四川省绵阳市梓潼县2025-2026学年七年级上学期1月期末考试语文试题

参考答案 1.（1）新岁启封，万事胜意。 （2）①催人奋进；②凝聚；③bì；④páng。 （3）【甲】②；【乙】①。 （4）D 2.A (B.有误，“这些”是指示代词，用来指示比较近的人或事物，不是名词，该项分析错误。C.有误，“艰辛”意思是艰苦，是一个中性词，既可用于描述好的方面经历的困难，也可用于不好的情况，该项分析错误。D.有误，“发挥”有把内在的性质或能力表现出来之意，“发挥……作用”是常见的搭配，在句③“发挥英雄精神的先导示范作用”中运用恰当，不需要改为“发展”，“发展”主要指事物从出生开始的一个进步变化的过程，是事物的不断更新，用在此处不合适，该项分析错误) 3. C.有误，“令堂”是敬辞，用于称呼对方的母亲，并非谦辞 4. A (B.有误，“美”是名词；C.有误，“光辉”是名词；D.有误，“某个”是代词。) 5. B 6. ①杨花落尽子规啼②闻道龙标过五溪③便引诗情到碧霄④海日生残夜 ⑤江春入旧年⑥逝者如斯夫⑦不舍昼夜⑧铁马冰河入梦来 7. （1）重阳节；“登高”“送酒”“赏菊”。 （2）作者运用想象，描写了在战争中开放的故园菊花，表达了对故乡的思念，以及对饱经战乱的人民的同情 8. （1）C （2）①国都里的人都在讲述这件事，并向宋国国君报告了这件事。 ②我就把它吃了，这饭不能用来祭祀先人了。 （3）向有埃墨堕饭中/欲置之/则不洁。 （4）①派人向丁氏求证； ②明察善断（信任弟子）的老师； ③不轻信盲从（审慎辨别） 9. （1）文章第④～⑱段回忆了“我”在军校实习时，雪夜执行任务途中车辆陷坑，“我”独自寻找帮助，被一盏灯火指引找到村庄，得到一位常年为离家丈夫亮灯守候的老奶奶相助，最终脱离困境，这段经历让“我”铭记至今。 （2）第④段画横线句子运用了拟人的修辞手法，将夜空拟人化，写它“幽冷深邃”“拥抱”小路，生动形象地渲染出雪夜山野的寂静、空旷与寒冷，烘托出“我”和司机迷路后的无助与紧张，为后文发现灯火的希望感作铺垫。 （3）第⑲段画波浪线句子通过语言描写和动作描写刻画人物。“穿上羊皮大衣，又踏上棉鞋”的动作，表现出老奶奶不顾寒冷、急切相助的热心；“那咱们一起去”“这条路她闭着眼都知道咋走”的语言，体现出她的豪爽、善良以及对道路的熟悉，也暗示她长期在夜晚守望、行走，突出其坚韧与质朴。 （4）第⑮段中两个“晶莹”含义不同：前一个“晶莹”形容雪花洁白透亮，使世界显得纯净明亮；后一个“晶莹”指“我”被老奶奶数十年如一日为丈夫亮灯守候的深情所感动，泪水在眼眶中闪烁，使眼睛显得晶莹，表达了“我”内心的震撼与温暖。 （5）这段话表达了作者对“灯火”象征意义的理解：灯火不仅是照亮道路的光，更是家的象征、亲情的寄托和心灵的归宿。无论人走得多远，心中牵挂的始终是温暖的家与家中的人。灯火之下的书、棋、酒只是生活的点缀，真正让人感到踏实与幸福的，是那份有人等待、有人相伴的情感，点明文章主旨，升华了对家与亲情的珍视。 10. （1） 散文 （2）“闹”不仅写出了声音，而且写出了情态，烘托出一片热闹的气氛，突出了花的 香、多、艳的特点。 （3）触觉。温暖、柔和的特点。 （4）渲染了安静平和的氛围，抒发了作者的喜爱之情。 （5）比喻、拟人、排比。新（生机勃勃）、美（艳丽多姿）、力（充满活力）。 11. 作文评分标准 一类卷 （35—40） 符合题意，深刻、新颖，思想健康，中心突出，内容丰富，结构合理，语言准确、流畅，有文采，标点正确，600字以上。 二类卷 （30—34） 符合题意，思想健康，中心明确，内容较充实，结构完整，语言基本准确、通顺，标点正确。 三类卷 （25—29） 基本符合题意，中心基本明确，思想健康，有一定内容，结构较完整，语言基本通顺。 四类卷 （20—24） 基本符合题意，中心不明确，内容不充实，结构不完整，语句不通顺，语病较多，标点错误较多，字数相差大。 五类卷 （20分以下） 不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，标点错误多，字数相差大。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋七年级（上）期末教学质量监测试卷 （七年级语文） 一．积累与应用（共26分） 1．(10分)阅读下面的文字，完成下面小题。 人生如海，人似小船遨游海上，当大雾遮蔽了航程，总有一个榜样如启明星照亮一隅，指引我们走向前方，给我们信心和力量。愿以“小我”成就“大我”，是榜样们坚定的选择，无论是为科学事业奋斗到生命最后一刻的“天眼之父”南仁东，还是为脱贫攻坚献出年轻生命的黄文秀……他们都是值得我们仰望的繁星，他们是新时代的标杆，元愧为新时代的楷模。榜样的力量cuī rén fèn jìn,模范的事迹可学可做。崇尚模范、学习模范、争当模范，用奋斗擦亮青春底色、以实干担当时代重任，在实现民族复兴的赛道上奋勇争先的时代青年，定能为奋进新征程、建功新时代níng jù起磅礴的青春力量。 （1）(2分)请在下面田字格中任写一句新年寄语。 （2）(4分)根据拼音写出词语或给加点字注音。 ①cuī rén fèn jìn ②níng jù ③遮蔽 ④磅礴 （3）(2分)给加点词选择正确的义项。（只填序号） 【凝聚】动词①气体由稀变浓或变成液体：荷叶上凝聚着晶莹的露珠。 ②聚集；积聚：这部作品聚集着他一生的心血 【甲】信仰的力量，足以把一个国家凝聚起来。 【乙】水蒸气凝聚成水。 （4）(2分)下列说法不正确的一项是 A.语段中“遨游”“遮蔽”是动词，“他们”是代词。 B.“奋勇争先”“楷模”是褒义词，“繁星”是中性词。 C.画线句运用了比喻的修辞手法。 D.语段中省略号的作用是语义重复。 2． (2分)下列各项中分析正确的一项是（　　） ①英雄是中华民族的脊梁，是时代的引领者。②在历尽艰辛的硝烟岁月，英雄们信仰坚定、视死如归；在波澜壮阔的建设时期，英雄们百折不挠、坚韧不拔；在和平时代，英雄们负重前行、无私奉献。③崇敬这些英雄，不只是为了纪念历史、缅怀先烈，更是为了发挥英雄精神的先导示范作用，凝聚实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。 A．“是”“纪念”“凝聚”三个词语的词性相同。 B．“脊梁”“信仰”“这些”三个词语都是名词。 C．“艰辛”“百折不挠”“坚韧不拔”都是褒义词。 D．句③中的“发挥”用词不当，应该改为“发展”。 3．(2分) 下列表述不正确的一项是（　　） A．《济南的冬天》作者是老舍，他的主要作品还有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 B．《世说新语》是南朝刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。小语想在寒假买一本《世说新语》来读，提高文言阅读能力。 C．敬辞和谦辞在古汉语中是很常见的。“久仰”“劳驾”“赏光”属于敬辞，“寒舍”“见谅”“令堂”属于谦辞。 D．鲁迅写《五猖会》，记述了“我”儿时要去看五猖会，父亲却命令我背书的事情。 4. (2分)下列各项中分析正确的一项是（　　） ①与明月脉脉对望之下，我的眼眶里含着热泪，怀念起明月朗照下的故乡。②那时的夜晚，明月悠悠然，拎一盏硕大的灯笼，在一片寥廓而完美的天空下徜徉。③那清澈如泉水般的光辉，汩汩洒落，落在田野上，落在山坡上，落在院子里，落在村庄的每个角落。④整个村庄，都被笼罩在皎皎月光里，仿佛一个朦胧而幽远的古典梦境。⑤不时于某个角落，飘出的几声犬吠，瑟瑟牵动着这梦境，为夜又增添了几分无以言说之美。 A．“我”“那”“每”都是代词。 B．“皎皎”“朦胧”“美”都是形容词。 C．“怀念”“光辉”“增添”都是动词。 D．“一盏”“某个”“几声”都是数量词。 5. (2分)填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（　　） 谈到鲁迅先生的作品，许多人议论，说他更多的是在写篇幅短的杂文，称不上是文学大师。_____可以说，没有杂文鲁迅，就没有我们今天看到的大师鲁迅。 ①其实鲁迅最伟大之处恰恰就在于他的不回避。一个人的胸中充盈着正义与自信，才会有这种不回避。 ②好像一个人只要写出了长篇巨文，就先自伟大了一半似的；更好像远离了现实的纷争，就一定有了更广博、更深远的思想一样。 ③看起来是面对一人一事，看起来是应付了具体的挑战，实际上是面对和回答了永恒的纠缠。 ④这种事业是真正伟大的，因为其中包含了鲜活的永恒。 A．①③④② B．②①③④ C．②③④① D．③④②① 6． (8分)青春的成长离不开书籍的滋养。《青春作伴好读书》栏目邀请七（1）班上官同学分享自己阅读古诗文的心得体会。请你阅读并在横线上补充古诗文原句。 ㅤㅤ品读经典古诗文，让我领略自然之美，也见识人生百态，更领悟了人生的诸多智慧。读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“① ，② ”的暮春之景，我感受到李白与友人分别时的担忧不舍；读《秋词》“晴空一鹤排云上，③ ”的秋日豪情之景，我感受到刘禹锡面对困境时的昂扬斗志；读《次北固山下》“④ ，⑤ ”的晨江新景，我感受到王湾漂泊途中见时序交替时的豁达与对未来的期许；读《论语》“子在川上曰：‘⑥ ，⑦ ’”的川上流水之景，我感受到孔子对时光易逝的深沉感慨；读《十一月四日风雨大作》“夜阑卧听风吹雨，⑧ ”的深夜风雨之景，我感受到陆游虽年老体衰却心系家国、渴望报国杀敌的壮志豪情。通过品读，经典的力量已融入我的血脉，指引我不断前行。 二．阅读与赏析（共34分） 7．(4分) 古诗词赏析。 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 （1）(2分)这首诗写到了哪个传统节日？从诗中哪些地方可以看出来？ （2）(2分) “遥怜”二字别有韵味，请从艺术表现手法以及表达思想感情这两方面加以简析。 8．(11分) 阅读下面选文，完成问题。 【甲】穿井得一人 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 （选自《吕氏春秋》） 【乙】 孔子厄①于陈蔡，从者七日不食。子贡告籴②于野人③，得米一石焉。颜回、仲由炊之于壤屋之下，有埃墨④堕饭中，颜回取而食之。子贡自井望见之，不悦，以为窃食也，告孔子。子曰：“吾信回之为仁久矣，虽汝有云，弗以疑也，其或者必有故乎。汝止，吾将问之。”孔子召颜回曰：“畴昔予梦见先人，岂或启佑我哉？子炊而进饭，吾将进焉。”对曰：“向有埃墨堕饭中欲置之则不洁；欲弃之，则可惜。回即食之，不可祭也。”孔子曰：“然乎，吾亦食之。” （节选自《孔子家语》卷五，有删改） 【注释】①厄（è）：受困。②籴（dí）：买米。③野人：农民。④埃墨：烟尘。 （1）(2分)下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 A.及其家穿井 将复何及（《诫子书》） B.求闻之若此 若屈伸呼吸（《杞人忧天》） C.孔子厄于陈蔡 其一犬坐于前（《狼》） D.子炊而进饭 学而不思则罔（《＜论语＞十二章》） （2）(4分)把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①国人道之，闻之于宋君。 ②回即食之，不可祭也。 （3）(2分)用“/”给下面句子断句（断两处）。 向有埃墨堕饭中欲置之则不洁 （4）(3分)甲乙两文中古人对待传言的做法值得我们学习和借鉴。请根据两文内容填写下表。 角度 宋君 孔子 行为做法 ① 当面委婉询问 人物形象 理智求真的君主 ② 对传言的态度 ③ 9．(10分)阅读《雪夜灯火》，回答问题。 雪夜灯火 ①加完班已是深夜，从帮扶村返回家的路上，天空飘起了雪。一瓣瓣轻盈的雪花，有对天空的依恋，有对大地的向往，纷纷扬扬，翩翩而舞。 ②不远处，亮着儿盏灯火，我想，每一盏灯火里都包含着一份守候与期待，或许，还有不期而然的遇见和美好。 ③这样的雪夜，这样的灯火，总会点亮埋在心底里那些若隐若现的往事。 ④军校毕业那年，我去东北某部实习。那里的冬天出奇地冷，大雪下个不止。一个冬日傍晚，我接到命令：去给演习部队送补给。完成任务返回时，我们走错了路。夜越来越深、雪越下越大，幽冷深邃的夜空拥抱着那伸向山野深处的弯弯小路。没有村庄，也无行人，唯有雪在纷飞，风在呜咽。 ⑤我们打算找地方掉头时，伴着几下颠簸，车子陷进坑里了。因为是临时紧急任务，车上既没有通信设备，也没有可使用的自救工具。 ⑥我提议我在车后推，司机小刘在车上驾驶，我们时而前进，时而后退，反复尝试几次，车不但没出来，轮子打滑还越来越厉害，越陷越深。于是我让小刘在车上守着，独自去前面看看有没有村庄，好找一户人家借把铁锹。 ⑦山野的雪夜，猝然而起的“咯吱咯吱”声，打破了这份和谐与宁静。不知道走了多久，突然，一盏幽暗的灯火出现在我的视线，那，似乎是一种等待，也是一种希望。 ⑧伴着一阵喜悦，我快步走去。那是几间矮矮的平房，一圈篱笆围起一个小院。灯火，正是从破旧的老窗透出来的。我轻轻拍了几下木门，唤了几句“有人吗？”半天没有反应。正在我各种猜测的时候，屋门吱呀一声打开，一位发白如雪的老奶奶披着衣服探出头来，“谁呀？” ⑨“奶奶，我是当兵的，正在执行任务，但我们车子陷进坑里了，想借一把铁锨用。”我赶紧说明来意。 ⑩“哦，解放军同志啊，你等俺一下，马上给你开门。”老奶奶说着折回屋里拿钥匙。 ⑪门开了，老人要我先进屋暖和一下，我说还有司机在原地等着，得赶紧回去。 ⑫“那咱们一起去”，老人穿上羊皮大衣，又踏上棉鞋，她说这条路她闭着眼都知道咋走。 ⑬路上，老奶奶问我是怎么找到村里的，我笑着说，“是您屋里那盏灯！哦，对了，这么晚了，大家都睡下了，为什么奶奶还亮着灯呢？” ⑭老奶奶叹了口气，“俺男人和俺刚结婚不久就去战场抗日了，从那时开始我就在夜里亮着灯等，从起初的煤油灯、蜡烛，到如今的电灯，一直亮着，我怕他哪天回家，找不到门。” ⑮雪在飘飞，晶莹了世界，也晶莹了眼睛，泪眼朦胧中，我回首凝望背后那盏灯，灯光昏黄，却显得如此温暖，又如此光明。 ⑯点亮一盏灯，给离家的人照亮归程；点亮一盏灯，给守家的人照亮了梦。灯火之下，有人和衣而卧，静静聆听着风雪肆虐的声音，念着远方的亲人。或许，那盏摇曳不灭的灯火，只为了“柴门闻犬吠，风雪夜归人”。 ⑰车子被救出来后，我坚持要送奶奶回家，她却只让我送到小路拐弯处，也就是刚好看见灯火的地方，奶奶说，“看见灯，就到家了，就不用怕了。” ⑱很多年过去了，我走过很多冬天，经历过无数雪夜，却一直深深记得那句话，那盏灯。 ⑲行路的人，走得再远，心中牵念的，无非是暖暖的一盏灯火。灯火下，有书，有棋，有酒，就算没有这些，有人也就够了。 ⑩我想，每个人眼里都有一盏亮着的灯火，看见它，就会在心底腾起一阵暖意。 （1）(2分)请用简洁的语言概括文章第④～⑱段的主要内容。 （2）(2分)文章第④段中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？ （3）(2分)结合具体语境，从人物描写的角度赏析第⑲段中画波浪线的句子。 “那咱们一起去”，老人穿上羊皮大衣，又踏上棉鞋，她说这条路她闭着眼都知道咋走。 （4）(2分)赏析文章第⑮段中两个加点的“晶莹”各有怎样的含义？ 雪在飘飞，晶莹了世界，也晶莹了眼睛。 （5）(2分)文章第⑲段写道：“行路的人，走得再远，心中牵念的，无非是暖暖的一盏灯火。灯火下，有书，有棋，有酒，就算没有这些，有人也就够了。”结合全文，说说你对这段话的理解。 10．(9分) 阅读《春》，完成下题。 ①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 ⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。 ⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 ⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 ⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 ⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 （1）(1分) 本文体裁是 。 （2）(2分)第④自然段中，作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去，对写春花有什么作用？ （3）(2分)作者调动了各种感官去描写无形的春风。文中划线句子是从哪个角度去描写春风的？写出了春风什么特点？ （4）(2分)第⑥段通过对春雨中景物的描写，渲染出了怎样的氛围，抒发了作者怎样的思想感情？ （5）(2分)第⑧-⑩自然段，以三个句子并列结尾，运用了哪些修辞手法？试用自己的话说说分别赞美了春天哪些方面的特点？ 三．请阅读下面的文字，按要求作文（共40分） 11． 生活中总会有一种温暖，如花般绽放在我们的心田。《秋天的怀念》中，史铁生在母亲的陪伴下，感受到人间温暖；海伦•凯勒有了老师的陪伴，获得了知识的力量，勇往直前…… 人生长河，温暖与伴。那一个个让你难以忘怀的人或物，那一件件让你记忆犹深的事，都汇聚在你的心底，给与你勇气、力量和信心。 请以“温暖的相伴”为标题，写一篇记叙文。 要求： ①认真审题； ②不少于500字最多写满格； ③要有真情实感； ④不得抄袭、套作； ⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 学科网（北京）股份有限公司 $