精品解析：福建省泉州市城东中学2025-2026学年七年级上学期期中生物学试题（一）

2025——2026学年上学期七年级校本综合训练（一） 生物学试题 一、单选题（共50分） 1. 图示小敏同学参加生物兴趣小组制作的叶脉书签。制作过程中应除去叶的绿色部分，保留的清晰叶脉主要属于（　　） A. 分生组织 B. 薄壁组织 C. 输导组织 D. 保护组织 2. 下列有关生命现象的描述，错误的是（　　） A. 春种一粒粟，秋收万颗子——生物能生长、发育和繁殖 B. 更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾——生物能进行呼吸 C. 黄叶无风自落，秋云不雨长阴——生物能排出体内产生的废物 D. 雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳——生物的生活需要营养 3. 如下图，有人重复普里斯特利实验时，蜡烛更快熄灭、老鼠更快死亡，原因最可能是（　　） A. 该装置缺少光照 B. 实验时间过长 C. 该装置温度过低 D. 植物数量不够 4. 下列实验中，实验操作与其目的不一致的是（　　） 选项 实验操作 目的 A 制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水 便于观察细胞核 B 观察草履虫时，在载玻片的培养液中加入棉纤维 限制草履虫运动 C 验证光合作用需要二氧化碳时，培养皿中加入氢氧化钠 吸收空气中二氧化碳 D 制作叶片横切面的临时切片，尽可能切得薄 利于光线透过 A. A B. B C. C D. D 5. 某同学假期去到植物园游玩，发现很多树木在“打吊瓶”，这是在为植物提供（ ） A. 有机物 B. 水 C. 水和无机盐 D. 抗生素 6. 小松同学利用“绿叶在光下制造有机物”的实验原理，尝试在铜钱草叶片上“作画”，结果如下图。下列相关叙述正确的是（　　） A. “作画”前，铜钱草须暗处理一昼夜 B. “作画”过程中，应使爱心区域见光 C. “作画”完毕，叶片须在沸水中脱色 D. “画作”显现，须利用酒精进行染色 7. 图为某种植物叶片的横切面结构示意图，该植物可以通过输导组织向叶片输送有毒物质防止昆虫啃食。龟甲（一种昆虫）能巧妙选择食用部位，避免因毒液流出而中毒。据此推测，龟甲在取食时没有破坏的结构是（ ） A. ② B. ① C. ③ D. ④ 8. 生物进行各项生命活动都离不开能量。下列关于能量的叙述中，错误的是（ ） A. 在食物中的能量属于化学能 B. 所有的生物都能将光能转化为化学能 C. 叶绿体将光能转化为化学能，储存在糖类等有机物中 D. 线粒体可以将有机物中的能量释放出来，供细胞利用 9. 吐鲁番盆地独特的气候条件为当地哈密瓜的生长营造了优良的环境条件：光照充足，昼夜温差大。从生物学的角度进行分析，哈密瓜甜度高的原因是（　　） A. 白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱 B. 白天光合作用强，夜晚呼吸作用强 C. 白天光合作用弱，夜晚呼吸作用弱 D. 白天光合作用弱，夜晚呼吸作用强 10. 下图，过程Ⅰ和Ⅱ分别是荔枝树的两种生理活动，下列分析正确的是（　　） A. ab①②分别为二氧化碳、有机物、线粒体、叶绿体 B. 荔枝树在生长期间时刻都在进行过程I C. 荔枝果实内的淀粉来自叶片的过程Ⅱ D. 太阳能通过过程Ⅰ进入荔枝树的体内 11. 某同学研究植物的呼吸作用，设计下图的实验。溴麝香草酚蓝（BTB）水溶液在二氧化碳含量低时呈蓝色，在二氧化碳含量高时呈黄色，下列叙述错误的是（ ） A. 甲瓶中的BTB水溶液可能变黄 B. 甲乙两瓶均需放在黑暗的环境中 C. 该实验可证明呼吸作用产生二氧化碳 D. 一段时间后，甲瓶的温度会高于乙瓶 12. 一个密闭的保温瓶中装有正在萌发的水稻种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量。在一定范围内，下列曲线图中能正确反映温度(a)和氧气含量(b)随时间变化的是（　　） A. B. C. D. 13. 用红墨水浸泡芹菜叶柄(图1)，发现其中有些部分变红了(图2)，浸泡一段时间后，叶片也有变红的现象，判断下列说法正确的是（ ） A. 红墨水的运输方向是“由上到下” B. 变红的结构称之为筛管 C. 叶片中变红的是叶脉 D. 变红的结构是水分在茎内的运输结构，属于结缔组织 14. 为找到提高青蒿素（可从黄花蒿中提取）产量的方法，科研人员开展“探究氮肥对青蒿素产量的影响”的活动，结果如图。下列叙述正确的是（ ） A. 氮肥浓度为0时，不能产生青蒿素 B. 氮肥浓度越高，青蒿素的产量越高 C. 本实验中，氮肥浓度为300kg/公顷时青蒿素产量最高 D. 氮肥浓度超过300kg/公顷时，对青蒿素产量起抑制作用 15. 农业生产中常蕴含一些生物学原理，下列叙述错误的是（　　） A. 播种玉米时合理密植——充分利用光照，提高光合作用效率 B. 种子入库前要晒干——减少水分，降低呼吸作用 C. 农作物生长需要适当施肥——提供农作物生长所需的无机盐 D. 早春播种后用薄膜覆盖地表——为种子萌发提供充足的氧气 16. 移栽幼苗时要尽量带些土，其主要原因是（ ） A. 减少土壤无机盐的丢失 B. 保护幼根和根毛 C. 促进幼根和根毛的生长 D. 促进水分的运输 无土栽培是不依赖于土壤的农作物栽培方式，桐桐同学在老师的指导下开展“巧用水培装置，实现家庭种植”无土栽培实践活动，下图是桐桐同学设置水培白菜的装置。完成下面小题。 17. 无土栽培的核心是配制和适时更换营养液，其中营养液配制中需要量最多的无机盐是（　　） A. 氮、磷、钾 B. 氮、磷、铁 C. 磷、钾、硼 D. 氮、磷、锌 18. 水培过程中，桐桐同学发现了白菜叶片出现了萎蔫、烧苗现象。据此推测，营养液的浓度最可能是（　　） A. 与清水浓度相同 B. 低于白菜根毛细胞液浓度 C. 与白菜根毛细胞液浓度相同 D. 高于白菜根毛细胞液浓度 19. 营养液经过合适处理后，再过一段时间，桐桐同学发现部分白菜植株出现烂根现象，于是给装置增设了气泵。气泵的主要作用是保证根能正常进行（　　） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 运输作用 20. 下图为光合作用示意图，下列关于光合作用的说法错误的是（　　） A. ①②代表气体，②为氧气 B. ④中的化学能来自光能 C. 每一个细胞都进行光合作用 D. ③由导管运输，④由筛管运输 21. 经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响草生长的主要原因是（　　） A. 植物缺少无机盐，影响生长 B. 植物缺少水，影响光合作用 C. 气孔关闭，影响呼吸作用 D. 土壤缺少氧气，影响呼吸作用 22. 将一株质量约0.2千克的柳树苗栽种在肥沃的土壤中，两年后连根挖出，脱水后称重达11千克。这株柳树增加的质量主要来源于（　　） A. 空气中的氧气 B. 土壤中的无机盐 C. 土壤中的无机盐和水 D. 空气中的二氧化碳和土壤中的水 23. 果农因枣树数年不结果而“打”枣树，他用斧背狠敲枣树，树皮被打得伤痕累累，到了秋天树上挂满了枣子。该做法的道理是（ ） A. 增加了土壤中营养物质的含量 B. 加速了枣树对水的吸收和运输 C. 增加了无机盐的向上运输 D. 减少了有机物的向下运输 24. 果实采收后放置一段时间会出现呼吸高峰这是果实成熟的标志。如图为不同温度条件下，番茄果实呼吸速率与贮藏时间的关系，有关叙述正确的是（　　） A. 12℃条件下贮藏的果实最先成熟 B. 由图可推测，20℃条件有利于果实贮藏 C. 贮藏过程中，果实中的有机物不会变化 D. 6℃贮藏时，随时间的延长，果实的呼吸速率总体趋势是先缓慢增加后减弱 25. 圆柏具有刺叶和鳞叶两种叶形，幼树以刺叶为主。随着树龄增长，树木长高， 叶不易被遮挡，刺叶逐渐被鳞叶取代。两种叶形的叶绿素含量和气孔开放程度如下图所示。下列分析正确的是（ ） ①刺叶可减少叶片间相互遮挡，会降低光合作用 ②刺叶的叶绿素含量更高，有助于幼树生长发育 ③鳞叶的气孔开放程度小，具有较好的抗旱功能 ④树龄增长，鳞叶取代刺叶有利于适应弱光环境 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 二、综合题（共36分） 26. 下图甲、乙表示绿色植物细胞中两种生理过程，M、N表示物质，①、②表示细胞结构。判断下列说法是否正确。 （1）过程甲是光合作用，存储的能量归根到底来自太阳能。（ ） （2）结构①和结构②普遍存在于植物体的所有类型的细胞中。（ ） （3）物质M是一种气肥，物质N则可以为其他生物提供能量。（ ） （4）过程甲从植物体外吸收水，而过程乙的水则全部从气孔散失。（ ） 27. 在学校举行的“制作动植物细胞模型活动”中，某同学制作了下列细胞模型（示例：[④]叶绿体）。请回答： （1）图中⑤表示______，甲中③是______，由此判断甲是______细胞。 （2）若甲中②表示细胞壁，则模型中的结构缺______。 （3）图丙为同学们制作的洋葱鳞片叶内表皮细胞模型。若要完善该细胞模型，可以增加的结构是______。有人认为用滤纸比用塑料袋更好，原因是该结构除了能将细胞与外部环境分隔开，还能______。 28. 探究绿色植物的光合作用时，老师利用天竺葵等材料带领同学们进行了相关实验。下图表示实验过程中的一些步骤，请回答下列问题： （1）上图正确的操作顺序是___________（用序号和“→”表示）。步骤④中，将天竺葵在不透光纸盒中放置一昼夜的目的是___________。 （2）步骤③“脱色处理”是将叶片放在___________里，隔水进行加热，去除___________。 （3）本实验可得出的结论为___________（答一点即可）。 （4）如果步骤②叶片的遮光部分也有些变蓝，分析可能的原因是___________（写出一点即可）。 29. 兴趣小组发现，植物叶片的“正面”颜色往往比“背面”更绿。到了秋冬时节，许多植物纷纷落叶，他们统计了植物落叶的情况，发现多数落叶都是“背面”朝上的，这是为什么呢？兴趣小组做了如下推测： （1）上图是某植物叶片横切结构图，写出下列字母代表的细胞名称：[A]______，[B]______。 （2）由图可知，叶片“正面”靠近栅栏组织，叶肉细胞的排列特点是：______，叶片“背面”靠近海绵组织，叶肉细胞中叶绿体的含量比栅栏组织中的______（填“多”或“少”），因此叶片的“正面”颜色往往比“背面”更绿。 （3）请据题（2）的分析结果可知，栅栏组织的叶肉细胞进行光合作用时，合成的有机物比海绵组织多，落叶时______，因此“背面”朝上的就多。 30. 农谚云：“果树割千刀，枝头压弯腰。”如图一是果树的一段枝条，某兴趣小组对枝条的两个部位的树皮进行环剥实验，然后对枝条的生长和果实的发育情况进行观察，请据图回答问题： （1）图一的甲、乙两果实中，不能继续长大的是_______，其原因是切断了韧皮部内向下运输有机养料的________（填结构名称）。 （2）图一枝条上的①~④处中，会出现瘤状物的部位是______（填序号）。 （3）果树环剥后，不可以向根部运输营养，说明了树皮中有______组织。 （4）若将枝条（如图二所示装置）放在阳光下照射3~4小时后，取出枝条把茎横向切断，发现横切面上变红的结构主要是_______，其中的_______具有运输水分和无机盐的功能，除茎以外，其他器官内也有上述结构，它们是连接贯通的。 31. 蔬菜工厂是一种室内植物生产设施，可对各种栽培条件进行精准控制。下图为蔬菜工厂内部部分结构示意图，请回答以下问题： （1）工厂内蔬菜采取无土栽培，为保证作物正常生长，营养液中应含有水和________；通过搅拌器的转动，能增加营养液中氧的含量，使蔬菜根部更好地进行________（填写一生理过程），为蔬菜的生命活动提供________。 （2）通过加热棒，能调节蔬菜生长阶段不同时期所需的________；营养液回收时，大颗粒废物能通过________去除，紫外线消毒器则能杀死回收液中的许多________。 （3）通过气泵泵入的气体是________，为蔬菜合成有机物提供原料。 （4）结合图中各结构设备，提出两个能提高工厂内蔬菜产量的做法：________ 三、实验探究题（共9分） 32. 为研究植物呼吸作用，小明同学按以下步骤进行实验： ①选取两份质量且生长状况相同的、具有完整根茎叶的新鲜菠菜，编号为甲组和乙组。 ②甲组菠菜用开水烫3分钟，乙组不作处理，分别放入两个相同的不透光且密闭的恒温箱中 ③将相同的气体浓度传感器探头分别置于恒温箱内（如图1），采集24小时装置内氧气浓度数据，（如图2）（本实验不考虑微生物呼吸作用的影响） （1）实验采用不透光的恒温箱，是为了避免___________。 （2）为了控制单一变量，实验采取的具体措施有___________（写一点即可）。 （3）分析图2，乙组氧气浓度的变化是___________。 （4）请写出与乙组中氧气变化相关的生理过程反应式：___________。 33. 某生物兴趣小组为探究光照强度对金鱼藻光合作用的影响，设计如图装置开展探究实验，请回答问题： 实验步骤： ①距离60W的灯泡30cm、20cm、10cm处，分别安放一个相同的装置（如图一），并标记A组、B组、C组。 ②向三组装置内加入等量的金鱼藻和清水。 ③晚上，打开灯泡的开关，观察并记录试管中每分钟产生的气泡数目，重复三次，观察并记录数据，处理后得到的数据绘制成柱形图（如图二）。 （1）实验中气泡内气体是______。 （2）该实验的变量是______，除了这个因素不同外，其他条件都应该保持一致，目的是为了______。 （3）据图可知，距离60W灯泡的______处，产生气泡最多。 （4）实验过程中，观察记录各组数据，对所得数据的处理方法是______，目的是______。 （5）该实验得出的结论是：光照强度对金鱼藻的光合作用强度有______作用，在一定范围内，光照强度______，光合作用的强度______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025——2026学年上学期七年级校本综合训练（一） 生物学试题 一、单选题（共50分） 1. 图示小敏同学参加生物兴趣小组制作的叶脉书签。制作过程中应除去叶的绿色部分，保留的清晰叶脉主要属于（　　） A. 分生组织 B. 薄壁组织 C. 输导组织 D. 保护组织 【答案】C 【解析】 【分析】植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能。叶片的基本结构包括表皮、叶肉、叶脉。 【详解】A．分生组织负责细胞分裂和生长（如根尖、茎尖），叶脉为成熟结构，无分裂能力，A不符合题意。 B．薄壁组织主要功能是储存养分或进行光合作用（如叶肉），叶脉无此功能，且绿色部分已被除去，B不符合题意。 C．输导组织负责物质运输（如导管运输水分、筛管运输有机物），叶脉主要由维管束（输导组织）构成，C符合题意。 D．保护组织起保护作用（如表皮），叶脉位于叶片内部，非保护功能，D不符合题意。 故选C。 2. 下列有关生命现象的描述，错误的是（　　） A. 春种一粒粟，秋收万颗子——生物能生长、发育和繁殖 B. 更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾——生物能进行呼吸 C. 黄叶无风自落，秋云不雨长阴——生物能排出体内产生的废物 D. 雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳——生物的生活需要营养 【答案】B 【解析】 【分析】生物具有生长、发育、繁殖、应激性、新陈代谢（包括摄取营养、排出废物等）等特征。 【详解】A．春天种下种子，秋天收获很多粮食，体现了植物从种子萌发、生长到产生大量种子繁殖后代的过程，说明生物能生长、发育和繁殖，A正确。 B．葵花向日倾，是葵花对阳光刺激作出的反应，体现了生物具有应激性，能对外界刺激作出反应，而不是生物能进行呼吸，B错误。 C．植物落叶，落叶能带走植物体内产生的部分废物，体现了生物能排出体内产生的废物，C正确。 D．雨露提供水分，太阳提供光能，禾苗等生物依靠这些得以生长，表明生物的生活需要营养，这里的营养包括水分、光合作用制作的有机物等，D正确。 故选B。 3. 如下图，有人重复普里斯特利实验时，蜡烛更快熄灭、老鼠更快死亡，原因最可能是（　　） A. 该装置缺少光照 B. 实验时间过长 C. 该装置温度过低 D. 植物数量不够 【答案】A 【解析】 【分析】普里斯特利把一只小白鼠放到密闭的玻璃罩里，小白鼠很快也死去了。把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里，小白鼠能够较长时间正常地活着。普里斯特利根据该实验得出了结论：植物能够更新由于动物呼吸而变得污浊了的空气。 【详解】A．若装置无光照，植物无法进行光合作用，仅能进行呼吸作用（消耗氧气、释放二氧化碳），会加速装置内氧气消耗，导致蜡烛更快熄灭、老鼠更快死亡，A符合题意。 B．普里斯特利实验在光照下可维持较长时间，时间过长不是 “更快死亡” 的主因，B不符合题意。 C．温度过低主要影响代谢速率，不会直接导致氧气快速耗尽，C不符合题意。 D．即使植物数量少，光照下仍会释放一定氧气，不会使蜡烛更快熄灭、老鼠更快死亡，D不符合题意。 故选A。 4. 下列实验中，实验操作与其目的不一致的是（　　） 选项 实验操作 目的 A 制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水 便于观察细胞核 B 观察草履虫时，在载玻片的培养液中加入棉纤维 限制草履虫运动 C 验证光合作用需要二氧化碳时，培养皿中加入氢氧化钠 吸收空气中二氧化碳 D 制作叶片横切面的临时切片，尽可能切得薄 利于光线透过 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【分析】（1）制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→刮→涂→盖→染。 （2）观察草履虫时，为了限制草履虫的运动，可在载玻片的清水中放几条棉纤维。 【详解】A．制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水的目的是维持细胞的正常形态，而不是便于观察细胞核。因为生理盐水的浓度与人体细胞内液浓度相近，能防止细胞因吸水或失水而变形。所以该选项实验操作与其目的不一致，故A符合题意。 B．观察草履虫时，草履虫运动速度较快，不利于观察。在载玻片的培养液中加入棉纤维，可以限制草履虫的运动，便于更好地观察草履虫的形态和结构等。该选项实验操作与其目的一致，故B不符合题意。 C．氢氧化钠能与二氧化碳发生反应，在验证光合作用需要二氧化碳的实验中，培养皿中加入氢氧化钠，可以吸收空气中的二氧化碳，从而形成没有二氧化碳的环境，与有二氧化碳的环境形成对照，来验证二氧化碳对光合作用的必要性。该选项实验操作与其目的一致，故C不符合题意。 D．制作叶片横切面的临时切片时，尽可能切得薄，这样利于光线透过，能使我们在显微镜下更清晰地观察到叶片的结构。该选项实验操作与其目的一致，故D不符合题意。 故选A。 5. 某同学假期去到植物园游玩，发现很多树木在“打吊瓶”，这是在为植物提供（ ） A. 有机物 B. 水 C. 水和无机盐 D. 抗生素 【答案】C 【解析】 【分析】植物的生活需要水和无机盐。 【详解】A．植物通过光合作用自身合成有机物，通常不需要外部输入，故A错误。 B．虽然水是吊瓶的主要成分之一，但通常还会添加无机盐，因此不全面，故B错误。 C．树木“打吊瓶”通常是通过输液的方式直接为植物补充水分和必需的无机盐，帮助树木在移栽、干旱或营养缺乏时维持生长，故C正确。 D．抗生素主要用于治疗细菌感染，非常规营养补充手段，故D错误。 故选C。 6. 小松同学利用“绿叶在光下制造有机物”的实验原理，尝试在铜钱草叶片上“作画”，结果如下图。下列相关叙述正确的是（　　） A. “作画”前，铜钱草须暗处理一昼夜 B. “作画”过程中，应使爱心区域见光 C. “作画”完毕，叶片须在沸水中脱色 D. “画作”显现，须利用酒精进行染色 【答案】A 【解析】 【分析】“绿叶在光下制造有机物”实验步骤及原理： （1）暗处理：目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽，避免对实验结果产生干扰。 （2）部分遮光：设置对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。 （3）光照：让叶片进行光合作用制造有机物（主要是淀粉）。 （4）脱色：用酒精隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，便于观察。 （5）漂洗加碘液：用清水漂洗叶片，再向叶片上滴加碘液，淀粉遇碘变蓝，以此检验是否有淀粉生成。 【详解】A．“作画”前，铜钱草须暗处理一昼夜，这是为了把叶片中原有的淀粉运走耗尽，这样在后续光照实验后，检测到的淀粉才是在本次实验条件下光合作用制造的，A正确。 B．从结果图看，爱心区域不变蓝，说明没有淀粉生成，所以“作画”过程中，应使爱心区域遮光，而不是见光，见光会进行光合作用产生淀粉，遇碘会变蓝，B错误。 C．“作画”完毕，叶片须在酒精中隔水加热脱色，而不是在沸水中脱色，叶绿素易溶于酒精，在沸水中叶绿素不能有效溶解，且高温可能会破坏叶片结构影响后续观察，C错误。 D．“画作”显现，是利用碘液染色，淀粉遇碘变蓝，而不是酒精，酒精是用于脱色的，D错误。 故选A。 7. 图为某种植物叶片的横切面结构示意图，该植物可以通过输导组织向叶片输送有毒物质防止昆虫啃食。龟甲（一种昆虫）能巧妙选择食用部位，避免因毒液流出而中毒。据此推测，龟甲在取食时没有破坏的结构是（ ） A. ② B. ① C. ③ D. ④ 【答案】B 【解析】 【分析】（1）图中：①叶脉、②上表皮、③叶肉，④下表皮。 （2）叶片由表皮（上表皮和下表皮）、叶肉和叶脉组成。表皮具有保护作用；叶肉细胞含有叶绿体，能进行光合作用制造有机物；叶脉中有输导组织，负责运输水分、无机盐和有机物，同时对叶片起支持作用。 【详解】A．②上表皮主要起保护作用，一般不含有输送有毒物质的输导组织，龟甲取食破坏上表皮不会导致毒液大量流出，A不符合题意。 B．①叶脉中有输导组织，植物通过叶脉中的输导组织向叶片输送有毒物质。龟甲为避免因毒液流出而中毒，取食时没有破坏的结构应是①叶脉，B符合题意。 C．③叶肉是进行光合作用的主要场所，不具备运输有毒物质的功能，C不符合题意。 D．④下表皮同样主要起保护作用，不含运输有毒物质的输导组织，龟甲取食破坏下表皮也不会引发毒液流出中毒问题，D不符合题意。 故选B。 8. 生物进行各项生命活动都离不开能量。下列关于能量的叙述中，错误的是（ ） A. 在食物中的能量属于化学能 B. 所有的生物都能将光能转化为化学能 C. 叶绿体将光能转化为化学能，储存在糖类等有机物中 D. 线粒体可以将有机物中的能量释放出来，供细胞利用 【答案】B 【解析】 【分析】光合作用在叶绿体中将光能转化为化学能储存，呼吸作用在线粒体中分解有机物释放能量。 【详解】A．化学能是物体发生化学反应时所释放的能量，食物中储存着能量，这些能量是在生产者通过光合作用等过程将其他形式的能量转化并储存下来的，属于化学能，故A正确。 B．只有含叶绿体的生物（如绿色植物）能将光能转化为化学能，并非所有生物都能，故B错误。 C．叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能，在光合作用的过程中，将光能转化为化学能，并储存在所制造的糖类等有机物中，故C正确。 D．线粒体通过呼吸作用分解有机物，释放能量供细胞利用，故D正确。 故选B。 9. 吐鲁番盆地独特的气候条件为当地哈密瓜的生长营造了优良的环境条件：光照充足，昼夜温差大。从生物学的角度进行分析，哈密瓜甜度高的原因是（　　） A. 白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱 B. 白天光合作用强，夜晚呼吸作用强 C. 白天光合作用弱，夜晚呼吸作用弱 D. 白天光合作用弱，夜晚呼吸作用强 【答案】A 【解析】 【详解】A．白天光照充足，光合作用强度大，能制造大量有机物；夜晚温度低，呼吸作用强度弱，消耗的有机物少，从而使有机物积累量增多，哈密瓜甜度高，A符合题意。 B．若夜晚呼吸作用强，会消耗大量白天制造的有机物，有机物积累量少，哈密瓜甜度不会高，B不符合题意。 C．白天光合作用弱，制造的有机物本身就少，即便夜晚呼吸作用弱，有机物积累量也有限，无法使哈密瓜甜度高，C不符合题意。 D．白天光合作用弱制造有机物少，夜晚呼吸作用强消耗有机物多，有机物积累极少，哈密瓜甜度低，D不符合题意。 10. 下图，过程Ⅰ和Ⅱ分别是荔枝树的两种生理活动，下列分析正确的是（　　） A. ab①②分别为二氧化碳、有机物、线粒体、叶绿体 B. 荔枝树在生长期间时刻都在进行过程I C. 荔枝果实内的淀粉来自叶片的过程Ⅱ D. 太阳能通过过程Ⅰ进入荔枝树的体内 【答案】D 【解析】 【分析】（1）绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 （2）图中，Ⅰ表示光合作用，Ⅱ表示呼吸作用，a二氧化碳，b有机物，①叶绿体，②线粒体。 【详解】A．光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，产物是有机物和氧气，可见I表示光合作用，Ⅱ表示呼吸作用，a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物；进行光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的场所是线粒体，可见①表示的叶绿体，②表示的是线粒体，A错误。 B．植物的活细胞一直都在进行Ⅱ呼吸作用，为生命活动提供能量，故荔枝树在生长期间时刻都在进行过程Ⅱ呼吸作用，B错误。 C．光合作用植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物（如淀粉）和氧气的过程。故荔枝果实内的淀粉来自叶片的过程Ⅰ光合作用，C错误。 D．太阳能是光合作用的能量来源。在光合作用过程中，植物利用太阳能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气，丙将太阳能转化成化学能储存在有机物中。因此，可以说太阳能通过Ⅰ光合作用转化成化学能进入荔枝树的体内，D正确。 故选D。 11. 某同学研究植物的呼吸作用，设计下图的实验。溴麝香草酚蓝（BTB）水溶液在二氧化碳含量低时呈蓝色，在二氧化碳含量高时呈黄色，下列叙述错误的是（ ） A. 甲瓶中的BTB水溶液可能变黄 B. 甲乙两瓶均需放在黑暗的环境中 C. 该实验可证明呼吸作用产生二氧化碳 D. 一段时间后，甲瓶的温度会高于乙瓶 【答案】B 【解析】 【分析】（1）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 （2）在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。 【详解】A．BTB（溴麝香草酚蓝）水溶液的颜色可以一定程度反映水中二氧化碳含量的多少。甲装置中，萌发的种子进行呼吸作用使甲瓶中二氧化碳的浓度逐渐增加，因此BTB水溶液可能变黄，故A正确。 B．种子不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，因此甲乙两瓶无需放在黑暗的环境中，故B错误。 C．该装置通过BTB水溶液的颜色变化能够证明呼吸作用产生二氧化碳，故C正确。 D．甲瓶里是萌发的种子，能够进行呼吸作用，呼吸作用产生的能量有一部分以热能的形式散失到瓶内，所以，甲装置的温度会升高；乙瓶里是煮熟的种子，已经没有生命活动了，不能进行呼吸作用，所以，乙瓶的温度不会升高。因此一段时间后，甲瓶的温度会高于乙瓶，故D正确。 故选B。 12. 一个密闭的保温瓶中装有正在萌发的水稻种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量。在一定范围内，下列曲线图中能正确反映温度(a)和氧气含量(b)随时间变化的是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高；而进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少。 【详解】AC．图中曲线a代表的是温度随时间的变化情况，由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高，图中曲线b代表的是氧气随时间的变化情况，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少并不是不变化的，故A错误，C正确。 B．由于萌发的种子进行呼吸作用消耗氧而释放出能量，所以瓶内的含氧量逐级降低而温度逐级升高，并不是不变的，故B错误。 D．图中曲线a代表的是温度随时间的变化情况，由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高而不是降低，图中曲线b代表的是氧气随时间的变化情况，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少并不是升高，故D错误。 故选C。 13. 用红墨水浸泡芹菜叶柄(图1)，发现其中有些部分变红了(图2)，浸泡一段时间后，叶片也有变红的现象，判断下列说法正确的是（ ） A. 红墨水的运输方向是“由上到下” B. 变红的结构称之为筛管 C. 叶片中变红的是叶脉 D. 变红的结构是水分在茎内的运输结构，属于结缔组织 【答案】C 【解析】 【分析】植物的四大基本组织分别是分生组织、保护组织、营养组织和输导组织。 【详解】A．植物体内水分和无机盐的运输是通过导管自下而上进行的，红墨水主要是随着水分的运输而移动，所以红墨水的运输方向是“由下到上”，故A错误。 B．筛管是运输有机物的结构，而红墨水在芹菜叶柄中运输所经过的结构是导管，导管是运输水分和无机盐的，故B错误。 C．叶脉中含有导管，红墨水随着水分通过导管运输到叶片中，会使叶脉变红，故C正确。 D．变红的结构是导管，它是水分在茎内的运输结构，但它属于输导组织，而不是结缔组织，结缔组织是动物体的基本组织之一，植物中不存在结缔组织，故D错误。 故选C。 14. 为找到提高青蒿素（可从黄花蒿中提取）产量的方法，科研人员开展“探究氮肥对青蒿素产量的影响”的活动，结果如图。下列叙述正确的是（ ） A. 氮肥浓度为0时，不能产生青蒿素 B. 氮肥浓度越高，青蒿素的产量越高 C. 本实验中，氮肥浓度为300kg/公顷时青蒿素产量最高 D. 氮肥浓度超过300kg/公顷时，对青蒿素产量起抑制作用 【答案】C 【解析】 【分析】氮肥是指以氮为主要成分，具有N标明量，施于土壤可提供植物氮素营养的单元肥料。氮肥是世界化肥生产和使用量最大的肥料品种；适宜的氮肥用量对于提高作物产量、改善农产品质量有重要作用。 【详解】A．据图可知，a点氮肥浓度为0，青蒿素产量为21kg/公顷，所以氮肥浓度为0时，表示不需要施加氮肥也能产生青蒿素，A错误。 B．据图可知，在一定浓度范围内，氮肥浓度越高青蒿素产量越高，当施加氮肥浓度0-300kg/公顷时，青蒿素产量逐渐增高，当施加氮肥浓度超0-300kg/公顷时，随氮肥浓度的增加，青蒿素产量越低，B错误。 C．据图可知，本实验中，氮肥浓度为300kg/公顷时青蒿素产量最高，C正确。 D．氮肥浓度超过300kg/公顷时，青蒿素的产量会降低，而不是对青蒿素产量起抑制作用，D错误。 故选C。 15. 农业生产中常蕴含一些生物学原理，下列叙述错误的是（　　） A. 播种玉米时合理密植——充分利用光照，提高光合作用效率 B. 种子入库前要晒干——减少水分，降低呼吸作用 C. 农作物生长需要适当施肥——提供农作物生长所需的无机盐 D. 早春播种后用薄膜覆盖地表——为种子萌发提供充足的氧气 【答案】D 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【详解】A．合理密植可减少植株间遮挡，使叶片充分接受光照，提高光合作用效率，故A正确。 B．种子晒干后水分减少，细胞代谢减弱，呼吸作用降低，减少有机物消耗，利于储存，故B正确。 C．施肥是为农作物提供生长所需的无机盐，维持正常生理活动，因此农作物生长需要适当施肥，故C正确。 D．早春覆盖薄膜主要作用是提高地温，为种子萌发提供适宜的温度，但覆盖可能减少氧气流通，并非提供充足氧气（种子萌发需氧气，但薄膜覆盖主要目的不是供氧），故D错误。 故选D。 16. 移栽幼苗时要尽量带些土，其主要原因是（ ） A. 减少土壤无机盐的丢失 B. 保护幼根和根毛 C. 促进幼根和根毛的生长 D. 促进水分的运输 【答案】B 【解析】 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区，解答即可。 【详解】幼苗移栽时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，因而造成植物萎蔫或死亡。所以移栽幼苗时要尽量带些土，其主要原因是保护幼根和根毛，有利于移栽植物的成活，故B符合题意。 故选B。 无土栽培是不依赖于土壤的农作物栽培方式，桐桐同学在老师的指导下开展“巧用水培装置，实现家庭种植”无土栽培实践活动，下图是桐桐同学设置水培白菜的装置。完成下面小题。 17. 无土栽培的核心是配制和适时更换营养液，其中营养液配制中需要量最多的无机盐是（　　） A. 氮、磷、钾 B. 氮、磷、铁 C. 磷、钾、硼 D. 氮、磷、锌 18. 水培过程中，桐桐同学发现了白菜叶片出现了萎蔫、烧苗现象。据此推测，营养液的浓度最可能是（　　） A. 与清水浓度相同 B. 低于白菜根毛细胞液浓度 C. 与白菜根毛细胞液浓度相同 D. 高于白菜根毛细胞液浓度 19. 营养液经过合适处理后，再过一段时间，桐桐同学发现部分白菜植株出现烂根现象，于是给装置增设了气泵。气泵的主要作用是保证根能正常进行（　　） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 运输作用 【答案】17. A 18. D 19. B 【解析】 【分析】（1）植物生长所需无机盐：植物的生长需要多种无机盐，其中含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。植物生活中需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。 （2）植物细胞吸水和失水原理：当外界溶液浓度低于细胞液浓度时，细胞吸水；当外界溶液浓度高于细胞液浓度时，细胞失水。在水培白菜时，营养液相当于外界溶液，白菜根毛细胞液有一定浓度，若营养液浓度高于白菜根毛细胞液浓度，白菜根毛细胞会失水，导致白菜叶片出现萎蔫、烧苗现象。 （3）植物根的呼吸作用：植物的根需要进行呼吸作用，吸收氧气，分解有机物，释放能量，以维持生命活动。在水培装置中，如果营养液中氧气不足，根的呼吸作用会受到影响，可能导致烂根。增设气泵可以向营养液中补充氧气，保证根能正常进行呼吸作用。 【17题详解】 A．植物生长过程中需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐，氮元素有助于叶片生长，磷元素对果实和种子发育很重要，钾元素能增强茎秆强度等，故A正确。 B．铁不是植物生长需要量最多的无机盐，铁在植物体内参与一些酶的合成等，但需求量相对较少，故B错误。 C．硼不是需要量最多的无机盐，硼对植物的开花结果有一定作用，但需求不如氮、磷、钾多，故C错误。 D．锌同样不是植物生长需要量最多的无机盐，锌在植物生长中也有作用，但不是需求量最多的，故D错误。 故选A。 【18题详解】 A．若营养液与清水浓度相同，白菜根毛细胞会吸水，但不会出现萎蔫、烧苗现象，A故错误。 B．当营养液浓度低于白菜根毛细胞液浓度时，白菜根毛细胞会吸水，不会出现萎蔫、烧苗，故B错误。 C．营养液与白菜根毛细胞液浓度相同时，细胞处于动态平衡，不会失水导致萎蔫、烧苗，故C错误。 D．当营养液浓度高于白菜根毛细胞液浓度时，白菜根毛细胞失水，就会出现萎蔫、烧苗现象，故D正确。 故选D。 【19题详解】 A．光合作用的场所是叶绿体，根细胞内不含叶绿体，不能进行光合作用，气泵与光合作用无关，故A不符合题意。 B．增设气泵向营养液中补充氧气，能保证根正常进行呼吸作用，防止烂根，故B符合题意。 C．蒸腾作用主要是叶片通过气孔散失水分的过程，与气泵给根补充氧气无关，故C不符合题意。 D．运输作用主要涉及植物体内物质的运输，气泵主要是解决根呼吸所需氧气问题，与运输作用无关，故D不符合题意。 故选B。 20. 下图为光合作用示意图，下列关于光合作用的说法错误的是（　　） A. ①②代表气体，②为氧气 B. ④中的化学能来自光能 C. 每一个细胞都进行光合作用 D. ③由导管运输，④由筛管运输 【答案】C 【解析】 【分析】光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。题图为光合作用示意图，①光合作用，②氧气，③水，④有机物，⑤水蒸气。 【详解】A．由分析可知，①②代表气体，①为二氧化碳，②为氧气，A正确。 B．④是有机物，绿色植物的光合作用能把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，B正确。 C．植物细胞中的叶绿体是光合作用的场所，则只有含有叶绿体的植物细胞中才能进行光合作用，因此并非每一个细胞都进行光合作用，如不含有叶绿体的根尖细胞就不能进行光合作用，C错误。 D．导管的作用是向上运输水和无机盐；筛管的作用是向下运输有机物，③水由导管运输，④有机物由筛管运输，D正确。 故选C。 21. 经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响草生长的主要原因是（　　） A. 植物缺少无机盐，影响生长 B. 植物缺少水，影响光合作用 C. 气孔关闭，影响呼吸作用 D. 土壤缺少氧气，影响呼吸作用 【答案】D 【解析】 【分析】植物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。 【详解】植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。土壤板结，使得土壤颗粒之间的空隙变小，容的氧气就少，从而影响根的呼吸作用，不利于植物的生长，可见D符合题意。ABC不符合题意。 故选D。 22. 将一株质量约0.2千克的柳树苗栽种在肥沃的土壤中，两年后连根挖出，脱水后称重达11千克。这株柳树增加的质量主要来源于（　　） A. 空气中的氧气 B. 土壤中的无机盐 C. 土壤中的无机盐和水 D. 空气中的二氧化碳和土壤中的水 【答案】D 【解析】 【分析】植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为有机物，积累的有机物是质量增加的主要来源。 【详解】A．空气中的氧气是光合作用的产物，不是植物增加质量的来源，植物增加的质量主要是有机物，氧气不参与有机物的合成，A不符合题意。 B．土壤中的无机盐虽然对植物生长很重要，但不是植物增加质量的主要部分，植物增加质量主要是有机物的积累，B不符合题意。 C．土壤中的无机盐不是植物增加质量的主要来源，虽然水是光合作用原料之一，但只提及水和无机盐不全面，C不符合题意。 D．柳树通过光合作用，利用空气中的二氧化碳和从土壤中吸收的水合成有机物，从而使自身质量增加，所以柳树增加的质量主要来源于空气中的二氧化碳和土壤中的水，D符合题意。 故选D。 23. 果农因枣树数年不结果而“打”枣树，他用斧背狠敲枣树，树皮被打得伤痕累累，到了秋天树上挂满了枣子。该做法的道理是（ ） A. 增加了土壤中营养物质的含量 B. 加速了枣树对水的吸收和运输 C. 增加了无机盐的向上运输 D. 减少了有机物的向下运输 【答案】D 【解析】 【分析】（1）树干中有导管和筛管，导管存在木质部，将水和无机盐输送到地上部分；筛管存在韧皮部，将植物叶片光合作用产生的有机物运输到植物的根部。 （2）植物茎中的韧皮部里有筛管，筛管的作用是运输有机物，方向是自上而下。果农用斧背狠敲枣树，树皮受伤，在一定程度上破坏了韧皮部中的筛管，这样就减少了叶片制造的有机物向下运输，使得更多的有机物留在上部，为果实的生长发育提供充足的营养，从而促进枣树多结果。 【详解】A．“打”枣树这一行为主要作用于枣树本身，并未对土壤中的营养物质含量产生影响，土壤中营养物质含量不会因敲枣树而增加，A错误。 B．“打”枣树的操作没有改变枣树根系对水的吸收能力，也未对水分运输的相关结构（如导管）产生直接作用，不会加速枣树对水的吸收和运输，B错误。 C．无机盐主要通过导管自下而上运输，“打”枣树主要破坏的是树皮中的韧皮部，对导管运输无机盐的过程没有直接关联，不会增加无机盐的向上运输，C错误。 D．树皮中含有韧皮部，韧皮部内有筛管，筛管负责将叶片光合作用制造的有机物向下运输到植物体的其他部位。用斧背狠敲枣树，使树皮受伤，在一定程度上破坏了筛管，从而减少了有机物的向下运输，让更多有机物留在树体上部用于果实生长，D正确。 故选D。 24. 果实采收后放置一段时间会出现呼吸高峰这是果实成熟的标志。如图为不同温度条件下，番茄果实呼吸速率与贮藏时间的关系，有关叙述正确的是（　　） A. 12℃条件下贮藏的果实最先成熟 B. 由图可推测，20℃条件有利于果实贮藏 C. 贮藏过程中，果实中的有机物不会变化 D. 6℃贮藏时，随时间的延长，果实的呼吸速率总体趋势是先缓慢增加后减弱 【答案】D 【解析】 【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。温度等环境因素会对呼吸作用的速率产生影响，从而影响果实的成熟和贮藏情况。 【详解】A．果实成熟的标志是呼吸高峰的出现，从图中可以看出，20℃时呼吸高峰出现最早，所以20℃条件下贮藏的果实最先成熟，而不是12℃，A错误。 B．呼吸作用会消耗果实中的有机物，不利于果实贮藏。从图中可知，20℃时呼吸速率相对较高，果实呼吸作用强，有机物消耗快，不利于果实贮藏。一般来说，较低温度（如6℃）能降低呼吸速率，更有利于果实贮藏，B错误。 C．因为果实一直在进行呼吸作用，呼吸作用会分解有机物，所以贮藏过程中果实中的有机物会减少，C错误。 D．观察6℃曲线，其走势是随着贮藏时间延长，呼吸速率先缓慢上升，达到一定值后又逐渐下降，即先缓慢增加后减弱，D正确。 故选D。 25. 圆柏具有刺叶和鳞叶两种叶形，幼树以刺叶为主。随着树龄增长，树木长高， 叶不易被遮挡，刺叶逐渐被鳞叶取代。两种叶形的叶绿素含量和气孔开放程度如下图所示。下列分析正确的是（ ） ①刺叶可减少叶片间相互遮挡，会降低光合作用 ②刺叶的叶绿素含量更高，有助于幼树生长发育 ③鳞叶的气孔开放程度小，具有较好的抗旱功能 ④树龄增长，鳞叶取代刺叶有利于适应弱光环境 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【分析】（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 （2）气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔的开闭受保卫细胞的控制。保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；当保卫细胞失水收缩时，气孔闭合。 【详解】①刺叶可减少叶片间相互遮挡，这样能使更多叶片接受到光照，会提高光合作用，而不是降低，所以①错误 。 ②从图中可知刺叶的叶绿素含量更高，幼树以刺叶为主，更高的叶绿素含量有助于幼树进行光合作用，制造更多有机物，从而有利于幼树生长发育，所以②正确。 ③由图可知鳞叶的气孔开放程度小，水分通过气孔散失的少，所以具有较好的抗旱功能，③正确。 ④树龄增长，树木长高，叶不易被遮挡，光照充足，而鳞叶气孔开放程度小，在光照充足时，较小的气孔开放程度可减少水分散失，是适应强光环境，而不是弱光环境，所以④错误。 综上所述，①④错误，②③正确。 故选B。 二、综合题（共36分） 26. 下图甲、乙表示绿色植物细胞中两种生理过程，M、N表示物质，①、②表示细胞结构。判断下列说法是否正确。 （1）过程甲是光合作用，存储的能量归根到底来自太阳能。（ ） （2）结构①和结构②普遍存在于植物体的所有类型的细胞中。（ ） （3）物质M是一种气肥，物质N则可以为其他生物提供能量。（ ） （4）过程甲从植物体外吸收水，而过程乙的水则全部从气孔散失。（ ） 【答案】（1）正确 （2）错误 （3）正确 （4）错误 【解析】 【分析】1．光合作用是指植物体利用光能，在叶绿体中，把二氧化碳和水，合成有机物并储存能量，释放氧气的过程；呼吸作用是指生物体利用氧气，氧化分解有机物，释放能量，并产生二氧化碳和水的过程。 2．题图中：甲是光合作用，乙是呼吸作用；①是叶绿体，②是线粒体；M是二氧化碳，N是有机物。 【小问1详解】 过程甲是光合作用，这是绿色植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。在这个过程中，植物存储的能量归根到底来自太阳能，这是光合作用的基本原理。因此，此说法正确。 【小问2详解】 结构①是叶绿体，它是光合作用的场所，主要负责将光能转化为化学能。然而，并不是植物体的所有类型的细胞都含有叶绿体，比如植物的根部细胞就不含叶绿体。结构②是线粒体，它是呼吸作用的场所，负责将有机物氧化分解以释放能量。线粒体则普遍存在于植物体的所有类型的细胞中。因此，此说法错误。 【小问3详解】 物质M是二氧化碳，在光合作用中，二氧化碳是必需的原料之一，增加二氧化碳的浓度可以提高光合作用的速率，因此二氧化碳被称为气肥。物质N是有机物，它是光合作用的产物，富含能量。这些有机物不仅为植物自身提供能量和营养物质，还可以为其他生物提供能量来源。因此，此说法正确。 【小问4详解】 实际上，过程甲（光合作用）所需的水分主要是通过植物的根系从土壤中吸收的，而过程乙（呼吸作用）产生的水并不完全从气孔散失，部分水分还会被植物细胞利用。因此，此说法错误。 27. 在学校举行的“制作动植物细胞模型活动”中，某同学制作了下列细胞模型（示例：[④]叶绿体）。请回答： （1）图中⑤表示______，甲中③是______，由此判断甲是______细胞。 （2）若甲中②表示细胞壁，则模型中的结构缺______。 （3）图丙为同学们制作的洋葱鳞片叶内表皮细胞模型。若要完善该细胞模型，可以增加的结构是______。有人认为用滤纸比用塑料袋更好，原因是该结构除了能将细胞与外部环境分隔开，还能______。 【答案】（1） ①. 细胞质 ②. 液泡 ③. 植物 （2）细胞膜 （3） ①. 液泡、线粒体 ②. 控制物质进出 【解析】 【分析】（1）植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体，绿色植物细胞还有叶绿体；动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。 （2）叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将光能转化为化学能储存在有机物中；线粒体是细胞进行呼吸作用的主要场所，能将有机物中的化学能释放出来供细胞利用，被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”。 （3）图甲中：①是细胞核，②是细胞壁，③是液泡，④是叶绿体，⑤是细胞质，⑥是线粒体；图乙中：①是细胞核，⑤是细胞质，⑥是线粒体，⑦是细胞膜。 【小问1详解】 植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体，绿色植物细胞还有叶绿体。结合题图可知，细胞质是细胞进行生命活动的主要场所，在图甲中⑤表示细胞质。液泡是植物细胞特有的结构，甲图中有③液泡，所以可以判断甲是植物细胞。 【小问2详解】 植物细胞的结构从外到内依次为细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。结合题图可知，若甲中②表示细胞壁，细胞壁内侧应该是细胞膜，而模型中缺少了细胞膜这一结构。 【小问3详解】 洋葱鳞片叶内表皮细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体等结构。观察题图丙可知，该模型已经有了模拟细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核的部分，所以若要完善该细胞模型，需要增加的结构是液泡和线粒体。 细胞膜具有将细胞与外部环境分隔开的作用，同时还能控制物质进出细胞。滤纸具有类似细胞膜控制物质进出的功能，所以用滤纸比用塑料袋更好。 28. 探究绿色植物的光合作用时，老师利用天竺葵等材料带领同学们进行了相关实验。下图表示实验过程中的一些步骤，请回答下列问题： （1）上图正确的操作顺序是___________（用序号和“→”表示）。步骤④中，将天竺葵在不透光纸盒中放置一昼夜的目的是___________。 （2）步骤③“脱色处理”是将叶片放在___________里，隔水进行加热，去除___________。 （3）本实验可得出的结论为___________（答一点即可）。 （4）如果步骤②叶片的遮光部分也有些变蓝，分析可能的原因是___________（写出一点即可）。 【答案】（1） ①. ④→①→③→② ②. 耗尽叶片中的有机物淀粉（意思答对即可） （2） ①. 酒精 ②. 叶绿素 （3）光合作用一定在光下进行/光合作用的产物是有机物（淀粉） （4）暗处理不彻底/遮光不严/暗处理时间太短/黑纸片太薄/只遮挡一面等合理答案 【解析】 【分析】图中①表示遮光照射，②表示加碘显色，③表示酒精脱色，④表示暗处理。 【小问1详解】 正确操作顺序：④暗处理→①遮光照射→③酒精脱色→②加碘显色（即④→①→③→②）。 ④暗处理：将天竺葵在不透光纸盒中放置一昼夜，目的是通过植物的呼吸作用消耗叶片中原有的淀粉，避免原有淀粉对实验结果产生干扰，确保后续检测到的淀粉是实验过程中光合作用新合成的。 【小问2详解】 脱色处理的操作：将叶片放在酒精中，隔水加热。 目的：去除叶片中的叶绿素。叶绿素为绿色，会掩盖碘液与淀粉反应产生的蓝色，因此需通过酒精溶解叶绿素（叶绿素易溶于有机溶剂酒精，且酒精易燃，需隔水加热避免直接加热引发危险），使叶片变为黄白色，便于观察显色结果。 【小问3详解】 结论：光合作用一定在光下进行（或“光合作用能产生有机物（淀粉）”）。 遮光部分因无光照无法进行光合作用，加碘后不变蓝；未遮光部分在光照下合成淀粉，加碘后变蓝，由此证明光照是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物之一。 【小问4详解】 遮光不严密：遮光材料（如锡箔纸）未完全覆盖叶片，导致部分遮光区域仍接触光照，从而合成少量淀粉。 暗处理不彻底：叶片中原有的淀粉未被完全消耗，遮光后残留的淀粉与碘液反应显蓝色。 叶片损伤或衰老：部分叶片细胞结构受损，淀粉运输受阻，即使遮光仍有淀粉残留。 29. 兴趣小组发现，植物叶片的“正面”颜色往往比“背面”更绿。到了秋冬时节，许多植物纷纷落叶，他们统计了植物落叶的情况，发现多数落叶都是“背面”朝上的，这是为什么呢？兴趣小组做了如下推测： （1）上图是某植物叶片横切结构图，写出下列字母代表的细胞名称：[A]______，[B]______。 （2）由图可知，叶片“正面”靠近栅栏组织，叶肉细胞的排列特点是：______，叶片“背面”靠近海绵组织，叶肉细胞中叶绿体的含量比栅栏组织中的______（填“多”或“少”），因此叶片的“正面”颜色往往比“背面”更绿。 （3）请据题（2）的分析结果可知，栅栏组织的叶肉细胞进行光合作用时，合成的有机物比海绵组织多，落叶时______，因此“背面”朝上的就多。 【答案】（1） ①. 表皮细胞 ②. 保卫细胞 （2） ①. 排列紧密 ②. 少 （3）正面较重，背面较轻 【解析】 【分析】叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织。图中A是表皮细胞，B是保卫细胞。 【小问1详解】 叶片的表皮由上表皮和下表皮组成，而表皮由表皮细胞和保卫细胞组成，其中A表皮细胞是无色透明的，不含有叶绿体，有利于阳光的透入；B保卫细胞中含有叶绿体，能进行光合作用。 【小问2详解】 叶肉由栅栏组织和海绵组织构成，上表皮（叶片“正面”）靠近栅栏组织，栅栏组织细胞排列紧密，叶绿体含量多；而下表皮（叶片“背面”）靠近海绵组织，海绵组织排列疏松，叶绿体少。此外上表皮接受阳光照射多，叶绿素形成多。因此，叶片的“正面”颜色往往比“背面”更绿，这是因为叶片“背面”靠近海绵组织，叶肉细胞中叶绿体的含量比栅栏组织中的少。 【小问3详解】 叶肉由栅栏组织和海绵组织构成，上表皮靠近栅栏组织，栅栏组织细胞排列紧密，叶绿体含量多；而下表皮靠近海绵组织，海绵组织排列疏松，叶绿体少。叶绿体是光合作用的场所，因此栅栏组织的叶肉细胞进行光合作用时，合成的有机物比海绵组织多，落叶时正面较重、背面较轻，因此“背面”朝上的就多。 30. 农谚云：“果树割千刀，枝头压弯腰。”如图一是果树的一段枝条，某兴趣小组对枝条的两个部位的树皮进行环剥实验，然后对枝条的生长和果实的发育情况进行观察，请据图回答问题： （1）图一的甲、乙两果实中，不能继续长大的是_______，其原因是切断了韧皮部内向下运输有机养料的________（填结构名称）。 （2）图一枝条上的①~④处中，会出现瘤状物的部位是______（填序号）。 （3）果树环剥后，不可以向根部运输营养，说明了树皮中有______组织。 （4）若将枝条（如图二所示装置）放在阳光下照射3~4小时后，取出枝条把茎横向切断，发现横切面上变红的结构主要是_______，其中的_______具有运输水分和无机盐的功能，除茎以外，其他器官内也有上述结构，它们是连接贯通的。 【答案】（1） ①. 乙 ②. 筛管 （2）① （3）输导 （4） ①. 木质部 ②. 导管 【解析】 【分析】植物体内主要有两条运输管道——导管和筛管。导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成。 【小问1详解】 由图可以看出甲周围有叶子，叶制造的有机物能不断送到甲果实，甲可以得到丰富的营养物质，故可以继续发育；乙在其上下都进行了环割，切断了运输有机物的筛管，叶制造的有机物不能送到乙果实，乙将停止发育而凋落。 【小问2详解】 如果对茎进行环割，这样营养物质就积存在节口上端，使节口上端出的形成层得到丰富的营养物质，细胞就会在短时间内迅速分裂而形成瘤状物，因此我们发现枝条上的①处会出现明显肿胀。因为有机物通过筛管向下运输，枝条上端的叶制造的有机物向下运输到①处时受阻。而②③之间没有绿叶，基本不会制造有机物，所以③处不会明显肿胀。④处虽然有绿叶，但有机物通过筛管向下运输，④处不会有有机物积存。 【小问3详解】 根据分析，输导组织中的筛管具有由上而下输导有机物的筛管。所以，果树环剥后，不可以向根部运输营养，说明了树皮中有输导组织。 【小问4详解】 木质部中含有导管是自下而上输送水分和无机盐的管道，红墨水是沿木质部中导管运输的。 因此若将枝条（如图二所示装置）放在阳光下照射3~4小时后，取出枝条把茎横向切断，发现横切面上变红的结构主要是木质部，其中的导管具有运输水分和无机盐的功能。 31. 蔬菜工厂是一种室内植物生产设施，可对各种栽培条件进行精准控制。下图为蔬菜工厂内部部分结构示意图，请回答以下问题： （1）工厂内蔬菜采取无土栽培，为保证作物正常生长，营养液中应含有水和________；通过搅拌器的转动，能增加营养液中氧的含量，使蔬菜根部更好地进行________（填写一生理过程），为蔬菜的生命活动提供________。 （2）通过加热棒，能调节蔬菜生长阶段不同时期所需的________；营养液回收时，大颗粒废物能通过________去除，紫外线消毒器则能杀死回收液中的许多________。 （3）通过气泵泵入的气体是________，为蔬菜合成有机物提供原料。 （4）结合图中各结构设备，提出两个能提高工厂内蔬菜产量的做法：________ 【答案】（1） ①. 无机盐 ②. 呼吸作用 ③. 能量 （2） ①. 适宜的温度 ②. 过滤器 ③. 微生物/虫卵/细菌和真菌 （3）二氧化碳 （4）延长灯带照明时间/增加气泵泵入的二氧化碳量/夜间关闭加热棒，降低温度（以上三点答到两点，表述合理可得分） 【解析】 【分析】（1）植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。 （2）光合作用实质上是植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水合成为储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 （3）温度对光合作用有重要影响，在一定范围内，随着温度升高，光合作用增强，但超过一定温度，光合作用会受到抑制。不同植物光合作用的最适温度不同。 【小问1详解】 植物的生活需要各类无机盐，故为保证作物正常生长，营养液应含有水和无机盐。植物的呼吸作用需要氧气，搅拌营养液可以增加营养液中的氧气的含量，促进作物根系的呼吸作用，为蔬菜的生命活动提供能量。 【小问2详解】 加热棒可以提升温度，能调节蔬菜生长阶段不同时期所需的适宜的温度。营养液回收时，大颗粒废物能通过过滤器去除，紫外线消毒器则能杀死回收液中的许多微生物、虫卵等。 【小问3详解】 光合作用的原料有二氧化碳和水，故气泵的主要作用是泵入二氧化碳，供植物进行光合作用。 【小问4详解】 植物光合作用的原料是水和二氧化碳，条件是光照，场所是叶绿体。所以要提高产量，就要提高光合作用的效率：比如增加二氧化碳的浓度，延长光照时间，增强光照强度等。因此，提高工厂内蔬菜产量的做法有：延长灯带照明时间、增加气泵泵入的二氧化碳量、夜间关闭加热棒，降低温度等。 三、实验探究题（共9分） 32. 为研究植物呼吸作用，小明同学按以下步骤进行实验： ①选取两份质量且生长状况相同的、具有完整根茎叶的新鲜菠菜，编号为甲组和乙组。 ②甲组菠菜用开水烫3分钟，乙组不作处理，分别放入两个相同的不透光且密闭的恒温箱中 ③将相同的气体浓度传感器探头分别置于恒温箱内（如图1），采集24小时装置内氧气浓度数据，（如图2）（本实验不考虑微生物呼吸作用的影响） （1）实验采用不透光的恒温箱，是为了避免___________。 （2）为了控制单一变量，实验采取的具体措施有___________（写一点即可）。 （3）分析图2，乙组氧气浓度的变化是___________。 （4）请写出与乙组中氧气变化相关的生理过程反应式：___________。 【答案】（1）植物进行光合作用产生氧气 （2）取两份质量且生长状况相同的新鲜菠菜##放入两个相同的不透光且密闭的恒温箱中##用相同的气体浓度传感器探头 （3）逐渐减小 （4）有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量 【解析】 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【小问1详解】 本实验是为了探究生物体的活细胞和死细胞能否进行呼吸作用消耗氧气，以氧气浓度变化为衡量指标，所以采用不透光的恒温箱，是为了避免植物进行光合作用产生氧气，影响实验结果。 【小问2详解】 本实验的唯一变量是菠菜细胞的死活，为了控制单一变量，实验采取的具体措施有：选取两份质量且生长状况相同的新鲜菠菜，放入两个相同的不透光且密闭的恒温箱中，将相同的气体浓度传感器探头分别置于恒温箱内。 【小问3详解】 分析图2可知，乙组氧气浓度的变化是逐渐减小，因为未用开水烫熟的新鲜菠菜细胞能不断进行呼吸作用消耗恒温箱中的氧气。 【小问4详解】 与乙组中氧气变化相关的生理过程是呼吸作用，其反应式为：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。 33. 某生物兴趣小组为探究光照强度对金鱼藻光合作用的影响，设计如图装置开展探究实验，请回答问题： 实验步骤： ①距离60W的灯泡30cm、20cm、10cm处，分别安放一个相同的装置（如图一），并标记A组、B组、C组。 ②向三组装置内加入等量的金鱼藻和清水。 ③晚上，打开灯泡的开关，观察并记录试管中每分钟产生的气泡数目，重复三次，观察并记录数据，处理后得到的数据绘制成柱形图（如图二）。 （1）实验中气泡内气体是______。 （2）该实验的变量是______，除了这个因素不同外，其他条件都应该保持一致，目的是为了______。 （3）据图可知，距离60W灯泡的______处，产生气泡最多。 （4）实验过程中，观察记录各组数据，对所得数据的处理方法是______，目的是______。 （5）该实验得出的结论是：光照强度对金鱼藻的光合作用强度有______作用，在一定范围内，光照强度______，光合作用的强度______。 【答案】（1）氧气 （2） ①. 光照强度 ②. 控制单一变量 （3）10cm （4） ①. 求平均值 ②. 减少实验误差，使实验结果更准确 （5） ①. 促进 ②. 越强 ③. 越强 【解析】 【分析】影响光合作用的外界条件主要是光照时间、光照强度和二氧化碳浓度，在一定范围内，光照越强，光合作用越强。该实验装置距离灯泡的远近代表植物接受的光照强度大小，产生的气泡为氧气。 【小问1详解】 实验中气泡内气体是氧气，这是金鱼藻进行光合作用时释放的。产生的气泡数目越多，表示金鱼藻的光合作用越强，因为光合作用越强，释放的氧气就越多。 【小问2详解】 距离灯泡越近则光照强度越大，越远则光照强度越小，故该实验的变量是光照强度。除了光照强度不同外，其他条件都应该保持一致，如金鱼藻的数量、清水的量、实验装置等，这是为了控制单一变量，确保实验结果的准确性。 【小问3详解】 A组距离灯泡距离最远，光照强度最小，产生的气泡数目最少，C组距离灯泡最近，光照强度最大，产生的气泡数目最多。根据实验结果，可以得出结论：光照强度会影响金鱼藻的光合作用，在一定的范围内，光照强度越强，光合作用就越强。 【小问4详解】 实验过程中，观察记录数据，重复三次，是为了求平均值，减少偶然误差对实验结果的影响，使实验结果更加准确可靠。 【小问5详解】 从图二可知：A组产生气泡数量是10个，B组产生气泡数量是25个，C组产生气泡数量是60个，这说明在一定范围内光照强度越强，光合作用产生的气体越多，即光合作用越强，所以光照强度对金鱼藻的光合作用强度有促进作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $