23《黄继光》第二课时（课件）-2025-2026学年统编版语文四年级下册

黄继光 统编版四年级语文下册 第二课时 缅怀英雄 致敬英雄 1.7.2013 （开场音乐，灯光渐暗） 同学们，今天我们将继续学习课文《黄继光》，一起走进那段战火纷飞的岁月，去认识一位伟大的英雄。 ‹#› 学习导航 1 复习导入 2 品读感悟 3 拓展延伸 4 课堂总结 回顾上节课内容，为新课学习做铺垫。 深入学习课文，分析黄继光的英雄形象。 了解英雄事迹，传承英雄精神。 总结本课学习内容，升华主题。 1.7.2013 本节课我们将通过四个环节来深入学习《黄继光》这篇课文。首先，我们会简单回顾上节课的内容；然后，我们将重点品读课文，感悟黄继光的英雄气概；接着，我们会进行拓展延伸，了解更多关于英雄的故事；最后，我们将对本节课进行总结。 ‹#› 温故知新 上节课我们初步学习了《黄继光》，谁能说说课文主要讲了一件什么事？ 引导学生回顾上甘岭战役的时代背景与重要意义。上甘岭战役是1952年10月14日至11月25日中国人民志愿军与“联合国军”在上甘岭及其附近地区展开的一场著名战役。这场战役异常惨烈，双方在3.7平方公里的土地上投入了大量兵力，志愿军最终守住了阵地，创造了战争史上的奇迹。 深入学习课文，感受黄继光钢铁般的英雄气概。 上甘岭战役态势图 1.7.2013 在开始今天的新课之前，我们先来回顾一下上节课的内容。谁能告诉大家，《黄继光》这篇课文主要讲了一件什么事？（学生回答）没错，课文讲述了在抗美援朝上甘岭战役中，英雄黄继光为了战斗的胜利，舍身堵枪眼的感人事迹。这张地图展示的就是当时上甘岭战役的态势。今天，我们将更深入地走进课文，去感受黄继光那钢铁般的意志和崇高的英雄气概。 ‹#› 临危请战 “黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：‘参谋长，请把这个任务交给我吧！’” 愤怒地注视：你体会到了黄继光怎样的情感？（对敌人的刻骨仇恨，对战友牺牲的悲痛） 坚定地说：你看到了一个怎样的黄继光？（英勇无畏、主动承担重任、对完成任务充满信心） 黄继光请战场景 1.7.2013 请大家看屏幕上的这段话，这是黄继光在请战时的情景。“愤怒地注视”，这个眼神里包含了什么？（学生回答）对，是对敌人的仇恨，是对战友牺牲的悲痛。而“坚定地说”，又让我们看到了一个怎样的黄继光？（学生回答）是的，一个勇敢无畏、主动承担重任的英雄形象跃然纸上。 ‹#› 艰难前行 “敌人发现他们了。几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。” 思考与分析： · 这里的环境描写（照明弹、爆炸、浓烟、烈火）给你什么感觉？ · 这样的环境描写对表现黄继光的品质有什么作用？（反衬出黄继光的勇敢和顽强） 1.7.2013 黄继光接受任务后，立即向敌人的火力点爬去。请大家齐读这段文字，感受一下他所面临的环境。（学生齐读）“照明弹”、“爆炸”、“浓烟”、“烈火”，这些词语向我们描绘了一个怎样的战场？（学生回答）是的，这是一个极其危险、极其残酷的战场。作者通过这些环境描写，更加突出了黄继光的勇敢和顽强。 ‹#› 顽强逼近 课文片段 “火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。” 思考与分析 “子弹像冰雹一样射过来”这个比喻，让你感受到了什么？（敌人火力的凶猛和密集，黄继光处境的极度危险） 从这两句话中，你看到了一个怎样的黄继光？（意志坚定、顽强不屈、不怕牺牲） 黄继光在枪林弹雨中艰难爬行 黄继光已经负伤，为什么还要“用尽全身的力气，更加顽强地向前爬”？他心里可能在想什么？（为了战斗的胜利，为了战友的安全，他下定决心，即使牺牲也要完成任务） 1.7.2013 在前进的过程中，黄继光遇到了更加严峻的考验。“子弹像冰雹一样射过来”，这个比喻让我们感受到了什么？（学生回答）是敌人火力的凶猛和密集。在这样的枪林弹雨中，黄继光负伤了，但他没有放弃。“用尽全身的力气”、“更加顽强地向前爬”，这每一个字都充满了力量，让我们看到了一个钢铁般的战士。 ‹#› 惊天一跃 气壮山河 “啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。” 思考与讨论 · 黄继光在什么情况下“突然站起来了”？这是一个怎样的瞬间？（在身负重伤、弹药耗尽的情况下，在暴风雨一样的子弹中站起来了。这是一个惊天动地、气壮山河的瞬间，是英雄用生命谱写的壮歌。） · “张开双臂”、“猛扑上去”、“堵住了敌人的枪口”，这一连串的动作，表现了黄继光怎样的决心和勇气？（表现了他为了胜利，义无反顾、舍生取义的崇高精神。） · 让我们带着无比崇敬的心情，再次齐读这一段，感受英雄的伟大。 黄继光舍身堵枪眼油画 1.7.2013 （播放激昂的音乐） 同学们，请注意，课文的高潮来了！请大家怀着无比崇敬的心情，齐读这几句话。（学生齐读）“啊！黄继光突然站起来了！”这是一个怎样的瞬间？（学生回答）这是一个惊天动地的瞬间！在“暴风雨一样的子弹中”，黄继光用自己的身体，为战友们开辟了前进的道路。这一壮举，气壮山河，永载史册！ ‹#› 英雄永生 “‘冲啊，为黄继光报仇！’喊声惊天动地。战士们像海涛一样向上冲，占领了597.9高地，消灭了阵地上的全部敌人。” 思考与讨论 · 黄继光的牺牲，给战士们带来了怎样的力量？（极大地鼓舞了士气，点燃了战士们复仇的怒火和战斗的决心。） · “战士们像海涛一样向上冲”，这个比喻说明了什么？（说明了战士们的攻势非常猛烈，势不可挡，他们继承了英雄的遗志，要为英雄报仇，为胜利而战。） · 最终的结果是什么？（占领了597.9高地，消灭了全部敌人。黄继光的牺牲为战斗的胜利奠定了基础。） 英雄虽逝，精神永存 1.7.2013 黄继光的英雄壮举，极大地鼓舞了所有战士的士气。“为黄继光报仇！”的喊声响彻云霄。战士们怀着悲愤和崇敬的心情，像海涛一样冲向敌人，最终取得了战斗的胜利。黄继光虽然牺牲了，但他的精神永远活在我们心中。 ‹#› 英雄精神代代传 英雄生平 英雄生平：黄继光（1931年-1952年），四川省中江县人。1951年参加中国人民志愿军。1952年10月19日，在朝鲜上甘岭战役中，面对敌人地堡的疯狂扫射，黄继光毅然冲上去，用自己的胸膛堵住了敌人正在喷射火舌的枪眼，壮烈牺牲，年仅21岁。他用生命为部队冲锋开辟了道路。 至高荣誉 至高荣誉：为了表彰黄继光的英雄事迹，中国人民志愿军总部给他追记特等功，并追授他“特级英雄”的光荣称号。朝鲜民主主义人民共和国也追授他“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号和金星奖章、一级国旗勋章。 思考与传承 思考与传承： - 黄继光纪念馆里，陈列着他生前使用过的钢笔、背包等物品，还有记载他英雄事迹的史料。这些物品无声地诉说着英雄的故事。 - 黄继光的英雄事迹，感动了一代又一代人。作为新时代的少年，我们应该怎样学习和传承他的英雄精神呢？（在学习和生活中，遇到困难不退缩，努力拼搏，为祖国的强大而努力学习。） 黄继光纪念馆内部展品 1.7.2013 黄继光牺牲时年仅21岁。为了表彰他的英雄事迹，他被追授为“特级英雄”称号。这是黄继光纪念馆，它静静地矗立在英雄的家乡，向人们诉说着那段不朽的历史。同学们，黄继光的英雄事迹对你有什么启发？在今天，我们应该怎样学习和传承英雄精神呢？（学生讨论并发言） ‹#› 铭记英雄 砥砺前行 热爱祖国 · 不怕牺牲 · 英勇顽强 · 视死如归 铭记英雄事迹，传承英雄精神，努力学习，报效祖国。 1.7.2013 同学们，今天我们一起重温了黄继光的英雄事迹。他热爱祖国、不怕牺牲、英勇顽强、视死如归的英雄品质，值得我们永远学习。让我们铭记英雄事迹，传承英雄精神，把这份感动和崇敬，化为学习的动力，努力学习，将来报效祖国！ ‹#› 感谢聆听 向英雄致敬 1.7.2013 今天的课就上到这里，感谢同学们的聆听，也感谢各位老师的指导。让我们一起向英雄致敬！ ‹#› $