第21课《古代诗歌五首——己亥杂诗》导学案 2025—2026学年统编版语文七年级下册

统编版初中语文七年级下册第五单元 第21课《己亥杂诗 其五》导学案 一、核心素养目标 1. 文化自信:了解清代诗人龚自珍的生平与创作风格,感受晚清诗歌的爱国情怀与革新精神,积累千古名句,增强对中华古典诗词的热爱与文化认同感,体会古人“以天下为己任”的家国情怀。 2. 语言运用:识记“浩荡、吟鞭、落红、化作”等生字词,掌握“浩荡、离愁、吟鞭、即、作”等关键字词的含义;能准确划分诗歌节奏,有感情地朗读、背诵全诗;理解诗歌借景抒情、托物言志的写作手法,提升文言诗词的解读与表达能力。 3. 思维能力:通过诵读、研讨,梳理诗歌由抒情到言志的脉络,分析“离愁”“落红”“春泥”等意象的内涵;结合创作背景辩证思考诗歌蕴含的人生哲理,培养逻辑分析与深度思考的思维品质。 4. 审美创造:品味诗歌雄浑苍凉的意境美、凝练深沉的语言美与无私奉献的哲理美,体会诗人的复杂心境与高尚情操;通过仿写、情境表达等活动,提升审美鉴赏与创意表达能力。 二、学习重难点 重点:把握诗歌的朗读节奏与情感基调,理解关键字词的含义,梳理诗歌抒情言志的脉络;感受诗人的离愁别绪与奉献精神。 难点:结合创作背景,领悟“落红不是无情物,化作春泥更护花”的深层内涵,理解诗歌“情、景、物、理”的融合,体会诗人的爱国情怀与人生追求。 三、课前预习(自主学习 夯实基础) 1. 字词积累 给下列加点字注音: 己亥( ) 浩荡( ) 离愁(