广东省广州市增城区2025-2026学年九年级上学期1月期末考试语文试题

2025学年第一学期期末质量检测卷【九年级语文】（参考答案） 一、“小说探幽”主题活动（5小题，16分） 1．C（2分） 2．D（2分） 3．D（2分） 4．D（2分） 二、“经典盈壁”板报设计活动（2小题，8分） 6．（1）（4分，如果多写只取前四个的分数，错别字不得分） ①樯倾楫摧 ②蹴尔而与之 ③何事长向别时圆？ ④溪云初起日沉阁 ⑤回吹角连营 ⑥同舍生皆被绮绣 （2）（4分，每空1分，错别字不得分） ①闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 ②蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 三、传承先贤品质（5小题，16分） 7．A（2分） 8．B（2分） 9．（4分） （1）宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。 （2）有时喝醉而且疲劳了，就一定要到醒心亭眺望。 10．（4分） ①时间顺序 ②以景醒人 ③与民同乐 ④委婉 11．（4分） （1）词牌名是江城子。（1分） （2）①“卷”字用得精妙，它生动形象地描绘出众多骑马的将士像狂风一样席卷平坦的山冈的壮观场面。②“卷”字极富表现力，既写出了出猎时队伍人数众多、行进速度之快，又展现出出猎者高昂的情绪和抖擞的精神状态，营造出雄浑壮阔的气势。（3分） 四、传承文化瑰宝（4小题，13分） 12．D（3分） 13．B（3分） 14．C（3分） 15．（4分） ①举办各类展览，包括原状陈列、专题常设展览和临时展览。 ②通过数字技术，实现文物数字化采集和高清晰影像发布。 ③开发数字展示平台和应用程序，方便公众访问和了解文物。 ④举办文化交流活动，促进两岸文化交流。 五、传承革命精神（4小题，17分） 16．D（3分） 17．（4分） 这些句子都采用了外貌描写的手法。 ①描绘了一个饱经沧桑的老人形象，表现出他的岁月的痕迹和生活的不易。 ②描绘了一个年轻的女军人形象，表现出她的青春活力和乐观态度。 ③描绘了一个悲伤的女性形象，表现出她的哀伤和对父亲的思念。 18．（4分） ①老人对“阿梅”的记忆与现实的对比：老人总是记挂着“阿梅”，但实际上“阿梅”已经去世多年。这种对比突出了老人对妻子的深情和岁月的无情。 ②周珍的坚强与父亲的脆弱对比：周珍在父亲去世后坚强地承担起家庭的责任，而父亲则在回忆中显得脆弱。这种对比突出了周珍的成长和责任感。 19．（6分） ①爱情的象征：水壶是周卫国和沈红梅爱情的见证，承载了他们之间的深厚感情。 ②战争的记忆：水壶在战争中保护了沈红梅，象征着战争的残酷和生命的脆弱。 ③父女的亲情：水壶是周珍与父亲之间的情感纽带，承载了周珍对父亲的思念和理解。 ④历史的见证：水壶见证了那个时代的动荡和变迁，成为历史的见证物。 六、书写成长：定格回响瞬间（1小题，50分） 20．（50分） 略。 附加题（共8分） 1．（4分） ①法布尔 ②《朝花夕拾》 ③大堰河 ④仁爱宽厚 2．（4分） 选择A：孙悟空的金箍棒（《西游记》） 孙悟空的金箍棒重一万三千五百斤，可以随意变大变小，象征着他的神通广大和变化无穷。金箍棒不仅是孙悟空的武器，更是他智慧和力量的象征。在与妖魔鬼怪的战斗中，金箍棒屡建奇功，展示了孙悟空的勇敢和无畏。 选择B：李逵的板斧（《水浒传》） 李逵的板斧重达八十斤，是他勇猛无畏的象征。李逵挥舞板斧，勇往直前，从不畏惧任何敌人。板斧不仅是他的武器，更是他性格的体现，象征着他的豪爽和直率。在与敌人的战斗中，李逵凭借板斧屡立战功，展现了他强大的战斗力和忠诚的性格。