新疆吐鲁番市/阿克苏地区2025—2026学年上学期期末质量监测七年级历史试卷

吐鲁番市2025-2026学年第一学期期末质量监测试卷 七 年 级 历史(开卷) (考试时间：60分钟 总分：100分) 注意事项： 1.答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮 擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5.考试时，考生仅可携带规定的教科书，且教科书内不得央带、粘贴任何材料。 一、单项选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分) 1.迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一是 A.蓝田人遗址 B.元谋人遗址 C.北京人遗址 D. 郧县人遗址 2.仰韶文化主要分布在黄河中游地区，距今约7000—5000年。仰韶先民主要从事粟作农业生 产，过着定居生活。仰韶文化的重要特征是 A.彩陶 B. 成套玉器 C. 干栏式建筑 D.木结构水井 3.2025年10月18日，第三届“良渚论坛”在杭州开幕。下列关于良渚论坛的依托——良渚古 城遗址的说法正确的是 A.位于黄河中游 B. 证实了早期国家出现 C. 处于旧石器时代 D. 处于氏族社会兴盛时期 4.下图反映的制度是 周天子 从 诸侯(宗亲、功臣等) A. 禅让制 B.世袭制 C. 郡县制 D. 分封制 5.春秋时期，农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件。“具备了条件”指的是 A. 中央集权制度的确立 B. 水利工程的修建 C.铁制农具和牛耕的出现 D.商业活动的活跃 6.楚王向鼎、卧薪尝胆、合纵连横、远交近攻、围魏救赵，这些成语和典故反映了我国春秋战国 时期 A. 经济发展 B. 文化繁荣 C. 和平稳定 D. 争霸兼并 7.秦朝的玺印，是古代人们在交往时作为权力和凭证的信物。下图是秦朝“宜阳津印”,印文所 用字体最可能是 A. 甲骨文 B.小 篆 C.行 书 D. 金文 8.汉朝在不断地总结秦朝灭亡的历史教训，贾谊在《过秦论》中总结道“仁义不施而攻守之势异 也”。最能体现秦“仁义不施”的是 A.严刑峻法 B.设立三公 C. 统一钱币 D. 开凿灵渠 9.“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易 俗，黎民淳厚。”这段材料反映的治世局面是 A.“文景之治” B.“光武中兴” C.三国鼎立 D. 楚汉之争 10.下图是小明的历史学习笔记，据此推测，他学习的相关内容是 外成与宦官交替专权——豪强大族势力膨胀——黄巾起义——州牧割据 A.西汉的灭亡 B.秦的暴政 C.东汉的衰亡 D.西晋的灭亡 11.考古学家推断，新疆石城子遗址即为疏勒城旧址，是目前新疆发现并且可以确定为汉代首个 军镇遗址，实证了汉朝对西域军政事务的有效管辖。西汉时，标志着西域正式归属中央政权 的事件是 A.设西域长史府 B. 设西域都护府 C. 设张掖郡 D. 设敦煌郡 12.他是东汉名医，精通汤药和针灸术，还创编“五禽戏”,帮助人们强身健体。以下属于此名医 成就的是 A.发明切脉诊法 B.发展“治未病”思想 C.发明“麻沸散” D. 编写《伤寒杂病论〉 13.“江东历代尚未有锦，而成都独称妙。故三国时，魏取布于蜀，而吴亦资西蜀……"由此可 知，三国时期 A. 民族交融逐渐增强 B.三国进行经济交往 C.大陆与台湾的联系加强 D.中原农业生产恢复 14.时空观念是历史学科五大核心素养之一。下图中①处对应的内容是 ( 十六国—→北魏 北周 北朝 南朝 东音一 ①< 吴 ) A. 商 B.东周 C. 东汉 D. 西晋 15.魏晋南北朝时期，我国北方少数民族英勇顽强的尚武精神影响中原，中原地区的围棋、投壶 等体育项目传人北方少数民族地区。这说明了 A. 民族交融 B. 文治出现 C. 科技进步 D. 江南开发 16.文献阅读是中学历史学习的重要方法。小张阅读文献《魏晋南北朝黄河中下游地区的水稻 种植》时，对当时水稻撒播的时间有所疑惑，他用以查证的书籍可能是 A.《九章算术》 B.《氾胜之书》 C.《缀术》 D.《齐民要术》 二、非选择题(本大题共3小题，其中第17小题20分，第18小题18分，第19小题14分，共52分) 17. (20分)杰出历史人物对历史发展起到了重要的推动作用。阅读材料，回答问题。 【治水英雄】 材料一 禹立，勤劳天下，日夜不懈。通大川，决壅 塞，凿龙门……疏三江五湖，注之东海，以利 黔首。 ——《吕氏春秋》 图一 大禹治水画像石拓片(局部) 七年级 · 历史 第1页(共4页) 七年级 · 历史 第2页(共4页) 七年级 · 历史 第3页(共4页) 七年级 · 历史 第4页(共4页) 学科网（北京）股份有限公司 (1)材料一反映了禹的什么功绩?从禹的身上你可以学到什么精神?(4分) 【至圣先师】 材料二 图二孔子(公元前551—前479) 孔子提倡人人都有受教育的权利，莫定了教育、学 术平民化的基础。若再往后看一点，也可以说莫定了 “士”阶层的崛起。战国时期，游说和从师是士进入仕 途的主要途径，他们在社会上的影响逐渐扩大。正是 由于士的发展，文化学术的繁荣景象才得以出现。 ——摘编自叶炜《中国古代史十四讲》 (2)根据材料二，总结孔子在教育上的主张及作用。结合所学知识回答，战国时期的“文化 学术的繁荣景象”在历史上称为什么?(6分) 【千古一帝】 材料三 他(秦始皇)废除了所有的封建国家和王国，将广 阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批 由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 图三 秦始皇(公元前259—前210) (3)结合所学知识，指出材料三反映的秦朝在地方实行的制度及该制度产生的影响。(6分) 【盛世之君】 材料四 图四汉武帝(公元前156—前87) 汉武帝时期，实行了盐铁官营，从盐铁专卖中获得 丰厚的利润，又采取均输平准。均输就是国家采购、国 家经销；平准就是根据市场情形，设立专门的机构，平 抑物价。还推出了“算缗”与“告缗”,向工商业主征收 车船税，鼓励告发瞒报家产的行为。 ——摘编自张吾愚《千秋功罪桑弘羊》 (4)根据材料四，简要概括汉武帝为巩固大一统在经济方面采取的措施。结合所学知识，分 析这些措施产生的影响。(4分) 18. (18分)适时的改革与恰当的政策是国家繁荣昌盛的关键。某校七年级(1)班同学开展了 一场相关主题探究活动，请你参与。 项目一 进取图强的变法 材料一 商鞅变法能够取得比东方诸侯国更为显著的成功，就是因为变法实行得更为彻底 和全面，执法又严格维护公正的原则。商鞅变法确立了“治世不一道，便国不法古”的指导 思想，得到了秦孝公的信任和大力支持。在变法的执行过程中，商鞅依法办事，态度坚决，将 法家“立法去私”的精神在社会上广泛推行，形成了“秦妇人婴儿皆言商君之法”的现象。 ——摘编自张俊英等《商鞅变法与秦王朝之兴衰研究》 (1)根据材料一，概括商鞅变法成功的原因。(6分) 项目二 顺应时代的政策 材料二 秦亡的历史教训，时时影响着汉初统治者的决策，无为而治的黄老思想再次得宠。 经过70年的休养生息，这一思想已不能适应地主阶级的要求。主张加强君主集权、实现大 一统的儒家思想便起而代之。汉武帝时期尊崇儒术，他培养和提拔了大批儒生充任各级官 吏，扩大了封建统治的杜会基础。 ——摘编自胡乔木等《中国大百科全书》 (2)根据材料二，概括汉初到汉武帝时期思想领域的变化。结合所学知识，简述这一变化产 生的影响。(4分) 项目三 促进融合的改革 材料三 鲜卑姓改用汉姓的情况(部分) 鲜卑姓 拓跋 贺楼 步六孤 独孤 贺兰 尉迟 改为汉姓 元 楼 陆 刘 贺 尉 (3)结合所学知识，指出材料三表格所示变化与哪一历史事件有关?并写出这一历史事件 的意义。(6分) (4)综合上述材料，谈谈你对改革与政策的认识。(2分) 19. (14分)强国必先强农，农强方能国强。阅读材料，回答问题。 材料一 ( 图 一 炭化稻 粒 )图二 炭化粟粒和泰粒 (1)根据材料一并结合所学知识，请分别列举一例以水稻和粟、黍为主要农作物的原始居 民。(4分) 材料二 从西北地区引入中原地区的瓜果类有石榴、胡桃等9种，调料类增加了胡麻、胡葱、 胡蒜等，其他还有苜蓿、红蓝花，这些经济作物在传入和被广泛种植与使用后，丰富了中原地 区的物种资源，对于汉王朝经济的发展产生了重要的促进作用。 ——摘编自董莉莉《丝绸之路与汉王朝的兴盛》 (2)根据材料二，概括西北地区物种被引入中原地区的意义。(2分) 材料三 三国以后，北方精耕细作的农业生产技术已经在江南地区得到推广。东晋初年，区 种法也传入南方，水稻生产技术有了很大改进。随着北方人口的南迁，中原地区许多农作物 也相继在江南大量种植，由于耕作技术的改进，农作物的单位面积产量也有了很大提高…… 南朝时期兴修的水利工程几乎遍及江南各地，周围地区的农业生产多受其惠。 ——摘编自《中国古代史》 (3)根据材料三，分析江南地区经济发展的原因有哪些?(6分) (4)综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对古代农业发展的认识。(2分) $