期末重难点提升：综合性学习（专项训练） 2025-2026学年统编版语文七年级上册

期末重难点提升：综合性学习 1．综合性学习《少年正是读书时》 每年的4月23日是“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动。请你完成以下任务。 (1)【收集读书名言】关于读书，有很多的名言警句，请你写出一句。 (2)【宣传读书活动】下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。 好读书，读书让生活变得充实；读好书，___________________________________________ (3)【探讨读书方法】 甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。 乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？ 丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。 请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。 ①向校长提建议： ②向同学提建议： 2．七年级（1）班准备开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你积极参与。 (1)同学们收集了下面关于“交友”的名言警句，你发现里面有一条不合要求，请写出序号（   ） A．莫逆于心，遂相与为友。 B．路从今夜白，月是故乡明。 C．与朋友交，严而有信。 D．岁寒知松柏，患难见交情。 (2)班级开展关于“网络交友利与弊”的讨论，请写出你的观点和两条理由。 观点： 理由： (3)为了指导同学们正确交友，班级准备下周一下午三点在学校小礼堂开展“如何正确交友”专题讲座，想邀请校心理咨询室王老师做主讲嘉宾，作为班长的你去邀请他时会怎么说？ 某学校七年级组织以“有朋自远方来”为主题的语文实践活动，请按要求完成任务。 3．【交友诗词】同门为朋，同道为友。同学们以“朋友”为题，举行诗会，共话友情。下列诗句中，不符合本次诗会主题的一项是：（   ） A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 B．海内存知己，天涯若比邻 C．正是江南好风景，落花时节又逢君。 D．遥怜故园菊，应傍战场开。 4．【交友之道】不同的朋友关系之间的称谓有所不同，请根据不同的朋友关系，选择正确的对应词语并将字母填写在括号里。 A．布衣之交B．君子之交C．竹马之交D．刎颈之交 ①幼年就相交的朋友( ) ②看上去很平淡，重在道义的朋友( ) ③指普通百姓相交( ) ④指同生死共患难的朋友或友谊。( ) 5．【展示自我】《礼记学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交友的第一步就是展示自我。你所在的班级推举你组织一次自我风采展示活动，组织此次活动，可能会涉及以下项目：活动场景的布置、活动实施的过程等等，请你仔细想想还有那些需要考虑的内容或问题，列举出来，与同学分工协作，做好准备。（不少于两点） 6．班级举行“少年正是读书时”的主题活动，请你参与并完成下面的任务。 (1)有同学在学校论坛里发起了关于阅读兴趣的调查，绘制了下面的表格。请仔细阅读表格中的数据，说说你的发现。 中学生阅读兴趣统计表 文学名著 言情小说 恐怖故事 搞笑漫画 很喜欢 13% 22% 26% 63% 随便看看 44% 56% 61% 33% 不喜欢 43% 22% 13% 4% (2)现在的中学生更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸纸质书中去领略文字的魅力、如果你的好朋友李明平时只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？ 7．班级开展“少年正是读书时”主题综合性学习活动，请你参加，并完成下面的题目。 (1)【巧设活动】请你结合活动主题再设计两项活动。 活动一：举办“我的读书经验”交流会  活动二：举办“走进名著”读书报告会 活动三：      活动四： (2)【书写箴言】古今中外有许多精彩的读书名言，请你根据平时的积累，任选一则运用修辞手法的名言，作为读书的座右铭，并用正楷字写在下列横线上。 【活动二：写讲稿绘青春梦】 同学们参与了主题演讲活动，下面是某同学演讲稿选段。 为梦想拼搏的时代青年，正奏响起时代的青春之歌。探月工程青年突击队员胡浩德陪嫦娥六号过年。有力保障了嫦娥六号把月壤带回中国。CR450动车组青年团队提高技术难题，使高铁时速从350公里提升到400公里。大学生郭明毅毕业后到吉林边境村开展志愿服务，做青春戍边人…… 8．选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。 9．本次演讲以“志当存高远”为主题，以同学们为听众，选段中的人物事迹是否适合作为演讲素材？请判断并说明理由。 10．有同学在演讲稿中提出：“人生价值的实现，需要树立正确的志向和付出不懈的努力。”请你从以下人物中任选一个，结合名著内容，简要论述这一观点。 保尔（《钢铁是怎样炼成的》）    鲁迅（《朝花夕拾》） 阅读下面材料，完成下面小题。 为引导同学们正确交友，学校拟举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 11．【任务一：写一写】 为了正确引导同学们交友，班级准备办一期黑板报，请为这期黑板报策划两个栏目。 栏目一：   栏目二： 12．【任务二：劝一劝】 早上收作业的时候，小华推了推同桌明明，并凑过去小声说：“明明，把你的语文作业借我抄抄！”明明毫不犹豫地拒绝了，小华生气地说：“你真不够朋友！”一整天小华都气哼哼地不理明明。放学时，明明悄悄递给小华一张小纸条……小华看完小纸条，觉得自己对“朋友”的理解真是太肤浅了，两人相视一笑，重归于好。 请你设想一下明明在小纸条写的内容，并填在横线上。 为了引导同学们正确交友，学校正在开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 13．同学们准备了班会上要用的名言、诗句，请选出与交友无关的一项 （   ） A．海内存知己，天涯若比邻。 B．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 C．君子之交淡如水，小人之交甘若醴。 D．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 14．生活中较多存在两种类型的人。内向者，倾向于喜欢独处，享受与自己对话的时光；外向者喜欢热闹，通过社交活动来充电。下面是小语和小文两人的对话： 小语：我作为较内向者，我不大能接受那种“人来疯”的表现，我喜欢保持独立，安静。 小文：我喜欢直接把话说出来，真诚热情是外向者的必杀技。 根据以上的对话，请用简洁的语言概括在交友的过程中要注意的原则。 15．班级开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你积极参与。 (1)班级准备邀请任课老师参加此次活动，同学拟写了邀请函，有两处用词不当，请进行修改。 邀请函亲爱的老师： 您好！贵班拟定于10月16日下午2点，在报告厅举行“有朋自远方来”专题学习活动，诚邀您参加，期盼您莅临见教。 2025年10月1日 七年级（1）班班委会 ①“ ”改为“ ” ②“ ”改为“ ” (2)这份邀请函中，有两处格式上的错误，请找出并说明该处应如何改正。 ① ② (3)为了让同学们更好地了解彼此，老师让大家用比喻句介绍自己的个性特点。请你仿照示例，也写一个比喻句来介绍自己。 【示例】我性格内向，看起来不太爱与人交往，但我的内心是温暖的。我觉得自己像一盏小小的油灯，虽然不太明亮，但发出的光足以照亮身边的人。 学校要开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请阅读下面材料，完成任务，完成下面小题。 材料一： 调查统计表 2017年 2018年 2019年 纸质书籍阅读 46% 39% 34% 数字（用手机、电脑等）阅读 54% 61% 66% 材料二： ①数字阅读有利于迅速获取信息，能对信息资源进行有效的整合与管理，还有利于进行搜寻式阅读。纸质阅读是一种主动性为，能调动多种感官参与其中，有利于进行深度阅读和持续性阅读。 ②俞敏洪始终坚持在适当的时候读纸质书；他还读电子书和碎片文章，购买了3000多本电子书，收藏了近一万篇微信群的文章。 16．材料一是某同学搜集到的本校学生阅读情况，请根据相关数据，用简洁的语言写出你的一个发现。 17．结合材料二，针对“智能时代，如何读书”这一话题，谈谈你的看法。 18．仿照句式，在横线处补写句子。 书籍像一架梯子，引导我们登上知识的殿堂；书籍像一把钥匙，帮助我们开启心灵的窗户； 。 19．七年级（1）班开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)“读中华经典让我们知晓礼仪传承中华文明，交贤明朋友让我们相互帮助共同成长。”请你依据提示，将这句话压缩成一条宣传标语） 读经典知礼传承文明， 。 (2)活动中，同学们纷纷上台进行自我介绍，希望结交志同道合的朋友。下面是小文同学的自我介绍，其中有两处用语不当的地方，请你找出并改正。 我自小热爱书法，取得了一定的成绩。希望能和有书法特长的同学一起练字，相互交流彼此的拙作，共同提高技艺；如果有同学想增强书法水平，我也一定尽力而为。 ① 不得体，应改为 ； ②语段中有一处语病，请提出修改意见： ； (3)活动中，同学小语为不会交朋友而苦恼，可听了小文和小优的对话后豁然开朗，请根据情境补全对话。 小文：习主席在演讲时，引用过一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。” 小优： 小文：不光交心，还要注意友人的品质，近朱者赤，近墨者黑。 小优： (4)期中考试时你的好友小美想抄你的答案，你没有理会。考完后她生气地说：“真不够朋友！”你准备怎么对她说？ 20．班级开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参与。 (1)为宣传课外阅读的重要性，鼓励同学们在寒假期间积极参加“缤纷的寒假”读书活动，请你设计一条宣传标语。要求：语言简洁，至少使用一种修辞手法。 (2)下面是小语同学整理的两份关于中小学生课外阅读状况调查表，说说你的发现。 (3)我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以有不同的方法。例如诸葛亮的观大略法，陶渊明的不求甚解法。班长也写出两种读书的方法介绍给同学们，请你根据下面的内容总结出读书方法。 A：对书中的内容进行认真仔细地阅读并做深入理解。 B：阅读时主动地舍弃、有意地忽略一些章节，以求更高的效率。 (4)活动中有一项读书交流活动，小明为此写一段开场白，请你帮他修改。 中国五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化，而名著更是民族文化的精华。[甲]阅读名著，如同与大师交流，可以增长见识，启迪智慧，拓宽语文能力和人文素养。它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。那一部部动人心弦的经典，带给我们美好的艺术享受；那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。今天，[乙]让我们一同走进《我读经典名著》的读书交流活动．共同分享阅读的快乐，开启一段美好的读书之旅。 ①[甲]句中有一处语病，应将“ ”改成“ ”。 ②[乙]句中有应处标点使用错误，请提出修改意见。 复兴中学七年级某班举行“少年正是读书时”主题学习活动，请你参与。 21．下面是小语同学撰写的一段宣传语，请你按照要求完成任务。 以书为友，看大千世界。畅游其中，可以领略自然的四季风光、感受亲情的热chén感人、聆听先贤的谆谆教诲。博览群书，我们快意于“一日看尽长安花”；精yì求精，我们惊叹于“远近高低各不同”。读书，能愉悦身心、哺育成长，让我们多一份缤纷，少一点单调；多一份温暖，少一点清冷；______，______。 （1）根据拼音写汉字或给加点的字注音。 ①热chén     ②精yì 求精    ③谆 谆教诲 （2）根据语境，在画横线处补写一个句子。 22．“少年正是读书时”主题学习活动中，学校开展了有关阅读方法的问卷调查。请阅读下表，参与讨论。 读书笔记完成情况调查统计表 年级 每读必写（%） 偶尔写（%） 从来不写（%） 七年级 2.0 17.1 80.9 八年级 8.3 28.7 63.0 九年级 13.8 33.4 52.8 小语：从表头和项目看，这是一份关于我校各年级读书笔记完成情况的统计表。 你：横向来看， 的人数最多， 的比例最低。 小文：纵向对不同年级的同一内容进行比较，我们能看到这三组数据都有变化。 你：综合横向和纵向数据，我们可以得出结论： 。 小语：我就不太喜欢写读书笔记，一是觉得没用，二是没东西写。 你：写读书笔记好处还是很多的。我建议你 。 23．班级准备将同学们的读书笔记汇编成班刊。请你根据目录，为班刊命名，并说明理由。 目录名士风度…………………………………读《世说新语》有感 温馨的回忆与理性的批判………………读《朝花夕拾》有感 勇敢面对挫折，正确对待人生…………读《秋天的怀念》有感 丰富离奇的情节，令人难忘的人物……读《西游记》有感 （1）班刊名： （2）理由： 根据要求完成下面小题。 经典常读常新，是我们汲取人生智慧的永不枯竭的源泉。学校组织了以“读经典正当时”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 24．【拟定探究专题】你所在班级开展了《朝花夕拾》整本书的阅读，请你拟定三个可探究的专题。 25．【理解经典选段】阅读下列文段，回答后面的问题。 “去拿你的书来。”"他慢慢地说。 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说： “给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。 （1）用一句话概括选文的内容： （2）划线句中所说的“会”指的是 26．【表达阅读见解】有人说，《朝花夕拾》中充满了温暖的回忆和理性的批判。请各举一例具体说明（100～120字）。 27．语文学习，得法于课内，得益于课外。课外阅读是课内阅读的延伸和补充。每天拿出一定的时间读一点儿好书，不仅可以开阔眼界，增长知识，启迪思维，还可以塑造良好的精神品质。可见，阅读在平日生活中占有重要的位置。为激发同学们的阅读兴趣，你所在的班级正在开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 (1)【活动一：书写】请将本次活动的主题“少年正是读书时”正确、规范、工整地书写在田字格里。 (2)【活动二：积累】苏轼诗云：“腹有诗书气自华。”莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”请你写出一句与阅读相关的名言警句，悬挂于班级墙上作为活动宣传语。 (3)【活动三：表达】活动中有一项“我读经典名著”读书交流会，请你为此写一段开场白。 (4)【活动四：感悟】通过开展本次读书活动，同学们对自己的课外阅读状况有了较为全面的了解，也从其他同学的课外阅读经验中获得了一些有益启示。请就怎样激发阅读经典的兴趣谈谈你的看法。 28．狼是一种我们十分熟悉的凶猛狡猾的动物，班级开展“狼”专题实践活动，请你完成下面的任务。 (1)【成语积累】活动中，小丽同学搜集到两幅图，可她却猜不出与图片相关的狼的成语，请你告诉她。 (2)【“狼”与自然】阅读下面的材料，说说你从中得到的启示。（至少三条） 材料一：据动物学家介绍，狼是最团结的动物，当狼群不得不面对比自己强大的敌人时，定会群起而攻之。虽然狼通常独自活动，但你不会发现哪只狼在受伤时独自逃走。 材料二：一群狼突然向驯鹿群冲去，其中的一匹狼斜冲到鹿群中，抓破一头驯鹿的腿，又放开。然后，狼群耐心地等待时机。受伤的驯鹿渐渐失去大量血液、力气，当这头驯鹿已极为虚弱，再也无力反抗时，狼群开始出击。 材料三：据统计，狼群十次狩猎中只有一次是成功的，九次未果的狩猎不会让它们气馁，因为它们知道还有第十次，或者第十一次，甚至第十二次，胜利总会属于它们。 29．学校开展“有朋自远方来”专题学习系列活动，你班承办本次系列活动的“选友以求益”演讲比赛。 (1)你和小语参加此次活动的前期筹备工作，列了一张工作表，请把空白处填写完整。 宣传动员，通知各班选派参赛选手→ →确定主持人，撰写开场白→ → 落实场地，确定场地设备→订购奖状奖品 (2)为了确保11月11日下午礼堂的正常使用，你需要找学校总务处的刘老师沟通，安排好演讲 所需的设备。你该怎么跟刘老师说呢？ (3)根据国内中学生网络交友调查报告中的数据，将网友对中学生的影响情况绘制成以下表格，请仔细观察表格，从中能得出什么结论？并谈谈在网络交友方面有哪些建议。 网友对中学生的影响 影响 极大的负面影响 有些影响 促进学习成长 帮助比现实中大 没有影响 百分比 40.9% 18.1% 6.0% 9.8% 15.24% 结论： 30．踏进初中的大门，同学们认识了许多新的朋友。与人交往，须知交友之道，因此班级开展了“有朋自远方来”的专题学习活动，请你积极参与，并完成以下任务。 (1)请你仿照“朋”字的解说，对“友”字做字源解说。 “朋”字的甲骨文 “朋”：像两串玉系在同一根绳子上，形成更大的一挂玉串，表达了“朋”字平等的内涵。 “友”字的甲骨文 “友”： “朋”字的甲骨文  “朋”：像两串玉系在同一根绳子上，形成更大的一挂玉串，表达了“朋”字平等的内涵。 “友”字的甲骨文  “友”： (2)为了让同学们更好地彼此了解，老师让大家用一个比喻句介绍自己的个性特点。你仿照示例，也写了一个比喻句来介绍自己。 示例：我性格内向，看起来不太爱与人交往，但我的内心是温暖的。我觉得自己像一盏小小的油灯，虽然不太明亮，但我的光足以照亮身边的人。 (3)请将下面的文字，正确、规范、工整地书写在田字格中。 有朋自远方来，不亦乐乎。 31．班级开展“有朋自远方来”主题综合性学习活动，请完成下面任务。 (1)与朋友一起学习可以互相帮助，共同成长。请用自己的话解释一下，我们为什么要与朋友一起学习，共同进步？ (2)班级组织了一场辩论赛，题目是：网络交友利大于弊还是弊大于利。请你选择其中一方，写出一段辩论词。要求：观点鲜明，言之成理，不超过60个字。 升入初中，同学们接触到新的班级、新的同学，为了更好的融入新的学习生活，班级计划以“叩响友谊之门”为主题，开展班级联谊活动，请你参与其中，完成下列任务。 32．任务一：“友谊”成语大比拼 从你积累的与“友谊、交友”有关的成语中，选出两个，写在横线上。 ① ② 33．任务二：策划联谊活动，请你为本次活动设计两种活动形式。 活动①：介绍古往今来有关“友谊”的故事。 活动②： 活动③： 34．任务三：为激发同学们参与活动的热情，请你为本次活动拟一条宣传标语。 35．任务四：有同学认为交朋友很难，她不知道哪些人可以结交，哪些人需要远离，请结合你对“益友和损友”的理解，给她一些建议。不少于40字。 36．响应“书香校园”创建工作，班级开展“文化面面观”的综合性学习活动，请你参与并完成下列问题。 (1)【文化·传统】活动中，某同学出了两道知识竞答题，请你回答。 ①爆竹连宵不夜城。（根据诗句，写出中国的一个传统节日： ） ②轻罗小扇扑流萤。（根据诗句，写出古人的一种消暑方法： ） (2)【文化·古诗】下面是一首五言律诗的颔联和颈联，个别词语遗漏，请你选择最恰当的一项，将其补充完整（   ） _______思旧事，断雁_______愁眠。（颔联） 远梦归侵晓，家书到隔________。（颈联） A．灯寒  孤  年 B．寒灯  警  年 C．灯寒  警  岁 D．寒灯  孤  岁 (3)【文化·文学】“一切纯文学都有诗的特质”，请将下面的名著作品与其“诗的特质”对应起来。 ①《西游记》——( )    ②《昆虫记》——( ) A．充满了作者儿时温情的记忆。 B．用生动的语言和瑰丽的想象展现了一个自然的世界。 C．以浪漫主义笔法深刻地道出了当时的社会现实。 (4)【文化·典籍】有人称朱自清的《经典常谈》为“国学入门书”，是读者了解中国古代文化典籍的绝好入门指南。你认同这种说法吗？请结合《经典常谈》的内容和阅读体验，谈谈你的看法。 班级开展“青春同行·友你真好”主题活动，请你参与并完成下面小题。 37．张语和刘畅有着共同的兴趣爱好，下面是她们的一段对话，请找出谦辞、敬辞使用不当的一处并改正。 张语：这两本关于古典诗歌的书我不知道哪本更好，你有何拙见呀？ 刘畅：我推荐叶嘉莹的《迦陵谈诗》，你可以先看看，周末到我家一起讨论。 张语：太好了！刘畅同学，期待你的高论。 刘畅：这是我家的地址，也期待你光临寒舍。 错误的是 一词，应当改为 38．请写出一句前人关于交友的名言警句，并说说你从中提炼出的交友之道。 名言警句： 交友之道： 39．《朝花夕拾》中记录了鲁迅成长过程中的多位“友人”，启蒙老师、童年保姆、异国导师、莫逆之交……他们的出现为鲁迅的童年与青年时光增添了别样色彩。请你从中选择一位，结合具体情节，说说他（她）带给鲁迅的影响。 2024年4月23日将迎来第29个世界读书日。  “嘉佳中学”各学生社团将举办形式多样的活动进行庆祝，请你协助完成相应任务。 40．【任务一：栏目名称我推荐】 校广播站将开设专门栏目宣传本次活动，需要征集栏目名称。请从下列选项中推荐最适合的一项 （   ）   A．古今故事会 B．解忧音乐铺 C．悦读空间站 D．幸福许愿池 41．【任务二：唱词游戏我闯关】 校戏曲团选择表演京剧选段来呈现明清小说经典人物形象。请根据以下唱词，完成表格。 人物1 想俺, 在那八十万军中， 作了禁军教头， 实指望封侯也那万里班超， 到如今生逼做叛国红巾， 做了背主黄巢。 人物2 中了中了我真中了， 身穿一件大红袍， 摆一摆来摇一摇， 上了金鳌玉鸫桥。 人物3 立旗号, 齐天名号也皎皎！ 排雄阵，砺枪刀， 败瘟神，驱强暴。 管叫他天庭胆战魂消， 管叫他玉帝也折腰！ 姓名 小说名 与该唱词相关的情节 人物1 （1） （2） 雪夜上梁山 人物2 范进 （3） 范进中举 人物3 （4） 《西游记》 （5） 42．【任务三: AI视频我设计】 最近AI（人工智能）爆火。只需给出一段文本指令，AI视频生成模型就能即刻生成逼真的短视频。校科创社选择《朝花夕拾》作为本次创作源。你最想看AI生成阿长、藤野先生、范爱农中的哪个人物?为了更逼真地还原作品内容，更真切地表现作者的思想感情，你认为需要提供哪些视频素材?如何安排视频素材?请结合选定的人物加以阐述。 43．为引导同学们正确交友，你所在的班级举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 你想结交谁？请从“猪八戒、诸葛亮、曹操、鲁迅、李白、海伦•凯勒”中挑选一个，仿照示例，写出理由，不超过50字。 示例:孙悟空，我想结交你。《西游记》中，尽管你我行我素，但我敬佩你“三打白骨精”的嫉恶如仇。 44．荷塘中学初一15班围绕“有朋自远方来”综合性学习展开讨论，请完成以下任务。 (1)下面是四位同学关于“交友之道”故事的搜集，其中与主题不相关的一项是（   ） A．伯牙绝弦 B．管鲍之交 C．管宁割席 D．咏絮之才 (2)在开展“穿越经典时空，结交名人朋友”的活动环节中，请从以下四位中挑选出一位做好朋友，仿照示例，写出你选择的理由。  （40字左右） 孙 悟 空        猪 八 戒       元方     谢道韫 示例：我想与沙和尚交朋友。在取经途中，他挑着行李跋山涉水，这种任劳任怨的品质值得我学习。 根据要求，完成各题。 课代表小语计划在班中组织辩论赛，邀请你共同完成相关任务。 45．任务一：甄选辩题 小语请你一同甄选辩题，标准如下： ·辩题应贴近初中学生的生活。 ·辩题应有可辩性，不能有明显的正误倾向。 ·辩题应有现实意义，具有一定的关注度和启发性。 （1）你发现同学们提供的辩题中有两个不适合作为比赛辩题，分别是( ) A．阅读经典很有/没有意义 B．电子书阅读利大于弊/弊大于利 C．自媒体时代更容易/不容易接近真相 D．走自己的路，也要听听/不必去管别人怎么说 E.现代社会更需要专才/通才 F.升职加薪主要靠奋斗/靠赏识 （2）请你也提供一个符合上述标准的辩题： 46．任务二：介绍辩论技巧 小语打算向参赛选手介绍辩论技巧，你发现其中有两条建议还需斟酌，分别是（    ） A．尊重评委，举止落落大方。 B．观点鲜明，表述严谨简洁。 C．声情并茂，善用肢体语言。 D．提高语速，谨记唯快不破。 E．避其锋芒，忽略对手质问。 F．及时沟通，注重团队作战。 47．任务三：撰写辩论稿 ××队首场比赛的辩题为“顺境/逆境更有利于成长成才”。队内模拟辩论时，×同学作为“正方一辩”做了以下陈述： 我方认为：顺境更有利于成长成才。孙悟空的故事大家耳熟能详，他顺利练就“火眼金睛”、习得“七十二变”，顺利取得“金箍棒”、“筋斗云”等法器傍身……顺境促进孙悟空提升实力，帮助他胜任西天取经的任务，完成了从“美猴王”到“斗战胜佛”的蜕变。他的经历足以证明：顺境更有利于成长成才。 小语请你以“反方一辩”的发言稿为例，指导该队同学撰写辩论稿。 对方辩友的发言有两处错误：从论据的角度看，（1） ；从论证的角度看，（2） 。这恰恰证明了我方的观点！ 我方认为：（3） （请结合《朝花夕拾》或《红星照耀中国》的相关情节加以论述，80字左右） 《孟子》有云：“（4） ”，先贤的箴言再一次印证了我方观点：逆境更有利于成长成才。 48．学校为了进一步激发同学们的读书热情，准备开展以“书籍点亮人生，书香洋溢校园”为主题的活动，请你根据要求，完成下列任务。 (1)下面两段文字是《西游记》中写唐僧对孙悟空念《紧箍儿咒》的内容，李文在归纳中，有些乱了，请你帮助她整理归纳。 