专题5.2 （3课时）化学实验 主要装置 讲义-2026届高三化学一轮复习

专题5.2 主要装置 时间 第_14_周 第 1-3 课时 2 025.1.5-11 课题 化学实验：主要装置 学习目标 1.能理解并掌握概念 ；2.培养学生解题能力3.提升应试能力 学习重难点 制气、洗气、干燥、尾气、防倒吸、过滤 预习任务 第28讲 强化热点13、 【练8 P357-360】 预习任务 说明 1. 制气流程： 2. 制气装置依据：反应物状态+反应条件 （1）固+ 固 气 （2）固+ 液 气 或液 + 液 气 O2 、NH3 Cl2 乙酸乙酯 【背】 制取××气体 或 制备×× （3）固+ 液 == 气 例：H2 、 CO2 （启普发生器：块固+液、不用加热、气体不溶于反应液） 【思考1】（2015年全国I卷—26）草酸晶体（H2C2O4•2H2O）无色，熔点为101℃， 易溶于水，受热脱水，升华，170℃以上分解。（1）甲组同学按照如图所示的 装置，通过实验检验草酸晶体的分解产物。A处应选 乙 。(甲或乙) 【思考2】（2021年天津卷—15—18分）某化学小组同学利用一定浓度的 H2O2溶液制备O2，再用O2氧化C2H5OH，并检验氧化产物． Ⅰ．制备O2 ：该小组同学设计了如下气体发生装置（夹持装置省略） （3）丙装置可用于制备较多O2，催化剂铂丝可上下移动．制备过程中如果 体系内压强过大，安全管中的现象是__液面上升，此时可以将铂丝抽离H2O2 溶液，还可以采取的安全措施是_打开弹簧夹K2 __． （4）丙装置的特点是___ab_____（填序号）． a．可以控制制备反应的开始和结束 b．可通过调节催化剂与液体接触的面积来控制反应的速率 c．与乙装置相比，产物中的O2含量高、杂质种类少 ( 【背】 （ 1 ）前面 : 干燥 ×× 气体或除去（吸收） ×× （ 2 ）中间或尾部：防 止 ××（水蒸汽或CO 2 ） 气体从装置A进入装置B ； （ 3 ） （尾气处理）吸收××气体（SO 2 、H 2 S、NO、 CO、NO 2 等 ），防止污染空气。 （ 4 ）定量实验：吸收 ×× 气体。 )3. 洗气装置 （液体是能吸收气体的物质） 【思考3】 （1）中甲装置的作用 ①使N2、H2混合 均匀 ②干燥N2、H2 ③调节反应速率 ； （2）装置的作用 ①作洗气装置 ②作储存气体 ③用于测定气体体积等 。 4. 干燥装置 （浓硫酸） （固体：CaO、碱石灰、CuSO4（无水）等） 【背】 除去（吸收）××气体 【思考4】分析指定部位的作用 （1）干燥管的作用 ； （2）干燥管的作用 ； 5. 集气装置 （一）排空气法 ） （二）排水法 注意：根据气体密度与空气大小确定进气方向 依据：气体难溶于水 ( 作用：定量实验中测气体的体积 注意：第 2 个使用时，要使长颈漏斗液 面与量气管液面水平。 )6. 量气装置 7.（六）尾气吸收装置 （溶解性不大的）（气体溶解度较大的（或液体易与气体反应），如HCl、SO2、NH3等） ( 说明：（绝招）（经典） 前 加热， 后 连水 （下图 96 年全国题） 【思考 5 】 装置 A 的作用 ； )【背】防止A装置水（或溶液）倒吸，进入B装置 8. 防倒吸装置 【背】防止××水倒吸，进入××装置 【背】确定装置位置：有利于…（这样做的好处），以防止…（这样做的坏处） 9.过滤装置 （1）观察：仪器（玻璃仪器名称）、注意事项 （2）过滤操作：制作过滤器、组装仪器、转移沉淀、洗涤容器（棒） （3）*在进行沉淀反应的实验时，如何认定沉淀已经完全？ （或判断加沉淀剂是否过量） 【背】在上层清液中（或取少量上层清液置于小试管中），滴加××（沉淀剂）， 如果不再产生沉淀，说明沉淀完全（说明沉淀剂过量）。 （4）* 洗涤沉淀（或洗涤晶体）： 洗涤试剂——考虑水洗或醇洗（晶体易溶于水的，如NaCl） 【背】洗涤操作——沿玻璃棒向漏斗里注入蒸馏水，使液面没过沉淀物，等 溶液流完后，重复操作2~3次。 （5）* 检验（或判断）沉淀（或晶体）洗干净的方法（操作）： 【背】取少量最后一次洗涤液于一洁净的试管中，滴加××（沉淀剂），如果 不产生沉淀，说明沉淀（或晶体）洗干净了。 ( （ 1 ）Ⅰ是制取 气体的装置。 （ 2 ）Ⅰ中 b 仪器的作用是 ； （ 5 ）在过滤操作中，下列仪器不需要用到的是 ( 填名称 ) ； )【思考6】(2022年湖南卷—15) 某实验小组以BaS溶液为原料制 备BaCl2·2H2O，并用重量法测定 产品中BaCl2·2H2O的含量 9.分液装置 （1）作用:分离液和液(互不相容)。如苯+水 （2）注意:先下流,后上倒；活塞没孔的要打开活塞 （3）说明：萃取与分液是两个不同的操作。 【链接高考】（2020年山东卷—20—12分 某同学利用Cl2氧化K2MnO4制备KMnO4的装置如下图所示（夹持装置略）： 已知：锰酸钾（K2MnO4）在浓强碱溶液中可稳定存在，碱性减弱时易发生反应： 3MnO42- + 2H2O = 2MnO4- +MnO2↓ + 4OH- （2）上述装置存在一处缺陷，会导致KMnO4产率降低，改进的方法是 在装置A、B之间加装盛有饱和食盐水的洗气瓶 。 【链接高考】 1．（2024年广东卷—6） 提纯2.0g苯甲酸粗品(含少量NaCl和泥沙)的过程如下。其中，操作X为（ C ） A. 加热蒸馏 B. 加水稀释 C. 冷却结晶 D. 萃取分液 2．（2024年广东卷—8） 1810年，化学家戴维首次确认“氯气”是一种新元素组成的单质。兴趣小组利用以下 装置进行实验。其中，难以达到预期目的的是（ A ） A B C D 制备Cl2 净化、干燥Cl2 收集Cl2 验证Cl2的氧化性 3．（2024年广东卷—11） 按下图装置进行实验。搅拌一段时间后，滴加浓盐酸。不同反应阶段的预期现象及其相应推理均合理的是（ B ） A. 烧瓶壁会变冷，说明存在的反应 B. 试纸会变蓝，说明有NH3生成，产氨过程熵增 C. 滴加浓盐酸后，有白烟产生，说明有NH4Cl升华 D. 实验过程中，气球会一直变大，说明体系压强增大 4．（2023年广东卷—4） 1827年，英国科学家法拉第进行了NH3喷泉实验。在此启发下， 兴趣小组利用以下装置，进行如下实验。其中，难以达到预期目的的是B A. 图1：喷泉实验 B. 图2：干燥 C. 图3：收集 D. 图4：制备 5．（2023年广东卷—9） 按图装置进行实验。将稀硫酸全部加入Ⅰ中的试管，关闭活塞。 下列说法正确的是C A. Ⅰ中试管内的反应，体现H+的氧化性 B. Ⅱ中品红溶液褪色，体现SO2的还原性 C. 在Ⅰ和Ⅲ的试管中，都出现了浑浊现象 D. 撤掉水浴，重做实验，Ⅳ中红色更快褪去 6．（2023年广东卷—13） 利用活性石墨电极电解饱和食盐水，进行如图所示实验。闭合，一段时间后D A. U型管两侧均有气泡冒出，分别是Cl2和O2 B. a处布条褪色，说明Cl2具有漂白性 C. b处出现蓝色，说明还原性：Cl-＞I- D. 断开K1，立刻闭合K2，电流表发生偏转 7．（2022年广东卷—5）若将铜丝插入热浓硫酸中进行如图(a~d均为浸有相应试液的棉花) 所示的探究实验，下列分析正确的是B A．与浓硫酸反应，只体现的酸性 B．a处变红，说明是酸性氧化物 C．b或c处褪色，均说明具有漂白性 D．试管底部出现白色固体，说明反应中无生成 8．（2022年广东卷—8） 实验室用MnO2和浓盐酸反应生成Cl2后，按照净化、收集、性质检验及尾气处理的顺序进行实验。下列装置(“→”表示气流方向)不能达到实验目的的是D 1 学科网（北京）股份有限公司 $