四川省绵阳市江油市2025-2026学年七年级上学期1月期末历史试题

2025年秋季七年级期末教育质量测试 · 历史试卷 一、选择题（每题只有一个选项最合题意，每小题2分，共60分。） 1.元谋人、北京人、山顶洞人等都是我国境内距今上万年，甚至百万年的典型原始人 类，我们现在之所以能够了解他们的生产和生活状况，主要是通过（) A.考古发掘 B.文字记载 C.神话传说 D.专家推测 2.某遗址同时发现了关于农作物栽培、石器磨制和陶器制作技术的相关遗存，它应该是() A.元谋人遗址 B.北京人遗址 C.河姆渡遗址 D.山顶洞人遗址 3.下面的图片共同反映了我国远古先民( 人面鱼纹彩陶盆 干栏式房屋 碳化稻谷 骨耜 A.手工业制造达到先进水平 B.已经进入原始农耕时代 C.用打制石器并会保存火种 D.能够饲养家畜开垦土地 4传说舜年老时，让位于治水有功的禹，而非自己的儿子。这一制度是( A.禅让制 B.分封制 C.世袭制 D.那县制 5.以下材料可以作为我国原始农业发展证据的是(。) A.北京人制作的石器 B.河姆渡遗址出土的稻谷 C.农耕生活想象图 D.汉朝耧车模型 6.殷墟考古发掘出大量刻有文字的甲骨，还有玉石料、陶范、原始瓷器、王墓和贵族 墓葬等丰富的文化遗物，这些考古发现() A反映了中国历史上第一个王朝的历史 B.确立了商朝的真实存在 C.对研究我国封建社会历史有宝贵价值 D.体现出高超的青铜工艺 7.远古时期，中华大地上就普遍流行着对龙的崇拜。下列出土于不同地区史前时期文 化遗址中的龙形器物，共同印证了（) A.中原地区较高的文明程度 B.玉器制造业的水平高超 C.中华文化多元一体的特点 D.黄河流域孕育早期国家 8.春秋时期，秦、楚等国开始设“县”，战国时期，在秦国普遍推行、确立县制的是() A.李冰 B.管仲 C.孙膑 D.商鞅 9.商周时期，农具普遍使用木制或骨制的耒耜；春秋战国时期，铁农具普遍推广，基 本上能适应开垦、耕翻、收割等主要生产环节的要求。这描述的是() A.原始农耕的产生B.生产工具的改进C.土地制度的变迁D.耕作方式的变革 10.“封”，《说文解字》解释：爵（指授予)诸侯之土也…公、侯百里，伯七十里， 子、男五十里。这里解释的古代制度是() A.王位世袭制 B.分封制 C.郡县制 D.中央集权制 11.“加快发展新质生产力”作为年度十大工作任务之首写入2024年中国政府工作报 七年级历史第1页，共4页 告。农业工具的革新是农业生产力发展水平提高的重要标志，能反映春秋战国时期生 产力较高发展水平的是() A.打制石器 B.骨相 C.铁制农具 D.楼车 12.下表为战国时期一些诸侯国实行的变法。表中措施() 诸侯国 名称 部分措施 魏国 李悝变法 “食有劳而禄有功”，根据功劳和能力选官 楚国 吴起变法 “使封君之子孙，三世而收爵禄”，逐步废除旧贵族世官特权 秦国 商鞅变法 “宗室非有军功论，不得为属籍”，贵族没有军功，不能享受公族特权 A.维护了周朝分封制度 B.代表了农民阶级利益 C.瓦解了封建社会秩序 D.顺应了历史发展潮流 13.联合国教科文组织评价某世界遗产： “李冰治水，功在当代，利在千秋，不愧为文 明世界的伟大杰作，造福人民的伟大水利工程。”它是() A.灵渠 B.长城 C.都江堰 D.大运河 14.从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国，在 战国时期已经与中原诸国相互承认，后形成七个地区性的多民族国家。这表明（) A.华夏认同观念得到发展 B.百家争鸣繁荣局面出现 C.诸侯国之间的矛盾消除 D.统一多民族封建国家建立 15.有学者认为，春秋战国时期“国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外…于是 诸子九流各创其学说。”该学者意在说明() A.中央集权制度建立 B.学术思想蓬勃兴起 C.奖励军功普遍实施 D.官学兴起开启民智 16.春秋战国时期主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对相互攻伐的思想家 是() A.孔子 B.老子C.孟子 D.墨子 17.党的二十大报告中指出：“坚持以人民为中心发展教育，…促进教育公平。”孔 子的下列观点中，最能体现“教育公平”的是() A.因材施教B.有教无类 C.以德治国 D.仁者爱人 18.某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中搜集到下列信息（下图）这些信息 反映出春秋战国时期的阶段特征是() A.社会大变革的时代B.统一国家的建立 政治：商鞅变法 C.繁荣与开放的社会 D.民族关系的发展 ● 经济：铁器、牛耕的使用和堆广 19.《史记·陈涉世家》记载：“将军身被（披） ● 思想文化：百家争鸣 坚执锐，伐无道，诛暴秦…”史料记述的历史事件是( ) A.长平之战 B.巨鹿之战 C.大泽乡起义 D.楚汉战争 20.秦朝实行“车同轨、书同文字”，西汉实行“尊崇儒术”。这些举措共同目的是() A.发展文化教育 B.维护国家统一 C.推广儒家思想 D,加强交通管理 21.以下是统编教材七年级上册《中国历史》部分目录，这一时期最显著的阶段特征是() 第9课 秦统一中国…52 第10课 秦末农民大起义……58 第11课 西汉建立和“文景之治”…63 七年级历史第2页，共4页 第12课 大一统王朝的巩固…67 第13课 东汉的兴衰 …73 A.早期国家与社会变革 B.统一多民族国家的建立和巩固 C.政权分立与民族交融 D.统一多民族国家的巩固与发展 22.丝绸之路交流的商品中最受西方欢迎的就是丝绸，“si1k”一词（汉语“丝绸”的 音译)也逐步进入英语，后通过派生、转化等方式，又产生了si1ky、si1 kiness等词 汇。这表明() A.丝绸之路扩大了汉朝的管辖范围 B.丝绸之路实现了整个世界走向统一 C.丝绸之路推动了宗教的传播发展 D.丝绸之路促进了东西方文化的交流 23.他是东汉末年的名医，擅长针灸、汤药为人治病，发明了“麻沸散”，创编了“五 禽戏”。根据上述信息，这位名医应当是() A.张仲景 B.华佗 C.司马迁 D.扁鹊 24.下列哪一名山是我国的道教圣地？() A.泰山 B.青城山 C.华山 D.峨眉山 25.《史记》以人物为中心记载历史，这一体例是( A.纪传体通史 B.编年体通史 C.纪传体断代史 D.编年体断代史 26.东汉末年州郡割据，战乱不已，为三国鼎立局面的形成奠定基础的战役是()》 A.长平之战 B.赤壁之战 C.淝水之战 D.郾城大战 27.南北朝时期，至少有七十万人从北方迁移到长江流域，使长江中下游的“荆扬二州， 户口半天下”，仓廪充实。这反映了南北朝时期() A.科学技术的进步 B.南方政权更迭频繁 C.北方政局的稳定 D.江南地区的开发 28.魏晋南北朝时期，我国北方少数民族的尚武精神影响中原，中原地区的围棋、投壶 等体育项目传入北方少数民族地区。这反映了当时(·) A.政权的更替 B.江南的开发 C.科技的进步 D.民族的交融 29.“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”该内容出自我国 现存最早的一部完整的农书，它是() A.《齐民要术》 B.《农政全书C.《天工开物》 D.《水经注》 30.某首歌中唱道：“兰亭临帖，行书如行云流水…忙不迭，千年碑易拓，却难拓你 的美；真迹绝，真心能给谁。”歌词中涉及的书法家是() A.颜真卿 B.柳公权 C.王羲之 D.祖冲之 二、非选择题(31题20分，32题20分，共40分。) 31.思想智慧与科技草新。(20分) 情景：某中学历史兴趣小组开展“古籍与展品解读”活动，以下是他们整理的材料： 材料1（古籍摘录)： ①“为政以德，用道德教化百姓；创办私学，让不同出身的人都能求学。”（春秋） ②“治理国家要顺应自然，不妄加干预，让百姓自然发展，天下自会安定。”（春秋） ③“以法治国，严明法令，让君主权威得到树立，社会秩序得以稳定。”（战国) 材料2（展品标签）： 标签1：东汉发明一他“用树皮、麻头、敝布、鱼网等原料，经蒸煮、捣春、晾晒 等工序制成，便于书写，价格远低于简帛。” 标签2：南朝科学家成果一“他推算的圆周率数值，介于3.1415926和3.1415927 之问，是当时世界上最精确的结果，比欧洲早约1000年。” 七年级历史第3页，共4页 请根据上述材料回答问题： (1)材料1中①②③分别对应哪位思想家？他们的思想主张分别是什么？（12分) (2)材料2中标签1“东汉发明”是谁改进的？根据标签1写出该发明的一个优点。(4分) (3)材料2中标签2的科学家是谁？依据材料用一句话概括他的成就在世界上的地位.(4分) 32.制度创新与民族共生。(20分) 情景：“中华文明多元一体”主题博物馆开设了“制度创新”“国家巩固”“民族交 融”三个展厅，以下是展厅中的史料片段： 材料1（制度创新厅）： 史料1：“秦统一后，在全国设36郡，郡下设县，官员由皇帝直接任免，不得世袭。” 史料2：“汉初实行分封与郡县并行制度，后来诸侯王势力过大威胁中央。汉武帝下 令允许诸侯王将封地分给子弟，建立较小的侯国。” 材料2（国家巩固厅)： “汉武帝派卫青、霍去病出击匈奴，收复河西走廊地区；派张骞出使西域，加强了汉 朝与西域各国的联系，开辟了沟通东西方的陆上通道。” 材料3（民族交融厅)： “北魏孝文帝规定：官员百姓一律穿汉族服装；改鲜卑姓为汉姓，如拓跋氏改为元氏； 鼓励鲜卑贵族与汉族士族通婚；朝廷议事禁止说鲜卑语，必须用汉语。” 请根据上述材料回答问题： (1)材料1中秦朝的地方行政制度是什么？(2分)汉武帝为解决诸侯王问题采取了什 么措施？(2分)为加强思想方面的统治，秦朝和汉武帝分别采取了什么措施？(4分) 两者措施共同的目的是什么？(2分) (2)从材料2中找出汉武帝巩固国家统一的两项措施。(4分) (3)材料3中孝文帝从哪些方面促进了民族交融？(4分) (4)结合三则材料，说说制度创新、国家巩固和民族交融间的关系。（2分) 七年级历史第4页，共4页