广东省江门市蓬江区2025-2026学年七年级上学期期末考试语文试题

2025-2026学年度第一学期义务教育质量监测 七年级语文 本试题卷共6页，18小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项：1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的姓名、考场号和座位号 填写在答题卡上。用2B铅笔将对应该号码的标号涂黑。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目选项的答题信息 点涂黑；如需改动，用橡皮擦净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定 区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不 准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束时，将答题卡交回。 装 一、积累运用(25分) 1.请你根据相关信息将空白处填写完整。（共12分。答对一句得1分，满分不超过10分） 古诗文 抒发的情感 古诗文名句 体裁 (1)夕阳西下， (马致远《天净沙秋思》) 愁苦、孤独、 羁旅诗 思念 (2)李商隐《夜雨寄北》中想象日后重逢之时的情景的诗句 是： (3)谭嗣同《潼关》中通过咏山水，表现少年意气的诗 句： 即景 伟大抱负 若出其中； 若出其里。（曹操《观沧海》) 抒怀诗 (4) (⑤)刘禹锡《秋词》中由明丽秋景，引出豪迈诗情的诗 句： (6)我寄愁心与明月， (李白《闻王昌龄左迁龙标遥 送别 惜别、思念 有此寄》) 怀人诗 (7) 思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》) 家书 深切期望 (8) 险躁则不能治性。（诸葛亮《誡子书》) 小语将参加学校举行的“革命文化”主题手抄报活动，决定选用下面文段作为手抄报配 文之一，请你帮他完善文段，完成25题。（15分) 赓续红色血脉，铸就复兴丰碑 新时期，祖国建设peng bo发展，各项事业zhengzheng ri sheàng。正当我们向着辽阔 未来迈进时，更不能忘记来时的道路；即便走到再遥远的远方，也要牢记革命先辈于血雨腥 风中踏出的足迹。通过这种铭记，让我们得以汲取力量不断奋进，在p6ihuái时不言放弃， 在困境中始终保持坚毅。让我们怀着对历史的敬畏与对先辈的感恩，用代代相传的红色基因， 铸就中华民族伟大复兴征程上的新丰碑。 2.请根据文段的两处拼音写出相应词语。(3分) (1)peng bo( )(2)zheng zheng ri shang )(3)pai hudi( 3.文段画横线句子的语法错误，下面修改正确的是（)。(3分) A.通过这种铭记，让我们得以不断奋进汲取力量。 B.通过这种铭记，得以汲取力量不断奋进。 C.这种铭记，让我们得以不断奋进汲取力量。 D.这种铭记，让我们得以汲取力量不断奋进。 4.小语决定将陈毅《梅岭三章》抄录于手抄报上，当写到“血雨腥风应有涯”诗句时，他发 现此句诗表现的精神和蕴含的哲理与王湾《次北固山下》“海日生残夜，江春入旧年” 相似，请从语句的含义、寄寓作者的情感及蕴含的道理等方面简要分析。(4分) 5.小语结合《朝花夕拾》，在手抄报中制作“革命先锋一鲁迅名片”，请你完成下表。(5 分) 革命先锋名片 姓名 周树人（字豫才，笔名鲁迅） 身份 中国现代文学家、思想家、革命家，新文化运动先驱 童年：在绍兴，接受民间文化、私塾教育。 人生轨 少年：(1) (1分) 迹 青年：（2) (1分) 成年：回国工作，参加革命。 摘抄：我从此总怕听到我的父母愁穷，怕看见我的白发的祖母，总觉得她是 (3)批 人物精 和我不两立，至少，也是一个和我的生命有些妨碍的人。后来这印象日见其 注： 神 淡了，但总有一些留遗，一直到她去世一这大概是送给《二十四孝图》的 (3分) 儒者所万料不到的罢。 二、阅读（45分) (一)阅读下面的文字，完成6~10题（17分) 【甲】 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担 持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数 刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。 屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 语文监测第2页共6页 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 (节选自蒲松龄《聊斋志异》) 【乙】 有屠人货肉归，日已暮。数一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。屠思狼所欲 者肉，不如悬诸®树而早取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠归。 昧爽®往取肉，遥望树上悬巨物，大骇。逡巡近视，则死狼也。仰首细审见狼口中含肉 钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。 缘木求鱼，狼则雅之，是可笑也！ (节选自蒲松龄《聊斋志异》) 【丙】 二郎赶至涧边，不见踪迹，心中暗想道：“这糊狲必然下水去也，定变作鱼虾之类。等我 再变变拿他。”果一变变作个鱼鹰儿…二郎看见道：“打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似 鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。他怎么见了我就回去了，必然是那 猴变的。”赶上来，刷的啄一嘴。 (节选自吴承恩《小圣施威降大圣》) 注：①数：忽然。②诸：“之于”的意思。③昧爽：黎明。④逡：徘徊的样子。 6.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )。(3分) A.“不如”与《咏雪》“未若柳絮因风起”的“未若”意思相同。 B.“遂”有成功、于是等义项，据语境推测，“遂钩肉”的“遂”意为成功。 C.“止”，停止，与【甲】文中“止增笑耳”的“止”意思不相同。 D.“直”，同“值”，价值，与“一文不值”的“值”意思相同。 7.【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（)。（2分) 仰首A细审B见狼口中C含肉D钩刺狼腭 8.把【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。(4分) (1)其一犬坐于前。 (2)狼则罹之。 9.【甲】【乙】两文的结尾段有哪些相同点，请举简要分析。（4分) 10.【甲】【乙】【丙】三文都体现“智斗”，请结合三篇选文的具体内容简要分析。(4分) （二)阅读下面的文字，完成11~13题（12分) 春鸟喧哗 代蕊 ①在春天，叫醒我的，是鸟，是一只只藏在深山中的春鸟。 语文监测第3页共6页 ②早起，春山寂寂，躺在床上看晨曦流进后窗，鸽群“呼啦啦”地从窗前飞过，随即一 声声清脆的鸟鸣传入耳朵，顿时感觉清醒不少。突然想到曾读过一句话：“于清晨极静之时， 听到鸟鸣，令人不敢堕落。” ③于是披衣起床，站在走廊上长长久久地听着一声声的鸟叫。彼时横在眼前的山也在顷 刻间醒来，墨绿色的山坡上已经长出了许多嫩绿色的新枝，就像一块块墨绿色的布中间拼接 着一块块嫩绿色的布。比起山坡，田野的颜色拼接得就更为绚丽了。放眼望去，一大片一大 片的油莱花发了疯似的“黄”，一大片一大片的麦苗发了疯似的“青”，一块儿黄连着一块 儿青，一块儿青连着一块儿黄，让人眼里心里全是欢喜。 ④稍稍站定，吸一口饱含草木气息的空气，顿时神清气爽。而此时，鸟儿们也仿佛知道 有人在侧耳倾听，此起彼伏的鸟鸣从山涧、树梢、屋顶上传来，似口哨，似溪声，似琴音， 更似一曲天籁。 ⑤晴日里听鸟叫与雨日里听大为不同，正所谓晴有晴的好，雨有雨的妙。倘若是晴天， 春山空旷，一草一木都看得清晰，一声声的鸟叫从远天云外传来，让人只觉得更加空旷。年 少时读王籍的《入若耶溪》，还不曾有过“鸟鸣山更幽”的感受，如今听得久了，越发觉得 那一个“幽”是那样动人，那意境“哗”的一下子就出来了。 ⑥若是雨日，就别有一番情趣了。清明前后，雨水颇多，雨声里夹杂着一声声鸟鸣，这 声音听着就不是空旷了，而是空灵。一声声的鸟鸣仿佛是抖落了雨水一般殷，清脆不已。此际， 恰是鸟鸣最欢的时候，雨日里端坐屋内看书，竞感觉所有的雨声都裹挟了鸟鸣落到了书页间， 顿生春意。 ⑦《小窗幽记》里写春鸟：“清晨林鸟争鸣，唤醒一枕春梦。独黄鹂百舌，抑扬高下， 最可人意。”山居听得的可不独独是黄鹅。亦有燕子、杜鹃、喜鹊、画眉、布谷这些“角儿” 轮番登台，好不热闹！ ⑧不得不承认，这些山间的鸟儿确实比人更懂得“春光易逝”这个词。不信你听，此时 山间群鸟正喧哗，而人间却又有几人在这大好晨光中醒来呢？。 (选自《读者》，有删改) 11.精心设计朗读有助于加深对作品的理解。小语和小文正在针对朗读展开讨论，请你仿照小 语的示例，从重音、停顿角度帮助小文对画线句进行朗读设计。(4分) 【示例】似口哨，似溪声，似琴音，更似一曲天籁。 小语的朗读设计：“似”之后停顿，突出“我”听鸟鸣时认真辨别不同音色的过程；“更” 要重读，强调此起彼伏的鸟鸣的美妙，读出作者的喜爱之情。 亦有燕子、杜鹃、喜鹊、画眉、布谷这些“角儿”轮番登台，好不热闹！ 小文的朗读设计： 12.第⑤段作者听到鸟鸣，触发了对“鸟鸣山更幽”的深切感受，请你写一段话，讲述自己 在生活中对某句古诗顿悟的独特体验。(4分) 13.小语看完文章后说：“作者写‘春鸟喧哗’，又不只是写‘春鸟喧哗’。”小文不太明 白，请你为小文解惑，分析作者借写“春鸟喧哗”意在表达什么。（4分) 语文监测第4页共6页 (三)阅读下面的文字，完成14~17题（16分) 想起那年读书时 谷煜 ①真的，读书，是件特别好玩的事情。 ②十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家 里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人 家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可 读，真好。 ③看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸， 往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华 丽的光，仿佛是琥珀。 ④慢慢读完一面墙，真畅快呀。 ⑤当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自 是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。 ⑥慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着 看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？ ⑦便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。 ⑧那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍 保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还…终于，在人家一遍遍的叮嘱 里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。 ⑨抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一 声不吭，一页页，仔仔细细看过去。 ⑩夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。 ①还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的 刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些 碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛 海边的波浪，一波波的涌动而来，真好。 ②当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张 大大的报纸，然后一路开心)，捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头， 也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中…它 们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。 ③拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。他家的院 子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一 有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候， 我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》… 一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。 语文监测第5页共6页 国坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。 ⑤看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？ ⑥慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到 了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是 长久之策，就和妈妈打游击战。 装 ①那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但 眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。 ⑧月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲 仙。 ⑨后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地…慢慢 丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。 ⑩多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。 团蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。 一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。 这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？ (选自《初中生·一年级版》2020第31期，原文有删改) 14.根据选文内容完成下表。(5分) 那些读书事 “我”克服的困难 主题感悟 读“报纸墙” 趴下身子看报纸 订 借小人书读 (1) 读碎片上的一个个“断句”、几个 （5)体现了昔日的“我”对知 (2) 词语 识的 到废品收购人家的院子 (填一词语) (3) 里读 (4) 和妈妈打游击战，月光下看书 15.请从修辞手法的角度赏析第③段画横线的句子。（3分) 16.结合全文，写出你对2①段文末画线句子的理解。（4分) 17.若《中学生阅读》和《成长》杂志向作者征稿，你认为作者会将选文投给哪一家，请说 明理由。(4分) 三、作文(50分) 线 18.根据下面题目和要求作文。 花儿是有脚的，它们的足迹遍布各地：山岗上，田野间，花园里…也有一些花（如 友谊之花、自信之花、坚强之花…)栖息于心灵的沃土，抽枝散叶，静静地绽放。 请以“这儿，花开灿烂”为题，写一篇文章。 要求：文体不限，不少于500字，文中不得出现真实的校名、人名。 语文监测第6页共6页