期末重难点培优练习卷 2025-2026学年统编版语文八年级上册

期末重难点培优练习卷 一、积累运用 1．下列句子中有通假字的一项是（   ） A．略无阙处 B．不见曦月 C．沿溯阻绝 D．虽乘奔御风 2．依次填入下列横线处的句子，排序恰当的一项是（　　） 中国画盛用线条，西洋画线条都不显著。　　　　。　　　　。　　　　。　　　　。　　　　。所以西洋画很像实物，而中国画一望而知其为画。 ①例如中国画中，描一条蛋形线表示人的脸孔，其实人脸孔的周围并无此线，此线是脸与背景的界线。 ②绘画中的线条大都不是物象所原有的，是画家用以代表两个物象的界线。 ③又如画一曲尺形线表示人的鼻头，其实鼻头上也并无此线，此线是鼻与脸的界线。 ④西洋画就不然，只有各物的界，界上并不描线。 ⑤再如山水、花卉等，实物上都没有线，而画家盛用线条。 A．②①④⑤③ B．①③⑤④② C．②①③⑤④ D．①④③⑤② 3．下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（   ） A．1937年，美国作家艾德加·斯诺所著的《红星照耀中国》在英国问世，立即轰动世界。从此，西方人才开始了解中国共产党人的真实生活。 B．列夫·托尔斯泰，19世纪中期俄国批判现实主义作家、文学家、思想家，主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《三作家》等。其作品深刻地展现了俄国剧烈的社会变动。 C．《藤野先生》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。 D．一则新闻可分为标题、导语、主体、背景、结语五个部分，其中主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题。 4．请运用积累的知识，完成小题。 【甲】与他谈话后，我写下的访谈记录总计有两万多字。他谈到了他的童年和青年时代，他成为国民党和国民革命领导人的经历，以及他为何会成为一名共产主义者，红军是如何发展壮大起来的，这些问题他全部为我作了解答……他还讲述了许许多多其他共产党员的故事，有朱德的故事，甚至还有那个背着两只装有苏维埃政府dàng案的铁皮箱，走完二万五千里长征路的青年战士的故事。 【乙】在体育上他是很活泼的，很好的骑手，他很能吃苦，这一半因为他是一个不吸烟者和节欲者。有一天在红军第二师演习的时候，我和他在一块。我们必须要爬一座很高jùn的山。“跑上山顶去！”他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 dàng( )案    骑( )手    高jùn( )    气喘( ) (2)画线句子“他还讲述了许许多多其他共产党员的故事”中“还”是句子的（   ） A．主语 B．谓语 C．状语 D．补语 (3)以上文段都出自美国记者埃德加·斯诺的《红星照耀中国》，【甲】【乙】两个文段中的“他”分别指 和 。 (4)结合这两个文段以及《红星照耀中国》整本书，谈谈你对红军领导人的认识。 二、默写 5．名句默写。 （1）《得道多助，失道寡助》的中心论点是： ， 。 （2）《富贵不能淫》通过景春与孟子对大丈夫的理解，提出了真正的大丈夫要“ ， ， ”。 （3）《生于忧患，死于安乐》从正反两方面论证了经受磨炼的好处，最后得出了“ ， ”的中心论点。 三、综合性学习 6．班级举行“我身边的文化遗产”综合性学习活动，你也参与其中。 (1)【遗产归类】兴化人杰地灵，底蕴深厚。有众多的文化遗产，下面对兴化部分文化遗产的分类，正确的一项是（   ） ①茅山号子    ②郑板桥故居    ③竹泓木船制造工艺    ④板桥道情    ⑤四牌楼 A．物质文化遗产：①②⑤        非物质文化遗产：③④ B．物质文化遗产：②⑤          非物质文化遗产：①③④ C．物质文化遗产：①②④        非物质文化遗产：③⑤ D．物质文化遗产：②④          非物质文化遗产：①③⑤ 【新闻改写】某同学在网上搜索，找到一篇有关新闻报道： 近日，作为中国·兴化千垛菜花旅游节的重头戏之一，兴化非遗项目展示暨民俗文艺展演活动在八字桥文化广场举行。活动现场，民俗表演区内龙狮、民歌联唱、传统淮剧、判官舞、古琴独奏、板桥道情等民俗表演引得观众掌声阵阵。非遗项目展示区内泥塑、米甜酒、锡器、农民画、空竹、铜器、糖塑、虎头鞋等展品琳琅满目、精巧别致。 连续两天的展示展演活动，A满足了人民群众日益增长的精神文化，营造了浓厚的菜花旅游节氛围，B推动了兴化市非物质文化遗产的传承、保护和发展。 (2)请为这则新闻拟一个标题，20个字以内。 (3)新闻中的两处画线句有语病 A处应改为： B处应改为： 四、现代文阅读 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 说园（节选） ①我国造园具有悠久的历史，在世界园林中树立着独特风格，如今就我在接触园林中所见闻掇拾到的，提出来谈谈，姑名“说园”。 ②中国园林是由建筑、山水、花木等组合而成的一个综合艺术品，富有诗情画意。叠山理水要造成“虽由人作，宛自天开”的境界。山与水的关系究竟如何呢？简言之，模山范水，用局部之景而非缩小，处理原则悉符画本。山贵有脉，水贵有源，脉源贯通，全园生动。我曾经用“水随山转，山因水活”与“溪水因山成曲折，山蹊随地作低平”来说明山水之间的关系，也就是从真山真水中所得到的启示。明末清初叠山家张南垣主张用平冈小陂、陵阜陂阪，也就是要使园林山水接近自然。如果我们能初步理解这个道理，就不至于离自然太远，多少能呈现水石交融的美妙境界。 ③中国园林的树木栽植，不仅为了绿化，要具有画意。[甲]窗外花树一角，即折枝尺幅；山间古树三五，幽篁一丛，乃模拟枯木竹石图。重姿态，不讲品种，和盆栽一样，能“入画”。拙政园的枫杨、网师园的古柏，都是一园之胜，左右大局，如果这些饶有画意的古木去了，一园景色顿减。树木品种又多有特色，如苏州留园原多白皮松，怡园多松、梅，沧浪亭满种箬竹，各具风貌。一个地方的园林应该有那个地方的植物特色，并且土生土长的树木存活率大，成长得快，几年可茂然成林。它与植物园有别，是以观赏为主，而非以种多斗奇。