2026届高考语文一轮复习：古诗词曲鉴赏 总结课件

古诗词 THE TERRA-COTTA WARRIORS CHNIESE CULTURE 第一节 一、古诗词曲鉴赏方法：三看 （一）看标题 1.揭示写作的时间和地点。 杜甫的《春夜喜雨》，标题点明了写作时间一一春夜； 李益的《夜上受降城闻笛》，标题点明了地点一一受降城。 2.交代作者的写作缘由。 刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，标题交代了写由一一刘禹锡与白居易在扬州初逢时，白居易曾作诗赠予刘禹锡，刘禹锡作此诗回赠 PPT下载 http:///xiazai/ 一、古诗词曲鉴赏方法：三看 （一）看标题 3.揭示感情基调。 《春夜喜雨》中的“喜”字便表现出作者的喜悦之情。 4.揭示所写的对象或所记叙的事件。 《咏柳》“柳”字即为诗歌所费的对象；《游山西村》标题点明了事件一一游村。 5.表明题材。 《送杜少府之任置州》“送”字可体现出这是一首送别诗。 PPT下载 http:///xiazai/ 一、古诗词曲鉴赏方法：三看 （二）看注释 注释的主要作用如下： 1.交代写作背景，暗示写作缘由 2.介绍作者，以此暗示诗歌的思想感情或写作风格。 3.解释疑难词语，帮助理解诗歌内容 4.介绍相关句子，以此暗示诗歌的用典和意境。 PPT下载 http:///xiazai/ 一、古诗词曲鉴赏方法：三看 （三）看内容与选项 1.看是否曲解原意以偏概全或张冠李戴。 EG: 把部分说成整体，把特殊说成一般。有时把动态（景）说成静态（景），或把静态（景）说成动态（景）。 2.看是否随意引申、任意拔高或贬低。 EG: 把浅显易明的道理表述得深奥莫测，或故意添加一些本不属于原诗歌的内容，或故意漏掉一些相关内容，或故意拔高（贬低）诗歌内涵。 PPT下载 http:///xiazai/ 一、古诗词曲鉴赏方法：三看 （三）看内容与选项 3，看是否以假乱真，鱼目混珠。 EG:把正误表述内容糅合在一起，并用表示否定或肯定判断的词如“不”“是”“都”等。 4.看是否无中生有，横生枝节。选项中的表述结论，在诗歌中找不到佐证材料，找不到根据。 PPT下载 http:///xiazai/ 第二节 二、知识点 （一）诗词曲的分类 PPT下载 http:///xiazai/ 诗 古体诗 《诗经》是最早的一部诗歌总集，以四言古诗为主。古体诗格律自由，不要求对仗、平仄，押韵较自由，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体。乐府诗一般是杂言，最早的乐府诗主要是民歌。 近体诗 唐代形成的格律诗，分为律诗、绝句。律诗八句、绝句四句，均有五言和七言之分。 词   萌芽于南朝，形成于唐代，盛行于宋代。按创作风格可划分为豪放派和婉约派。小令：58字以内。中调：59-90字。长调：91字以上。 曲   由词进一步发展而成，到了元代形成了与唐诗、宋词并称的元曲。元曲包括散曲和杂剧，散曲是清唱曲，杂剧是可以演出的戏曲。 二、知识点 （二）常见题材及情感、意象 PPT下载 http:///xiazai/ 题材 情感 意象 送别抒怀   离情别恨、深情厚谊、激励劝勉   驿站、亭、渡口、码头、杨柳、寒蝉、船（舟）、阳关、古道、夕阳、西风、美酒 羁旅思乡   羁旅愁思、思念亲友、征人思乡、闺中怀人 驿道、杜鹃、船（舟）、鸿雁、浮萍、飞蓬、客、飞鸟、猿啼、月、秋风、秋霜、衰草、楼、梧桐、寒山、烟 思妇闺情 妇女对丈夫的思念、对易逝青春的哀怨、对自由自在幸福生活的向往、歌颂真华爱情、宫女嫔妃因失宠而生的怨情 青鸟、鸿雁、燕子、红豆、桃花 二、知识点 （二）常见题材及情感、意象 PPT下载 http:///xiazai/ 山水田园 对现实的不满，对宁静平情怀，农家丰收的喜悦和生活的向往，自己从容闲适的生活态度，然爱自然、向往自由、向往归隐的情怀，农家丰收的喜悦 山水草木、鸟语花香、田园风光、农村景物、高山流水、明月清风 怀古咏史 借古讽今、感叹盛衰无常、感叹物是人非、感慨壮志来酬 古迹、古人、古事 咏物言志 表达不愿媚俗、不愿同流合污、坚持个性、保持清白的高尚情操；表达报国无门怀才不遇的伤感：抒写自己悠闲舒适、不慕富贵的心境 松、竹、梅、荷、芳草、兰、蝉、蜂、菊 二、知识点 （二）常见题材及情感、意象 PPT下载 http:///xiazai/ 边塞征战 表达出征远戍的英勇豪迈建功立业的渴望和保家卫国的豪情，或报国无门的愤懑和哀痛，或长年征战的艰辛、连年征战的惨烈和对家人的思念，对帝王黩武开边和对边将恃宽贪功的讽刺。