广东省深圳市盐田区2025-2026学年八年级上学期1月期末语文试题

2025-2026学年第一学期期末教学质量检测 八年级语文 说明： 1.全卷共7页。考试时间120分钟，满分120分。 2.答题前，请将考场、姓名、班般、准考证号用黑色字迹的签字笔填写在答题卡指定 的位置上，并用2B铅笔把准考证号对应的信息框涂黑。 3.作答进择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答策信息框涂黑；如需改动，用橡 皮擦干冷后，再选涂其它答案。作答非选择题时，用黑色字迹的签字笔将答橐填写在容题 卡指定区战内。写在本试卷或草稿纸上，答案一律无效。 4.考试结束后，请将答题卡交回。 大千世界，色彩万般，中国人对红色惰有独钟。八年级正在开展“解锁红色文化密码” 探究学习活动，让我们一起开启一段精彩的半习旅程吧！ 【认识红色·了解内涵】 请根据同学们收集的资料和整理的探究笔记，完成1-4题。（共9分） [资料收集] [探究笔记] 亦一一甲骨文中的字形为上 中国人对红色的tur chong “大”下“火”，意为大火一样 (A),可shang su(B) 的红色，色调浓烈厚重，象征热血、 至千年之前。古人对红色有不同 家国大义。 的区分和描述，这些红色不仅有 朱一一是一禄树的象形，原 深浅浓淡的差别，还蕴藏着不一 指树心为红色的树，是深红近福的 样的语义内涵，如①枫迎秋、 红色，也是古代贵族专用的正色，象 ②门绮户、③胆忠心，各 征尊贵、权成。 有其特定搭配。在探究中，我们 丹一原指“巴越之赤石”，字 看到了华夏文明对红色的独替理 形像采丹矿的井口，是比较鲜亮的红 解与诗意是达。这启示我们可以 色，色泽通透，象征纯净、忠诚。 通过色彩了解悠久的中华文化。 1.请根据笔记中的拼音在A、B两处写出汉字。(2分) 2.填入笔记①③处的汉字，最恰当的一项是( )(2分) A.①丹②赤⑧朱 B.①丹②朱⑧赤 C.①赤②丹③朱 D.①赤②朱③丹 3.请提取画线句子的主干部分。(2分) 4.长篇小说《红岩》以红色作为封面的主背景色。根据以上探 究与右图，你认为选择“赤”“朱”“丹”中的哪一种作为背景 系红岩 色更合适？谛结合全书内容说明理由。(3分) 2025-2026学年筇·-学期州末教学所量检测 共7页，第1页 八年级还文 5.为了解“红色”的丰宫内涵，采访组同学与语文老师展开了深入交流。(6分) ① 同学 红色在中国文化中具有多重象征意义。它是吉祥、喜庆的象 征，寄托着人们对美好生活的向往，比如过年贴缸春联、钻婚 用缸喜字。缸色还是草命、胜刹和进步的象征，红色精神是中 霸 语文老师 华民族宝贵的精神财寓，《红岩》就是红色精神的生动写限。 ② 同学 红色经典不是过时的历史，而是具有蛋烈时代价值的精神 财富。阅读红色经烃典能帮助我们感受深厚的家国情怀，让我们 明白个人命运与国家命运紧密相连；还可以 语文老师 红色深深塔印在每一个中国人心中。历史长河中有一抹查斗 红，那是差全先壁合生忘死的带：运动赛场上有一林拼提红， 同学 那是运动健儿水不言并的意态：(3) 。中国红，永闪鑼，向荣光！ (1)请你根据语境，补全采访组提出的①②两个问题。(2分) (2)根据你的阅读体验，补全语文老师的回答。(2分) (3)请仿照画波浪线的句子，写一句话与上文构成排比。(2分) 6.我们学过许多含有“红”的诗句。请从以下诗里任选一项，简析“红”在其中所起到 的表达作用。(3分) A半卷红旗临岛水，霜重鼓寒声不起。（李贺《原门太守行》） B.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》） 为深入认识“红色”，同学们找到三则材料。请研读后回答7-10题。（共11分） 材料 红色光波（电磁波）的波长约在610-750钠米，频率为380480THz,是可见光谱中低 频末鸿的颜色，这使它拥有许多区别于其它煎色的独有性质。缸色的剪率景低，意味普它 的波长最长，波长最长意味着衍射能力最强，穿越障丹物的能力也最强。所以警告灯采用 红色光的时候，即使在雾天等恶劣视觉条件下，仍然能有效地被人观察到，这就是红绿灯 采用红色作为停止标志的根本原因。红光的光频最低，光波最长，在眼晴视网膜上聚焦时， 所形成的成像比其它颜色更大。人眼通过视推细肥（含红敏色帝）感知红色，将光信号转 化为神经冲动。红色在人类文化中常与危险、激情等相关联，部分源于其物理特性。 (节选自《物理百科》) 材料二 红色在汉语中放咄予来富的文化内涵，具有波郁的人文色彩，产生了众多象征意义。 2025-2026学年第一学期州末牧学质量检测 共7项，苑2页 八年级语文 在传统色彩观中，红色放认为是正统地位、帝王色彩和尊贵身份的象征。自然的颜色本无 高低贵贱，人类的伦理观念赋予其特殊意义。儒家思想强调正尊副贱，这一鲜明的等级观 念反映到色彩上，就有正色与间色之分，正色责，间色平。 在民间，红色是吉祥、喜庆的象征。红色一直是“中国年”的主色调，所谓“爆竹一 声除旧，桃符万户更新”。红色还象征着忠贞，我们常用“赤子”“赤心”“丹心”“红 心”来形容忠诚之士。《孟子·离类下》有语：“大人者，不失其赤子之心者也。”“赤 子之心”指如婴孩般纯净质朴的心灵，后多指报国之心。 到了近代，红色被赋予浓厚的政治色彩，富有“革命”的意义。红色已不仅仅是事物 的颜色，且成为“革命”的代名词。十月革命最初被称为赤色革命，李大钊曾振臂一呼： “试看将来的环球，必是赤旗的世界！” (节选自《中国红的文化内涵》) 材料三 《沁国春·长沙》记录了青年毛泽东的风华正茂与浩然壮志。上世纪60年代初，画家 李可染取毛泽东“万山红遍，层林尽染”词意，创作了国画《万山红遍》，被誉称为“朱 砂覆彩，气势撼人”。 《万山红追》采用了一种顶天立地的构图方式，载城的山峰占据了画面的中心，凸显 出群山之气势越人。为了表现“遍”字，李可染大胆创断，以量为底，用大面积的朱砂红 覆彩。李先生为了打政大面积红色带来的况闷和压抑的感觉，在画的左侧，层层叠叠的山 峦之间，画出了树木与瀑布。白色的飞深、白色的溪流以及掩映的白色的瓦屋，使得整幅 画作气息通透，流露出一种摄人心魄的灵气。 画面前景中描绘的红色的树木如同剪影一般，将光与色进行巧妙结合，是整幅画作色 彩景浓重的地方，也是红色使用纯度最高的地方，成功地点出了毛泽东主席所说的“万山 红适，层林尽染”的诗情画意。 直面时代，让中国画重获生命力，是李先生终生追求的理想。在幕年，李可染特地请 人刻了一枚印章：“东方既白”。李可染说：“有人认为中国画已经走向穷途末路，而我 从东方看到了曙光。” 笔墨当随时代，今天距离李可染创作《万山红遍》已经过去了近60年，但“为祖国河 山立传”的艺术观念，却永远不会过时。 (选自《美术经典中的党史万山红遍》) 7.下列有关“红”的理解，正确的一项是（)(2分) A红绿灯采用红色作为停止标志的原因是红光形成的成像比其它颜色更大。 B.近代红色被赋予“革命”的政治意义，近代之前的红色没有内涵与意义。 C.儒家思想强调“正色贲，间色卑”，所以红色天然就要比其它颜色高贵。 D。《万山红遍》用大面积朱砂红表现豪情，歌颂新生，与革命理想相呼应。 8.说明性文字一般会使用说明方法，请从材料一找出一种说明方法并说明其作用。(3分) 9.结合材料，说说对《万山红遍》画作“朱砂覆彩，气势撼人”这句评价的理解。(3分) 10.埃德加·斯诺的纪实文学作品原书名为《西行漫记》。结合上述材料和全书内容，说 说中国读者为何更认可“红星照耀中国”这个书名。(3分) 20252026学年第一学期期末數学质量检测 共7页，第3页 八年级语文 【寻找红色·汲取力量】 让我们走进古人的故事，探寻他们诠释的“丹心”密码，完成11-14题。(共12分) [甲]上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被 甲，锐兵刃，般弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!”军门都尉曰： “将军令曰“军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使 使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约， 军中不得驱驰。”于是天子乃按徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介育之士不拜，请 以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 (节选自《周亚夫军细柳》) [乙]晋侯观于军府，见钟仪 。问其族，对曰：“伶人也。”公曰：“能乐乎?”对曰： “先父之职官也，敢有二事?”使与之琴，操南音 $$a _ { 0 }$$ ，公曰；“君王何如?”对曰：“非小 人之所得知也。”固问之，对曰：“其为太子也，师、保 拳之，以朝于婴齐而夕于侧 也， 不知其他。”公语范文子，文子曰：“楚囚，君子也。言称先职不背本也乐操土风不忘旧 也。称太子，无私也；名二卿，尊君也。不背本，仁也；不忘旧，信也；无私，忠也；尊 君，敏也。君盘 归之?”公从之。 (节选自《左传·成公九年》) 注释： ① 钟仪：楚国乐官，此时成为晋国俘虏；其家世代担任宫廷琴师。②南音：楚 国本土音乐，下文“土风”同。 ③ 师、保：二者都是教导太子的官职。④婴齐，楚国令尹； 侧，公子侧，楚国司马。 ⑤ (he)； “何不”的合音，表示建议。 11.请给乙文中划波浪线的句子断句。(用“/”划三处)(3分) 言称先职不背本也乐操土风不忘旧也 12.下列加点词意思相同的一项是()(2分) A.使与之琴/未复有能与其奇者 B.其将固可袭而虏也/固国不以山溪之险 C.操南音/操蛇之神闻之 D.先父之职官也/不闻天子之诏 13.用现代汉语翻译画横线的句子。(4分) ①介育之士不拜，请以军礼见。 ②无私，忠也；尊君，敏也。 14.周亚夫和钟仪的“丹心”各有侧重，我们也应当赋予“丹心”精神新的时代内涵。请 在表格空缺处填上恰当内容。(3分) 人物 表现“丹心”的具体语句 精神内核 周亚夫 “介胄之士不拜，请以军礼见。” ① 钟仪 “ ② 忠于故国，坚守气节。 新时代青少年践行“丹心”精神，应当 ③ 让我们走近民国大师沈从文先生，探寻他用一生诠释的“赤子之心”，完成15-19题。 (共18分) 2025-2026学年第一学期期末教学质量检测 共7页，第4页 八年级语文 虽斗其文，赤子其人 ①沈先生並世后，傅汉斯、张充和从美国电传来一副挽辞，宇是晋人小楷，一看就知 道是张充和写的。词想必也是地拟的。只有四句：不折不从，亦慈亦让；星斗其文，赤子 其人。这是嵌字格，但是非常贴切，把沈先生的一生概括得很全面。这个四妹对三姐夫沈 二哥真是非常了解。 ②沈先生的血管里有少数民族的血液。他在填履历表时，“民族”一栏里块土家族或 苗族都可以，可以由他自由选择。湘西有少数民族血统的人大都有一股蛮劲，很劲，做什 么都要做出一个名堂。他少年当兵，漂泊转徙，很少连续几晚睡在同一张床上。吃的东西， 最好的不过是切成四方的大块猪肉（煮在豆芽莱汤里)。行军、拉船，饿炼出一副极需耐 力的体魄。二十岁留冒失失地闻到北平来，举目无亲。连标，点符号都不会用，就想用手中 一支笔打出一个天下。经常为弄不到一点东西“消化消化”而发愁。冬天屋黑生不起火 用放子圆起来，还是不停地写。他真的用一支笔打出了一个天下了L一个只读过小学的人， 竟成了一个大作家，而且积累了那么多的学问，真是一个奇迹。 [批注]抓住沈先生写作时的细节，生动刻画出人物骨子里的“蛮劲、狠劲”， 表达了作者对沈先生奋斗精神和惊人才华的救佩与赞叹。 ③沈元生液交用一个别人不常用的词一“耐烦”。他说自己不是天才，只是耐烦。 他的“耐顷”，意思就是鍥而不舍，不怕费劲。一个时期，沈先生每个月都要发表几篇小 说，每年都要出几本书，放称为“多产作家”，但是写东西不是很快的，从来不是一挥而 就。他年轻时常常日以维夜地写。他的作品骨起来很轻松自如，看似不经意，但都是苦心 刘琢出来的。《边城》一共不到七万字，他告诉我，写了半年。 ④沈先生爱改自己的文章。()他的原稿，一改再改，天头、地脚、页边，都是修改 的迹。蜘妹网似的，这里率出一条，那里牵出一条。作品发表了改。成书了，改。看 到自已的文章，总要改。沈先生的作品写得最快、最顺畅、改得最少的，只有一本《从文 自传》。这本自传没有经过冥思苦想，只用了三个星期，一气呵成。 ⑤他很爱他的家乡。他的《湘西》《湘行散记》和许多篇小说可以作证。他不止一次 和我谈起棉花坡，谈起枫树坳一一到秋天满城落了枫树的红叶，一说起来，不胜神往。 黄永玉画过一张沈家门外的小巷，屋顶墙壁颜零乱，有大朵大朵的红花一不知是不是夹 竹桃，画面颜色很浓，水气决决。沈先生很喜欢这张画，说：“就是这样！”(B)八十岁 那年，他在家乡听了伸戏，这是一种古测犹存的很老的弋阳腔。沈先生听了，说：“这是 楚声，楚声！”他动情地听着“楚声”，泪流满面。他的家乡每年有人来看他，沈先生非 常亲切地和他们谈话，一坐半天。 ⑥沈先生很好客，朋友很多。老一辈的有林宰平、徐志摩。沈先生提及他们时充满感 情。我认识他时，他经常来往的有杨振声、张奚若、金岳霖、朱光潜诸先生，采思成林徽 因夫妇。他们的文往真是君子之交，既无朋党色彩，也无酒食征迅。清茶一杯，闲谈片刻。 ⑦沈先生对青年的帮助真是不遗余力。他曾经白己出钱为一个诗人出了第一本诗集。 诗人有原的父亲故去，穿中拉了一笔债，沈先生提出卖字来帮助他，价款立接寄给诗人。 他对学生的作品细心修改，寄给相熟的报刊，尽量争取发表。(C)他这辈子为学生寄稿的 邮费，加起来是一个相当可观的数字。我在昆明写的稿子，几乎无一篇不是他寄出去的。 2025-2026学年第一学期期末牧学质量检测 共7页，第5页 八年级语文 ⑧沈先生自来甚薄，穿衣服从不讲究。我见他时总是一件洗得褪了色的蓝布长衫，央 着一摞书，匆匆忙忙地走，但在帮助家乡时先生总是竭尽全力。《沈从文文果》的稿费寄 到，九千多元，他又从存款中取出几百元，凄成一万，寄到家乡办学。 ⑨沈先生也有生气的时候，也有极度烦恼痛苦的时候，但多数时候都是笑眯睐的。他 芯是用一种善意的、含情的徽笑，来看这个世界的一切。(D)到了晚年，喜欢放声大笑， 笑得合不提常，且摆动双手作势真像一个孩子。只有看政一切得失荣辱，全置度外，心 地明净无渣滓的人，才能这样杨快地大笑。 ①沈先生家有一盆虎耳草，种在一个椭圆形的小小钩密盆里。很多人不认识这种草。 这就是《边城》里翠翠在梦里采摘的那种草，沈先生喜欢的草。 (选自汪曾洪《慢煮生活》，有耐节) [注]虎耳草：生长于湘西，外形普通，生命力顽强，因《边城》而具有了人文意义， 成为纯洁感情的象征。 15。【梳理探文眼】请根据对选文标题的理解完普以下表格。 (3分) 塑造角度 文本印证 具体内涵 内在联系 “一支笔打出了一个天下”，最终学问深厚； 星斗其文 写作“耐烦”，侠而不舍成为多产作家： 对作品做到极致的修改； ② 作品文气贯通，才情内蕴。 ® 无私帮助青年； 人格上返璞 赤子其人 ① ； (补充一个事例) 放声大笑如孩童，看政得失荣辱。 归真 16。【远材有深意 (1)请根据下面已有的学习成果，补充选文在选择和组织材料方面的特点。(2分) ■ ① ； (选材多元) ◆选取多个典型事件，突出典型细节：（选材典型） ◆ 材料组织暗藏多处对比，形成反差凸显人物性格；（鲜明对比） ◆细微处见精神，点浦中显品格；（②) (2)请从人物塑造、主自表达、读者阅读等角度，探究这样选材和组材的好处。(3分) 17.【语言蕴情感】细读文中划线的句子，.体会其中蕴含的作者情感。参照文中对第②段 划波浪线句子的批注，从A、B、C、D四句中任选一处进行批注。(2分) 18.【物象显品格】如果要从文中选择一种窜物来象征沈从文先生的精神品格，你会选择 下面哪一个？并请结合选文内容阐述你的理由。(3分) (1)虎耳草；(2)蜘蛛网似的原稿：(3)褪色的蓝布长衫 19.【赤子对话斗士】请结合沈从文先生的形象，联系《红岩》《红星照耀中国》《钢铁 是怎样炼成的》中任意一位令你印象深刻的人物，谈谈你对“赤子之心”在不同时代、不 同境通下的理解。(6分) 20.语文课本很多诗文名句中跳动着作者的赤子之心。请回忆所学，填补完整下面的梳理 笔记。（10分) 2025-2026学年第…学州期末教学质盘检测 共7贞，第6页 八年级语文 李贺笔下“角声满天秋色里，① ”的战场， 赤子之心， 将士们的芒言震耳欲弹；花木兰“②】 寒光照快 是家国的担当； 衣”的吸辛最终换来凯旋的荣耀。 志在千里；烈士幕年，壮心 赤子之心， 曹操高唱“③ 不已”，让我们看到理想的力量；刘桢以松柏自喻坚守本心， 是理想的坚守； “冰霜正惨凄，④】 悬公“虽我之死，⑥ :子又生孙，孙又生子” 赤子之心， 的宝言，论释了“初”的真谛；孟子告诉我们“⑦ 是⑤ 必先苦其心志，劳其筋骨”，磨难是成长的助章。 赤子之心， 陶渊明的“⑧ 1⑨ ”,告诉我 是淡泊的初心。 们真正的自由来自内心的淡泊；王绩的“相顾无相识， 0 ”，表明乱世中坚守隐士的气节。 【内化红色·弘扬精神】 21.通过“解锁红色文化密码”的探究学习活动，我们理解了“红色”丰富的文化内涵。 为更好地传承红色精神，建设积极向上的斑级文化，斑委会计划在宜传栏增加一处红色元 素。请从“红梅、红且、红旗”三个元素中任选一个，并说明选择的理由。(3分) 22.“红”是镌刻在中国文化血脉里的色彩。无论是火红的阳光下多姿多彩、豆古如断的 风景，还是火红的青春里敢闻敢拼、拔节成长的朝气，还是火红的中国年中珍惜亲情、锌 旧迎新的温馨，都会牵引出最动人的故事。 请以“火红的 ”为题，写一篇记叙文，讲述独属于你的火红故事。(45 分) 要求：不少于600字，不得出现（或暗示）本人的姓名和校名，不得抄袭和套作。 23.见字如面，写一笔好字赏心悦目。请努力做到书写正确、规范、整洁。(3分) 2025-2026学年第一学期期末教学质量检测 共7页，第7页 八年级语文