精品解析:四川省凉山州2025-2026学年七年级上学期期末历史试题

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2026-01-22
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版七年级上册
年级 七年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2026-2027
地区(省份) 四川省
地区(市) 凉山彝族自治州
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 563 KB
发布时间 2026-01-22
更新时间 2026-01-22
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-01-22
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来源 学科网

内容正文:

历史 第Ⅰ卷 选择题(共24分) 一、选择题(本大题共12个小题,每小题2分,共24分。在每个小题所列的四个选项中,只有一个选项符合题目要求,少选多选均不得分。) 1. 某遗址发掘出两颗门齿化石和一些粗糙的石器,该遗址是我国境内目前已确认的最早古人类遗址。据此推知,材料中的“古人类遗址”是( ) A. 北京人遗址 B. 蓝田人遗址 C. 元谋人遗址 D. 郧县人遗址 2. 2021年1月,考古人员在距今约5000年至4000年的湖南鸡叫城遗址发现一处面积约80平方米、厚度约为15厘米的稻谷谷糠层。通过以上考古成果,我们能够直接认识史前时期的( ) A. 社会组织 B. 政治制度 C. 农耕生活 D. 商业贸易 3. 七年级某同学在历史教材上绘制了如下的示意图①和②处应该填写的依次是( ) A. 分封制、禅让制 B. 禅让制、世袭制 C. 世袭制、分封制 D. 世袭制、郡县制 4. 历史课上,老师总结:西汉加强了对西域的经营,公元前60年,西域正式归属中央政权。以上结论的依据是( ) A. 设置西域都护府 B. 班超出使西域 C. 班勇出使西域 D. 设置西域长史府 5. 小华同学在梳理某一史实时,出现了“秦孝公”“确立县制”“使秦国国力大为增强”等关键词,据此判断这一史实是( ) A. 文景之治 B. 秦灭六国 C. 商鞅变法 D. 秦朝灭亡 6. 战国时期学术思想非常活跃,各种学说蓬勃兴起,下列关于这一时期学派与学说对应正确的是 A 道家 主张“兼爱”“非攻”,要求人们互爱互利,反对各国相互攻伐兼并 B 儒家 主张“无为而治”,人们与世无争,天下就能太平 C 法家 强调以法治国,树立君主的权威,建立中央集权专制统治 D 墨家 主张以德治国,要求统治者爱惜民力,体察民意,反对苛政 A. A B. B C. C D. D 7. 邮电部曾于1991年发行《陈胜、吴广农民起义二千二百年》纪念邮票一套。你认为发行这套邮票最主要的原因是( ) A. 这是我国历史上第一次农民起义 B. 陈胜、吴广起义推翻了秦朝的统治 C. 取得了巨鹿之战的胜利 D. 陈胜、吴广建立了汉朝 8. 为巩固大一统王朝,汉武帝针对封国势力强大状况,采取的措施是( ) A. 分封制 B. 推恩令 C. 察举制 D. 屯田令 9. 下列知识卡片是某同学的历史学习笔记。据此可知,他学习的相关内容是( ) 知识卡片 外戚与宦官交替专权——豪强大族实力膨胀——黄巾起义——军阀割据 A. 秦的暴政 B. 西汉的灭亡 C. 西晋的黑暗统治 D. 东汉的衰亡 10. 下表反映出汉初实行的政策是( ) 措施1 下令“兵皆罢归家”,让士兵还乡务农 措施2 将因战乱、饥荒成为奴婢的人释放为平民 措施3 减轻农民的赋税,减免徭役及兵役 A. 休养生息 B. 郡国并行 C. 编户齐民 D. 中央集权 11. 诸葛亮说:“曹操大军南下,远道而来,犹如强弩之末,又不习水战,孙权刘备合作定能取胜。曹操败后势必北撤,三分天下的局面自然形成。“下列最能验证诸葛亮观点的战役是( ) A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 长平之战 12. 北魏孝文帝即位后,推行汉化改革,规定官员在朝廷上必须使用汉语,禁用鲜卑语;以汉服代替鲜卑服;改鲜卑姓汉姓;鼓励鲜卑贵族与汉族贵族通婚等。这些措施( ) A 推动了中外交流 B. 结束了分裂局面 C. 促进了民族交融 D. 使北魏统一北方 第Ⅱ卷 非选择题(共26分) 二、材料解析题(共26分) 13. 阅读材料,回答问题。 材料一 西周时期国王称天子,全天下土地归天子所有,受封的诸侯享有管理封地和征收赋税的权力,但诸侯也必须服从天子命令,朝见天子,交纳贡物,服从调兵。诸侯在自己领地还可以再分封卿大夫,卿大夫再分封给士,这样层层分封,形成严密的统治网络。 材料二 周平王东迁后,周王室的统治力大减,直接管辖的地区仅在洛邑一带。周王虽然在名义上仍是天下“共主”,但已无力控制诸侯。周王室在财政上陷入困境,甚至要依赖诸侯国的经济支持。诸侯国林立,他们之间为了追逐自身利益,经常从事结盟和军事征伐等活动。 ——摘编自《中国历史七年级上册》 (1)材料一反映了西周时期哪一项制度?该制度有何作用? (2)材料二反映了春秋时期怎样的政治局面? 14. 读图,回答问题。 (1)图1是根据教材整理出来的秦朝行政系统示意图,请写出图中A、B两处的名称。秦朝在地方实行的制度是什么? (2)图2反映了秦朝为巩固统一采取了什么措施?请再举出一项秦朝巩固统一采取的措施。 15. 阅读材料,回答问题。 某学习小组对人口大迁移的影响产生了兴趣,筛选出以下材料。 材料一 五胡内迁指匈奴、鲜卑、羯、氐羌等生活在边疆的少数民族不断内迁,他们同汉族长期杂居,民族界限日益模糊。各族在经济上交往密切,在文化上的交流也日益频繁。 ——摘编自《中国史纲要》 材料二 西汉《史记·货殖列传》中记载:“楚越之地,地广人希(稀),饭稻羹鱼,或火耕而水耨……无积聚而多贫。”而南朝《宋书》卷五十四记载:“江南之为国盛矣……地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶,覆衣天下。” (1)材料一提到的北方地区民族交往交流有什么历史影响? (2)材料二反映出南朝时期江南地区出现了怎样的变化?分析南朝时期江南地区出现这一变化的主要原因。 16. 阅读材料,回答问题。 图1文物发现于四川广汉A遗址,向人们展现了夏商时期丰富多彩的古蜀文明;图2中张仲景是东汉末年的名医,写成《B》一书,他医术精湛,医德高尚,被后世称为C;图3是北朝贾思勰撰写的《齐民要术》,该书在历史地位是D。 (1)读图,结合所学知识把ABCD处的内容填写完整。 (2)结合所学知识和自己的领悟,谈谈我们应如何对待传统文化? 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $ 历史 第Ⅰ卷 选择题(共24分) 一、选择题(本大题共12个小题,每小题2分,共24分。在每个小题所列的四个选项中,只有一个选项符合题目要求,少选多选均不得分。) 1. 某遗址发掘出两颗门齿化石和一些粗糙的石器,该遗址是我国境内目前已确认的最早古人类遗址。据此推知,材料中的“古人类遗址”是( ) A. 北京人遗址 B. 蓝田人遗址 C. 元谋人遗址 D. 郧县人遗址 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“我国境内目前已确认的最早古人类遗址”并结合所学知识可知,元谋人是我国境内目前已知最早的古人类,距今约 170 万年,C项正确;经测定,北京人遗址生活在距今约70万—20万年,与题干信息“我国境内目前已确认的最早古人类遗址”,不符,排除A项;蓝田人发现于陕西蓝田,考古学家发掘出的一个完整头骨化石,距今约160万年,不符合题意,排除B项;郧县人发现于湖北郧阳,目前考古学家发掘出的3个头骨化石,距今约100万年,与题干内容不符,排除D项。故选C项。 2. 2021年1月,考古人员在距今约5000年至4000年的湖南鸡叫城遗址发现一处面积约80平方米、厚度约为15厘米的稻谷谷糠层。通过以上考古成果,我们能够直接认识史前时期的( ) A. 社会组织 B. 政治制度 C. 农耕生活 D. 商业贸易 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“一处面积约80平方米、厚度约为15厘米的稻谷谷糠层”并结合所学可知,如此大规模的谷糠层的发现,说明鸡叫城遗址的原始居民的水稻种植水平已经很高,粮食生产能够供养大量人口生存,这有助于我们更好地认识史前时期的农耕生活,C项正确;材料反映的是史前原始居民的农耕水平,没有涉及社会组织、政治制度和商业贸易等方面情况,排除ABD三项。故选C项。 3. 七年级某同学在历史教材上绘制了如下的示意图①和②处应该填写的依次是( ) A. 分封制、禅让制 B. 禅让制、世袭制 C. 世袭制、分封制 D. 世袭制、郡县制 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干示意图和所学知识可知,示意图中①连接尧、舜、禹。尧、舜、禹时期通过推举贤能者继承首领位置,实行的是禅让制;②连接禹和启。禹死后,其子启继承王位,标志着世袭制取代禅让制,“家天下”开始,B项正确;分封制是西周的政治制度,禅让制对应错误,排除A项;世袭制始于启,尧、舜、禹时期非世袭,分封制与启无关,排除C项;世袭制始于启,尧、舜、禹时期非世袭,郡县制是秦朝制度,排除D项。故选B项。 4. 历史课上,老师总结:西汉加强了对西域的经营,公元前60年,西域正式归属中央政权。以上结论的依据是( ) A. 设置西域都护府 B. 班超出使西域 C. 班勇出使西域 D. 设置西域长史府 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“西汉加强了对西域的经营,公元前60年,西域正式归属中央政权”,结合所学知识可知,公元前 60 年,西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府,以西域都护为管理西域的最高长官,西域都护府的设置,标志着西域正式归属中央政权,A项正确;73年,东汉朝廷派兵出击匈奴,并派班超出使西域,与题干内容“公元前60年,西域正式归属中央政权”没有联系,排除B项;班勇是东汉将领,是西域都护班超的小儿子,与题干内容“公元前60年,西域正式归属中央政权”没有联系,排除C项;西域长史府是东汉至十六国时期治理西域的军政机构,始设于123年,与题干内容没有联系,排除D项。故选A项。 5. 小华同学在梳理某一史实时,出现了“秦孝公”“确立县制”“使秦国的国力大为增强”等关键词,据此判断这一史实是( ) A. 文景之治 B. 秦灭六国 C. 商鞅变法 D. 秦朝灭亡 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知,战国时期秦孝公任用商鞅进行变法,推行确立县制等措施,使秦国国力大为增强,为统一六国奠定了基础,C项正确;文景之治是西汉初期的治世,与秦国及秦孝公无关,排除A项;秦灭六国发生在商鞅变法之后,与题干中“确立县制”等变法措施不符,排除B项;秦朝灭亡发生在秦统一后,与秦孝公时期史实不符,排除D项。故选C项。 6. 战国时期学术思想非常活跃,各种学说蓬勃兴起,下列关于这一时期学派与学说对应正确的是 A 道家 主张“兼爱”“非攻”,要求人们互爱互利,反对各国相互攻伐兼并 B 儒家 主张“无为而治”,人们与世无争,天下就能太平 C 法家 强调以法治国,树立君主的权威,建立中央集权专制统治 D 墨家 主张以德治国,要求统治者爱惜民力,体察民意,反对苛政 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识可知,法家强调以法治国,树立君主的权威,建立中央集权专制统治,C项正确;墨家主张“兼爱”“非攻”,要求人们互爱互利,反对各国相互攻伐兼并,排除A项;道家主张“无为而治”,人们与世无争,天下就能太平,排除B项;儒家主张以德治国,要求统治者爱惜民力,体察民意,反对苛政,排除D项。故选C项。 7. 邮电部曾于1991年发行《陈胜、吴广农民起义二千二百年》纪念邮票一套。你认为发行这套邮票最主要的原因是( ) A. 这是我国历史上第一次农民起义 B. 陈胜、吴广起义推翻了秦朝的统治 C. 取得了巨鹿之战胜利 D. 陈胜、吴广建立了汉朝 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“《陈胜、吴广农民起义二千二百年》”和所学知识可知,陈胜、吴广领导的大泽乡起义,是中国历史上第一次大规模的农民起义。它首创了农民反抗封建统治的斗争形式,鼓舞了后世无数农民起义,具有标志性的历史意义,这也是邮电部发行这套纪念邮票的核心原因,A项正确;陈胜、吴广起义沉重打击了秦朝统治,但并没有直接推翻秦朝,排除B项;巨鹿之战是项羽率领的楚军与秦军主力的决战,排除C项;建立汉朝的是刘邦,他在秦朝灭亡后击败项羽,建立了西汉王朝,陈胜、吴广起义在汉朝建立之前就已经失败,排除D项。故选A项。 8. 为巩固大一统王朝,汉武帝针对封国势力强大的状况,采取的措施是( ) A. 分封制 B. 推恩令 C. 察举制 D. 屯田令 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知,汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议,下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外,可将封地再次分封给其子弟作为侯国,由皇帝制定封号,这个措施称为推恩令,B项正确;分封制是西周时的主要制度,汉初汉高祖为了巩固政权,分封了一部分诸侯国,排除A项;察举制是针对选拔人才的制度,排除C项;屯田令是出于军事需要,排除D项。故选B项。 9. 下列知识卡片是某同学历史学习笔记。据此可知,他学习的相关内容是( ) 知识卡片 外戚与宦官交替专权——豪强大族实力膨胀——黄巾起义——军阀割据 A. 秦的暴政 B. 西汉的灭亡 C. 西晋的黑暗统治 D. 东汉的衰亡 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“外戚与宦官交替专权——豪强大族实力膨胀——黄巾起义——军阀割据”和所学知识可知,东汉后期,外戚与宦官交替专权,政治腐朽;豪强大族势力膨胀;在此背景下爆发黄巾起义,起义被镇压后出现军阀割据局面,这些内容与题干知识卡片一致,D项正确;秦的暴政主要体现为繁重的赋税、徭役,残酷的刑罚等,与题干中的“外戚与宦官交替专权”“黄巾起义”等内容无关,排除A项;西汉的灭亡是多种因素导致,如王莽篡权等,和题干里的“外戚与宦官交替专权”“黄巾起义”等不相符,排除B项;西晋的黑暗统治有分封诸王引发八王之乱等特点,与题干所给信息没有关联,排除C项。故选D项。 10. 下表反映出汉初实行的政策是( ) 措施1 下令“兵皆罢归家”,让士兵还乡务农 措施2 将因战乱、饥荒成为奴婢的人释放为平民 措施3 减轻农民的赋税,减免徭役及兵役 A. 休养生息 B. 郡国并行 C. 编户齐民 D. 中央集权 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“下令‘兵皆罢归家’,让士兵还乡务农”“将因战乱、饥荒成为奴婢的人释放为平民”“减轻农民的赋税,减免徭役及兵役”并结合所学知识可知,反映的是汉初实行的休养生息政策。为稳定民心,鼓励人民致力农业生产,汉高祖采取轻徭薄赋的政策,减轻农民的赋税,相应地减免徭役及兵役,A项正确;郡国并行制属于汉初的地方制度,与题干信息不符,排除B项;编户齐民属于赋税制度,与题干信息不符,排除C项;中央集权制是一种国家政权的制度,以国家职权统一于中央政府,削弱地方政府力量为标志的政治制度,与题干信息不符,排除D项。故选A项。 11. 诸葛亮说:“曹操大军南下,远道而来,犹如强弩之末,又不习水战,孙权刘备合作定能取胜。曹操败后势必北撤,三分天下的局面自然形成。“下列最能验证诸葛亮观点的战役是( ) A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 长平之战 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“曹操败后势必北撤,三分天下的局面自然形成”可知,诸葛亮认为曹操南下不擅水战,孙刘联合可胜,此战将促成三国鼎立,结合所学可知,赤壁之战中,孙刘联军以火攻大败曹操,奠定三国分立基础,符合题干描述,C项正确;巨鹿之战和长平之战分别属于秦末和战国时期,与三国无关,排除AD项;官渡之战是曹操击败袁绍、统一北方的战役,排除B项。故选C项。 12. 北魏孝文帝即位后,推行汉化改革,规定官员在朝廷上必须使用汉语,禁用鲜卑语;以汉服代替鲜卑服;改鲜卑姓为汉姓;鼓励鲜卑贵族与汉族贵族通婚等。这些措施( ) A. 推动了中外交流 B. 结束了分裂局面 C. 促进了民族交融 D. 使北魏统一北方 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“北魏孝文帝即位后,推行汉化改革,规定官员在朝廷上必须使用汉语,禁用鲜卑语;以汉服代替鲜卑服;改鲜卑姓为汉姓;鼓励鲜卑贵族与汉族贵族通婚等”和所学知识可知,北魏孝文帝推行的汉化改革,如使用汉语、穿汉服、改汉姓、鼓励鲜卑贵族与汉族贵族通婚等措施,促进了鲜卑族与汉族之间的交流与融合,所以这些措施促进了民族交融,C项正确;“推动中外交流”错误,改革针对国内民族,无关中外,排除A项;“结束分裂”不符合史实,北魏后仍处南北朝分裂,排除B项;“统一北方”是孝文帝祖父太武帝的功绩,非改革结果,排除D项。故选C项。 第Ⅱ卷 非选择题(共26分) 二、材料解析题(共26分) 13. 阅读材料,回答问题。 材料一 西周时期国王称天子,全天下土地归天子所有,受封的诸侯享有管理封地和征收赋税的权力,但诸侯也必须服从天子命令,朝见天子,交纳贡物,服从调兵。诸侯在自己领地还可以再分封卿大夫,卿大夫再分封给士,这样层层分封,形成严密的统治网络。 材料二 周平王东迁后,周王室的统治力大减,直接管辖的地区仅在洛邑一带。周王虽然在名义上仍是天下“共主”,但已无力控制诸侯。周王室在财政上陷入困境,甚至要依赖诸侯国的经济支持。诸侯国林立,他们之间为了追逐自身利益,经常从事结盟和军事征伐等活动。 ——摘编自《中国历史七年级上册》 (1)材料一反映了西周时期的哪一项制度?该制度有何作用? (2)材料二反映了春秋时期怎样的政治局面? 【答案】(1)制度:分封制 作用:保证周王朝对地方的控制,稳定政局,扩大统治范围。 (2)政治局面:周王室衰微,诸侯崛起,相互争霸,分封制逐步瓦解。 【解析】 【小问1详解】 制度、作用:根据材料一“西周时期国王称天子,全天下土地归天子所有,受封的诸侯享有管理封地和征收赋税的权力,但诸侯也必须服从天子命令,朝见天子,交纳贡物,服从调兵。诸侯在自己领地还可以再分封卿大夫,卿大夫再分封给士,这样层层分封,形成严密的统治网络”,结合所学知识可知,为稳定周初的政治形势,周王室根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣等分封到各地,授予他们管理土地和民众的权力,建立诸侯国,以巩固周王朝对地方的控制,扩大统治范围。受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务,其军队也要服从周王调遣;同时具有一定的独立性,可以在自己的封地内进行再分封,可知材料反映了西周时期的分封制;分封制保证周王朝对地方的控制,稳定政局,扩大统治范围。 【小问2详解】 政治局面:根据材料二“周平王东迁后,周王室的统治力大减,直接管辖的地区仅在洛邑一带。周王虽然在名义上仍是天下‘共主’,但已无力控制诸侯。周王室在财政上陷入困境,甚至要依赖诸侯国的经济支持”,可知周王室衰微;由“诸侯国林立,他们之间为了追求自身利益,经常从事结盟和军事征伐等活动”,可知诸侯崛起,相互争霸。因此材料反映了春秋时期怎样的政治局面是周王室衰微,诸侯崛起,相互争霸,分封制逐步瓦解。 14. 读图,回答问题。 (1)图1是根据教材整理出来的秦朝行政系统示意图,请写出图中A、B两处的名称。秦朝在地方实行的制度是什么? (2)图2反映了秦朝为巩固统一采取了什么措施?请再举出一项秦朝巩固统一采取的措施。 【答案】(1)A:皇帝;B:丞相;地方制度:郡县制 (2)措施:统一文字(将小篆作为全国通用文字) 其他措施示例:统一度量衡;统一货币;修筑万里长城等。 【解析】 【小问1详解】 名称、制度:根据图1“秦朝行政系统示意图”,结合所学知识可知,秦朝创立了以皇帝为中心的中央集权制度。国家的最高统治者称为“皇帝”,总揽全国的政治、军事、财政等一切大权,拥有至高无上的权威,中央到地方的各级机构和官员都要遵从皇帝的指令;皇帝之下,设有丞相、太尉、御史大夫,称为“三公”,分别掌管行政、军事和监察。三公之下,设置分别掌管财政、宫廷等事务的一些官员,称为“九卿”。 在地方上,秦朝全面废除西周以来实行的分封制,在全国范围内实行郡县制,由中央直接管辖。可知图中填写A皇帝;B丞相;秦朝在地方实行的制度是郡县制。 【小问2详解】 措施:根据图2,结合所学知识可知,秦始皇为消除文字上的差异,命令丞相李斯等人制定笔画规整的小篆 ,作为通用文字颁行全国。可知材料反映了秦朝为巩固统一采取的措施是统一文字。秦朝巩固统一采取的措施还有,如秦始皇下令废除六国的货币,以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币,在全国流通;统一度量衡,所有度量衡用器由国家统一监制;秦始皇下令统一车轨和道路的宽度,并修筑贯通全国的道路,形成了以咸阳为中心的全国交通网;修筑万里长城等。 15. 阅读材料,回答问题。 某学习小组对人口大迁移的影响产生了兴趣,筛选出以下材料。 材料一 五胡内迁指匈奴、鲜卑、羯、氐羌等生活在边疆的少数民族不断内迁,他们同汉族长期杂居,民族界限日益模糊。各族在经济上交往密切,在文化上的交流也日益频繁。 ——摘编自《中国史纲要》 材料二 西汉《史记·货殖列传》中记载:“楚越之地,地广人希(稀),饭稻羹鱼,或火耕而水耨……无积聚而多贫。”而南朝《宋书》卷五十四记载:“江南之为国盛矣……地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶,覆衣天下。” (1)材料一提到的北方地区民族交往交流有什么历史影响? (2)材料二反映出南朝时期江南地区出现了怎样的变化?分析南朝时期江南地区出现这一变化的主要原因。 【答案】(1)影响:促进了北方民族交融,为中华民族的发展注入新的活力,也为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 (2)变化:江南地区从地广人稀、经济落后发展到物产丰富、经济繁荣 主要原因:北方人口南迁,带来了大量劳动力和先进的生产技术;江南地区社会相对安定,自然条件优越;统治者重视农业生产等。 【解析】 【小问1详解】 影响:根据材料一“五胡内迁指匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等生活在边疆的少数民族不断内迁,他们同汉族长期杂居,民族界限日益模糊”可知,材料说明各民族在长期的共同生活中,在语言、习俗、生产方式等方面相互学习、相互影响,逐渐打破了民族间的隔阂,推动了北方的民族交融;根据材料一“各族在经济上交往密切,在文化上的交流也日益频繁”,结合所学知识可知,各民族在经济上密切交往、文化上频繁交流,少数民族的生产技术、文化习俗与汉族的先进文明相互融合,丰富了中华民族的物质文化与精神文化,为中华民族的发展注入了新的活力;促进了各民族的团结与认同,为隋唐时期统一多民族国家的繁荣与发展奠定了坚实的民族基础,也为隋唐时期的强盛提供了重要的历史条件。 【小问2详解】 变化:根据材料二“楚越之地,地广人希(稀),饭稻羹鱼,或火耕而水耨……无积聚而多贫。”“江南之为国盛矣……地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶,覆衣天下。”,结合所学知识可知,江南地区从地广人稀、经济落后的状态,发展为物产丰富、经济繁荣的局面,成为全国重要的粮食和丝织品产地。 主要原因:根据材料二及题干“南朝时期江南地区”,结合所学知识可知,材料二反映的是江南地区得到开发。其主要原因有:北方人口南迁,带来了大量劳动力和先进的生产技术;江南地区社会相对安定,自然条件优越;统治者重视农业生产;人民辛勤劳动等。 16. 阅读材料,回答问题。 图1文物发现于四川广汉A遗址,向人们展现了夏商时期丰富多彩的古蜀文明;图2中张仲景是东汉末年的名医,写成《B》一书,他医术精湛,医德高尚,被后世称为C;图3是北朝贾思勰撰写的《齐民要术》,该书在历史地位是D。 (1)读图,结合所学知识把ABCD处的内容填写完整。 (2)结合所学知识和自己领悟,谈谈我们应如何对待传统文化? 【答案】(1)A:三星堆;B:《伤寒杂病论》;C:医圣;D:我国现存最早的一部完整的农书 (2)如何做:我们要尊重和传承优秀传统文化,取其精华、去其糟粕;结合时代需求进行创新发展,让传统文化焕发新的生机。 【解析】 【小问1详解】 根据材料信息可知,①A处:图1“戴黄金面罩青铜人面像”出土地点。该文物属于三星堆文化,出土于四川广汉三星堆遗址,是夏商时期古蜀文明的重要代表。答案:三星堆; B处:张仲景所著医学著作。张仲景,东汉名医,著有《伤寒杂病论》,系统总结了汉以前的医学经验,奠定中医临床医学基础。答案:《伤寒杂病论》;③C处:张仲景后世尊称。因其卓越医术与高尚医德,后人尊称他为“医圣”。答案:医圣;④D处:《齐民要术》的历史地位。《齐民要术》由北朝农学家贾思勰撰写,是中国现存最早、最完整的一部综合性农学著作,系统总结了6世纪以前黄河流域农业技术。答案:我国现存最早的一部完整的农书 【小问2详解】 如何做:本小问属于本题开放性题目,言之有理即可,解答本题需要学生从以下角度进行回答:①传统文化的价值。传统文化是民族的精神基因,承载着历史记忆、道德规范与智慧结晶(如中医、农学、青铜艺术等);②对待原则。尊重与传承:保护文化遗产,学习优秀思想与技艺(如“医者仁心”“天人合一”等)。批判与扬弃:取其精华,去其糟粕,摒弃封建迷信、等级观念等不合时宜内容。 创新与发展:结合现代科技与社会需求,实现创造性转化(如中医药现代化、非遗数字化保护等)。③传统文化不是“化石”,而是“活水”。只有在新时代中焕发活力,才能真正实现文化自信与民族复兴。 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $

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