精品解析：甘肃省天水市甘谷县多校联考2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

2025-2026学年度第一学期第二次检测考试试题 八年级语文 一、积累与运用（30分） 1. 语言是交际工具，也彰显人的修养，请阅读下面材料并按照要求完成各题。 阅读，不仅是一项生活内容，还是一种生活方式。一个人的知识构成、价值判断、审美习惯，多来自于阅读。有了书，你就不孤独，即有了全世界的旅行，即可领略全人类的精神世界和自然风光 A 【甲】在西北黄土高原，我们看到了不屈不挠，像堡垒矗立，对抗着西北风的白杨树；体会到了祸不单行，满院狼藉的境况下依旧步履蹒跚地穿过铁道，为我买橘子的父亲；与现场观众一同bǐng息敛声，共同见证沉静自若，风度优雅，瞬间夺魁的跳水姑娘吕伟…… （1）根据拼音写出汉字或给加点字注音。 倔____强 蹒____跚 bǐng____息敛声 （2）请在A处填上恰当的标点符号。 A处的标点符号是______。 （3）提取【甲】处划线句子的主干 【答案】（1） ①. jué ②. pán ③. 屏 （2）冒号（：） （3）我们看到了白杨树。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音、字形。 倔强（jué jiàng）：性情刚强不屈，不轻易屈服的样子。 蹒跚（pán shān）：走路缓慢、摇摆的样子。 屏息敛声（bǐng xī liǎn shēng）：抑制呼吸，收敛声音，形容十分安静或集中注意力的样子。 【小问2详解】 本题考查标点符号辨析。 根据前文“即可领略全人类的精神世界和自然风光”可知，这句话是总起，后文“在西北黄土高原……跳水姑娘吕伟”是对“领略全人类的精神世界和自然风光”是具体举例说明，冒号用于总说性内容之后，引出分说的内容，因此A处应填冒号（：）。 【小问3详解】 本题考查句子主干提取。 【甲】处划线句的结构：“在西北黄土高原”是状语，“我们”是主语，“看到了”是谓语部分，“不屈不挠，像堡垒矗立，对抗着西北风的”是“白杨树”的定语，“白杨树”是核心宾语，保留主干成分“我们看到了白杨树”。 2. 下列句子中加点词语使用有误一项是（ ） A. 如果支付宝的“圈子”里藏污纳垢，就可能吸引不法分子将“病毒”植入其中，对用户权益构成伤害。 B. 电影《战狼2》预告片中的部分章节对抑扬顿挫的故事情节进行了更为细致的描述。 C. 照片中她身穿深色西服套装，或正襟危坐，或嘟嘴卖萌，优雅俊美。 D. 他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在众多学生中鹤立鸡群，是学生会主席的热门人选。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.藏污纳垢：比喻隐藏或包容坏人坏事，形容坏人聚积的场所。在此喻指如果支付宝的“圈子”里包容坏人坏事，使用正确； B.抑扬顿挫：声音的大小起伏和停顿转折。在此形容故事情节曲折，使用对象有误； C.正襟危坐：整一整衣服，端正地坐着，形容严肃或拘谨的样子。在此形容照片中的样子，使用正确； D.鹤立鸡群：像鹤站在鸡群中一样，比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。在此形容在众多学生中很优秀，很突出，使用正确； 故选B。 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 终于爬上了山顶，我们耳边回荡着孩子们愉快歌声和欢乐的笑容。 B. 在同桌的热心帮助下，使张华改掉了乱写乱画的毛病。 C. 食品厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了20%。 D. 刘慈欣的《三体》是一本好书，它激发了人们探索自然世界和科学领域的兴趣。 【答案】D 【解析】 【详解】A.搭配不当，可改为“我们耳边回荡着孩子们愉快的歌声，浮现出孩子们欢乐的笑容”； B.缺主语，去掉“在……下”或者“使”； C.搭配不当，可改为“成本下降了一半”或者“成本下降了50%”； 故选D。 4. 同学们准备从书法作品中搜集单字组成展板标题，对于“水”字的选择产生了争议。请你依据“字体一致，和谐美观”的原则，选择最恰当的一项（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】中国书法主要有篆书、隶书、草书、楷书、行书五种主要的书体。篆书风格古朴，笔画繁复；隶书讲究蚕头燕尾，一波三折；草书结构简省，纵任狂放；楷书形体方正，笔画平直，规矩端正；行书书写较快，潇洒飘洒。 图片中的字体形体方正，笔画平直，为楷书；所以所填字体应为楷书字体。 A.字体讲究“蚕头燕尾”，为隶书； B.字体方正，为楷书； C.字体“潇洒飘洒”，为行书； D.字体“纵任狂放”，为草书； 故选B。 5. 下列句子的排序，最恰当的一项是（ ） ①2023年9月20日，国务院常务会议审议通过《未成年人网络保护条例》，将于2024年1月1日起实施 ②互联网在拓展未成年人学习、生活空间的同时，也带来了一些问题 ③近年来，随着互联网的普及应用，特别是移动互联网迅速发展，越来越多的未成年人开始接触和使用互联网 ④如未成年人个人信息被滥采滥用、一些未成年人沉迷网络等，亟待通过立法加以制度性解决 ⑤据统计，截至2023年6月，我国网民规模已达10.79亿，未成年网民规模已突破1.91亿 A. ①②④③⑤ B. ①③⑤②④ C. ③⑤②④① D. ③⑤①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生的句子排序能力。语句排序题解决方法：①寻头断尾，确定首尾句；②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；③把握关联词的搭配；④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。 ③句点明引出话题“越来越多的未成年人开始接触和使用互联网”，接下来⑤句列举具体数据来说明③句中的内容；④句举例“如未成年人个人信息被滥采滥用、一些未成年人沉迷网络等，亟待通过立法加以制度性解决”具体说明②句“也带来了一些问题”的内容，并提出需要立法解决，①句写通过的立法；故排为：③⑤②④①； 故选C。 6. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 《饮酒》（其五）一诗中，“悠然见南山”的“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者的惬意。 B. “报君黄金台上意”一句运用了黄金台的典故。相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽天下贤士。 C. 古人常以“加冠”“不惑”“而立”“知天命”“耳顺”分别代称二十岁、三十岁、四十岁、五十岁和六十岁。 D. 古人称谓有谦称和尊称的区别，比如“愚”是谦称自己，“令尊”是尊称别人的父亲。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文化常识及诗句赏析。 C.古人年龄称谓的正确对应是：“加冠”（二十岁）、“而立”（三十岁）、“不惑”（四十岁）、“知天命”（五十岁）、“耳顺”（六十岁）。选项中“不惑”对应三十岁、“而立”对应四十岁，顺序颠倒，表述错误。 故选C。 7. 古诗文名句理解性默写： 璀璨诗词园地，就是我们精神成长的家园。徜徉西湖，“几处早莺争暖树，①________”，新生的春，绽放出生命喜悦（《钱塘湖春行》）。远游楚国，“②________，万里送行舟”，思念满含故土眷恋（《渡荆门送别》）。“③________，④________”，悠然自得，积极进取，鉴赏创造，都可成就人生别样风景（《饮酒》）。“微动涟漪，⑤________”是词人短桨轻舟、泛游西湖的芳春之美（《采桑子》）；⑥________，似曾相识燕归来，是诗人对繁华易逝的“无可奈何”，看到旧识重来的欣喜，描摹伤感与通达欣慰的情感交织（《浣溪沙》）。唐代名相魏征认为，帝王心怀忧患，就能任贤受谏；心怀安乐，就会危及国家。这印证了《〈孟子〉三章》其中一章的中心论点：⑦________，⑧________。 【答案】 ①. 谁家新燕啄春泥 ②. 仍怜故乡水 ③. 采菊东篱下 ④. 悠然见南山 ⑤. 惊起沙禽掠岸飞 ⑥. 无可奈何花落去 ⑦. 生于忧患 ⑧. 死于安乐 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“燕、啄、泥、菊、篱、禽、掠、奈、患、乐”等字词容易写错。 8. 某中学七年级（1）班开展主题为“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。 （1）【开卷有益】阅读对人大有益。语文老师已设计好一种活动，请你帮他再设计两个。 活动一：举办“我的读书经验”交流会。 活动二：________________ 活动三：________________ （2）【探究发现】随着网络的飞速发展，数字化阅读逐渐走进了人们的生活。请仔细阅读下面的统计图，说说你的探究发现（至少两点） 我国数字化阅读方式的人群分布特征 （3）【阅读辩论】围绕“网上阅读”的话题，班上同学展开了一场辩论会，正反方激烈交锋。下面是“网上阅读辩论会”的正方辩词，请你写出反方辩词。 正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以提高我们的阅读能力和写作水平。我方相信，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。 反方：________________ 【答案】（1） ①. 示例：“诵读人生”诗歌朗诵会； ②. 举办“少年正是读书时”主题征文比赛。 （2）①我国成年数字化阅读接触者（或我国数字化阅读方式的人群分布）主要是18～49周岁人群（或18～49周岁中青年人群是数字化阅读行为的主要人群）：②在18～70周岁这一区间，数字化阅读率随年龄升高逐渐降低。 （3）示例：“网上阅读”弊大于利。①网上阅读的信息良莠不齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。②网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待，就容易染上网瘾，不能自拔，从而影响学习成绩。所以，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。学校开展的主题活动主要有：板报设计、唱歌比赛、话剧表演、辩论赛、诗歌朗诵、征文比赛、知识竞赛、人物评选、手抄报比赛、书法比赛等。本题主题活动设计围绕“少年正是读书时”展开，所选活动适合读书主题活动的开展即可。 示例：举行“读书方法助力阅读”分享会；举办“阅读的意义”辩论会。 【小问2详解】 本题考查图表转换。 图表示对“我国数字化阅读方式的人群分布特征”数据的统计，其中18—29周岁占比32.8%，30—39周岁占比25.4%，40—49岁占比23.5%，50—59周岁占比13%，60—70周岁4%，占比最高的是18—29周岁，据此可知我国成年数字化阅读接触者（或我国数字化阅读方式的人群分布）主要是18～49周岁人群（或18～49周岁中青年人群是数字化阅读行为的主要人群）；整体来看，在18～70周岁这一区间，数字化阅读率随年龄升高逐渐降低。 【小问3详解】 本题考查观点表达。“网上阅读辩论会”的正方观点是：“网上阅读”利大于弊；所以反方观点应是：“网上阅读”弊大于利。再结合实际表述“网上阅读”的危害即可，如：网上阅读受电脑设备，网络及电路等的限制，如果产生故障将不能阅读。网络阅读往往是浏览式、跳跃式的，难以形成统一的、系统的积累和思考；而纸质阅读能为读者提供专心阅读的时间和冷静思考的空间；相比纸质书籍，网上阅读对视力的损伤更大。所以，我们中学生还是要坚守“纸质阅读”。 二、阅读（60分） （一）（15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 快递里的深情 艾科 ①自从故乡的小镇上有了快递网点后，我隔三岔五就会给老家的父亲邮寄一些物品回去。起初的时候，父亲听闻需要凭借手机取件码才能取出快递，吓得不知所措——思想保守的他，最怕接触“新鲜事物”，他生怕一不小心就把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了，所以给他买的智能手机，也成了可有可无的摆设。 ②父亲的忧虑丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的热情，每次收到取件短信通知后，他都不得不硬着头皮骑上电动三轮车，去往八里路的集镇上取件。一段时间过后，取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的“深奥”与“烦琐”，以至于再收到取件短信通知时，都会喜不自胜地直奔集镇。而快递，也成了我们父子之间紧密联系的温情纽带。 ③一个平淡无奇的周末，我打电话告诉父亲说，我准备再给家里邮寄一点儿东西回去，父亲忙不迭地一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！”我说东西都已打包，明天就能发出。父亲一听“木已成舟”，也就不再做无谓的争辩了。他放低声音问我这回又寄了什么，我说：“有给奶奶的保健品，给你的茶叶，给小侄女、小侄子的东西，还有一些山野干货。” ④后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西，父亲每次收到快递后，都会打电话将我“训斥”一番，且每次“训斥”的时长都在一刻钟以上。父亲的“训斥”蕴含一个规律——先是将我“骂”得狗血喷头，后又对我关怀备至。不管父亲多么怒火中烧，我都会心花怒放，他厉声并茂的“训斥”中蕴含着的是欣喜，是关爱。父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来“孝心包裹”的自豪感，然后一件一件地从电动三轮车上把包裹“捧”下来，放在地上，再一件一件地抱回家中。而对我来说，能够时常在电话里听父亲“声嘶力竭”的“训斥”，亦是一件十分开心的事，至少可以说明，声如洪钟的父亲，身体依然康健，精气神依旧十足。 ⑤一个春日的下午，我突然收到一份发自老家的快递，拆开一看，顿时泪目，里面是一双父亲做的布鞋，这也是他老人家给我寄的第一件快递。我记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想到随口说的一句话。父亲竟然记在了心里，并重拾搁置了多年的手艺，给我做了这双布鞋。父亲的视力虽大不如前，体力也每况愈下，但针线活的功夫依旧不减当年。那一针一线犹如他那鬓角的白发，浣尽了平凡岁月的铅华，凝结着血浓于水的真爱。捧着那双布鞋，我再度潸然泪下。 ⑥渐渐感受到快递带给生活的便利后，父亲也开始频繁地给我邮寄东西，只是他寄的物品大都非常经济实惠。比如，春天，他会给我寄香椿和野菜；夏天，寄瓜果和蔬菜；秋天，寄玉米和黄豆；冬天，寄冬瓜和红薯。自家地里一年四季产的蔬菜水果，他都会第一时间给我寄来让我尝鲜。 ⑦我在多少个无眠的夜晚，看着父亲寄来的包裹泣不成声，但我希望父亲不要像我这样伤感。 ⑧快递，让相隔两地的父子，忘却了时空上的距离。我们频繁地给彼此邮寄的东西，并非都是对方真正所需之物，我们邮寄的，其实是一份沉甸甸的期盼、祝福和牵念。 （有删改） 9. “我”与父亲围绕快递发生了一些事情，对方的情感或态度也在随之发生改变，请根据文章内容填写下面的表格。 “我”与快递有关的事情 对方的情感或态度 起初“我”邮寄物品 （1）________ 周末“我”准备寄一些东西给家人 父亲先拒绝后好奇 后来“我”常给家里寄东西 （2）________ （3）________ “我”潸然泪下 后来父亲寄来经济实惠的包裹 “我”泣不成声 10. 结合语境，赏析第④段中加点词语“训斥”的表达效果。 11. 第④段中的画线句运用了什么描写方法？有什么作用？ 12. 文章以《快递里的深情》为题，有什么好处？ 13. 比较阅读本文第⑤段画线句子和下面的【链接材料】，说说原文与《链接材料》中儿子流泪原因的异同。 【链接材料】 我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。 （《背影》） 【答案】9. ①. 父亲惧怕、不知所措 ②. 父亲先“训斥”后关怀（或：欣喜、自豪） ③. 父亲给“我”寄来亲手做的布鞋 10. “训斥”贬义褒用，既体现父亲对“我”乱花钱的责备，又暗含他收到快递的欣喜与关爱，凸显深沉父爱。 11. 动作描写，通过“捧”“放”“抱”等动词，表现父亲对“孝心包裹”珍视与收到快递时的自豪。 12. ①作为线索贯穿全文；②点明主旨，突出快递承载的父子深情；③吸引读者，引发思考。 13. 相同点：均因感受到父爱与牵挂而流泪，蕴含对父亲的思念。不同点：原文因收到父亲亲手做的布鞋，被其细心与深情打动；链接材料因读父亲的信，担忧父亲身体，感慨父亲衰老而流泪。 【解析】 【导语】文章以“快递”为情感载体，串联起父子间的双向牵挂。从父亲初怕取件到乐享收快递的转变，到父子互寄物品的日常，细腻勾勒出深沉的亲情。父亲的“训斥”藏欣喜，手作布鞋凝真爱，四季果蔬载牵挂，平淡叙事中满是温情。快递打破时空阻隔，让朴素的期盼与牵念具象化，凸显亲情跨越距离的力量，真挚动人。 【9题详解】 本题考查内容分析与概括。 第一空，已知信息“起初‘我’邮寄物品”对应第①段，根据第①段“起初的时候，父亲听闻需要凭借手机取件码才能取出快递，吓得不知所措——思想保守的他，最怕接触‘新鲜事物’”可知，起初“我”邮寄物品时，父亲因不熟悉取件流程、畏惧“新鲜事物”，表现出不知所措的状态，这背后是他对陌生操作的惧怕心理。 第二空，已知信息“后来‘我’常给家里寄东西”对应第④段，根据第④段“父亲每次收到快递后，都会打电话将我‘训斥’一番……先是将我‘骂’得狗血喷头，后又对我关怀备至”可知，父亲的“训斥”并非真的恼怒，而是对“我”花钱的假意责备；结合“父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来‘孝心包裹’的自豪感”可知，“训斥”之后的关怀，以及在乡亲面前的自豪，实则是他因收到“孝心包裹”而产生的欣喜与满足。 第三空，已知信息“‘我’潸然泪下”对应第⑤段，据第⑤段“我突然收到一份发自老家的快递，拆开一看，顿时泪目，里面是一双父亲做的布鞋”可知，父亲将“我”随口提及的喜好记在心里，重拾搁置多年的手艺做了布鞋并寄来，这份以针线凝结的牵挂，让“我”被深沉的父爱触动，因此潸然泪下。 【10题详解】 本题考查词语表达效果赏析。 根据第④段“父亲每次收到快递后，都会打电话将我‘训斥’一番，且每次‘训斥’的时长都在一刻钟以上”可知，“训斥”本是带有严厉责备意味的词，但结合“先是将我‘骂’得狗血喷头，后又对我关怀备至”可知，父亲的“训斥”并非真的恼怒，而是以责备的语气表达对“我”“乱花钱”的心疼；再结合“父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来‘孝心包裹’的自豪感”可知，这份“训斥”的背后，藏着父亲收到“孝心包裹”的欣喜与自豪，以及对“我”的牵挂与关爱。“训斥”一词贬义褒用，让父亲口是心非的形象更鲜活，也凸显出父子间含蓄而深沉的父爱。 【11题详解】 本题考查描写方法及作用分析。 根据第④段“父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来‘孝心包裹’的自豪感，然后一件一件地从电动三轮车上把包裹‘捧’下来，放在地上，再一件一件地抱回家中”可知，这句话运用了动作描写，从动作描写来看，“捧”“放”“抱”这些动词，精准刻画了父亲对待包裹的轻柔与郑重，体现出他对儿子寄来的“孝心包裹”的珍视；再结合“很是享受在乡亲们的见证下……的自豪感”可知，说明收到包裹不仅是父子间的温情互动，更让父亲在乡亲面前收获了被牵挂的自豪。这些描写既让父亲的形象更生动鲜活，也进一步凸显出快递所承载的父子深情。 【12题详解】 本题考查标题的作用分析。 根据第②段“快递，也成了我们父子之间紧密联系的温情纽带”可知，“快递”是贯穿全文的线索，文章围绕“我”给父亲寄快递、父亲给“我”寄快递的情节展开，串联起父子间的双向牵挂，让叙事更集中。 根据第⑧段“我们频繁地给彼此邮寄的东西，并非都是对方真正所需之物，我们邮寄的，其实是一份沉甸甸的期盼、祝福和牵念”可知，标题点明了主旨，“深情”二字直接点出快递所承载的父子亲情，突出了平凡物件背后的情感重量。 标题以“快递”这一日常事物搭配“深情”，将普通的生活行为与真挚情感关联，既贴合文章内容，又能引发读者的好奇——快递如何承载深情？从而吸引读者阅读。 【13题详解】 本题考查文本内容对比分析。 （1）相同点： 根据本文第⑤段“我记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想到随口说的一句话，父亲竟然记在了心里，并重拾搁置了多年的手艺，给我做了这双布鞋……捧着那双布鞋，我再度潸然泪下”可知，原文中“我”流泪是因为感受到父亲将自己随口的喜好记在心里、亲手做布鞋寄来的牵挂与深爱，蕴含着对父亲的思念； 根据链接材料“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”可知，《背影》中“我”流泪是因为从父亲的信中感受到父亲的牵挂，同时回忆起父亲的背影，体会到深沉的父爱，也饱含对父亲的思念。 二者的相同点是均因感受到父亲的深爱与牵挂而流泪，泪水里都蕴含着对父亲的思念之情。 （2）不同点： 根据本文第⑤段“里面是一双父亲做的布鞋……没想到随口说的一句话，父亲竟然记在了心里，并重拾搁置了多年的手艺，给我做了这双布鞋”可知，原文中“我”流泪的原因是收到父亲亲手制作的布鞋，被父亲的细心、用心以及这份用针线凝结的真挚父爱深深打动，更多的是被爱触动的感动； 根据链接材料“信中说道：‘我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣’”可知，链接材料中“我”流泪是因为读到父亲的信，得知父亲身体状况糟糕、预感生命将尽，内心充满对父亲身体的担忧，同时感慨父亲的衰老与不易，更多的是担忧与心酸。 （二）（15分） 阅读选文，完成下面小题。 大隐隐富春 魏榕容 ①乘一叶扁舟，看两岸群山绵绵，于富春江上，迎四月东风，咏盛世华章。“风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西。”如果一条大江就是一幅天然的山水画，如果一片山水就是天然的隐居地，那么它只能是富春江。 ②古往今来，无数文人墨客流连于此，赋予了富春江传承千年的文化底蕴。 ③遥想西汉末年，天下大乱，群雄逐鹿，作为刘秀青年时期的同窗好友严子陵，积极帮助刘秀起兵，历经十余年卓越斗争，刘秀建立大汉，意欲重用严子陵。但严子陵不慕仕途，不事权贵，隐居富春山，终身不出，拒封“谏议大夫”之官位，只留下富春江畔的严子陵钓台——山高水长。严子陵，一竿风月，一蓑烟雨，一生耕钓归隐，阅尽世事沧桑，看透滚滚红尘。 ④江水泱泱，群山茫茫，富春江，全长一百多公里，如同一把古琴镶嵌在两岸的山峦之间。船行其境，山水屏风里。富春江畔的山，舒缓平和；富春江碧水迢迢，涤荡人心。吴均游富春江山水，领略自然之美，抒己高志，正如“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”热衷或者苦恼于功名利禄的芸芸众生，游富春江，会打开胸襟，顿悟世俗之扰。人生，不过百年，如一场春梦，繁华终归落幕，何不沉醉画中之境。 ⑤六百多年前，一位仕途坎坷，命运多舛的老者来到了富春江畔，在此隐居多年，创作了“画中之兰亭”的《富春山居图》，旷世之作，冠绝古今。山水，烟云变幻；林木，随风摇曳；激流，奔腾不息；渔夫，怡然自得……观《富春山居图》，人随景移，处处皆景，近景峰峦水色疏宕有致，远景重山起伏群峰竞秀。山水之间，渔夫、樵夫、读书人无不恬静惬意。这样的画面，也许正是黄公望心中的理想境界：洒脱、豁达、自然、超脱，不问红尘纷扰事，只做青山绿水间的大隐之人。黄公望年轻时曾做过地方小吏，后因遭诬陷蒙冤入狱，出狱后从此不问政事，醉情于山水，入道修仙，倾心水墨。 ⑥“远山长，云山乱，晓山青。”黄公望在《富春山居图》里，为我们描绘了一幅似繁华落尽、万物苍茫的富春江景。后因几经易手，“焚画殉葬”而被烧为两段，前半卷是剩山图，后半卷是无用师卷，但丝毫不影响其作品成为无价之宝。也许，正是黄公望把他特有的随缘自适、看透功名、返璞归真的人生态度浸染于《富春山居图》中，才使得此画经久不衰，回味无穷，举世无双。 ⑦观滴水而见沧海，由尺幅而观千里。从严子陵“不事权贵”，到吴均“归隐山水”，到黄公望的《富春山居图》，富春江，始终是他们取之不尽的精神源泉。也许，你的人生路荆棘丛生；也许，你的人生路麦穗金黄。面对这一江春水，请将沉重的荣辱得失、功名利禄化作过眼云烟，不在意，放得下，开胸襟，山水之间自有内心宁静平和之处。 （选自《行走山水间，回望来时路》，有删改） 小语在阅读本文后，打算集结班上的文学爱好者，将本文拍成微视频，放在班级的公众号里，请和她一起，完成下面任务。 14. 视频组打算以“富春江”为线索，选取文中人物，展现流淌千年的文人情怀。请参照示例，各用两个四字词语或短语，帮小语完成内容梳理。 示例：吴均：摆脱名利，沉醉山水。 严子陵：___________ 黄公望：___________ 15. 视频组安排小语负责文字品读，请按具体要求完成下面文句的赏析或理解。 富春江，全长一百多公里，如同一把古琴镶嵌在两岸的山峦之间。 （1）请从修辞的角度赏析。___________ （2）小语和小文在为该视频录制旁白的时候，因为下面这句话产生了语速处理上的争议： 山水，烟云变幻；林木，随风摇曳；激流，奔腾不息；渔夫，怡然自得…… 小语：我觉得这句话应该一直慢读，而且越来越慢。 小文：我不赞同你的看法。我觉得“激流，奔腾不息”这一句句话应该要①___________，因为②___________。 16. 结合上下文，从内容和结构两方面分析下面句子的作用。 如果一条大江就是一幅天然的山水画，如果一片山水就是天然的隐居地，那么它只能是富春江。 17. 该摄制组打算给这部微视频配背景音乐，下面哪首曲子更合适？请结合曲目简介，从内容和主旨两方面阐述选择它的理由。 A.《义勇军进行曲》：中华人民共和国国歌，旋律高昂激越，鼓舞人心。 B.《命运交响曲》：体现贝多芬与命运搏斗的勇猛精神和不屈斗志。 C.《高山流水》：中国十大古琴曲之一，以舒缓婉转的旋律和诗意悠远的意境而闻名。 我选择__________，因为：__________ 【答案】14. ①. 不慕仕途，归隐富春 ②. 自然超脱，返璞归真 15. ①. 运用比喻，将富春江比作古琴，生动写出其形态，暗示其兼具自然美与文化韵味。 ②. 快读（或：语速加快） ③. 该句描写激流奔腾的动感画面，快读能贴合画面节奏，与前文舒缓景象形成对比。 16. 内容上：强调富春江兼具美景与隐居特质，奠定赞美基调；结构上：总领全文，引出下文文人隐居内容，与后文呼应。 17. ①. C《高山流水》 ②. 其舒缓婉转的旋律、悠远的意境，与富春江的静谧美及文人超脱情怀契合，能烘托视频主题。 【解析】 【导语】这篇文章通过描绘富春江及其承载的历史人文，阐述了文人隐居的情怀。文章借严子陵、吴均、黄公望等人物的例子，表现了他们对名利的超脱和对自然的热爱，营造了一种返璞归真的理想境界。文章语言生动，通过自然景观的描写和名人故事的结合，深刻地展示了山水对于内心的宁静与平和的意义，传达了作者对自然人文和人生哲理的思考。 【14题详解】 本题考查概括人物形象。 根据第③段“但严子陵不慕仕途，不事权贵，隐居富春山，终身不出”“一竿风月，一蓑烟雨，一生耕钓归隐”可知，严子陵对仕途权贵毫不在意，一心选择隐居生活。可概括为：不慕仕途，不事权贵。（意思对即可） 根据第⑤段“山水之间，渔夫、樵夫、读书人无不恬静惬意。这样的画面，也许正是黄公望心中的理想境界：洒脱、豁达、自然、超脱，不问红尘纷扰事，只做青山绿水间的大隐之人”以及“黄公望年轻时曾做过地方小吏，后因遭诬陷蒙冤入狱，出狱后从此不问政事，醉情于山水，入道隐居，倾心水墨”可知，黄公望经历坎坷后，远离红尘纷扰，寄情山水，有着洒脱、超脱等心境，过着返璞归真的生活。可概括为：随缘自适，返璞归真。（意思对即可） 【15题详解】 （1）本题考查修辞作用。 “富春江，全长一百多公里，如同一把古琴镶嵌在两岸的山峦之间”这句话，将富春江比作了一把古琴，使用了比喻的修辞手法。古琴往往给人一种典雅且有着浓厚文化韵味的感觉，通过这样的比喻，把富春江也赋予了这种典雅、文化气息浓厚的特点，让读者能更直观形象地感受到富春江独特的韵味，字里行间也流露出作者对富春江深深的赞美以及热爱之情。 （2）本题考查朗读设计。 先判断语速和语气：“激流，奔腾不息”体现的是水流的汹涌澎湃、快速奔腾的状态，有着很强的力量感和动态感。如果读得快一些，就能更好地体现出激流快速流动、一往无前、充满力量的这种特质，让听众仿佛能真切地感受到那湍急水流的冲击力，更贴合所描绘的画面情境，所以需要用稍快、激昂的语速；在结合前文“山水，烟云变幻；林木，随风摇曳”是舒缓的静态的画面，而“奔腾不息”是动态的激烈画面，语速的变化要匹配画面的节奏差异，才能更好地展现富春江景色的丰富层次。故此处应该快读，原因是“激流”“奔腾不息”描绘的是江水湍急、充满动感的画面，稍快的语速能贴合场景的气势，与其他静态场景形成对比。（意思对即可） 【16题详解】 本题考查段落作用。 从内容方面分析：首先提出“如果一条大江就是一幅天然的山水画”，将富春江比作一幅天然的山水画，强调了其景色的优美和自然，如同一幅流动的画卷，给人以视觉上的享受和心灵上的震撼；其次，将富春江比作天然的隐居地，突出了其环境的清幽和适宜隐居的特点，暗示了历史上许多文人墨客选择在此隐居的原因。富春江不仅自然风光的美好，而且是适合归隐之地，是一个让人内心宁静平和的理想栖息地。“只能”一词强调符合这两个条件的除了富春江，无可替代。这一句表达了作者对富春江的赞美之情，奠定了全文的感情基调，也为后文介绍严子陵、吴均、黄公望等人在富春江的隐居生活做了铺垫。 从结构方面分析：这句话在文章开头部分，起到了总领全文的作用。它用简洁而富有诗意的语言，概括了富春江的特点和魅力，为后文的详细叙述定下了基调。同时，这句话引出后文对历史上文人墨客的隐居生活的记叙，凸显了富春江的文人精神情怀。因此，这句话在结构上有领起下文的作用，使文章的结构更加严谨和连贯。同时，这句话又照应了标题，使文章结构严谨。 【17题详解】 本题考查对文章内容和乐曲的理解。 从内容方面来看：根据第④段“江水泱泱，群山茫茫……富春江畔的山，舒缓平和；富春江碧水迢迢，涤荡人心”可知，文章描绘了富春江的秀丽山水，优美的自然风光。根据第⑦段“从严子陵‘不事权贵’到吴均‘归隐山水’，到黄公望的《富春山居图》，富春江，始终是他们取之不尽的精神源泉”可知，文中描述了严子陵、吴均、黄公望不慕名利，挚爱山水的事迹和情怀，营造了一种宁静、超脱的氛围，文章意境舒缓从容。从主旨方面来看：根据第⑦段“面对这一江春水，请将沉重的荣辱得失、功名利禄化作过眼云烟，不在意，放得下，开胸襟，山水之间自有内心宁静平和之处”可知，文章的主旨在于借“富春江”及文人的情怀，倡导人们摆脱世俗纷扰，放下荣辱得失、功名利禄，打开胸襟，追求内心的宁静和平和。综上所述，应该选择悠远、宁静的乐曲作为背景音乐。 A.《义勇军进行曲》是中国的国歌，具有激昂、庄重、奋进的旋律，通常用于表达爱国情感和民族自豪感，与本文的意境不相符； B.《命运交响曲》时由贝多芬创作，是一部充满力量、斗争和激情的交响乐，表达了面对命运挑战时的抗争和不屈，与本文的意境不相符； C.《高山流水》作为一首古典名曲，舒缓的旋律与这种山水之美高度契合，诗意悠远的意境也能呼应文中严子陵、黄公望醉情山水的恬淡场景，符合本文所表达的意境； 故第一空选C，原因是：《高山流水》舒缓婉转的旋律与富春江的山水之美相契合，诗意悠远的意境能呼应文中文人隐居的恬淡场景；主旨上，曲子传递的知音相赏、超然物外的情怀，与富春江承载的“摆脱名利、追求内心宁静”的文人情怀一致，能更好地烘托视频主题。 （三）（16分） 古文阅读，完成下面小题。 [甲] 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （《得道多助，失道寡助》 [乙] 吏部尚书唐俭与太宗棋，争道①。上大怒，出为潭州。蓄怒未泄，谓尉迟敬德曰：“唐俭轻我，我欲杀之，卿为我验证有怨言指斥。”敬德唯唯。明日对仗②云，敬德顿首曰：“臣实不闻。”频问，确定不移。上怒，碎玉珽③于地，奋衣入。良久索食，引三品以上皆入宴，上曰：“敬德今日利益者各有三：唐俭免枉死，朕免枉杀，敬德免曲从，三利也；朕有怒过④之美俭有再生之幸敬德有忠直之誉，三益也。”赏敬德一千段⑤，群臣皆称万岁。 （唐·张鷟《朝野佥载》） 【注释】①争道：争抢棋路。②对仗：当庭奏事。③玉珽：玉笏板。④怒过：指发怒后很快就消气了。⑤段：量词，布帛等衣物形的一截。 18. 解释文中加点词语的意思。 ①环而攻之________ ②委而去之________ ③寡助之至________ ④亲戚畔之________ 19. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①天时不如地利，地利不如人和。 ②得道者多助，失道者寡助。 20. 下列各项中加点词语意思不同一项是（ ） A. 上大怒/大惊曰 B. 唐俭轻我/云淡风轻 C. 确定不移/贫贱不能移 D. 奋衣入/元方入门不顾 21. 请用“/”给文中画线的句子断句。 朕有怒过之美俭有再生之幸敬德有忠直之誉 22. ①【乙】文中的尉迟敬德是个什么样的人？请结合原文说一说。 ②请结合【甲】文主要观点为【乙】文中太宗的做法写几句评语，30字以上。 【答案】18. ①. 围 ②. 放弃 ③. 极点 ④. 同“叛”，背叛 19. ①有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。②能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多；不能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就少。 20. B 21. 朕有怒过之美/俭有再生之幸/敬德有忠直之誉 22. ①尉迟敬德是忠直、刚正不阿的人。太宗让他诬陷唐俭，他始终坚持“臣实不闻”，不愿曲从。②太宗虽起初因怒想杀唐俭，但最终醒悟，认识到自身错误，还奖赏尉迟敬德，体现了他能知错就改，契合甲文“得道者多助”的观点，唯有明辨是非、善待贤臣，才能赢得支持。 【解析】 【导语】两文一议一事，各有侧重。【甲】文以攻城喻治国，层层递进论证“天时不如地利，地利不如人和”的核心，强调“得道多助”的仁政思想，逻辑严密；【乙】文以君臣对弈的轶事，彰显尉迟敬德的忠直与唐太宗的自省，生动诠释“人和”的可贵。一文说理，一文叙事，殊途同归。 【18题详解】 本题考查文言词语。 ①环而攻之：四面包围起来攻打它。环：围。 ②委而去之：但是守城一方还是弃城而逃。委：放弃。 ③寡助之至：支持帮助他的人少到了极点。至：极点。 ④亲戚畔之：连内外亲属也会背叛他。畔：同“叛”，背叛。 【19题详解】 本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。 （1）天时：有利于作战的天气时令；地利：有利于作战的地理形势；人和：人心所向、内部团结。 （2）得道者：能施行仁政的君主；失道者：不施行仁政的君主；寡：少。 【20题详解】 本题考查一词多义。 A.都是“非常”的意思； B.轻视/轻柔； C.都是“改变”的意思； D.都是“进入”的意思； 故选B。 【21题详解】 本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。 句意：我有了知错能改的美德，唐俭有了死里逃生的幸运，尉迟敬德有了忠诚正直的美誉。 “朕有怒过之美”“俭有再生之幸”“敬德有忠直之誉”三个句子句式相似，分别写唐太宗、唐俭、尉迟敬德的所得，故分别断开； 故断句：朕有怒过之美/俭有再生之幸/敬德有忠直之誉。 【22题详解】 ①本题考查人物形象。 结合【乙】文第②段“敬德顿首曰：‘臣实不闻。’频问，确定不移”可知，唐太宗想要治罪唐俭，让尉迟敬德诬陷唐俭有怨言指斥，面对太宗的命令和多次追问，尉迟敬德始终据实回答，坚决不肯顺从旨意去做诬陷他人的事，足以见得他的忠直与刚正。 ②本题考查评语。 【甲】文的核心观点是“天时不如地利，地利不如人和”，并由此引申出“得道者多助，失道者寡助”的论断；其内涵在于强调决定战争胜负、治国成败的关键并非外在的天气时令与地理优势，而是内在的人心向背，主张君主需施行仁政、顺应民心，才能凝聚力量，赢得百姓与臣子的拥护，实现国家稳定。 结合【乙】文“上大怒，出为潭州。蓄怒未泄，谓尉迟敬德曰：‘唐俭轻我，我欲杀之，卿为我验证有怨言指斥’”可知，唐太宗因下棋争道一事动怒，不仅贬谪唐俭，还想捏造罪名诛杀他，此时的他意气用事，带着君主的威严与偏执；而结合“良久索食，引三品以上皆入宴，上曰：‘敬德今日利益者各有三……’赏敬德一千段”可知，唐太宗最终醒悟，不仅没有迁怒他人，还设宴分析此事的“三利三益”，赏赐刚正不阿的尉迟敬德，可见他能及时反省、知错能改，有明君的自省与大度。 【甲】文强调“人和”与“得道”的重要性，唐太宗的转变正是对这一观点的践行。起初他因私怨欲杀大臣，是背离“人和”、有失“仁道”的表现，极易导致君臣离心；而他后来的自省与纠错，既保全了忠直的臣子，又维护了君臣间的和睦，更赢得了群臣的信服，这正是顺应人心、践行“得道”的体现，印证了【甲】文“得道者多助”的道理——君主只有克制私愤、善待贤臣，才能凝聚人心，实现君臣相和的良好局面。 据此评论即可。 示例：太宗虽一时意气用事，欲借故诛杀唐俭，但他最终幡然醒悟，肯定尉迟敬德的忠直并予以赏赐，尽显自省容人之量，这正契合【甲】文“人和”的核心思想，唯有君臣和睦同心，方能凝聚力量，践行“得道者多助”的治国之道。 【点睛】参考译文： 【甲】有利于作战的天气时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。 方圆三里的内城，方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到了有利于作战的天气时令，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气时令比不上有利于作战的地理形势啊。 城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足，但是守城一方还是弃城而逃，这是因为有利于作战的地理形势比不上作战中的人心所向、内部团结啊。所以说：使百姓定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界；巩固国防不能靠山河的险要；震慑天下不能靠武器的锐利。能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多；不施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就少。 支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君主，所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 【乙】吏部尚书唐俭和唐太宗下棋，争抢棋路。太宗勃然大怒，把唐俭贬为潭州刺史。太宗心里的怒气还没有发泄出来，对尉迟敬德说：“唐俭轻视我，我想要杀了他，你替我去查证他有没有抱怨、指责的话。”尉迟敬德恭敬地答应了。 第二天，尉迟敬德当庭奏事，他叩拜后说：“我实在没有听到唐俭有什么怨言。”太宗多次追问，他的说法始终没有改变。太宗发怒，把玉珽摔碎在地上，甩着衣袖就进了内宫。过了很久，太宗吩咐人摆上饭菜，召见三品以上的官员都来赴宴。太宗说：“尉迟敬德今天做的事，带来了三方面的益处：唐俭避免了被冤枉处死，我避免了冤枉杀人，尉迟敬德避免了违背本心顺从旨意，这是三件有利的事；我有了知错能改的美德，唐俭有了死里逃生的幸运，尉迟敬德有了忠诚正直的美誉，这是三件增益的事。”太宗赏赐给尉迟敬德一千段布帛，大臣们都高呼万岁。 （四）诗歌鉴赏（7分） 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 【甲】 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 【乙】 南征① 杜甫 春岸桃花水，云帆枫树林。偷生长避地，适远更沾襟。 老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未见有知音。 【注】①此诗是大历四年（公元769年）春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。此时距他去世只有一年。 23. 选出下列对两首诗词的理解分析不恰当的一项（ ） A. 甲诗一开头便描写了春望所见，山河依旧，可是国都已经沦陷，城池也在战火中残破不堪了，乱草丛生，林木荒芜。 B. 甲诗选取美好的意象来增添内心的伤痛，采用的是以乐景表现哀情的艺术手法，并赋予更深厚的情感，艺术效果更为浓郁的。 C. 乙诗首联描绘了一幅春来大地，春水奔流，桃花夹岸，风帆如阵，枫树成林的美丽的自然风景画，烘托了诗人愉快的心情。 D. 乙诗颔联概括叙写了诗人报效朝廷的热忱未减，常常是今天在这里，明天又在那里，四处奔走，而今又要远去衡湘。 24. 请你联系诗歌创作的背景，简要描述【甲】诗中“白头搔更短，浑欲不胜簪”一联呈现的画面。 25. 请简要分析杜甫在两首诗中表达情感异同。 【答案】23. C 24. 示例1：烽火连月，家信不至，国愁家忧齐上心头，内忧外患纠缠难解。眼前一片惨戚景象，内心焦虑至极，青丝变成白发且越来越稀疏，聊赖之时，搔首徘徊，意志踌躇。 示例2：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。 25. 同：都表达了诗人忧国忧民、对自己日渐衰老（伤时、悲己）的感伤。 异：《春望》一诗还表达了诗人对家人的担忧和思念之情。《南征》表达出羁旅悲愁（常年躲避战乱，漂泊在偏远的地方，偷生落泪；苦无知音：多年自吟自叹，没有知音倾听理解。） 【解析】 【23题详解】 本题考查理解诗意。 C.“烘托了诗人愉快的心情”错误，首联以乐景写哀情，衬托出诗人晚年浪迹天涯，光景无多，前途渺茫，只得作诗自苦的慨叹。 故选C。 【24题详解】 本题考查描绘画面的能力。 描绘画面要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住所描述的景象的特点，抓住形象，用生动流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和作者的情感。答题时，首先要理解诗句内容：愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直插不了簪了。其次要扣住诗句中的意象，第三要抓住这些意象的特点，最后发挥想象，用生动的语言加以描写即可。 【25题详解】 本题考查比较阅读。 相同点： 《春望》，“国破山河在，城春草木深”写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用拟人的修辞方法，诗人移情于物，感于战败的时局，看到花开而潸然泪下；内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。鸟也“惊心”，即内心惊悸，因此“鸟”是惊悸的鸟。诗人借“鸟”来表达自己的伤时、忧国之情。“白头搔更短，浑欲不胜簪”则强调忧思之深导致发白而稀疏，表现了对自己日渐衰老的感伤。 《南征》，“老病南征日，君恩北望心。”道出了诗人虽身处逆境，但报效朝廷的热忱未减的情怀。诗人老了，病了，照理应该还乡才是，而现在却更往南走，可悲。尽管如此，诗人报国热情不减，心一刻也未尝忘怀朝廷。表达了诗人忧国忧民、对自己日渐衰老的感伤。 不同点： 《春望》一诗中“烽火连三月，家书抵万金”还表达了诗人对家人的担忧和思念之情。《南征》一诗中“偷生长避地，适远更沾襟”“百年歌自苦，未见有知音”表达出诗人常年躲避战乱，漂泊在偏远的地方，偷生落泪，苦无知音的悲苦。 （五）名著导读（7分） 26. 根据名著阅读，回答下列问题。 （1）______、______都是重庆中美合作所集中营中的幸存者，他们亲身经历了黎明前血与火的考验，目睹了许多革命同志为革命牺牲的壮烈场面，根据这些亲身经历，于1957年写出了革命回忆录______，随后在这个基础上创作了长篇小说《红岩》。小说《红岩》中，国民党反动派囚禁屠杀共产党员和进步人士的中美合作所集中营，主要包括两个地方：一个是__________，由军阀白驹的别墅改造而成；另一个是__________，由煤少渣多的小煤窑改造而成。 （2）《红岩》给我们的主要启示是什么？——_______ 【答案】（1） ①. 罗广斌 ②. 杨益言 ③. 《在烈火中永生》 ④. 白公馆 ⑤. 渣滓洞 （2）示例：革命先烈为信仰不惜牺牲的精神，激励我们珍惜当下，坚定理想，勇于面对困难。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著常识。 第一、二、三空，《红岩》的作者罗广斌、杨益言是重庆中美合作所集中营的幸存者。1949年重庆解放后，他们结合自己在集中营里的亲身经历，以及目睹的战友牺牲场景，整理记录这段历史，1957年先完成了革命回忆录《在烈火中永生》，之后基于这本回忆录的内容，进一步创作了长篇小说《红岩》。《在烈火中永生》这本回忆录是《红岩》的创作基础，真实记录了集中营里革命者的斗争、牺牲，以及敌人的残酷迫害，小说《红岩》里的江姐、许云峰等角色，都能在回忆录里找到原型。 第四、五空，国民党反动派囚禁、屠杀共产党员和进步人士的中美合作所集中营，主要包括两个地方：一个是白公馆，白公馆原本是四川军阀白驹的私人别墅，被国民党军统特务机关强占后，改造为关押重要政治犯的看守所，属于中美合作所集中营的核心据点之一，小说中许云峰、小萝卜头等重要人物都曾在此被囚禁；另一个是渣滓洞，渣滓洞原本是一处产出煤量少、煤渣多的废弃小煤窑，国民党特务将其改造为监狱，专门关押共产党员与进步人士，是中美合作所集中营的重要组成部分，江姐等革命者的狱中斗争情节主要发生在这里。 【小问2详解】 本题考查名著评价。 《红岩》的核心精神是“信仰的力量”，它以重庆中美合作所集中营的真实历史为蓝本，为我们留下了诸多深刻的启示。比如江姐被捕后遭受竹签钉指的酷刑，却喊出“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的”，始终未泄露党的机密，这让我们懂得，坚定的信仰能让人在强权与折磨面前坚守底线，成为精神上的强者；渣滓洞的革命者们相互扶持，发起集体绝食、秘密绣红旗，用团结凝聚反抗的力量，展现出集体协作是战胜黑暗的关键；许云峰在狱中默默挖地道为战友铺路，直至牺牲仍坚信革命胜利，小萝卜头以童真之身传递情报、向往光明，这些情节揭示了正义终将战胜邪恶，革命理想的火种永远不会熄灭；而成岗写下《我的“自白书”》甘愿为革命献身，一众先烈为民族解放承受非人的折磨乃至失去生命，更让我们深刻体会到当下的和平生活来之不易，要铭记先烈牺牲，在和平年代传承他们坚守责任、追求理想的红岩精神。 示例：《红岩》让我们懂得要坚守信仰，如江姐受酷刑仍不屈；要团结抗争，像渣滓洞革命者集体绝食、绣红旗；更明白正义终胜邪恶，先烈的牺牲换来了和平，我们需铭记并传承红岩精神，坚守理想与责任。 27. 片段作文 以“陪我校园的早晨”为题，写一段不少于150字的描写文字。 【答案】示例： 陪我校园的早晨 天刚蒙蒙亮，教学楼还浸在薄青色的晨雾里，我就踏进了校门。空荡的走廊上，只有我的脚步声轻轻回响。忽然，一阵清越的鸟鸣从窗边传来——是那只常驻老槐树上的灰背鸫，它歪着头看我，仿佛在说：“你又来啦！”我走到教室门口，值日生小林已挥着拖把在擦地，水痕在晨光里泛着微光；讲台上，语文老师正低头批改昨夜的默写本，眼镜滑到鼻尖也顾不上推。窗外，阳光一寸寸爬上窗棂，把粉笔灰照得像浮游的金屑。早读铃还没响，可已有三三两两的同学坐在座位上，或翻书，或默背，或悄悄分享一块温热的包子——那蒸腾的白气，竟和窗外渐散的晨雾融在了一起。最让我安心的，是校门口那盏路灯。它总在我进校后才熄灭，像一位沉默的守夜人，把最后一缕光悄悄塞进我书包里，才肯退场。原来，校园的早晨从不孤单。有鸟鸣作伴，有人声相随，有光与暖无声相守。它们不言不语，却日日陪我，迎向新的一天。 【解析】 【详解】本题考查小作文。 首先，审题立意。“陪我校园的早晨”这一题目中，“校园的早晨”限定了时间与地点，需聚焦清晨时段的校园场景；“陪我”是关键词，暗示描写对象应是陪伴“我”度过晨光的人、物或自然景物（如一棵树、一缕阳光、一位老师、一群同学、书声、鸟鸣等），强调“陪伴”的温情与互动感。立意上，应通过细腻描写展现校园晨景的宁静、生机或温暖，进而表达对校园生活的热爱、对成长时光的珍视，或对默默陪伴者的感恩。切忌泛泛写景而忽略“陪”字的情感内核，也避免将“陪”理解为多人同行而偏离个体视角。 其次，构思选材。本文适合写成记叙性描写文，不宜写议论文。可选取一个具体陪伴者作为线索：如写一棵老樟树——它静立教学楼前，晨光穿过枝叶洒在“我”晨读的书页上，露珠滴落似低语，风起时沙沙作响如鼓励；也可写晨练的保安大叔，他每日清晨清扫落叶、打开校门，向“我”点头微笑，成为安心上学的日常仪式；还可写晨读的同学群体，琅琅书声、翻动试卷的窸窣、互相讲解题目的低语，构成青春奋斗的协奏曲。构思时宜采用“定点观察+移步换景”结合法：以“我”站在操场/走廊/教室为立足点，依次描写天色变化、光影移动、声音层次（鸟鸣、广播、脚步）、人物活动，最后落笔于“陪伴”带来的内心感受。语言上多用拟人、比喻，调动视觉、听觉、触觉，营造画面感与情感共鸣。 三、作文（60分） 28. 阅读下面的文字，按要求作文。 我们总会置身在一些“包围圈”里：可能来自怯懦、自卑；可能来自习惯、懒惰、浮躁；可能来自自卑、怯懦的内心、不良的习惯……“走出来”是一种成功，是一种境界，会给我们带来美妙的感受。 请以《走出来，真好》为题，写一篇作文。 要求：①选准角度，确定立意，明确文体；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于600字。 【答案】例文： 走出来，真好 “又忘了带练习册？”课代表的声音带着无奈，我窘迫地低下头，书包里翻来覆去找不到那份要交的作业。这样的场景，在我的八年级生活里早已不是第一次。依赖父母提醒、做事拖延散漫，这些根深蒂固的习惯像一个无形的包围圈，把我困在被动的泥潭里，直到那次班级组织的“自主成长周”活动，才让我有了挣脱的勇气。 “自主成长周，要求每位同学独立规划学习、生活，家长不参与提醒监督。”班主任宣布规则时，我心里咯噔一下，瞬间慌了神。以前作业要妈妈催着写，书包要爸爸帮着整理，就连第二天要带什么课本，都得提前问清楚记在纸条上。没有他们的帮助，我能做好吗？果然，第一天就状况百出：早上睡过头差点迟到，数学课发现忘带直尺，晚上写作业时才想起有项英语背诵作业没完成。看着乱糟糟的书桌和没写完的作业，我心里又着急又懊悔。 “不能再这样下去了。”我咬了咬牙，决定主动走出习惯的包围圈。我找来一个小本子，每天晚上花十分钟规划第二天的事情：几点起床、早读背什么内容、课间要补完哪科错题、晚上几点前完成作业，甚至把要带的课本、练习册都一一列在清单上，睡前对照书包检查一遍。起初，我总忍不住想偷懒，写作业时会走神刷会儿题，规划的事情也常常完不成。但每当想起第一天的狼狈，我就重新打起精神，逼着自己遵守规划。 改变的过程充满了挣扎。有一次，我因为放学贪玩，耽误了写作业的时间，回到家时天已经黑了。看着清单上密密麻麻的任务，我急得差点哭出来。但我没有像以前那样打电话找妈妈求助，而是深吸一口气，按照紧急程度排序，先完成老师第二天要检查的作业，再一点点补其他任务。直到深夜十点，我终于完成了所有事情，虽然疲惫，心里却涌起一股从未有过的踏实感。 一周的时间很快过去，我不仅没有再出现忘带东西、拖延作业的情况，还提前完成了好几份额外的复习资料。在班级分享会上，我拿着记满规划的小本子，自信地讲述着自己的改变。同学们投来惊讶的目光，班主任也笑着说：“你看，没有父母的提醒，你一样能做得很好！”那一刻，我真切地感受到，习惯的包围圈并非牢不可破，主动迈出改变的一步，就能找到掌控生活的主动权。 如今，自主规划已经成了我的常态。不用父母催促，我能按时完成作业；不用别人提醒，我能把自己的学习、生活安排得井井有条。更重要的是，我明白了一个道理：习惯的舒适圈固然安逸，却会阻碍成长。走出来，真好！这份挣脱习惯束缚的勇气，不仅让我变得更独立、更自律，也让我在八年级的成长路上，收获了掌控人生的底气与力量。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一，审题立意。需精准把握“包围圈”的核心属性——它是内在负面状态或不良特质形成的精神桎梏，而非外在物理环境的限制，题干中“怯懦、自卑、习惯、懒惰、浮躁”等词已明确其指向。“走出来”是文章的核心叙事线索，强调“主动突破”的过程，而非被动脱离；“真好”则是情感与主旨的落脚点，要求体现突破后的积极改变与深刻感悟。立意需紧扣“自我突破与成长”的核心，可聚焦单一维度的包围圈（如“走出自卑”“挣脱懒惰”），深入刻画从“被困”到“突破”的心理蜕变；也可提炼共性感悟，即“成长就是不断走出舒适区与桎梏的过程”，通过具体经历印证“突破自我方能收获新生”的道理，避免立意空泛，需将“真好”的感受具象化，如收获自信、赢得认可、掌控生活等。 二，选材构思。选材需立足初中生真实生活，优先选择校园场景或家庭日常中可感知的经历，如：为克服怯懦主动报名班级演讲并反复练习；为摆脱懒惰制定学习计划并坚持执行；在同学帮助下走出自卑，主动参与集体活动等。选材需小而具体，通过细节描写让“包围圈”的桎梏与“走出来”的蜕变形成鲜明对比，避免空泛叙事。构思方面可采用“困境铺垫—突破过程—感悟升华”的递进式结构。开篇通过具体场景，展现“包围圈”带来的困扰，用细节强化被困的压抑感；中间部分是核心，需清晰呈现“走出来”的完整脉络：先写困境中的挣扎与不甘，再写触发改变的关键节点，最后详细描写突破的具体行动，过程中需融入真实的心理波动，让突破更具说服力；结尾呼应标题，既抒发“走出来”的轻松与喜悦，也升华主旨，关联成长意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期第二次检测考试试题 八年级语文 一、积累与运用（30分） 1. 语言是交际工具，也彰显人的修养，请阅读下面材料并按照要求完成各题。 阅读，不仅是一项生活内容，还是一种生活方式。一个人的知识构成、价值判断、审美习惯，多来自于阅读。有了书，你就不孤独，即有了全世界的旅行，即可领略全人类的精神世界和自然风光 A 【甲】在西北黄土高原，我们看到了不屈不挠，像堡垒矗立，对抗着西北风的白杨树；体会到了祸不单行，满院狼藉的境况下依旧步履蹒跚地穿过铁道，为我买橘子的父亲；与现场观众一同bǐng息敛声，共同见证沉静自若，风度优雅，瞬间夺魁的跳水姑娘吕伟…… （1）根据拼音写出汉字或给加点字注音。 倔____强 蹒____跚 bǐng____息敛声 （2）请在A处填上恰当的标点符号。 A处标点符号是______。 （3）提取【甲】处划线句子的主干 2. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A. 如果支付宝的“圈子”里藏污纳垢，就可能吸引不法分子将“病毒”植入其中，对用户权益构成伤害。 B. 电影《战狼2》预告片中的部分章节对抑扬顿挫的故事情节进行了更为细致的描述。 C. 照片中她身穿深色西服套装，或正襟危坐，或嘟嘴卖萌，优雅俊美。 D. 他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在众多学生中鹤立鸡群，是学生会主席的热门人选。 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 终于爬上了山顶，我们耳边回荡着孩子们愉快的歌声和欢乐的笑容。 B. 在同桌的热心帮助下，使张华改掉了乱写乱画的毛病。 C. 食品厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了20%。 D. 刘慈欣的《三体》是一本好书，它激发了人们探索自然世界和科学领域的兴趣。 4. 同学们准备从书法作品中搜集单字组成展板标题，对于“水”字的选择产生了争议。请你依据“字体一致，和谐美观”的原则，选择最恰当的一项（ ） A. B. C. D. 5. 下列句子的排序，最恰当的一项是（ ） ①2023年9月20日，国务院常务会议审议通过《未成年人网络保护条例》，将于2024年1月1日起实施 ②互联网在拓展未成年人学习、生活空间的同时，也带来了一些问题 ③近年来，随着互联网的普及应用，特别是移动互联网迅速发展，越来越多的未成年人开始接触和使用互联网 ④如未成年人个人信息被滥采滥用、一些未成年人沉迷网络等，亟待通过立法加以制度性解决 ⑤据统计，截至2023年6月，我国网民规模已达10.79亿，未成年网民规模已突破1.91亿 A. ①②④③⑤ B. ①③⑤②④ C. ③⑤②④① D. ③⑤①②④ 6. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 《饮酒》（其五）一诗中，“悠然见南山”的“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者的惬意。 B. “报君黄金台上意”一句运用了黄金台的典故。相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽天下贤士。 C. 古人常以“加冠”“不惑”“而立”“知天命”“耳顺”分别代称二十岁、三十岁、四十岁、五十岁和六十岁。 D. 古人称谓有谦称和尊称区别，比如“愚”是谦称自己，“令尊”是尊称别人的父亲。 7. 古诗文名句理解性默写： 璀璨诗词园地，就是我们精神成长的家园。徜徉西湖，“几处早莺争暖树，①________”，新生的春，绽放出生命喜悦（《钱塘湖春行》）。远游楚国，“②________，万里送行舟”，思念满含故土眷恋（《渡荆门送别》）。“③________，④________”，悠然自得，积极进取，鉴赏创造，都可成就人生别样风景（《饮酒》）。“微动涟漪，⑤________”是词人短桨轻舟、泛游西湖的芳春之美（《采桑子》）；⑥________，似曾相识燕归来，是诗人对繁华易逝的“无可奈何”，看到旧识重来的欣喜，描摹伤感与通达欣慰的情感交织（《浣溪沙》）。唐代名相魏征认为，帝王心怀忧患，就能任贤受谏；心怀安乐，就会危及国家。这印证了《〈孟子〉三章》其中一章的中心论点：⑦________，⑧________。 8. 某中学七年级（1）班开展主题为“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。 （1）【开卷有益】阅读对人大有益。语文老师已设计好一种活动，请你帮他再设计两个。 活动一：举办“我的读书经验”交流会。 活动二：________________ 活动三：________________ （2）【探究发现】随着网络的飞速发展，数字化阅读逐渐走进了人们的生活。请仔细阅读下面的统计图，说说你的探究发现（至少两点） 我国数字化阅读方式的人群分布特征 （3）【阅读辩论】围绕“网上阅读”的话题，班上同学展开了一场辩论会，正反方激烈交锋。下面是“网上阅读辩论会”的正方辩词，请你写出反方辩词。 正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以提高我们的阅读能力和写作水平。我方相信，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。 反方：________________ 二、阅读（60分） （一）（15分） 阅读下面文字，完成下面小题 快递里的深情 艾科 ①自从故乡的小镇上有了快递网点后，我隔三岔五就会给老家的父亲邮寄一些物品回去。起初的时候，父亲听闻需要凭借手机取件码才能取出快递，吓得不知所措——思想保守的他，最怕接触“新鲜事物”，他生怕一不小心就把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了，所以给他买的智能手机，也成了可有可无的摆设。 ②父亲的忧虑丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的热情，每次收到取件短信通知后，他都不得不硬着头皮骑上电动三轮车，去往八里路的集镇上取件。一段时间过后，取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的“深奥”与“烦琐”，以至于再收到取件短信通知时，都会喜不自胜地直奔集镇。而快递，也成了我们父子之间紧密联系的温情纽带。 ③一个平淡无奇的周末，我打电话告诉父亲说，我准备再给家里邮寄一点儿东西回去，父亲忙不迭地一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！”我说东西都已打包，明天就能发出。父亲一听“木已成舟”，也就不再做无谓的争辩了。他放低声音问我这回又寄了什么，我说：“有给奶奶的保健品，给你的茶叶，给小侄女、小侄子的东西，还有一些山野干货。” ④后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西，父亲每次收到快递后，都会打电话将我“训斥”一番，且每次“训斥”的时长都在一刻钟以上。父亲的“训斥”蕴含一个规律——先是将我“骂”得狗血喷头，后又对我关怀备至。不管父亲多么怒火中烧，我都会心花怒放，他厉声并茂的“训斥”中蕴含着的是欣喜，是关爱。父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来“孝心包裹”的自豪感，然后一件一件地从电动三轮车上把包裹“捧”下来，放在地上，再一件一件地抱回家中。而对我来说，能够时常在电话里听父亲“声嘶力竭”的“训斥”，亦是一件十分开心的事，至少可以说明，声如洪钟的父亲，身体依然康健，精气神依旧十足。 ⑤一个春日的下午，我突然收到一份发自老家的快递，拆开一看，顿时泪目，里面是一双父亲做的布鞋，这也是他老人家给我寄的第一件快递。我记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想到随口说的一句话。父亲竟然记在了心里，并重拾搁置了多年的手艺，给我做了这双布鞋。父亲的视力虽大不如前，体力也每况愈下，但针线活的功夫依旧不减当年。那一针一线犹如他那鬓角的白发，浣尽了平凡岁月的铅华，凝结着血浓于水的真爱。捧着那双布鞋，我再度潸然泪下。 ⑥渐渐感受到快递带给生活的便利后，父亲也开始频繁地给我邮寄东西，只是他寄的物品大都非常经济实惠。比如，春天，他会给我寄香椿和野菜；夏天，寄瓜果和蔬菜；秋天，寄玉米和黄豆；冬天，寄冬瓜和红薯。自家地里一年四季产的蔬菜水果，他都会第一时间给我寄来让我尝鲜。 ⑦我在多少个无眠的夜晚，看着父亲寄来的包裹泣不成声，但我希望父亲不要像我这样伤感。 ⑧快递，让相隔两地的父子，忘却了时空上的距离。我们频繁地给彼此邮寄的东西，并非都是对方真正所需之物，我们邮寄的，其实是一份沉甸甸的期盼、祝福和牵念。 （有删改） 9. “我”与父亲围绕快递发生了一些事情，对方的情感或态度也在随之发生改变，请根据文章内容填写下面的表格。 “我”与快递有关的事情 对方的情感或态度 起初“我”邮寄物品 （1）________ 周末“我”准备寄一些东西给家人 父亲先拒绝后好奇 后来“我”常给家里寄东西 （2）________ （3）________ “我”潸然泪下 后来父亲寄来经济实惠包裹 “我”泣不成声 10. 结合语境，赏析第④段中加点词语“训斥”的表达效果。 11. 第④段中的画线句运用了什么描写方法？有什么作用？ 12. 文章以《快递里的深情》为题，有什么好处？ 13. 比较阅读本文第⑤段画线句子和下面的【链接材料】，说说原文与《链接材料》中儿子流泪原因的异同。 【链接材料】 我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。 （《背影》） （二）（15分） 阅读选文，完成下面小题。 大隐隐富春 魏榕容 ①乘一叶扁舟，看两岸群山绵绵，于富春江上，迎四月东风，咏盛世华章。“风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西。”如果一条大江就是一幅天然的山水画，如果一片山水就是天然的隐居地，那么它只能是富春江。 ②古往今来，无数文人墨客流连于此，赋予了富春江传承千年的文化底蕴。 ③遥想西汉末年，天下大乱，群雄逐鹿，作为刘秀青年时期的同窗好友严子陵，积极帮助刘秀起兵，历经十余年卓越斗争，刘秀建立大汉，意欲重用严子陵。但严子陵不慕仕途，不事权贵，隐居富春山，终身不出，拒封“谏议大夫”之官位，只留下富春江畔的严子陵钓台——山高水长。严子陵，一竿风月，一蓑烟雨，一生耕钓归隐，阅尽世事沧桑，看透滚滚红尘。 ④江水泱泱，群山茫茫，富春江，全长一百多公里，如同一把古琴镶嵌在两岸的山峦之间。船行其境，山水屏风里。富春江畔的山，舒缓平和；富春江碧水迢迢，涤荡人心。吴均游富春江山水，领略自然之美，抒己高志，正如“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”热衷或者苦恼于功名利禄的芸芸众生，游富春江，会打开胸襟，顿悟世俗之扰。人生，不过百年，如一场春梦，繁华终归落幕，何不沉醉画中之境。 ⑤六百多年前，一位仕途坎坷，命运多舛的老者来到了富春江畔，在此隐居多年，创作了“画中之兰亭”的《富春山居图》，旷世之作，冠绝古今。山水，烟云变幻；林木，随风摇曳；激流，奔腾不息；渔夫，怡然自得……观《富春山居图》，人随景移，处处皆景，近景峰峦水色疏宕有致，远景重山起伏群峰竞秀。山水之间，渔夫、樵夫、读书人无不恬静惬意。这样的画面，也许正是黄公望心中的理想境界：洒脱、豁达、自然、超脱，不问红尘纷扰事，只做青山绿水间的大隐之人。黄公望年轻时曾做过地方小吏，后因遭诬陷蒙冤入狱，出狱后从此不问政事，醉情于山水，入道修仙，倾心水墨。 ⑥“远山长，云山乱，晓山青。”黄公望在《富春山居图》里，为我们描绘了一幅似繁华落尽、万物苍茫的富春江景。后因几经易手，“焚画殉葬”而被烧为两段，前半卷是剩山图，后半卷是无用师卷，但丝毫不影响其作品成为无价之宝。也许，正是黄公望把他特有的随缘自适、看透功名、返璞归真的人生态度浸染于《富春山居图》中，才使得此画经久不衰，回味无穷，举世无双。 ⑦观滴水而见沧海，由尺幅而观千里。从严子陵“不事权贵”，到吴均“归隐山水”，到黄公望的《富春山居图》，富春江，始终是他们取之不尽的精神源泉。也许，你的人生路荆棘丛生；也许，你的人生路麦穗金黄。面对这一江春水，请将沉重的荣辱得失、功名利禄化作过眼云烟，不在意，放得下，开胸襟，山水之间自有内心宁静平和之处。 （选自《行走山水间，回望来时路》，有删改） 小语在阅读本文后，打算集结班上的文学爱好者，将本文拍成微视频，放在班级的公众号里，请和她一起，完成下面任务。 14. 视频组打算以“富春江”为线索，选取文中人物，展现流淌千年的文人情怀。请参照示例，各用两个四字词语或短语，帮小语完成内容梳理。 示例：吴均：摆脱名利，沉醉山水。 严子陵：___________ 黄公望：___________ 15. 视频组安排小语负责文字品读，请按具体要求完成下面文句的赏析或理解。 富春江，全长一百多公里，如同一把古琴镶嵌在两岸的山峦之间。 （1）请从修辞的角度赏析。___________ （2）小语和小文在为该视频录制旁白的时候，因为下面这句话产生了语速处理上的争议： 山水，烟云变幻；林木，随风摇曳；激流，奔腾不息；渔夫，怡然自得…… 小语：我觉得这句话应该一直慢读，而且越来越慢。 小文：我不赞同你的看法。我觉得“激流，奔腾不息”这一句句话应该要①___________，因为②___________。 16. 结合上下文，从内容和结构两方面分析下面句子的作用。 如果一条大江就是一幅天然的山水画，如果一片山水就是天然的隐居地，那么它只能是富春江。 17. 该摄制组打算给这部微视频配背景音乐，下面哪首曲子更合适？请结合曲目简介，从内容和主旨两方面阐述选择它的理由。 A.《义勇军进行曲》：中华人民共和国国歌，旋律高昂激越，鼓舞人心。 B.《命运交响曲》：体现贝多芬与命运搏斗的勇猛精神和不屈斗志。 C.《高山流水》：中国十大古琴曲之一，以舒缓婉转的旋律和诗意悠远的意境而闻名。 我选择__________，因为：__________ （三）（16分） 古文阅读，完成下面小题。 [甲] 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （《得道多助，失道寡助》 [乙] 吏部尚书唐俭与太宗棋，争道①。上大怒，出为潭州。蓄怒未泄，谓尉迟敬德曰：“唐俭轻我，我欲杀之，卿为我验证有怨言指斥。”敬德唯唯。明日对仗②云，敬德顿首曰：“臣实不闻。”频问，确定不移。上怒，碎玉珽③于地，奋衣入。良久索食，引三品以上皆入宴，上曰：“敬德今日利益者各有三：唐俭免枉死，朕免枉杀，敬德免曲从，三利也；朕有怒过④之美俭有再生之幸敬德有忠直之誉，三益也。”赏敬德一千段⑤，群臣皆称万岁。 （唐·张鷟《朝野佥载》） 【注释】①争道：争抢棋路。②对仗：当庭奏事。③玉珽：玉笏板。④怒过：指发怒后很快就消气了。⑤段：量词，布帛等衣物形的一截。 18. 解释文中加点词语的意思。 ①环而攻之________ ②委而去之________ ③寡助之至________ ④亲戚畔之________ 19. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①天时不如地利，地利不如人和。 ②得道者多助，失道者寡助。 20. 下列各项中加点词语意思不同的一项是（ ） A. 上大怒/大惊曰 B. 唐俭轻我/云淡风轻 C. 确定不移/贫贱不能移 D. 奋衣入/元方入门不顾 21. 请用“/”给文中画线的句子断句。 朕有怒过之美俭有再生之幸敬德有忠直之誉 22. ①【乙】文中的尉迟敬德是个什么样的人？请结合原文说一说。 ②请结合【甲】文主要观点为【乙】文中太宗的做法写几句评语，30字以上。 （四）诗歌鉴赏（7分） 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 【甲】 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 【乙】 南征① 杜甫 春岸桃花水，云帆枫树林。偷生长避地，适远更沾襟。 老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未见有知音。 【注】①此诗是大历四年（公元769年）春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。此时距他去世只有一年。 23. 选出下列对两首诗词的理解分析不恰当的一项（ ） A. 甲诗一开头便描写了春望所见，山河依旧，可是国都已经沦陷，城池也在战火中残破不堪了，乱草丛生，林木荒芜。 B. 甲诗选取美好的意象来增添内心的伤痛，采用的是以乐景表现哀情的艺术手法，并赋予更深厚的情感，艺术效果更为浓郁的。 C. 乙诗首联描绘了一幅春来大地，春水奔流，桃花夹岸，风帆如阵，枫树成林的美丽的自然风景画，烘托了诗人愉快的心情。 D. 乙诗颔联概括叙写了诗人报效朝廷的热忱未减，常常是今天在这里，明天又在那里，四处奔走，而今又要远去衡湘。 24. 请你联系诗歌创作的背景，简要描述【甲】诗中“白头搔更短，浑欲不胜簪”一联呈现的画面。 25. 请简要分析杜甫在两首诗中表达情感的异同。 （五）名著导读（7分） 26. 根据名著阅读，回答下列问题。 （1）______、______都是重庆中美合作所集中营中的幸存者，他们亲身经历了黎明前血与火的考验，目睹了许多革命同志为革命牺牲的壮烈场面，根据这些亲身经历，于1957年写出了革命回忆录______，随后在这个基础上创作了长篇小说《红岩》。小说《红岩》中，国民党反动派囚禁屠杀共产党员和进步人士的中美合作所集中营，主要包括两个地方：一个是__________，由军阀白驹的别墅改造而成；另一个是__________，由煤少渣多的小煤窑改造而成。 （2）《红岩》给我们的主要启示是什么？——_______ 27. 片段作文 以“陪我校园的早晨”为题，写一段不少于150字的描写文字。 三、作文（60分） 28. 阅读下面的文字，按要求作文。 我们总会置身在一些“包围圈”里：可能来自怯懦、自卑；可能来自习惯、懒惰、浮躁；可能来自自卑、怯懦的内心、不良的习惯……“走出来”是一种成功，是一种境界，会给我们带来美妙的感受。 请以《走出来，真好》为题，写一篇作文。 要求：①选准角度，确定立意，明确文体；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $