19《雾在哪里》教学设计-2025-2026学年统编版语文二年级上册

课题 雾在哪里 课时 课程标准依据 一、核心素养表现： 1.语言运用：认识“论、船”等生字，会写“论、船”等字；在课堂交流中清晰表达对课文内容的理解；能仿照课文进行说话练习，体会其中的情趣。 2.思维能力：读懂课文内容，能结合课文内容，说出雾的行为以及雾来时的景色变化。 3.审美创造：展开想象，能仿照课文进行说话练习，体会自然景物中所蕴含的生活情趣，养成留心观察自然、观察生活的习惯。 4.文化自信：在学习过程中体会汉语表达的精准与生动，在朗读中体会雾的淘气，学习作者如何借助想象将普通的自然现象写得生动有趣，培养他们对文学作品的阅读兴趣与热爱。 二、内容要求： 1.识字与写字：巩固本课生字认读与书写，重点掌握 “论、船” 等易错字的结构特点，体会汉字形、音、义之间的联系，感受汉字文化内涵。 2.阅读与鉴赏：能有感情地朗读课文，感受雾的淘气；拓展想象，丰富雾在学生心里的形象。 3.表达与交流：能借助图片提示，联系生活，发挥想象，借助表达支架，仿照课文例句，说说雾来的时候的景色。 三、学业质量表现： 1.能独立认读本课生字词，规范书写要求掌握的汉字，达到 “规范、端正、整洁” 的书写标准。 2.正确、流利地朗读课文，读好雾说话时的语气。 3.借助问题，读懂课文内容，能结合课文内容，说出雾的行为以及相应的景色变化。 4.发挥想象，用自己的话说出雾是什么样子的，体会其中的情趣。 单元学习目标及素养要求 一、单元主题：奇妙的想象 二、单元学习目标： 1.展开想象，获得初步情感体验。 2.通过想象，能能够再现景物画面，感受景物特点。 三、核心知识点：启发学生想象，感受雾的淘气。 学习目标： 一、低阶目标： 1.认识“论、船”等生字，会写“论、船”等字。 二、高阶目标： 2.能抓住雾娃娃的语言，代入角色，读好雾娃娃说话时的语气。 3.能借助图片提示，联系生活，发挥想象，借助表达支架，仿照课文例句，说说雾来的时候的景色。 达成评价： 一、低阶目标： 1.1认识“论、船”等生字. 1.2会写“论、船”等字。 二、高阶目标： 2.1能抓住雾娃娃的语言，代入角色。2.2读好雾娃娃说话时的语气。 3.1能借助图片提示，联系生活，发挥想象进行表达。 3.2借助表达支架，仿照课文例句，说说雾来的时候的景色。 重难点 1.能抓住雾娃娃的语言，代入角色，读好雾娃娃说话时的语气。 2.能借助图片提示，联系生活，发挥想象，借助表达支架，仿照课文例句，说说雾来的时候的景色。 问题（任务）、学习活动 嵌入评价 （一）情境导入，激发兴趣 回顾上节课内容：同学们，上节课我们乘着想象的翅膀，打卡了 “想象王国” 的第一站 —— 古代诗文馆，在那里，我们惊叹于诗人 “千山鸟飞绝，万径人踪灭” 的奇妙想象，也欣赏到了苍茫辽阔的大草原的美丽景象。想象王国是不是很有趣。今天，想象王国的小王子又给我们发来一封邀请函，邀请我们去他的王国做客呢！（出示邀请函） （二）初读课文，整体感知 【任务一：雾娃踪迹大探寻】 活动1：读好课题，读出问号 ①读好课题，读出问号 ②“雾” 是什么旁呀？（雨字头）雨字头的字大多和什么有关呢？ 活动2：整体感知，发现踪迹 雾在哪里呢？请同学们在课文中找一找，用三角形画出来。（学生交流，教师板书：海上、岸边、城市的上空、最后消失了） 提问：哇，雾去了这么多地方呀，你觉得雾是个怎样的孩子呢？ 【任务二：与淘气雾娃娃交朋友】  活动3：依据语言，寻找事物 找一找，雾娃娃都说了些什么。可以一边轻声读课文，一边用横线画出雾说的话。 提问：孩子们，用你们的大眼睛发现一下，雾娃娃最爱干什么呀？（藏东西）他都把什么藏起来了？（学生交流：大海、天空、太阳、海岸、城市、自己） 活动4：趣味朗读，体会淘气 过渡：刚才我们认识了调皮的雾娃娃，想想看，调皮的雾娃娃说这几句话的时候，是怎样的感觉呢？请你把自己想象成雾娃娃，读一读！ 【任务三：想象法宝练表达】 活动5：对比阅读，发现句式 让我们来比一比第三自然段和第四自然段。数一数，它们都有几句话？再说说你的发现。 随文识字 “论” 和 “船” 你想用什么方法来记住它们。 随文写字 “论” 和 “船” 提问：你想提醒大家注意什么呢？ 教师范写，学生观察笔顺和笔画在田字格中的位置。 学生练写，教师巡视指导，强调写字姿势。 展示学生的书写作品，进行评价交流，引导学生互相学习，共同进步。 （三）拓展延伸，想象表达 出示图片 + 表达支架：雾娃娃来到_____，他说：“我要把_______藏起来。”（怎么说的？）于是，他把_________藏了起来。（怎么做的？）无论是_______还是_______，都看不见了。）（结果怎样？） 朗读评价： 评价标准 自评 同桌评 老师评 声音响亮 朗读流利 读出调皮 书写评价： 评价标准 自评 同桌评 老师评 笔画准确 结构准确 书写美观 知识结构或思维图示： 19雾在哪里 大海 藏 自己 天空太阳 海岸城市 学科网（北京）股份有限公司 $