材料一：这大圣放了手，那行者也放了手。沙僧搀住一个，叫道：“二哥，你也搀住一个。”果然搀住，落下云头，径至草舍门外。三藏见了，就念《紧箍儿咒》。二人一齐叫苦道：“我们这等苦斗，你还咒我怎的？莫念！莫念！”那长老本心慈善，遂住了口不念，却也不认得真假。 材料二：行者掣出棒来，自忖道：“若要不打他，显得他倒弄个风儿；若要打他，又怕师父念那话儿咒语。”又思量道：“不打杀他，他一时间抄空儿把师父捞去，却又不费心劳力去救他？还打的是！就一棍子打杀他，师父念起那咒，常言道：‘虎毒不吃儿’。凭着我巧言花语，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罢了。”好大圣，念动咒语，叫当坊土地、本地山神道：“这妖精三番来戏弄我师父，这一番却要打杀他。你与我在半空中作证，不许走了。” 以上两种材料选自① （填写作者）写的《西游记》。材料一的故事情节是真假美猴王，假行者最终被② 识破，材料二的故事情节是③ ，两则材料都表现了孙悟空④ 的性格特征。 (2)请你为本次活动拟一条宣传标语。 (3)小宁同学在论坛里发了下面的帖子，请你在“回复”栏中劝说她积极地阅读名著。（80字以内） 【帖子】我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。 你的回复： 49．七年级（3）班开展了以“品味冬天，体会温度”为主题的语文专题学习活动。请你参加并完成以下任务。 (1)【冬之诗】古诗词中描写冬天景色的诗句不胜枚举，请结合自己的积累，写出完整的一句。 (2)【冬之韵】朗读是感知的基础，为了更好地领略冬天的美，请你为下面这段美文进行朗读设计。 但在江南，可又不同；冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。寒风——西北风——间或吹来，至多也不过冷了一日两日。到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像脸上的脂粉似的。清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了；这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？ 在为语段画横线的句子标注重音时，你认为最恰当的一项是哪一项？请说说你选择该选项的理由。 A．这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？ B．这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？ C．这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？ D．这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？ (3)【冬之情】请为下面文字内容拟写一个标题。 ①黑龙江省地处中国最北端，拥有长达120天左右的雪期，这里冷得滴水成冰，寒风刺骨。然而，生性乐观、笑傲冰雪的黑龙江人却搅热了一个又一个寒冬。 ②冰雪大世界吸引着天南海北的游客到这里踏雪而行，沉浸式感受独特的冰雪魅力，感受冬天的清冽。在距离哈尔滨300多公里的龙江森工大海林雪乡旅游风景区，经营民宿的林场退休职工樊兆义和老伴儿忙得不可开交。在超过零下30℃的极寒低温环境中，全国各地的车企汇聚黑河进行寒区试车，在这里开启了一场高寒版的“速度与激情”。 ③随着越来越多的“冷资源”释放“热能量”，一幕幕“冰天雪地”之下的振兴故事，正在这旖旎壮美的北国风光里持续上演。 同学们参与了“打破陌生感，构建有温度的班级共同体”主题活动，下面是本次活动的主持词。请你根据要求完成相关题目。 大家好！很荣幸我能够担任本次“有朋自远方来”活动的主持人。首先非常感谢各位老师光临，感谢你们在百忙中参加我班的活动。今天我们聚集在这里，就是为了更好地交到朋友，一起走进初中生活。其实交朋友是一件可以练习的事情，只有你打破自己的障碍，就会走出自己的圈子，就一定会发现更多的知己。活动结束后，恳请老师不吝赐教。 50．选段划横线的句子有一处语病，请提出修改意见。 51．文文为了与朋友搞好关系，经常请朋友吃东西、看电影，还经常和一些行为习惯比较差的同学走得较近。作为他的朋友，你该如何劝说他？（至少引用一个有关交友的成语、谚语、名言或格言诗句等） 52．在同学们分享过程中，有同学分享了《朝花夕拾》中鲁迅与范爱农的故事，鲁迅和范爱农对彼此的第一印象都不好，但他们后来又成为了挚友，请结合你对《范爱农》的阅读，谈谈鲁迅对范爱农的感情变化。 53．班级开展了“有朋自远方来”的综合实践活动，请你参加。 (1)【“朋友”之内涵】 图为“朋”字和“友”字的甲骨文。“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，“友”字的甲骨文看起来像两只同时伸出来的右手，这种并列关系表达了“朋友” 的内涵。 (2)【择友之标准】 请从下面几个句子中选取一句，写出其中隐含古人择友的标准。 第一句：人生贵相知，何必金与钱？——李白 第二句：与朋友交，言而有信。——子夏 第三句：大凡君子与君子，以同道为朋：小人与小人，以同利为朋。——欧阳修 我选择第 句，其中隐含的择友标准是 。 (3)【交友之启示】研读下面古人结交朋友的事迹，说说你从中收获了哪些启示。 事迹一：东汉时，管宁与华歆为同窗好友。有一天，两人同在园中锄草，发现地里有块金子，管宁对金子视如瓦片，挥锄不止，而华歆则拾起金子放在一旁。又一次，两人同席读书，有达官显贵乘车路。管宁不受干扰，读书如故，而华歆却出门观看，羡慕不已。管宁见华歆与自己并非真正志同道合，便割席分坐。自此以后，管宁再也不以华歆为友。 事迹二：北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说咸是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。 启示： 54．泰州市育才实验学校七年级（2）班举行“少年正是读书时”综合性学习活动，小姜同学写了一份心得体会： 琅琅书声声声入耳，浓浓诗意字字入心。我们喜爱读书，因为读书可以让我们享受和吸取人类文化的成果，让我们的心灵世界逐渐变得广阔，变得丰富多彩。学校开展“少年正是读书时”综合性学习活动，使我们进一步意识到了读书的重要性。广泛阅读，可以让我们______，______，______，______。 【知读书】 (1)填入上面“心得体会”的空缺处，衔接最恰当的一项是（   ） ①早日看清社会②了解到人间冷暖 ③从而树立好正确的人生观④了解许多人的悲欢离合 A．②①③④ B．④②①③ C．②④③① D．④①②③ 【谈读书】 (2)下面是同学们的课间交流，其中表达得体的一项是（   ） A．去年春节，我们拜访了您的父亲，令尊对当代文学作品的诸多高论，令人钦佩不已。 B．王老师是唐诗研究行家，他对李白诗风的论述非常透彻，真是抛砖引玉，让同学们大开眼界。 C．前几天，我们已经把大家的作品送给李先生，他也都拜读了，并且提出不少中肯的建议和意见。 D．你的文稿我已读过，整体思路很好，语言也很流畅，只是有个别地方需要修改，我就大胆地做了些斧正。 【爱读书】 (3)为营造良好的阅读氛围，进一步培养同学们的阅读兴趣，学校准备为阅览室征集一副对联，上联已拟好，请你对出下联。 上联：书声琅琅传天下    下联： 【劝读书】 (4)为了方便同学们阅读，学校提议在教室里设置“图书角”。面对这一提议，小明认为现在学习任务重，根本没时间阅读。请你针对这一情况劝说小明同学。 小明：你好！ 55．学校将举行“有朋自远方来”综合性学习活动。本次活动将以辩论会的形式开展，小荔和小夏为此设计了开场白。 尊敬的评委、亲爱的同学们： 大家好！ 欢迎大家惠顾“网络交友利与弊”的辩论会现场。朋友给我们温暖与力量，我国古代有很多关于交友的典故，如管鲍之交、悬梁刺股、高山流水等，我们今天在这里也聊聊关于交友的话题。感谢兄弟学校在这次活动中对我校的鼎力相助。接下来，让我们共同期待双方辩手的高见。 (1)这段开场白中，有一处敬辞使用不当，是 ，有一处典故使用不当，是 。 (2)本次辩论会的辩题是“网络交友利与弊”，讨论互联网丰富并改变了我们的交友方式的话题。作为辩手，请你就“网络交友弊大于利”这一观点列举两条理由。 学校七年级开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参加活动并完成任务。 56．活动一：你制作了一个书签想要送给好朋友小语，请你在横线处仿写一句话，完成书签上的赠语，使之形成整齐的句式。 友谊是茫茫大海的航灯，让人执着坚定；友谊是滋味干醇的美酒，让人回味无穷； ， 。 57．谦辞和敬辞最能体现中国文化自谦而敬人的特色。可是在实际运用中，却常有人用错。下面四句中就有两个用错的例子，请写出它们的序号： 。 ①小文到同学小康家去玩，临别时对小康说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！” ②小语送朋友小文一本书，并在扉页上题：“小文留念，小语惠赠。” ③请您斧正一下我的拙作。 ④谢谢您的高见。 58．活动二：互联网的发展丰富了人们的交友方式，微信、QQ、做博……越来越多的人更愿意在网上结识朋友，请你在交网友方面给同学们提出两点建议。 59．班级开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你和小语参与。 (1)小语想收集一些与交友有关的故事，请你写出2个故事。 (2)小语拟写了邀请函的正文，邀请任课老师参加此次活动。你推敲后发现用词有误的是（   ） 敝班将于11月10日（周四）下午3点至5点在教学楼217室举行“有朋自远方来”综合性学习活动。届时同学们将充分展示自我。诚邀您莅临现场，发表拙见。赐复为盼。 A．敝班 B．莅临 C．拙见 D．赐复 (3)活动的最后，同学们在班级种植地一起种下了象征友谊的小树苗。小树苗立在地里的画面像极了篆文中的“苗”（下图）。由此你给班级种植地起个有寓意的名字。 名字： ，寓意： (4)为了使小树苗健康成长，种植地放置了警示牌。你用比喻或拟人的修辞手法写一句标语。 班级开展“读四季华章 赏汉语雅韵”主题阅读综合实践活动，请你参与，并完成相关任务。 任务一：整体感知 把握情感 60．文章的情感基调是指在文学或音乐作品中表达的基本情感态度和总的感情色彩，它可以分为多种类型，如欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激愤等。下列选项中不适合作为老舍《济南的冬天》的感情基调是 （      ） A．恬淡 B．闲适 C．热烈 D．温和 任务二：朗读美文，感受情韵 61．请仿照示例，选择下面的任意一句话进行朗读设计（可以从语速、重音、停连等方面来考虑），并适当解释设计的理由。 ①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（朱自清《春》） ②花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。（刘湛秋《雨的四季》） 【示例】这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。 朗读设计及理由：语速稍慢，要读出作者的喜爱和赞美之情，“特别”和“小摇篮”重读，“好像”后面可稍作停顿。因为济南环山，这些山好像是一个摇篮，写出了小山对济南城的安抚和照顾，读来倍感温暖和亲切。 我选择第 句，我的朗读设计及理由： 。 任务三：借鉴手法，书写佳作 62．你喜欢哪个季节的雨？请你借鉴本单元课文运用的一种或两种写作技巧，写出你心中的雨景。（50字左右） 63．在《少年正是读书时》《文学部落》的综合性学习成果展示中，请你帮助A同学完成下列展示任务。 (1)梳理出班级在课外阅读中存在的两个共性问题。 (2)结合自己的阅读，向全班贡献两条自己的阅读经验。 (3)给班级的文学角起一个名字。 (4)如果让你负责创立班刊，你会有怎样的规划？ 学校正开展“有朋自远方来”的语文实践活动，请你参加，并完成相关任务。 64．为了增添活动气氛，同学们准备在校园里张贴一些宣传标语，下面选项中恰当的两项是 （只填序号） ①交一个读书破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人。 ②淡泊以明志，宁静以致远。 ③志当存高远。 ④君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 ⑤言必信，行必果。 65．请仿照示例再为本次活动设计一个活动环节。 示例：［活动一］“网络交友利弊”辩论赛 ［活动二］ 66．为了加深同学们对鲁迅和鲁迅作品的理解，八年级（1）班准备开展以“走近鲁迅”为主题的综合实践活动，请你完成以下任务。 (1)下面书法作品的两句诗出自鲁迅的《自嘲》，对其赏析不正确的一项是 （　　） A．运用楷体，中正平稳。 B．大小匀称，徐疾有致。 C．用笔饱满，形神兼备。 D．行云流水，笔画飘逸。 (2)读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物给我们留下深刻的印象。请你根据已给出的文章标题，仿照示例，写一句话。 示例：一座荒园，尽显童真与童趣。（《从百草园到三味书屋》） 仿写： ， 。（《藤野先生》） (3)鲁迅的故事让大家深受感动，假如鲁迅被评为“感动中国”人物，请你为他撰写一则颁奖词。（100字左右） (4)有同学从网上摘录了下面的内容，请你根据其语言特点，将短文补充完整。 多味的作家——鲁迅 苦：成了“名人”“正人君子”的仇敌是苦，父亲的逝世是苦，永别藤野先生是苦，跳进旧中国的“大染缸”而不得解脱更是苦。革命苦，百姓苦，苦了鲁迅，也苦了这本在暴虐、阴暗、乌烟瘴气中走过来的《朝花夕拾》。 咸：朴实感人的散文催人泪下。点滴的旧事，是《朝花夕拾》可歌可泣的盐分，染咸的是回忆，溅起的是读者心灵的深思。 辣： 67．专题学习活动。 七年级二班于10月10日在学校小雅堂开展以“有朋自远方来”为主题的专题学习活动，下面是活动任务环节，请参与。 (1)为了更好地举办本次活动，你向同学们征集了有关“交友之道”的材料。以下是小语同学提供的两则材料，请你根据材料分别提炼出对应的交友原则。 材料一： 交一个读书破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人（品德高尚的人）。 （选自《格言联璧》） 材料二： 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也！” （选自《世说新语·德行》） (2)在“谈论怎么交友”这一环节中，大家对“网络交友的利弊”展开了激烈的辩论。请结合下图表谈谈你的看法。 选自（《国内中学生网络交友调查报告》） 68．请你参与初一年级开展“少年正是读书时”的综合性学习。 （一）初中生对名著阅读的态度 选项 人数 比例 喜欢 9 21.95％ 较喜欢 26 63.41％ 无所谓 3 7.32％ 讨厌 3 7.32％ （二）初中生名著阅读情况调查表 阅读目的 汲取文学素养 应付考试 消遣 其他 人数比例 25％ 55％ 12％ 8％ (1)请仔细阅读上面两份表格，你得出怎样的结论？ (2)下面是本次活动的宣传标语，请你仿照这个标语，重新拟写一个标语。 好读书，读书让生活变得充实；读好书，好书让思想变得深邃。 好读书， ；读好书， 。 69．朋友是一本书，一本让你一生都读不完的书；朋友是一个港湾，一个可以让你的心灵休息的港湾；朋友是一束阳光，一束可以让你的生活充满温暖的阳光。我们应该怎样选择朋友？选择什么样的朋友呢？一起来参加我们“有朋自远方来”的综合实践活动吧！ (1)活动一：研读下面古人结交朋友的事迹，说说你从中受到了哪些启发。 事迹一： 东汉时，管宁与华歆为同窗好友。有一天，两人同在园中锄草，发现地里有块金子，管宁对金子视如瓦片，挥锄不止，而华歆则拾起金子放在一旁。又一次，两人同席读书，有达官显贵乘车路。管宁不受干扰，读书如故，而华歆却出门观看，羡慕不已。管宁见华歆与自己并非真正志同道合，便割席分坐。自此以后，管宁再也不以华歆为友。 事迹二： 北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。 事迹一： 事迹二： (2)活动二：你的朋友小明认识了一位上海的网友，他想在寒假期间独自一人去上海见网友。你赞成他去吗？说说你的理由。 70．为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 (1)假设老师把你安排与丽丽同桌，你很想与她交朋友。你会主动对她说些什么？ (2)如果让你在《西游记》中的主要人物“唐僧、猪八戒、孙悟空、沙和尚”中挑选一个人做朋友，你会选择谁？写出你的理由，不超过50字。 71．七年级某班举行“有朋自远方来”的专题学习活动，请你来参与。 (1)古人交友，有许多言简意赅的习惯用语，小文搜集了一些，同学们对其使用场景产生了争议，请你帮助判断下面有关交友的成语与描述的情景对应正确的一项组合是（   ） ①一见如故：小玲与小嘉初次见面就像老朋友一样合得来。 ②情同手足：小绅与小峰有共同语言，平时关系亲密，没有隔阂。 ③亲密无间：梅梅和小玲都喜欢古筝，彼此是知音。 ④忘年之交：五十多岁的李老师与小茹同学都喜欢《宋史》，一有空就在一起讨论。 A．①③ B．①② C．②③ D．①④ (2)七年级一班将于11月4日下午4点，举办“有朋自远方来”主题班会。为了让同学们会交友、广交友、交益友，消除社恐心理，班级决定邀请校团委爱心驿站李老师作为嘉宾，为大家作报告。班主任请你打电话邀请李老师，你将怎么说？ 72．为激发同学们阅读的兴趣，学校开展以“少年，读书正好；少年，读书真好”为主题的综合性实践活动，请你积极参与并完成以下任务。 (1)请设计两个活动项目。 (2)下面是张明同学讲到的两个故事片段，请用简洁的语言分别概括这两个故事。 ①只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。……这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜……行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。 ②行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫？如有些须之伤，你也怪得有理，如比旧时标致，还当谢我。”罗刹道：“泼猴，少要饶舌！伸过头来，等我砍上几刽！若受得疼痛，就借扇子与你……” 73．重庆某中学初一年级即将开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请完成以下任务： (1)【栏目设计】年级准备推出一期主题展板，请你仿照示例，设计栏目名称。栏目一：交友名家说   栏目二：友情故事会  栏目三： (2)【搜集素材】“交友名家说”栏目向全年级学生征稿，请你再写两句名言或诗句 ①万两黄金容易得，知心一个也难求。 ② ③ (3)【情景模拟】“友情故事会”栏目上，有这样一个故事：小重是班上的班委，小庆是他的朋友。在自习课上，小庆违反纪律被小重记下名字，小庆感到很生气，认为小重作为他的朋友，不应该记下他的名字。如果你是他们的同学，你会如何劝说小庆？ 74．读书是一种重要的学习途径，是文化传承的通道。为了营造良好的读书环境，希望中学七年级一班开展“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参加活动，并完成下面的题目。 (1)【开卷有益】阅读对人大有裨益。下面对阅读不同文体的文学作品的认识，正确的一项是（   ） 人们常说开卷有益，的确如此。阅读小说，____________；阅读科普作品，____________；阅读名人传记，____________；阅读诗词，____________。阅读，不能延长生命的长度，但可以拓宽人生的宽度，挖掘人生的深度。 ①你能学到各种新的知识      ②你能窥探到成功的秘诀 ③你能见识到形形色色的人    ④你能激发更丰富的想象 A．③①②④ B．③②①④ C．④③①② D．①③②④ (2)【巧设活动】这次活动的成功举行离不开合理的安排，语文老师已经设计好了两种活动形式，请你结合活动主题帮他再设计两个。 活动一：举办“我的读书经验”交流会 活动二：举办“走进名著”读书报告会 活动三： 活动四： (3)【探究发现】随着网络的飞速发展，数字化阅读逐渐走进了人们的生活。请仔细阅读下面的统计图，说说你的探究发现（至少两点）。 我国数字化阅读方式的人群分布特征 (4)【书写箴言】古今中外有许多精彩的读书名言，请你根据平时的积累，选择一则读书名言作为“座右铭”，激励自己努力读书。 班级开展以“少年正是读书时”为主题的专题学习活动，请你参与并完成下面小题。 材料一 小文同学对七年级100名同学进行了有关阅读的问卷调查，结果如下： 阅读方式 阅读理由 纸质阅读 数字阅读 兴趣爱好 提高成绩 开阔眼界、提高修养 53 47 38 20 42 材料二 漫游在诗歌的海洋里，恰逢盛世，祖国培育我们成才；沉浸在馥郁的书香中，德润心灵，少年正是勤奋读书时。 75．请你结合材料一的调查结果，写出一条结论。 76．请你结合材料二，仿照读书宣传标语的上半句，拟写出下半句。 上半句：漫游诗海，盛世恰当育才日 下半句：_______________________ 为了让同学们彼此熟悉，七（1）班开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你协助小南和小山完成以下任务。 【集智慧，思形式】 77．请你协助小南，围绕活动主题，设计另外两个不同形式的班级活动。 “有朋自远方来”综合性学习活动 活动一 举办与“交友”主题相关的故事分享会 活动二 组织“友情书签”文学创作活动 活动三 （1） 活动四 （2） 【写邀请·证友情】 78．班委小山准备邀请团委张老师参加此次活动，为此，他设计了一张邀请函，但是这张邀请函存在三处问题，请你协助他找出问题并改正。 邀请函尊敬的张老师：您好！ 我班将于明天下午在报告厅举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，诚邀您前来观摩并点评。同学们都特别希望聆听您的拙见，衷心期待您能莅临指导！ 2025年11月10日 七（1）班班委会 ①第一处：内容上： ②第二处：用词上： ③第三处：格式上： 【敞心怀，抒友情】 79．活动接近尾声，每位同学都拿到了一张空白书签，请你仿照示例，完成“友情书签”内容的创作。 示例一：      示例二： 示例三： 你的书签内容： ， 。 80．少年正是读书时。请根据要求，完成下列题目。 (1)结合下面文段，归纳出三个读书好处。（每点不超过6个字） 中小学时期，我读了很多书。书本要我学做一个正直诚实的孩子，不要撒谎，不要阿谀奉承，不要人云亦云，要脚踏实地，要独立思考；它还告诉我，除了我自小看到的马路、电车，除了我熟悉的城市，这个世界上还有无数壮丽的河山，还有很多闻所未闻的事物；书籍滋养着我，潜移默化地影响了我的举止谈吐，从而让我的气质更出众。 答：①    ②    ③ (2)阅读下面的短文，将空缺处补写完整，注意语意的连贯。 阅读文章的第一步，①________，尤其是那些能揭示主旨的标题。比如标题“秋天的怀念”，为什么要在秋天怀念？怀念的是什么人？其次，要关注文中反复出现的景物，比如“北海的菊花”等。最后，②________，比如“我”的暴怒无常和母亲悄悄躲出去偷偷地听等细节，这样就可以深入体会作者深沉的悔恨与母爱的隐忍。由此阅读下来，你就能理解“好好儿活”这句话中包含的生命重量。 ①     ② (3)下面是有关读书的一首小诗，请仿照首句，补写句子，使之完整。 以书为舟，可渡无涯学海； ， ； ， 。 81．七年级某班开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与。 (1)畅谈交友之道 朋友，是世界上最温暖人心的一个词语！管鲍之交，体现友谊是以诚相待、肝胆相照，更是相互包容、荣辱与共；是得意时的相互鼓励，更是失意时的不离不弃。割席断交，体现管宁、华歆志不同道不合，便难以成友。如果朋友之间没有内在精神的默契，无法真正沟通和理解，也就失去了做朋友的意义了。 根据下面句子的提示，从文段中选用或组合四字短语填空。 上句：管鲍之交彰显□□□□    下句：割席断交坚守□□□□ 上句：     下句： (2)请从下面的材料中任选一句孔子的名言，说说体现了怎样的中华传统美德，具有怎样的现实意义。 北京奥运会，两千余名演员击缶而歌“有朋自远方来，不亦乐乎”；在古琴声中国，身穿古袍，手持竹简的孔门弟子，齐声诵读“三人行，必有我师焉”“礼之用，和为贵”等儒家经典名句，在全世界面前展现了辉煌灿烂的中华文明。 82．《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以互相帮助，共同成长。涟水某中学七年级（1）班准备开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)【体悟内涵】每个人都有自己的交友原则，古今中外的诗文中也有很多有关交友的名言、警句、故事和论述。 阅读下面的名言警句，说一说体现了哪些“交友之道”。 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。——庄子 海内存知己，天涯若比邻。——唐·王勃 与朋友交，言而有信。——孔子 (2)【展示自我】新学期新班级，你要向班级同学介绍自己。 你打算从哪些方面介绍自己，并说一说自我介绍时的注意事项。 介绍内容： 注意事项： (3)【邀请老师】你班定于10月28日下午在班级举行此次主题活动，打算邀请语文老师王新参加。请你作为班级代表，向语文老师发出口头邀请。 学习了第四单元综合学习“少年正是读书时”之后，老师布置了几个学习任务供大家选择后完成，你的小伙伴小贤选择了下列题目，邀请你共同探讨完成： 83．如果班级要组织一次读书交流活动，以下话题中不适合的一项是：（   ） A．我的读书计划 B．读书活动主持人串词稿的编写 C．怎样激发阅读经典的兴趣 D．谈谈读书之乐 84．下列关于《朝花夕拾》和《西游记》两部作品，说法不正确的一项是：（   ） A．读一本书，可以根据兴趣或读书目的不同，分别采取精读或跳读的方法。读《西游记》这样的古典小说，就适合“精读”和“跳读”并用。 B．有时我们阅读经典作品会觉得有隔膜，这时可以带着个人的生活体验去读。读《朝花夕拾》，我们读鲁迅的童年生活场景会丰富我们自己对童年的体验。 C．小说集《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字叙述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判，既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。 D．《西游记》是一部有趣的书，鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。 85．阅读名著，要有合适的关注点。请选择本学期阅读的作品中的一部，围绕关注点，举例分析：（60字左右） 作品 关注点 《朝花夕拾》 “回忆中的我”和“写作时的我”两种叙述视角表达的不同情感。 《西游记》 典型事例反映的人物特点 86．七年级（5）班正在开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)下图是一份对200名初中生课外阅读情况进行调查后作出的统计表，请写出你的结论。 初中生课外阅读情况调查统计表 阅读内容 人数 百分比 漫画 112 56% 武侠小说 62 31% 文学名著 26 13% 我的结论： (2)小明同学在学校论坛里发了下面的帖子，请你在“回复”中劝说他积极地阅读名著。 （帖子）我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。 回复： 87．为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 (1)任务一：老师向同学们展示了“朋”和“友”的甲骨文字形，请你结合图形及注释谈谈你对交友的看法。 注释：“朋”字的甲骨文字形像并列系在一起的两挂贝壳。 “友”字的甲骨文字形像顺着一个方向的两只手，表示以手相助。 (2)任务二：请把下面6个词语组成一幅切合主题的对联。 好诗      正言行       似镜       如茶      良友        益心性 88．请阅读下面的题目，完成相关活动。 七（1）班举行以“少年正是读书时”为主题的读书系列活动，请你根据要求，完成以下活动。 (1)【活动一】策划小组对中学生课外阅读内容情况进行调查，请综合下边图表信息，概括调查结果。 (2)【活动二】同学们在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有不同的评价。下面请你就“我眼中的唐僧”为话题，谈自己的看法，要有观点，有理由，有结论。不超过80字。 (3)【活动三】班级决定创立班刊《小荷》。《小荷》设若干个栏目，其中a是向同学们推介古今中外的文学名著，激发引导大家阅读名著；b是收录同学们原创优秀作文，激发写作热情；c是刊登美文赏析作品，培养文学鉴赏能力。作为班刊编辑部中的一员，请你为这三个栏目分别命名。 a：     b：     c： 89．专题学习活动 在“少年正是读书时”专题活动中，为营造文化氛围，增添人文气息，班级决定以“阅读经典，陶冶情操”为主题开展一次读书活动。请你积极参与。 (1)【我拟写】小语拟写了邀请函，邀请任课老师参加此次活动。以下是正文部分，你推敲后发现用词有误的是（   ） 敝班将于1月10日（周三）下午3点至5点在教学楼305室举行“阅读经典，陶冶情操”主题读书活动，届时同学们将充分展示自我。诚邀您莅临现场，发表拙见，赐复为盼。 A．敝班 B．莅临 C．拙见 D．赐复 (2)【我设计】假设你是本次活动的策划者，请你参照示例为活动再拟定一个具体项目。 项目示例：举办“名著知识知多少”知识竞赛 项目：______________________________ (3)【我推荐】小语同学想从下面两幅漫画中选一幅用在学校公众号的主题推送中，倡导大家积极阅读。你建议选择哪一幅？请简述理由。 90．班级组织以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你协助同学完成以下任务。 (1)小郑写了一段自我介绍的发言稿，其中①②两句有语病，请你帮助她修改过来。 大家好，我是小郑，毕业于郑东小学，很高兴认识大家。①我身高约1米55左右，性格开朗，兴趣广泛，特别喜欢读书。②通过读书，使我开阔了视野、增长了知识，我希望成为大家的朋友。 (2)在才艺展示环节，你准备朗诵朱自清的《春》。请用着重号给下面的句子标注重音，并说出理由。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 (3)朋友相交，古人特别注重礼貌用语。下面是小东同学为此次综合性学习活动编排的剧本片段。请根据情境，选择合适的词语补全人物对话。 孔兄：恭迎李兄光临① （A．贵府   B．寒舍）！小弟昨日刚做了文章， 正好向李兄② （A．赐教  B．请教） 啊！ 李氏：孔兄客气了。愚弟听闻③ （A．令郎    B．小儿）天资聪颖，今日携子来访，一交小友。 孔兄：犬子不才，李兄抬爱了。 人生在世，离不开朋友。然而，大千世界，鱼龙混杂，友分益损。古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友”，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 91．同学们搜集到以下交友名言，请仔细品读，说说你的发现。 仁爱的话，嘴上说起来是容易的，只有在患难的时候，才能看见朋友的真心。 ——克雷洛夫 朋友间必须是患难相济，那才能说得上是真的友谊。你有伤心事，他也哭泣；你睡不着，他也难安息。不管你遇上任何困难，他都心甘情愿和你分担。 ——莎士比亚 和你一同笑过的人，你可能把他忘掉；但和你一同哭过的人，你却永远不忘。 ——纪伯伦 “我”的发现：______________________________________________________。 92．古今文人墨客也曾写过不少关于友情的诗句，请你提供两句（一联）： 93．七年（1）班拟定在11月4日下午两点召开一次以“交友之道”为主题的班会，届时想邀请政教处李主任参加并予以指导，班上推荐你去邀请，你会怎样跟李主任说呢？ 94．初入中学，好友小明对繁忙而紧张的学习很不适应，前几次单元测试都不太理想，他对未来充满担忧，你该如何安慰、鼓励他，让他重拾信心？ 95．七年级某班准备开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)古人关于朋友的称呼有很多，如打破年龄、辈分差异而结成的朋友叫① ，看上去平淡如水却重道义的朋友叫② 。 A．君子之交   B．忘年之交   C．竹马之交   D．布衣之交 (2)为丰富活动形式，请参考示例，设计两个环节并说明目的。 活动一：举办“名人友谊故事会”，通过讲述伯牙子期、管鲍之交等故事，感悟真挚友谊的珍贵。 活动二： 活动三： (3)活动尾声，你制作了一枚书签赠予好友小语，并写下赠言。请仿照下列句子，在横线上补写一句话，使之构成排比。 朋友是一阵清风，一阵为你拂去烦恼的清风；朋友是一座山，一座让你随时依靠的山； ， 。 96．第九中学七（1）班开展“有朋自远方来”综合实践活动，邀请你参与并完成下列任务。 (1)请你为此次活动拟一则宣传标语，要求符合主题并使用对偶的修辞手法。 (2)下面是小明同学在自我展示环节活动中的主持词，请你根据要求完成相关题目。 ①子曰，“有朋自远方来，不亦乐乎？”大家好！②我是今天活动的主持人小明。③首先非常感谢各位老师垂念，感谢你们在百忙中参加我班的风采展示活动。④众所周知，交益友可以促成长，而交友的第一步就是展示自己，让朋友认识我们。⑤下面同学们将分组展示。⑥结束后，恳请老师不吝赐教。 a.主持词中有一处敬辞使用不当，请找出并修改。 b.主持词中有一处标点符号使用不当，请找出并修改。 (3)在班级网站论坛版块，有人发起一个题为“心中的友情”的帖子，请你仿照留言示例跟帖留言。 留言示例：“海内存知己，天涯若比邻”。友情就是真心相待、彼此祝福。 你的留言： (4)活动还设置了“我与文学家交朋友”的环节，请你从下面的三个人物中选择一个，并结合他（她）的作品，简要阐明与他（她）交朋友的理由。 ①海伦·凯勒   ②鲁迅     ③冰心 97．开学伊始，为了让同学们更好地融入集体，育才中学七年级5班将于本周一下午第四节课开展“有朋自远方来”主题班会，请你参与并完成下面的任务。 (1)以下是资料搜集组小胡找到的资料，请找出名言和故事中不恰当项并修改。 交友名言：A．君子之交淡如水。B．海内存知己，天涯若比邻。C．吾日三省吾身。 交友故事：D．管鲍之交E.程门立雪F.割席断交 错误： 修改： (2)组织委员向大家征集“自我风采展示”的活动流程，请你开动脑筋，策划并补写流程。 流程一：推选主持人 流程二： 流程三： 流程四：邀请教师总结 (3)有人提出邀请年级主任王老师前来参加主题班会，作为班长的你将如何邀请呢？ 98．在综合性学习“文学部落”活动中，两个读书兴趣小组分别要介绍本学期教材荐读的两部名著《西游记》和《朝花夕拾》。现在每个组有一个问题需要解决，请你帮忙。 (1)《西游记》组将向大家介绍原著中“大闹天宫”片段，需要在大屏幕上放置一张背景图片。下面两张图片，你建议选哪一张？请说明理由。（提示：可从故事情节、形象特点和服饰造型等方面说明理由。） (2)《朝花夕拾》小组现在缺少一段含有对本书主要内容进行概括的开场白，请你就此写一段80字左右的文字。 99．同门为朋，同志为友。经过一学期的学习，同学们肯定对交友之道有独到的见解，故此班级开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你参加并完成下列任务。 (1)【友谊之联】 活动一：请根据对联规则，把下面6个词语组成一副切合主题的对联。 好书    良友    如茶    似镜    正言行    益心性 上联：     下联： (2)【友谊之句】 活动二：古往今来，无数文人墨客写下了关于友谊的不朽名句，请写出你最喜欢的一句。 (3)【友谊之语】 活动三：活动中，同学小语为不会交朋友而苦恼。请你结合下面材料，为他提供两条交友建议。 材料一： 习主席在演讲时，引用一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。” 材料二： 与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。 ——《孔子家语·六本》 建议1： 。 建议2： 。 挚友研学组的同学正在准备“有朋自远方来”研学会的开幕式主持稿，下面是主持人小嘉写的一段开场白，请根据要求帮助他完善下面小题内容。 尊敬的各位老师、亲爱的同学们：每当说起“朋友”一词时，我们内心霎时涌起一股暖流。高兴时，朋友可以与你分享快乐：失落时，朋友能帮你zhù（   ）蓄力量。A．朋友是一束阳光，温柔地照在你的身上；B．朋友是 ， 。拥有这样的朋友，便能安慰我们受伤的心灵。有了朋友，我们的心就有了着（   ）落，有了依靠。与朋友携手前行，方能在人迹罕至处遇见美不胜收的风景！C．同学们，你希望拥有什么样的朋友呢？欢迎发表拙见。 100．请你根据拼音写出对应汉字并加点字选择正确的拼音。 ①zhù( )蓄  ②着落 （A zhuó  B zháo） 101．请仿照A处的句子，结合语境，在B处横线上补写一个比喻句。 朋友是 ， 。 102．上文C处画横线句子中有一个词语运用不当，请找出并改正。 103．七年二班开展“有朋自远方来”主题活动，请你参与其中，完成以下任务。 (1)请根据画线句子，用对偶的形式拟写出本次活动的宣传标语的上句。 今天，就让我们在诗词歌赋、文章故事中追随着古今先贤的历史足迹，在归类整理、诵读交流中一起分享交友之道。 _______________________，分享交友秘诀 (2)为了激发大家参与活动的热情，小明设计了一道有关交情的成语竞赛题，请你来参加。要求：从备选成语中选择恰当的填入句中横线处。 备选成语：忘年之交   一面之交   布衣之交   莫逆之交 A．我们原是 ，后来他当了大官，也就互不往来了。 B．我和他仅是 ，对他并不了解。 C．令尊和我是 ，你们的事我怎能不管？ D．老李和小王虽然相差三十多岁，但共同的学术探讨使他们成为了 。 (3)活动中小悦分享了《割席断交》的故事，在同学中引发了争论。有的同学支持管宁的做法，有的同学不赞同管宁的做法。请结合小悦讲的《割席断交》故事的大意，谈谈你的看法。 故事的大意是：“管宁和华歆同在园中锄草。看见地上有一片金，管宁依旧挥动着锄头，看见它和看到瓦片石头一样没有区别，华歆高兴地拾起金片而后又扔了它。他们同坐在同一张席子上读书，有个坐着有围棚的车、穿着礼服的人刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开来坐，说：‘你不再是我的朋友了’。” 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1)示例：读过一本好书，像交了一个益友。（臧克家） (2)好书让思想变得深邃。 (3) 示例一；尊敬的校长，我们建议学校开设专门的阅读课，以便我们有更多的阅读时间。示例二：尊敬的校长，我们建议老师少布置一些家庭作业，以便我们有更多的阅读时间。 示例一：同学们我们读书时一定要有选择，经典名著经受了时间的考验和历史的筛选，我们应从阅读经典名著开始。示例二：同学们，我们可以合理安排学习时间，挤时间读好书。 【详解】（1）本题考查文学文化常识。结合自己的识记积累。表述合理即可。 如“读万卷书，行万里路”——刘彝。“我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样”——高尔基。 （2）本题考查补写宣传语。注意对联的要求是字数相同，词性一致，结构相同，然后注意押韵，从音韵的角度注意仄起平收，仄可以理解为现代汉语的三、四声，平可以理解为现代汉语的一、二声。上联“读书让生活变得充实”是个兼语句。如可拟为“好书让阅历变得丰富”或“好书让人生充满智慧”。这样从内容上与上联构成“正对”，形式上符合结构要求。 （3）本题考查意见建议。建议的针对性要强，要针对甲乙丙三个同学在读书过程中出现的问题提建议。且注意提建议的对象：一个是“校长”，一个是“同学”。建议要具体明白，可操作性强，切实可行。提出自己希望采纳的想法时，应谨慎虚心，不说过头的话，不用命令的口气。如尊敬的校长，我们建议学校给我们列出“推荐书单”，让我们更有针对性地进行阅读。如同学们，我们要注意读书方法，学会做读书笔记、摘抄等，将阅读与积累结合起来印象会更深刻。 2．(1)B (2) 示例一：我认为网络交友有利。 ①网上交友打破了地域、时空等限制，可以广交朋友。②网上的朋友可以随心所欲地交流，不受约束。示例二：我认为网络交友有弊。①可能会因为年少无知，上当受骗。②也会使自己学习分心，影响自己的学业。 (3)示例：王老师您好，我是七年级（1）班的班长，我们班级准备下周一下午三点在学校小礼堂教室开展“如何正确交友”专题讲座，想邀请您做主讲嘉宾，请问您有空吗？（意对即可） 【详解】（1）本题考查文学文化常识。 B.出自唐代杜甫的《月夜忆舍弟》。解释：从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。表现了诗人对故乡的感怀。 故选B。 （2）本题考查情境表达能力。围绕主题“网络交友利与弊”，然后结合实际作答。语言流畅、连贯、得体，紧扣观点。 示例：我认为网络交友有弊。①沉迷网络中，浪费大量时间并且耗费大量体力，耽误学习，损坏身体。②虚拟世界，良莠不齐，不识庐山真面目，容易上当受骗，害人害己。③长期沉溺网络，会让人慢慢与现实世界脱离，形成网路孤独症，自闭症，严重影响身心健康和社会交往。④网络上一些不健康的东西会引发青少年的好奇心，一旦追随效仿，会毁了自身。 （3）本题考查语言表达。作答时，讲清楚自己所在班级以及邀请老师的原因和目的，交代清楚时间和地点，注意语句通顺，说话要有礼貌。 示例：王老师您好！我是七年级（1）班的班长，我班准备召开以“交友之道”为主题的班会，想请您做一些这方面的心理指导，时间是下周二下午三点，您能参加我们的班会吗？ 3．D 4． C B A D 5．活动的名称：活动的组织形式：小组的布置和分工；主持人的推选等等 【解析】3．本题考查文学常识。 D.句意：怜惜远方长安故园中的菊花，这时应正寂寞地在战场旁边盛开。表达诗人强烈的思乡情怀以及对饱经战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望，与主题无关； 故选D。 4．本题考查文化常识。 ①由“幼年就相交的朋友”可得：竹马之交。竹马：小孩当马骑的竹竿。童年时代就要好的朋友。故选C。 ②由“看上去很平淡，重在道义的朋友”可得：君子之交。意思是贤者之间的交情，平淡如水，不尚虚华，故选B。 ③由“指普通百姓相交”可得：布衣之交。该成语原意是指显贵的人和平民交往;后来也用来指贫贱百姓之间的交往。故选A。 ④由“指同生死共患难的朋友或友谊”可得：刎颈之交。指同生死共患难的朋友，故选D。 5．本题考查活动设计。开放试题，合理即可。 示例：活动前期宣传；活动嘉宾评委邀请；选取活动主持人；撰写活动报道等。 6．(1)中学生倾向于阅读消遣性、刺激性的读物，对文学名著的兴趣不高。 (2)李明，在手机、电脑上阅读虽然更快捷、更方便，但长期采用这种阅读方式会使我们的内心浮躁，对我们的眼睛伤害也很大，我们何不更多地阅读纸质书籍呢？ 【详解】（1）本题考查图文转换。 读表可知，只有百分之十三的同学很喜欢文学名著。其他同学要么喜欢穿越小说（22%），要么喜欢恐怖故事（26%），要么喜欢搞笑漫画，喜欢搞笑漫画的同学更是达到了百分之六十三。由此可得结论：中学生倾向于阅读消遣性、刺激性的读物，对文学名著的兴趣不高。意近即可。 （2）本题考查学生的口语交际能力。要考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。 本题根据对方的问题“只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍”，首先肯定其优点，然后点名其危害，再说明纸质阅读的妙处。劝说要委婉，易于对方接受。此题首先要有称呼，可以围绕阅读纸质书籍对于陶冶情操的作用、电脑对眼睛的伤害等角度进行阐述。 示例：李明，虽然我们现在经常使用手机和电脑进行阅读，但是这种阅读方式一方面对我们的眼睛伤害很大，另一方面，也会让我们很难进入深度阅读，从而真正体会到书籍的深层次内涵。所以，为了能够真正感受到文字的魅力，我们一起来阅读纸质书籍好吗？ 7．(1) 活动三：举办“书香校园”读书知识竞赛 活动四：举办“我与名著共成长”黑板报展览。 (2)示例一：书籍是人类进步的阶梯 示例二：书籍是全世界的营养品。 【详解】（1）本题考查活动设计。围绕“少年正是读书时”的主题进行设计，根据“举办‘我的读书经验’交流会”“举办‘走进名著’读书报告会”可知，设计的活动名称为动宾短语，为“动词+活动主题+形式”的格式。 示例：举办“读书是否有意义”辩论赛；举办“书香校园”图片展。 （2）本题考查文学常识。选择一则运用了修辞手法的与“读书”有关的名言即可。 示例一：书犹药也，善读之可以医愚。 示例二：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 8．将“提高”改为“攻克”（或“解决”“突破”）；原句“提高技术难题”搭配不当，“难题”需用“攻克”等动词搭配。 9．适合。理由：演讲主题为“志当存高远”，选段中胡浩德保障探月工程、CR450团队攻关高铁技术、郭明毅戍边志愿服务，均体现新时代青年以“为国贡献、突破创新”为远大志向，并为之付出实际努力，与主题高度契合，能激励听众树立高远志向。 10．示例1：保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 保尔树立了“为人类解放而斗争”的正确志向，即便经历战场负伤、全身瘫痪、双目失明等磨难，仍不懈努力——他放弃自杀念头，以笔为武器，在病榻上创作《暴风雨所诞生的》，最终实现人生价值，印证了“人生价值的实现需正确志向与不懈努力结合”。 示例2：鲁迅（《朝花夕拾》） 鲁迅早年以“救治国人身体”为志向学医，后目睹国人精神麻木，确立“以文字唤醒国民灵魂”的正确志向；他弃医从文，笔耕不辍，写下《呐喊》《朝花夕拾》等作品，即便面对社会黑暗仍坚守初心，以不懈创作践行志向，实现了“唤醒民众”的人生价值。 【解析】8．本题考查病句。 该句子的语病为动宾搭配不当，“提高”这一动词与“技术难题”这一宾语搭配不当，“提高”通常用于描述数量、水平、能力等的上升，而“技术难题”需要用“攻克”“解决”等动词来搭配，以体现克服困难的动作含义。 修改意见：将“提高”改为“攻克”（或“解决”“破解”等），修改后的句子为“CR450动车组青年团队攻克技术难题，使高铁时速从350公里提升到400公里”。 9．本题考查意见建议。 胡浩德：放弃春节团聚，保障嫦娥六号带回月壤，将个人努力融入国家航天事业，以“助力航天突破”为高远志向，体现为国担当。CR450团队：攻克技术难题，让高铁时速从350公里提至400公里，瞄准“中国高铁领先全球”的目标，以技术创新践行卓越追求。 郭明毅：毕业后赴吉林边境村戍边服务，跳出个人舒适区，以“守护边疆、奉献家国”为志，展现扎根基层的远大情怀。 三者均以实际行动诠释“高远志向”，能有效激励同学树立与国家发展同频的理想。因此选段人物事迹完全适合“志当存高远”主题。据此表达即可。 10．本题考查名著阅读。 “人生价值的实现，需要树立正确的志向和付出不懈的努力”这句话意思是，人如果想要实现人生价值，既要有正确的志向，即这个志向是积极的，是有利于个人成长的，有利于国家民族的，同时还要为了实现人生价值不断努力。从保尔和鲁迅的经历来看，他们都有正确的志向，并且都为正确志向付出了不懈努力。因此都可以结合他们的事例来论述题干观点。 要结合《钢铁是怎样炼成的》中关于保尔的形象和经历，或者结合《朝花夕拾》中鲁迅的经历、选择来论述观点。 示例1：论述“人生价值的实现需树立正确志向与付出不懈努力”时，可结合保尔的经历：他树立了将个人理想融入无产阶级革命事业、为解放全人类奋斗的正确志向，为实现这一志向，他在战场上冲锋陷阵即便受伤也不退缩，在严寒饥饿的筑路工程中带头攻坚克难，晚年双目失明、全身瘫痪仍以写作《暴风雨所诞生的》为革命事业延续力量，正是这份坚定志向与不懈付出，让他从普通青年成长为革命精神的象征，充分实现了推动革命事业、激励后人的人生价值，印证了观点。 示例2：支撑题干观点可聚焦鲁迅的选择与行动：他最初立志学医救治国人身体，后因意识到精神麻木的危害，转变为以文学唤醒国民意识、批判社会愚昧的正确志向，为践行此志向，他在日本留学时顶住质疑专注探索救国道路，回国后即便面对压迫仍坚持创作杂文、小说直面黑暗，还以《朝花夕拾》回顾成长传递思想，这份明确志向与持续努力，使他成为中国现代文学奠基人，其作品推动国民精神觉醒、助力社会进步，让他的人生价值得以充分彰显，契合题干观点。 11． 示例：栏目一：交友之道； 栏目二：友谊的重要性。 12．示例：小华，真的对不起，我不能借你抄。真正的朋友是为对方着想，抄作业是不良行为，作为你的朋友，我相信你自己做的会更好的，你不会做的，我来教你，直到教会你为止，这样可以吗？ 【解析】11．本题考查活动设计。 本次综合性学习活动主题为“有朋自远方来”，强调的是交友相关内容，黑板报栏目策划必须围绕此主题展开，要与交友的意义、方式、原则、故事等方面紧密联系。栏目的名称要简洁明了，富有创意，能准确传达该栏目的核心内容，便于同学们快速理解和关注。内容可以是文字、图片、故事分享、案例分析等多种形式的组合，以丰富黑板报的视觉效果和信息传达。 示例：栏目一：名人交友故事汇 栏目二：友谊金句分享 12．本题考查劝说词。 情境是小华找明明借作业抄被拒，小华认为明明不够朋友而生气不理人 ，明明写纸条要化解矛盾。这就要求纸条内容必须针对“借作业抄”和“朋友的定义”这两个核心矛盾点展开。 明明和小华是同桌兼朋友，明明要以朋友的身份劝说小华，语言既要诚恳，又要能让小华接受，不能伤害彼此感情。目的是让小华认识到借作业抄不是真正朋友该做的事，纠正小华对“朋友”的错误理解，使两人重归于好。所以纸条内容要从正面引导，阐述正确的交友观念和行为准则，让小华明白真正的友谊是相互促进、共同进步，而不是帮助对方犯错。 示例：小华，我拒绝你不是不把你当朋友。抄作业不仅不能帮你学到知识，还违反校规。真正的朋友应该互相督促进步，如果你有不会的，我随时教你。别生气啦，一起进步才是真朋友！ 13．B 14．①尊重差异；②真诚热情；③保持距离。（言之有理可） 【解析】13．本题考查对名言诗句内容的理解。 A.句意：只要有知心朋友，四海之内不觉遥远。即便在天涯海角，感觉就像近邻一样。与交友有关； B.句意：只要两情至死不渝，又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐呢。表达的是恋人之间的情感。与交友无关； C.句意：君子之间的交情像水一样清淡，不带任何功利色彩，而小人之间的交情则像甜酒一样甘甜，但实际上充满了利益纠葛。‌‌与交友有关； D.句意：看那桃花潭水，纵然深有千尺，怎能及汪伦送我之情。与交友有关； 故选B。 14．本题考查内容的理解与概括。 根据“小语：我作为较内向者，我不大能接受那种‘人来疯’的表现，我喜欢保持独立，安静”可知，小语提到内向者不喜欢那种“人来疯”的表现，他认为保持一定距离能让友谊长存。这强调交友要保持一定的距离； 根据“小文：我喜欢直接把话说出来，真诚热情是外向者的必杀技”可知，小文认为外向者喜欢直接表达、视真诚热情为交友“必杀技”；这体现交友要真诚热情； 从题干“内向者，倾向于喜欢独处，享受与自己对话的时光；外向者喜欢热闹，通过社交活动来充电”可知，内向者与外向者不同的社交偏好，交友时需理解和尊重不同性格，尊重彼此的性格差异。据此作答即可。 15．(1) 贵班 我班 见教 指教 (2) 将“亲爱的老师”顶格书写。 将“2025年10月1日”和“七年级（1）班班委会”调换顺序放置。 (3)示例：我性格外向，看起来好像大大咧咧的，但我的内心是细腻的。我觉得自己就像一口快乐的泉眼，虽然不算很大，但是流出的泉水足以滋润周围的朋友。 【详解】（1）本题考查谦敬辞的使用能力。 ①贵班：是对他人班级的尊称。本处是“邀请老师到我们班”参加活动，要将“贵班”改为“我班”。 ②见教：称对方指教自己，是谦辞。本处是指希望老师来指点“我们”，使用对象有误，可将“见教”改为“指教”。 （2）本题考查邀请函。首先要了解邀请函的格式，邀请函一般由标题、称谓、正文、落款组成。标题“邀请函”要写在第一行正中；称谓在下一行，要顶格写，用词要得体；内容要写清具体的时间和地点；说话一定要客气委婉，使用敬语，用词要恰当；最后是落款，写在正文下一行右下角，要注意署名在上，日期在下。 ①在邀请函的格式规范中，称呼部分需顶格写，故要将“亲爱的老师”顶格书写。 ②邀请函的落款应先署名后日期 ，先写发函班级“七年级（1）班班委会”，再写日期“2025年10月1日”。 （3）本题考查仿写语句。作答时，仿写要符合“我性格……看起来……但……我觉得自己像……虽然……但……”的形式，体现对“我的个性”的介绍，要求使用比喻手法。 示例：我性格直率，看起来可能有些莽撞，但我的内心是真诚的。我觉得自己像一棵挺拔的白杨树，虽然不够柔美，但坚守的姿态足以给身边的人带来力量。 16．喜欢纸质书籍阅读的学生数在逐年减少，喜欢数字阅读的学生数在增加。 17．纸质阅读和数字阅读各有千秋（各有各的作用）（都很重要）（相得益彰），应该根据需要，采用不同的阅读方式。 18．示例：书籍是一盏明灯，指引我们奔向前方的道路。 【解析】16．本题考查图文转换。由调查统计表可知，从2017年到2019年纸质书籍的阅读比例从46%降到39%，直到34%，逐年下降，说明喜欢纸质书籍阅读的学生数在逐年减少，而数字阅读的占比由53%到61%，直到66%，逐年上涨，说明喜欢数字阅读的学生数在增加。 17．本题考查对材料的理解能力。由材料一第①段“数字阅读有利于迅速获取信息，能对信息资源进行有效的整合与管理，还有利于进行搜寻式阅读。纸质阅读是一种主动性为，能调动多种感官参与其中，有利于进行深度阅读和持续性阅读”可知，数字阅读和纸质阅读各有优点；由第②段“俞敏洪始终坚持在适当的时候读纸质书”可知，应该在恰当的场合和需求选择合适的书籍类型进行阅读；综上所述：纸质阅读和数字阅读各有千秋（各有各的作用）（都很重要）（相得益彰），应该根据需要，采用不同的阅读方式。 18．本题考查仿写语句。解答此题，要注意例句的句式特点，例句的第一个分句将“书籍”比作“梯子”，第二个分揭示“书籍”的作用，是“动词偏正短语”的形式。仿写的句子要和例句保持一致，两个分句语意上要有关联。 示例：书籍好比一条小船，它能帮助我们达到胜利的彼岸。书籍如同一个指南针，它能指示我们走向成功的阳关大道。 19．(1)交贤朋互助共同成长。（交贤朋（朋友、明友）互助（互帮、相助）共同成长） (2) 拙作 作品 将“增强”改为“提高” (3) 交友应以心相交，以真心换真心，方能结交到挚友。（关键字眼“心”） 交友时会受到友人的影响，应结交良善、积极、进取之人，方能成就更好的自己。（关键字眼“影响”） (4)小美，你别生气。我知道你也不想作弊，但是又想有个好成绩，所以很纠结。我不理你，是在制止你的错误行为，而且作弊得来的成绩终归不是自己的。不如，接下来，我们互相督促，互相学习，努力提高自己的成绩，怎么样？ 【详解】（1）本题考查宣传标语。 拟写宣传语的要求：①须紧扣主题。②上、下句必须字数相等，要在20字以内。③有两个句式大致整齐的句子或者短语。④结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。写法应注意：紧扣活动主题来写标语。 联系题干“读中华经典，让我们知晓礼仪传承中华文明”以及上半句压缩的短句“读经典知礼传承文明”可知，结构上应该是：一个字的动词+两个字的名词+一个字的动词+一个字的名词+两个字的动词+两个字的名词，最后应压缩成九个字；因此结合题干里的“交贤明朋友，让我们相互帮助共同成长”可知，“交贤明朋友”可压缩为“交朋友”或“交贤友”“交贤朋”，“相互帮助”可压缩为“互助”或“互帮”，“共同成长”刚好构成“两个字的动词+两个字的名词”，因此下半句可以是：交朋友互助（互帮）共同成长或交贤友（贤朋）互助共同成长。 （2）本题考查语言表达与病句的辨析与修改。 （1）“拙作”表达不得体。“拙作”是谦辞，通过“拙”字表达自谦之意，专门用于作者对自己作品的谦称，现在句中不仅指自己的作品也指别人的作品，故表达不得体，应改为“作品”。 （2）结合“如果有同学想增强书法水平，我也一定尽力而为”可知，句子搭配不当，可将“增强”改为“提高”。 （3）本题考查情境对话。 题目要求根据情境补全小优的对话。对话围绕交友原则展开，小文引用了习主席的话强调“以心相交”的重要性，并补充说明要注意友人的品质。需要补全小优的两处回应。 第一空：结合小文话中引用的习主席演讲时的话“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远”可知，这句话的意思是指用金钱结交朋友，一旦金钱耗尽，对方就会遗忘或疏远；以利益为基础的交往，当利益消失时，关系便会解散；唯有通过真心实意的交流，才能建立持久稳固的关系。‌这句话强调了在人际交往中，基于金钱和利益的关系是短暂和脆弱的，而只有用心（真诚、情感）相交才能使关系长久，强调了“以心相交”的重要性。故小优的回答是对“以心相交”的观点表示赞同或进一步阐释。 示例：是啊，交友应以心相交，真诚才是友谊最牢固的基础，虚情假意的交往不会长久。 第二空：结合小文的话“不光交心，还要注意友人的品质，近朱者赤，近墨者黑”可知，小文强调了交友时，不光要交心，还要注意对方的品质。据此可知小优的回答是对“注意友人品质”的观点，可以表示认同或补充。 示例：你说得对，我们应该多和品德高尚的人交朋友，这样才能互相促进。 （4）本题考查语言的表达与运用。 题目描述的是考试时好友想抄答案被拒绝后产生矛盾的情境，需要针对“真不够朋友”的指责进行合理回应。回应时需要维护友谊，解释拒绝行为的正当性，体现正确的价值观。可以先表达对友谊的珍视，再说明考试诚信的重要性，最后提出建设性解决方案，语气要诚恳温和 避免说教口吻，体现朋友间的关心。 示例：小美，我特别珍惜我们的友谊。但正因为是朋友，才不能让你作弊。考试作弊不仅违反纪律，更会让你失去真正进步的机会。如果你需要，考后我可以陪你一起复习薄弱知识点。 20．(1)示例：让读书成为习惯，让书香飘满寒假；阅读点亮缤纷寒假，知识成就精彩人生 (2)发现：中小学生课外阅读种类中，卡通画和网络小说阅读占比较大，文学名著阅读占比相对较低；中小学生每周课外阅读时间大部分在2小时以内，阅读时间较短。 (3)A：精读法 B：跳读法 (4) “拓宽语文能力和人文素养” 改为“提高语文能力和人文素养” 将书名号《我读经典名著》改为引号“我读经典名著” 【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。 本次宣传标语的主题是宣传课外阅读的重要性，鼓励同学们在寒假参加读书活动，所以内容要围绕 “寒假读书”“课外阅读的意义” 来展开。 可以运用常见的比喻、拟人、对偶、排比等修辞手法，让标语更具感染力和吸引力。宣传标语的字数不宜过多，要简洁明了，能够让人快速理解其含义。 示例一： 寒假读书，如点亮知识灯塔，照亮成长之路。 示例二： 让寒假在书香中起舞，让心灵在阅读中飞翔。 （2）本题考查图文转换。 从图一 “中小学生课外阅读种类情况调查”可以看到，卡通画占 30%、网络小说占 20%，两者相加占比相对较高，而文学名著占 35%，其他类别占比较小，由此得出中小学生课外阅读种类中，卡通画和网络小说阅读占比较大，文学名著阅读占比相对较低。 从图二 “中小学生每周课外阅读时间占比调查”可知，1-2 小时占 36.75%，小于 1 小时占 23.03%，两者相加超过一半，说明中小学生每周课外阅读时间大部分在 2 小时以内，阅读时间较短。 （3）本题考查读书方法。 A描述中“对书中的内容进行认真仔细地阅读并做深入理解”，符合精读法的特点，即对书籍内容进行精细研读，深入领会其中的含义； B中“主动地舍弃、有意地忽略一些章节，以求更高的效率”，这种有选择性地跳过部分内容的阅读方式就是跳读法。 （4）本题考查病句修改及标点的使用。 ①“拓宽语文能力和人文素养” 中，动词“拓宽”与宾语“能力”“素养”搭配不当，“能力”和“素养”应该用“提高”来搭配，所以将 “拓宽”改为“提高”。 ②“我读经典名著”是读书交流活动的名称，不是书籍、文章等作品名称，不能用书名号，应改为引号。 21． 忱 益 zhūn huì 示例：多一份豁达，少一点狭隘 22． 从来不写 每读必写 多数同学不喜欢写读书笔记，但随着年级的升高，情况有所好转。 示例：写读书笔记可以逼着自己认真读、认真思考。刚开始没东西写，可以写少一点，一句也行，写多了，也就有话说了。 23． 示例：班刊名：《书语》 理由：一是指书籍本身在说话，告诉我们美好的故事与寓意；二是指同学们读书之后想说的话，分享着自己的所思所想。 【解析】21．本题考查基础知识识记和运用。 （1）考查字音字形识记。 ①热忱：读作rè chén，指热情。 ②精益求精：读作jīng yì qiú jīng，指已经很好了，还要求更加好。 ③谆谆教诲：指恳切、耐心地启发开导。“谆”指恳切而不厌倦，诚恳，读作zhūn。“诲”指教导，劝说，读作huì。 （2）考查补写句子。 分析前文“多一份缤纷，少一点单调；多一份温暖，少一点清冷”可知，句子采用了“多一份……，少一点……”的对比形式，结合“读书，能愉悦身心、哺育成长”可知，句子在意义上强调了读书能够带来的正面效果以及与之相对的负面特质。 示例：多一份智慧，少一点愚昧 22．本题考查问题探究。 一、二空考查图文转化。观察所有年级完成读书笔记情况的比例可知，“从来不写”的百分比是：七年级80.9%、八年级63.0%、九年级52.8%，远高于“每读必写”和“偶尔写”，因此“从来不写”的总人数最多。“每读必写”的百分比是：七年级2.0% 、八年级8.3% 、九年级13.8%，是三个调查中最低的，因此“每读必写”的总体比例最低。 三空考查对比探究。由“‘从来不写’的百分比：七年级80.9%、八年级63.0%、九年级52.8%”可知，不管哪个年级“从来不写”读书笔记的学生都超过了半数，因此可得出结论：多数同学不喜欢写读书笔记；由“‘从来不写’的百分比：七年级80.9%、八年级63.0%、九年级52.8%”可知，“从来不写”读书笔记的学生随着年级增长不断减少；由“‘每读必写’的百分比：七年级2.0% 、八年级8.3% 、九年级13.8%”可知，“每读必写”读书笔记的学生随着年级增长不断增长；由“‘偶尔写’的百分比：七年级17.1% 、八年级28.7% 、九年级33.4%”可知，“偶尔写”读书笔记的学生随着年级增长不断增长，因此，可得出结论：随着年级的升高，学生写读书笔记的情况有所好转。 四空考查建议。结合“小语：我就不太喜欢写读书笔记，一是觉得没用，二是没东西写”可知，小语的问题在于觉得“没用”和“没东西写”。结合自己的阅读体验，针对这两个问题写出自己的建议。 示例：先从简单的摘抄开始，比如记录好词好句、精彩段落，再逐步尝试写一写自己的感受或思考，这样既能积累素材，又能培养习惯，慢慢就会发现其中的价值了。 23．本题考查拓展运用能力。 分析题干提供的目录可知，目录列出了四篇读书笔记，涉及《世说新语》《朝花夕拾》《秋天的怀念》《西游记》，体裁多样（散文、小说），主题丰富（风度、回忆、挫折、情节人物）。每一篇的标题结构均为“主题概括……读《××》有感”，这说明这些笔记是学生阅读后的个性化感悟和思考成果。因此，班刊名应具有文学性、概括性、激励性，能涵盖所有笔记内容，体现“读书+感悟”的双重内涵。可考虑使用比喻的修辞手法，如“书海”“心声”“足迹”“火花”等意象。 示例：班刊名：书海撷英。理由：“书海”比喻同学们在广阔的书籍海洋中遨游；“撷英”意为采摘精华，指从阅读中摘录、提炼出精彩的感悟与思想。此名既体现了读书的广博，又突出了读书笔记是阅读中的智慧结晶，与目录中各篇“有感”相呼应，富有文采且贴切主题。 24．示例:（1）《朝花夕拾》中鲁迅的童年（2）《朝花夕拾》中的人物形象分析（3）《朝花夕拾》中鲁迅的儿童教育观念探究 25． 我被父亲强制背《鉴略》/父亲强迫我背书 五猖会 26．示例:《朝花夕拾》中藤野先生对留学日本的作者没有民族偏见，为“我”修改讲义，给予真诚的帮助和指导，是“温暖的回忆”；《二十四孝图》中作者对读到的“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事产生了强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，包含着“理性的批判”。 【分析】24．本题考查学生设计探究专题的能力。细读《朝花夕拾》，把握其人物形象和故事情节。做题时注意设计的探究专题有探究价值，不重复交叉即可。例如围绕鲁迅的《五猖会》等，我们可以设定“鲁迅笔下的故乡”探究专题，意在探索鲁迅笔下的故乡的风土人情，以及故乡的变化。围绕鲁迅的《藤野先生》《范爱农》等，可以设定“鲁迅的求学生涯”“鲁迅笔下的人物”“鲁迅的思想变化”探究专题，意在了解鲁迅求学时遇到的老师、朋友，以及在留学期间鲁迅的思想。 25．（1）本题考查学生概括文段内容的能力。概括事件要在通读文本、了解文本大意的基础上，找到关键的记叙要素：时间、地点、人物、事件等，按照“什么人做了什么事”、“什么事物怎么样”进行概括。文段中主要人物是“父亲”，“给我读熟。背不出，就不准去看会”，可概括为：父亲强迫我背《鉴略》。 （2）本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。细读《朝花夕拾》，把握其人物形象和故事情节，这段文字写我被父亲强制背《鉴略》，出自《五猖会》一文，划线句中所说的“会”指的是五猖会。    26．本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。做题时结合《朝花夕拾》，并要求举例能准确支撑“温暖的回忆”和“理性的批判”即可。如温馨的回忆：《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，地吹上两天，享受一份游戏的快乐。《无常》一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。理性的批判：《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。《五猖会》一文中看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦。《无常》一文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。 27．(1)少年正是读书时 (2)（示例一）读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家 （示例二）读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 (3)（示例）同学们，名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师携手，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。今天，让我们一同走进“我读经典名著”的读书交流活动吧！ (4)（示例）寻找阅读同伴，分享阅读成果。可以组织故事会、读书报告会、辩论会等形式的阅读交流会。“独学而无友，则孤陋而寡闻。”大家可以在活动中引经据典、畅所欲言、各抒己见。在评价与借鉴中，在研讨与探讨中，不断完善自己，升华对经典阅读的理解与感悟。这样，不仅重温了自己阅读过的作品，还在交流探讨中弥补了认识的不足，达到拓展阅读视野的目的。（意对即可） 【详解】（1）本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。标点符号各占一格。注意“年、是、读”的间架结构和写法。 （2）本题考查文学文化常识。结合阅读积累，写出一句与阅读相关的名言警句即可。答案不唯一。 示例：书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 （3）本题考查拟写开场白。为“我读经典名著”读书交流会写一段开场白，首先需要明确开场白的目的：吸引听众的注意力，简要介绍活动的主题和目的，营造出适合交流的氛围，并激发听众参与讨论的兴趣。开头可以用一个与经典名著相关的有趣问题、名言或故事作为引子。中间简要介绍经典名著的价值，如对人性的深刻洞察、对历史的生动描绘、对语言的精妙运用等。结尾强调交流的重要性，鼓励大家积极参与，分享自己的阅读感受和见解。语言风格：使用亲切、自然的语言，避免过于正式或生硬。可以适当运用修辞手法，如排比、比喻等，以增强语言的感染力。 示例：同学们，大家好！在我们每个人的成长历程中，总有一些书籍如同灯塔，照亮我们前行的道路。今天，我们齐聚一堂，就是为了共同探索那些穿越时空、历久弥新的经典名著。经典名著，是人类智慧的结晶，它们不仅记录了历史的沧桑巨变，更深刻地揭示了人性的复杂多面。在《红楼梦》的大观园中，我们见证了家族的兴衰与爱情的悲欢离合；在《西游记》的取经路上，我们感受到了师徒四人的坚定信念与不屈不挠；在《简·爱》的故事中，我们体会到了自尊、自爱与追求平等的勇气。今天，就让我们分享自己的阅读体验，探讨经典名著带给我们的启示与思考。无论是那些令人难忘的情节，还是那些触动心灵的语句，都欢迎你们大胆说出来，与大家共同品味经典之美。现在，就让我们开启这场“我读经典名著”的读书交流之旅吧！ （4）本题考查拓展运用。在解答关于如何激发阅读经典兴趣的问题时，可以从多个角度入手，结合自身的阅读体验、心理学原理、教育方法和实际操作的可行性来构思答案。 如设置目标与奖励机制。设定阅读计划：鼓励同学们制定个人或小组的阅读计划，设定短期和长期的阅读目标，如每周读完一本经典书籍。建立奖励机制：对于完成阅读计划的同学，可以给予一定的奖励，如表扬、小礼品或额外的课外活动机会，以此激励大家持续阅读。 如采取多样化阅读形式。结合多媒体资源：推荐利用电影、纪录片、音频书等多媒体形式来辅助阅读经典，这些形式可以直观地展示书中的场景和人物，降低阅读难度。组织阅读分享会：定期举办读书分享会，让同学们分享自己的阅读心得和感悟，通过交流增进对经典作品的理解，同时激发更多人的阅读兴趣。 如创建良好的阅读环境。打造阅读角落：在班级或学校内设立专门的阅读角落，提供舒适的阅读环境和丰富的经典书籍资源，营造浓厚的阅读氛围。倡导家庭阅读：鼓励家长与孩子共同阅读经典，形成家庭阅读的良好习惯，通过亲子共读来增强阅读的兴趣和动力。 据此概括作答即可。 28．(1)图一：引狼入室图二：狼狈为奸 (2)【示例】学会团结；学会勇敢；学会合作；学会等待；要不怕失败，百折不挠。 【详解】（1）本题考查成语积累的能力。 作答本题，首先要分析图片内容，然后由此推测有关狼的成语即可。图一，一个女孩和一只狼合租，允许狼和自己同住，由此推知相关成语是“引狼入室”；图二，结合文字提示可知，是一只狼和一只狈合作进羊圈吃羊，由此推知相关成语是“狼狈为奸”。 （2）题考查筛选整合信息的能力。 结合材料一内容，“狼是最团结的动物”“群起而攻之”可知，狼是团结的动物，群体意识很强； 结合材料二内容，“一群狼突然向驯鹿群冲去”可知，狼敢于以个体冲击驯鹿群，可见其勇敢；“当这头驯鹿已极为虚弱，再也无力反抗时，狼群开始出击”可知，狼群耐心地等待着时机，当目标无力反抗时才出击，可见其懂得等待、合作； 结合材料三内容，“因为它们知道还有第十次，或者第十一次，甚至第十二次，胜利总会属于它们”可知，狼群十次狩猎中只有一次是成功的，但它们从不畏惧失败，可见其不怕失败，百折不挠。据此作答即可。 29．(1) 收集稿件，筛选演讲稿 安排比赛流程，设定评分标准 (2)刘老师您好，我是XX班级的学生，负责筹备即将在11月11日下午举行的“选友以求益”演讲比赛的相关事宜。为了确保活动顺利进行，我们需要向您申请礼堂的使用权，并希望您能协助我们安排好演讲所需的设备。谢谢刘老师！ (3)结论：网友对中学生的影响以极大的负面影响为主。 建议：增强网络安全意识，审慎选择交友对象；家长和学校应加强对中学生的网络教育和引导，帮助他们树立正确的网络交友观念。合理安排时间，避免过度沉迷于网络交友，影响学习和生活。 【详解】（1）本题考查活动流程设计。 第①空：根据题干要求可知，需要补充演讲比赛在前期筹备阶段的工作，“宣传动员，通知各班选派参赛选手”是活动的起点，紧接着宣传动员之后，各班会提交参赛选手的演讲稿。这一步的任务是收集这些稿件，并根据演讲的主题“选友以求益”进行筛选，确保演讲内容符合活动要求，具有教育意义和启发性。 第②空：主持人作为活动的串联者，其表现直接影响到活动的氛围和效果。在主持人撰写开场白之后，为了确保比赛的顺利进行，需要制定详细的比赛流程，包括选手签到、抽签决定演讲顺序、演讲时间控制、评委打分等环节。同时，设定评分标准也是至关重要的，它应该包括演讲内容的深度、广度、逻辑性、表达技巧、时间控制等多个方面，以确保评分的公正性和准确性。之后再进行落实场地，确定场地设备和订购奖状奖品等工作。 （2）本题考查语言表达。根据题干要求，需要和刘老师沟通借用礼堂，确定借用的时间11月11日下午，同时明确需要刘老师帮助的地方，最后表达期望或感谢。注意表达得体，信息完善，开放性题目，言之有理即可。 示例：刘老师您好，我是XX班负责“选友以求益”演讲比赛的筹备人员。为确保11月11日下午礼堂演讲顺利进行，需麻烦您提前安排好音响、投影等设备，谢谢！ （3）本题考查图文转换。 从表格中可以看出，网友对中学生的影响中，有极大负面影响的占比最高，达到了40.9%，这超过了其他所有选项的百分比。相比之下，认为网友能帮助学习成长且帮助比现实中大的只有6.0%，占比较低。而有些影响和没有影响的占比分别为18.1%和9.8%，虽然存在但并非主流。因此，可以得出结论：网友对中学生的影响以极大的负面影响为主。 建议可针对网友对学生的负面影响进行拟写，也可兼顾正面影响，劝导中学恒权衡网络交友的利与弊。言之有理即可。 示例：中学生应提高警惕，不轻易相信网友，避免泄露个人信息，特别是家庭住址、电话号码、学校名称等敏感信息。 在网络交友时，要审慎选择对象，避免与不良网友建立联系。可以通过查看对方的个人资料、历史发言等方式，初步了解对方的背景和性格。 中学生应合理安排时间，避免过度沉迷于网络交友，影响学习和生活。家长和学校可以设定合理的上网时间，确保中学生有足够的休息和学习时间。 30．(1)示例：两人两手相交，表示友好后又引申为互相合作，给予帮助或支持。 (2)示例：我个性活泼，看起来好像有点文静，但我的内心是豪爽的，我觉得自己就像一口快乐的泉眼，虽然不算很大，但是我的快乐足以感染周围的朋友。（注意：仿写要符合“我性格……看起来……但……我觉得自己像……”的形式，体现对“我的个性”的介绍，并要求使用比喻手法。） (3)有朋自远方来，不亦乐乎。 【详解】（1）本题考查汉字的造字法。 结合“朋”的解说“像两串玉系在同一根绳子上，形成更大的一挂玉串，表达了‘朋’字平等的内涵”可知，做字源解说时应先从描述图片，然后再解释内涵。根据“友”字的甲骨文可知，“友”是由两手相交象形而来，表示友好，后又引申为互相合作，给予帮助或支持。象征着两个人协力互助，代表着友谊、友爱之意。 示例：“友”字像两只方向相同的手，表示两个人协力互助共同面对生活，表达“友”字互助友爱的内涵。 （2）本题考查主观表达。 题干要求仿照示例的句式“我性格……看起来……但……我觉得自己像……”，用比喻句介绍自己的个性特点。首先直接说明性格特点，接着描述外表给人的印象；用转折“但”引出内在的真实特质；最后用比喻句总结，并解释比喻如何体现个性。 示例：我性格坚毅，看起来可能有些沉默寡言，但我的内心是充满力量的。我觉得自己像一块河底的鹅卵石，虽然外表圆润光滑，但流水常年冲刷也磨不平我坚定的内核。 （3）本题考查汉字临摹。 ①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“亦、乐、乎”等易错字的书写。 31．(1)示例：独自学习，无人切磋，则孤陋寡闻，有如井底之蛙。朋友是你了解外部世界的桥梁，也是你不断完善自己的标尺。只有与朋友共同学习，集思广益、取长补短，才能弥补自身的缺憾，增长知识。 (2)示例（言之成理即可）： 网上交友的好处：①开阔视野，及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息。②可以毫无顾忌地与网友聊天，倾吐心事，减轻课业负担，缓解压力。③可以较为自由地发表对各种问题的看法和见解，觉得很有成就感。 网上交友的弊端：①谎言林立。网络是虚幻的，没有人也没有办法对网上的“个人资料”进行审核。最为经典的一句话就是：没人知道坐在电脑前的是一条狗！想在谎言的世界寻找真实的情感无异是自欺欺人！②陷阱密布。网络使沟通变得自由与便捷，也使行骗更难让人识别。别有用心者打着交友的旗号图谋不轨，劫财、劫色的案例不胜枚举，“劫命”的犯罪也屡见不鲜，引发了严重的社会问题。 【详解】（1）本题为开放试题。结合题干“与朋友一起学习可以互相帮助，共同成长”来分析和朋友一起学习的好处，语言表述要流畅、完整，观点正确即可。 示例：独学而无友，孤陋则寡闻。和朋友一起学习可以互相取长补短，既可以把对方看成学习榜样，产生学习动力，又可以起到相互监督的作用，共同克服学习中的困难，不断共同进步。 （2）本题考查语言表达。这个话题，选哪一个都可以，但一定要先明确观点。如果是正方观点，就要多说一些网络交友的好处，这些好处是现实中所不具备的。如果是反方观点，就要多说一些网络交友的坏处，特别是对未成年人的影响。言简意赅，表达清晰流畅，言之有理即可。 示例一：我认为网络交友利大于弊。在当今的信息时代，网络已经深入干家万户，正在改变着传统的交友方式。交友是为了沟通与交流，而网络恰恰为我们创造了一个崭新的自由平等的对话平台。 示例二：我认为网络交友弊大于利。网络交友提供了一切可能，也提供了一切问题的可能！从现实来看，网络世界谎言林立、陷阱密布、低级趣味充斥。未成年人信息甄别能力较差，不能完全识别网络陷阱，很有可能会影响自己的生活和学习，因此我认为网络交友弊大于利。 32． 君子之交 莫逆之交 33． 以“交友”为主题办一期手抄报。 以“交友”为主题设计一期走廊文化。 34．友情，无比珍贵；好友，陪伴一生。 35．交友要慎重，多交益友。近朱者赤，近墨者黑。我们应该结交一些正直、诚信、知识广博的朋友，远离那些虚伪、爱说脏话、惯于说谎的人。在交友的过程中，你可以以此为原则，相信你一定能结交到志同道合的朋友。 【解析】32．本题考查成语识记。结合自己得积累，选取与“友谊、交友”有关的成语作答即可。 如：忘年之交、患难之交、管鲍之交、淡水之交、称兄道弟、肝胆相照、同生共死、志同道合。 33．本题考查活动设计。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等。选择两个以“交友”为主题来拟写名称即可。 示例：举办以“友谊”为主题的诗歌朗诵会；举行“益友与损友”的辩论赛；举行“朋友，你演我猜”的游戏活动。 34．本题考查拟写宣传标语。解答此题，要仔细阅读题干要求，扣住活动的主题“叩响友谊之门”来拟写宣传标语，还要注意使用恰当的修辞方法。拟写宣传标语的技巧：（1）多用修辞，用比喻、对偶、排比、反复、双关等修辞手法，可使标语生动形象，增强宣传效果。（2）注重押韵，读来上口，易记易诵。（3）力求简洁，结构简洁醒目，语言简练通俗，既给人以视觉的整齐美，又便于记忆，加深印象。 示例：交友之道，贵在真诚！ 让我们走近彼此，成为知己！ 朋友是生命中最美的风景！ 朋友，携手共成长，人生更加精彩！ 35．本题考查建议。首先明确“益友”是指那些对你的品德、学习、生活有积极影响的朋友，他们鼓励你成长，帮助你克服困难。“损友”则是指那些可能带你走向不良道路，影响你学业、品德甚至生活的朋友，他们可能经常引诱你参与不良活动。同学觉得交朋友难，可能是因为缺乏判断益友和损友的能力，或者害怕被误解、拒绝。也可能是因为对友情的期望值过高，难以找到完全符合自己标准的朋友。 具体建议：注意潜在朋友的言行举止，看他们是否积极向上，是否有良好的品德和行为习惯。寻找有共同兴趣和价值观的朋友，这样更容易建立深厚的友谊。即使交了朋友，也要保持自己的独立思考和判断力，不被朋友过度影响。不要害怕被拒绝或误解，勇于尝试与不同的人交往，从中筛选出真正的益友。强调交友的重要性，但也要注重质量而非数量。鼓励同学保持开放心态，勇于尝试，同时保持警惕，学会辨别益友和损友。 示例：交朋友时，要学会观察对方的言行举止，寻找那些积极向上、品德优良的人作为朋友。同时，共同的兴趣和价值观也是建立友谊的重要基础。真正的朋友会在你需要时给予支持，而不是在你困难时离你而去。保持自己的独立思考和判断力，勇于尝试与不同的人交往，但也要学会辨别哪些人是值得深交的益友，哪些人可能会成为影响你成长的损友。记住，交友不在多，而在于精。 36．(1) 春节 用轻罗小扇扑打萤火虫（扑流萤） (2)B (3) ①C ②B (4)认同。《经典常谈》涵盖了众多中国古代文化典籍，如《诗经》《史记》等。它用通俗易懂的语言介绍经典的内容、背景、价值等，如对《诗经》的讲解，让读者了解其分类、表现手法等知识，降低了阅读古代典籍的难度，为读者打开了了解中国古代文化的大门，所以称其为“国学入门书”很恰当。 【详解】（1）本题考查诗句的理解。 ①结合“爆竹连宵不夜城”的意思为：通宵放爆竹,城市被照得犹如白昼，可知，传统节日为：春节； ②结合“轻罗小扇扑流萤”的意思为：手拿着小罗扇扑打萤火虫。可知，古人的一种消暑方法：用轻罗小扇扑打萤火虫（扑流萤）。 （2）本题考查对联补写。 第一空：结合“断雁”可知，这个词语为偏正结构，因此“寒灯”与之相对； 第二空：“思旧事”为动宾结构，因此“警愁眠”与之相对； 第三空：“家书到隔____”为下联，根据“仄起平收”的原则，最后一个字为平声，因此“年”较为合适； 故选B。 （3）本题考查名著的理解。 ①作者吴承恩通过丰富的想象和浪漫主义的笔法，塑造了孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等经典形象，讲述了一段充满奇幻色彩的取经之旅。虽然表面上是一个神话故事，但其中蕴含了深刻的社会现实和人性思考。例如，唐僧师徒在取经路上遇到的妖魔鬼怪，往往象征着现实生活中的各种困难和挑战。孙悟空与天庭的斗争，也可以看作是普通人对权威的反抗。此外，书中对官僚主义、腐败现象的讽刺，也反映了明代社会的某些问题。同时，通过唐僧师徒的性格和行为，吴承恩探讨了人性的复杂性。孙悟空的机智勇敢、猪八戒的懒惰贪吃、沙僧的忠诚老实，以及唐僧的慈悲执着，都代表了人性的不同方面。因此符合C.以浪漫主义笔法深刻地道出了当时的社会现实； ②《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的代表作，被誉为“昆虫的史诗”。这部作品通过生动的语言和细致的观察，展现了昆虫世界的奇妙和美丽。法布尔在《昆虫记》中运用了丰富的语言和细腻的描写，使得读者能够清晰地感受到昆虫的生活习性和行为特征。他的文字充满了诗意，使得昆虫世界变得栩栩如生；虽然《昆虫记》是一部科学著作，但法布尔在描述昆虫时，常常运用丰富的想象力，使得昆虫的行为和特征变得更加生动和有趣。他通过这种瑰丽的想象，将昆虫世界展现得如同一个充满奇迹的童话世界。因此符合B.用生动的语言和瑰丽的想象展现了一个自然的世界。 （4）本题考查名著内容。结合题干“有人称朱自清的《经典常谈》为‘国学入门书’，是读者了解中国古代文化典籍的绝好入门指南”和“结合《经典常谈》的内容和阅读体验”可知，应当结合《经典常谈》的内容与中国古代文化典籍的关系以及阅读体验来阐述。答案不唯一，言之成理即可。 示例：我认同这种说法。朱自清的《经典常谈》通过简明易懂的语言，系统地介绍了中国古代经典著作的核心内容和思想精髓，如《诗经》《论语》《孟子》等。这本书不仅帮助读者快速了解这些典籍的背景和主要观点，还通过作者的解读，引导读者深入思考其文化价值和现实意义。对于初学者来说，《经典常谈》确实是一部绝佳的国学入门书，它降低了学习古代经典的难度，同时激发了读者对传统文化的兴趣。因此，称其为“国学入门书”是非常恰当的。 37． 拙见 高见（高论） 38． 与朋友交而不信乎？（曾子） 对待朋友要诚实守信。 39．示例：我选择鲁迅的启蒙老师寿镜吾先生。《从百草园到三味书屋》中，鲁迅忆其读书入神时总是微笑着将头仰起，“向后面拗过去”；学生偷画绣像，他虽呵斥却并不严惩。这宽容与真性情，无疑是鲁迅成长过程中一抹温暖而明亮的底色，令鲁迅终生感念，回乡必探望寿镜吾先生，可见两人亦师亦友的深情。 【解析】37．本题考查敬辞与谦辞。 “拙见”是谦辞，在对话中对自己意见建议的谦虚表达。在本段中张语说“这两本关于古典诗歌的书我不知道哪本更好，你有何拙见呀”是征求别人的意见，应该用敬辞“高见”，表示对别人的礼貌和尊重。因此，错误的是拙见一词，应改为高见。 38．本题考查名言警句及其理解。 作答时要在日常积累中选取符合“交友”这一主题的名言警句，并结合自己的理解提炼相应的交友之道。可以考虑围绕如何选择朋友、朋友间如何交往等主题。 示例一：君子之交淡若水，小人之交甘若醴。（《庄子》）体现的交友之道是“择友重质”，要优先选择品行正直、精神同频的朋友，远离功利性交往。 示例二：海内存知己，天涯若比邻。（王勃）体现的交友之道是朋友间应重精神共鸣，不必拘泥于朝夕相伴，以心相交的情谊可跨越距离。 示例三：近朱者赤，近墨者黑。（傅玄）体现的交友之道是交友需重视环境与同伴的影响，主动亲近品行端正、积极向上的人，远离品性不佳的人，借良友的正向影响滋养自身，避免受负面风气的浸染。 39．本题考查名著阅读人物形象分析。 作答时围绕“友人的出现为鲁迅的童年与青年时光增添了别样色彩”这一主题，从《朝花夕拾》中选取某一人物，结合具体事件分析对鲁迅的影响。可根据题干中“启蒙老师、童年保姆、异国导师、莫逆之交”等提示选择相应人物形象。 （一）启蒙老师：寿镜吾先生。原著中，寿镜吾先生是三味书屋的塾师，他方正、质朴且博学，教学时严肃认真，要求学生熟读背诵典籍，却也不排斥学生课间短暂嬉戏。鲁迅曾在书屋后园折腊梅花、寻蝉蜕，先生并未严厉斥责。对鲁迅的影响：先生的严谨治学态度为鲁迅打下扎实的国学基础，其温和不失原则的教育方式，让鲁迅在规矩中保留了天性与好奇心，也让他感受到传统读书人身上的正直品格，影响了他此后对知识的敬畏与追求。 （二）童年保姆：长妈妈。原著中，长妈妈虽没有文化、迷信且不拘小节，却真心疼爱鲁迅。她为鲁迅买来心心念念的《山海经》，在除夕夜为他讲“长毛”的故事，用朴素的方式照顾他的饮食起居。对鲁迅的影响：长妈妈的出现让鲁迅在童年感受到纯粹的关爱，《山海经》更成为他童年文学启蒙的重要契机，让他萌生对民间文化与书籍的兴趣。长妈妈身上的善良、真诚，也让鲁迅体会到底层劳动人民的淳朴品质，影响了他对人性的认知。 （三）异国良师：藤野先生。原著中，藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的老师，他不歧视中国学生，认真批改鲁迅的讲义、纠正解剖图，关心他的学习与生活，甚至在鲁迅弃医从文时表达理解与尊重。对鲁迅的影响：藤野先生的公正无私与治学精神，让鲁迅在异国他乡感受到温暖与尊重，打破了他对日本人的偏见。先生的言传身教，更让鲁迅坚定了“救国民魂”的信念，成为他弃医从文、以文字唤醒国人的重要精神动力。 （四）莫逆之交：范爱农。原著中，范爱农与鲁迅在日本相识，虽初期有误解，后在故乡重逢时结为挚友。两人共同经历辛亥革命的波折，一起议论时事、感慨社会黑暗，范爱农的正直、倔强与对现实的不满，与鲁迅产生共鸣。对鲁迅的影响：范爱农的遭遇让鲁迅更深刻地看清辛亥革命的不彻底与社会的腐朽，坚定了他批判现实的决心。这段真挚的友谊，也成为鲁迅青年时期精神上的支撑，让他在呐喊与彷徨中，始终铭记对友人的怀念与对社会的责任。 示例：我选择鲁迅的异国良师藤野先生。他是鲁迅在日本仙台学医时的导师，更是他精神上的引路人。藤野先生摒弃种族偏见，细致批改鲁迅的讲义、纠正解剖图，关心他的饮食起居，以公正与严谨让鲁迅在异国感受到温暖与尊重。观看日俄战争幻灯片后，鲁迅决心弃医从文，藤野先生的理解与支持更坚定了他的选择。藤野先生的人格光辉与治学精神，成为鲁迅日后以笔为刃、唤醒国民灵魂的精神动力，始终激励他在批判黑暗的道路上坚定前行。 40．C 41．（1）林冲 （2）《水浒传》 （3）《儒林外史》 （4）孙悟空 （5）大闹天宫 42．示例1：阿长，阿长是一个善良淳朴、关爱孩子的普通劳动妇女。提供的视频：“我”对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事。特写：在长妈妈为我买回书时，说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”表现长妈妈对“我”的爱。 示例2：藤野先生，藤野先生是一位严谨治学、具有诲人不倦的精神的老师，提供的视频：纠正“我”的解剖图时，特写：藤野先生语言，例如：“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” 示例3：范爱农，范爱农是一个内心爱国，有进步的思想，追求自由平等，但因为长期受到封建思想及封建主义的压迫，无法表达内心的新青年。提供视频：徐锡麟被害后，留学生在同乡会争执，“我”初识范爱农。特写他的外貌：这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视；他的语言：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢”，表明他愤慨之余又不知所措的书生意气。 【分析】40．本题考查活动设计。 结合题干“2024年4月23日将迎来第29个世界读书日”，可知：需要征集栏目名称与读书有关。 A.“古今故事会”这是讲故事或写故事的栏目，不符合主题内容； B.“解忧音乐铺”这是播放音乐的栏目，不符合主题内容； C.“悦读空间站”这是关于读书的栏目，符合主题内容； D.“幸福许愿池”这是休闲类的栏目，不符合主题内容； 故选C。 41．本题考查名著阅读。 第一、二空，结合唱词“在那八十万军中，作了禁军教头”，“与该唱词相关的情节：雪夜上梁山”，可知：《雪夜上梁山》是《水浒传》中的一个故事情节，高衙内为了得到林冲的妻子而利用陆谦设计陷害林冲，林冲被发配沧州，凶残的高衙内不肯罢休，非要置林冲于死地，欲在野猪林狠下杀手，幸得鲁智深相救。林冲被迫看守草料房，又一次险遭毒手，忍无可忍得林冲一气之下杀死陆谦等人，在风雪交加得夜晚上了梁山。《水浒传》的作者施耐庵，他是元末明初小说家，这是我国第一部章回体长篇白话小说。故第一空填：林冲；第二空填：《水浒传》 第三空，结合唱词“中了中了我真中了”，“与该唱词相关的情节：范进中举”，可知：《范进中举》是我国古代非常著名的一个故事，出自吴敬梓的《儒林外史》。在这个故事中，范进是一个出身贫寒的书生，他的一生都在追求科举考试的成功。他坚信“学而优则仕”，希望通过科举考试改变自己的命运。故第三空填：《儒林外史》。 第四、五空：结合唱词“齐天名号也皎皎！排雄阵，砺枪刀”，“小说名：《西游记》”，可知：孙悟空向东海龙王借得定海之宝金箍，却被龙王告状，太白金星骗孙悟空到天庭当弼马温。悟空知道受骗，回花果山称“齐天大圣”。李天王率领天兵天将捉拿悟空，被悟空打败，逃回天庭。孙悟空大闹天宫，玉帝对此非常狼狈，如来相助将泼猴压于五指山。故第四空填：孙悟空，第五空填：大闹天宫。 42．本题考查理解名著人物。 示例1：阿长，阿长是一个善良、淳朴、关心小孩的普通劳动妇女，她没有文化，身上带有旧社会愚昧迷信的思想。阿长作为底层劳动人民，虽然在思想上存在局限，依旧存在着美好善良的一面，“我”对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。在长妈妈为我买回书时，说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”简短的一句话语，长妈妈的爱跃然纸上。因为长妈妈没有为自己辛苦寻找这本书而埋怨抱怨，也没有为自己的功绩而邀功，就是简单的一句话，形象的烘托出长妈妈对待孩子无私的疼爱，而“山海经”却说成“三哼经”，暗示出长妈妈买书时的艰难，侧面烘托出别人不肯做，或不能做的事，她却能够成功，证明她确有伟大的神力。 示例2：藤野先生，藤野先生是一位严谨治学、具有诲人不倦精神的老师，及其严谨踏实的作风显示出他是真正的君子。藤野先生影响了鲁迅的一生，一个重要原因就是藤野对鲁迅倾注了无私的爱。他平等公正、一丝不苟地为一个中国留学生修改讲义，连一根画错位置的血管也要当面替学生改过来；他关心学生的个体差异，听说中国人敬鬼，担心鲁迅不肯上解剖课；他不耻下问，询问中国女人裹脚的问题，他尊重学生，尽管替鲁迅弃医从文感到惋惜，但理解鲁迅这位弱国子民的强国梦，临别还赠予题写了“惜别”二字的相片。作者忘不了藤野先生的教导，如纠正他的解剖图时，藤野先生说：“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”关心我的解剖实验，用了极有抑扬的声调对我说道：“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”向我了解中国女人的裹脚，他还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子。 示例3：范爱农，范爱农是一个内心爱国，有进步的思想，追求自由平等，但因为长期受到封建思想及封建主义的压迫，无法表达内心的新青年。文章通过叙写范爱农写了四件事：徐锡麟事件、酒楼里叙旧、报馆案风波和范爱农之死，是以时间为线索的。通篇运用白描手法，用朴实的语言对人物进行具体刻画。如写爱农外貌：“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”，“他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素”，他仍“瞪着他多白的眼”，虽是身处逆境，穷愁潦倒，但他斜眼看人的渺视目光，总是透出他傲岸不群的豪爽和自尊。同时文章也运用简练朴实的对话，突出人物性格，如“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢”，表明他愤慨之余又不知所措的书生意气。“你还不知道？我一向就讨厌你的，——不但我，我们”，这可察见他对朋友的真诚与直率。“我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去”就表现了他对革命具有满腔热情。“这里又是那样，住不得。你快去罢……”可见出他对革命前途的担心，希望鲁迅赶快脱离险境的心情。“也许明天就收到一个电报，拆开来一看，是鲁迅来叫我的”，表明他在逆境中却对朋友充满信赖，对生活尚有热切期望，用语朴实而人物个性尽现其中。 43．示例一：猪八戒，我想结交你。《西游记》中，尽管你好吃懒做，但我敬佩你面对妖魔也经常会勇猛善战。 示例二：诸葛亮，我想结交你。《三国演义》中，尽管你最终出师未捷,但我敬佩你为国尽忠的一片赤心。 示例三：曹操，我想结交你。《三国演义》中，尽管作者把塑造成了阴险狡诈的形象，但我却敬佩你知人善任、统一北方的壮举。 示例四：鲁迅，我想结交你。《朝花夕拾》中，尽管你也曾上课偷画人物像，但我敬佩你为了救国救民而毅然弃文从医的勇气。 示例五：李白，我想结交你。《将进酒》中，尽管你有苦闷彷徨，但我敬佩你始终具有坚定的信念。 示例六：海伦•凯勒，我想结交你。《假如给我三天光明》中，尽管你曾一度消沉，但我敬佩你终于战胜命运的毅力。 【详解】本题考查对名著人物的掌握和句子仿写能力。根据示例，先举出人物，然后用”尽管你……”“但我敬佩……”的句式来说明理由即可。 示例一：猪八戒，我想结交你。《西游记》中，尽管你意志不坚定，但我敬佩你有团体合作的意识。 示例二：诸葛亮，我想结交你。《三国演义》中，尽管你没事实现自己的夙愿，但我敬佩鞠躬尽瘁死而后已的精神。 示例三：曹操，我想结交你。《杨修之死》中，尽管作者把塑造成了心胸狭隘的人，但我却敬佩你有一颗关注百姓疾苦的心。 示例四：鲁迅，我想结交你。《藤野先生》中，尽管你没有成为一个医生，但我敬佩你为了拯救国民的精神而毅然弃文从医的勇气。 示例五：李白，我想结交你。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，尽管你有怀才不遇惆怅，但我敬佩你对友人始终有一份真挚的情。 示例六：海伦•凯勒，我想结交你。《再塑生命的人》中，尽管你曾一度不能区分杯和水，但我敬佩你有克服困难的决心和勇气。 44．(1)D (2)参考：我想和孙悟空做朋友。在三打白骨精中，虽然被师父误解，被驱逐回花果山，但得知师父有难时，立即回来解救师父，这种知恩图报的精神值得我们学习。 【详解】（1）本题考查对成语故事的了解。 A.“伯牙绝弦”讲述知音难求的故事，伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。这就是“知音”一词的由来。后钟子期因病亡故，伯牙悲痛万分，认为这世上再也不会有知音了，天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境。所以就把自己最心爱的琴摔碎，挑断琴弦，终生不再弹琴，与“交友之道”的主题相关； B.“管鲍之交”讲的是春秋时，齐人管仲和鲍叔牙相知最深。后常以“管鲍之交”比喻交谊深厚的朋友，与“交友之道”的主题相关； C.“割席断交”讲的是朋友之间因志不同道不合而绝交的故事，管宁和华歆是很好的朋友。有一天，他们起在园中锄草，他俩同时发现地上有一块金子。管宁毫不在意，就像看见的是一块碎瓦片；华歆却将金子拾起，看了看，然后才扔掉。管宁看到后，认为华歆见财而动心，心中颇为不满。又有一次，他们正在读书，门外有官员的轿子前呼后拥而过，管宁自顾读书，华歆却忍不住放下书本跑出去看热闹。于是，管宁对华歆说：“看来你不是我的朋友。”并割断坐席，与他断交。与“交友之道”的主题相关； D.“咏絮之才”的故事讲的是在一个寒冷的下雪天，谢太傅举行家庭聚会，跟子侄辈讲解诗文。不一会儿，雪下大了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”太傅的哥哥的儿子谢朗说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”太傅的大哥的女儿谢道韫说：“还不如比作柳絮随风飞舞。”人们称赞谢道韫是才女，后来便把在诗文创作方面卓有才华的女子赞誉为“咏絮之才”。“咏絮之才”是形容一人有才华，不是形容“交友之道”； 故选D。 （2）本题考查语言表达。根据 题干要求，从以下四位中选出一位，结合人物身上的具体的事例和优秀的精神品质，写出对自己的影响即可，语言通顺，注意字数要求。 示例1：我想和猪八戒做朋友。他虽然有点懒散，但是心地善良，乐观豁达，对朋友忠诚，这种乐观和忠诚值得我学习。 示例2：我想和元方交朋友，它年龄虽小，却能明辨是非，摆事实，讲道理，虽幼不能欺，表现得不卑不亢，这种有礼有节的态度值得我学习。 示例3：我想和谢道韫做朋友。面对漫天白雪，她脱口而出“未若柳絮因风起”，思维敏捷，富有才华，这种热爱生活的品质值得我学习。 45． AF 示例：上学带手机利大于弊／弊大于利 46．DE 47． 孙悟空的火眼金睛是太白金星的炼丹炉中练就，是在逆境中得到的能力 孙悟空从美猴王到斗战胜佛的蜕变是逆境 逆境更有利于人成才成长，《红星照耀中国》中，真实地记录了第五次反围剿失败后，中国共产党不得不进行战略转移，正是这两年的艰难的逆境，才让中国共产党在全国范围内建立了稳固的根据地，磨练了不屈不挠的意志，团结协作的精神。 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 【解析】45．本题考查辩题的甄选与确立。 （1）A.“阅读经典有没有意义”没有可辩性，有明显的正误倾向；F.升职加薪话题不贴近初中生活；故选AF。 （2）联系初中生活，选择具有一定关注度和启发性的话题，话题的选择应有争议性、可辩性、时事性、可行性等特点，示例：假期有必要／没有必要提前学 46．本题考查辩论技巧。 D.应根据表达的需要，调整语速、语气、语调，语速太快容易让评委忽略观点； E.辩手要高度集中注意力，听清、听准、听懂对方的发言，快速思考。或者发现对方观点和语言表达上的问题，或者抓住对方论据上的疏漏，或者指出对方论证方法的错误，给对方以有力的批驳。忽略对手质问会让对手抓住漏洞； 故选DE。 47．本题考查辩论稿的撰写。 题目要求以“反方一辩”的发言稿为例，指导该队同学撰写辩论稿。作为辩手首先要高度集中注意力，听清、听准、听懂对方的发言，快速思考。或者发现对方观点和语言表达上的问题，或者抓住对方论据上的疏漏，或者指出对方论证方法的错误，给对方以有力的批驳。 对方辩友的发言有两处错误：一是论据列举错误，孙悟空在提升个人实力的一系列事例当中，不乏有顺境促成的，但其中的“火眼金睛”能力，是被太白金星关在炼丹炉里炼就而成，属于逆境造就；二是举例论证的事例选择错误，孙悟空从美猴王到斗战胜佛的蜕变，经历了九九八十一难，本身就是在逆境中不断磨练的过程，正恰恰证明了“逆境更有利于成长成才”的观点。 在撰写发言稿时，要注意：表达清晰，声情并茂；观点鲜明，协同作战；善于聆听，快速反应；语言严谨准确，简洁有力； 示例1：我方认为，逆境更有利于成长成才，能够激发个人的潜能，磨练意志，提升解决问题的能力。鲁迅在年幼时父亲去世、求学路上遭遇迷茫、留学期间又遭到污蔑等逆境中，不断寻求出路，实现自我突破。正是这些逆境，让鲁迅更加深刻地认识到自己的能力和潜力，从而更加努力地追求自己的目标。 示例2：我方认为，逆境更有利于成长成才，能够激发个人的潜能，磨练意志，提升解决问题的能力。《红星照耀中国》中的英雄人物在中国共产党的领导下，为了人民的解放事业，付出了巨大的努力和牺牲。这些英雄人物在成长过程中也经历过种种困难和挫折，但正是这些逆境让他们不断成长，最终成为了人民心目中的英雄。 孟子说过的名言里“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”，意思是所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他身处贫困之中，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。所以这句话是逆境更有利于成长成才的名言。 48．(1) 吴承恩 如来佛 三打白骨精 嫉恶如仇、机智勇敢等 (2)示例一：读书破万卷，下笔如有神 示例二：读万卷书，行万里路 示例三：书是人类精神食粮 示例四：鸟欲高飞先振翅，人求上进多读书 示例五：书籍是人类进步的阶梯 示例六：读最经典的书，做有根基的人 (3)示例：小宁，阅读名著不仅仅是享受故事情节带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的修养，丰富自己的见识，陶冶自己的情操。让我们一起阅读名著，好吗？ 【详解】（1）本题考查名著识记及人物形象分析。 明代吴承恩所作《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。该小说主要讲述了孙悟空出世，跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。 材料一的故事情节是真假美猴王，唐僧因悟空又打死拦路强盗，再次把他撵走。六耳猕猴精趁机变作悟空模样，抢走行李关文，又把小妖变作唐僧、八戒、沙僧模样，欲上西天骗取真经。真假二悟空从天上杀到地下，菩萨、玉帝、地藏王等均不能辨认真假，直到雷音寺如来佛处，才被如来佛祖说出本相，猕猴精被悟空打死。 材料二的故事情节是三打白骨精，白骨精为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人、老夫，全被孙悟空一一识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走。 在这个过程中，孙悟空三次打败了白骨精的化身，但是唐僧却不辨人妖，以为孙悟空滥杀无辜，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律，赶走了孙悟空。 由材料一“这大圣放了手，那行者也放了手”和材料二“还打的是！就一棍子打杀他”“凭着我巧言花语，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罢了”可知，面对妖怪，孙悟空表现出了嫉恶如仇、机智勇敢的性格特征。 （2）本题考查拟写宣传标语。开放性试题，答案不唯一。 示例：书海泛舟求知求真，学林漫步悦心悦性。 （3）本题考查劝说词。作答时，注意称呼用语，说明阅读名著的好处。开放性试题，答案不唯一。 示例：小宁，漫画确实轻松有趣，但名著中蕴含的深邃思想，是漫画无法比拟的。阅读名著，就像与历史伟人对话，能让你的思考更加深入，视野更加开阔。让我们一起踏上这场思想的旅程吧！ 49．(1)（示例）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 (2)（示例）C项。“可爱”一词是对江南冬景的形容，强调江南冬景可爱的特点。（意对即可） (3)（示例）“冷资源”带动“热经济”，冰天雪地变“金山银山” 【详解】（1）本题考查文学常识识记。 题目主题是“品味冬天，体会温度”，要求写出古诗词中描写冬天景色的诗句，所以选取的诗句必须是围绕冬天这个特定季节展开，能够体现冬天独有的自然景色特点，比如雪景、冰景、寒冬的萧瑟氛围等等。 示例一：遥知不是雪，为有暗香来。 示例二：柴门闻犬吠，风雪夜归人。 示例三：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 （2）本题考查朗读。 这段文字主要是在描绘江南冬天的独特景色以及那种惬意、可爱的生活氛围，作者通过描述江南冬景中的诸多细节，如树叶未脱尽、冷不过一两日、有晨霜、鸟雀鸣叫、人们曝背谈天等，来展现江南冬景的独特韵味，而最后一句“这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？”是对前文所描绘景象的一种总结与赞叹，重点在于强调江南冬景的“可爱”之处，抒发对江南冬景的喜爱之情。 A.若将重音标注在“这”字上，强调的是“这一种”，会给人感觉重点在于区分是眼前所描述的这种特定的江南冬景，而不是突出冬景本身的特点或者对其的情感评价，不符合句子想要表达的对江南冬景喜爱、夸赞的核心意思，所以不太恰当。 B.把重音放在“岂”字上，着重突出的是反问的语气，更多是在强调一种疑问的意味，而弱化了对江南冬景可爱这一特质的凸显，不能很好地体现出作者对江南冬景的由衷喜爱之情，因此也不合适。 C.当重音落在“可爱”二字上，能够直接点明句子的关键所在，也就是着重强调江南冬景的可爱这一特点，与前文对江南冬景细致、美好的描绘相呼应，将作者对江南冬景的喜爱、赞赏之情通过朗读时对“可爱”一词的着重强调充分地表达出来，更贴合句子的表意和情感表达需求。 D.重音标注为“很”字，主要是在强调程度，可原句核心是要突出江南冬景是“可爱”的这一性质，强调程度只是辅助，若只突出程度，就容易让人忽略对江南冬景本身可爱特质的感受，无法准确传达作者对江南冬景那种喜爱、欣赏的主要情感，所以也不是最佳选择。   故选C。 （3）本题考查拟写标题。 文字内容主要描述了黑龙江省在冬季的冰雪资源和相关活动。强调了黑龙江的寒冷气候、冰雪魅力、冰雪旅游（如冰雪大世界、雪乡旅游风景区）、以及车企在黑河的寒区试车等活动。最后提到了“冷资源”释放“热能量”，以及北国风光下的振兴故事。 考虑到文章的核心是黑龙江的冰雪资源和活动，需要体现黑龙江人利用冰雪资源推动地方发展的主题。可以采用比喻或象征的手法，使标题更加生动和富有感染力。 示例一：冰天雪地的黑龙江，“冷”与“热”交织的发展画卷 示例二：黑龙江的冰雪密码：冷资源演绎“热故事” 50．示例：将“只有”改为“只要”（或将句子改为：其实交朋友是一件可以练习的事情，只有你打破自己的障碍，才会走出自己的圈子，才会发现更多的知己）。 51．示例：文文，交朋友看重的是心意相通和互相正向影响，不是靠物质来维系的呀。古人说“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，咱们选朋友得看对方的品行和习惯，和行为习惯好的人相处，才能一起进步。要是总跟习惯差的同学走得近，很容易被影响；而且靠请客吃饭维持的友谊，也很难长久。真正的朋友，是能和你互相鼓励、一起变得更好的，你说对吗？ 52．示例：鲁迅对范爱农的感情从最初的反感排斥，逐渐转为理解同情，最终成为珍视的挚友。初遇时，范爱农反对鲁迅等人发电报痛斥清廷，鲁迅觉得他“可恶”“钝滞”，心生排斥；后来故乡重逢，了解到范爱农回国后被排挤、生活困顿的遭遇，鲁迅消解了误解，生出同情；后续交往中，看到范爱农的正直与倔强，两人逐渐交心，成为挚友；范爱农去世后，鲁迅写下文章缅怀，满含惋惜与怀念。 【解析】50．本题考查病句修改。 划横线句子中“只有”和“就”搭配，这是典型的关联词语搭配不当。“只有……才……”表必要条件，强调“打破障碍”是“走出圈子、找到知己”的必备前提；“只要……就……”表充分条件，强调满足“打破障碍”这一条件就能达成结果，二者不能混用。结合语境中鼓励主动交友的语气，两种修改方向均符合逻辑。 51．本题考查劝说。 劝说需兼顾“纠正物质交友”和“提醒择友标准”两个核心，既要避免否定文文的初衷引发抵触，又要借助权威引用增强说服力。先肯定文文想搞好关系的心意，再点明真诚比物质更重要，纠正其不当方式；接着委婉提醒与行为习惯差的同学相处的潜在影响，引导他重视朋友的品行；最后回归“互相进步”的友谊本质，给出正向建议，让劝说更易接受。注意劝说时要适当引用有关交友的成语、谚语、名言或格言诗句等。 示例：文文，真正的友谊不是靠请客吃饭维系的，“君子之交淡如水”，真诚和互相扶持才是朋友间最重要的。而且你总跟行为习惯不太好的同学走得近，很容易受他们影响，咱们常说“近朱者赤，近墨者黑”，和品行好、习惯佳的同学相处，才能一起进步呀。别用物质讨好别人，用心交的朋友才更长久，也更能帮你变成更好的自己。 52．本题考查名著内容概括。 梳理鲁迅对范爱农的感情变化，要结合《范爱农》里的具体情节，从初遇到离世逐步拆解。在日本同乡会初次见面时，鲁迅因范爱农反对“发电报痛斥清廷”，还觉得他态度冷漠、外貌“眼球白多黑少”，便误解他是麻木的“假革命党”，满心反感与排斥，两人毫无好感。后来在故乡酒楼重逢，鲁迅看到范爱农“破衣粗食”、靠教小学生勉强糊口，听他说起回国后被学堂排挤、办报失败的困顿遭遇，才明白之前的“冷漠”是范爱农对现实失望的无奈，并非麻木，反感慢慢消退，转而同情他怀才不遇的处境。之后两人在南京、北京多有交往，鲁迅帮范爱农找工作，还常一起喝酒聊天，逐渐发现他虽生活落魄，却正直倔强、不趋炎附势，对黑暗社会直言不讳，彻底认可了他的人格，从同情升华为欣赏，成为能交心的挚友。直到范爱农落水身亡，鲁迅既悲痛又惋惜，还因没能多帮他而愧疚，后来写下《范爱农》记录两人交往，把对挚友的怀念定格下来，这份感情也从生前的友谊变成了跨越生死的深切追思。 53．(1)平等、友好、互助合作 (2) 示例一：第一句， 择友标准是注重知心、相知，不以金钱为衡量标准。 示例二：第二句，择友标准是讲究诚信，言出必行。 示例三：第三句，择友标准是看重志同道合，而非利益关系。 (3)启示：①真正的友谊应建立在共同的理想和道德基础之上，要志同道合，不能被金钱、权势等外在因素所左右；②在朋友遇到困难时，要真诚相待，不离不弃，不能因怕受牵连而躲避，要敢于在关键时刻给予支持；③交友要慎重，要善于分辨真朋友和假朋友，对于与自己价值观不同的人，要果断抉择。 【详解】（1）本题考查字词含义。根据材料中给出的提示，“朋”字看起来像并列的两串贝壳，即是表明二者之间的平等。“友”字看起来像两只相握的右手，从朋友关系来理解，是表示二者的关系亲密。所以“友”字的本义是平等、友好。因此“朋友”的内涵应该是“平等友好、互助合作”。 （2）本题考查对名句的理解。在理解句子意思的基础上，选择一句，总结出交友标准。   第一句的意思是：朋友知心最宝贵，哪里一定要钱财？人生中最宝贵的是彼此之间的深刻理解和真挚友谊，而不是物质财富，如黄金和金钱。这句话强调了人与人之间心灵上的相通和情感上的契合比物质上的拥有更为重要。隐含的择友标准是“相知”，要彼此了解，有共同语言。   第二句的意思是：在与人交往，特别是与朋友相处时，应该做到说话诚实、恪守信用。这体现了诚信这一传统美德。在与朋友交往的过程中，我们应该遵守承诺，不让朋友觉得我们不可靠，从而建立起彼此的信任。此句隐含的择友标准是“诚信”，要言出必行，一诺千金。   第三句的意思是：君子与君子之间的交往，是因志趣一致结为朋友；而小人与小人之间的交往，则因利益相同结为朋党。此句隐含的择友标准是“同道”，要有共同的志趣，共同的理想，价值观。 可据此作答。 （3）本题考查结合材料内容提炼观点的能力。 分析事迹一，由“两人同在园中锄草，发现地里有块金子，管宁对金子视如瓦片，挥锄不止，而华歆则拾起金子放在一旁”和“两人同席读书，与达官显贵乘车同路。管宁不受干扰，读书如故，而华歆却出门观看，羡慕不已”可知，管宁和华歆习惯爱好及志向截然不同，最后只能“割席分坐”，两人再也不是朋友。由他们的故事可得启示：我们在学习生活中，也应当远离那些与自己习惯爱好及志趣不一致的人，这便是“道不同不相为谋”。 分析事迹二，由“当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之”和“有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外”可知，范仲淹落魄时，那些平时来往频繁的官员都避而远之，王质却对范仲淹关心如故。可见只有在落魄、危难的处境之中，我们才能看清朋友是真情厚谊，还是虚情假意。能够共患难的朋友才是真心朋友。 示例：真诚的友谊比财富更重要，患难之时见真情，能共患难的朋友才是真心的朋友，我们要珍惜真友谊。“道不同不相为谋”，那些和自己习惯爱好、志向不一致的人，我们应远离。 54．(1)B (2)A (3)示例：①诗意浓浓道古今 ②墨韵悠悠飘万家 (4)示例：我认为增设“图书角”很有必要。虽然现在学习任务重，但阅读本身就是学习的一部分，阅读还可以让我们视野变得开阔，设立图书角便于我们利用机动时间进行阅读。你认为呢？ 【详解】（1）本题考查句子衔接与排序。 通读四个句子可知，四个句子间存在递进关系，空白处要填写“广泛阅读对少年的好处”。 ④“了解许多人的悲欢离合”与“了解到人间冷暖”内容相关，接在一起更连贯； ②“了解到人间冷暖”与①“早日看清社会”逻辑顺序合理； ③“从而树立好正确的人生观”总结前面的内容，放在最后。故排序为：④②①③； 故选B。 （2）本题考查语言表达。 A.该句表达了对对方父亲的尊敬和对其文学见解的钦佩，用词恰当，表达得体。 B.“抛砖引玉”是比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人高明的、成熟的意见或作品，是一种自谦的说法。此处用于形容王老师的论述，显然不恰当，表达不得体。 C.“拜读”是读别人作品或书信的敬词，此处用于李先生读学生们的作品，对象使用错误，表达不得体。 D.“斧正”是敬辞，用于请人改自己的文章。此处用于描述自己对他人文稿的修改，使用不当，表达不得体。 故选A。 （3）本题考查对联补写。 注意对联的特点：字数相等、词性相同、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关。根据上联“书声琅琅传天下”可知，“书声”是名词，“琅琅”是叠词，“传天下”是动宾结构，下联也应按照此结构拟写，同时注意仄起平收，上下联要内容相关符合“少年正是读书时”这一活动主题。 示例：墨香阵阵润心田。 （4）本题考查拟写劝说词。 根据题干情境“小明认为现在学习任务重，根本没时间阅读”可知，小明觉得学习任务重没有时间阅读，不太赞成设立“图书角”，劝说内容应围绕建立“图书角”的作用进行展开，明确阅读本身也是学习的一部分，注意表达得体，用语委婉。 示例： 小明，你好！学习虽忙，但阅读是心灵的充电站。图书角里的书籍能让你在紧张的学习间隙找到放松，同时也是拓宽知识面的好机会。每天抽出几分钟，不仅能缓解压力，还能激发学习灵感。让我们一起珍惜这个便利，让阅读成为学习路上的良师益友吧！ 55．(1) 惠顾 悬梁刺股 (2)①沉迷于网络，浪费时间。②虚拟世界，容易上当受骗。③容易引发现实世界中的人际关系障碍等。 【详解】（1）本题考查语言表达。 “欢迎大家惠顾‘网络交友利与弊’的辩论会现场”中的“惠顾”使用不当，“惠顾”是敬辞，只用于商家欢迎顾客到来，这里用“到来”即可。 悬梁刺股。悬梁：指孙敬每天坚持读书，但会打盹，他就把绳子的一头悬在房梁上，一头系着头发，让自己清醒。刺股：苏秦发奋读书，每当自己疲惫时，就用锥子往大腿上刺，使自己清醒。后用“悬梁刺股"形容刻苦学习，与“交友”无关。 （2）本题考查论据补充。 把握住主题观点“网络交友弊大于利”，然后结合实际作答。语言流畅、连贯、得体，紧扣观点。 示例：①沉迷网络中，浪费大量时间并且耗费大量体力，耽误学习，损坏身体。②虚拟世界，良莠不齐，不识庐山真面目，容易上当受骗，害人害己。③长期沉溺网络，会让人慢慢与现实世界脱离，形成网路孤独症，自闭症，严重影响身心健康和社会交往。④网络上一些不健康的东西会引发青少年的好奇心，一旦追随效仿，会毁了自身。 56． 友谊是炎炎夏日的绿荫，让人清爽惬意 友谊是悠扬和谐的曲子，让人心旷神怡。 57．①② 58．①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护”意识。例如，对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。 【解析】56．本题考查仿写。形式上，使用“友谊是……，让人……”的句式，内容上，用比喻句写出友谊的特点和给人的感受。示例：友谊是寒冷冬日的阳光，让人感到无比温暖。 57．本题考查文化常识。 ①句中，“光临”是敬辞，用于对来客所说的话，如“欢迎光临”，而句中说的是自己到别人家去，所以“光临”使用不当，应改为“来到”。“寒舍”是谦辞，用于对人称自己的家。应改为“贵府”。 ②句中，“惠赠”是敬辞，用于称对方对自己的赠送，而句中说的是自己赠书给朋友，所以“惠赠”使用不当，应改为“赠给”或“敬赠”。 ③句和④句中的“斧正”和“高见”都使用正确，“斧正”是敬辞，用于请人改自己的文章；“高见”是敬辞，称别人的见解。 故选①②。 58．本题考查提出建议。   结合题干“越来越多的人更愿意在网上结识朋友”，据此可提出建议：要提高安全防范意识，网络交往对象看不见、摸不着，我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。 结合“互联网的发展丰富了人们的交友方式，微信、QQ、微博……”，据此可以提出建议：中学生结交网友是可以的，但要选择文明、积极向上、有正能量的人结交；不要轻信网络流传的信息，应该保持正常的心态进行网络聊天交友，在不熟悉对方的情况下，应尽量避免和网友直接会面；不能经常逃课或背着父母去网吧同网友聊天，不能因为上网影响学习。 59．(1)管鲍之交  割席断交  伯牙绝弦等符合要求即可 (2)C (3) 示例：新苗畦、心苗圃、育苗园等。 寓意：新苗生长，带给人们希望和力量。希望同学们也能像新苗一样，快乐成长，不断收获。 (4)示例1：树苗像刚落地的娃娃，需要我们精心去呵护。 示例2：小树的微笑，源于你的爱心。 【详解】（1）本题考查文化常识。结合自己的积累，写出两则交友有关的故事即可。 伯牙绝弦：伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏，后来钟子期因病亡故，伯牙悲痛万分，认为这世上再也不会有知音了，天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境，所以就把自己最心爱的琴摔碎，挑断琴弦，终生不再弹琴。 杵臼之交 ：东汉时，山东胶东书生公沙穆隐居在东莱山求学，为筹集求学经费，穿上粗布衣服到陈留郡长官吴大人家做舂米雇工，吴大人见其谈吐非凡，就与他结交为好友，并资助他继续求学。 割席断交：管宁和华歆是一对好朋友，但是他们锄草看到金子之后，管宁选择置之不理，华歆却将其拾起;读书的时候，看见有礼服的人经过，管宁专心读书，华歆却出去观看。管宁觉得他们不是一路人，便割席与华歆断交。 （2）本题考查文化常识。敬辞：含尊敬口气的用语。谦辞：表示谦虚或谦恭的言辞。 A.敝班：谦辞，指自己的班级。符合语境，正确； B.莅临：敬辞，来到；来临，光临。符合语境，正确； C.拙见：谦辞，称自己的见解粗俗浅薄。用来形容老师，不符合语境，错误； D.赐复：敬辞，意思是请别人给自己回复,包括口头的，书面的等，这是一种谦恭的说法，符合语境，正确； 故选C。 （3）本题考查文字运用能力。要求给班级的种植地起个有寓意的名字，只要简洁易记，有一定的寓意即可。 示例：名字：丛苗园。寓意：丛：聚集，丛林。二字结合寓指同学们也能像新苗一样，团结奋进，一起成长。 （4）本题考查宣传标语拟写。围绕告诫同学们爱护树木，使用一种修辞手法拟写即可。 示例：小树在睡觉，请勿打扰。 60．C 61． 示例：① 重读、连读“你不让我，我不让你”，这里用了拟人的修辞手法，作者把桃树、杏树、梨树当成儿童来写，你争我抢，纷纷开花。你开得花多，我比你开得还多，富有童趣。重读“满”“赶趟儿”，这两个词更让我们看到了花挤满枝头的情状，让我们感受到了春意盎然。 ②重读“怒放”“鼓”“争先恐后”，“怒放”表现了花朵绽放时饱满的姿态；树叶“鼓着”浆汁，好像绿色满得快要溢出来； “争先恐后”运用拟人修辞表现杂草成长的急切。这些词语重读，突出夏雨热烈、粗犷的特点。 62．符合要求即可 【解析】60．本题考查内容理解和情感把握。文章的情感基调是文学作品或音乐作品中贯穿始终的基本情感态度和总的感情色彩。《济南的冬天》是中国现代剧作家、小说家老舍创作的散文，曾长期被中国中学语文教材选用。这是一篇充满诗情画意的散文，通过对济南冬天场景的描述，充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情，对济南这座城市的热爱之情，以及作者热爱大自然，热爱生活，热爱生命的生活情操。此文一反老舍以往厚重、富有沧桑感的现实主义风格，以轻快、自然的笔调描绘了一块冬天里的宝地。全文多用温情的意象来描绘济南冬天温晴之景，营造出一种温婉的整体性语感。 A.恬淡：这种情感基调通常表现为平静、淡泊，不追求名利，心境平和。老舍在《济南的冬天》中，对济南冬天的描写充满了温情和宁静，如“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”，这样的描写与恬淡的情感基调相符。 B.闲适：闲适的情感基调通常表现为悠闲自在，享受生活的乐趣。在《济南的冬天》中，老舍通过对济南冬天自然景色的细腻描绘，展现了他在这种环境中的轻松愉悦，如“济南的人们在冬天是面上含笑的”，这种生活状态与闲适的情感基调相吻合。 C.热烈：热烈的情感基调通常表现为激情澎湃，情绪高涨，充满活力和冲动。然而，在《济南的冬天》中，老舍的描写更多的是温柔、宁静和舒适，而非激情和热烈。他笔下的济南冬天是“温晴”的，是“慈善”的，这种氛围与热烈的情感基调相去甚远。 D.温和：温和的情感基调表现为平静、柔和，不偏激，不极端。老舍在文中对济南冬天的描绘正是如此，他用柔和的笔触勾勒出一个温馨、舒适的冬日画卷，这与温和的情感基调是一致的。 故选C。 61．本题考查句子赏析和朗读设计。开放性试题，答案不唯一。结合句子内容，言之有理即可。 ①句展现出春天万物复苏、生机盎然的景象。“桃树、杏树、梨树”这部分可以连读，稍作停顿后，再重读“你不让我，我不让你”，这里运用了拟人的修辞手法，形象地描绘了树木之间竞相开花的场景，充满了生机与活力。接着，“都开满了花赶趟儿”一句中，“满”和“赶趟儿”需要重读，以强调花开得繁盛和热闹，仿佛花儿们都在争着展示自己的美丽，共同谱写着春天的乐章。这样的朗读设计，能够生动地传达出原文所描绘的春日景象，让读者感受到春天的美好与希望。 ②句展现出夏天植物生长旺盛、热烈粗犷的氛围。“花朵怒放着”一句中，“怒放”一词需要重读，以强调花朵绽放时的力量和生命力；“树叶鼓着浆汁”一句中，“鼓着”一词同样需要重读，形象地描绘了树叶饱满、充满生命力的状态；“数不清的杂草争先恐后地成长”一句中，“争先恐后”运用拟人手法，需要重读，以突出杂草生长的迅速和积极；“暑气被一片绿的海绵吸收着”一句中，“吸收着”一词可以稍作停顿，以强调夏雨对暑气的缓解作用，同时“绿的海绵”这一比喻也可以适当加重语气，突出雨后的清新与舒适。这样的朗读设计，能够生动地传达出原文所描绘的夏雨后的景象，让读者感受到夏天的热烈与生机。 据此概括作答即可。 62．本题考查语言表达。开放性试题，答案不唯一。借鉴本单元课文运用的一种或两种写作技巧，写出自己心中的雨景即可。 示例：我喜欢春雨，它细腻温柔，如轻纱拂过大地。雨丝轻舞，万物苏醒，一片生机勃勃。空气中弥漫着泥土的芬芳，仿佛大自然在轻声细语。 63．(1)示例：以作业多为借口，不读书；不会读书，不知道读什么类型的书；读书的目的性太强，以考试的心态去读书。只要点出存在的问题即可。 (2)示例：读书与积累好词好句相结合，与在写作中运用相结合。不问收获，只是埋头读书。读书就是读，一直读下去。只要是读书的体会即可。 (3)示例：成长，从这里出发。来吧，你需的东西都在这里。与名家聊天的地方。只要突出文学阅读功能即可。 (4)为班刊起个名字；确立班刊的特色和方向；成立班刊编辑部；设计班刊栏目；给编辑部成员分工，确立各自职责。 【详解】（1）考查语言表达。答案不唯一。 示例：①一般只看那些好玩的书，课外阅读质量不高。②花在课外阅读上的时间不多，只在老师要求时才偶尔读点课外书。③读书时遇到不理解的内容统统跳过去，读完后，印象也不深。 （2）考查经验建议。答案不唯一。 示例：①制订好读书的计划，多读好书，提高课外阅读的质量。②养成良好的读书习惯，每天坚持阅读半小时。③多联系自身经验来更好地理解书中内容，或者查找资料弄清楚，也可以多请教老师，多与同学交流讨论。 （3）考查拟写名称。答案不唯一，富有文学色彩，能突出文学阅读功能即可。 示例：星空；新荷；鹿鸣等。 （4）考查设计规划。答案不唯一。 示例：首先，为班刊起一个个性且响亮的名称；其次，围绕班刊名称设计风格主题；再次，选拔班刊编辑；最后，征集班刊文稿，充实班刊。 64．①④ 65．示例：“交友之道”征文比赛 “我和我的朋友”故事会 【解析】64．本题考查宣传标语。宣传标语的目的是为了让观众了解某些内容，所以宣传标语要围绕活动主题，中心明确，语言简洁有力，易懂易记，可用对偶的修辞。根据题干“有朋自远方来”的要求，表达的主题应该与交友有关。 ①句意：结交一个虽然读书很多但品行不端的奸邪之士，不如结交一个一个字都不认识却正直淳朴的人。此句是谈交友的； ②句意：看轻世俗的名利，才能明确自己的志向；身心安宁恬静，才能实现远大的理想。此句是谈志向的； ③句意：人应当怀抱高远的志向。此句是谈志向的； ④句意：君子之间的交情，平淡如水，不尚虚华；小人之间的交往，甘甜如甜酒，多因利益而结合。此句是谈交友的； ⑤句意：说出的话一定要足以信任，行动了就一定要有结果。此句是谈讲信用的。 故选①④。 65．本题考查活动设计。为某个主题设计活动，活动的内容要与主题密切相关，要有可行性。仿照示例，与交友这一主题有关即可。 示例：“名人交友”故事会；“交友名言”鉴赏会；“友情无价”诗文展。 66．(1)D (2) 一本讲义 溢满师爱和热诚 (3)把生命献给祖国，让世人景仰。从狂人的眼睛里，我们读出了历史的沉重；从阿Q的身影中，我们体会到变革的艰难！你在孤独中呐喊，你在黑暗里彷徨，荷一杆长戟向黑暗进攻！你是最勇敢的战士，你是我们最敬佩的人。 (4)鲁迅的本色是辣。辛辣的笔风，自然会有其笔尖直指的人群。他“横眉冷对千夫指”，对反动、守旧势力的抨击与嘲讽毫不留情。 【详解】（1）本题考查书法鉴赏。 D.该书法作品字体形体方正、笔画平直、‌结构严谨、笔法规范，为楷书，“行云流水，笔画飘逸”是行书的特点； 故选D。 （2）本题考查句子仿写。 分析示例“一座荒园，尽显童真与童趣”中，“一座荒园”是对《从百草园到三味书屋》中主要场景“百草园”的高度概括，“尽显童真与童趣”则是对文章主题的提炼。根据示例可知，仿写要符合“数量词+名词，动词+两个并列名词”的形式，内容要从鲁迅的《藤野先生》中提炼概括。可以从藤野先生这个人物入手，比如“一位良师”，概括藤野先生在文中的身份；也可以从藤野先生为“我”批改讲义的事件入手，如“一本讲义”，概括文章的事件。 示例：一位良师，尽显关怀与责任。 （3）本题考查颁奖词的拟写。 颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿，注意要概述获奖者的成就，突出其独特的个人特点或团队精神，最后可写出对获奖者的敬意和感激之情等。结合鲁迅的作品和他的精神拟写，注意其主要内容和主旨，即内容上主要是对获奖人物的评价和赞美，要有真情实感，语言要精练简洁，形式上要有较为统一的格式、较为押韵的语句。 示例：他，以笔为武器，战斗一生。身处黑暗旧中国，却用文字点亮希望之光。弃医从文，只为唤醒麻木灵魂。他是鲁迅，一个不屈的斗士，用辛辣的文字刺痛沉睡的国人，用深沉的爱与责任感动中国。 （4）本题考查语言表达。 题目要求根据给定的语言特点，将关于《朝花夕拾》“辣”的部分补充完整。从“苦”和“咸”的部分可以看出，整体采用了总分总的结构。先点明主题，如“苦：成了‘名人’‘正人君子’的仇敌是苦……”“咸：朴实感人的散文催人泪下……”；接着具体阐述与主题相关的内容，描述《朝花夕拾》中体现该特点的元素，如“点滴的旧事，是《朝花夕拾》可歌可泣的盐分”；最后总结该特点对作品和读者的影响，如“染咸的是回忆，溅起的是读者心灵的深思”。“辣”通常代表着强烈、刺激、尖锐等感觉，可以从鲁迅在《朝花夕拾》中的尖锐批判、激烈情感等方面入手，如鲁迅对社会陋习的辛辣讽刺、对人性弱点的毫不留情等。然后列举书中体现“辣”的具体内容，比如鲁迅对封建礼教的批判、对麻木看客的讽刺等场景或情节。可运用比喻将这些内容与“辣”联系起来，如“犀利的批判，是《朝花夕拾》中的火焰”，把批判比作火焰，突出其强烈的冲击力。最后总结影响，说明“辣”对作品和读者的作用，如“灼烧的是丑恶，燃起的是人们对正义的渴望”，强调其激发读者反思和追求正义的力量。    示例：辛辣的文字如刀枪剑戟。犀利的批判，是《朝花夕拾》中的火焰，灼烧的是丑恶，燃起的是人们对正义的渴望。那毫不留情的笔触，如辣椒般刺激着人们的神经，让我们在疼痛中反思，在反思中前行。 67．(1)材料一：交友要看重对方的人品，要品行端正。材料二：有着共同的目标、追求、志趣的人，才是真朋友。 (2)示例一：我认为网络交友利大于弊。网上交友打破了地域的限制、空间的限制、时间的限制、年龄的限制，可以结交全世界的朋友；而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像与身边朋友交流时总有所顾忌，怕说真心话。根据图表可知，网友帮助比现实中朋友大，而且可以从网友那里接受积极观点的影响，另外网友还可以促进我的学习与成长。 示例二：我认为网络交友弊大于利。在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行。根据图表可知，中学生很容易受到网友观点的影响，而且有将近一半的中学生表示网友对自己的生活产生了负面影响；除此之外，中学生还会对网友产生严重依赖。如果受到网友不良观点的影响，说不定还会误入歧途。 【详解】（1）本题考查提炼信息。 材料一强调的是和一个读书破万卷的邪恶之人做朋友，不如和一个不识一字的人品德高尚的人交朋友。可得：交友要看重对方的人品，要道德高尚。 材料二管宁之所以与华歆绝交，是因为他贪慕财富与权势，与自己并不志同道合。可得：只有有着共同的追求与志趣的人才是真正的朋友。 （2）本题考查图文信息转换。 可围绕“谈论怎么交友”这一话题，结合图表的内容，发表自己的看法即可。图表是国内中学生网络交友的调查报告，从五个方面了解网友对中学生的影响。认为“网友帮助比现实中朋友大”的占比为10%，认为“网友促进学习与成长”的占比为6%左右，这些都是网络交友的积极因素和正面看法； 认为“网友对学习生活产生负面影响”的占比超过40%，这是调查的五个项目中比例最高的，认为“以网友产生严重依赖”的占比为5%左右，比例最少，也就是说网络交友会有少数人会产生严重依赖的不良后果。这是网络交友的弊端和负面看法； 认为“受到网友的影响”的占比为35%，这个比例在调查项目中为第二名。这需要从两方面来分析：如果网友有正能量，那么这个影响倒没有什么，如果受网友的负能量影响，这就是网络交友需要注意的弊端。 结合以上内容进行分析辩论即可。 示例一：我认为网络交友利大于弊。网络交友不受地域、时间、空间的限制，可以随时随地与人交流。有利于开阔眼界，增长见识，可以学习到很多书本以外的知识，可以与海外各国，不同领域的专家学者，各界人士交流，可以看到异国他乡的风土人情。根据图表可知，网友帮助比现实中朋友大，而且可以从网友那里接受积极观点的影响，另外网友还可以促进我的学习与成长。这些都是现实生活中没有的。 示例二：我认为网络交友弊大于利。网络上存在虚假信息和欺骗行为，有些人会编造自己的信息和生活状况。网络交友可能会涉及到安全问题，如遇到不良信息和言论，或者遭遇网络诈骗。网络交友可能导致网络孤独症、人际信任危机和各种交际冲突。网络人际交往还可能诱发各种人格障碍，如攻击型人格障碍、双重人格或多重人格等。。根据图表可知，中学生很容易受到网友观点的影响，而且有将近一半的中学生表示网友对自己的生活产生了负面影响；除此之外，中学生还会对网友产生严重依赖。如果受到网友不良观点的影响，说不定还会误入歧途。 【点睛】参考译文： 材料二：管宁和华歆同在园中锄草。看见地上有一片金，管宁仍依旧挥动着锄头，像看到瓦片石头一样没有区别，华歆高兴地拾起金片，然而看到管宁的神色后又扔了它。曾经，他们同坐在同一张席子上读书，有个穿着礼服的人坐着有围棚的车刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。” 68．(1)大部分学生阅读名著的目的是为了应付考试，但是绝大部分同学对名著阅读的态度是喜欢和较为喜欢，无所谓和讨厌的只占小部分。 (2) 读书让眼界变得开阔 好书让灵魂变得璀璨 【详解】（1）本题考查图文转换。解答图表类试题，主要看图表的标题和数据，将标题内容和数据对比综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”的方式进行概括。 图一是初中生对名著阅读的态度，“喜欢”的人数9人，占比21.95%，“较喜欢”的人数26人，占比63.41%，“无所谓”的人数3人，占比7.32%，“讨厌”的人数3人，占比7.32%，说明大部分同学对名著阅读的态度是喜欢和较为喜欢的。图二是初中生名著的阅读情况，“汲取文学素养”的人数比例为25%，“消遣”人数比例为12%，应付考试的人数比例为55%，“其他”的人数占比为8%，说明中学生大多数学生是为了应付考试而阅读名著。据此总结作答即可。 （2）本题考查宣传标语的拟写。解答此题，仿照示例格式，将第一空答案组织为“读书让……变得……”，第二空答案组织为“好书让……变得……”的形式，注意最后的形容词要体现“读书”与“好书”之间的区别。 示例：读书让心态变得平和；好书让气质变得清雅。 69．(1) 事迹一：“道不同不相为谋”，那些和自己习惯爱好、志向不一致的人，我们应远离。 事迹二：患难见真情，能共患难的朋友才是真心的朋友。 (2)示例：小明，我觉得你不应该一个人去上海会见网友。因为你和这位朋友仅仅是网上认识而已，网上的人和事比较复杂，你不能随意听信一个陌生人的话，要有自我保护意识。再说了，上海那么遥远，你一个人出门父母会不放心的。 【详解】（1）本题考查阅读感悟的能力。 事迹一：讲的是管宁与华歆本为同窗好友，可是因为两件事情让管宁明白了自己与华歆并非真正志同道合，自此以后，再也不以华歆为友。 示例：友情要建立在志同道合基础上。志向不一致的人，不可为友。 事迹二：讲的是范仲淹因主张改革被迫卷起铺盖离京，王质则不然，立即抱病前去，将范仲淹一直送到城门外。 示例：真诚的友谊比财富更重要，患难之时见真情，能共患难的朋友才是真心的朋友，我们要珍惜真友谊。 （2）本题考查语言表达能力。一般应持有不咱们的态度。 示例：不赞成，小明，你的年纪还小，自己一个人去上海见网友不太安全。俗话说，知人知面不知心，平时能够看到的人都无法了解其内心。在网络上认识，没见过面的人，更不知道其人到底如何了。如果想去的话，可以家人陪同一起前往。小明，还是谨慎一些比较好，保护自己的安全，也是对家庭最好的交待。 70．(1)示例：丽丽，你好，我是XXX。我活泼好动，性格开朗，喜欢打乒乓球，是个运动健将。我俩同桌，真是缘分，今后请多多关照！ (2)示例：我会选择孙悟空在《西游记》中，尽管他桀骜难驯，但我却敬佩他的敢作敢为和保唐僧西天取经的赤胆忠心。所以我想和他交朋友。 【详解】（1）本题考查语言的表达运用。 根据题干“假设老师把你安排与丽丽同桌，你很想与她交朋友”可知，要主动结交丽丽做朋友。首先要有称呼，然后介绍自我的情况，最后表达作为同桌交友的愿望即可。注意语言要得体。 示例：丽丽，你好！我是xxx，我性格外向，喜欢文学和运动，很高兴认识你，很幸运成为你的同桌，今后我们可以共同学习一起进步，让我们做个好朋友，好吗？ （2）本题考查名著内容及人物形象。任意选择一个人物，阐述选择他的理由，言之有理即可。 示例一：我会选择孙悟空。因为他拥有神奇的能力和超凡的智慧，能够保护朋友并帮助他们解决困难。和他成为朋友可以学习他的智慧和勇气，同时可以得到他的保护和支持。 示例二：我会选择唐僧。因为他为取得真经，不辞劳苦，不畏艰险，意志坚强，执著追求，值得我学习。所以我想和他交朋友。 示例二：我会选择猪八戒。他虽有不少小缺点，但他肯干重活，吃苦耐劳，知错就改，还算淳朴憨厚，自有可爱之处。所以我想和他交朋友。 示例四：我会选择沙和尚。沙僧外貌丑恶，但他个性憨厚，自放弃妖怪的身份起，他就一直保护师父，忠心耿耿，任劳任怨。所以我想和他交朋友。 71．(1)D (2)示例：李老师，您好！我是七年级一班的XXX。我们班将于11月4日下午4点举办“有朋自远方来”主题班会，想邀请您作为嘉宾，为同学们作一场关于如何交友、消除社恐心理的报告，希望能得到您的指导。请问您有时间参加吗？谢谢老师！ 【详解】（1）本题考查成语在具体情境中的应用。 ②“情同手足”侧重形容友谊如兄弟般深厚，而情景中“有共同语言，关系亲密”更贴近“志同道合”或“知音”，未能完全体现出手足之情的深度； ③“亲密无间”强调关系亲密无隔阂，而情景的核心是“都喜欢古筝，彼此是知音”，“知音”重在精神共鸣与理解，与“亲密无间”的侧重点不同； 故选D。 （2）本题考查邀请函。 根据原文“班级决定邀请校团委爱心驿站李老师作为嘉宾，为大家作报告”，邀请时必须明确李老师的身份和任务。同时，根据原文“为了让同学们会交友、广交友、交益友，消除社恐心理”，这是邀请李老师的根本原因和希望他报告的内容方向，需要在沟通中向老师说明，让他了解报告的价值和侧重点，从而增加受邀的可能性。整个表达需要将这几个要点流畅、得体地组织成一段完整的口头语言。 示例：李老师，您好！我是七年级一班的XX。我们班计划在11月4日下午4点举办“有朋自远方来”主题班会，想诚挚地邀请您作为嘉宾，为同学们做一次关于如何有效交友、克服社交恐惧的分享。希望能得到您的支持和指导，不知您届时是否方便？ 72．(1)示例：在全校（或班级）举办“读书交流会”或“读书演讲会”；举行“名著走向舞台”话剧表演；举行名著知识竞赛；“读书故事”大家讲；“读书经验谈”专题墙报展。 (2)①孙悟空大战红孩儿②孙悟空三借芭蕉扇 【详解】（1）本题考查活动设计。开放性试题，答案不唯一，围绕“少年，读书正好；少年，读书真好”的主题设计即可。 示例：“书香伴我行”阅读签名活动；“阅读的魅力”演讲比赛。 （2）本题考查概括故事内容。 概括故事时，可采用“人物+事件”的格式进行。 ①由“那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出……行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中”可知，主要人物为：孙悟空、红孩儿。主要事件：孙悟空等人与红孩儿交战。故答案为：孙悟空大战红孩儿。牛魔王的儿子红孩据守火云洞，欲食唐僧肉，纵风将唐僧慑走。悟空得知红孩儿是自己五百年前结拜的兄长牛魔王之子，欲借此关系向他讨还师父。红孩儿不信悟空所说，从口鼻中喷出烟火烧退悟空八戒。龙王弟兄被请来向红孩儿喷水，反使一身烟火的悟空几乎被激死。八戒去请观音，被那怪假扮观音，赚入洞内。悟空变做牛魔王被红孩儿问破绽，纵筋斗云径投南海，请观音收服了红孩儿，让他做了善财童子。 ②由“行者”“罗刹”可知，人物：孙悟空、铁扇公主。由“你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你”可知，事件为：孙悟空想要借芭蕉扇去灭火焰山。故答案为：孙悟空三借芭蕉扇。唐僧师徒四人要越过火焰山，向铁扇公主借芭蕉扇灭火。但是因为铁扇公主之子红孩儿和悟空结了仇，铁扇公主不肯借扇，将孙悟空扇到了万里之外。第二次，孙悟空含了定风丹去借扇，铁扇公主闭门不出，悟空就变成小虫子，飞入铁扇公主的肚子，最后借到一把假扇。第三次，孙悟空大战牛魔王，借到了真扇，扇灭山火，继续西行取经。 73．(1)示例：好友摄影展 (2) 海内存知己，天涯若比邻 君子之交淡如水 (3)示例：小庆，我理解你的情绪。但小重是班委，需要对班级负责。真正的好朋友是在你做得不对时提醒你、帮你变得更好。小重记名字不是针对你，而是履行他的责任。事后你们可以好好聊聊，但别因为这件事伤了友情。 【详解】（1）本题考查栏目设计。 明确活动主题是“有朋自远方来”，所以设计的栏目名称都要围绕“朋友”展开，示例栏目名称“交友名家说”“友情故事会”均为五字结构，前两字点明主题（交友/友情），后两字体现形式（名家说/故事会）。设计时需保持结构一致，内容紧扣“交友”主题。 示例：交友方法谈 （2）本题考查诗句、名言的积累。 根据题目要求，补充“交友”相关的名言/诗句，需符合“体现友情珍贵、交友原则”的主题，可以围绕“友情的珍贵、交友的原则、朋友间的情感”方面来写。比如李白《赠汪伦》的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，以“桃花潭水”的深度类比友情，突出朋友间情谊的深厚，符合“友情珍贵”的栏目主题；高适《别董大》的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，既表达了对友人的宽慰，也传递了“真正的友情不受距离/境遇限制”的态度，贴合“交友”的积极导向。 示例：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （3）本题考查劝说词。 根据题目情景：“劝说小庆理解小重（班委记违纪）”，需兼顾“安抚情绪+讲清道理”，所以劝说需包含三层——①理解情绪（先安抚）②讲清责任（班委职责）③扭转认知（真朋友应助人进步）。避免空洞说教，用“互相督促”“共同进步”等正向引导。 示例：小庆别生气啦，小重作为班委，记违纪是他的责任呀，要是因为你是朋友就偏心，反而不是公平的做法，他记你名字，也是希望你遵守纪律、一起维护自习课秩序，这才是真朋友会做的事呀。 74．(1)A (2) 示例：举办“书香校园”读书知识竞赛 示例：举办“我与名著共成长”黑板报（举办“读书交流会”；举办“读书演讲会”；举行“名著走向舞台”课本剧表演；举行“读书名言”展示会） (3)①我国成年数字化阅读接触者（或我国数字化阅读方式的人群分布）主要是18～49周岁人群（或18～49周岁中青年人群是数字化阅读行为的主要人群）；②在18～70周岁这一区间，数字化阅读率随年龄升高逐渐降低。③超过半数成年国民倾向于数字化阅读方式。 (4)示例一：读万卷书，行万里路。示例二：读书破万卷，下笔如有神。示例三：书籍是人类进步的阶梯 【详解】（1）本题考查语言表达连贯。 根据前文“阅读小说”，小说的主要任务是塑造典型的人物形象，所以对应备选句子中的③“你能见识到形形色色的人”； 根据前文“阅读科普作品”，科普作品是科学普及读物，贵在普及知识，所以对应备选句子中的①“学到各种新的知识”； 根据前文“阅读名人传记”，名人传记是为名人所写的传记，贵在真实记录名人的事迹经历，所以对应备选句子中的②“窥探到成功的秘诀”； 根据前文“阅读诗词”，诗词的阅读需要丰富的想象力，所以对应备选句子中的④“激发更丰富的想象”； 故选A。 （2）本题考查活动设计。 根据题干“开展‘少年正是读书时’为主题的综合性学习活动”，设计活动项目，只要和“读书”相关的活动均符合题意。 如：举办“我的读书故事”演讲会、举办“课本剧表演”比赛等。 （3）本题考查语言表达之图文转换。 根据表头“我国数字化阅读方式的人群分布特征”可知，数据显示的是数字化阅读方式在各人群中的分布；通过柱状图可以看出，18至29周岁占比最大，30至39周岁和40至49周岁两个年龄段又依次占比减少，50至70周岁占比很小。由此可知，数字化阅读方式18至49周岁的中青年人居多，且数字化阅读率随年龄升高逐渐降低；从占比来看，18至49周岁数字化阅读方式占比超过了80%，可见，超过半数国人认可并使用数字阅读方式。 （4）本题考查名言警句积累。 根据题干要求“古今中外有许多精彩的读书名言”，列举的名言只要和读书的好处有关即可。 例如：①书籍乃世人积累智慧之长明灯； ②读书足以怡情，足以长才； ③读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也。 75．示例1：七年级同学采取纸质阅读的人数略高于数字阅读。 示例2：以开阔眼界、提高修养为阅读目的的人数最多，其次是兴趣爱好和提高成绩。 76．示例：沉浸书香，少年正是读书时 【解析】75．本题考查图文转换。 小文同学对九年级100名同学进行问卷调查的结果为：阅读方式：纸质阅读53，数字阅读47；据此可得出结论：九年级同学采取纸质阅读的人数略高于数字阅读。 结合同学们的阅读理由，可知：兴趣爱好38，学习需要20，开阔眼界、提高修养42。根据数据可得出结论：同学们以开阔眼界、提高修养为阅读目的的人数最多，其次是兴趣爱好和学习需要。 76．本题考查拟写对联。 对联要求句式工整，动词对动词，名词对名词，形容词对形容词。 根据“少年正是读书时”的主题可知，所写内容与读书有关；结合上半句“漫游诗海，盛世恰当育才日”，可知结构为“动宾短语+主谓短语”，下句可拟写为“徜徉书林，青春正值读书时”等。 77． 示例：举行“网络交友利弊谈”辩论赛 组织“交友之道”演讲比赛 78． “明天下午”时间不具体，应补充具体时刻（如“明天下午3点”“明天下午第二节课后”）。 “拙见”是谦辞，用于形容自己的见解，对老师应改用敬辞“高见”。 落款顺序颠倒，应先写发文单位“七（1）班班委会”，再写日期“2025年11月10日”。 79． 示例一：友情是一盏明灯， 照亮我的前行。 示例二：友情是一卷书籍，丰富我的旅程。 示例三：友情是一粒星辰，点缀我的夜空。 【解析】77．本题考查活动设计。 作答此题时，首先要明确本次活动核心是围绕交友展开，所设计的活动形式需紧密贴合这一主题，不能偏离；其次要充分考虑活动形式的多样性，避免与已给出的活动形式重复；最后要兼顾活动的可操作性，结合班级实际情况，设计出同学们能够切实参与、便于开展的活动，使活动能够顺利推进并达到预期效果。 示例：（1）举办“我的交友故事”情景短剧表演；（2）举办“友谊之光”主题手抄报展览。 78．本题考查敬辞谦辞及邀请函的格式。 ①内容上：邀请函的核心要素之一是明确的活动时间，原邀请函中“明天下午”只写了时段，未写明具体时刻，会导致受邀人无法准确安排行程。应将“明天下午”修改为具体时间，如“明天下午3点”“明天下午第二节课后”。 ②用词上：“同学们都特别希望聆听您的拙见”中谦敬辞使用不当，“拙见”是谦辞，只能用来形容自己的见解，不能用于称呼对方的意见，应改为敬辞“高见”，符合邀请老师并希望聆听其意见的语境。 ③格式上：邀请函的落款格式要求先写署名，后写日期，原落款将日期放在署名之前，不符合应用文格式规范。应先写发文单位“七（1）班班委会”，再写日期“2025年11月10日”。 79．本题考查仿写句子。 作答此题时，首先要仔细分析所给的示例，明确其句式结构和修辞手法。示例中“友情是一缕阳光，温暖我的心田”“友情是一湾清泉，滋润我的生命”，都采用了“友情是+数量词+名词（喻体），动词+我的+名词（宾语）”，且两个示例都将友情比作具体可感的美好事物，体现友情的积极作用。仿写时要选定与友情特质相契合的喻体，按照示例的句式结构组织语言，保证前半句点明比喻对象，后半句写出该事物对“我”的积极影响即可。 示例：友情是一阵清风，吹散我的烦恼。 80．(1) 示例：教人正直诚实 示例：让人开阔眼界 示例：滋养人的气质 (2) 示例：要关注文章标题 示例：要留意文中细节 (3) 示例：以书为梯 示例：可攀知识高峰 示例：以书为灯 示例：可照未知前路 【详解】（1）本题考查内容概括。 首先通读文段，找到与“读书好处”相关的三个核心分句： 第一分句围绕“学做正直诚实的孩子”“独立思考”，核心是读书对个人品行的塑造，需提炼为不超过6字的短语，突出“品行培养”； 第二分句通过“壮丽的河山”“闻所未闻的事物”，体现读书打破认知局限，核心是“开阔视野”，同样要控制字数； 第三分句“影响了我的举止谈吐”“气质更出众”，指向“提升气质”，概括时也要控制在6个字以内。 据此可概括三个好处为：教人正直诚实；让人开阔眼界；滋养人的气质。 （2）本题考查内容分析与补写。 先看①处，后文“尤其是那些能揭示主旨的标题”及举例“秋天的怀念”，说明前文应强调“关注标题”，且结合“阅读文章的第一步”，此处可补充“要关注文章标题”，使语句连贯； 再看②处，后文“比如‘我’的暴怒无常和母亲悄悄躲出去偷偷地听等细节”，明确此处需围绕“细节”展开，结合“最后”的逻辑顺序，此处可填“要留意文中细节”，与前文“关注标题”“关注景物”形成递进关系。 （3）本题考查仿写与续写。 先分析首句“以书为舟，可渡无涯学海”的结构：前半句四个字，结构是“以书为+喻体”；后半句六个字，结构是“可+动词+偏正短语”。补写时需遵循此结构，选择与“书”相关的喻体，体现读书的重要性。 示例：以书为帆，可破迷茫风浪；以书为镜，可明自身得失。 81．(1) 示例：肝胆相照  荣辱与共等 志同道合  精神默契等 (2)第一处，美德：热情好客；现实意义：开放的心态，广交朋友。 第二处，美德：谦虚好学；现实意义：善于学习别人的长处。 第三处，美德：重礼尚和； 现实意义：追求人与自然，社会和谐共处。 【详解】（1）本题考查内容理解概括。 一空，结合“管鲍之交，体现友谊是以诚相待、肝胆相照，更是相互包容、荣辱与共”可知，“肝胆相照”体现了朋友间真心相对、毫无隐瞒，彼此赤诚；“荣辱与共” 则突出在荣耀与困苦面前都能携手同行，这些都是管鲍之交所彰显出的珍贵品质，所以可填 “肝胆相照”“荣辱与共” 等。 二空，结合“割席断交，体现管宁、华歆志不同道不合，便难以成友。如果朋友之间没有内在精神的默契，无法真正沟通和理解，也就失去了做朋友的意义”可知，这表明割席断交是因两人志向、精神层面不合，反推可知交友需“志同道合”“精神默契”，所以此处可填这些短语。 （2）本题考查主观表达。任选一句孔子的名言，阐述其体现的中华传统美德及现实意义。 示例一：有朋自远方来，不亦乐乎。从字面理解，当远方的朋友到来时，自己满心欢喜，洋溢着热情。这种喜悦之情，从古至今都是中华民族对待友人的态度写照，展现出热情好客的传统美德。现实意义：在现实社会中，全球化进程不断加速，各个国家、地区之间交流频繁，秉持这种热情好客的心态，能让我们以开放的胸怀迎接来自五湖四海的朋友，促进文化交流、商贸往来等诸多领域的合作，助力个人拓展视野、国家走向世界，增进彼此了解与情谊。   示例二：三人行，必有我师焉。它强调在多人同行之中，必定有人可以成为自己的老师。这反映了中华民族谦虚向他人学习的美好品德。无论在学习、工作还是生活中，每个人都有自己的优势与特长，以谦虚为底色，不骄傲自满，善于发现他人身上的闪光点并加以学习借鉴，能够促使个人持续成长，不断提升知识水平与技能素养，适应瞬息万变的社会发展需求。   示例三：礼之用，和为贵。“礼”是社会秩序、人际交往规范的体现，“和”则追求一种和谐、和睦的状态。这句话深刻蕴含着重礼尚和的中华传统美德。在现实意义层面，于社会内部，倡导人们遵循礼仪规范，相互尊重、包容，能减少矛盾冲突，营造和谐的人际关系，构建温馨和睦的社会环境；放眼全球，不同国家、民族间文化差异巨大，秉持重礼尚和的理念，有助于各国在交流合作中求同存异，携手应对全球性问题，维护世界和平稳定，促进人类共同发展。 82．(1)示例：真正的友谊应该淡泊名利的，是跨越时空，消除孤独，是真诚守信的。（意对即可） (2) 介绍内容：姓名、家庭情况、特长、兴趣爱好、理想追求等，也可对自己的“姓”“名”等加以巧妙解释；（内容符合自我介绍的生活情境即可） 注意事项：介绍时充满自信，声音洪亮，目光正视前方，语言简洁、清晰，语速不快不慢，态度自然，亲切、随和等。（任答一点即可） (3)王老师，您好！我班将于10月28日下午在班级举行“有朋自远方来”主题活动，想请您参加，请问您有时间吗？ 【详解】（1）本题考查内容理解和概括。 “君子之交淡如水，小人之交甘若醴。”这句话主要讲的是交友的纯粹性和长久性。君子之间的交往，就像水一样清淡，没有过多的物质利益纠葛，这样的友情才能持久。而小人之间的交往则像甜酒一样，虽然开始时甜美，但往往难以长久，因为其中夹杂着过多的功利目的。这句话告诉我们，真正的友情应该是纯粹的，不应被物质利益所左右。 “海内存知己，天涯若比邻。”这句话表达了友情不受地域限制的观念。即使朋友之间相隔千山万水，只要心中有彼此，就能感受到如同在身边一样的温暖。这句话告诉我们，真正的友情能够跨越时空的限制，心灵的契合才是最重要的。 “与朋友交，言而有信。”这句话强调了诚信在交友中的重要性。与朋友交往时，要说到做到，言出必行。这样才能建立起彼此的信任，使友情更加坚固。这句话告诉我们，诚信是维系友情的基石，没有诚信就没有真正的友情。 据此概括作答即可。答案不唯一。 （2）本题考查语言表达。在构思自我介绍时，首先要明确自我介绍的目的，即让新班级的同学对你有一个初步的了解，建立起良好的第一印象。因此，介绍的内容应该全面、真实、积极，并且具有一定的个性化特点，以便让同学记住你。开放性试题，答案不唯一。 介绍内容： 基本信息：姓名、年龄、兴趣爱好等基本信息是自我介绍的基础，可以让同学对你有一个基本的认识。 性格特点：介绍自己的性格特点，比如开朗、乐观、细心等，这有助于同学了解你的为人处世风格。 学习经历：可以简要提及自己的学习经历，比如之前的学校、成绩情况、特长科目等，这可以展示你的学习能力和学习态度。 个人爱好：分享一些个人爱好，比如阅读、运动、画画等，这可以让同学了解你的兴趣爱好，找到共同话题。 未来期望：可以谈谈自己对新学期的期望和目标，比如希望在哪些方面有所进步，这可以展示你的积极态度和进取精神。 注意事项： 简洁明了：自我介绍时要简洁明了，不要冗长啰嗦，避免让同学产生厌烦情绪。 真实可信：介绍的内容要真实可信，不要夸大其词或编造事实，以免给人留下不诚实的印象。 积极正面：尽量展示积极正面的形象，避免提及负面信息或抱怨情绪，以营造积极向上的氛围。 个性化特点：突出自己的个性化特点，让同学能够记住你，这有助于建立良好的人际关系。 眼神交流：在自我介绍时，要保持与听众的眼神交流，这可以增强自信，同时让同学感受到你的真诚和热情。 语速适中：注意语速适中，不要过快或过慢，以免让同学听不清或听不懂你的介绍。 礼貌得体：在自我介绍结束时，可以表达对新班级同学的期待和友好态度，如“希望和大家成为好朋友，共同进步”等。 据此概括作答即可。 （3）本题考查情景对话。首先，要清楚此次邀请的目的是为了请语文老师王新参加班级于10月28日下午举行的以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动。邀请对象是语文老师王新，因此要注意使用尊称，并体现出对老师的尊重。邀请内容应包括活动的时间（10月28日下午）、地点（班级）、主题（“有朋自远方来”综合性学习活动）以及活动的主要内容和目的（如增进同学间的友谊，学习交友之道等）。由于是口头邀请，要注意语言的礼貌性和得体性，避免使用生硬或命令式的语气。可以先向老师问好，然后简要介绍活动的情况，再发出邀请，并表达期待老师参加的愿望。 示例：王老师，您好！我是七年级（1）班的XX，我们班级定于10月28日下午在班级举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动。这次活动旨在增进同学间的友谊，学习交友之道，我们非常期待您的参与和指导。请问您有时间吗？ 83．B 84．C 85．例如：《朝花夕拾》    对阿长的称呼，从“回忆中的我”视角，叫她阿长，表达那时对她的厌烦；从“写作时的我”的视角，称呼她为长妈妈，表达对她的感激和怀念。 【解析】83．本题考查活动主题理解。读书交流活动的目的是分享读书经验和感受，激发同学们的阅读兴趣，选择与此关联不大的话题即可。 B.本话题更多聚焦于活动组织和主持技巧上，而非读书活动本身的内容或目的，不适合作为交流话题； 故选B。 84．本题考查名著常识。 C.《朝花夕拾》是散文集，不是小说集； 故选C。 85．本题考查名著内容理解。根据题干要求，需分析名著中的关注点，从表格给到的关注点上结合名著具体情节进行分析即可。注意字数要求。 示例：《西游记》  关注点：典型事例反映的人物特点。举例分析：孙悟空在“三打白骨精”这一典型事例中，展现了他机智勇敢、火眼金睛、忠诚护主的特点。他三次识破白骨精的诡计并坚决将其打死，即便遭受师父唐僧的误解与惩罚，也毫不动摇保护师傅的决心。 86．(1)示例：初中生课外阅读漫画的人数很多，而阅读文学名著的人很少。 (2)示例：小明，阅读名著不仅享受故事情节带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的修养，丰富自己的见识，陶冶自己的情操。让我们一起阅读名著，好吗？ 【详解】（1）本题考查图表信息提取。 图表的横向表示的是课外阅读各项目的人数和占比，纵向表示的课外阅读的内容。从中不难发现：在课外阅读的各项目中，喜欢看“漫画”的学生最多，有112人，占比为56%；其次为“武侠小说”，有62人，占比为31%；而喜欢看“文学名著”的人数最少，只有26人，占比为13%。从这些统计数据可看出：学生课外阅读喜欢有趣的、浅显的内容；而深刻的、纯文学类的阅读则大多数学生不喜欢。据上分析，可从不同角度提出你的结论。 示例：大部分初中生喜欢阅读漫画，喜欢阅读文学名著的初中生占比很少。 （2）本题考查劝说语的拟写。劝说对象是“小明”，劝说的目的是“积极地阅读名著”，注意礼貌用语，语言流畅即可。 示例：小明你好，文学名著是我们中华民族的传统文化，我们作为青少年，有责任继承发扬传统文化。此外，阅读名著不仅能开拓视野，还有助于我们学习，让我们一起阅读名著吧！ 87．(1)示例：“朋”字可理解为朋友要平等相处，“友”可理解为朋友要志同道合，互相帮助。因此，我认为朋友间要平等相处，有共同爱好，能够在对方需要的时候给予帮助。 (2)上联：好诗如茶益心性下联：良友似镜正言行 【详解】（1）本题考查谈看法。 “‘朋’字的甲骨文字形像并列系在一起的两挂贝壳”，强调的是“并列关系”，可以理解为朋友间要懂得平等相处；“‘友’字的甲骨文字形像顺着一个方向的两只手，表示以手相助”，及时伸出援助之手；可见朋友间要平等相处，互帮互助。 （2）本题考查对联。 “好诗”与“如茶”组合，和“良友”与“似镜”的组合搭配，符合“主语＋谓语＋宾语”的形式；“益心性”对“正言行”为动宾短语； 可组为“好诗如茶益心性”，体现诗文修身养性的特点，“良友似镜正言行”，体现良友的意义； “性”为仄声，所对应语句为上联；“行”为平声，所对应语句为下联，要符合“仄起平收”的原则。 88．(1)有超过半数的中学生重视课外阅读，阅读内容以科普、历史、小说、励志类书籍为主。 (2)示例一：唐僧是非不分、胆小懦弱、本性昏愚。他对待妖怪心慈面软，屡屡误会识破妖魔诡计的孙悟空；到达西天后，面对传经者索要的“人事”，却不知反抗。唐僧不是圣僧，是凡夫俗子。示例二：唐僧是个可亲可敬的人。他心地善良，有仁爱之心，关爱徒弟，不伤无辜；他意志坚定，不管遇到什么困难，从没动摇过取经的决心。他与人为善、永不言弃的品质值得我们学习。 (3) a名著导读 b小荷初绽/青春足迹 c美文赏析 【详解】（1）本题考查图文转换。 从图表中可以发现，中学生课外阅读内容科普类占比76.10％；历史类占比67.30％；小说类占比58.6％，励志类占比49.30％。 据此可得出结论：中学生课外最喜爱阅读的是科普读物，其次为历史读物，再次是小说，最后是励志类读物。 （2）本题考查名著人物分析。开放性试题，根据名著内容，言之成理即可。 示例：唐僧可憎。作为取经集体中的核心人物，唐僧有着常人难以容忍的缺点。他胆小懦弱。走到穷山恶水时，常常“大惊失色”“流下泪来”。他人妖颠倒，是非不明，多次上了妖精的当仍是执迷不悟，对忠心耿耿的孙恬空动不动就念紧箍咒。可见，唐僧还真是可憎可恶。 （3）本题考查提炼概括。 第一空，结合“a是向同学们推介古今中外的文学名著，激发引导大家阅读名著”可概括为：名著推介； 第二空，结合“b是收录同学们原创优秀作文，激发写作热情”可概括为：新秀展台； 第三空，结合“c是刊登美文赏析作品，培养文学鉴赏能力”可概括为：佳作品鉴。 89．(1)C (2)示例1：举办“我的读书经验”交流会  示例2：开展“阅读点亮生命”演讲比赛 (3)示例1：我选择（A），漫画左边是一堆被闲置许久、已结出蜘蛛网的书籍，右侧是沉迷于移动设备，对身边书籍充耳不闻的学生，它生动形象地揭示了当下学生对于纸质书籍的冷落，选用此漫画，可以让大家认识到目前我们的阅读现状，引起反思，进而倡导阅读。 示例2：我选择（B），漫画中孩子和家人一起在阅读书籍，提高素养，它生动形象地写出了人们对于阅读的重视，选用此漫画不但可以鼓励青少年多读一些有益的书，而且也有利于形成全民阅读的良好氛围，达到文化强国的目的。 【详解】（1）本题考查邀请函。 C.“拙见”是谦辞，指自己的见解。而句中是邀请老师发表意见，应使用敬辞，如“高见”，用“拙见”则是把老师的意见当成自己的，表述错误； 故选C。 （2）本题考查活动设计。 以本次活动策划者的身份，参照给定示例，为活动拟定一个具体项目。 示例特点：“举办‘名著知识知多少’知识竞赛”，采用了“举办+活动名称”的表述方式，明确活动类型为知识竞赛。围绕名著知识展开，“名著知识知多少”这个名称简洁明了，突出了活动聚焦于考查参与者对名著知识的掌握程度。 要紧密围绕“阅读经典，陶冶情操”这一主题，旨在通过活动促进同学们对经典的阅读，提升文学素养和情操。不能与示例重复，可从讨论、分享、表演、创作等多种形式入手，如举办朗诵会、开展故事创作大赛、组织主题演讲等。    示例一：开展“经典中的人生智慧”主题演讲 示例二：举办“我为经典写书评”征文比赛 （3）本题考查图文转换。 图A：画面中有一个人背着书包，手持电子设备，正大步向前走，头也不回。他的身后是一堆书籍和一个老式的台灯，呈现出被他舍弃的状态。此图暗示现代社会中一些人更倾向于电子设备，而抛弃了传统纸质书籍阅读。 图B：画面中许多人共同托起一本巨大的书，书上清晰地写着“全民阅读”四个字。这表明倡导全社会广泛参与阅读，营造浓厚的阅读氛围。 示例一：我选择图A。漫画中，传统的书籍和台灯被抛在身后，人物专注于手中的电子设备，这种鲜明的对比极具视觉冲击力。它以夸张的形式展现了现代科技对传统阅读习惯的强烈冲击，能让读者深刻感受到电子娱乐对阅读时间和精力的挤占。选用这幅漫画，可促使大家警惕这种不良倾向，重新将注意力转移到阅读上，鼓励大家放下电子设备，拿起书本，开启阅读之旅。 示例二：我选择图B。漫画里众人齐心协力托起一本写有“全民阅读”的大书，画面极具感染力。它传递出一种积极向上的力量，象征着阅读是大家共同参与、共同推动的美好事业。选用这幅漫画，能激发同学们对阅读的向往，让大家意识到阅读不是一个人的事，而是全社会共同的追求，进而鼓励大家积极投入到阅读中，营造浓厚的校园阅读氛围，共赴阅读的美好之约。 90．(1)①应删去“约”或“左右”；②删去“通过”或“使” (2)“钻”；理由：“钻”字写出了春草破土而出的挤劲，突出了小草顽强、旺盛的生命力。 (3) B B A 【详解】（1）本题考查语病的辨析和修改。 ①语意重复，应删去“约”或“左右”； ②成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”。 （2）本题考查朗读设计。 句中“钻”是用力向上的意思，写出了春草破土而出的挤劲，表现出春草破土而出时顽强的生命力。因此，在朗诵时，将“钻”字作为重音处理，能够更好地传达出作者对春草生命力的赞美之情，以及春天万物复苏、生机勃勃的景象。 （3）本题考查文化常识。 ①“贵府”用于敬称他人的府第、家宅；“寒舍”是对自己家的谦称，表示自己的居所简陋、不豪华，这里是欢迎别人来到自己的住处，应该用“寒舍”； 故选B。 ②“请教”，是敬辞，指请求人指教；“赐教”是敬辞，表示请求对方给予指教，用于向别人征求意见或请教问题，这里是请李兄指点，应该用“请教”； 故选B。 ③“令郎”是对对方儿子的敬称；“小儿”是对自己儿子的谦称，表示自己的儿子还年轻、不懂事，这里是称赞对方的儿子聪明，所以要用“令郎”； 故选A。 91．真正的朋友是患难与共的。 92． 示例一：海内存知己，天涯若比邻。 示例二：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 93．李老师，您好！我是七年级（1）班的某某，我们班将11月4日下午两点召开一次以“交友之道”为主题的班会，诚恳地邀请您参加，您有时间吗？ 94．小明，这次测试考得不理想并不能说明你不行，只要摆正心态、树立起信心，制定好计划并为之努力，相信你一定能在下次的考试中取得更好的成绩。让我们一起加油吧！ 【解析】91．本题考查内容理解和提炼概括。 克雷洛夫的名言指出，仁爱的话语虽然容易说出口，但真正的朋友是在患难中才能显现真心。这意味着，真正的友谊不是浮于表面的言辞，而是在逆境中展现出的坚定支持和关爱。 莎士比亚的名言强调了朋友间患难相济的重要性。它告诉我们，真正的朋友会在我们遭遇困难时，与我们共同分担，无论我们遇到什么困境，他们都会毫不犹豫地伸出援手。这样的友情是建立在深厚的情感基础上的，它超越了表面的交情。 纪伯伦的名言则强调了共同经历困难对友谊的深刻影响。它指出，那些和我们一起笑过的人可能随着时间而淡忘，但那些和我们一起哭过的人，却会永远留在我们的记忆中。这是因为共同经历困难会加深彼此的理解和联系，使友谊更加坚固和持久。 综上所述，这些交友名言共同强调了真正友谊的价值和重要性，提醒我们要珍惜那些在患难中相互扶持、共同经历困难的朋友。这样的友谊是无价的，它能够给我们带来无尽的温暖和支持，陪伴我们走过人生的起起伏伏。 92．本题考查古诗词的识记理解。解答时，结合自己的积累，选取有关“友情”的连续两句诗词作答即可。 示例：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 93．本题考查语言表达。作答时，讲清楚自己所在班级以及邀请老师的原因和目的，交代清楚时间和地点，注意语句通顺，说话要有礼貌。 示例：李老师您好！我是七年级（1）班的学生，我班准备召开以“交友之道”为主题的班会，想请您做一些这方面的指导，时间是11月4日下午两点，您能参加我们的班会吗？ 94．本题考查语言表达。作答语言表达类题目，一定要观点明确，理由充分，语意清晰，语序合理，还要根据不同的对象选择合适的语气。对于劝说类表达来说，要注意语气的委婉，便于他人接受。此题必须首先确定小明成绩不理想不是因为实力不足，从而增强他的自信，然后提出行之有效的措施，如制定计划等。 示例：小明，别灰心，刚进入中学，适应新环境和学习节奏确实不易。几次测试不理想，只是暂时的，并不代表你的能力。相信自己的能力，坚持努力，成绩一定会有所提升。我们一起加油，相互支持，未来定能绽放光彩。加油！ 95．(1) B A (2) 开展“寻友启事”卡片设计活动，让同学们用文字和图画介绍自己，寻找志趣相投的朋友。 组织“网络交友利与弊”辩论赛，引导同学们理性看待现代交友方式。 (3) 示例：朋友是一本书 一本让你一生都读不完的书；（或朋友是一个港湾，一个可以让你的心灵休息的港湾。朋友是一盏明灯，一盏在你人生旅途中照亮前行的明灯。） 【详解】（1）本题考查文化常识。 A.君子之交：指君子之间建立在道义基础上的交情。 B.忘年之交：指不拘年龄、辈分而结交的朋友。 C.竹马之交：指从小一块儿长大的异性好朋友。 D.布衣之交：指平民之间的交往、友谊。也指显贵与无官职的人相交往。 ①空：“打破年龄、辈分差异而结成的朋友”与B项中“不拘年龄、辈分而结交”相符，由此可判断为“忘年之交”； 故选B。 ②空：“看上去平淡如水却重道义的朋友”与A项中“建立在道义基础上的交情”相符，由此可判断为“君子之交”； 故选A。 （2）本题考查活动设计。紧扣“有朋自远方来”这个主题，结合具体生活实际，设计形式多样、可操作性强的活动。 分析活动一“举办‘名人友谊故事会’，通过讲述伯牙子期、管鲍之交等故事，感悟真挚友谊的珍贵”可知，活动一的形式是“讲故事”，目的是“感悟友谊珍贵”。设计新活动时，需保证活动形式与示例不同，且目的紧密围绕“友谊”的认知、情感、实践展开。 活动二示例：开展“友谊主题诗词朗诵会”，通过朗诵“海内存知己，天涯若比邻”等诗词，感受古人对友谊的珍视与表达，加深对友谊内涵的理解。 活动三示例：组织“友谊盲盒留言”活动，让参与者写下对友谊的感悟或对朋友的祝福放入盲盒，随机抽取分享，增进彼此的情感联结，传递友谊的温暖。 （3）本题考查仿写句子。 分析例句“朋友是一阵清风，一阵为你拂去烦恼的清风；朋友是一座山，一座让你随时依靠的山”可知，此句运用了比喻的修辞手法，描述“朋友”的意义，句式上采用“朋友是+数量词+喻体，数量词+定语（与友谊相关）+喻体”的形式。仿写句子时，也要采用比喻的修辞、相同的句式，写出“朋友”的正向特质（如陪伴、支撑、指引、温暖等），注意喻体需贴合“朋友”的特质，且喻体与定语逻辑匹配。 示例：朋友是一汪甘泉，一汪让你的心灵滋润的甘泉。 96．(1)示例一：交益友，促成长。 示例二：自远方欢聚一堂，成友谊相守一生。 (2) 把“垂念”改为“垂爱” 把“子曰”后面的逗号改为冒号。 (3)“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”，君子之间的交情，并不因利益驱使而怎样，小人之间的交往，却多因利益驱使，利益过后，人与人若过眼云烟。 (4)示例：我选择鲁迅。在《从百草园到三味书屋》中，我看到了那个在百草园中听油蛉低唱、听蟋蟀弹琴、翻砖找蜈蚣的童年鲁迅，看到了在三味书屋中习字、对课、描绣像的童年鲁迅，我希望能够成为他的朋友，和他一同感受那些快乐。 【详解】（1）本题考查宣传标语。扣住“有朋自远方来”的主题，运用对偶修辞，写一则宣传标语，语言简练，朗朗上口，易于记忆。 示例：珍爱友情，温暖人生。 （2）本题考查病句辨析及修改和标点符号。 a.“垂念”为敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念，用在此处不合适，主持节目直接面对老师，可改成“垂爱”更贴合场景需要。 b.此处是直接引用，需要用冒号和引号，需要将“子曰”后的逗号改为冒号。 （3）本题考查诗句积累。留言围绕“心中的友情”，引用名言，谈对友情的看法。 示例：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。朋友离别之际，不用过度伤感，要知道天涯处处有朋友。 （4）本题考查作家作品及语言表达。要求从“海伦凯勒”“鲁迅”“冰心”中任选一人，写出想要和此人交朋友的理由，要写出作品人物的作品名称和人物精神。 示例一：我想与海伦·凯勒交朋友，在学习《再塑生命的人》这篇文章中，了解了她的故事，她在逆境中奋进的精神和意志令我钦佩，让我在面对困难和挫折时有了更多的勇气。 示例二：我想与鲁迅交朋友。读了他的杂文集《坟》后，我了解了他的政治的远见和斗争精神，他看清了政治方向，就向着一个目标奋勇地斗争下去，决不中途投降妥协。他的精神激励我不怕困难，对社会现实要擦亮眼睛，与丑恶现象要做坚决斗争。 示例：我选择冰心。在《繁星·春水》中，冰心以细腻的笔触描绘了母爱童真和自然。她用清新的文字，展现了深厚的人性关怀和对自然的热爱。她的作品给我以启示，让我明白了生活的真谛。与冰心交朋友，我希望能够从她那里获得更多关于生活的智慧和灵感，一起感受世界的美好和温暖。 97．(1) CD 与朋友交而不信乎? 伯牙摔琴 (2) 聘请评委 确定比赛选手 (3)示例：王老师，您好!我们七年级5班将于本周一下午第四节课在本班教室开展“有朋自远方来”主题班会，诚邀您莅临指导。请问您有空吗? 【详解】（1）本题考查文学常识。 C.交友名言中“吾日三省吾身”有误，这句话的意思是我每天多次反省自己，与交友无关。可改为“与朋友交而不信乎”。 E.交友故事中“程门立雪”有误，这个典故形容尊师重道，恭敬受教，与交友无关。可改为“刎颈之交”。 （2）本题考查设计活动，开放类试题，言之成理即可。 推选主持人之后，就要聘请评委，接着确定参赛的选手和各位选手的参赛顺序并进行比赛。最后邀请教师总结。 （3）本题考查语言表达。 首先是称呼和问候语“王老师，您好！”，然后是自我介绍“我是七年级5班的班长”，接着说明活动举行的时间“本周一下午第四节课”，地点“本班教室”，活动内容“‘有朋自远方来’主题班会”，最后表达诚挚的邀请之意，并询问对方是否有时间。 98．(1)示例：我建议选第二张。理由：此图片显示的“打上灵霄殿”是大闹天空中的重要情节；该情节可反映出孙悟空的反抗精神；此图片中的孙悟空服饰符合该情节发生的时间。 (2)示例：同学们，《朝花夕拾》 以鲁迅青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了他从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历。让我们一起走进这部名著吧！ 【详解】（1）本题考查名著内容和语言表达。 答案不唯一，但此题宜选第二张。第一张显示的“偷吃蟠桃”是大闹天宫中的情节，但孙悟空的服饰是跟随唐僧取经之后的穿戴，不符合题干“大闹天宫”的要求。可结合第二张的情节内容和孙悟空的形象特点阐述理由。 示例：我建议选第二张。此图片显示的齐天大圣手拿金箍棒，威风凛凛“打上灵霄殿”的情节；该情节可反映出孙悟空敢于挑战权威，有反抗精神，勇敢拼搏，向往自由，不畏权势的精神；此图片中的孙悟空头戴凤翅紫金冠，身穿锁子黄金甲，脚踏藕丝步云履，手擎如意金箍棒，符合该情节发生的时间。 （2）本题考查名著内容和拟写开场白。 注意题干“对本书主要内容进行概括”的要求，开头有称呼，最后有宣布活动开始，据此拟写即可。注意字数要求。 示例：同学们，《朝花夕拾》作者采用夹叙夹议的方法，以自己“青少年时代的生活经历”为叙事线索，真实生动地叙写了作者从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。让我们一起来感受吧！ 99．(1) 上联：好书如茶益心性 下联：良友似镜正言行 (2)示例：海内存知己，天涯若比邻。 (3) 示例：交友要以心相交，真诚相待，才能让友谊长久。 要选择品德高尚的人做朋友，远离品行不端的人，受良友的积极影响。 【详解】（1）本题考查对联知识。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 从词性上看，偏正名词短语“好书”对“良友”，动宾式比喻短语“如茶”对“似镜”，动宾短语“益心性”对“正言行”； 从平仄上看，“性”为仄声，“行”为平声，遵循“仄起平收”的对联规则； 对联以“好书”“良友”为核心，将好书比作清茶，能滋养心性；将良友比作镜子，能匡正言行；把交友与读书相联系，既体现“以友为镜”的交友之道，也暗含“友与书皆为良伴”的理念，紧扣“有朋自远方来”的活动主题； 故上联：好书如茶益心性；下联：良友似镜正言行 （2）本题考查名句积累。写出一条关于友谊的不朽名句即可。 示例1：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 示例2：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 （3）本题考查意见和建议。 结合材料一“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。”可知，这句话的意思是用金钱结交朋友，钱财耗尽时交情就会遗忘；用利益结交朋友，利益消失时关系就会破裂；只有用真心结交朋友，友谊才能长久存续。故交友要拿出真诚的心意，摒弃金钱、利益等功利性的交往目的，只有以心换心，才能让友谊稳定长久。 结合材料二“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这句话的意思是和品德高尚的人相处，就像进入满是芝兰的房间，时间久了便闻不到花香，因为自己已经被熏陶同化；和品行不好的人相处，就像进入卖鲍鱼的店铺，时间久了便闻不到臭味，也会被其影响变坏。故要选择品德优良、品行端正的人做朋友，远离品行不端的人，在与良友的相处中受其积极影响，提升自身修养。 示例： 建议1：以心相交，真诚为本。交友不能只看重金钱和利益的往来，要拿出自己的真心去对待朋友，用真诚维系彼此的关系，这样的友谊才能经得起时间的考验，长久存续。 建议2：择善而从，近朱者赤。要主动和品德高尚、品行端正的人结交朋友，远离品行不端的人；在与良友的相处中，潜移默化地受到积极影响，从而提升自身的修养。 100． 贮 zhuó 101． 一股暖流 默默地温暖你的心房 102．“拙见”改为“看法（观点）”。 【解析】100．本题考查字音、字形。 ①贮蓄（zhù xù）：本义指储存、积聚，也指储存的财物。 ②着落（zhuó luò）：一是指事情有归宿、有结果；二是指依托、靠头；三是指下落（人或物的去向）。 101．本题考查仿写。 仿写句要和A处“朋友是一束阳光，温柔地照在你的身上”的结构一致，符合“朋友是+喻体（偏正短语），+修饰词+动作+对象”的格式，且要体现朋友的积极作用。内容上需契合“安慰受伤的心灵”“给予依靠”的语境，突出朋友的陪伴与支撑。 示例：朋友是一缕春风，轻柔地拂过你的心田。 102．本题考查谦敬词辨析。 根据“同学们，你希望拥有什么样的朋友呢？欢迎发表拙见”可知，“拙见”是谦辞，用于称自己的见解，此处是邀请同学们发表想法，用“拙见”属于谦敬误用，应改为“看法”（或“观点”），更符合邀请他人发言的语境。 103．(1)追随先贤足迹 (2) A.布衣之交 B.一面之交 C.莫逆之交 D.忘年之交 (3)开放性试题，学生可以选择支持管宁的做法，也可以选择不赞同管宁的做法，只要言之成理都可。 【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。注意要求，使用对偶的修辞。 根据“分享交友秘诀”可知，格式为：动词＋名词。结合“就让我们在诗词歌赋、文章故事中追随着古今先贤的历史足迹”可知，动词是“追随”，名词可从“古今先贤的历史足迹”中概括出“先贤足迹”，因此应填：追随先贤足迹。 （2）本题考查文学常识。 忘年之交：指年龄辈分不相同的人结交而成的朋友。 一面之交：只见过一面的交情，比喻交情很浅。 布衣之交：指平民之间的交往或显贵者与平民之间平等而诚挚的交往。 莫逆之交：形容情投意合、毫无猜忌的知心朋友。 A.由句中“后来他当了大官，也就互不往来了”可知，原来我们都是平民，因此应填“布衣之交”； B.由句中“对他并不了解”可知，“我和他”的交情并不深，因此应填“一面之交”； C.由句中“你们的事我怎能不管”可知，你们的是我肯定能够要管，说明交情很深，因此应填“莫逆之交”； D.由句中“老李和小王虽然相差三十多岁”可知，他们之间的年龄相差很大，因此应填“忘年之交”。 （3）本题考查内容理解和语言表达。解答时，需要明确《割席断交》这个故事讲述的是管宁和华歆两位朋友因为价值观和生活态度的不同而最终决定分道扬镳的故事。故事的核心在于管宁对朋友华歆的价值观和生活态度的不认同，进而通过“割席断交”这一行为来表达自己的立场。 支持管宁做法的观点可能认为，管宁是一个有原则、有定力的人，他能够坚守自己的价值观，不随波逐流，对于不符合自己价值观的行为能够及时做出反应。 另一方面，不赞同管宁做法的观点可能认为，管宁过于苛刻，没有给予朋友足够的宽容和理解，朋友的某些行为虽然与自己不同，但并不一定代表其本质不好。 示例：不赞同管宁的做法。管宁的做法显得过于决绝和苛刻。友情是建立在相互理解和包容的基础上的，虽然华歆的行为与管宁的价值观不符，但这并不意味着他就是一个不值得交往的人。管宁通过“割席断交”的方式表达了自己的不满，但也失去了一个可能的朋友和学习的伙伴。在人际交往中，我们应该学会更加宽容和理解，尝试通过沟通和交流来解决问题，而不是轻易地放弃友情。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $