第五单元 畅想校园空间11 我的校园 . 课件 2025-2026学年赣美版初中美术七年级上册

我的校园 赣美版七年级上册美术第 11 课 校园，我们的第二个 家 抛出关键问题： 你是否真正关注过校园的每一 个⻆落？ 课程架构 表格形式梳理：模块划分、课时、核心问题、学习任务、素养目标 模块划分 课时 核心问题 学习任务 素养目标 模块 1 ：概念解读 1 课时 什么是校园环境设计？ 分析校园布局 图像识读 模块 2 ：调研实践 2 课时 如何调研校园环境？ 撰写调研报告 美术表现 模块 3 ：设计应用 2 课时 如何设计理想校园？ ⼿绘平⾯设计图 创意实践 什么是校园环境设计？ 建筑空间 如图书馆中庭，通过宏大的玻璃穹顶引入自然 光，创造出开放、明亮的学习与交流空间。 景观营造 如光影讲堂，利用建筑结构与光线的互动，营 造出富有艺术感和仪式感的教学环境。 设施规划 如篮球场，通过合理的场地划分、材质选择和 功能配套，满足学生的体育活动需求。 校园环境与我们密切相关。定义：校园环境设计是对校园内建筑、景观、设施等空间的规划与布置。 校园布局方式（上） ⻥⻣状布局 院落式布局 01 以主路为轴，支路向两侧延伸（如教学楼沿主路排列） 02 建筑围合形成庭院（如传统书院式校园） 校园布局方式（下） 03 线状布局 04 辐射状布局 05 竖向布局 现代校园建筑外观 建筑沿直线或曲线排列（如沿河岸的校园） 以核心建筑为中心，向四周扩散（如以图书 馆为中心的校园） 利用垂直空间（如立体停⻋场、空中走廊） 感知 · 交流：你喜欢的 校园空间 互动问题：从布局、造型、色彩、功能等方面介绍你 喜欢的校园⻆落 示例引导：操场的开阔布局、图书馆的安静色彩、⻝ 堂的实用功能 如何用调研的方式了解校园环境？ 核心问题 01 调研是认识校园环境的重要方法。通过实地考察、数据收集和分析，我 们可以系统地了解校园的物理空间、生态环境、人文氛围以及使用需 求，从而为校园规划、设计和管理提供科学依据。 调研的目的与内容 调研目的 调研内容 调研方式 发现校园环境的优点与不足 空间布局、功能使用、色彩搭配、文化氛围 观察记录、访谈师生、拍照测量 调研报告的呈现方式（上） 思维导图：用分支梳理校园环境的各要素 校园环境 布局 功能 色彩 氛围 调研报告的呈现⽅式（下） 数据可视化 数据单位：次 / 周（基于学⽣问卷调查统计） ⼿绘笔记 柱状图是呈现调研数据的有效⽅式。通过它，我们可以 直观对⽐不同校园空间（如操场、图书馆、⻝堂）的使 ⽤频率，清晰地揭⽰数据背后的规律。 在调研过程中，使⽤⽂字结合简笔画的形式记录发现， 是⼀种⽣动且⾼效的⽅法。它能快速捕捉灵感，补充数 据⽆法表达的细节和情感。 色彩在校园设计中的应用 色彩的作用 案例 丰富造型、突出功能 蓝色走廊（冷静学习区） ⻩色楼梯（活力运动区） 绿色庭院（放松休息区） 环境设计的类型 1. 城市规划设计 2. 建筑设计 3. 公共艺术设计 4. 室内设计 整体区域布局 单体建筑外观与结构 校园雕塑、壁画 教室、图书馆内部布置 基础实践活动 分小组开展调研活动：每组负责一个校园空间（如操场、教学楼、 花园） 任务要求：观察记录空间布局、功能使用、色彩搭配 理想的校园 学生理想校园分享：如增加绿植空间、设置创意⻆落、优化走廊布局 红砖建筑群 创意⻆落 华丽⻓廊 静谧庭院 环境设计的核心理念 ⼈ — 建筑 — 环境的相互关系：建筑服务于人，环境影响人的行为 案例：无障碍通道方便特殊学生，绿化空间缓解学习压力 无障碍通道 校园活动空间 现代化中庭 校园微空间改造案例 改造要点 案例展示：某校园⻆落改造前（杂乱堆放）与改造后（创意书架 + 绿植） 增加功能 美化环境 体现文化 实践任务：画校园规划图 怎样画校园规划图？ 01 02 03 04 步骤： 确定比例尺 绘制建筑轮廓 标注功能区域 添加景观细节 校区整体规划案例 局部建筑表现案例 校园规划设计技巧 合理布局功能区域 01 技巧 1 ：合理布局功能区域（如教学区与运动区 分开） 02 技巧 2 ：运用色彩区分空间（如蓝色代表学习 区，绿色代表休息区） 03 技巧 3 ：添加文化元素（如校训墙、校史⻓廊） 运用色彩区分空间 创作指导 配创作示范图 创作要点提示： 1. 突出校园特色 2. 兼顾美观与实用 3. 体现人文关怀 示范图：手绘校园平面设计图 这是一幅校园手绘地图。画面中有操场（含看 台、足球场、跑道），跑道上有小孩跑步；办公 楼位于上方；礼堂旁 ... 课后拓展 呼应开篇问题 拓展任务 1. 2. 再次观察校园⻆落，发现新的设计亮点 为校园微空间设计改造方案 用手绘记录校园四季变化 感谢观看 总结课程收获 1. 认识校园布局与环境设计要素 2. 掌握调研与设计方法 3. 提升审美与创意能力 $