广西壮族自治区河池市2024-2025学年高二上学期期末考试语文试题

河池市2024年秋季学期高二期末学业水平质量检测 语文参考答案 1.B【解析】因果关系错误，伪事件的出现不仅跟读者的阅读习惯有关，还与新闻出版的观念有关系。 2.C【解析】“我们已经陷入娱乐至死的泥潭”错，原文为“在相当程度上陷入了娱乐至死的泥潭。” 3.D【解析】315晚会打假是真实事件，不是伪事件。 4.①对比论证，将过去和现在的新闻观念对比，突出新闻观念的变化：②举例论证，通过列举报纸例子、记者行 为等事例，增强观点的说服力；③因果论证，在阐述“伪事件”特点时分析因果，使论证更具逻辑性。（每点 2分，答对任意2点给满分) 5.【答案示例】①学会辨析传播主体，相较于个体传媒，首先采信职业新闻媒体的传播；②学会辨识信息传播动 机，探究事件、新闻的价值和媒体之间有无利益关系；③学会多渠道印证，全面了解信息全貌、比较信息；④ 警惕有娱乐化倾向的事件和新闻：⑤尝试突破认知边界和舒适圈，关注自身认知喜好之外的信息：⑥回到真实 的生活中获得更为丰富、真实的体验，而不是沉浸在自我实现的期待中。（每点2分，任答3点满分） 6.C【解析】C.“因为这关系到丈夫能否顺利捕到鱼、能否顺利把鱼带回家，这是件要命的事情”错误。原文 为“没有了月光，她的丈夫就没法出海捕鱼，或者出海捕鱼就没法摸清回家的路，这才是要命的事情”。故选 C。 7.D【解析】A.“连用两个设问句”错，B.“表现了村民在寻找月光时的坚定”错误。这两句话表现出村民 为寻找月光的不辞辛苦。C.第一次捋山羊胡子，表现族长确信过去也发生过这样的事情，但并不确定月光如 何丢失的矛盾心理。第二次捋山羊胡子表现其在关键时候作为族长胸有成竹的自信与从容。故选D。 8.①早上刚发现月光不见时，并不是很在意。②天黑后仍不见月光，惊慌失措。③听说月亮可能被天狗吞掉后更 加慌乱，以致睡不着觉。④在得知族长可以造出月亮后，心情安定下来。（每点1分，答完4点得满分） 9.①小说中三窝村的人物、事物是现实的，如族长、渔夫、村民、月光、阳光等。②月光可以丢失、可以制造， 村民们寻找月光、采集阳光，这些都是超现实的，是虚构的情节。③小说通过村民寻找丢失的月光表达了人类 对失落的美好的追忆。（每点2分，答完3点得满分） 10.BDF【解析】句意：世上并非没有深谋远虑懂得形势变化的人啊，然而他们之所以不敢竭诚尽忠纠正主上 之过，就是因为秦朝的风气多有忌讳的禁规，忠言还没说完而自己就被杀掉了。“也”是句末语气词，“然” 表示转折，在它们之间应该断开，“者”表示判断，应断开，“忠言”是“未卒于口”的主语，前面应该断 开。 11.B【解析】“又因厚币用事者臣靳尚”的“因”也是趁机的意思。 12.D【解析】对象错误，原文“安土息民，以待其敝，收弱扶罢，以令大国之君，不患不得意于海内。”意 为秦国如果能使本土安定，使百姓得到休养生息，等到诸侯疲困的时候，趁机接纳弱国，帮助贫国，以此来 对大国的君主发号施令，就不用担心不能得志于天下。 13.(1)精良的将领手执强弩，守卫着要害的地方，可靠的官员、精锐的士卒，摆开锋利的兵器，盘查诘问（盘 问过往行人)。 （“劲弩”，名作动，执强弩，1分：“陈”，摆开，1分；“谁何”，盘查诘问，1分：句意1分。) (2)贵为天子，拥有天下，自己却遭擒获，这是因为他挽救败亡的方法错误啊。 （“为”，被，1分：“禽”同“擒”，擒获，1分：“非”，错误，1分：句意1分。） 14.①秦王自满，不求教于人，一错到底而不改变。②秦二世因循不改，残暴苛虐以致加重了祸患。③子婴不才， 孤立无亲，无人辅佐。④忠臣不敢进谏，智士不敢出主意。 （每点1分，答对3点即可满分) 参考译文： 秦兼并了山东诸侯三十多个郡，修治渡口关隘，占据各地的险要地势，整修精良的武器装备，来镇守这些地 方。然而陈涉凭着几百名散乱的戍卒，振臂大呼，不用弓箭、矛戟等兵器，手持锄把、木棍，只要看到有人家住 的房屋就能吃上饭，纵横驰骋于天下。秦军险阻之地防守不住了，关卡和桥梁来不及关闭，长戟来不及挥舞，强 高二语文参考答案第1页共3页 弩来不及发射。楚军深入，在鸿门交战，竟然连像篱笆那样的阻拦都没有遇到。这时崤山以东大乱，诸候纷纷起 事，豪杰们争相自立为王。秦王派章邯率兵东征，章邯趁机凭借众多兵力在外面跟诸侯做交易，来图谋他的君主。 大臣们的不可靠，从这件事就可以看出来了。子婴即位，最终也不曾觉悟。假使子婴有一般君主的才能，仅仅得 到中等的辅佐之臣，崤山以东地区即使叛乱，秦的土地还是可以保全的，宗庙的祭祀也不会断绝。 秦地，有高山阻隔，有大河环绕，形成坚固防御，是个四面都有险要关塞的国家。从缪公以来，一直到秦始 皇，二十多个国君，经常在诸侯中称雄。难道是代代贤明吗？这是它的地理形势的原因啊。况且天下各国曾经同 心合力进攻秦，然而却被险要阻塞之地困住不能前进。难道是勇气、力量和智慧不够吗？是地形不利，地势不便 啊。秦把小邑并为大城，在险要关塞驻军防守。诸侯们从平民起家，是为了利益联合起来的，并没有远古明君的 德行。他们的交往还不亲厚，他们的下属还未亲附，名义上是说灭秦，实际上是为自己谋求私利呀。他们看见秦 的防御是难以进犯的，就必定退兵。秦国如果能使本土安定，使百姓得到休养生息，等到诸侯疲困的时候，趁机 接纳弱国，帮助贫国，以此来对大国的君主发号施令，就不用担心不能得志于天下。贵为天子，拥有天下，自己 却遭擒获，这是因为他挽救败亡的方法错误啊。 秦王自满，不求教于人，一错到底而不改变；二世承袭父过，因循不改，残暴苛虐以致加重了祸患；子婴孤 立无亲，危弱而没有人辅佐。三位君主昏惑而终身不觉悟，秦朝灭亡，不也是应该的吗？在这个时候，世上并非 没有深谋远虑懂得形势变化的人啊，然而他们之所以不敢竭诚尽忠，纠正主上之过，就是因为秦朝的风气多有忌 讳的禁规，忠言还没说完而自己就被杀掉了。所以使得天下之士，只能侧着耳朵听，双脚紧靠着站着，闭上嘴巴 不敢说话。因此，三位君主迷失正道，忠臣不敢进谏，智士不敢出主意，天下已经大乱，坏消息不让皇上知道， 这难道不可悲吗？先王知道被蒙蔽就会伤害国家，所以设置公卿、大和士，来整饬法令，设立刑罚，因而天下得 到治理。强盛的时候，禁止残暴诛讨叛乱，天下服从；衰弱的时候，也能靠五霸为天子征讨，诸侯顺从；它削弱 的时候，也能内部加强守护，外部交好其他国家而使社稷得以保存。而秦朝强盛的时候，法规条例繁苛，刑罚残 酷，天下震动不安；等到它衰弱的时候，百姓怨恨，天下背叛。周朝的政纲合乎根本大道，因而延续了千余年不 断绝。而秦朝在根本的和次要的方面皆失，所以统治不能长久。由此看来，安定和危亡的纲纪相差太远了！ 15.C【解析】“白描”错误，此处应为细节描写。 16.①颈联描写竹子在狂风暴雨中顽强地挺立，山角处露出了光明，竹子的坚韧和山角的明暗变化象征着一种不 屈的精神和希望的曙光，表达了诗人在困境中对坚强不屈和光明未来的信念。 ②尾联诗人不嫌雨大屋漏，希望这场雨能够洗净兵器，也就是希望金兵能够被击退，表达了诗人渴望战争胜 利，收复失地的强烈愿望。（每点3分，共6分，言之成理，酌情给分) 17.(1)士不可以不弘毅，任重而道远 (2)九层之台，起于累土 (3)莫使金樽空对月江畔何人初见月 (4)其志洁，故其称物芳 (5)山东豪俊遂并起而亡秦族矣仁义不施而攻守之势异也 18.①烟消云散/荡然无存：②轻描淡写/不温不火：③悠然自得/逍遥自在（每处1分，如果其它意思相近的成语， 可酌情给分) 19.我这人对于季节气温的感受总是很平庸，总是朝思暮想（期待）有一天我这里的气候也像云南的昆明，四季 如春。（改对一处得2分） 【解析】原句有两处语病：①“对于…的感受上”句式杂糅，应改为“对于…的感受”或“在…感受上”； ②“朝思暮想地期望”语意重复，删掉其中一个。 20.C【解析】题干和C项的引号都是标示强调的内容；A项标示反语；B项标示特定称谓；D项标示特殊含义。 21.①要讲究平衡（或适量）(2分)；②还要关注脂肪的种类(2分)：③而是要有选择地吃油(2分) 22.审题：“松弛感”指面对压力时从容应对、善待自己、不慌张、不焦虑的心理状态。 材料中给出了三种不同的观点，分别认为“松弛感”要不得、适当有“松弛感”才能走得更远、要分情况做 论断，不可一概而论。这三种观点各有道理，但并没有绝对的对错之分。因此，考生在写作时应该结合自己的实 际情况，理性思考，发表自己对于“松弛感”的理解和看法。 高二语文参考答案第2页共3页 观点一：“松弛感”是一种非常重要的状态，无论是在人际关系中还是在追求自我过程中，都需要保持这种 状态。只有在“松弛感”的状态下，人才能做到坦然从容、不焦躁、不抱怨、不指责、不过分用力，从而更好地 应对挑战和压力。 观点二：青春是宝贵的，韶华易逝，不能浪费青春。因此，在追求自我过程中，需要保持一定的紧张感和紧 迫感，不能过于放松，否则会影响自己的进步和发展。 观点三：对于“松弛感”的问题，不能一概而论，需要根据具体情况进行论断。在某些情况下，需要保持紧 张感和紧迫感，而在另一些情况下，则需要保持“松弛感”。因此，需要根据实际情况来做出具体的决策。 参考立意： 1.松弛有度，做最好的自己 2.莫让松弛辜负梦想 3.奋斗的路上需要松紧结合 高二语文参考答案第3页共3页2024年河池市秋季学期高二期未学业水平质量检测 语文答题卡 姓名 班级 考号 考场座号 考号： 客观题供10题，共30分) 1.[A][B][c][D] 11.[A][B][C][D] 2.[A][B][c][D] 12.[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 15.[A][B][C][D] 6.[A][B][c][D] 20.[A][B][C][D] 7.[A][B][c][D] 10.[A][B][C][D][E][F][G] 4.(4分) 5.(6分) 8.(4分) 9.(6分) 请在答题区域内作答，超出答题区域答案无效 第1页共4页 请在答题区域内作答，超出答题区域答案无效 13(1).(4分) (2).(4分) 14.(3分) 16.(6分) 17(1).(2分) (2).(2分) (3).(2分) (4).(2分) (5).(2分) 18.(3分》 19.(4分) 21.(6分) 请在答题区域内作答，超出答题区域答案无效 第2页共4页 请在答题区域内作答，超出答题区域答案无效 作文(60分) A100 4200 ▲400 ▲500 请在答题区域内作答，超出答题区域答案无效 第3页共4页 请在答题区域内作答，超出答题区域答案无效 1600 ▲700 ▲800 A900 ▲1000 最低字数提示线 请在答题区域内作答，超出答题区域答案无效 第4页共4页河池市2024年秋季学期高二期末学业水平质量检测 语文 (本试卷满分150分，考试时间150分钟) 注意事项： 1.答题前，务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦 千净后，再选涂其它答策标号。 3,答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答策书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 人们有许多过分的期望，其中最简单的一项，是以为世上有无尽的新鲜事。从前，读到无聊报 纸时，读者会说：“今天的世界也太无趣！”今天，他便要抱怨：“这报纸也太无趣！”美国的第一份 报纸是本杰明·哈里斯的.《海内外公共事件报》，1690年9月25日发行于波士顿。报纸承诺每月一 期，准时面世。然而，编辑解释道，“若频有事端”，出刊也会领繁一些。制造新闻全然是上帝的责 任，新闻人的任务不过是“如实记述我们注意到的大事”。 当然，这种观念现在已经老掉牙了。如今的观念，借用亚瑟·麦克尤恩的定义最为恰当，“只要 能让读者说‘哎哟喂'，那就算新闻了。”说得严肃点，“无论什么东西，只要一位好编辑愿意将它付 印，便是新闻”。 哪怕不是神学家，我们也能发现，使世界变得有趣已不再是神的责任，而是新闻编辑的责任了。 我们曾经相信世界上的“大事”不过只有那么多。如果没有有趣或惊人的事情发生，也不能怪在记 者头上。不能指望他无中生有，造些新闻出来。 然而，在过去一百年里，尤其是在20世纪，一切都不一样了。我们觉得报纸应该塞满新闻。如 果没有明显可见的，或者普通市民也能看得到的新闻，那开拓进取的记者也理应能找出点新闻来。 即使没有地震、暗杀或内战，成功的记者也能挖出些故事来。如果找不到，那就必须造一个一逼 问公众人物，从平常事里挖掘出惊人的趣味，或讲述“新闻慕后的新闻”。如果这些全都行不通，那 就必须来一篇“记者述评”一给众所周知的事情添油加醋，或是揣测未来的惊人事件。 我们对待“新闻”态度的转变不仅仅是美国报纸发展史上的一个现象。它是我们面对如下事情 时所持态度发生颜覆性转变的症候：世界上有什么事发生，有多少是新鲜事，有多少令人惊讶，有 多少举足轻重。还有，生活能如何变得多姿多彩，我们有多大力量，那些告知我们、教育我们、引 领我们的人有多大力量来提供合成事件以填补自发事件的空缺。我们索要的超过现实世界所能提供 的限度，便要求有人编造出什么来以补足世界的缺憾。这不过是我们追求幻象的一个例子罢了。 这种新的人工合成新鲜事淹没了我们的经验，我称之为“伪事件”，伪事件具有以下特点： (1)它不是自然发生的。它之所以发生，是因为某人计划、安排或引起了它。一般来说，它不 是火车失事，也不是地震，而是一场采访。 (2)安排这个事件主要是为了被报道或被再现。因此，事件发生的方式都是为了报道和再现的 媒体方便。它成功与否，取决于它受到多广泛的报道。事件的时间关联一般是编造的、不自然的： 在事件发生前就“为日后报道的便利”发出通告，行文中，仿佛事件已经发生了。“这是真的吗”这 高二语文第1页共8页 个问题，比不上“有没有新闻价值”重要。 (3)它与所处情境的现实基础之间的关系十分模糊。其趣味主要就来自这种模糊。在针对伪事 件时，“这意味着什么”这一问题有了新的维度。火车失事的新闻价值在于发生了什么，引起了怎样 的现实后果：一次采访的兴趣，在某种程度上说，总是关于它到底是否真的发生了，臀后的动机又 是什么。某声明真就是字面上那个意思吗？若没有这些模校两可，伪事件就不会有多少趣味了。 (4)一般来说，它的目的是成为一则自我实现的预言。在传播过程中，不需要人们仔细思考， 而是希望人们顺着它的逻辑，迎合自己内心，完成一种“自我实现的预言”，让事件“说着说着，就 成真的了”。 (选自丹尼尔·布尔斯廷《幻象》，有刚改) 材料二： 以新闻事实为本源的传播才是“新闻”传播，它是新闻规律内在要求的体现。在一般意义上说， 职业新闻传播活动的基本任务就是通过反映呈现或报道传播事实世界中的新闻事实信息，从而实现 自身监测环境、守望社会、服务大众等基本职责或基本功能。 在现实新闻传播活动中，在对待新闻事实这个源头问题上，不同传播主体处于不同的社会环境、 不同的具体情境之中，会表现出不同的认知水平、新闻规律实现态度和能力。在新闻事实范围内， 存在着新闻性强弱差异或新闻价值大小不同的新闻事实。衡量新闻蝶体的传播力、影响力、引导力、 公信力的大小强弱，从源头上说，首要的就是看新闻蝶体能否经常性地捕捉到更有新闻价值的新闻 事实，要看传播主体是否经常性地自觉积极传播新闻事实信息。如果新闻蝶体一味从自身的传播需 要出发，偏向关注自己想关注但没有多少新闻价值的一些事实，偏离社会主体欲知、未知而又应知 的重要事实，那就等于在传播活动的起始阶段造成了传播需要与收受需要之问的错位，那就无异于 从源头上埋下了失去影响力、引导力、公信力的“祸端”。 “伪新闻”、失实新闻、虚假新闻等是在新闻源头上就开始完全违背新闻规律要求的典型表现。 在实际的新闻传播活动中，有些传播主体不仅不传播新闻事实信息，而且会从自身的暂时利益出发 以各种故意的或非故意的方式传插非新闻事实信息，甚至策划、制造失实的、虚假的新闻事实信息。 在呈现形式上，制造出来的虚假新闻总是比真实事件更加有趣、更繁复、更引人入胜。与传统新闻 媒介时代相比，在新兴蝶介环境中“伪新闻”现象相当普遍甚至泛滥。新闻组织主体和个体出于各 种政治的、经济的、商业利益的或是价值偏好的原因，大量传播那些琐碎无聊的所谓新闻事实信息， 放大、膨化那些本无多少新闻价值、社会价值的事实要素和细节，制造出五花八门的新闻噱头和娱 乐化景观，而一些真正应该关注的新闻事实、新闻要素却被有意无意地遮蔽了、湮没了。如此种种 做法，满足的基本上是社会大众的虚假新闻需要，而非真实新闻需要，在相当程度上陷入了娱乐至 死的泥潭，诚如有人所言，“在信息和交流渠道不断增长的情况下，世界被撕裂为色彩斑斓的娱乐碎 片”。 (选自杨保军《新闻出版规律论》，有别改) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.美国最早的报纸每月一期，但会根据新闻发生的频率灵活调整发刊频率，反映了“制造新 闻全然是上帝的责任”这一观念。 B.因为我们索要的超过现实世界所能提供的限度，便要求大家编造出什么来以补足世界的缺憾， 这是伪事件出现的根本原因。 C.新闻媒体能否经常性地捕捉到更有新闻价值的新闻事实，并经常性自觉积极传播新闻事实信 息是衡量新闻媒体的首要标准。 D.有些传播主体不仅不传播新闻事实，而且会从自身的利益出发，以各种方式传播非新闻事 实信息，甚至制造虚假新闻事实。 高二语文第2页共8页 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.被报道、被点赞、被传播的需求造成的“伪事件”，本质上是事件和传播之间的关系出现了 颠倒。 B、明星偶像是经过打造、宣传人设来满足广大粉丝期待的形象，因此我们所见到的不一定就是 真实。 C.在信息和交流渠道不断增长的今天，世界被分割为娱乐化碎片，我们已经陷入了娱乐至死的 泥潭。 D.在大量充斥着“伪新闻”的新兴媒体中，大众相比过去需要花费更大的成本才能辨识信息 真伪。 3.下列事件不属于“伪事件”的一项是(3分) A.某快餐店的广告中的汉堡和全家桶，通过精心的拍摄和编辑，呈现出比实际产品更大的视 觉效果。 B.借用一些模糊的照片，尼斯湖水怪的新闻被广泛报道后引起许多人的关注，至今没有确切的 结论。 C.明星经纪公司为了提升艺人的热度或增加作品的曝光度，利用媒体发布明星的恋情或者不实 传闻。 D.为维护广大消费者合法权益，央视通过“315”晚会曝光某“知名”企业假冒品牌欺瞒消费 者的行为。 4.材料一运用了哪些论证方法？结合文本简要分析。(4分) 5.小松最近要在班会上做一次以“如何拒绝虚假信息”为题的发言，请你依据以上两则材料为他 拟一个发言提纲。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 月光 苏三皮 三窝村的人发觉月光不见了。 最早发觉月光不见的人是渔夫。渔夫每天早出晚归，天还没有亮，他就乘着月光摇着小船出海， 天一落黑，他就会瞠着月光回家。回家之前，他会把月光牢牢地缠在小船上。 这天早上，渔夫像往常一样，天还没有亮就出门了。渔夫发现到码头的路黑乎乎的，一点儿光 亮也没有。渔夫倒不是很在意，这条路他走过上万遍，就算没有月光，他也一样可以稳稳当当地走 到码头。这条路的任何起伏，哪怕一个拇指大小的坑洼，就像大海里的每一条鱼，渔夫都心中有数。 天落黑时，渔夫回到了码头。渔夫抬头仰望星空，没有看见月光，月亮连影子也没有。渔夫这 才慌了。 渔夫惊慌失措地跑到了族长家，一路上连跌了好几跤，但渔夫完全顾不上疼痛。渔夫把族长家 的木门擂得像战鼓，族长极不情愿地开了门，嘟嚷着渔夫让进了屋里。族长有早睡的习惯。族长 一旦睡下，就不喜欢他人打扰。但也有例外，比如月光不见了这等大事，族长也就不会去责怪渔夫。 族长让渔夫好好回忆一下，月光是何时不见的。渔夫挤破脑袋想了又想，实在想不出来。渔夫 只是记得，他前天晚上回到码头时，他着实把月光牢牢地和小船缠在了一起。早上他到码头时，小 船还在，绳索也还在，只是月光不见了。渔夫补充说，应该是早上出门时，月光就不见了。 族长持羞山美胡子思考了一会丛，说这样的事情也不是没有过，他就听他爷爷说过，在很久以 前，月光也走丢过一次。但月光是怎么找回来的，他爷爷并没有告诉他。族长还说，有一种可能是 月光烦腻了这种日子，自己躲了起来；还有一种可能是月亮被天狗吞掉了。如果是第一种可能，那 倒不用着急，月光也就和大伙儿躲个猫猫，大伙儿也不用找它，等它自己觉得无趣了，自然就会出 来。但是如果是第二种可能，那麻烦就大了。 高二语文第3页共8页 听族长这么一说，渔夫就更慌了。①要是月光真被天狗吞掉了，他还怎么出海捕鱼？捕不到鱼 他的妻子孩儿又该怎么办？渔夫央求族长想想办法，无论如何得北月光找回来。 族长打着长长的哈父说，等睡醒再说吧。 渔夫态得一整夜都没有合眼。一整夜，月光明晃晃地挂在渔夫的脑海里。渔夫不断地祈求月光 只不过是厌烦了这种日子，偷偷地躲起来几天，几天后就会回来。 一大早，族长就敲锣把大伙儿聚拢在晒谷场。族长神情凝重地告诉大伙儿月光不见了。族长说 也许是月光自己躲了起来，也许是被天狗吞掉了，不管是哪种情况，作为三窝村的一分子，任何人 都有责任，都得尽力而为去把月光找回来。族长话音刚落，人群就慌乱起来。一些女人拉扯着男人 的衣袖，不停地问，这可如何是好？这可如何是好？…男人被问得一险烦躁，没好气地噎了女人 一句，如何是好？如何是好？你问俺的膝盖去。 最按撩不住的是渔夫的女人。渔夫从族长家出米，并没有回家，而是去了码头，在小船的船舷 上坐了整整一夜。渔夫的女人早早睡了。丈夫回不回家，不影响她睡觉。她丈夫原先也有过趁着月 光彻夜捕鱼的情况。但是，一听说月光不见了，她便慌了。没有了月光，她的丈夫就没法出海捕鱼」 或者出海捕鱼就没法摸清回家的路，这才是要命的事情。 渔夫的女人悄悄地问渔夫，是不是他把月光给藏起来了？渔夫厌恶地瞥了女人一眼，他可没有 什么心情和女人开玩笑。偷藏月光，那可是要砍头的。 族长毕竞是族长，他一点儿都不慌乱。族长把大伙儿分成两批人，一批人出去寻找月光，另一 批人去采集阳光。族长有族长的盘算，要是月光找不回来，他就用大伙儿采集的阳光重新打造一个 新月亮。 ②寻找月光的那批人，他们从北山到南山，从南山到西山，从西山到东山，都寻了个遍，连月 光的影儿都找不着。他们垂头丧气地回到了三窝村，悲成地告诉族长，或许月亮真被天狗吞掉了。 族长仿佛已经心中有数，他拼着山美胡子安抵他们说，吞掉就吞掉了，天塌不下来。 采集阳光的那批人，包括渔夫和他的女人在内，马不停蹄地采集阳光。他们把阳光装在透明的 玻璃瓶里，盖好盖子，细心的人还贴上封条，怕一不留神就让阳光给跑掉了。那批寻找月光未果的 人也都加入了采集阳光的队伍，他们三个一群、五个一伙，在屋顶，在沙滩，在山腰，甚至还有人 爬到树上，在一切可能采集得到阳光的地方孜孜不倦地把阳光装进他们的玻璃瓶。 时光就这么过了一年又一年，在族长认为他们采集的阳光已经足够打造一个新月亮时，族长敲 着钙把大伙儿再次聚拢在晒谷场。族长动情地肯定了大伙儿的功绩，豪情万文地告诉大伙儿，他将 按照他爷爷留下的配方，用大伙儿采集的阳光打造一个新月亮，届时大伙儿就可以再次恣意地拥抱 月光了，而渔夫再也不用担心出不了海捕鱼或出海捕鱼摸不清回家的路的问题。 三窝村的人们面面相觑，互相小声地探问，月光是什么东西？可是没有人答得上来。而渔夫， 趁着族长讲话的空隙，悄悄地溜到码头，爬上小船，在船舷上睡着了。 渔夫做了一个梦，他梦见自己提着一个玻璃瓶走在黑夜里，半路上遇着他的爷爷，他爷爷问他 手里提的什么东西这般亮眼。渔夫告诉他爷爷说，是月光。 (选自《小小说选刊》) 6.下列对文中相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A,小说开头交代三窝村的人发现月光不见了，结尾处写渔夫梦见爷爷告诉他手里提的是月光， 表现了三窝村人对找回月光的渴望。 B.族长有早睡的习惯，一旦睡下就不喜欢他人打扰，但对于渔夫惊慌失措的汇报，族长并没有 责怪，表明族长对这件事情的重视。 C,渔夫的女人听说月光不见了，十分慌张，因为她知道这关系到丈夫能否顺利捕到鱼、能否顺 利把鱼带回家，这是件要命的事情。 D.文中的人物只有身份或性别，并没有具体的名字，这样的处理方式不仅强化了小说抽象性 的叙事风格，也增加了故事的神秘感 高二语文第4页共8页 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) A.划线句①处连用两个设问句，进一步强化月光丢失给渔夫造成的恐慌心理。 B.划线句②处运用铺排的手法，表现了三窝村村民在寻找刀光时的坚定意志。 C.文中两处写“族长捋着山羊胡子”的动作，它们表现的心理活动是一样的。 D.文中对月光不见的原因并没有交代，这一处理方式增加了小说的艺术张力。 S.在发现月光不见之后，渔夫的心情是最复杂的，请结合文木内容梳理渔夫的心理变化过程。(4分) 9、本文在现实的基础上虚构故事表现人类对美好事物的态度，堪称寓言式写作的典范。请结合文 本内容分析。(6分) 二、古代诗文阅读(39分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首：隳名城，杀豪杰：收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝， 铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。 良将劲弩生要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里， 子孙帝王万世之业也。 (节选自《过秦论》) 材料二： 秦并兼诸侯山东三十余郡，缮津关，据险塞，修甲兵而守之。然陈涉以成卒散乱之众数百，奋 臂大呼，不用弓戟之兵，锄授白挺，望屋而食，横行天下。秦人阻险不守，关梁不图，长戟不刺， 强弩不射。楚师深入，战于鸿门，曾无藩篱之艰。于是山东大扰，诸侯并起，豪俊相立。秦使章邯 将而东征，章邯因以三军之众要市于外，以谋其上。群臣之不信，可见于此矣。子婴立，遂不寤。 藉使子要有庸主之材，仅得中佐，山东虽乱，三秦之地可全而有，宗庙之祀未宜绝也。 秦地被山带河以为固，四塞之国也。自缪公以来，至于秦王，二十余君，常为诸侯雄。此岂世 贤哉？其势居然也。且天下尝同心并力而攻秦矣，然困于阻险而不能进。岂勇力智慧不足哉？形不 利，势不便也。秦小邑并大城，守险塞而军。诸侯起于匹夫，以利合，非有素王之行也。其交未亲， 其下未附，名为亡秦，其实利之也。彼见秦阻之难犯也，必退师。安土息民，以待其敝，收弱扶罢 以令大国之君，不患不得意于海内。贵为天子，富有四海，而身为禽者，其教败非也。 秦王足己不问，遂过而不变。二世受之，国而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅。 三主惑而终身不悟，亡，不亦宜乎？当此时也，世非无深虑知化之士也然所以不热尽忠梯过煮秦俗 多忌违之禁忠高未卒于口而身为数设象。故使天下之士，领耳而听，重足而立，柑口而不言。是以 三主失道，忠臣不敢谏，智士不敢谋也，天下已乱，奸不上闻，岂不哀战！先王知雍蔽之伤国也， 故置公卿、大夫、士，以饰法设刑，而天下治。其强也，禁暴诛乱而天下服：其弱也，五伯征而诸 侯从：其削也，内守外附而社稷存。故秦之盛也，繁法严刑而天下振：及其衰也，百姓怨望而海内 畔矣。故周五序得其道，而千余岁不绝。秦本末并失，故不长久。由此观之，安危之统相去远矣。 (选自贾谊《过秦论·下篇》有删改) 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对 一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 世非无深虑[A]知化之士也[B]然所以不敢[C]尽忠拂过者[D]秦俗多[E]忌讳之禁[F]忠言术卒于 口[G]而身为我没矣。 高二语文第5页共8页 11.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.山东，文中指崤山以东，代指东方六国，现在指山东省，属于词义的缩小。 B.因，趁机，与《屈原列传》中“又因厚币用事者臣断尚”的“因”意思不同。 C.军，驻扎，与《鸿门宴》中“沛公军霸上”的“军”意思和用法相同。 D、匹夫，文中指平民百姓，“天下兴亡，匹夫有贵”中的“匹夫”便是此意。 12.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.陈涉凭着几百名散乱的戍卒，纵横天下，所向无敌，秦军惊慌失措，无暇应对。 B.秦国的二十多个国君，经常在诸侯中称雄，这与其险固的地势有着密切的关系。 C.诸侯们出身平民，联合攻秦名义上说是要消灭秦国，实际上是为自己谋求私利。 D.贾谊认为，六国诸侯如能安定国内休养生息，就可趁秦国疲惫之时一举打败它。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。 (2)贵为天子，富有四海，而身为禽者，其救败非也。 14.请结合材料二内容，简要概括秦灭亡的原因。(3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面的宋诗，完成15~16题。 观雨 陈与义 山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴。 前江后岭通云气，万壑千林送雨声。 海”压竹枝低复举，风吹山角晦还明。 不嫌屋漏无干处，正要群龙洗甲兵。 [注]①陈与义：北宋南宋之交的爱国诗人。此诗写于1130年夏，抗金形势略有好转。诗人在汴 京（今河南开封）失陷后，流寓湖南邵阳，此时正住在贞牟山上。②海：这里指暴雨。③洗甲兵： 《六韬》语：“武王伐殷，兵行之日大雨。大公日：‘是洗甲兵。’” 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A,首联写诗人寄居他乡，厄困山中，凭窗观看天气的阴晴变化，既点明了诗人的处境又隐含 了时代的特点。 B.额联写云气弥漫，风起云涌时，千林万壑送来了阵阵雨声，景象壮阔，气势雄浑，语言生动 形象，词句明净。 C.颈联用白描来渲染雨景，俯仰视角相结合，大雨到来有如翻江倒海般，此时的竹林在这大雨 中偃仰起伏不定。 D.全诗运用拟人、双关等手法，把诗人对自然现象的观感与对现实深刻的思虑有机融为一体， 拓宽了诗歌意境。 16.陈与义是一位喜写并善写雨的诗人，雨激发了诗人的灵感，也寄托了诗人的情怀。请结合诗歌 最后两联，分析诗人在“观雨”中寄寓了哪些情志。(6分) 高二语文第6页共8页 (三)名篇名句默写（本题共1小题，10分） 17.补写下列句子中空缺的部分。(10分) (1)读书人要立志成为国家和社会的脊梁，承担起自己的责任，《论语·泰伯》中曾子就曾经指 出“ (2)老子在阐释治国之道时，连举三个现象说明事物是不断积累和发展的，其中以建筑为例进 行闸释的句子是“ (3)遥对明月，李太白岂能无酒？《将进酒》中有“ ”的名句，酒与月皆 不可辜负。同样遥对明月，张若虚生发哲思，《春江花月夜》中有“ 的名句，以人赏月来叹问人类源起。 (4)读屈原的《离骚》，发现屈原在文章中经常用香花芳草作比喻。关于这一点，司马迁在《屈 原列传》中作出了自己的解释：“ (5)《过秦论》中，贾谊描写秦末起义结果的句子是“ ”，并指出秦的 过失即灭亡的根本原因就在于“ 三、语言文字运用(16分) (一)语言文字运用I(本题共2小题，7分) 阅读下面的文字，完成18~19题。 北方人在冬天初次来到江南，几乎每个人都用上当受骗的眼神瞪着你，说，怎么这么冷？你们 这儿，怎么会这么冷？人们对江南冬季的错觉不知从何而来，正如我当年北上求学时家里人都担心 我能否经受北方的严寒，结果我在十一月的一天，发现北师大校园内连宿舍厕所的暖气片也在滋滋 作响，从此，对严冬的恐惧感在我的心头_①一。 记忆中冬天总是很冷。冬天的许多日子又是阴天，空气潮湿，天空是铅灰色的，一切似乎都在 酝酿着关于寒冷的更大的阴谋，而有线广播的天气预报一次次印证这种阴谋。广播员不知躲在什么 地方用一种②的语气告诉大家，西伯利亚的强冷空气正在南下，明天到达江南地区，仿 佛这即将到来的强冷空气与他无关似的。 也正因如此，人人都说江南好，但没有人说江南的冬天好。我这人对于季节气温的盛受上总是 很平魔总是朝思莱想地期望有一天我这黑的气候也像云南的昆明四季如春。我不喜欢冬天，但 当我想起从前的某个冬天，缩着脖子走在上学的路上，突然听见我们街上的那家茶馆里传来丝弦之 声，我走过去看见窗玻璃后面热气腾腾，一群老年男人坐在油腻的茶桌后面，各捧一杯热茶， ③地听着一男一女的评弹说书，看上去一点也不冷。直到现在，我仍然记得这个冬天里 的温暖场景，我想要是这么着过冬，冬天就有点意思了。 18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 19.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语， 不得改变原意。(4分) 高二语文第7页共8页 (二)语言文字运用1（本题共2小题，9分）》 阅读下面的文字，完成20~21题。 去医院看病，医生开完药通常会喔附病人要“清淡饮食”但你真的吃对了吗？ 说起“清淡”，人们自然会想到“油腻”，然而清淡饮食不等同于不吃油。许多人害怕吃油，其 实是害怕油里的脂肪。脂肪是产生能量最多的营养素，脂肪摄入不宜过高，但并不是越少越好， ① 。脂肪摄入过少会影响必需脂肪酸的摄入和脂溶性维生素的吸收，而脂肪摄入过高， 就会增加饱和脂肪、胆固醇及能量的摄入。 其实，我们不仅要关注脂肪的数量，② 。首先，要减少饱和脂肪的摄入，减少饱 和脂肪对降低坏胆固醇（低密度脂蛋白胆固醇）和改善高胆固醇血症有重要意义。另外就是增加不 饱和脂肪的摄入，研究显示，用不饱和脂肪代替饱和脂肪能降低患2型糖尿病的风险。 所以，清淡饮食不是不吃油，③。首先，要多吃高脂肪的鱼类，比如三文鱼、鲱 鱼、风尾鱼等；其次，烹饪的时候适当增加含有益脂肪酸的植物油，比如用橄榄油、亚麻籽油、紫 苏油、核桃油等来做凉莱，用茶油、橄榄油等来煎炒食物。 当然，最重要的是，控制烹调用油的数量，再好的油终究还是油，每天的烹调油的数量要在2530 克。由此可见，真正的“清淡饮食”，主要是指控制盐和烹调油的量。均衡饮食，才是健康的根本之 道。 20.下列各句中的引号，和画线句中“清淡饮食”的引号作用相同的一项是(3分) A.鲁迅先生点上一支烟，继续写些为“正人君子”之流所厌恶的文字。 B.他能说一口漂亮的北京话，因此，姑娘们私下里都叫他“北京话”。 C.实事求是是我们应有的态度，而这其中的“求”就是要我们去研究。 D.小山把济南围了个圈，一到冬天，这圈小山好像把济南放进了“摇篮”里。 21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过12个字。(6分) 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 12月2日，《咬文嚼字》发布“2024年十大流行语”，“松弛感”榜上有名。巴黎奥运会期间， 中国队00后小将出征奥运表现出的“松弛感”引人瞩目。他们面对压力甚至委屈时轻松自如、爽朗 应对，以“新世代的松弛感”和阳光心态展现满满的青春自信，取得了令人信服的比赛成绩。 针对松弛感，班会课上同学们纷纷发表了自己的看法，有同学认为，韶华易逝，青春难在，青 年就应该搏击奋斗，“松弛感”要不得：有同学则认为，来日方长，不可汲汲于眼下的成功，适当有 “松弛惑”才能走得更远：还有同学认为，该“松弛”时则“松弛”，该较劲时且较劲，要分情况做 论断，不可一概而论… 对此，你有怎样的看法，请写一篇文章，谈谈你对“松弛感”的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息： 不少于800字。 高二语文第8页共8页