2026年中考化学一轮专题复习(陕西) 专项提升七 物质的检验与鉴别、分离与除杂

第一部分 教材知识精讲 主题一 物质的性质与应用 专项提升七 物质的检验与鉴别、分离与除杂 1 一、物质的检验 1.常见气体的检验#1 气体 方法 现象 无水硫酸铜 白色粉末变蓝 通过灼热的氧化铜，将生 成的气体通入澄清石灰 水中 黑色粉末变红，澄清石灰水 变浑浊 专项提升七 物质的检验与鉴别、分离与除杂 2 气体 方法 现象 CO 点燃，在火焰上方罩一个 干而冷的烧杯，迅速倒转 后，注入少量澄清石灰 水，振荡 产生蓝色火焰，干冷烧杯内 壁无明显现象，澄清石灰水 变浑浊 产生淡蓝色火焰，干冷烧杯 内壁有水珠，澄清石灰水无 明显变化 产生蓝色火焰，干冷烧杯内 壁有水珠，澄清石灰水变 浑浊 续表 专项提升七 物质的检验与鉴别、分离与除杂 气体 方法 现象 湿润的红色石蕊试纸 湿润的红色石蕊试纸变蓝 滴加含有稀硝酸的硝酸银溶液 产生白色沉淀 将带火星的木条伸入集气瓶中 木条复燃 将气体通入澄清石灰水中 澄清石灰水变浑浊 续表 专项提升七 物质的检验与鉴别、分离与除杂 4 2.酸、碱、盐的检验 （1）酸的检验检验 方法 滴加紫色 石蕊溶液 用 试 纸测定 加入活泼金属 单质（如锌） 加入碳酸盐 （如碳 酸钠） 加入金属 氧化物 （如氧化铁） 加入难溶性的 碱（如氢氧 化铜） 现象 紫色石蕊 溶液变红 有气泡产生 有气泡产生 固体溶解，溶 液变为黄色 固体溶解，溶 液变为蓝色 专项提升七 物质的检验与鉴别、分离与除杂 5 （2）碱的检验检验 方法 滴加紫色石 蕊溶液 滴加无色酚 酞溶液 用 试纸 测定 加入可溶性铁盐 （如 溶液） 加入可溶性铜盐 （如 溶液） 现象 紫色石蕊溶 液变蓝 无色酚酞溶 液变红 生成红褐色沉淀 生成蓝色沉淀 专项提升七 物质的检验与鉴别、分离与除杂 6 （3）盐的检验#2.3 离子 方法 现象 加入 溶液和稀硝酸 产生白色沉淀且沉淀 不溶解 加入 溶液和稀硝酸 产生白色沉淀且沉淀 不溶解 加入稀盐酸，将产生的气体通入澄清石灰 水中 有气泡产生，澄清石 灰水变浑浊 加入可溶性的钙盐或钡盐 产生白色沉淀 加入氢氧化钡或氢氧化钙溶液 产生白色沉淀 专项提升七 物质的检验与鉴别、分离与除杂 7 离子 方法 现象 固态：与少量熟石灰混合研磨，闻气味 产生有刺激性气味的 气体 液态：滴加氢氧化钠溶液，加热，将湿润 的红色石蕊试纸放在试管口 产生有刺激性气味的 气体，试纸变蓝 加入硝酸酸化的硫酸盐溶液 产生白色沉淀 加入硝酸酸化的盐酸盐溶液 产生白色沉淀 观察溶液颜色 溶液呈蓝色 加入可溶性的碱溶液 有蓝色沉淀生成 续表 专项提升七 物质的检验与鉴别、分离与除杂 8 离子 方法 现象 观察溶液颜色 溶液呈黄色 加入可溶性的碱溶液 有红褐色沉淀生成 观察溶液颜色 溶液呈浅绿色 加入可溶性的碳酸盐溶液 产生白色沉淀 续表 专项提升七 物质的检验与鉴别、分离与除杂 9 二、物质的鉴别 1.鉴别方法 （1）物理方法：根据溶液的颜色，溶解时的吸、放热现象，溶解性等进行鉴别。 ①溶液的颜色：溶液——蓝色，溶液——浅绿色， 溶液——黄色等。 ②溶解性，常见不溶于水的物质：、、、、 、 、、 。 ③溶解时的吸、放热现象：如固体溶于水吸热，溶液温度降低； 固体溶 于水放热，溶液温度升高等。 （2）化学方法：利用物质的酸碱性及物质间反应时所产生的特殊现象（颜色变化、产 生气泡、生成沉淀等）进行鉴别。 专项提升七 物质的检验与鉴别、分离与除杂 10 2.常见物质的鉴别#2 物质 方法 现象和结论 磷肥和氮肥（或钾肥） 观察颜色 白色晶体的为氮肥（或钾肥），灰 白色粉末状的为磷肥 加水，溶解，观察 固体全部溶解的为氮肥 （或钾肥），不能或部分溶解的是 磷肥 铵态氮肥与尿素 （或硝酸钾） 加入熟石灰研磨 有刺激性气味的气体产生的为铵态 氮肥，无明显现象的为尿素 （或硝酸钾） 软水和硬水 等量的肥皂水，振荡 产生泡沫较多、浮渣较少的是软 水；泡沫较少、浮渣较多的为硬水 专项提升七 物质的检验与鉴别、分离与除杂 11 物质 方法 现象和结论 黄铜（铜锌合金）和 黄金 灼烧 表面变黑的是黄铜，无明显现象的 是黄金 加稀盐酸 （或稀硫酸） 有气泡产生的是黄铜，无明显现象 的是黄金 加硫酸铜 （或氯化铜）溶液 表面有红色固体析出的是黄铜，无 明显现象的是黄金 金属和合金 相互刻画 有明显划痕的是金属，无明显现象 的是合金 续表 专项提升七 物质的检验与鉴别、分离与除杂 12 物质 方法 现象和结论 天然纤维与合成纤维 点燃，闻气味 合成纤维：有特殊气味 天然纤维：（1）丝或毛有烧焦羽毛 （或烧毛发）气味; （2）棉或麻有烧纸气味 氧化铜和二氧化锰 加入稀盐酸 固体溶解，溶液变为蓝色的是氧化 铜，固体不溶解的是二氧化锰 食盐水和蔗糖水 加入硝酸银溶液 产生白色沉淀的是食盐水，无明显 现象的是蔗糖水 续表 专项提升七 物质的检验与鉴别、分离与除杂 13 三、物质的除杂 1.除杂思路 （1）确定非杂质离子和杂质离子。 （2）分析非杂质离子与杂质离子的物理性质及化学性质差异。 （3）找出与杂质离子不能共存的除杂离子，确定除杂方法。 （4）检查除杂离子是否与非杂质离子反应，结合非杂质离子选择除杂试剂。 2.除杂原则 （1）不增：不引入（或不增加）新杂质。 （2）不减：非杂质离子不能和加入的试剂反应。 （3）易分：杂质离子应转化为气体、沉淀等易分离的物质。 专项提升七 物质的检验与鉴别、分离与除杂 14 3.粗盐中可溶性杂质的去除 （1）除去可溶性杂质的实质是除去、、 。 （2）具体的流程 （3）注意事项:试剂加入顺序可以调整，但必须保证溶液在 溶液之前加入； 过滤之后加盐酸；稀盐酸过量，不会对氯化钠的纯度产生影响。 专项提升七 物质的检验与鉴别、分离与除杂 15 4.常见物质的除杂 物质（括号内为杂质） 方法 溶液 加入适量的 溶液，过滤 溶液 加入适量的 溶液，过滤 溶液 加入适量的［或 溶液，过滤 溶液 加入适量的 溶液，过滤 溶液 加入适量的 ，过滤 溶液 加入适量的 溶液，过滤 溶液 加入适量的氧化铜或氢氧化铜 溶液 加入适量的 溶液，过滤 溶液 加入适量的 溶液，过滤 加入二氧化锰加热，溶解、过滤、蒸发结晶 专项提升七 物质的检验与鉴别、分离与除杂 16 四、物质的分离 1.分离：将混合物中各组分分开，并且恢复原状态，分别得到纯净物。 2.常用的方法 物质 方法 和 加足量水溶解、过滤、洗涤、干燥得到的滤渣为 ，蒸发滤 液得到 固体 和 溶液 加入适量过滤，得到的滤液为 溶液，向滤渣中加入适 量的稀盐酸，得到 溶液 专项提升七 物质的检验与鉴别、分离与除杂 17 例1 鉴别下列各组物质，所选试剂不正确的是( ) D A.氮肥和磷肥——水 B.黄铜和黄金——硝酸银溶液 C.氯化铵和氯化钾——熟石灰 D.纯碱和烧碱——酚酞溶液 [解析] 纯碱和烧碱均显碱性，均能使酚酞溶液变红色。 专项提升七 物质的检验与鉴别、分离与除杂 18 例2 下列各物质的溶液，不另加试剂就能鉴别出来的是( ) B A.、、、 B.、、、 C.、、、 D.、、、 [解析] A选项组内四种物质的溶液两两混合时，溶液与 溶液反应能产生白 色沉淀，能与 溶液反应能产生白色沉淀，但其余两两混合均没有明显 现象，不加其它试剂无法鉴别；C选项中溶液与 反应能产生气体，但其 余两 两混合均没有明显现象，不加其它试剂无法鉴别；D选项溶液两两混合后，均无明显 现象，不加其它试剂无法鉴别。 专项提升七 物质的检验与鉴别、分离与除杂 19 例3 海水“晒盐”得到的粗盐中常含有难溶性杂质和氯化镁、氯化钙等可溶性杂质。为 除去可溶性杂质，进行如下图所示实验操作。下列说法正确的是( ) B A.步骤①和②的顺序不能颠倒 B.加入过量氢氧化钠溶液的目的是除尽 C.步骤③中所得沉淀的成分是碳酸钡和碳 酸钙 D.步骤④中只发生了中和反应 专项提升七 物质的检验与鉴别、分离与除杂 20 [解析] 镁离子用氢氧根离子沉淀，加入过量的氢氧化钠溶液可以将氯化镁除去；钙离 子用碳酸根离子沉淀，过量的碳酸钠溶液能将氯化钙除去；至于先除镁 离子，还是先除钙离子都可以，步骤①和②的顺序可以颠倒。氢氧化钠和氯化镁溶液反 应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，碳酸钠和氯化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，步 骤③中所得沉淀的成分是氢氧化镁和碳酸钙。步骤④中，稀盐酸和氢氧化钠反应生成氯 化钠和水，稀盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，不只是发生了中和反应。 专项提升七 物质的检验与鉴别、分离与除杂 21 例4 有关物质的检验、鉴别、除杂，下列说法正确的是( ) C A.把燃着的木条伸入某集气瓶内，木条熄灭，说明瓶内的气体是氮气 B.将混合气体通过灼热的氧化铜，可除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳 C.不用另加试剂就可以把、、、 四种溶液鉴别出来 D.向某物质中加入稀硫酸，有气泡产生，该物质一定是活泼金属 [解析] 把燃着的木条伸入集气瓶内，木条熄灭，瓶内的气体不一定是氮气，还可能是 二氧化碳；除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳，将混合气体通过灼热的氧化铜，氧 化铜不与二氧化碳反应，与一氧化碳反应；向某物质中加入稀硫酸，有气泡产生，该 物质不一定是活泼金属，还可以是碳酸盐或碳酸氢盐。 专项提升七 物质的检验与鉴别、分离与除杂 22 例5 鉴别、除杂是化学实验常用方法。下列实验方案不能达到实验目的的是( ) 选项 实验目的 实验方案 A 除去铜粉中混有的少量炭粉 在空气中灼烧 B 鉴别硬水和软水 取样，分别加入等量肥皂水，振荡，观察 C 除去中的少量 高温煅烧至质量不再减少 D 鉴别和 将气体分别通过澄清石灰水观察现象 A [解析] 碳在空气中燃烧生成二氧化碳，但铜也能和氧气反应生成氧化铜，不仅除去了 杂质，也能除去主要物质。 专项提升七 物质的检验与鉴别、分离与除杂 23 例6 为达到实验目的，下列实验方案或结论正确的是( ) 选项 实验目的 实验方案或结论 A 检验氧化钙中是否混有氢氧化钙 取样，滴加无色酚酞溶液，观察溶液是否 变红 B 鉴别溶液、 、 溶液、 溶液 不用其他任何试剂就能鉴别，且鉴别的顺 序为①④②③或①④③② C 除去中的少量 气体 先通过足量 溶液，再通过浓硫酸 D 分离和 的固体混合物 加入适量 溶液，过滤、洗涤、干燥 B [解析] 氧化钙能和水反应生成氢氧化钙，也能使酚酞变红，不能确定是否含有氢氧化 钙；碳酸氢钠溶液能够吸收氯化氢气体，生成二氧化碳气体，通过浓硫酸后得到氢气 和二氧化碳的混合气体；氯化镁和氢氧化钠反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，加入适 量 溶液，过滤、洗涤、干燥得到氢氧化镁。 专项提升七 物质的检验与鉴别、分离与除杂 24 例7 [2025高新一中六模]下列实验方案能达到实验目的的是( ) 选项 实验目的 实验方案 A 检验一瓶无色溶液为稀盐酸 加入 ，振荡，观察现象 B 除去溶液中混有的 加入过量 ，过滤 C 鉴别溶液和 溶液 分别通入 ，观察现象 D 制取氯化铁溶液 向铁粉中加入适量稀盐酸 B [解析] 氧化铜和稀盐酸反应生成氯化铜和水，可观察到固体溶解，溶液由无色变为蓝 色，但是能与氧化铜出现这种现象的不一定是稀盐酸，也可能是稀硫酸等；氯化钙溶 液和二氧化碳不反应，氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，但是该反应无明显 现象，通入二氧化碳，二者均无明显现象，无法鉴别；铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁， 而不是氯化铁，不能用于制取氯化铁溶液。 专项提升七 物质的检验与鉴别、分离与除杂 25 例8 [2025交大附中四模]为达到实验目的，下列实验操作正确的是( ) 选项 实验目的 实验方案 A 除去中混有少量的 气体 依次通过盛有足量 溶液和浓硫酸 B 检验 固体是否变质 取样，加少量水溶解，观察是否有白色 固体 C 鉴别氢氧化钠和硝酸铵 取样，加水，测试温度 D 制备 溶液 向稀硫酸中加入过量的 ，充分反应 后，过滤 C [解析] 和氯化氢气体均能与氢氧化钠溶液反应，原有物质被除去；氢氧化钙微溶 于水，所以取样加少量水振荡，即使氢氧化钙没有完全变质，氢氧化钙溶解的很少， 也会观察到有白色不溶物；稀硫酸中加入过量的氧化铁反应生成硫酸铁和水，无法生 成硫酸亚铁。 专项提升七 物质的检验与鉴别、分离与除杂 26 例9 关于某无色溶液中所含离子的鉴别，下列叙述正确的是( ) D A.加入溶液生成白色沉淀，加入盐酸后沉淀不消失，则原溶液中一定有 B.加入淀粉溶液后物质显蓝色，则原物质中一定有 C.加入盐酸生成的气体能使饱和的澄清石灰水变浑浊，则原溶液中一定有 D.加入溶液并加热，产生的气体能使湿润红色石蕊试纸变蓝，则原溶液中有 [解析] 具有强氧化性，加入 溶液生成白色沉淀，加入盐酸后沉淀不消 失，可能是在酸性条件下把氧化成了，则原溶液中不一定有 ，还可 能含有；加入淀粉溶液后显蓝色，则原物质中一定有，不是 ；加入盐酸生成 的气体能使饱和的澄清石灰水变浑浊，则原溶液中不一定有，还可能是 。 专项提升七 物质的检验与鉴别、分离与除杂 27 例10 现有四种易溶于水的离子化合物A、B、C、D，都是由下表中的离子构成的，且 任何两种物质中都不含有相同的离子。 阳离子 阴离子 为鉴别它们，分别完成以下实验（假设每次反应均恰好完全），其结果是： 与B的溶液混合生成白色沉淀；C与D的溶液混合生成白色沉淀；②将①中两组实 验的滤液混合后加热，产生使红色石蕊试纸变蓝的气体； 溶液呈碱性，向其中加 入过量稀盐酸，产生无色气体；④向A溶液中加入稀盐酸产生白色沉淀。写出A、B、 C、D的化学式： _______，_______，________， _________。 专项提升七 物质的检验与鉴别、分离与除杂 28 [解析] C溶液呈碱性，向其中加入过量稀盐酸，产生无色气体，则C溶液中含有 ， A中加入稀盐酸产生白色沉淀，则A中含有，B中含有 ，C与D的溶液混合生成白 色沉淀，则D中含有，可以判断A为，B为，C为 ，D为 。 专项提升七 物质的检验与鉴别、分离与除杂 29 $