赞美边塞风光，同情征人 金鼓、烽火、羽书、胡、羌、雪山、雁飞 感时伤怀 怀才不遇、时光流逝、沧海桑田的伤感，被贬谪居、仕途失意的苦闷，追求豁达人生境界、告慰平生的喜悦、伤春悲秋 风雨、阴晴、夕阳、落花、流水 忧国忧民 战乱离散、山河沦落、国破家亡的痛苦，同情人民，反映社会黑暗，揭露统治者腐朽、对国家民族前途命运的担忧 茅屋、关隘、楼台 二、知识点 （三）常考语言风格 PPT下载 http:///xiazai/ 清新雅致 过故人庄 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 平实质朴 寻隐者不遇 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 含蓄隽永 夜雨寄北 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 二、知识点 （三）常考语言风格 PPT下载 http:///xiazai/ 豪迈奔放 江城子·密州出猎 苏轼〔宋代〕 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 沉郁顿挫 茅屋为秋风所破歌 杜甫〔唐代〕 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 二、知识点 （三）常考语言风格 PPT下载 http:///xiazai/ 悲壮慷慨 登幽州台歌 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 婉约细腻 柳永、李清照 明白晓畅 白居易 第三节 三、题型 （一）理解诗歌内容 PPT下载 http:///xiazai/ 石壕吏 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦。听妇前致词，三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 下列对古诗的理解有误的一项是（ ）（2分） A. 诗的前四句写“致词”的由来，也交代了故事发生的时间和地点。 B. “吏呼一何怒”，从“呼”“怒”中可见差役凶横残暴的形象。 C. 诗人憎恨统治阶级压迫人民的行径，不满那场平叛战争。 D. 这首古体诗主要内容是叙事性的，但又带有比较强的抒彩。 三、题型 （一）理解诗歌内容 PPT下载 http:///xiazai/ 提问： 1.诗歌描绘了哪些景物，刻画了景物的什么特点？ 2.诗歌中依次描写了什么意象，字句间流露出诗人什么样的深情？ 3.诗歌中写景，从视觉角度写了XX；从听觉角度写了XX；渲染了XX氛围。   答题技巧 1、从作者入手，联系已知的作者的生活经历、作品风格和题材理解内容； 2、借助诗歌的标题、注释、写作背景，理解作者的写作意图； 3、从语言入手，抓住诗歌中的关键词句，把握思想感情； 4、从表现手法入手，把握思想感情； 5、从诗歌中描写的景物、意象入手，理解诗歌内容。 三、题型 （一）理解诗歌内容 PPT下载 http:///xiazai/ 答题模板 本题考查方式多为填空题，通读诗歌，依据所给示例填出意象或景物即可，注意在描绘景物或氛围特点时的词语：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、高阔深远、生机勃勃、恬淡清新等。 三、题型 （一）理解诗歌内容 PPT下载 http:///xiazai/ 石壕吏 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦。听妇前致词，三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 下列对古诗的理解有误的一项是（ C）（2分） A. 诗的前四句写“致词”的由来，也交代了故事发生的时间和地点。 B. “吏呼一何怒”，从“呼”“怒”中可见差役凶横残暴的形象。 C. 诗人憎恨统治阶级压迫人民的行径，不满那场平叛战争。 D. 这首古体诗主要内容是叙事性的，但又带有比较强的抒彩。 杜甫既希望平叛战争能胜利，又为战争给人民带来的巨大灾难而深感悲痛。 三、题型 《石壕吏》 PPT下载 http:///xiazai/ 日暮时投宿石壕村，夜里有差役来强征兵。老翁越墙逃走，老妇出门应付。差役喊叫得是那样凶狠，老妇人啼哭得是那样悲伤。我听到老妇上前说：“我的三个儿子去参加邺城之战。其中一个儿子捎信回来，说另外两个儿子刚刚战死。活着的人姑且活一天算一天，死去的人就永远不会复生了！老妇我家里再也没有其他的人了，只有个正在吃奶的小孙子。因为有小孙子在，他母亲还没有离去，但进进出出连一件完好的衣裳都没有。老妇虽然年老力衰，但请允许我跟从你连夜赶回营去。赶快到河阳去应征，还能够为部队准备早餐。”夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到低微断续的哭泣声。天亮后我继续赶路，只能与返回家中的那个老翁告别。 三、题型 PPT下载 http:///xiazai/ 《石壕吏》是唐代诗人杜甫著名的“三吏三别”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》《新婚别》《无家别》和《垂老别》）之一。 《石壕吏》通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。 此诗精炼，把抒情和议论寓于叙事之中，爱憎分明。场面和细节描写自然真实。诗风明白晓畅又悲壮沉郁，是现实主义文学的典范之作。 三、题型 （二）品味炼字 PPT下载 http:///xiazai/ 鄱阳湖① 吴国伦 欲向匡庐②卧白云，宫亭水色昼氤氲。 千山日射蛟龙窟③，万里霜寒雁鹜群。 浪涌帆樯天际乱，星临吴楚镜中分。 东南岁晚仍鼙鼓④，莫遣孤舟逐客闻。 [注释]①选自《明诗观止》。本诗是作者被贬江西时游庐山经鄱阳湖写下的咏景诗。吴国伦，明代文学家。②匡庐：即庐山。③蛟龙窟：指鄱阳湖。④鼙鼓：战鼓。这句指嘉靖年间倭寇骚扰东南沿海地区一事。 问题：“浪涌帆樯天际乱”中的“涌”，有的版本又写作“拥”。你觉得哪个更好？为什么？ 三、题型 （二）品味炼字 PPT下载 http:///xiazai/ 提问： 1.诗中的某个词用得好不好？为什么？（直接鉴赏关键词） 2.诗中的“诗眼”“关键询”是哪为什么？（找出关键词并鉴赏） 3.这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏） 答题技巧 要抓住诗歌的关键词语，可以从调性、色影、修辞以及思想感情等方面去把握其内涵。 要做到字不离句，要结合具体的语境。所以，评某字用得好，是说某字在某句中作用发挥得好。 三、题型 （二）品味炼字 PPT下载 http:///xiazai/ 答题步骤： 1、解释该字在句中的含义； 2、展开联想把该字放入原句中描述景象： 3、点出该字构成了怎样的意境，或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果 答题模板 X字（词）在句中是...含义；运用了.....手法，在这里起到了....作用。（在结构上起到了...作用，突出了....主旨，或烘托了.....意境，或表达了....情感等） 三、题型 （二）品味炼字 PPT下载 http:///xiazai/ 鄱阳湖① 吴国伦 欲向匡庐②卧白云，宫亭水色昼氤氲。 千山日射蛟龙窟③，万里霜寒雁鹜群。 浪涌帆樯天际乱，星临吴楚镜中分。 东南岁晚仍鼙鼓④，莫遣孤舟逐客闻。 问题：“浪涌帆樯天际乱”中的“涌”，有的版本又写作“拥”。你觉得哪个更好？为什么？ 示例1.“涌”更好。表现出鄱阳湖波涛翻腾激荡，以致把船顶起的雄阔气势。 示例2.“拥”更好。运用拟人手法，生动形象地写出了浪把帆船拥入“怀中”的景象，突出了风浪之大。 三、题型 （二）品味炼字 PPT下载 http:///xiazai/ 他为了要到庐山去过啸傲山林，潇洒日月的生活，乘舟泛渡鄱阳湖。天气晴朗，湖光水色，呈现出一派迷蒙苍茫的景色。 秋空高远，一望无云，而湖面上则有成群结队的大雁和野鸭之类的禽鸟在飞翔栖息，到处是生气蓬勃的景象，令人赏叹不已。 鄱阳湖连着长江，烟波浩渺，浪涛滚滚，簇拥着点点船帆从遥远的天边慢慢驶来; 吴楚之地被湖水分割开来。 联想到东南沿海一带连年战乱，现在虽已届深秋，仍然战鼓频响，处于战火之中。请不要让我这位遭受贬谪孤舟漂泊的人听到战鼓的声音吧。否则，我将是多么痛心疾首啊!  三、题型 （三）赏析名句 PPT下载 http:///xiazai/ 提问： 1.从某句诗歌中领悟到什么人生哲理？ 2.请谈谈对诗歌中千古传诵的名句“XXX”的理解。 3.某诗句历来受到人们的赞赏，请分析原因。 答题技巧 一是从内容方面考虑，该句主要描写什么，表达什么思想感情或有怎样的寓意； 二是从形式方面思考：修辞手法、表现方式、语言特点。 三、题型 （三）赏析名句 PPT下载 http:///xiazai/ 答题模板 通过运用…的修辞手法，生动形象地描绘了....的情境，抒发了作者……的思想感情，蕴含了.....的哲理。 三、题型 （四）鉴赏形象特点 PPT下载 http:///xiazai/ 石壕吏 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦。听妇前致词，三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 从整首诗看，你觉得“夜久语声绝，如闻泣幽咽”一句中的人物“泣”的原因是什么？从“如闻”二字中你感受到了杜甫怎样的形象呢？（2分） 三、题型 （四）鉴赏形象特点 PPT下载 http:///xiazai/ 提问： 1、这首诗塑造了什么样的形象？ 2、说说这首诗中某形象的特点。 3、通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？ 答题技巧 诗歌中的形象包括人物形象、景物形象和事物形象。 三、题型 （四）鉴赏形象特点 PPT下载 http:///xiazai/ 1.鉴赏人物形象的技巧 （1）分析角度：语言、动作、神态、心理等； （2）结合人物所处的时代背景及生活环境； （3）结合人物个性； （4）结合全诗表达的思想感情。 答题步骤： （1）盖帽：用一句话在文段开头点出形象特点（或放在最后作总结）； （2）结合全诗文句进行分析，注意要围绕中心形象来写。 三、题型 （四）鉴赏形象特点 PPT下载 http:///xiazai/ 2.鉴赏景物形象的技巧 （1）明确全诗表达的情感； （2）抓住景物与情感的融合点； （3）紧扣景物的特点； （4）分析景物描写的作用。 答题步骤： （1）描写诗中展现的图景画面； （2）概括景物所营造的氛围特点； （3）联系诗人的生平，分析景物所包含的作者的思想情感。 三、题型 （四）鉴赏形象特点 PPT下载 http:///xiazai/ 3.鉴赏事物形象的技巧 （1）明确全诗表达的情感； （2）抓住事物与情感的关联； （3）紧扣事物的特点； （4）分析写作手法象征拟人、比喻、借代、移情于物、托物言志、借物抒情等。 答题步骤： （1）概括诗中所描写歌咏物体的形象； （2）结合诗句，分析物象的外在特征（形态、色泽等）和内在品格，抓住物与志的“契合点”； （3）概括此形象的意义。 三、题型 （四）鉴赏形象特点 PPT下载 http:///xiazai/ 答题模板 诗中描摹了一个……形象，突出了其……的特征，表现了作者……的情感，揭示了一个……道理，或给我们……的启迪。 三、题型 （四）鉴赏形象特点 PPT下载 http:///xiazai/ 石壕吏 从整首诗看，你觉得“夜久语声绝，如闻泣幽咽”一句中的人物“泣”的原因是什么？从“如闻”二字中你感受到了杜甫怎样的形象呢？（2分） 原因是：婆婆被拉走，公公不在家，丈夫又死了，孩子尚年幼，生活很贫困，苦不堪言，所以“泣”。形象是：关切人民痛苦的形象。 三、题型 （五）描摹意境画面 PPT下载 http:///xiazai/ 提问： 1.这首诗描绘了一幅怎样的画面？用简洁优美的语言进行描绘 2.展开想象，用形象的语言描绘诗歌优美的意境。 3.这首诗营造了一种怎样的意境？ 三、题型 （五）描摹意境画面 PPT下载 http:///xiazai/ 答题技巧 1、描绘诗中展现的图景画面，抓住诗中描写的主要形象，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求诗意。 2、概括诗歌所营造的氛围特点一般用两个双音节词表述，例如孤寂冷清恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。注意所用词语要能恰切地表现形象的特点和诗歌情调。 3、分析作者的思想感情：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤、赞美、仰慕、惜别、依恋、豪迈、闲适恬淡之情等。但切忌空洞，回答要具体。比如只答“表达了作者哀伤的情怀”是不够的，还应答出为什么“哀伤”。 三、题型 （五）描摹意境画面 PPT下载 http:///xiazai/ 答题模板 本诗描绘了一幅......（时间）.....（地点）.....（意境特征）的画面（图景）。 三、题型 （六）赏析表达技巧 PPT下载 http:///xiazai/ 提问： 1.这首诗运用了何种表现手法？ 2.请分析这首诗的表达技巧。 3.诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 三、题型 （六）赏析表达技巧 PPT下载 http:///xiazai/ 常见的表达技巧： 1.修辞手法，主要包括比喻、拟人、对偶、夸张、对比等。 2.表现手法，主要有小中见大、化虚为实、虚实结合、托物寓理、以动写静、声色结合、以乐写哀、对比映衬等。 3.表达方式，主要有描写、议论、抒情方式，主要有直抒胸臆和间接抒情，而间接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。 应注意三点： （1）准确指出用了何种手法； （2）结合诗句，阐释怎样运用这种手法； （3）分析表述此手法有效传达出作者怎样的感情。 三、题型 （六）赏析表达技巧 PPT下载 http:///xiazai/ 答题模板 这首诗采用了·...·.表现手法（表达方式、修辞手法），诗中.....·（语句）就充分体现了这种特色，这样更好地表现了作者·....的感情。 三、题型 （七）分析主旨情感 PPT下载 http:///xiazai/ 时人见寒山 （唐）寒山 时人见寒山，各谓是疯颠。 貌不起人目，身唯布裘缠。 我语他不会，他语我不言。 为报往来者，可来向寒山。 请简要概括本诗所表达的思想感情。（4分） 三、题型 （七）分析主旨情感 PPT下载 http:///xiazai/ 提问： 1.诗歌表达了作者什么情感？ 2.某句诗描写了怎样的景物？营造了怎样的氛围？请简要分析。 3.诗歌塑造了怎样的形象？ 抒发了诗人怎样的情感？ 三、题型 （七）分析主旨情感 PPT下载 http:///xiazai/ 答题技巧 1.审视标题：通过审视诗歌标题，可以知道诗歌的类型，从而推断出作者的思想感情，如写景诗的借景抒情，咏物诗的托物言志咏史诗的借古调今，送别诗的离愁别绪，旅诗的澡泊愁苦，边塞诗的壮志豪情或历战思乡。 2.抓住诗中体现作者思想感情的词语 3.分析意象：意象即诗中带有主观感情色彩的景和物，如“杨柳”表示送别怀远，“月亮”是思乡的代名词，“梧桐”表示凄凉悲伤。 4.准确表述作答：概括感情的词语：喜悦、欢快、恬淡、闲适、烦网、愤怒、壮志未酬、借古讽今、旷达乐观等。 三、题型 （七）分析主旨情感 PPT下载 http:///xiazai/ 答题模板 这首诗描绘了.....的景物，塑造了……的形象，抒发了作者......的情感，歌颂了·····的品质，批判了......的观点。 三、题型 （七）分析主旨情感 PPT下载 http:///xiazai/ 时人见寒山 （唐）寒山 时人见寒山，各谓是疯颠。 貌不起人目，身唯布裘缠。 我语他不会，他语我不言。 为报往来者，可来向寒山。 请简要概括本诗所表达的思想感情。（4分） 本诗表达了作者怡然自在，不理会他人目光的洒脱快意之情。 时不时有人跑来见我寒山子,完了后都说我不过是个疯癫老头儿。 相貌让人看着不顺眼,穿的破衣烂衫。 我说的话他听不明白;他说的话让我无语。 我把这情况报告给还要往来的朋友，你还会来看我、找我聊天么?  第四节 四、练习 PPT下载 http:///xiazai/ 2、阅读下面古诗，回答以下问题。 遭田父泥饮美严中丞① （唐）杜甫 田翁逼②社日，邀我尝春酒。朝来偶然出，自卯将及酉③。高声索果栗， 欲起时被肘④。指挥过无礼，未觉村野丑。月出遮⑤我留，仍嗔问升斗。 注：①遭：遇；田父：农民；泥饮：缠着对方喝酒；美，赞美；严中丞：严武，时为成都尹兼御史中丞。②逼：近，③卯：上午五点到七点；酉：下午五点到七点。④肘：拉住胳膊。⑤遮：拦。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是【 】。（3分） A.诗歌题目概括了本诗的基本内容：“我”被一位农民邀请到他家饮酒。 B.前四句写春社将近田家邀“我”喝酒：偶遇时被请到他家从早喝到晚。 C.第五、六句写田翁高声叫家人取果品下酒，“我”想要告辞却被拉住。 D.后四句写田父一再强留，说喝酒就要不管它几升几斗，“我”很痛苦。 （2）请结合全诗简要分析田父形象。（4分） 四、练习 PPT下载 http:///xiazai/ 2、阅读下面古诗，回答以下问题。 遭田父泥饮美严中丞① （唐）杜甫 田翁逼②社日，邀我尝春酒。 朝来偶然出，自卯将及酉③。 高声索果栗，欲起时被肘④。 指挥过无礼，未觉村野丑。 月出遮⑤我留，仍嗔问升斗。 田翁说春社快要临近，邀我去他家尝春酒。 清晨出游，偶然来到他家，却从卯时到酉时喝了一天酒。 他高声叫人拿取果栗，我几次告辞他又拉住我的臂肘。 看他指手画脚强留得无礼，我不觉得村里老头粗鄙呆丑。 月亮来时他还一再遮拦，还生气问我喝酒管它几升几斗？ 四、练习 PPT下载 http:///xiazai/ 3、在“品经典”环节，你们小组准备了《宿桐庐江寄广陵旧游》参加品诗分享会。 宿桐庐江寄广陵旧游 孟浩然 山暝听猿愁，沧江急夜流。 风鸣两岸叶，月照一孤舟。 建德非吾土，维扬忆旧游。 还将两行泪，遥寄海西头。 （1）上图是小俊读诗后画的一幅画，请你从诗中选一联为画题诗，并用自己的语言描绘这联诗的画面。（3分） 所选诗句： 描绘画面： （2）小丽准备从整首诗的表现手法和情感角度分享品诗感悟，请为她写出分享内容。（3分） 四、练习 PPT下载 http:///xiazai/ 4、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 （1）对本诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A．首联点题，交代游踪，从大处落笔，简单勾画出西湖早春的轮廓。 B．尾联“行不足”，说明诗人余兴未尽，陶醉在这美好的湖光山色中。 C．全诗句句写景，并与“国破山河在，城春草木深”营造的意境相同。 D．这首诗描写了西湖早春时节的明媚风光，抒发了诗人无比喜悦的感情。 四、练习 PPT下载 http:///xiazai/ 4、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 （2）微视频是时下流行的表现形式，小张同学想将这首诗中的颔联、颈联的意境用微视频的形式表现出来，请你帮他完成下面的脚本设计。 诗句 画面内容 表现状态 预期表现效果 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 早莺新燕 动态 ① 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 乱花浅草 ② 花草欣欣向荣的趋势 $