的是喜欢宅在家里，不喜欢外出活动的青少年。这种“宅”的生活方式，会严重影响青少年的身体素质、表达能力和交际能力。这给青少年的启示是（   ） A．社会的存在和发展离不开个人 B．个人的发展决定着社会的进步 C．个人可以脱离社会而孤立存在 D．人的成长是不断社会化的过程 10．《小康路上一个不能少》讲述了19个精准扶贫案例，以鲜活的扶贫实践生动地阐述了精准扶贫的“中国故事”，贡献了“中国智慧”，彰显了中国特色社会主义制度的优越性。从维护公平角度看，精准扶贫、小康路上一个不能少，表明（   ） ①公平是绝对的，我们需要积极行动 ②有了公平，每个社会成员的生存和发展才有保障 ③维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用 ④只有维护社会公平，才能解决现实中的所有问题，保证社会稳定 A．①② B．②③ C．②④ D．①④ 11．在牡丹江检察机关的队伍中，有这样一个集体：他们以守护未成年人健康成长为己任，舌战法庭、惩恶扬善；他们以教育引导未成年人明理向善、知法守法为事业，春风化雨、润物无声；他们以传播法治正能量、建设法治社会为理想，砥砺奋进、勇毅前行……这就是牡丹江市人民检察院第七检察部。专门成立未成年人检察部彰显出对未成年人的“特殊关爱”，这一做法体现平等（   ） A．会有特殊群体特权待遇 B．要求平均分配社会资源 C．要求不同情况差别对待 D．一定会牺牲他人的利益 12．学校规定：学生两次违规携带手机进课堂，将取消评优资格。对此解读正确的是（   ） A．违反规则只需受口头警告 B．规则保障校园环境的秩序 C．违反规则要追究法律责任 D．校园环境决定规则的内容 13．下列成就能直接体现“国家好，大家才会好”的是（   ） A．中国高铁持续拓展运营版图，新线路不断开通，给大众带来的便捷福利 B．嫦娥六号成功发射并开启月球背面采样之旅，展示我国的航天科技实力 C．神舟十九号载人飞船成功发射，提升我国的国家综合实力与国际影响力 D．杭州亚运会成功举办，呈现丰富多元的文化元素并促进了文明交流互鉴 14．中华优秀传统文化博大精深，很多名言警句闪烁着的光芒。对以下名言警句解读正确的有（   ） ①赠人玫瑰，手有余香——友善待人 ②功崇惟志，业广惟勤——文明有礼 ③己所不欲，勿施于人——尊重他人 ④见善则迁，有过则改——诚实守信 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 15．当下，个别青少年社交方式单一，常常宅家或沉迷游戏，不愿意外出与人交往，对参与社会生活的积极性不高，甚至出现社交恐惧。为改变这种生活方式，你建议他们（   ） ①积极参与人际交往和社会实践 ②拒绝融入社会，寻求自身的舒适安逸 ③关注自我发展，学会谋求个人利益 ④关注社会发展变化，养成亲社会行为 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 16．2024年7月10日起，某市《轨道交通乘客守则》正式施行。地铁新规对明令禁带物品和禁止行为有新增。例如：禁止携带电动滑板车、电动平衡车；禁止在车站、列车内弹奏乐器、使用电子设备时外放声音等。对此，你感悟到（   ） ①社会生活具有公共性 ②我们要将个人发展与社会进步紧密结合 ③社会生活为我们提供了多样化选择 ④社会公共利益由大家共同享有 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 17．下列关于中国人民解放军的表述，不正确的是（   ） A．中国人民解放军是全国武装力量的主体 B．中国人民解放军的最高军事机关为中央军事委员会 C．中国人民解放军由陆军、海军、空军三个军种组成 D．人民军队是党和人民完全可以信赖的英雄军队 18．2025年2月6日为我国核潜艇事业做出卓越贡献的黄旭华因病逝世，武汉鲜花被抢光。倾尽一城之花，只为悼一人，是因为他们（   ） ①坚持生命至上，尊重生命价值         ②绽放生命之花，实现人生价值 ③维护国家安全，国家利益至上         ④正确对待挫折，增强生命韧性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 19．同学们在筹备“关心国家发展”主题班会时，收集了一些小组成员的资料卡片，以下可以选用的是（   ） ①我国经济增长显著，已经成为世界第一大经济体 ②我国国际地位显著提升，在国际事务中发挥决定作用 ③我国发展不平衡，不协调、不可持续的问题仍然突出 ④我国积极采取措施，稳增长、促改革、惠民生 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 20．“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”这句话揭示的道理是（   ） A．人的生存和发展离不开社会 B．人的成长是一个不断社会化的过程 C．获得社会的关爱就一定成功 D．个人前进一小步，社会前进一大步 二、材料题 21．【共建网络美好家园】 为了使同学们合理利用网络，享受健康的网络生活，某校开展了一次以“健康上网，快乐学习”为主题的活动。请你参与其中，完成下列任务。 【调查分析】下表是同学们收集的青少年上网情况调查的数据 每周上网时间 上网目的 浏览过不健康网站 进入营业性网吧 15小时以上 10-15小时 学习 聊天 游戏 20% 37% 76% 15% 5% 18% 56% (1)根据调查数据，归纳出两点青少年上网存在的问题，并分析这些问题存在的两点危害。 (2)请你结合所学知识，分析青少年应该怎样合理利用网络? 22．【遵守交通规则争做守法市民】 2024年10月16日，蚌埠市公安局交通警察支队发布如下通告：为进一步加强全市道路交通安全管理工作，预防和减少道路交通安全事故，保障人民群众生命财产安全，自即日起，在全市范围内集中开展道路交通安全专项整治行动。 一、整治时间 自本通告发布之日起至2024年12月31日。 二、整治重点 （一）非机动车闯红灯、逆向行驶、违法载人、驾乘电动车未按规定佩戴安全头盔，电动三、四轮车违规通行等交通违法行为。 （二）机动车“三超一疲劳”、酒驾醉驾、涉牌涉证、飙车炸街、乱停乱放、不系安全带及逾期未年检、达到报废标准上道路行驶等交通违法行为。 请广大交通参与者严格遵守道路交通安全法律法规，自觉服从管理，共同营造安全、有序、畅通、文明的交通环境。 (1)此通告旨在维护哪种社会秩序？ (2)通告发布后，市民纷纷议论。甲市民认为有了有关部门的约束和要求，大家一定会遵守交通规则。对此，你怎么看待？ (3)乙市民认为该整治行动应一直开展，他表示如果看到不遵守交通规则的行为会及时制止。请你运用所学知识告诉他该如何劝导别人遵守规则。 23．阅读材料，回答问题。 “国无法不治，民无法不立。”建设法治中国是中国人民的共同事业，我们青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者，为全面推进依法治国、建设社会主义法治国家贡献力量。 (1)学校准备开展一次有关法治的主题教育活动。请你为本次活动设计两种具体的活动形式。 (2)请写出一个提供法律服务的组织和机构的例子。 24．【我的社会生活】当前，社会信息化持续推进，社会生活空间极大拓展，社会生活内容更加丰富，社会交往形式更加多样。让我们在生动鲜活的社会课堂中学习成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼发展。 (1)你是通过哪些方式了解社会生活的? (2)青少年怎样才能养成亲社会行为? 25．阅读材料，完成下列要求。 【讲道德】曾子是孔子的弟子。有一次，孔子要向他传授最深刻的道理，他立刻从坐着的席子上站起来.走到席子外面，向老师请教。在这里，“避席”是一种非常礼貌的行为，是为了表示他对老师和知识的尊重。曾子懂礼貌的故事被后人传诵，很多人都向他学习。 (1)曾子“避席”对我们做人有哪些启示?概括曾子的做法对社会的积极影响。 【守法律】 判决书（摘选）本院认为，依照《中华人民共和国刑法》的规定，判决如下：被告人王某以非法占有为目的，公共场所扒窃他人财物，构成盗窃罪，判处有期徒刑2年，并处罚金1万元。 (2)结合判决书的内容，分析王某的行为属于什么违法行为，并写出判断依据。 (3)综合上述材料和问题，请你概括一个社会生活的准则。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．C 【详解】本题考查对人是不断社会化的过程的认识和理解。 ①③④：依据教材知识并分析题干可知，人的成长的过程是逐渐社会化的过程，在这个过程中，我们可以通过参加校运动会、加入共青团、参观历史博物馆等方式逐步实现社会化，故①③④说法符合题意； ②：聆听大海的声音是感受大自然，这是个人行为，不属于社会化，故②说法不符合题意； 故本题选C。 2．A 【详解】本题考查承担社会责任。 ①：乘坐公共交通时遵守先下后上规则，是维护公共秩序的表现，属于承担社会责任，故①说法正确； ②：让父母代替自己参加垃圾清理，是将自身责任转嫁他人，未主动承担责任，故②说法错误； ③：与同学共同植树属于参与公益活动，主动为社会贡献力量，符合承担社会责任，故③说法正确； ④：经常不履行承诺是缺乏诚信的表现，违背了应尽的责任义务，故④说法错误； 故本题选A。 3．B 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：人的身份在社会关系中确定，强调社会关系对身份的影响，但题干未涉及身份问题，故A不符合题意； B：人的生存和发展离不开社会，题干通过米饭生产链条说明个人生活依赖社会分工协作，故B符合题意； C：个人是社会的有机组成部分，强调个人对社会的构成作用，而题干侧重社会对个人的支撑，故C不符合题意； D：人们从社会中获得精神滋养，题干描述的是物质层面的依赖，未体现精神层面，故D不符合题意； 故本题选B。 4．C 【详解】本题考查践行平等的相关知识。 A：体现对特殊群体的关怀，符合公平原则，故A说法正确； B：现有规定未考虑明显残疾的实际情况，需优化，故B说法正确； C：乘客明显残疾却要求出示证件，未做到实质公平，此说法未体现差别化关怀，故C说法错误； D：工作人员应体谅特殊需求而非机械执行规则，故D说法正确； 本题为逆向选择，故本题选C。 5．A 【详解】本题考查合理使用网络的相关知识。 ①：网络参与者可通过举报不良信息、规范自身言行等方式参与网络治理，故①符合题意。 ②：媒介素养能帮助参与者辨别信息、理性发声，是应对网络信息影响的合理做法，故②符合题意。 ③：网络是现代生活的重要工具，“完全拒绝”是极端且不现实的做法，故③说法错误。 ④：制定法律法规是国家及相关部门的职责，并非普通网络参与者的能力范围，故④说法错误。 故本题选A。 6．B 【详解】本题考查司法公正的作用及要求的知识。 ①：判决明确行人闯红灯构成犯罪、无过错司机不担责，体现了责任与过错相匹配的司法原则，彰显了公平正义，故①符合题意； ②：司法判决追求公平正义，但无法保证所有群众对每个案件都满意，该说法过于绝对，故②说法错误； ③：法院通过公正判决维护交通秩序中的正义，体现了司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线，故③符合题意； ④：判决结果明确行人因闯红灯需承担刑事责任，说明违反交规必须承担责任，弱势群体不担责的说法与案例结论相悖，故④说法错误； 故本题选B。 7．C 【详解】本题考查社会规则的重要性。 C： “火车有了轨道，才能顺利地行驶；车辆有了红绿灯，才能安全地通行。”说明社会规则对自由的作用，社会规则是享有自由的保障，C说法正确； A：自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的，故A说法错误； B：社会规则是自由的保障，故B说法错误； D：社会规则明确社会秩序的内容，故D说法错误； 故本题选C。 8．A 【详解】本题考查了解社会生活的方式的相关知识。 A：李华与同学参与敬老院服务，属于直接参与社会公益活动，故A符合题意； B：社会调查需通过收集信息、研究问题等方式进行，题干未体现，故B不符合题意； C：阅读报刊、收看电视属于间接了解社会的方式，与题干中的实践活动无关，故C不符合题意； D：宅在家里打游戏与参与社会活动无关，故D不符合题意； 故本题选A。 9．D 【详解】本题考查个人与社会的关系及社会化的重要性。 A：社会的存在和发展确实需要个人参与，但题目强调青少年应避免“宅”带来的问题，此选项未直接对应启示，故A不符合题意； B：个人发展影响社会进步，但“决定”一词夸大了个人作用，故B说法错误； C：个人无法脱离社会孤立存在，此说法违背基本常识，故C错误； D：“宅童”因缺乏社会互动导致能力下降，说明人的成长需通过社会化实现，故D符合题意； 故本题选D。 10．B 【详解】本题考查公平的相关知识。 ②：公平是社会稳定和发展的基石。当社会成员感受到公平对待时，他们更有可能积极投入社会生产和生活，从而促进社会的整体发展。精准扶贫、小康路上一个不能少，正是体现了这种公平原则，确保每个社会成员都能得到必要的发展机会和资源，故②说法正确； ③：规则是维护社会公平的重要手段。通过制定和执行公平合理的规则，可以确保社会资源的合理分配，防止权力滥用和腐败现象的发生，从而维护社会的公平和正义。精准扶贫政策的实施，正是通过一系列规则和制度来保障贫困人口的权益，实现社会公平，故③说法正确； ①：公平是相对的，不是绝对的。在任何社会中，都难以实现绝对的公平，故①观点错误； ④：虽然维护社会公平对于解决社会问题和保证社会稳定至关重要，但它并不能解决现实中的所有问题。社会问题复杂多样，需要多方面的努力和措施来共同解决，故④观点错误； 故本题选B。 11．C 【详解】本题考查平等的内涵。 A：未成年人检察部的设立是对特殊群体的必要保护，而非赋予特权，故A说法错误； B：平等强调机会均等和合理分配，并非绝对平均主义，故B说法错误； C：未成年人身心发展不成熟，需要差别化保护以实现实质平等，专门机构的设立体现了“不同情况差别对待”的平等原则，故C符合题意； D：保护未成年人权益是社会责任，通过合理制度设计不会必然损害他人利益，故D说法错误； 故本题选C。 12．B 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的相关知识。 A：题干中学校规定两次违规携带手机将取消评优资格，说明违反规则需承担具体后果，而非仅口头警告，故A说法错误； B：学校通过制定规则限制手机使用，目的是维护课堂秩序，保障良好学习环境，故B符合题意； C：违反校规属于违纪行为，需承担校内处分（如取消评优），而非法律责任，故C说法错误； D：规则内容受多种因素影响（如教育目标、学生需求等），校园环境仅是其中之一，“决定”一词表述绝对化，故D说法错误； 故本题选B。 13．A 【详解】本题考查对国家利益与个人利益的关系。 A：中国高铁拓展运营版图，新线路开通直接为大众提供便捷的交通福利，体现了国家基础设施建设成果转化为民生实惠，符合“国家好，大家才会好”的逻辑，A说法正确； B：嫦娥六号展示航天科技实力，属于国家科技成就，但未直接关联民众日常生活福祉，B错误； C：神舟十九号提升国家综合实力与国际影响力，属于宏观国家成就，未明确指向对民众生活的直接影响，C错误； D：杭州亚运会促进文明交流互鉴，属于文化软实力展示，但未突出对民众个体利益的直接惠及，D错误； 故本题选A。 14．B 【详解】本题考查友善待人。 ①：“赠人玫瑰，手有余香”强调帮助他人，自己也会受益，体现友善待人，故①解读正确； ②：“功崇惟志，业广惟勤”意为成就源于志向和勤奋，与“文明有礼”无关，故②解读错误； ③：“己所不欲，勿施于人”要求不将自己不喜欢的强加于人，体现“尊重他人”，故③解读正确； ④：“见善则迁，有过则改”强调学习优点并改正错误，属于自我完善，与“诚实守信”无直接关联，故④解读错误； 故本题选B。 15．B 【详解】本题考查亲社会行为相关知识。 ①：积极参与人际交往和社会实践，能够帮助青少年走出封闭状态，增强社交能力，故①符合题意； ②：拒绝融入社会会加剧社交问题，与改变现状的目标相悖，故②说法错误； ③：关注自我发展虽有必要，但“谋求个人利益”易导致自我中心，无助于解决社交问题，故③错误； ④：关注社会发展变化并养成亲社会行为（如志愿服务、合作交流），能促进社会融入，故④符合题意； 故本题选B。 16．B 【详解】本题考查社会生活的特点。 ①：地铁新规通过约束个人行为维护公共秩序，体现了社会生活的公共性，故①说法正确； ②：题干强调遵守公共规则，未直接涉及个人发展与社会进步的结合，故②说法错误； ③：新规在限制某些行为，目的是减少干扰，而不是提供多样化选择；相反，它强调了在公共空间中个人行为需受约束，故③说法错误； ④：新规通过禁止不当行为，保护了公共安全、安静等利益，这些利益由所有乘客共同享有，体现了公共利益的重要性，故④说法正确； 故本题选B。 17．C 【详解】本题考查人民军队。 A：根据《中华人民共和国国防法》，中国人民解放军是武装力量的主体，故A说法正确； B：宪法规定中央军事委员会是最高军事机关，领导全国武装力量，故B说法正确； C：中国人民解放军现由陆军、海军、空军、火箭军、战略支援部队五大军种组成，选项遗漏了火箭军和战略支援部队，故C说法错误； D：人民军队的性质和宗旨决定了其是党和人民信赖的英雄军队，故D说法正确； 本题属于逆向选择，故本题选C。 18．C 【详解】本题考查实现人生价值、国家安全、维护国家利益。 ②③：题干中武汉市民自发抢购鲜花悼念黄旭华，体现了他们绽放生命之花，实现人生价值；表明他们维护国家安全，国家利益至上，故②③符合题意； ①④：选项说法正确，但与题干主旨不符合，故①④不符合题意； 故本题选C。 19．D 【详解】本题考查关心国家发展。 ③④：依据教材知识并分析可知，我国在取得巨大成就的同时，也面临着发展不平衡、不协调、不可持续等现实挑战，我国积极采取措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生，我们对国家的未来发展更加充满信心和期待，故③④说法符合题意； ①：我国已经成为世界第二大经济体，故①说法错误； ②：我国国际地位显著提升，在国际事务中发挥重要作用，故②说法错误； 故本题选D。 20．A 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：题干以“花离枝则死”“鸟离群则悲”为喻，强调花、鸟的生存和快乐依赖于树和林，映射出人的生存和发展离不开社会，故A符合题意； B：人的成长是一个不断社会化的过程，虽然涉及社会对人的影响，但题干侧重强调人与社会的依存关系（生存和快乐），而非成长过程本身，故B不符合题意； C：“获得社会的关爱就一定成功”中“就一定”表述绝对化，成功受个人努力、机遇等多因素影响，且题干未提及“成功”或“关爱”，故C说法错误； D：“个人前进一小步，社会前进一大步”强调个人对社会进步的推动作用，而题干强调社会对个人的基础性作用（如生存和快乐），故D不符合题意； 故本题选A。 21．(1)存在的问题：①每周上网时间过长，76%的青少年每周上网15小时以上；②上网目的不合理，以玩游戏为主（56%），用于学习的时间较少（5%）；③部分青少年浏览过不健康网站（20%），进入营业性网吧（37%），存在不良上网行为。 存在的危害：①长时间上网会损害身体健康，导致视力下降、作息紊乱，影响正常的学习和生活；②过度沉迷游戏会分散学习注意力，降低学习效率，甚至导致学业成绩下滑；③浏览不健康网站和进入营业性网吧，容易受到不良信息影响，扭曲价值观，甚至引发违法犯罪行为。 (2)①提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我，合理安排上网时间，避免沉迷网络； ②学会选择网络信息。寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”，避免把自己禁锢在“信息茧房”中。 ③自觉抵制不良信息。学会辨别网络信息的真伪，提高自我保护意识，防范网络诈骗和网络暴力，主动过滤和抵制不良信息，不浏览不健康网站，不参与不良网络活动； ④恪守道德，遵守法律。不造谣、不传谣、不信谣，尊重他人知识产权和隐私，文明上网；⑤传播网络正能量。利用网络平台为社会发展建言献策，积极参与网络公益活动，传播正能量； 【分析】考点考查：网络的作用、合理利用网络。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：76%的青少年每周上网15小时以上→每周上网时间过长→长时间上网会损害身体健康，导致视力下降、作息紊乱，影响正常的学习和生活； 关键词②：以玩游戏为主（56%），用于学习的时间较少（5%）→上网目的不合理→过度沉迷游戏会分散学习注意力，降低学习效率，甚至导致学业成绩下滑； 关键词③：部分青少年浏览过不健康网站（20%），进入营业性网吧（37%）→存在不良上网行为→浏览不健康网站和进入营业性网吧，容易受到不良信息影响，扭曲价值观，甚至引发违法犯罪行为。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查合理利用网络，可以结合教材知识作答。 22．(1)交通秩序。 (2)此观点是错误的。①遵守社会规则需要他律：需要监督、提醒、奖惩等外在约束。②遵守社会规则还需要自律：自我约束，严于律己，不断自我反省，做到自觉遵守规则；需要发自内心的敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 (3)①有礼。劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善；②有理。劝导时要晓之以理，最好用对方能接受的方式告诉他；③有节。劝导时要注意适可而止，劝导无效时，可向交警反映等。 【分析】考点考查：社会秩序的分类、自觉遵守规则的要求、维护规则。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格、法治观念、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公安局，需要运用社会秩序的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：开展道路交通安全专项整治行动→可链接交通秩序。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：有了有关部门的约束和要求，大家一定会遵守交通规则。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：如何自觉遵守规则。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用维护规则的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：如何劝导别人遵守规则→可链接维护规则要做到文明有礼、劝导无效时，可向交警反映。 第三步：整合信息，组织答案。 23．(1)法治知识主题班会；法治知识手抄报比赛。 (2)律师事务所。 【详解】（1）本题考查为本次活动设计两种具体的活动形式，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 （2）本题考查写出一个提供法律服务的组织和机构的例子，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 24．(1)如：参加社会实践、网上了解新闻。 (2)青少年应该在人际交往和社会实践中养成亲社会行为。我们只有主动关心社会，积极融入社会,奉献社会，才能实现自己的人生价值。 【详解】（1）本题考查了解社会生活的方式，为开放试题，言之有理即可。 （2）本题考查养成亲社会行为的途径，可以结合教材知识作答。 25．(1)要尊重他人（或尊重老师），尊重知识；要以礼待人；要谦恭，举止文明。 积极影响：促进社会和谐、文明进步。 (2)王某的行为是犯罪行为（或严重违法行为）。判断依据：触犯了刑法，具有严重社会危害性，受到了刑罚处罚。 (3)示例一：遵德守法。 示例二：讲道德，守法律。 【分析】考点考查：尊重他人、文明有礼、犯罪行为、遵守道德和法律 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、道德修养、法治观念 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用尊重他人、文明有礼的知识，从启示类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：孔子要向他的弟子曾子传授最深刻的道理，曾子立刻从坐着的席子上站起来.走到席子外面，向老师请教。在这里，“避席”是一种非常礼貌的行为，是为了表示他对老师和知识的尊重→可链接尊重他人、文明有礼； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用尊重他人、文明有礼的知识，从影响类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：孔子要向他的弟子曾子传授最深刻的道理，曾子立刻从坐着的席子上站起来.走到席子外面，向老师请教。在这里，“避席”是一种非常礼貌的行为，是为了表示他对老师和知识的尊重→可链接促进社会和谐、文明进步； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用犯罪行为的知识，从分析类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：被告人王某以非法占有为目的，公共场所扒窃他人财物，构成盗窃罪，判处有期徒刑2年，并处罚金1万元→ 可链接犯罪行为，具体的理由从犯罪的基本特征的角度进行分析； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用遵法守德的知识，从概括类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：曾子尊师；王某犯罪→可链接遵守道德和法律； 第三步：整合信息，组织答案。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $