第23课《“蛟龙”探海》导学案 2025—2026学年统编版语文七年级下册

统编版初中语文七年级下册第六单元 第23课《“蛟龙”探海》导学案 一、核心素养目标 1. 文化自信:了解我国“蛟龙号”载人潜水器的探海成就,感受中国深海探测事业的跨越式发展,增强对祖国科技实力的自豪感与民族认同感,传承科研工作者“自主创新、攻坚克难、勇攀高峰”的科学精神。 2. 语言运用:积累“浩瀚、深邃、磅礴、镌刻、瞩目、矢志不渝”等词语,掌握纪实作品“客观叙事与主观抒情相结合”的特点;能梳理文章探海事件脉络,分析准确严谨的说明语言与生动形象的描写语言的表达效果,提升信息筛选、概括与语言鉴赏能力。 3. 思维能力:通过梳理“蛟龙号”探海的关键节点与技术突破,分析探海过程中面临的挑战与解决办法;结合文本探讨科技发展与国家实力的关系,培养逻辑梳理、辩证分析与联想迁移的思维品质。 4. 审美创造:品味文章准确严谨的科学语言、波澜壮阔的探海场景描写与饱含深情的抒情语句,体会纪实作品的科学性与文学性;通过情境表达、感悟写作等活动,提升审美鉴赏与创意表达能力。 二、学习重难点 重点:梳理“蛟龙号”从研制到深潜探测的关键事件与成就,把握文章“总—分—总”的结构与按逻辑顺序叙事的特点;分析文中科技说明与场景描写的语言特点及其作用。 难点:结