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第一学期期末质量检测卷【九年级语文】（试卷） 本试卷共10页，20小题，另设有附加题。满分120分，作答时间120分钟。 第一部分：“文苑寻芳”专题活动（共24分） 一、“小说探幽”主题活动（5小题，16分） 任务一：以下是学校专题活动开幕词，请你审读。 走进小说天地，感受小说魅力。①读历史类小说，我们恍若看见一代天jiāo征战沙场的雄姿，感受英雄人物的壮志豪情；②读抗战类小说，我们仿佛望到爱国志士前仆后继的身影，读懂字里行间的无尽忧戚；③读成长类小说，我们真切领略有志青年（ ）追寻miǎo茫希望的执着，从中汲取直面困境的力量；④读乡土类小说，我们深入了解全国各地的风土人情，承载着人们对美好生活的向往。 1．给文段中加点的字注音，正确的一项是 （2分） A．恍若guāng 前仆后继pū 忧戚qì 汲取jí B．恍若huǎng 前仆后继fù 忧戚qī 汲取xī C．恍若huǎng 前仆后继pū 忧戚qī 汲取jí D．恍若huǎng 前仆后继fù 忧戚qì 汲取xī 2．根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是 （2分） A．娇/渺 B．骄/渺 C．骄/缈 D．娇/缈 3．填入文中括号内的成语，最恰当的一项是 （2分） A．行之有效 B．当之无愧 C．置之不理 D．持之以恒 4．文段中有语病的一项是 （2分） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 任务二：你所在的班级响应学校号召,举办了系列活动，请你参加。 5．（1）宣传委员用AI工具生成了两个宣传口号,请帮他选择一句,并简述理由。 （3分） ①漫游小说天地，邂逅文字星光 ②参加阅读活动，能够激发阅读兴趣 （2）学习委员计划开设“如何阅读小说”知识专栏，请帮他补充第三个栏目名称。 （2分） 栏目一：剖析人物细节，概括性格形象 栏目二：研读故事环境，透视社会背景 栏目三： （3）你将代表小组参加班级“读书交流会”，请从下面两篇小说选一篇撰写推荐语。 （3分） ①鲁迅的《故乡》 ②莫泊桑的《我的叔叔于勒》 二、“经典盈壁”板报设计活动（2小题，8分） 6．（1）以下是准备张贴到板报上的诗句，请根据课本补写完整。（六选四填写） （4分） ①商旅不行， 。 （范仲淹《岳阳楼记》） ② ，乞人不屑也。 （孟子《鱼我所欲也》） ③不应有恨， ？ （苏轼《水调歌头》） ④ ，山雨欲来风满楼。 （许浑《咸阳城东楼》） ⑤醉里挑灯看剑， 。 （辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） ⑥ ，戴朱缨宝饰之帽。 （宋濂《送东阳马生序》） （2）小语归纳了使用典故的诗句来充实板报内容，请根据批注帮她补写完整。 （4分） 诗句 小语的批注 出处 ① ， 。 怀姜尚伊尹之能，盼明君赏识，以展抱负 李白《行路难》 ② ， 。 隔蓬莱仙山之遥，盼信使传信，以诉相思 李商隐《无题》 怀旧空吟闻笛赋， 到乡翻似烂柯人。 怀思念故友之情，借烂柯一遇，以述世迁 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 第二部分：“赓续传承”专题阅读（共46分） 三、传承先贤品质（5小题，16分） 中华经典诗文里，藏着先贤们的人生感悟和精神境界，让我们一同品读体悟。 【甲】 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 凡公①与州之宾客者游焉，则必即②丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹耳新乎其所闻则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其所以然而为名，取韩子退之③《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。 虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为材且良；夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。 （节选自曾巩《醒心亭记》） 【注】①公：指欧阳修。欧阳修被贬滁州时建醒心亭，托其学生曾巩作《醒心亭记》。②即：到达，这里指登上。③韩子退之：韩愈，字退之。 7．下列句子中，加点词的意义相同的一组是 （2分） A．至于负者歌于途/负箧曳屣行深山巨谷中 B．往来而不绝者/湖中人鸟声俱绝 C．而不知太守之乐其乐也/公乐也 D．故即其所以然而为名/名之者谁 8．下列对乙文中加波浪线部分的断句，正确的一项是 （2分） A．使目新乎/其所睹耳新乎/其所闻则其心/洒然而醒 B．使目新乎其所睹/耳新乎其所闻/则其心洒然而醒 C．使目新乎其所睹耳/新乎其所闻则/其心洒然而醒 D．使目新/乎其所睹耳新/乎其所闻则其心/洒然而醒 9．用现代汉语翻译文段中的划线句子。 （4分） （1）宴酣之乐，非丝非竹。 （2）或醉且劳矣，则必即醒心而望。 10．甲乙两文均围绕欧阳修在滁州的生活创作，请结合文段完成表格。 （4分） 对比维度 对比要点 甲文 乙文 所写之景 写景顺序 ① 空间顺序 写景作用 以景衬情，景是乐的载体 ② ，景是醒的契机 所抒之情 情感内核 以百姓之乐为乐 ③ 抒情风格 ④ 直白 11．阅读下面这首诗，然后回答问题。 （4分） 【丙】 江城子·密州出猎 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （1）这首词的词牌名是什么？ （1分） （2）“千骑卷平冈”一句中的“卷”字用得妙，请结合诗句简要分析。 （3分） 四、传承文化瑰宝（4小题，13分） 今年是北京故宫博物院建院100周年，小文整理了以下材料进行研究： 材料一： 故宫博物院是同时兼具宫廷史迹、古代建筑、古代艺术和清宫藏书档案几大特性的博物馆，是世界上极少数同时具备艺术博物馆、建筑博物馆、历史博物馆、宫廷文化博物馆等特色，且符合国际公认的“原址保护”“原状陈列”基本原则的博物院和文化遗产。 年份 发展历程 1925年 故宫博物院正式成立，皇家宫殿首次向公众开放 1933年 为躲避战火影响，故宫博物院开始牵头组织文物南迁 1987年 故宫被联合国教科文组织列入<<世界遗产名录>> 2002年 启动“世纪大修”故宫整理修缮保护工程 2004-2010年 开始为期七年的文物清理工作，全面彻底清查和整理全院藏品 2019年 年接待观众数量突破1900万人次 2020年 基本完成故宫内外古建筑区域的环境整治和整体保护工作 2025年 故宫博物院建院100周年，举办“百年守护从紫禁城到故宫博物院”展览 （整理自《人民日报》） 材料二： 展览是故宫向故宫博物院转型的重要象征,也是故宫博物院作为中国博物馆之翘楚的重要指标。自中华人民共和国成立以来，故宫博物院共举办各类院内展览600余场。随着人民群众精神文化需求的日益增长，故宫博物院多年来更是通过开辟新的展区、扩建新的展馆、筹划新的展厅、举办新的展览，激发了公众的观展热情，带动了全社会范围内的“文博热”。故宫博物院的展览体系由原状陈列、专题常设展览和临时展览组成。其中临时展览除了依托自有馆藏独立策划实施的展览外，还包括与国内外博物馆合作引进的展览。除逐年增多的固定展览、原状陈列外，故宫博物院每年在院内外举办的临时展览超过50场，在这些临时展览中，虽然多数是主题鲜明的故宫文物专题展览，却也不乏合作展览与引进展览，得以展出的文物藏品数量倍增。不但在文化界引起了一次次轰动，更在社会上产生了广泛影响，越来越多的观众通过展览愈加熟悉和热爱故宫文化。 （整理自《中国美术报》） 材料三： 守护文物已经离不开数字技术的赋能。“去年，文物数字化采集破百万，我很激动。”故宫博物院数字与信息部主任苏怡说，最新的数字化采集总量，已经达到106万件。 2019年，故宫上线“数字文物库”，如今已发布10万件文物的高清影像，成为公众通过互联网亲近文物的重要窗口。“10万件文物，每天就仔细看一件，全部看完要273年。”苏怡算起一道“数学题”，算出了故宫文物的庞大体量，也凸显了数字化开放的重要性。 苏怡道出百万级突破背后的方法论：故宫将文物数字化采集提升至战略高度，全院协同推进；制定影像采集标准，为每件文物拍摄“数字证件照”；通过精细化管理，将工作拆解为可推进的具体任务。5年间，便实现了从50万到100万件的突破，这也标志着故宫数字化从单体式转向规模化，面向社会提供文化资源的新阶段。 “数字多宝阁”“故宫名画记”等展示平台相继建设，“故宫博物院”小程序以及“每日故宫”“紫禁城365”APP等产品接连推出．．．．．．数字技术，让古典美学和现代生活链接，焕发新的生机。 数字化的魅力和意义，远不止于传播。“文物数字化赋能是时代赋予我们的重大机遇和责任。”苏怡说，“博物馆提供丰富的资源，激发更多人提升审美、发现、创造的能力，而数字化正为我们打开更多想象。” （整理自《人民日报》） 材料四： 两岸故宫博物院同根同源，两者的藏品都以清宫旧藏为主体，并且都源自宋元明清历代的皇家积累，两者互补共生，共同构成了中华文化遗产的整体画卷。2025年4月，台北故宫博物院原院长冯明珠率团与北京八中师生共访北京故宫。大陆同学在总结发言中提到，两岸青年在互动中打破隔阂，建立起真挚的友谊。台湾学生以儒家经典回应：“孔子启发我们以谦逊之心向他人学习，正如这两天与大陆同学的切磋交流，让彼此在品格与视野上共同成长。”这些跨越海峡的互动，不断为两岸文化交流添砖加瓦，深刻寓意着两岸文化的深厚渊源与分久必合的期待。 （整理自梁夏欣《探访故宫两岸青春共谱文化新章》） 12．小文梳理了故宫博物院的相关信息，与材料相符的一项是 （3分） A．故宫博物院不仅是艺术博物馆，还是建筑博物馆。 B．2019年故宫博物院年接待观众数量突破1900万人。 C．合作、引进这两种展览不属于故宫博物院展览体系。 D．两岸的故宫博物院不断为两岸文化交流添砖加瓦。 13．小文对材料中“数字故宫”的理解，与材料不相符的一项是 （3分） A．材料三中的“数字化采集”和“文物的高清影像”是两项不同的工作。 B．面对故宫文物的庞大体量，数字化的开放已经成为博物院的主要工作。 C．数字化百万级的突破有赖于协同推进、制定标准、精细化管理等工作。 D．数量的巨大突破意味着故宫博物院的数字化工作取得了阶段性的成功。 14．小文根据材料内容进行判断，不合理的一项是 （3分） A．故宫博物院通过增加展馆等各种举措，满足了人民群众日益增长的精神文化需求。 B．故宫博物院在固定展览、原状陈列外举办的临展让得以展出的文物藏品数量倍增。 C．数字技术不仅让古典美学走进现代生活，还让博物馆的工作人员打开更多的想象。 D．北京故宫博物院和台北故宫博物院同根同源，成了两岸青年文化交流的重要纽带。 15．故宫博物院在传承与发展文化方面采取了哪些举措？请根据材料简要概括。 （4分） 五、传承革命精神（4小题，17分） 夕阳下的军用水壶 谷 昊 这是十几年前的事了。 夕阳，燃烧着下坠。巷尾老楼斑驳的墙面被涂上一层淡黄，从墙缝里斜出的枯草，在风中摇晃。 我租居的三楼房间朝西，木窗棂的漆已经斑驳了，推窗时，会发出“吱吱呀呀”的声音。 记得搬来的第一天，我扛着装满书的纸箱刚推开门，就听见楼下有人扯着嗓子喊：“阿梅！”①那是一位脸庞清瘦、满脸皱纹，穿着旧军装的老人。只见他斜挎着军用水壶和帆布包，那壶身坑坑洼洼，壶底有个拇指大的深绿色“补丁”。 一个穿浅灰外套的女人从巷口跑过来，手里拎着个保温桶，几缕汗湿的头发粘在额上。“爹！不是说好在杂货店门口等我吗？怎么回去了？” 老人浑浊的眼睛突然亮了，“鬼子的炮弹打过来了，快跟我走！” 女人上前整好老人的衣领，声音软下来，“您看您，又忘了，我是珍珍啊。” 老人茫然地追问：“阿梅呢？我要去找她！” “阿梅出去了。”珍珍扶着老人往巷口走。 往后，每当夕阳挂在巷口树梢，我总撞见珍珍扶着老人在院里散步，那个水壶被老人紧紧攥着。 可两个月下来，我从没见过他们家的那个“阿梅”。 后来我才知道，老人姓周，是抗战老兵。 “我爹这几年得了阿尔茨海默症，连我都不认识了。”周珍告诉我，这水壶是老人的命根子，以前只有逢年过节他才舍得拿出来擦拭。可自去年起，他开始忘事，天天把壶带在身上，也只记得“阿梅”了。 这父女俩的摩擦是常有的。一天，我刚到楼下，就听到楼上传来“哐当”一声响，接着是老人的怒吼——你滚！我跑上去，只见帆布包被扔在地上，一张黑白照落到我脚边。②那上面是一个穿棉袄的年轻女军人，扎着麻花辫，扛着步枪，眼睛笑成月牙。她的身后，硝烟正慢慢散去。照片上有一行蓝墨色的字：1943年冬。 老人指着周珍喊：“你是鬼子的探子！你把阿梅藏哪儿了？”周珍捡起照片，看起来很委屈。“爹，您看，这就是阿梅啊！照片背后还有您写的字呢，忘了吗？” “假的！都是假的！阿梅还在战壕里等着我送水呢！”他说着就要往外走，周珍赶紧拉住他。两个人拉扯间，老人的胳膊狠狠撞在门框上，“咚”的一声闷响。周珍强忍着的眼泪一下子掉下来了。 有一次，我看见老人坐在梧桐树下，手里拿着水壶。他的帆布包里，总装着两样东西：那张卷边的照片，还有一个红布包裹的铁盒。老人嘴里轻轻念叨着，声音很轻。“等仗打完了，咱们就找个有梧桐树的院子。你看咱们现在住的院子，多好……” 我以为这样的日子会一直过下去，直到和导师外出调研一个月后再次回到老楼。 连续3天都没在院里看见老人的身影，我心里不踏实，便拉住下楼倒垃圾的王奶奶：“您知道周爷爷和周阿姨去哪儿了吗？好几天没见着他们了。” 王奶奶叹了口气说：“周大爷前些天走了。” 我愣在原地。秋风还在吹，梧桐叶沙沙作响。 又过了一周，我看见周珍在家门口收拾东西。③她一身黑色的衣服，头发很整齐，眼睛肿着。 “周阿姨……”我走过去，喉咙发紧，不知道该说什么。 “我要带我爹回老家，把他和他的阿梅葬在一起。”周珍把水壶小心地放在随身的布兜里，像是怕碰坏了。 “阿梅是我娘。”似乎看出了我的疑惑，周珍从帆布包里拿出一个红布盒子。打开盒子，她拿出 一摞叠得整齐的信，“这信是我娘走前写的，我爹藏了几十年。” 我接过那些信，纸张已经泛黄发脆，上面的字迹有些模糊，还能看清开头的几句话：卫国，这水壶跟我3年，替我挡了子弹，也护住了咱肚里的娃。我这回怕是熬不过去了，你见壶就当见着我，好好把珍珍带大…… “1944年打鬼子的时候，我娘肚里正怀着我，她跟我爹在同一个阵地。鬼子炮弹炸过来，我爹把娘护在身下，子弹打穿了水壶。后来娘难产，生下了我，她却没有被抢救过来。他总说要是早点找到医生，娘就不会走了。”周珍断断续续地说着，“后来，我爹白天去工厂干活，晚上就在煤油灯下给我缝衣裳、热粥。小时候，他总把娘的那张照片压在枕头下，说‘这是你娘最威风的样子……你娘要是在，肯定比我缝得好’。” 这时我才知道，周珍的父亲叫周卫国，母亲叫沈红梅。周爷爷记了一辈子、念了一辈子的 “阿梅”，是让他爱了一辈子、愧疚了一辈子的妻子。 “这是我娘穿过的。”周珍又拿起一件旧军装展开来。“小时候我爹总说，娘穿这身最精神，扛着枪比男兵还利落。” 周珍跟我告别，阳光落在她身上，给她镀了一层温暖的光。 后来，巷口的梧桐黄了又绿，我总在傍晚习惯性地望向对面窗台。一年后，周珍给我寄来一张照片，背景是老家的小院，院角也有棵梧桐。她在屋前坐着，桌前放着那只水壶，阳光在壶身上像水一样流淌。 （选自《解放军报》，有删改） 16．下列对文章内容的理解不正确的一项是 （3分） A．开头的环境描写，既交代了故事发生的时间与地点,又营造出苍凉怀旧的氛围。 B．“我”以旁观者的视角见证老人、周珍与水壶的故事，让情节更具有生活质感。 C．老家小院的梧桐树出现在结尾照片中，呼应了周卫国和沈红梅生前的美好约定。 D．文章语言华丽典雅，运用比喻、排比等修辞，细腻刻画人物情感，极具文学性。 17．下列句子的表达方式有什么共同点？请结合原文分析各句子刻画了怎样的人物形象。 （4分） ①那是一位脸庞清瘦、满脸皱纹，穿着旧军装的老人。 ②那上面是一个穿棉袄的年轻女军人，扎着麻花辫，扛着步枪，眼睛笑成月牙。 ③她一身黑色的衣服，头发很整齐，眼睛肿着。 18．文章多处运用对比手法，请找出两处并简要分析其作用。 （4分） 19．文章中“军用水壶”承载了多重情感，请结合全文简要概括并分析。 （6分） 第三部分：“付出与收获”专题写作（共50分） 六、书写成长：定格回响瞬间（1小题，50分） 20．埋下种子，破土抽芽是耕耘的回响；深耕学识，豁然顿悟是积累的回响；传承技艺，破局进阶是坚持的回响。回响或许会迟到，却从不会缺席。你是否也有过这样的一刻当所有的期待与执着终于等来回应时，会在心底悄然轻叹：“我终于听到了回响”。 请以《我终于听到了回响》为题，写一篇文章。 要求：1．文体自选； 2．600字以上； 3．文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 附加题（共8分） 【名著阅读】 1．言行举止是性格的外显。请根据阅读积累，把表格补充完整。 （4分） 书名 作者 言行举止 人/物 性格 《昆虫记》 ① 它在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期。 蝉 隐忍执着 ② 鲁迅 鲁迅画解剖图时为了“好看”挪动了血管位置，他严肃指出“解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它”，还亲手帮鲁迅改好。 藤野先生 严谨治学 《艾青诗选》 艾青 她含着笑，洗着我们的衣服/她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去/她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜。 ③ 勤劳善良 《红星照耀中国》 埃德加·斯诺 她含着笑，洗着我们的衣服/她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去/她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜。 朱德 ④ 2．小说人物的“武器”，极具个性化色彩，既是角色的专属标识，更是其性格的具象载体。请仿照示例，从两个选项中选择一个，结合小说内容，揭示“武器”与人物形象的关联 （4分） 示例：鲁智深的禅杖长五尺，重六十二斤。这个兵器形制出自佛门，暗示鲁智深的侠义之心；重量远超平常武器，突显了他武力超群。桃花村教训山贼，瓦罐寺打翻奸邪无不展现了鲁智深的强大武力和侠义之心。 A．孙悟空的金箍棒（《西游记》） B．李逵的板斧（《水浒传》） 第 1 页 共 11 页 学科网（北京）股份有限公司 $