要能做到“园以景胜，景因园异”，那真是不容易。同中求异，异中求同，我国园林是各具风格的。古代园林在这方面下过功夫，虽亭台楼阁，山石水池，而能做到风花雪月，光景常新。 ④我们民族在欣赏艺术上存乎一种特性，花木重姿态，音乐重旋律，书画重笔意等，都表现了要用水磨功夫，才能达到耐看耐听，经得起细细的推敲，蕴藉有余味。在民族形式的探讨上，这些似乎对我们有所启发。 （节选自《陈从周园林随笔》） 【文本二】 苏州园林（节选） ①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到如在画图中的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着如在画图中的。 ②[乙]我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样。右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意回避似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 ③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色的鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看鱼戏莲叶间，又是入画的一景。 ④苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 （节选自叶圣陶《苏州园林》） 7．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．两文说明对象不同：文本一是“中国园林”，文本二是“苏州园林”。 B．两文说明对象的特征是相同的，都具有“图画美”的特点。 C．文本一第④段画线句通过打比方来说明中国园林形成独特风格的原因。 D．两文画波浪线句子语言风格各异，甲句典雅有韵味，乙句简洁而精准。 8．文本一第③段是怎样运用分类别的说明方法来突出中国园林的树木栽植具有画意的特点的？请结合具体内容简要分析。 9．文本一第②段和文本二第③段都通过园林的山水布置体现园林具有“图画美”的特点，但两文说明的角度各不相同，请结合具体内容简要分析。 阅读下面的文字，完成下面小题 一着惊海天 ①渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃。辽阔的海面上，我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展。 ②2012 年 11 月 23 日上午 8 时，顶着凛冽的寒风，身着不同颜色马甲的甲板工作人员在战位就位。阻拦索安全观察员手持专业工具，一丝不苟地对阻拦索做最后一次检查。备受外界关注的我国航母舰载战斗机首次着舰进入最关键时刻。 …… ③飞行塔台内的广播响了：“歼——15飞机552号已于××××起飞，预计××××临空！” ④着舰指挥员从容地走上甲板指挥平台。“刀尖上的舞蹈”就要开始了， 现场所有的人都捏着一把汗。 ⑤声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：9 时 08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。 ⑥记者眼前的飞行甲板上，定格着一个象征胜利的巨大“V”字：阻拦索的两端构成“V”上边的两头，尾钩钩住处，则是“V”字的底尖。 ⑦“成功了！”欢呼声中，一颗颗揪紧的心，一下子舒展开来。各个战位上热烈的掌声，瞬间点燃了所有人内心的激情，每个人的脸上都绽放出胜利的笑容。许多人落泪了！他们说：“太让人激动了！” …… ⑧“快点儿！快点儿！”有人向飞行甲板冲去。几分钟前还空空荡荡的飞行甲板上，一下跑来了一大群人。 ⑨打开舱门，飞行员冲着围过来的将士们说：“一切正常，感觉好极了！” ⑩歼——15舰载机前沸腾了，鲜花映衬着飞行员的笑脸，人们忘情地与飞行员紧紧拥抱，争相与飞行员合影留念…… 10．概括这则通讯的主要内容。 11．选文在描写战斗机着舰过程中多次描写了四周人的神态和心情，作者这样写有什么用意？ 五、文言文阅读 阅读下面文言文选段，按要求完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自《记承天寺夜游》） 【乙】 既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供三之一，复得赐度僧牒①，易米以救饥者。明年春又减价粜常平米多作饘粥②药剂遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗③得二千，复发橐④中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。 （节选自《宋史·苏轼传》） 【注释】①赐度僧牒：赐予剃度僧人的牒文。旧时官府发给僧尼的证明身份的文件称为“度牒”。②饘（zhān）粥：稀饭。③裒（póu）羡缗（mín）：聚集剩余的铜钱。④橐（tuó）：口袋。 12．下面对文中加点词的理解或推断，正确的一项是（    ） A．“念无与为乐者”中的“与”和“未复有能与其奇者”（《答谢中书书》）中“与”意思一样。 B．“易”在词典中有“换，交换”“更改”“替代”“整治”等义项，“易米以救饥者”中的“易”是“换，交换”的意思。 C．“以救饥者”和“以作病坊”两句中的“以”字用法不同，前一个“以”作介词，可解释 为“用”，后一个“以”作连词，可解释为“来，用来”。 D．“稍畜钱粮待之”中的“稍”与成语“稍安勿躁”中的“稍”意思相同。 13．下列对文中划波浪线语句的断句，正确的一项是（     ） A．明年/春又减价粜常平米/多作饘粥/药剂遣使挟医分坊治病 B．明年春/又减价粜常平米/多作饘粥药剂遣使/挟医分坊治病 C．明年/春又减价粜常平米/多作饘粥药剂/遣使挟医分坊治病 D．明年春/又减价粜常平米/多作饘粥药剂/遣使挟医分坊治病 14．用现代汉语翻译划线句子。 乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊。 15．甲文中的苏轼自嘲为“闲人”，乙文中的苏轼可谓“忙人”，结合两文内容，说说一闲一忙中，你分别读出怎样的苏轼形象？ 阅读下文，完成小题。 【甲】 《三峡》 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 《入蜀记》 自雷江口行大江，江南群山，苍翠万叠，如列屏障，凡数十里不绝。自金陵以西，所未有也。是日，便风张帆，舟行甚速，然江面浩渺，白浪如山，所乘二千斛舟①，摇兀掀舞，才如一叶。过狮子矶，一名佛指矶，藓壁百尺，青林绿筱倒生壁间图画有所不及。犹恨舟行北岸，不得过其下。旁有数矶亦奇峭，□皆非狮子比也。至马当，所谓上元水府②。山势尤秀拔，正面山脚直插大江。庙依峭崖架空为阁，登降者皆自阁西崖腹小石径，扪萝侧足而上，宛若登梯。……舟至石壁下，忽昼晦，风势横甚，舟人大恐失色，急下帆，趋小港，竭力抗挽，仅能入港。 【注释】①二千斛舟：指载重二千斛的大船。斛，古代容量单位。②上元水府：长江水神庙之一。 16．甲文的作者是 （人名），该文出自其作品《 》。 17．解释下列加点字 （1）自非亭午夜分( )      （2）凡数十里不绝( ) 18．最适合填入乙文中划线句的“□”中的一项是（   ） A．故 B．以 C．乃 D．然 19．用现代汉语翻译甲文中划线句。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 20．下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是（   ） A．两篇文章都是先总体概写江边群山连绵的雄伟景象，后细致描绘山水和林峦。 B．甲文着重抓住不同季节景物特征描写，乙文着重刻画一日内不同时段的景物。 C．同样是写江流迅疾的特点，甲文以正面描写为主，乙文则以侧面描写为主。 D．两篇文章都抒发了作者对自然山水的喜爱之情以及游赏过程中的人生感悟。 六、诗歌阅读 阅读下面古诗文，完成下面小题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处？ 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 21．下列对这首词的理解和分析不正确的一项是（   ） A．本词开篇描写丁天、云涛、晓雾、星河、千帆、景象极其壮丽，为全词的奇情壮采奠定了情感基调。 B．上片四、五句运用拟人手法、写天帝殷勤询问词人，关心她想要回到哪里，由描绘梦境向抒情过渡。 C．下片首句的“报”与上片末句的“问”相呼应，“谩”表明了词人才华不足，不能写出惊人之句。 D．本词想象丰富，意境壮阔，充满浪漫主义色彩，展现了与作者以往婉约风格不同的另一种豪放词风。 22．这首词中的“我”具有怎样的形象特点？ 阅读下面诗歌，完成各题 使至塞上 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 23．这首诗的作者是 ，体裁是 。 24．下面这首诗的赏析，不正确的一项是（    ） A．“单车欲问边，属国过居延”以简练的笔墨写此次出使的经历：诗人轻车简从，要到远在西北边塞的居延去慰问边境将士。 B．颔联写自己过了居延，就像“征蓬”一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞人胡天的上空，蕴含了作者内心的激动和兴奋之情。 C．尾联写作者经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，(一问才知道)，将官此时正在燕然前线。 D．这首诗笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，实为边塞诗之名作。 七、整本书阅读 25．阅读名著选段，回答问题。 我从周恩来的一个旧同学以及在一九二五年到一九二七年大革命时代共同工作的国民党人那里知道了一点关于他的事情。我从周恩来本人那里知道了更多的事情。有一点尤其使我感兴趣。他显然是中国一切人物中最稀罕的一个，他是一个纯粹的知识分子，他的行动完全和学识及信仰相协调。他是一个学者，却转变为造反者……他从小就表现出惊人的文学天才，所以周恩来似乎是注定了要做一个学者。可是，像他同一时代的许多人一样，他在民族意识觉醒的大时代中，对于文学的兴趣转变了。经过了一九一一年的辛亥革命以后，中国新文化运动开始萌芽而逐渐成长起来，周恩来也就被卷入了摇撼中国的社会革命运动。 （节选自《红星照耀中国》） (1)阅读选段，概括周恩来由一个“学者”转变为“造反者”的原因。 (2)参照示例，将批注补充完整。 示例：《海底两万里》借助科学大胆想象，体现人类自古以来渴望上天下海的梦想。 批注：《红星照耀中国》 。 八、写作 26．阅读下面文字，任选一题作文。 在生命的长河中，我们常常行色匆匆，追逐着远方那看似绚丽的梦想，却不经意间忽视了身边最珍贵的人和风景。身边的人，或许是默默陪伴的家人；或许是真诚相待的朋友。他们的存在，如同一束束柔和的光，照亮我们前行的道路，却常常被我们视为理所当然。而身边的风景，那熟悉的街道上飘落的一片树叶，那公园中悄然绽放的一朵小花，那夕阳余晖下古老建筑的一抹剪影，都有着独特的韵味和美丽。它们不似远方的名山大川那般壮丽，却在细微之处诉说着生活的诗意。让我们停下匆忙的脚步，用心去感受身边的人和风景。珍惜每一次与家人的相聚，感恩朋友的陪伴，留意那些被我们忽略的美好瞬间。因为，身边的人和风景，才是生命中最真实、最温暖的存在。 （1）请以“我身边的榜样”为题，写一篇作文。 要求：①内容真实、事件典型、注重细节。文中不得出现真实的人名、地名、校名等；②不少于600字。 （2）请以“我身边的风景”为题，写一篇作文。 要求：①抓住景物特征、描写灵活生动、融入个人情感。文中不得出现真实的人名、地名、校名等；②不少于600字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．A 【详解】A.“阙”同“缺”，空隙、缺口。 故选A。 2．C 【详解】本题考查句子排序。 通读句子可知，文段主要介绍了中国画与西洋画在线条运用方面的不同。 ②“绘画中的线条”紧承开头的“中国画盛用线条，西洋画线条都不显著”关于“线条”的内容，为首句； 由“例如”“又如”“再如”可知，此三句的顺序应为①③⑤，对②“中国画中的线条”进行了具体说明，为第二、三、四句； ④“西洋画就不然”对西洋画中的线条进行说明，为末句； 正确排序为：②①③⑤④。 故选C。 3．B 【详解】B.《三作家》作者是奥地利小说家茨威格。故选B。 4．(1) 档 qí 峻 chuǎn (2)C (3) 毛泽东 彭德怀 (4)红军领导人有着丰富的人生经历，他们从不同的背景走向革命道路，最终成为坚定的共产主义者。他们不仅有着卓越的领导才能，能够带领红军发展壮大，在艰苦的环境中不断奋斗，而且具有优秀的个人品质，如毛泽东的博学、彭德怀的活泼等。他们还非常注重传承革命故事，重视对年轻战士的培养，像文段中提到讲述众多共产党员的故事以及带领总部人员演习等。他们是一群有理想、有能力、有担当的领导者，为中国革命事业作出了巨大贡献。 【详解】（1）本题考查字音字形。 档案（dàng àn）：指机关、企业、学校或个人等分类保存的各种文件、资料（如历史记录、工作记录、学籍材料等），具有参考和凭证作用。      骑手（qí shǒu）：指擅长骑马的人，现也指驾驶摩托车、电动车等交通工具递送物品的人（如外卖骑手、快递骑手）。 高峻（gāo jùn）：形容（山势、地势等）高耸险峻，也可比喻（品格、境界等）高超。 气喘（qì chuǎn）：指呼吸急促，大口喘气的状态，通常因体力消耗过大、疾病或情绪激动引起。 （2）本题考查单句的成分。 根据“他还讲述了许许多多其他共产党员的故事”可知，主语是“他”（动作的发出者）；谓语是“讲述”（核心动作）；宾语是“故事”（动作的对象），“许许多多其他共产党员的”是定语，修饰宾语；“还”是副词，用在谓语“讲述”之前，表示“除了前面提到的内容，另外补充”的含义，属于状语（状语是修饰动词、形容词或句子的成分，通常由副词、介词短语等充当）。   故选C。 （3）本题考查人物形象。 第一空：根据【甲】文中“他成为国民党和国民革命领导人的经历，以及他为何会成为一名共产主义者，红军是如何发展壮大起来的”可知，毛泽东曾参与国民革命（如国共第一次合作时期），后领导中国共产党和红军，是红军发展壮大的核心领导人。斯诺在《红星照耀中国》中对毛泽东进行了长篇访谈，详细记录了其生平、思想及红军的历史，与“访谈记录总计有两万多字”的描述吻合。故填写：毛泽东。    第二空：根据【乙】文段中“在体育上他是很活泼的，很好的骑手，他很能吃苦”等描述，以及“他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人”可知，这些具体行动描写，都生动地展现了彭德怀的性格特点和身体素质。彭德怀是红军中的一位杰出将领，以能吃苦、善于骑马和体力充沛而著称。这些特点与文段中的描述高度吻合。故填写：彭德怀。 （4）本题考查内容理解。 根据【甲】文中“成为国民党和国民革命领导人的经历”可知，反映出毛泽东早期对救国道路的多元探索——从参与国共合作到坚定选择共产主义，其思想转变贯穿了中国近代革命的复杂历程。这印证了书中所述：他并非天生的马克思主义者，而是在实践中通过批判与反思，最终确立了对共产主义的信仰。根据【乙】文中展现的“骑手”形象与“不吸烟者和节欲者”的自律，可知，暗示其出身底层却能在旧军队中保持清醒。书中提到彭德怀因不满军阀腐败而投身红军，这种从旧体系反叛到新信仰的转变，体现了红军领导人普遍具有的“背叛原有阶级、拥抱人民利益”的革命特质。他们的革命道路并非一帆风顺，而是历经思想淬炼与现实抉择，最终将个人命运与民族解放事业深度绑定，展现出信仰的坚定性与纯粹性。 毛泽东在【甲】文中对“红军如何发展壮大”的解答，映射出他作为决策者的全局思维。书中多次描述他对游击战、根据地建设的顶层设计，如“农村包围城市”理论，体现了他将马克思主义与中国实际结合的创造性智慧。彭德怀在【乙】文中指挥“红军第二师演习”，并以体能优势激励部下“跑上山顶”，展现出其作为军事指挥员的实战能力与身先士卒的风格。书中他率部突破天险、与士兵同甘共苦的细节，印证了其“从士兵中来，到士兵中去”的领导哲学。    毛泽东“讲述朱德的故事”及“青年战士背档案箱走长征”的细节，凸显其对革命历程的珍视与对后辈的关怀，打破了“领袖”高高在上的刻板印象，展现出亲民与博爱的一面。彭德怀“像兔子一样跳着跑开”的生动描写，与书中“孩子气的笑”“和士兵比赛爬墙”等情节呼应，揭示其性格中率真、活泼的特质，拉近了与普通战士的距离。他们既是高瞻远瞩的战略家，也是接地气的“普通人”，用智慧指引方向，用人格凝聚力量，使红军成为一支“有灵魂的军队”。 根据【甲】文中“讲述许许多多其他共产党员的故事”可知，本质上是一种革命叙事的建构。毛泽东通过口述历史，将朱德、普通战士等个体经历升华为集体记忆，传递出“革命不是个人英雄主义，而是千万人共同奋斗”的价值观。这与书中反复强调的“人民群众是革命根基”相呼应。根据【乙】文中彭德怀在演习中激励“气喘着的总部人员”可知，体现了红军领导人对团队战斗力的培养。书中类似场景屡见不鲜：朱德教战士打草鞋、贺龙为伤病员抬担架，他们以行动诠释“传帮带”的革命传统，确保红色基因在艰苦环境中代代相传。他们深知“忘记历史意味着背叛”，因而通过讲述故事、亲身示范，将革命精神转化为可感知、可践行的日常准则，为红军注入了持久的生命力。 《红星照耀中国》之所以成为经典，在于斯诺打破了政治宣传的窠臼，捕捉到红军领导人的“人性之光”：毛泽东的博学多思、彭德怀的质朴幽默、周恩来的温文尔雅……这些特质让“领导人”的形象跳出了符号化的框架，成为有血有肉的“人”。他们的理想主义不是空洞的口号，而是转化为具体的行动：毛泽东在窑洞里撰写《论持久战》，彭德怀在前线与士兵同吃黑豆饭，这种“理论与实践统一”的作风，成为红军克服万难的精神密码。他们的担当不仅限于军事与政治领域，更体现在对民族未来的规划上。书中描述的“扫盲运动”“土地改革”“妇女解放”等政策，显示出他们超越单纯“打天下”的格局，致力于创造一个公平、正义的新社会。据此回答即可。 5． 天时不如地利 地利不如人和 富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈 生于忧患 死于安乐 【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“富、贵、淫、贱、威、武、患”等字的写法。 6．(1)B (2)示例：兴化举行非遗展示暨民俗文艺展演 (3)A处：满足了人民群众日益增长的精神文化需求；B处：推动了兴化市非物质文化遗产的保护、传承和发展（逻辑顺序调整） 【详解】（1）本题考查文化常识。 文化遗产从存在形态上分为物质文化遗产（有形文化遗产）和非物质文化遗产（无形文化遗产）。 题干列举的五处兴化部分文化遗产中，②郑板桥故居和⑤四牌楼是有形文化遗产，即物质文化遗产；其余的三处是文化艺术类的，是无形文化遗产，即非物质文化遗产； 故选B。 （2）本题考查新闻标题拟写。 新闻标题和导语一样，都有概括新闻内容的作用。因此，在拟写标题时，可以从概括新闻内容角度入手，同时可以结合导语进行概括。 这则新闻的导语是：兴化非遗项目展示暨民俗文艺展演活动在八字桥文化广场举行。新闻的对象是“兴化”，事件是“非遗项目展示暨民俗文艺展演活动”，可据此拟写标题，注意字数不超过20字的要求。 如：兴化举行非遗项目展示暨民俗文艺展演活动。 （3）本题考查句子修改能力。 A句成分残缺，缺少宾语中心语，可在句末添上“需求”。 B句语序不当，“传承、保护和发展”不符合事物发展的逻辑顺序，正确语序是“保护、传承和发展”。 7．C 8．文章分两个方面来进行说明的，一是“重姿态，不讲品种”，突出了树木栽植能“入画”的特点；二是“树木品种又多有特色”，体现树木栽植每个园林各具风貌、具有各自地方植物特色的特点。 9．文本一第②段说明叠山理水处理原则悉符画本（或：模拟自然山水），从造园原理出发，重在说明园林能成“画”之理，重在阐释。文本二第③段说明假山池沼讲究配合，重在说明假山池沼配合贴合自然，重在特征介绍。各有侧重，异曲同工，从不同角度，都说明园林具有“图画美”的特点。 【解析】7．本题考查内容理解。 C.文本一第④段画线句“花木重姿态，音乐重旋律，书画重笔意等”是运用了举例子的说明方法。通过列举花木、音乐和书画这三个具体的例子，来解释“重姿态”、“重旋律”和“重笔意”这三个特点，来说明中国园林形成独特风格的原因。此项“打比方”有误。 故选C。 8．本题考查说明方法。 文本一第③段“重姿态，不讲品种，和盆栽一样，能‘入画’。拙政园的枫杨、网师园的古柏，都是一园之胜，左右大局，如果这些饶有画意的古木去了，一园景色顿减”，以拙政园的枫杨、网师园的古柏为例，突出了树木栽植能“入画”的特点；“树木品种又多有特色，如苏州留园原多白皮松，怡园多松、梅，沧浪亭满种箬竹，各具风貌”，列举苏州留园、怡园、沧浪亭等树木品种各有特色，体现树木栽植每个园林各具风貌、具有各自地方植物特色的特点。 9．本题考查说明文段落作用。 文本一第②段“叠山理水要造成‘虽由人作，宛自天开’的境界。山与水的关系究竟如何呢？简言之，模山范水，用局部之景而非缩小，处理原则悉符画本。山贵有脉，水贵有源，脉源贯通，全园生动……要使园林山水接近自然”说明叠山理水的处理原则是悉符画本，也就是全部是模拟自然山水，本段从造园原理出发，重在说明园林能成“画”之理，重在阐释。 文本二第③段“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置……这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”说明假山池沼讲究配合，重在说明假山池沼配合贴合自然，重在特征介绍。 这两段各有侧重却异曲同工，从不同角度，都通过园林的山水布置体现园林具有“图画美”的特点。 10．我国航母舰载战斗机首次着舰成功。 11．①渲染出紧张的氛围，增强新闻的现场感，增强文章的感染力；②衬托出舰载战斗机成功着舰后人们的激动和喜悦；③表现人们对我国航母舰载机首次着舰的关注；④侧面表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出主题。（写出其中的任意三点即可） 【解析】10．此题考查的是概括通讯的主要内容。 对于此类试题，首先要整体感知内容，确定文段中的陈述对象是人、事还是物，可以用的答题模式是：人+所做的事；事（物）+结果。通读通讯可以发现文中叙述的主要对象我国航母舰载战斗机的首次着舰，通过文中记录我们可以概括出这次着舰是非常成功的。 据此概括为：我国航母舰载战斗机首次着舰成功。 11．此题考查的是文章的情节安排。 战机着舰是这篇通讯的主要事件，而人们的神态和心情是辅助之笔，用以从侧面表现主题。作答时，要从气氛的烘托上、现场感的营造上、主题的突出上等角度综合分析其用意。文中反复写人们的神态和心情，属于侧面描写，说明人们对我国航母舰载机首架次着舰这一事件的密切关注。比如第④段中“现场所有的人都捏着一把汗”，渲染出了紧张的氛围，引发读者的阅读兴趣，比如第⑦段中的“每个人的脸上都绽放出胜利的笑容。许多人落泪了”衬托出舰载战斗机成功着舰后人们的激动和喜悦，极具现场感和感染力。从侧面突出我国航母发展过程的艰难，危险性之大，表现我国航母舰载机成功着舰的巨大历史意义，突出主题。 12．B 13．D 14．（苏轼）于是收集剩余的铜钱二千缗，又拿出自己囊中黄金五十两，来建造治病场所。 15．（1）甲文中苏轼虽被贬，但仍能与朋友共同悠闲地在庭院中欣赏月色，自嘲为“闲人”。从中可以读出一位既有闲情逸趣又豁达乐观、不甘清闲的苏轼形象。（2）乙文中苏轼向朝廷请求为百姓减免杂税，换米来救济饥饿的人，派人带着医生为百姓们治病，实为“忙人”。从中可以读出一个心系百姓、为百姓谋福利、恪尽职守、勤政爱民的苏轼形象。 【导语】 这篇文言文选段通过对比手法展现了苏轼的两种人生状态。【甲】文以闲适笔调勾勒月夜清游，体现其超然物外的文人雅趣；【乙】文则实录其赈灾济民的勤政之举，彰显儒家济世情怀。两文互文见义，共同构建了苏轼“达则兼济天下，穷则独善其身”的完整人格形象。 12．本题考查词语意思。 A.第一个“与”是“和，同”；第二个“与”是“欣赏，领悟”。两个“与”意思不同； C.两个“以”用法相同，都是连词，可解释为“来，用来”； D. “稍畜钱粮待之”中的“稍”是“渐渐”的意思，“稍安勿躁”中的“稍”是“稍微”的意思；两个“稍”意思不同； 故选B。 13．本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 句意：第二年春天，又减价出售常平仓的米，做了很多粥和药剂，派人带着医生到各街巷治病。 “明年春”是时间状语，后面断开；“又减价粜常平米”“多作饘粥药剂”“遣使挟医分坊治病”是三种减灾措施，要划分为三层。 故断为：明年春/又减价粜常平米/多作饘粥药剂/遣使挟医分坊治病。 故选D。 14．本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。 重点字词：乃，于是；裒羡缗，聚集剩余的铜钱；得，得到；二千，二千缗；复，又；发，拿出；橐，口袋；以，用来；作，建造；病坊，治病场所。 15．本题考查筛选文章信息、概括人物形象特点的能力。 甲文中“月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”“但少闲人如吾两人者耳”等内容可知，苏轼面对遭贬谪的人生际遇通过“寻友赏月景”的做法，来排遣苦闷。“闲人”是苏轼的自嘲，表达了贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲，又透露出作者虽遭贬谪，感慨深微，却又随缘自适、自我排遣的心境。从“闲人”中，可以读出他的闲情逸致，同时又不甘清闲、乐观豁达的人物形象。 结合乙文中“请外，拜龙图阁学士、知杭州”“轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者”“明年春又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众”“乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之”等内容可知，苏轼虽遭受贬低，但他任杭州知州期间遇到大旱，饥荒和瘟疫，于是向朝廷请求减少赋税，用朝廷赐予剃度僧人的牒文以换取米来救济饥饿的人，减价出售常平仓的米，做了很多粥和药剂，派人带着医生到各街巷治病，救治难民，还想方设法建造治病场所，做了很多有益于百姓的事情，造福百姓。这体现了他“心系天下，体恤百姓，治理有方”的形象特点。苏轼做了如此多的政事，显然是“忙人”。从乙文中，我们可以读出一个心系百姓、为百姓谋福利、恪尽职守、勤政爱民的苏轼形象。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子吧。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】苏轼到杭州后，遇上大旱，饥荒和瘟疫并发。苏轼向朝廷请求，免去本路上供米的三分之一，又得赐予剃度僧人的牒文，用以换取米来救济饥饿的人。第二年春天，又减价出售常平仓的米，做了很多粥和药剂，派人带着医生到各街巷治病，救活的人很多。苏轼说：“杭州是水陆交通的要地，得疫病死的人比别处常要多些。”于是收集多余的钱二千缗，又拿出自己囊中黄金五十两，建造治病场所，渐渐积贮钱粮来防备疫病。 16． 郦道元 水经注 17． 如果 总共、共 18．D 19．等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道（船只）都被阻断，不能通航 20．C 【导语】甲文《三峡》通过描绘三峡的自然景观，展现了其壮丽与险峻，尤其是不同季节的景色变化，表现出作者对自然的赞美和敬畏。乙文《入蜀记》则记录了作者在长江上的航行经历，描绘了沿途山水的奇峭与险峻，尤其是风浪中的惊险，体现了对自然力量的敬畏。两篇文章都通过细腻的描写，表达了对自然景观的热爱和对生命的思考。 16．本题考查文学常识。 《三峡》选自《水经注》，是北魏地理学家、散文家郦道元创作的一篇散文。此文是一篇明丽清新的山水散文，其记述了长江三峡的雄伟险峻，描绘出三峡各具特色的四季风光，展现出了长江万里图中一帧挺拔隽秀的水墨山水画。全文结构严谨，布局巧妙，浑然一体，其用语言简意赅，描写则情景交融，生动传神。 《水经注》因注《水经》而得名，《水经》一书约一万余字，《唐六典·注》说其“引天下之水，百三十七”。《水经注》看似为《水经》之注，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是中国古代最全面、最系统的综合性地理著作。 17．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：如果不是正午或午夜。自：如果。 （2）句意为：（山峦连绵的景象）共数十里没有中断。凡：总共、共。 18．本题考查虚词用法。两个句子意思分别为“旁边还有几个小石矶，也都很奇特陡峭”“然而都比不上狮子矶”。从句意上看，前后两个句子形成的是转折关系。从连词角度考虑以下几个字。 A.“故”在句首，一般是“所以”的意思，表结果； B.“以”可以理解为“因为”，表因果； C.“乃”可以理解为“于是”“才”，分别表承接和条件关系； D.“然”作为连词，表示转折关系，即“然而，但是”的意思，用来连接前后两个相对立或相反的分句； 故选D。 19．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 重点词语：襄：上，这里指漫上。陵：大的土山，这里泛指山陵。沿：顺流而下（的船）。 溯：逆流而上（的船）。 20．本题考查内容理解。 A.错误。乙文则主要描述了从雷江口到大江的景色，包括江南的群山和江面的浩渺，但并未细致描绘山水和林峦； B.错误。根据乙文“自雷江口行大江，江南群山，苍翠万叠”“过狮子矶，一名佛指矶”“旁有数矶亦奇峭，□皆非狮子比也”“至马当，所谓上元水府”“庙依峭崖架空为阁，登降者皆自阁西崖腹小石径”“舟至石壁下，忽昼晦”可知，乙文并未着重刻画一日内不同时段的景物，而是主要描述了沿途的地理景观和自然景观； C.正确。甲文通过直接描述水流的速度和力量来展现江流的迅疾，如“朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”；而乙文则通过描述大船在江面上的摇晃和舞动，以及船工们紧张的神情和动作，来间接表现江流的迅疾和危险，这是侧面描写的手法； D.错误。虽然两篇文章都抒发了作者对自然山水的喜爱之情，但甲文并未明确表达游赏过程中的人生、、、感悟，而乙文则更多地描绘了旅途中的惊险和艰辛； 故选C。 【点睛】参考译文： 甲 在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。 等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。 每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。” 乙 从雷江口出行进入长江。江南的群山，林木苍绿，山峦重叠，好像一列屏障。总共行驶数十里连绵的景象没有中断。从金陵向西，都未曾看到这样的景象。这一天，顺着风张起风帆，船行得非常快。然而江面水面辽阔，白色的浪花像山一样涌来。所乘坐的虽是载重两千斛的大船，在江面上的摇晃和舞动，好像是一片树叶。过了狮子矶，有一座山名叫佛指矶，长满苔藓的峭壁有百尺高。青色的树林和绿色的竹子，倒挂在石壁上，这种景象是图画也难以描绘的。很遗憾船行驶在北岸，不能穿过山下。旁边还有几个小石矶，也都很奇特陡峭，然而都比不上狮子矶。到了马当山，这里正有所说的长江上水神庙。这里山势尤其俊秀挺拔，正面山脚直插入长江。水神庙依靠着悬崖峭壁架空而建为楼阁。登或下的人都要走楼阁西边悬崖旁的小石径。攀援葛藤侧着脚向上，好像登梯子……船行在石壁之下，白天忽然变得晦暗，风很大，船上的人非常惊恐，变了脸色。急忙放下风帆，赶快驶向港湾，用尽力气牵拉船，船才能泊进港湾。 21．C 22．①气概豪壮，追求高远（或从理想、志向、胸怀、抱负等角度作答亦可）。②才华横溢（或富有诗才）。③怀才不遇（或无人赏识）。④遭遇战乱离散而孤苦无依。（答出任意三点即给满分） 【解析】21．本题考查对诗词内容的理解分析。 C．有误，词人以“谩”字感慨自己虽能写出惊人之句，却空有才华，无人欣赏。选项“‘谩’表明了词人才华不足，不能写出惊人之句”的理解是错误的。 故选C。 22．本题考查对人物形象的分析。《渔家傲·天接云涛连晓雾》是宋代女词人李清照早期的作品。此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。 “天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所”作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思，表达了她理想的追求；“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”表现出词人空有才华，却怀才不遇；词句“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”叙写词人要像大鹏那样乘万里风高飞远举，离开那龌龊的社会。叫风不要停止地吹着，把她的轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活。表达了词人对美好生活的追求，同时也隐含着作者内心的孤独和寂寞。据此理解概括作答。 23． 王维 五言律诗 24．B 【解析】23．本题考查文学常识。 《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中创作的记行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。首联交待此行目的和到达地点，诗缘何而作；颔联包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感；颈联描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑；尾联虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹。本诗共八句，四联，每联五字，为五言律诗。 24．本题考查诗歌鉴赏。 B.“征蓬出汉塞，归雁入胡天”意思是：像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风飘飞的蓬草一样出临汉地，像北飞的大雁一样进入大漠。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命（出使边塞）的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁，表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情；“蕴含了作者内心的激动和兴奋之情”有误； 故选B。 25．(1)民族意识的觉醒和中国社会革命运动的影响。 (2)依据深入实地考察，歌颂红军长征举世无双的“军事壮举” 【详解】（1）本题考查材料内容理解和概括。 结合选段内容“他在民族意识觉醒的大时代中，对于文学的兴趣转变了。经过了一九一一年的辛亥革命以后，中国新文化运动开始萌芽而逐渐成长起来，周恩来也就被卷入了摇撼中国的社会革命运动” 周恩来生活在民族意识觉醒的大时代，被卷入了摇撼中国的社会革命运动，可知，周恩来由一个“学者”转变为“造反者”的原因主要是民族意识的觉醒和中国社会革命运动的影响。 （2）本题考查仿写批注。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。《海底两万里》借助科学大胆想象，描绘了神秘的海底世界，展现了对人类探索未知世界的热情和勇气。同时，作品也传递了科学、民主和正义的价值观，强调了人类对海洋的尊重和保护。根据批注示例：《海底两万里》借助科学大胆想象，体现人类自古以来渴望上天下海的梦想。可知批注内容是该作品的写作方式和主旨概括，结合《红星照耀中国》写作写作方式和主旨概括进行批注即可。 《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况 。《红星照耀中国》从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言 。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。《红星照耀中国》是记者斯诺亲临战场，深入实地考察，客观描述了中国工农红军长征的经过，首次向全世界全面报道了这一举世无双的“军事壮举”。 示例：《红星照耀中国》根据记者亲临现场实地考察，首次全面报道并赞扬红军长征这一举世无双的“军事壮举”。 26．例文一： 我身边的榜样 在我成长的岁月里，有一个人如明亮的灯塔，照亮我前行的道路，他就是我的同桌 —— 李阳。他是我身边当之无愧的榜样。 李阳的学习成绩十分优异，这源于他持之以恒的努力和独特的学习方法。每天清晨，当我还在睡梦中时，他已经开始了晨读，背诵古诗词和英语单词。课堂上，他总是全神贯注，眼神紧紧跟随着老师，手中的笔不停地记录着重点知识。课后，他会认真整理笔记，将老师讲的内容进行系统梳理，遇到不懂的问题，他从不敷衍，一定会追根究底，向老师和同学请教，直到完全掌握。 记得一次数学考试前，一道几何难题难住了我，我绞尽脑汁也毫无头绪，正打算放弃时，看到李阳还在埋头钻研。他时而紧皱眉头，时而在草稿纸上写写画画，眼神中透着一股不服输的劲儿。过了一会儿，他兴奋地叫起来：“我做出来了！”随后，他耐心地给我讲解解题思路，从已知条件的分析到辅助线的添加，每一步都讲得清晰透彻。在他的帮助下，我不仅解开了难题，还学会了这类题目的解题方法。 李阳不仅学习优秀，品德也十分高尚。有一次，在学校的运动会上，一位同学在跑步时不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得眼泪在眼眶里打转。李阳毫不犹豫地冲过去，小心翼翼地扶起那位同学，陪他去医务室处理伤口。他一边安慰同学，一边细心地询问疼不疼，直到确定同学并无大碍，才放心地回到赛场。 他的勤奋努力让我明白，只有坚持不懈地付出，才能收获优异的成绩；他的乐于助人让我懂得，在别人需要帮助的时候伸出援手，是一种多么可贵的品质。李阳就是我身边的榜样，他用自己的行动激励着我不断进步，成为更好的自己。 例文二： 我身边的风景 在我家附近，有一条宁静的小巷，它是我心中最美的风景。 小巷的入口处，生长着几棵高大的槐树。春天，槐树抽出嫩绿的新芽，仿佛是大自然为小巷披上的绿色披风。微风拂过，树叶沙沙作响，像是在演奏一场欢快的乐曲。夏天，槐树的枝叶变得郁郁葱葱，像一把把巨大的绿伞，为小巷遮挡住炽热的阳光。老人们常常坐在树下，摇着蒲扇，讲述着过去的故事。秋天，金黄的树叶如同飞舞的蝴蝶，纷纷扬扬地飘落，给小巷铺上了一层金色的地毯。冬天，槐树的枝干在寒风中挺立，虽然没有了绿叶的装点，却有着一种别样的沧桑美。 沿着小巷往里走，两侧是一些古朴的民居。灰白色的墙壁，黑色的瓦片，处处透着岁月的痕迹。有些人家的院墙上爬满了绿色的藤蔓，到了夏天，还会开出鲜艳的花朵，为小巷增添了几分生机与色彩。偶尔能看到一扇半掩着的门，门里传出阵阵饭菜的香气，让人感受到家的温暖。 小巷的尽头，有一口古老的水井。井口被绳索磨出了一道道深深的印痕，仿佛在诉说着它的悠久历史。夏日的傍晚，人们会在这里打水，用清凉的井水冲洗着一天的疲惫。孩子们则在一旁嬉戏玩耍，欢声笑语回荡在小巷中。 这条小巷没有名山大川的雄伟壮丽，也没有繁华都市的热闹喧嚣，它有的只是宁静与质朴。在这里，我能感受到四季的更迭，能触摸到岁月的纹理，能体会到生活的宁静与美好。它是我身边最美的风景，也是我心灵的栖息地，每当我感到疲惫或烦恼时，走进这条小巷，所有的不快都会烟消云散，只留下满心的惬意与安宁。 【详解】（1）本题考查命题作文。 一、审题 关键词理解：“我身边”限定了写作对象的范围，需是自己生活圈子里真实接触到的人；“榜样”表明这个人在品德、行为、学习等方面有值得学习和效仿之处。 写作任务剖析：要围绕身边某个人展开，通过具体事例展现其作为榜样的特质，以彰显榜样对自己的积极影响。 二、立意 品德修养类：可突出榜样在善良、诚信、宽容等品德方面的示范作用，如身边有人经常热心帮助邻里，从他身上领悟到善良的力量。 学习工作类：写榜样在学习上勤奋刻苦、方法得当，或是在工作中敬业负责、勇于创新，激励自己在学业或未来职业发展上积极进取。 精神品质类：如榜样面对困难时的坚韧不拔、乐观向上，让自己懂得在挫折面前如何调整心态、奋勇前行。 三、选材 家庭生活：父母在工作中兢兢业业，业余时间还坚持学习提升自己，成为自己努力奋进的榜样；爷爷奶奶生活简朴却热心公益，他们的善良和奉献精神感染自己。 校园生活：同学学习上自律性强，每天合理安排时间，成绩优异还积极参与社团活动，从他身上学到合理规划时间的方法；老师治学严谨，对学生关怀备至，用高尚的师德成为自己心中的榜样。 社会生活：小区保安大叔每天坚守岗位，认真负责地守护小区安全，他的敬业精神令人敬佩，成为自己身边的榜样。 （2）本题考查命题作文。 一、审题 关键词理解：“我身边”界定了风景的范围，是自己日常所处环境中的景致；“风景”既可以是自然景观，如小区花园、街边树木等，也可以是人文景观，像街头巷尾的生活场景、传统建筑等。 写作任务剖析：要细致描绘身边风景的特点，融入个人情感，展现对身边风景的独特感受和理解。 二、立意 热爱生活类：通过描绘身边风景的美好，表达对生活的热爱与珍惜，即使是平凡的景致，也能从中发现生活的诗意。 文化传承类：若身边风景是具有历史文化底蕴的建筑、习俗等，可从传承和弘扬文化的角度立意，展现对传统文化的认同与守护。 心灵慰藉类：强调身边风景在自己心灵疲惫时给予的慰藉和力量，如心情不好时，常去的公园一角能让自己平静下来，重新找回内心的安宁。 三、选材 自然风景：家附近的小湖，春天湖边垂柳依依，夏天荷花绽放，秋天落叶飘落在湖面，冬天冰封的湖面别具一番风味，每个季节都有独特之美；校园里的一片小树林，课间漫步其中，感受自然的宁静与生机。 人文风景：老街上传统的手工艺店铺，手艺人专注制作的场景充满生活气息；社区里的文化活动中心，人们在这里学习、交流，展现出积极向上的生活态度，构成一道独特的人文风景线。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $