《田野的呼唤》（课件）-2025-2026学年四年级音乐上册湘艺版（2012）

《田野的呼唤》音乐教学课件 教材版本：湘艺版 四年级上册 演唱曲目：意大利民歌《田野的呼唤》 “走进音乐的世界，感受春天田野的无限魅力” 1.7.2013 同学们好！欢迎来到今天的音乐课堂。春天来了，万物复苏，美丽的田野在向我们招手。今天，我们将一起学习一首欢快活泼的意大利民歌——《田野的呼唤》，让我们一起走进音乐的世界，感受春天田野的无限魅力吧！ ‹#› 课程导航 01 情境导入 走进春天的田野，感受自然之美 02 歌曲初听 初次聆听，感受欢快的旋律节奏 03 知识精讲 学习重要的音乐符号与乐理知识 04 歌曲学唱 逐句学唱，掌握演唱技巧与情感 05 拓展活动 参与互动游戏，体验音乐乐趣 06 课堂小结 分享学习收获，总结本课重点 1.7.2013 在今天的课程中，我们将按照六个环节来学习《田野的呼唤》。首先，我们会通过情境导入，一起走进春天的田野；接着，初次聆听歌曲，感受它欢快的旋律；然后，我们会学习一些重要的音乐知识；之后是歌曲的学唱环节；学唱之后，还有有趣的拓展活动等着大家；最后，我们会一起总结今天的收获。让我们开始这段美妙的音乐之旅吧！ ‹#› 情境导入：走进春天的田野 春天来了，万物复苏，田野里一片生机勃勃的景象。让我们一起走进美丽的田野，感受春天的气息吧！ 1.7.2013 同学们，请看大屏幕，这就是春天的田野！绿油油的草地，五彩斑斓的野花，还有潺潺的小河和温暖的阳光。春天的田野充满了生机与活力，看到这样的景象，你们的心情是怎样的呢？是不是也像老师一样，感到非常愉快和兴奋？让我们带着这份美好的心情，继续我们的音乐之旅。 ‹#› 田野里的发现 绿油油的麦苗 像大地的绿色地毯 金灿灿的油菜花 阳光下闪闪发光 快乐的蝴蝶 像飞舞的小精灵 田野的感受：美丽、生机勃勃、自由、快乐、五彩斑斓 1.7.2013 仔细观察这幅图，你在田野里发现了什么？是的，有绿油油的麦苗，像给大地铺上了一层绿色的地毯；有金灿灿的油菜花，在阳光下闪闪发光；还有翩翩起舞的蝴蝶，像一个个快乐的小精灵。这些美丽的景物让你想到了哪些词语呢？比如生机勃勃、五彩斑斓、春意盎然。同学们说得都非常好，田野就是这样一个充满魅力的地方。 ‹#› 歌曲初听：感受欢快旋律 美丽的田野在召唤我们，让我们一起来聆听这首来自意大利的欢快民歌——《田野的呼唤》。 1.7.2013 美丽的田野不仅有好看的风景，还有动听的歌声。听，田野在召唤我们呢！接下来，让我们一起聆听这首来自意大利的民歌《田野的呼唤》，请大家闭上眼睛，用心感受音乐带给我们的画面和情绪。 ‹#› 认识《田野的呼唤》 歌曲类型 意大利民歌 歌曲情绪 欢快、活泼、热情 歌曲节拍 四四 拍 歌曲结构 单二部曲式（A、B两段） 1.7.2013 刚才我们听到的歌曲就是《田野的呼唤》，它是一首非常有名的意大利民歌。意大利是一个充满艺术气息的国家，那里的人们能歌善舞。这首歌曲的情绪非常欢快活泼，节拍是我们熟悉的4/4拍，结构上分为A、B两个乐段。接下来，我们将更深入地了解这首歌曲。 ‹#› 初次聆听：整体感知 聆听范唱 请认真聆听《田野的呼唤》范唱音频，感受音乐的整体氛围。 思考与分享 歌曲的速度是快还是慢？ 歌曲表达了怎样的情感？ 操作提示：请在此处插入音频文件 1.7.2013 现在，让我们再次聆听歌曲的范唱。请大家仔细听，歌曲的速度是快还是慢？它又表达了怎样的情感呢？（播放音频）好，歌曲听完了，谁来说说你的感受？是的，歌曲的速度是中速稍快，情绪非常欢快、热情，仿佛看到了孩子们在田野里奔跑、歌唱的欢乐场景。 ‹#› 知识精讲：学习音乐符号 歌曲中藏着许多音乐小秘密，让我们一起来揭开它们的面纱吧！ 1.7.2013 在《田野的呼唤》这首歌曲中，藏着几个非常重要的音乐小秘密，掌握了它们，我们就能更准确、更生动地演唱歌曲。这些小秘密是什么呢？就是一些我们需要认识的音乐符号。让我们一起来揭开它们的神秘面纱！ ‹#› 音乐小课堂：弱起小节 什么是弱起小节？ 定义：从弱拍或弱位开始的小节，叫做弱起小节。就像心跳从“哒”开始一样。 它有什么特点？ 特点：第一拍是弱拍。它通常与最后一小节的不完全小节结合，共同形成一个完整的小节。 歌曲中的应用 举例：《田野的呼唤》就是典型的弱起小节歌曲。第一句“沿着弯弯的小路”就是从弱起开始的。 1.7.2013 第一个音乐小秘密是“弱起小节”。什么是弱起小节呢？简单来说，就是歌曲的开头不是从强拍开始，而是从弱拍开始。比如我们的心跳，“咚-哒-咚-哒”，如果歌曲从“哒”开始，就是弱起。《田野的呼唤》的第一句“沿着弯弯的小路”就是从弱起开始的。大家跟我一起用手拍一拍，感受一下弱起的感觉。 ‹#› 音乐小课堂：顿音与重音 顿音记号（▼） 表示该音要唱得短促、跳跃，如同小皮球弹跳般富有弹性。 重音记号（＞） 表示该音要唱得强而有力，突出声音的力度感。 歌曲中的应用场景 在衬词“梯里通巴”处结合使用了顿音和重音记号，生动表现了田野间热情、有力的呼唤。 1.7.2013 接下来我们看两个表情记号：顿音记号和重音记号。顿音记号像一个小小的倒三角，它告诉我们这个音要唱得又短又跳，像小皮球一样弹起来。重音记号像一个大于号，它告诉我们这个音要唱得强一些，有力一些。在歌曲中“梯里通巴”这一句，就同时用到了这两个记号，让我们的呼唤更加热情有力！大家跟我来试试。 ‹#› 歌曲学唱：掌握演唱技巧 掌握了这些音乐小知识，现在让我们一起学唱这首动听的歌曲吧！ 1.7.2013 好了，音乐小课堂就到这里。我们已经认识了弱起小节、顿音和重音记号。现在，就让我们运用这些知识，一起学唱《田野的呼唤》这首歌曲。相信有了这些小法宝，我们一定能把歌曲唱得更好听！ ‹#› 分段学唱：A段 🎵 学唱流程 展示A段歌谱，熟悉旋律走向 教师范唱，引导学生感受音乐情绪 学生跟琴模唱，用“啦”哼唱旋律 加入歌词，慢速演唱A段 🌟 重点指导 弱起小节处理 第一句注意弱起，起音要轻巧、柔和，不要重音，营造田园小路的意境。 休止符的演唱 注意“小路”、“花香”后的休止符，要唱得干净利落，体现出音乐的呼吸感。 1.7.2013 我们先来学习歌曲的A段。请大家看歌谱，跟老师一起用“啦”来模唱旋律。注意第一句的弱起，要唱得轻巧一些。（教师范唱）好，现在我们加上歌词，慢速演唱。注意“小路”、“花香”后面的休止符，要唱得干净利落。 ‹#› 分段学唱：B段 展示与范唱 展示B段歌谱，熟悉旋律走向 教师范唱B段，引导学生感受热烈情绪 模唱与演唱 学生跟琴模唱B段旋律，注意音准 加入歌词慢速演唱，体会田野的呼唤 重点指导：节奏与情感 重点关注“梯里通巴”乐句，唱出顿音的跳跃感和重音的强调感。 保持情绪的热烈，将欢快的氛围贯穿全段。 1.7.2013 A段学得非常好！接下来我们学习B段。B段的情绪更加热烈，特别是“梯里通巴”这一句，要唱出顿音的跳跃感和重音的强调感。请大家先跟我模唱旋律，注意音高和节奏的变化。（教师范唱）现在我们加上歌词，把田野热情的呼唤表现出来！ ‹#› 完整演唱：表达情感 演唱要求 跟随伴奏音乐，完整演唱歌曲。请用轻快、活泼的声音来表现歌曲的情绪。 肢体律动 配合歌曲节奏，加入简单的身体律动（如拍手、点头），让演唱更有表现力。 音频提示 请在此处插入《田野的呼唤》伴奏音频，准备开始播放。 1.7.2013 太棒了！A段和B段我们都学会了。现在，让我们跟着伴奏音乐，完整地演唱一遍歌曲。请大家注意保持欢快活泼的情绪，把对田野的热爱和向往通过歌声表达出来。我们还可以加上一些简单的动作，比如拍手、点头，让我们的演唱更有表现力！ ‹#› 拓展活动：体验音乐乐趣 唱会了歌曲，我们还可以用更多方式来表现音乐，体验音乐带来的快乐！ 律动表演 乐器伴奏 快乐分享 1.7.2013 唱会了歌曲，我们还可以用更多有趣的方式来表现音乐。接下来，我们将进入拓展活动环节，通过律动表演和乐器伴奏，进一步体验音乐带来的乐趣。大家准备好了吗？让我们动起来！ ‹#› 音乐律动：跟着节奏动起来 学习目标 学习简单的集体舞动作，配合歌曲进行表演，感受音乐带来的快乐。 动作建议 模仿小鸟飞翔 模仿花儿开放 配合拍手、跺脚 活动形式 分组进行，鼓励学生发挥创意，编排属于自己小组的独特动作。 1.7.2013 首先是音乐律动环节。老师为大家编了几个简单的动作，我们可以模仿小鸟飞翔的样子，也可以像花儿一样慢慢开放。大家跟着音乐，和你的小伙伴一起动起来吧！分组进行，看看哪个小组的表演最有创意，最能体现歌曲欢快的情绪。 ‹#› 小小乐队：为歌曲伴奏 沙沙沙 · 沙锤 模仿风吹过田野的声音，轻轻摇晃，为歌曲增添灵动的色彩。 咚咚锵 · 铃鼓 打出欢快的节奏，是乐队的节拍器，让歌声充满活力。 叮叮咚 · 三角铁 在重音处闪亮登场，清脆的声音让歌曲的高潮更加出彩。 1.7.2013 接下来，我们要组建一支小小乐队！这里有沙锤、铃鼓和三角铁。沙锤可以模仿风吹过田野的声音，铃鼓可以打出欢快的节奏，三角铁可以在重音处闪亮登场。每个小组领取一种乐器，我们来为歌曲设计伴奏，让我们的歌声更加动听！ ‹#› 课堂小结：收获与分享 快乐的音乐时光总是短暂的，让我们一起回顾今天的收获吧！ 学唱歌曲：走进春天的田野，学会演唱意大利民歌《田野的呼唤》。 认识记号：掌握弱起小节、顿音和重音记号的特点与作用。 音乐表现：用身体律动和打击乐器生动地表现了音乐的节奏与情绪。 1.7.2013 快乐的时光总是过得特别快，今天的音乐课堂即将结束。在这节课上，我们一起走进了春天的田野，学会了演唱意大利民歌《田野的呼唤》，还认识了弱起小节、顿音和重音记号，并用律动和乐器表现了音乐。谁愿意来分享一下你今天最大的收获是什么？ ‹#› 课堂总结与课后作业 课堂收获 学会演唱意大利民歌《田野的呼唤》，感受田园风情。 掌握乐理知识：认识弱起小节、顿音记号和重音记号。 课后任务 把歌曲唱给爸爸妈妈听，展示你的学习成果。 和家人一起欣赏田野风光，感受大自然的美好。 尝试用不同的速度演唱歌曲，体验不同的音乐情绪。 1.7.2013 今天我们的收获真不少！我们不仅学会了一首好听的歌曲，还掌握了新的音乐知识。课后，请大家完成三个小任务：第一，把《田野的呼唤》唱给爸爸妈妈听；第二，和家人一起去户外走走，欣赏美丽的田野风光；第三，试着用稍快和稍慢的速度演唱歌曲，感受不同的音乐情绪。希望大家都能完成作业，下次课我们来分享你的发现！ ‹#› 感谢聆听 祝同学们在音乐的世界里快乐成长！ 1.7.2013 最后，感谢同学们的认真聆听和积极参与！音乐是一扇通往美好世界的大门，希望大家能永远保持对音乐的热爱，在音乐的世界里快乐成长，收获更多的美好与感动！下课！ ‹#› 81267.055 $