期末重难点提升：材料题 专项训练-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

期末重难点提升：材料题 1．【我在集体中】 材料一  为了了解班集体在同学们心目中的印象，七年级某班在同学中进行了调查。 小亮说：“我当班干部后，更加严格要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师做好班级的管理工作，帮助同学解决困难和矛盾纠纷，感觉自己工作能力增强了，性格也比以前开朗了，生活更充实了，目标更明确了…… ” 小铭说：“我住校一个学期，学会了生活自理，还学会了关心别人、与同学友好相处、控制自己的情绪等。” 小君说：“在小组合作学习中，我的思维更活跃、视野更开阔了。而且同学们的支持和鼓励让我在校运动会上夺得了三项冠军。” (1)结合三位同学的感言，可体会到集体生活的作用有哪些? 材料二  校规严令禁止学生带手机上学，可小皮因想要查资料、与家人联系等原因偷偷把手机装进书包里并带入学校，最终被老师发现没收，小皮很不服气，于是向校长写信希望能更改校规。 (2)结合单音与和声的相关知识，谈谈你对材料的看法。 材料三 优秀班集体评选中，七年级（3）班高票摘冠，班长小蕊在日记中写道：“我很幸运属于这样的集体，一个凝聚了青春与梦想的班级，一个汇集了朝气与拼搏的团体。友爱的理念让我们相互关怀，团结的力量让我们各显所长，拼搏的劲头让我们不断前行……” (3)结合小蕊的日记，谈谈我们应如何建设优秀班集体？ 2．【解决困惑，健康成长】 与人交往是青春成长的重要话题，以下是小山同学进入中学后遇到的一些交往的困惑。 困惑一我和好朋友一起参加学校篮球队选拔，结果自信满满的好朋友落选了，我想安慰他，他却不想理我了。 困惑二当好朋友遇到困难，我总会伸出援助之手，可当我需要他的帮助时，他总会各种推辞……这到底是不是真正的友谊? 困惑三我觉得数学老师看我“不顺眼”，总挑我的毛病批评我，我一点不喜欢她。 请你运用所学知识，帮助小山解决困惑。 3．中央宣传部、全国妇联发布的2025年“最美家庭”事迹中，藏着许多幸福密码。湖北刘发英家庭用20年开展网络助学，儿子、儿媳接力加入助学团队，传承爱心家风；内蒙古徐乃超夫妇扎根北疆组建“戍边夫妻警务室”，在守护边境中诠释家庭担当；北京吴淑明夫妇悉心照料失能卧床的父母14年，用行动践行“家和万事兴”。这些家庭虽经历不同，却都展现了新时代家庭的文明风采。 (1)结合材料，谈谈这些“最美家庭”的事迹体现了“幸福和睦的家庭”的哪些重要特征？ (2)从建设美好家庭的角度，说说这些“最美家庭”的故事给我们带来哪些启示？ 4．阅读材料，完成下列要求。 材料一  上初中有段时间了，晓晓和同学们喜欢所有任课老师，尤其是班主任刘老师。从军训开始，刘老师就与同学们一起在操场上经受风吹日晒，军训间隙还与同学们谈心、鼓励同学们；刘老师有着广博的知识，而且讲课声情并茂，让学生不知不觉中接受了知识；同学们犯了错误，刘老师一般不当众批评，而是先让他们自己反省，然后再与他们沟通交流。 材料二  小茗和小博是一对好朋友，学习上一起探讨问题，成绩都很优异而且不相上下；生活中有什么烦恼，二人互相倾诉与安慰；有时她们也会有争吵，但冷静下来后，必定有一方主动与对方交流，矛盾随之解除；音乐是二人共同的爱好，周末经常聚在一起，一人拉二胡，一人用钢琴伴奏，合奏几曲美妙的乐曲。周围人都很羡慕她俩。 (1)据材料一概括刘老师为什么能成为受同学们喜欢的好老师。 (2)据材料二概括小茗和小博是怎样成为周围人羡慕的好朋友的。 (3)我们的健康成长离不开老师的教导，同学的友谊，更需要我们 不断完善自我。请在横杠上填写正确内容。 5．友谊与成长同行 【友谊故事我分享】 马克思和恩格斯志同道合，都全心全意地为共同的事业而奋斗。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章遇到瓶颈时，马克思会放下自己的工作帮助他。在伦敦期间，两人一起散步、讨论问题、分享生活中的趣事。 (1)从故事中你感悟到哪些友谊的真谛？ 【友谊矛盾我化解】 我和小福是好朋友，还是校排球队的“黄金搭档”。最近，小福和同学闹矛盾，约我一起去教训那个人，还说：“是铁哥们的话，有事要一起扛！”我断然拒绝并劝告他应该与同学和睦相处。 (2)根据材料，运用“友谊”的相关知识，分析“我”拒绝并劝告小福的原因。 6．阅读材料，回答问题。 某校七年级（1）班以“学习成就梦想”为主题开展了一系列学习活动。 【学寄语知深意】小东同学搜集了一些习近平总书记对青少年的寄语，与同学们分享。 ▲新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。 ▲我国青年不懈追求的美好梦想，始终与振兴中华的历史进程紧密相联。 【辨正误明方向】小华同学搜集到一则新闻： 饶平县团委、县教育局联合举办主题为“追寻红色拥抱绿色”2024年饶平县少先队校外实践暨绿美生态旅游休憩线路研学活动，组织45名少先队员于7月21日前往东山镇西山村的东山古树生态园、湖岭村爱国主义教育基地，为青少年提供多样化的研学体验。 小华提议本班有机会也可以开展此类研学活动。小吴却说：“研学活动就是旅游，根本不是学习，学生就应该在学校学习。” (1)运用做有梦想的少年的相关知识，谈谈习近平总书记鼓励青少年追求梦想的原因。 (2)请你结合材料和所学知识，对小吴同学的言行进行简要评析。 7．【认识自我，成就更好的自己】 材料一  七年级学生小航在一次班会中分享道：“我性格开朗，喜欢交朋友，但有时做事不够细心；我擅长跑步，在校运会上拿过冠军，但学习上有些偏科，数学成绩一直不理想。” 材料二  在老师的鼓励下，小航制定了改进计划：每天花30分钟补习数学薄弱知识点，做题时认真审题、仔细检查；主动向数学成绩好的同学请教，借鉴他们的学习方法。经过一学期的努力，小航的数学成绩有了显著提高。 (1)材料一中，小航是通过什么途径认识自己的？ (2)结合材料二，谈谈小航的做法对我们做更好的自己有哪些启示？ 8．材料一  2024年4月25日晚，神舟十八号载人飞船在甘肃酒泉卫星发射中心顺利发射，航天员乘组顺利入驻“天宫”。探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。航天梦是强国梦的重要组成部分。 材料二  神舟十八号乘组由叶光富、李聪、李广苏组成，3人都是“80后”。老将叶光富2021年曾跟随神舟十三号，见证中国空间站有人长期驻留时代的开启。李聪的航天梦，源自少年时代看到神舟五号一飞冲天带来的震撼，对于此次圆梦太空之旅，李聪信心满满。作为第三批航天员里唯一的文科生，李聪不断挑战自我，超越极限，最终叩开了梦想的大门。我们期待并相信，新一代的航天人定能书写更多辉煌，航天强国的梦想终会变成现实。 (1)探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。请你谈谈我们为什么要有梦想? (2)一代人有一代人的长征，祖国的需要是我们最大的幸福，请结合自己的梦想谈谈你将怎样为实现少年梦想而努力学习。 9．阅读材料，回答问题。 “明星老师”往往是家长心目中的“好老师”，但明星老师的定义很多:有的是班级经营有一套，秩序、整洁及礼貌奖牌常挂在墙上;有的是课业成绩在同年级遥遥领先，获得家长广为宣传;有的是在某一领域有专长，指导学生屡获佳绩:有的是擅长人际关系，跟家长互动良好。 (1)你是如何看待教师这个职业的？ (2)上述材料中“明星老师”为什么会出现不同的风格? (3)面对不同风格的老师，我们应当如何去做? 10．七年级（2）班开展“校园之星”评选，分为“个人申报”和“同学评议”两个环节，过程中发生了这些事： 个人申报： 小佳站起来说：“我性格开朗，之前帮班级组织过联欢会，还想申报‘文艺之星’，如果选上，我会更用心准备班级文艺活动！” 同学评议： 小琪立刻举手：“我支持小佳！上次学校艺术节，她带着我们排话剧，每天放学后留到很晚帮忙改台词、练动作，最后我们班话剧还拿了奖，给大家带来好多欢乐！” 小瑶也轻声说：“我有个小建议，上次班级文艺委员竞选，小佳因准备不充分而失利，我觉得她还需要提升自己。” 小佳听完，笑着说：“谢谢小琪的认可，也谢谢小瑶的建议，我之后会注意提前准备，改进自己的不足！”集体引导：班长补充道：“大家的发言都很真诚，不管是支持还是提建议，都是为了让班级选出更合适的‘校园之星’，也帮同学进步，咱们继续保持这样的氛围！” (1)“个人申报”和“同学评议”环节分别属于认识自我的什么途径？ (2)小佳很重视小瑶的意见，她以后可以从哪些方面努力，成为更好的自己？ (3)结合班级里的事（比如选班干部、组织班会），说说你能像材料里的同学一样，做些什么来和大家一起建设美好集体？ 11．某校七年级学生在学习了道德与法治相关课程后，道法老师组织同学们展开了系列探究活动， 请你参与其中，完成相关任务。 【孝亲敬长，家和业兴】 生活中，帮父母分担家务、陪长辈谈心的点滴举动，都藏着家庭温暖的密码。孝亲敬长不仅是情感的自然流露，更有法律的明确要求，而家人间的相互体谅，往往能让家庭充满欢笑。 (1)从法律角度谈谈我们为什么要孝亲敬长? (2)运用所学知识回答，家庭幸福美满的重要条件是什么? 【融入集体，绽放自我】 班级筹备运动会方阵，性格孤僻的小哲动作总跟不上。此时他报名的无人机兴趣班要加训，他想请假专注训练，班长劝他：“集体荣誉需要每个人出力。”他协调时间参加合练，同学帮他练习动作，最终班级方阵获奖，小哲和同学们的关系也变得更融洽了。 (3)划线部分表明集体生活对个人成长的意义是什么。 (4)小哲的选择启示我们当集体利益和个人利益发生冲突时，应该怎么做? 【志存高远，逐梦前行】 “两弹一星”元勋程开甲，青年时目睹国家危难，立下“科学救国”的人生目标。他放弃国外优渥条件回国，扎根戈壁20余年，在极端艰苦环境中攻克无数难题，用一生践行目标，为国防事业铸就丰碑。 (5)结合程开甲的故事分析应如何树立人生目标? (6)人生如航船，唯有锚定方向方能驶向幸福彼岸。请写出你的人生目标。 12．【师生关系良好 好家风好家庭】 阅读材料，完成下列要求。 材料一  学期结束后，同学们纷纷发出如下感叹：“原来那个管你最严的老师，爱你最深。”“那个愿意批评你的老师，是在你跌落悬崖时，依然拼了命抓住你双手的人。”“老师的表扬是我们前进路上的助推器⋯⋯” (1)阅读上述材料，请从师生交往的角度，谈谈你所得到的启示。 材料二  自党中央提出要重视家庭家教家风建设以来，各地纷纷开展好家风家庭评选活动。许多家庭被授予相关荣誉，如“最美家庭”“和谐家庭”“中国好家风家庭”等。每一个荣誉的背后都是一段感人至深的故事。 (2)你家有哪些好的家风，请你举出两例。 (3)家和万事兴。你打算为建设和谐家庭作出哪些贡献？ 13．著名数学家杨乐，在上初中时，喜欢上了代数学和几何学，但他看到数学课本上很多定理都是以外国人的名字命名的，于是他就暗暗立下志向——要把中国人的名字写在未来的数学教科书上。多年后，杨乐和同事张广厚的成果被国际上命名为“杨——张定理”，他也成为享誉世界的数学家。 (1)结合数学家杨乐的经历，思考我们为什么要拥有自己的梦想？ (2)杨乐的成就对我们青少年追求梦想有什么启示？ 14．【努力学习，成就梦想】 “人才有高下，知物由学。”学习是人生和事业的基本功，对青年人特别重要。习近平指出：“梦想从学习开始，事业靠本领成就。广大青年要自觉加强学习，不断增强本领。人生的黄金时期在青年。青年时期学识基础厚实不厚实，影响甚至决定自己的一生。广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书，注重学习人生经验和社会知识。” 结合材料和“学习成就梦想”的知识，说说我们该如何学会学习，响应习总书记的号召。 15．在某敬老院的墙上有这样一段文字，“孩子，当你还很小的时候，我花了很多时间教你慢慢用汤匙、用筷子吃东西：教你系鞋带、扣扣子、溜滑梯；教你穿衣服、洗头发、擦鼻涕。如今我的脚站也站不稳，走也走不动。所以，请你紧紧地握着我的手，陪着我，慢慢地，就像当年我带着你一样一步一步地走。” (1)结合所学知识和自己的生活实际，说说我们为什么要孝亲敬老？ (2)为了建设美好家庭，在日常与父母交往中，我们应该怎么做？ 16．阅读材料，回答问题。 在道德与法治课堂上，七年级（1）班的同学们就“学习伴成长”这一话题各抒己见。 小星 学习如大海中的灯塔，让我们在黑暗中看清方向、找到道路；学习如一把万能的钥匙，可以为我们打开一扇扇大门，让我们开眼看见更广袤更精彩的世界。人生应该是不断学习的过程，我们应该好好学习，用知识来武装自己、帮助他人，与社会共同进步，才能更好地生活下去。 小刚 我爸爸、妈妈参加了会计培训班，爷爷、奶奶参加了老年大学的学习，我觉得他们真是有福不享、闲得无聊。 (1)结合所学知识，谈谈你对小星的话的理解。 (2)结合所学知识，请你反驳小刚同学的观点。 17．在成长的时空，我们有欢乐，也有烦恼，让我们学会处理个人与他人、个人与集体的关系，不断成长进步。 【我和我的老师】 古人云：“安其学而亲其师”。老师是我们学习和成长的引路人。在与老师的交流中，我们感悟着与老师的相处之道。 与老师共处的校园生活，是我们人生中一段美好的经历。请你说说师生交往理想而美好的状态是怎样的? 18．阅读材料，回答问题。 2024年1月10日，是北斗卫星立项30年的日子。许多北斗人在采访中流露出对于家人的愧疚。“自古忠孝难两全”，北斗人舍小家为大家，为了共同的梦想，接续前行。 (1)“舍小家为大家”体现出北斗人在集体建设中坚持了什么原则? (2)北斗人为共同的梦想而接续前行。请写出建设美好集体要确定共同愿景的原因。 19．今年4月23日是第30个“世界读书日”。习近平总书记曾强调：“希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。” 为了让同学们进一步了解“世界读书日”，养成读书的好习惯，营造书香校园。某中学开展了相关的读书活动，请你参与其中并完成下列任务。 (1)请你为此次活动设计一条宣传标语。 (2)学校在“世界读书日”还可以开展哪些形式的活动?(举例两种) (3)请你推荐一本好书并说明推荐理由，理由至少30字。 20．阅读材料，回答问题。 当今有些中小学生认为脑力劳动者对社会的贡献更大，从事体力劳动是胸无大志。请你对此观点进行辨析。 21．人生如同航船，把准方向，才能确定航行的线路、驶向幸福的彼岸。古往今来，无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生前进的方向。 我们怎样确立正确的人生目标？ 22．无论你身在何处，到了春节，总会想方设法回家过年。这种执念，可以说是中国人骨子里的文化密码。从“有钱没钱，回家过年”的老话，到春节抢火车票的“年度战役”，中国人对家的向往，一直深深镌刻在春节里。 (1)为什么中国人都有回家过年的执念？ 春节不仅仅只是玩耍的假期，更是了解我国传统文化，培养家庭感情，锻炼社交能力以及开阔兴趣爱好的绝佳时间。让我们一起欢度春节，迎接一个充满喜悦和意义的新年！ 春节假期微梦想清单过一个充实而有意义的春节，我要： ①    和家人一起大扫除 ②     ③     …… (2)请你将春节假期微梦想清单的内容填写完整。 23．在我们的成长历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。在与他们的交往中，我们学会人与人的相处之道。为帮助青少年学生逐步走向成熟，学校开展了以“我的成长”为主题的交流活动，请你参与其中，回答下列问题。 《论语》中说：“孝弟也者，其为仁之本与!”《礼记》中说：“孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。” 《中华人民共和国宪法》规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定，赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。 (1)材料体现出 既是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务。 家风是指一个家庭或家族的传统风尚，家规、家训是它的承载形式。 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 ——《朱子家训》 (2)结合所学知识，谈谈优良家风有什么作用? “春秋时期，晋国的才子俞伯牙以其卓越琴艺闻名。一次，他与钟子期邂逅，两人在音乐领域一拍即合。当俞伯牙弹奏起那曲深情感人的《高山流水》，钟子期立刻感叹道：“你奏出的是山的峻峭与江河的壮阔！”从此，他们结为知己。 (3)故事体现出友谊的哪一真谛? 小智和小慧是好朋友，两人经常一起学习、一起打球。最近，小智迷上了网络游戏，经常逃课去网吧，还让小慧替他向老师隐瞒。小慧觉得如果不帮小智，两人的友谊可能会破裂，既然认定对方是我的好朋友，就要不加分辨地为对方做任何事。 (4)你是否认同小慧的观点?请说明理由。 在这次活动中，学生小林提出，朋友之间难免会出现一些小摩擦，然而他总是不知道该如何处理这些摩擦。主持人号召大家一起为小林出出主意。 (5)你有哪些好的处理矛盾与冲突的基本策略可以分享给小林?(答出3点即可) 24．阅读材料，回答问题。 材料一  2025年5月，钢城区各学校在心理健康教育月开展了心理运动会、校园心理剧展演等系列活动。组织学生学习“时代楷模”先进事迹，诵读经典古诗词等，丰富学生的校园生活。 材料二  为全面加强安全管理，从根源上遏制安全事故频发的严峻态势，某市开展了一系列丰富且务实的安全意识提升活动。在社区、企业和学校，安全知识讲座有序举办，专业人员深入浅出地讲解防火、防坍塌等关键知识，吸引众多市民踊跃参与。同时，安全演练活动在多地同步开展，模拟火灾逃生、建筑事故救援等场景，让群众在实践中掌握应对技巧。不仅如此，该市还进一步加大对违规行为的处罚力度，以形成有力震慑，多管齐下，全力筑牢城市安全防线。 材料三  某中学一学生在课间跑操时发生心搏骤停，情况万分危急。就在这关键时刻，七名同学挺身而出，他们沉着冷静分工明确，上演了一场“教科书式”急救：有的负责判断生命体征，进行心肺复苏；有的组织疏散围观人群，保持空气流通；有的飞奔去报告老师和校医。经过他们的合力抢救，这名学生慢慢苏醒。据了解，这七名同学都是该校红十字应急救护队队员，正是在应急救护队所学让他们在危急时刻挽救了同学。 (1)从保持身心健康的角度，指出材料一传递出哪些信息。 (2)从增强安全意识的角度，谈谈材料二中的活动和措施对城市安全管理的重要性。 (3)材料三七名同学的行为对你有何启示？ 25．梦想是对生活的盼望。梦想或许不是生活的必需品，却可以使生活更有色彩；梦想的内容或许会有变化，但梦想的激情可以一直在身体里流动。有梦想的日子，就有希望在生长。 (1)青少年都应该有梦想，为什么中国少年要有梦想？ (2)新时期的中学生，怎样做有梦想的少年？ 26．学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。被评为优秀班集体的七年级某班开展了以“在集体中成长”为主题的交流分享活动，请阅读以下两个片段并回答相关问题。 【集体生活成就我】 你李茹说：“我当上班委后，更加严格要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师做好班级管理工作，感觉自己能力增强了，性格也比以前开朗了。” 刘子君说：“在小组合作学习中，我的思维更活跃、视野更开阔了。” 吴劲说：“我学会了关心别人，与同学们友好相处。” 赵凡说：“咱们班获得优秀班集体，我特别骄傲和自豪！” (1)结合同学的发言，运用所学，请你谈谈集体对个人成长有何作用。 【共建美好集体】 同学们在分享中谈到在班级的感受，有的说：“忘不了为夺取每周的卫生流动红旗荣誉，同学对教室一遍又一遍清洁整理。”有的说：“忘不了我上课喜欢讲话而无法自控，同学们没有责怪嫌弃我，而是一起监督提醒我。”有的说：“忘不了在班级需要的时候，有些同学能放下自己的事主动为班级出力。” (2)请你从以上同学的分享中总结出美好集体是如何打造出来的？ 27．为引导同学们学会感恩父母、建设美好的家庭，某校七年级开展“孝亲敬老·共建幸福家庭”主题实践活动，请你参与其中，完成下列任务： (1)请列举两种你在日常生活中能够践行的孝亲敬老的具体行为。 (2)在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。请你分享两种化解亲子矛盾的有效方法。 (3)请为本次主题实践活动设计一条宣传标语，要求简洁明了、富有感染力。 28．材料一  随着互联网时代的到来，越来越多的同学成为网民。网民已经成为中学生是否“现代”的重要标志，而网络同其他事物一样，除了有利的一面，也给一些中学生带来困扰。调查显示，上网中学生中，60%左右的时间用于聊天与游戏，有些同学非常相信网友，甚至把自己的学校、姓名、家庭电话等个人信息都告诉了未曾谋面的网友。 材料二  家庭是社会的细胞，家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。中学生小宁常常与父母互动信息：“爸爸妈妈，我爱你们！在家里经历的许多事情，让我懂得了‘羊有跪乳之恩’的内涵。我会改掉睡懒觉的习惯，谅解爸爸偶尔的‘暴躁’。”父母看到信息后，心里洋溢着幸福。 (1)结合材料一，请你为中学生网上交友提出几点合理化建议。 (2)结合材料二与所学知识，你认为应该怎样创建和谐家庭，让家更美好？ 29．为向模范人物学习，汲取精神力量。某校道德与法治老师布置了主题为“追随榜样足迹，绘就美好人生”的黑板报，请你运用“追求美好人生”相关知识，共同完成该黑板报。 王浩泽对航天十分热爱，从小就立下了飞天的目标。她成绩优异，初高中数理化经常满分，因此，大学她坚定地选择了能源动力工程专业，这为她之后从事航天工作打下了坚实基础。王浩泽在日记本里这样写道：“我是幸运的，在年富力强时肩负起自己的使命——成为一名航天员。同时，能够将个人目标和祖国需要相结合——为国出征，我也是幸福的。” 谈谈王浩泽的故事对你树立人生目标有何借鉴? 30．在党的二十大闭幕后，22位来自各领域的基层党代表走上“党代表通道”，讲述各自领域的“赶考”新故事，其中党代表刘秀祥的“梦想”再一次令世人感动。十多年前，背着母亲上大学的刘秀祥感动了很多人：而在大学毕业时，他却放弃了年薪55万元的工作，选择回家乡当一名乡村教师。在“党代表通道”上，这位34岁的年轻党代表说：“请大家忘记背着母亲上学的我，我现在的梦想是希望大山的孩子们都有更好的未来，希望在大山深处也可以打造教育的高地。”返乡教书10年，刘秀祥骑坏了8辆摩托车，但经过努力，他成功将1800多个孩子劝返校园，牵线资助了贫困学生4200多人。刘秀祥坚信，向上的成长需要从向下的扎根开始，他将继续扎根大山，让大山也能成为教育高地。 请结合所学知识回答下列问题。 (1)刘秀祥的梦想让我们感动。青少年为什么要有梦想？ (2)向刘秀祥学习，青少年应如何做一个有梦想的少年？ 31．关于“梦想与现实”有以下几种观点，请你进行辨析。 观点一:从小努力,经过长时间的奋斗,梦想才能实现。 观点二:梦想与现实是平行线,永远无法相交。 观点三:梦想即使实现不了,也会引领方向。 32．【活动一  最美家庭话家风】为深入贯彻落实习近平总书记关于注重家庭家教家风建设的重要论述，大力营造家庭文明新风尚。在2025年5·15国际家庭日来临之际，某省妇联组织开展了“最美家庭话家风”接力宣传活动，推送并宣传“最美家庭”代表的家风故事，让更多家庭感受优良家风的魅力。 (1)请你谈谈开展“最美家庭话家风”接力宣传活动的意义。（至少两点） 【活动二  集体中的友谊】学校开展“十佳歌手”评比活动，每个班级只能报一个参赛节目。小红很想用独唱歌曲参加比赛，但好朋友小华也想用独唱歌曲参加比赛。小红不知道该怎么办。 (2)你的建议及理由： 【活动三  演讲比赛】以下是小赣在“我的梦想”主题演讲比赛中的演讲《我辈当如》： 我辈当如郭永怀，怀着“报效祖国”的目标，突破阻力，回到祖国，为我国重大国防工程的建设贡献力量；我辈当如屠呦呦，秉承“治病救人”的信念，潜心研究，从古籍中汲取智慧，发现青蒿素，为人类健康带来福音……。 (3)请你仿照小赣的演讲格式写一段话。 33．【新的起点，新的规划】 中学时代是人生历程中一个绚丽多彩的时期，我们将在这里遇见不同的自己，也可以遇见不一样的风景，让我们走进某中学。 在班级文化栏，同学们纷纷晒出了自己未来三年的努力计划。请完成你的梦想计划书。 ①未来三年里，我最大的梦： 。 ②为实现梦想，我需要培养的品质： 。 ③我需要做的努力（准备）： 。 34．阅读材料，回答问题。 武汉汉口江滩，微风轻拂，讲述着历史的韵味；知音号时光码头，歌舞翩跹，演绎着文化的魅力；渡江博物馆，藏品丰富，记录着英雄的足迹。2024年5月11日，千余名河南学子来到武汉，踏上了江滩与“知音号时光码头”的研学之旅。一名学生说：“这次研学，让我们以全新的视角深入了解了武汉的历史，比书本上的知识更让我们记忆深刻。” 运用学习的相关知识，谈谈你对“这次研学，让我们以全新的视角深入了解了武汉的历史，比书本上的知识更让我们记忆深刻”的理解。 35．家，是温暖的港湾，是孩子的避风港。每个人都希望有一个和睦的家庭。俗话说：“家和万事兴。”和睦的家庭能给每一个家庭成员带来温暖，欎来快乐，带来健康，带来智慧；带来前进的力量，特别是能为青少年儿童快乐健康地成长提供良好的环境。 建设和谐家庭，需要父母和子女共同努力。我们应该如何建设和谐家庭? 36．小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定予表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批了一顿…… (1)你怎样评价小奇的行为? (2)小奇该怎么做?请你为他出谋划策。 37．【正确认识自我遇见更好的自己】阅读七年级学生小雅的一则日记，回答问题。 2025年9月20日星期五天气：阴有阵雨 今天，我要静下心来好好认识一下自己。我是一个文静的小女生，相貌不算出众，中等身材。我的气质比较沉稳，遇到事情不会惊慌失措。在家里，我是父母的好帮手，会主动承担一些家务，比如洗碗、拖地。在班级里，我是同学们的好伙伴，也是老师的小助手。 大家都说我很善良、有耐心。上次参加敬老院的志愿服务活动，我耐心地陪老人聊天，给他们讲故事，老人们都很开心。通过这次实践，我发现自己有爱心和责任感。我虽然有很多不足，但也有自己的优点。我要不断努力，发挥自己的优势，弥补自己的不足，成为更好的自己。 (1)结合小雅日记的具体内容，说说她通过哪些途径认识自己？ (2)如何才能让我们做更好的自己，让自己飞得更高更远？ 38．师长情谊，孝亲敬长 王晓和小学同学们的感情非常深厚，上了中学之后，同学们分散在各个不同的中学，为了方便联系，他们建立了一个QQ群，大家在群里分享一些生活和学习的事。今天是周末，群里又热闹了起来。 师长情谊 聊天记录 王晓∶终于到周末了!小伙伴们约起来。 李丽∶咱们说说有关老师的话题吧。 陈亮∶我们语文老师各方面要求都特别严，但上课表情丰富，妙语连珠;数学老师有点儿地方口音，刚开始听不惯;英语老师爱打扮，风趣幽默，课堂充满笑声。 李丽∶我喜欢数学陈老师，她教学认真，尽职尽责，但是我又有点儿害怕她，不敢主动接近她。 王海∶我想给大家分享一个"最美教师"的故事。她叫谭兰霞，获得"全国最美教师"荣誉称号。她把学生当作自己的亲生孩子一样对待，她把大部分的双休日和假日都用在了家访上，把无人照顾的特困孩子带回自己家里照料。每个周末，她都用手机拍下孩子们学习、生活的情景，发到自己的朋友圈，让在外打工的孩子家长能及时了解孩子的情况。谭兰霞曾参加中央电视台《梦想合唱团》节目，征集到爱心梦想基金20万元。你觉得谭老师最能打动你的美丽是什么? 针对材料中小伙伴们的聊天内容，思考以下问题。 (1)陈亮的话说明了什么?对此，我们该怎样做? (2)为消除李丽的顾虑，建立良好的师生关系，请提出合理建议。 (3)请你解答王海提出的问题。 39．阅读材料，回答问题。 云南省曲靖市麒麟区的9岁女孩崔思萌和弟弟突遇家中起火。沙发在燃烧，泼上一盆水也不见效，火势反而越来越大。家中没有成年人，身旁是号啕大哭的弟弟，崔思萌根据所学的消防知识，立即断开家中电源，快速拨打报警电话、准确报告地址信息，并带弟弟走至楼梯安全区域，成功脱险。消防救援部门特别为她颁发“消防小英雄”奖状。 (1)请你谈谈消防救援部门为崔思萌颁发“消防小英雄”奖状的原因。 除了火灾，我们身边还可能出现其他隐患，九年级（1）班同学在学习了崔思萌的事迹后，决定制作一份实验室安全提示书。 实验室安全提示书进行化学实验前，应戴好护目镜，以保护眼睛； 实验中会用到明火，要正确使用火源，并束好长发，系紧宽松衣物； ________________________________________； ________________________________________。 (2)请你将安全提示书空白处补充完整。 40．【家的意味】 材料一  家，是我们最熟悉的地方，是我们人生的驿站，是我们生活的乐园，也是我们避风的港湾，家还是一件旧风雨衣，只有在狂风暴雨之中才能更体现它真正的价值。 材料二  每当春节来临，我们都会禁不住问自己：什么是家的味道？很多时候，你可能翻遍所有词典都找不到一个词，能够准确形容心里所念的那个味道。渐渐地你才会懂得，家的味道就是那些特有的食材，通过父亲、母亲的手，做的那顿饭的味道，是母亲站在门口喊：“饭好了，回家吃饭了！” 根据材料，请你说说家对我们来说意味着什么？ 41．在抗震救灾、抗洪抢险的前线，在人民群众遇到危险的时候，除了身着绿色军装的人民子弟兵，一支身着蓝衣的救援力量也会出现在现场。他们有一个统一的名字：蓝天救援队。七年级某班围绕这支队伍的事迹开展以“感悟生命与价值”为主题的探究学习活动。请你参与其中，并根据材料回答下面小题。 【感悟生命力量】 当记者采访问到“救援时你有过害怕吗？是什么力量支撑着你一直做下去？”时，甘肃蓝天救援队的队长回答：“说不害怕是假的，尤其是刚参与救援的时候。但我觉得没有什么比尽我所能去挽救生命更有价值，救人的信念总是比恐惧更强烈。” (1)从这段采访中，你能够感悟到生命的什么力量？这对我们如何对待生命有哪些启示？ 【实现人生价值】 甘肃蓝天救援队参与了四川雅安地震、云南鲁甸地震等900多次救援行动，挽救90名幸存者，救治4600多人。他们挽救着生命，也实现着自己的人生价值。 (2)运用所学知识，谈谈蓝天救援队的事迹给我们实现人生价值带来哪些启示。 【学会集体合作】 甘肃蓝天救援队，这支民间专业紧急救援队伍的志愿者队员们来自各行各业，有教师、医生、个体户等。在灾难面前，他们是一个强大的集体，为了能最大限度提高救援效率，需要成员之间高效团结合作、默契而充分的配合。 (3)谈谈我们在集体生活中有哪些合作策略。（请至少写出两个） 42．据潇湘晨报网报道,郑东新区公安有这样一位优秀的辅警同志,无惧危险跳水救人,严寒“冻人”更显“动人”。11月25日凌晨4时许,郑东新区公安分局接到群众求助称，其朋友在如意湖附近欲图跳湖轻生。由于求助群众系外地人员,对如意湖附近地域不熟,再加之现场情形危急,栗鹏飞等同志一边与求助群众保持通话让其稳定跳湖人员情绪，一边迅速围绕如意湖湖边开展寻找。当栗鹏飞搜寻到如意湖湖边一餐饮店门前时,发现一年轻女子已经挣脱其同伴的拦阻跳入了湖中。栗鹏飞同志来不及犹豫和思考,几步快跑后,也一同纵身跃入了冰冷的湖水中。很快,在其他民警的帮助下,栗鹏飞将跳入水中的女子成功救助上了岸边。经了解,该女子由于家庭琐事,一时想不通才产生了轻生的念头。 栗鹏飞的行为诠释了对生命的敬畏。请你谈谈，我们应怎样做到与周围的生命休戚与共？ 43．人生如同航行，确定目标、守护安全、持续动力，才能顺利驶向幸福的人生彼岸。阅读材料，回答下列问题。 【目标领航】 我辈当如叶光富，因兴趣而立志“驾驶飞机像鸟儿一样翱翔蓝天”，始终初心不改，奋斗不止，从飞行员到航天员，为国家发展再立新功；我辈当如郭永怀，怀着“报效祖国”的目标，突破阻力，放弃国外卓有成就的事业，回到祖国，为我国重大国防工程的建设贡献力量；我辈当如袁隆平，怀揣“让所有人远离饥饿”的梦想，躬耕田野，矢志不渝，培育出杂交水稻，为解决世界粮食安全问题作出卓越成就…… 结合材料，运用所学知识，说说他们的事迹启示我们应如何树立正确的人生目标？ 44．徐立平，中国航天科技集团公司第四研究院7416厂航天发动机固体燃料药面整形组组长，国家高级技师。自1987年入厂以来，一直为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形。在火药上动刀，稍有不慎路出火花，就可能引起燃烧甚至爆炸。目前，火药整形在全世界都是一个难题，无法完全用机器代替。30多年来，他冒着巨大的危险雕刻火药，被人们誉为“大国工匠”。 某中学七年级（1）班同学在观看了徐立平的事迹后，结合教材所学内容，决定举办一次活动。请你参与，完成下列任务。 (1)请你为本次活动设计一个主题。 (2)请你为本次活动设计两种活动形式。 (3)结合徐立平的事迹，谈谈你对生命的价值的看法。 (4)请简要谈谈你参加本次活动的收获。 45．【守护生命健康】 某中学七年级开展“珍爱生命安全防护”宣传活动，请你参加并完成下列内容。 【增强安全意识演讲】 2025年11月26日，香港新界大埔屋邨宏福苑发生五级重大火灾，违规搭建的棚架和围网加速了火势蔓延，造成160多人死亡。香港特区政府立即组织救援，消防员攻坚10余小时，与烈火浓烟搏斗，搜救群众。37岁的消防员何伟豪奋不顾身投入灭火救援，壮烈牺牲，另有12名消防员在救援中受伤。向每一位守护生命的消防员致敬，你们的逆行是黑暗中最亮的光。 (1)结合材料，从敬畏生命的角度具体分析香港宏福苑大火给我们的警示。（3点即可） (2)结合材料及所学知识，谈谈我们要如何守护生命安全？ 【提高防护能力手册】 冰雪旅游防护手册 出行规划 安全游玩 消费指南 应急措施 (3)2025年，哈尔滨冰雪旅游持续火爆，请你为游客制作安全手册，平安畅享冰雪之旅。（选择2个方面） 46．18岁的钱伟长虽然高考时物理仅得5分，可他却选择了并不擅长的物理。进入清华没几天“九·一八事件”发生了。为此，他将“学习制造飞机大炮，报效祖国”的理想根植于心。经过多年的努力付出，他终成为中国力学之父。 请运用所学知识，回答下题 (1)钱伟长的事迹体现了少年的梦想有什么特点？ (2)钱伟长的人生经历启示我们怎样才能实现梦想？ 47．【师生之间】 ◆习近平总书记指出，全社会要大力弘扬尊师重教的良好风尚，使教师成为最受社会尊重的职业。 （1）运用所学知识简要回答：为什么 “全社会要大力弘扬尊师重教的良好风尚，使教师成为最受社会尊重的职业。”？ ◆我们会遇到各种不同风格的老师，有的真实坦诚，有的见解独到，有的幽默开朗，有的严厉，有的和蔼……。 （2）我们应怎样正确对待不同风格的老师？ ◆小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿…… （3）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？你能给小奇提出怎样的建议？ 48．阅读材料，回答问题。 某校七年级（1）班召开了一次以“正确认识自己”为主题的班会，请你参与。 【环节一  说说我自己】小豫说：我生活态度积极，是班里的劳动小标兵；老师和同学常夸我笑起来的时候很阳光、很朝气。 (1)小豫分别是从哪些途径来认识自己的？ 【环节二  大家说说我】下面是大家对小豫的评价。 (2)面对不同同学的不同评价，小豫很苦恼，请你运用所学帮帮他。 49．阅读材料，完成下列要求。 为响应习近平总书记提出的“传承优良家风家训”的号召，某中学九年级（2）服召开主题班会。班主任张老师说：“除了爱国、诚信这些中国家庭普遍具备的家风家训以外，你的家庭中还有哪些优良的家风家训呢?” 请你试举一则与大家分享，并且从不同角度，谈谈弘扬这一家风家训的积极作用。 50．某校七年级（5）班开展“请党放心，强国有我”的主题班会，班主任老师鼓励同学们努力学习，以优异的成绩、昂扬的精神向党献礼。班会分两部分进行： 第一部分【学习篇】 (1)为使自己的中学学习之旅更顺畅、更快乐，请你根据所学知识，制作一份学习自省清单。 学习自省清单 ①我目前的学习状态： 。 ②我目前学习中存在的最大问题： 。 ③针对自身学习中的问题，我打算（至少两点）： 。 第二部分【梦想篇】 “欲言国之老少，请先言人之老少。”青少年是祖国的希望、民族的希望，青少年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现民族复兴的伟大“中国梦”就有源源不断的强大力量。 (2)作为新时代初中生，你有什么梦想，请为你的梦想写下青春宣言。（不少于60字） 51．【确立人生目标收获价值人生】 新闻一：2024年我国多个航天任务取得成功，如神舟十八号的顺利发射等。神舟十八号航天员李广苏以文科基础学习理工课程感到非常吃力，但他坚信人的潜力是无限的，通过虚心请教别人，暗暗较劲，终于战胜了一个个事业上的“拦路虎”,为国出征太空。 (1)结合李广苏的事迹，谈谈我们为什么要树立人生目标? 新闻二：2024年世界互联网大会乌镇峰会于11月19日至22日举行，来自全球130多个国家和地区的嘉宾参会，围绕“拥抱以人为本、智能向善的数字未来——携手构建网络空间命运共同体”的主题，聚焦人工智能等探讨数字技术发展趋势。会上有许多科技工作者展示了他们在人工智能领域的研究成果和创新应用，如寒武纪创始人陈天石提到人工智能有潜力增进人民福祉，货拉拉创始人周胜馥介绍利用自研设备结合Al防控模型预防安全事故等。 (2)根据材料，谈谈青少年应如何确立并实现自己的人生目标，为未来投身科技事业做好准备? 新闻三：在2024年的科技创业浪潮中，有的创业者因获得大量投资和市场认可而顺风顺水，便骄傲自满，不再努力创新；有的创业者虽面临资金短缺、技术难题等困境，但依然坚持不懈，努力寻找突破。一些科研人员经过多年努力取得了重大突破，获得了荣誉和奖励；与此同时，也有很多普通劳动者在各自的岗位上默默耕耘，为社会创造着财富。 ★甲同学认为：处于顺境时就应尽情享受，处于逆境时则应放弃努力。 ★乙同学认为：只有像科研人员那样取得重大成果才能实现人生价值，普通劳动者的工作太过平凡，无法实现人生价值。 (3)请选择其中一位同学的观点加以辨析。 52．友情似沙漠中的一场甘霖，总给我带来喜悦和安慰，是成长路上的一束光，为我拨云见日。 【名人佳话】 1990年夏天，余华、莫言、刘震云把史铁生扛上火车，一起去辽宁文学院讲课。课余时间他们就和学生踢球，眼看踢不过，余华只好使出绝招，把场下当拉拉队长的史铁生推到球门说：把门给我守好！学生们怕伤着史铁生，再也不敢射门。史铁生因为双腿残疾和敏感，家人从不在他面前说跑、跳字眼。余华却拉着他踢足球，还让他当守门员。后来，史铁生回忆时写到：自己是最差劲但却是最快乐的守门员。 (1)结合余华和史铁生的故事，谈谈你是如何理解友谊的真谛？（答出2点即可） 【神仙友谊】 6岁就相识，来自天津的李浩申和黄思诚，是一对性格相投、家境相仿的好朋友，在2024年的高考中两人又不约而同地考了680分双双录取到哈工大院士特色班。12年相伴互助的“神仙友谊”在哈工大“续上了”！ (2)“12年好友同奔赴哈工大”告诉我们成为朋友的人共同特点是？ (3)“神仙友谊”背后的智慧有哪些？（答出4点即可） (4)以680分考入哈工大院士特色班，不仅需要两名同学努力学习更需要他们善于学习，他们是如何做到的，请同学们谈谈自己的想法？（答出2点即可） 53．阅读材料，完成下列要求。 下表是七年级4班子晨同学的“成长档案袋”中部分内容，请你运用所学知识，回答以下相关问题。 【内容一：】 学生日记 上了初中，我改掉了小学做作业拖拉的坏习惯；我擅长绘画，准备报名参加学校美术社团⋯⋯新的人生阶段，我要用实际行动做更好的自己。 父亲寄语 主动帮助做家务，热爱劳动，关心家人；但有时对自己要求不太严格，不能合理利用时间，希望你继续努力，相信明天会更好。 (1)结合材料，说说内容一中有哪种认识自我的途径？结合子晨同学的日记，请你分析他是如何用实际行动做更好的自己的？ 【内容二：】 在道德与法治课上同学们围绕“吾爱吾师”的话题搜集了系列材料。以下是子晨搜集到的金句：好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。 (2)划线部分的内容说明了什么？请你用一句话写写对老师的赞美或感谢。 【内容三：】 (3)学期末，班主任发起“让家校更美好”的活动倡议，以下是子晨同学的倡议书，请你补充完整。 倡议书 同学们： 家庭、学校都是我们成长的家园，家庭和睦、集体美好、校园和谐，才能助力我们快乐健康成长！为构建幸福家庭、美好集体、我们要： ① 。 ② 。 54．【树立人生目标】 人生如同导航船，把准方向，才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸。七1班开展了“树立人生目标”主题班会，请你参与小组活动，共同完成以下任务。 甲：我的父亲是警察，我很佩服他。我长大了，也要当警察。 乙：我是学校社团的小记者。我喜欢与人沟通，擅长写文章，长大了我想当一名记者。丙：我在给同学讲题时，很有成就感。长大后，我想成为一名学生喜欢的好老师。 (1)上述同学在树立人生目标时考虑了哪些因素? “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”如果说人生是一场航行，那么目标就是指引方向的灯塔。有了目标，前行便有了方向。哪怕走得慢也没关系，只要一点一点靠近，终有一天能登上你期盼已久的顶峰。 (2)结合实际，请写出自己的短期目标、中期目标、长期目标。 ①短期目标：____ ②中期目标：____ ③长期目标：____ 55．一个男孩梦见在邻家院子里发现了金子。另一个男孩听说后，把他的梦买了下来，之后到邻家做起了园丁。经过日复一日的努力挖掘，终于在院子中挖到了财宝，过上富足的生活。而那个做梦的孩子，因为没有付出行动，依然没有变得富有。 (1)这两个孩子为什么一个实现了梦想，而另一个没有实现？ (2)如何实现自己的梦想？ 56．时事点评 2024年8月26日，《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布。《意见》强调，教师是立教之本、兴教之源，强国必先强教，强教必先强师。要大力弘扬教育家精神，加强新时代高素质专业化教师队伍建设，进一步营造尊师重教良好氛围。 运用时事知识，对我国大力弘扬教育家精神做出点评。 57．进入中学，小川又结交了几个好朋友，下面是小川和好朋友相处的几个场景。 场景一：午餐时，小川把从家里带来的美食分给小鸣一半。场景二：小凡和别人闹矛盾，约小川一起去教训那人。 小川认为：“作为好朋友就应该为对方做任何事情。” 结合场景内容，联系所学道德与法治课程内容，对小川的观点进行辨别与分析。 58．青春追梦 2024年7月，以“启迪心智·点燃梦想”为主题的，由清华大学、北京大学学生发起的公益暑期教育课堂在吕梁某中学温情启幕。有媒体网评：这次为期一周的公益盛宴，对于这些中学生而言，不仅是一次知识的传递，更是一场心灵的触动与梦想的启航。 (1)这次公益教育课堂为何要以“梦想”为主题？ 在公益课堂中，这些大学生给中学生讲述了很多名人的“圆梦”之旅。 ☆2023年度国家最高科学技术奖获得者薛其坤始终把服务国家作为最高追求，在量子学方面取得重大科研突破。 ☆桂海潮怀揣“航天强国梦想”，攻读航天专业，终于以航天员（专家）的身份乘坐“神舟十六号”奔赴星辰大海。… (2)这些名人的“圆梦”之旅对中学生实现梦想有何启示？ 59．【感悟友谊】 朋友和友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。某校七（3）班开展一次以“让友谊之树长青”为主题的班会活动，假如你是该班的一名同学，请你参与其中，完成以下任务： 活动一  在诗词名言中体悟友谊 班会开始后，班长出示了三句诗词名言： ①投我以桃，报之以李。 ——《诗经》 ②相知无远近，万里尚为邻。 ——唐·张九龄《送韦城李少府》 ③如果你把快乐告诉一个朋友，你将会得到两个快乐；如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你会被分掉一半忧愁。 ——培根 (1)阅读上述诗词名言，请你分别写出感悟到的友谊的真谛。 活动二  随着班会的进行，大家对交友问题展开了热烈的讨论，以下是部分同学的观点。 小华：“多个朋友多条路，朋友多了路好走。上了初中，我一定要广泛交友，越多越好。” 小军：“朋友难得，朋友之间应该讲究义气，应当为朋友做任何事，两肋插刀在所不辞。” (2)请你运用《交友的智慧》相关知识，对小华和小军的观点进行评析。 60．【服务奉献社会】 材料  你跋涉了许多路，总是围绕着大山；吃了很多苦，但是给孩子们的都是甜。坚守才有希望，这是你的信念。三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。这是感动中国组委会对扎根乡村三十六年的最美教师支月英的颁奖词。 (1)依据材料分析，支月英的行为属于什么行为？ (2)结合所学知识，从意义的角度分析为什么要养成这种行为？ (3)作为青少年，你打算怎样向他们学习？ 61．2025年6月25日高考成绩揭晓，兴山县第一中学的何睿卿取得584分的优异成绩。何睿卿的父亲2011年为了家庭外出打工，因工伤高位截瘫，2013年母亲改嫁，2017年祖父母相继离世，高二时，何睿卿毅然决定将父亲接到学校附近租房照料。每天清晨6点他就起床，晚上10点放学回家后，先照顾父亲，再学习到12点才休息。他说：“爸爸是我的精神支柱，每天能多看他几眼，我就心安。”何睿卿曾因家庭窘况而沮丧自卑，但他凭借顽强的毅力实现了从自卑到自强的蜕变，他坚信读书是改变命运的出路。 根据材料请你为构建美好家庭提出建议。 62．阅读材料，完成下列要求。 材料一  2024年是中华人民共和国成立75周年。中国共产党带领中国人民走过了光辉的75年，攻克了一个个难关险阻，创造了令人刮目相看的伟大成就，全面建成小康社会的梦想已经成真，中华民族伟大复兴的梦想正在实现，我国已踏上以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴的新征程。 (1)中华民族伟大复兴的梦想的基本内涵是什么？ 材料二  今天的中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。 小慧同学认为：只要党团结带领中国人民促进经济发展，实现经济腾飞，人民生活富裕，就能实现中国梦。 (2)请你结合所学知识，针对小慧同学的观点进行辨别与分析。 (3)共圆中国梦，共享美好人生。请你说说自己的梦想以及圆梦方案。 63．某校为营造良好的校园文化环境，彰显学生昂扬向上的精神风貌，开展评选最美校园镜头摄影展活动。同学们主动参与，积极寻找素材。请你帮助完成实践任务。 校园镜头 实践任务 镜头一  考试时，小明让小刚为他写一道题的答案，被小刚拒绝。 镜头二  上课时，小明认真做笔记，积极回答老师提出的问题，课下及时复习，认真完成作业。 镜头三  初三的学子们为了考上理想的高中，在中考考前冲刺阶段都在奋力拼搏努力学习。 示例  画外音：做人、做学问、交友要讲诚信。 任务一  模仿示例，为镜头二、镜头三续写画外音。 任务二  运用所学知识回答活动的开展对于同学们的意义。 请你完成实践任务。 任务一： 镜头二： 镜头三： 任务二： 64．爱默生告诉我们：“当一个人年轻时，谁没有空想过？谁没有幻想过？想入非非是青春的标志。但是，我的青年朋友们，请记住，人总归是要长大的。天地如此广阔，世界如此美好，等待你们的不仅仅是需要一对幻想的翅膀，更需要一双踏踏实实的脚！” (1)什么是少年的梦想？ (2)在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1)①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力；③在集体生活中，我们可以展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自己。 (2)①基于个人和集体的不同需要，有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突；②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见；③当个人意愿与集体规则发生冲突时，我们应当让个人意愿服从集体的共同要求，找到解决冲突的平衡点；④当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；⑤个人要尽力做好自己，遵守规则，以保持集体和声的和谐之美。 (3)共同确定集体的愿景和目标；共同商定集体的规则和制度内容；共同创造良好的集体氛围；每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，为集体出力；维护集体的利益和荣誉；勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。 【分析】考点考查：集体生活的作用、正确对待集体规则、正确处理个人意愿和集体规则的关系、正确处理个人利益与集体利益的关系、在集体共建中尽责的要求、承担责任促进集体发展与个人成长。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活的作用相关知识，从意义类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：积极协助老师做好班级的管理工作→集体生活可以培养我们负责任的态度和能力； 关键词②：生活学会自理，学会关心别人、与同学友好相处、控制情绪→集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力； 关键词③：思维更活跃、视野更开阔→在集体生活中，我们可以展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自己； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：小皮向校长写信希望能更改校规； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误； 论据①：正确对待集体规则； 论据②：正确处理个人意愿和集体规则的关系； 论据③：正确处理个人利益与集体利益的关系； 论据④：尽力做好自己，遵守规则； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用在集体共建中尽责的要求、承担责任促进集体发展与个人成长相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我很幸运属于这样的集体→可链接教材知识“在集体共建中尽责的要求”、“承担责任促进集体发展与个人成长”； 第三步：整合信息，组织答案。 2．①在与朋友相处中，要学会换位思考，理解好朋友落选后的难过心情，及时给予安慰；②友谊是平等的、双向的，在朋友需要帮助时伸出援手，有助于增进友谊；③面对老师的批评，要正确对待，虚心接受，有则改之，无则加勉，改进自己的行为。 【分析】考点考查：友谊的特质、交友的智慧、正确对待老师的表扬和批评。 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用友谊的特质、交友的智慧、正确对待老师的表扬和批评的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我和好朋友一起参加学校篮球队选拔，好朋友落选了不想理我了→可链接要学会换位思考，理解好朋友落选后的难过心情，及时给予安慰； 关键词②：当好朋友遇到困难，我总会伸出援助之手，可当我需要他的帮助时，他总会各种推辞→可链接友谊是平等的、双向的，在朋友需要帮助时伸出援手，有助于增进友谊； 关键词③：觉得数学老师看我“不顺眼”，总挑我的毛病批评我，我一点不喜欢她→可链接正确对待老师的批评的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 3．(1)传承家风、相互关爱、践行美德、勇于担当等。 (2)①建设美好家庭，要传承优良家风，让家风成为家庭幸福的精神纽带。②建设美好家庭，要家庭成员相互关爱与担当，主动付出，关心家人需求，共同分担责任，形成相亲相爱的氛围。③建设美好家庭，要践行中华民族传统家庭美德，把孝亲敬老、团结互助等传统美德转化为实际行动，滋养家庭文明。 【分析】考点考查： 建设美好家庭 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用建设美好家庭的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：湖北刘发英家庭用20年开展网络助学，儿子、儿媳接力加入助学团队，传承爱心家风→传承家风； 关键词②：内蒙古徐乃超夫妇扎根北疆组建“戍边夫妻警务室”，在守护边境中诠释家庭担当→勇于担当； 关键词③：北京吴淑明夫妇悉心照料失能卧床的父母14年，用行动践行“家和万事兴”→相互关爱、践行美德； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用建设美好家庭的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：儿子、儿媳接力加入助学团队，传承爱心家风→传承优良家风，让家风成为家庭幸福的精神纽带；践行中华民族传统家庭美德； 关键词②：北京吴淑明夫妇悉心照料失能卧床的父母14年，用行动践行“家和万事兴”→家庭成员相互关爱与担当，主动付出，关心家人需求，共同分担责任； 第三步：整合信息，组织答案。 4．(1)有仁爱之心，有扎实的学识，有着独特的教学方式，尊重学生等 (2)她们互相帮助，共同进步；敞开心扉，以真诚和热情对待对方，关心和尊重对方；发生矛盾和冲突时保持冷静，坦诚交流，及时处理；二人志趣相投，走到一起，成为好朋友。 (3)在尽责中成长，有梦想和志向，学好科学文化知识，将“努力”落实在每一天的具体行动中，不断挖掘自己的潜能，积极参加社会实践，做有理想、有本领、有担当的中学生。 【分析】考点考查：新时代对教师的要求、对友谊的正确认识、不断完善自己的要求。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用新时代对老师的要求的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：刘老师就与同学们一起在操场上经受风吹日晒，军训间隙还与同学们谈心、鼓励同学们→可链接有仁爱之心。 关键词②：刘老师有着广博的知识，而且讲课声情并茂，让学生不知不觉中接受了知识→可链接有扎实的学识，有着独特的教学方式。 关键词③：同学们犯了错误，刘老师一般不当众批评，而是先让他们自己反省，然后再与他们沟通交流→可链接尊重学生。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要对友谊的认识的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学习上一起探讨问题，成绩都很优异而且不相上下→可链接她们互相帮助，共同进步。 关键词②：生活中有什么烦恼，二人互相倾诉与安慰→可链接敞开心扉，以真诚和热情对待对方，关心和尊重对方。 关键词③：有时她们也会有争吵，但冷静下来后，必定有一方主动与对方交流，矛盾随之解除→可链接发生矛盾和冲突时保持冷静，坦诚交流，及时处理。 关键词④：音乐是二人共同的爱好→可链接二人志趣相投，走到一起，成为好朋友。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查如何完善自己，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 5．(1)①友谊是一种心灵的相遇。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种亲密的关系。 (2) ①交友需要讲原则；②友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事；③当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误；④如果“我”和小福一起去教训那个人，不仅不能解决问题还有可能产生更严重的后果。 【分析】考点考查：友谊的特质、交友需要讲原则。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用友谊的特质相关知识，从启示类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：马克思和恩格斯志同道合→友谊是一种心灵的相遇； 关键词②：恩格斯帮马克思翻译，马克思放下自己的工作帮助恩格斯写作→友谊是平等的、双向的； 关键词③：两人一起散步、讨论问题、分享生活中的趣事→友谊是一种亲密的关系； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用交友需要讲原则相关知识，从原因类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：断然拒绝并劝告他应该与同学和睦相处→可链接教材知识交友需要讲原则； 第三步：整合信息，组织答案。 6．(1)①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。③人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。④只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。 (2)小吴同学的言行是错误的。①学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。②参加研学活动，有利于我们开阔视野、增长见识，增强社会实践能力，增长智慧，增强家国情怀。③小吴同学应该正确认识学习和研学活动的意义，积极参加研学活动，到社会大课堂去读好“无字之书”。 【分析】考点考查：梦想的意义、对学习的新认识、学习的重要意义。 能力考查：运用所学知识，分析问题和解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用梦想的相关知识，从原因类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代→可链接梦想的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 （2） 第一步：读题，提炼辩题。 观点：研学活动就是旅游，根本不是学习，学生就应该在学校学习。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：对学习的新认识； 论据②：参加研学活动的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 7．(1)通过自我评价认识自己 (2)要主动改正缺点（小航补习数学薄弱知识点，改正粗心的毛病）；要不断完善自己，借鉴好的方法（向数学成绩好的同学请教学习方法）；要不断激发自己的潜能（经过一学期的努力，小航的数学成绩有了显著提高）。 【分析】考点考查：认识自己的途径、做更好的自己 能力考查：运用知识，分析和解决问题能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我性格开朗，喜欢交朋友，但有时做事不够细心；我擅长跑步，在校运会上拿过冠军，但学习上有些偏科，数学成绩一直不理想。→可链接自我评价认识自己； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：每天花30分钟补习数学薄弱知识点，做题时认真审题、仔细检查→可链接要主动改正缺点； 关键词②：主动向数学成绩好的同学请教，借鉴他们的学习方法→可链接要不断完善自己； 关键词③：经过一学期的努力，小航的数学成绩有了显著提高→可链接不断激发自己的潜能； 第三步：整合信息，组织答案。 8．(1)①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。②人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。③梦想是对未来美好生活的愿望。编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。④只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。 (2)①我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；③积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪；④我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 【分析】考点考查：梦想的作用、学习的方法。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用梦想的作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦→可链接人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。 关键词②：李聪的航天梦，源自少年时代看到神舟五号一飞冲天带来的震撼，对于此次圆梦太空之旅，李聪信心满满→可链接梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望；梦想是对未来美好生活的愿望。编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。 关键词③：我们期待并相信，新一代的航天人定能书写更多辉煌，航天强国的梦想终会变成现实→可链接只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查怎样为实现少年梦想而努力学习，可结合教材知识作答。 9．(1)教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。在现代社会，教师已经发展成一种专门的职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人的使命。时代在发展，也对教师提出了更高的要求。今天的教师应该是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 (2)由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 (3)①承认老师之间的差异；②发现不同风格老师的优点；③了解老师教育行为的目的；④试着主动和老师交往。 【分析】背景素材：“明星老师” 考点考查：教师的相关知识 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：道德品质 【详解】（1）本题考查教师的职业，依据教材知识作答即可。 （2）第一步：审设问。本题的设问主体为公民个人，需要调用不同风格的老师的有关知识。 第二步：审材料。有效信息：明星老师的定义很多：有的是班级经营有一套，秩序、整洁及礼貌奖牌常挂在墙上；有的是课业成绩在同年级遥遥领先，获得家长广为宣传；有的是在某一领域有专长，指导学生屡获佳绩；有的是擅长人际关系，跟家长互动良好。这些不同的风格由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异造成的。 第三步：整合信息，组织答案。得分点：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 （3）本题考查接纳不同风格的老师，依据教材知识作答即可。 10．(1)“个人申报”属于通过自我评价认识自我；“同学评议”属于通过他人评价认识自我。 (2)①我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和 社会需要发展自己，做更好的自己。 ②学会欣赏自己。 ③学会接纳自己。 ④不断完善自己。 ⑤不断发掘自己的潜能。 ⑥做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 (3)①要确定共同的愿景。 ②要树立主人翁意识。 ③要营造和谐有序的集体环境。 ④要树立正确的合作与竞争观念。 ⑤要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【分析】考点考查：认识自己的方式、成为更好的自己的做法、共建美好集体的做法。 能力考查：运用教材知识分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用认识自己的途径的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：个人申报→可链接自我评价。 关键词②：同学评议→可链接他人评价。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何成为更好的自己，可结合教材知识进行作答。 （3）本题考查如何共建美好集体，可结合教材知识进行作答。 11．(1)孝亲敬长是我国法律规定的公民的基本义务，我国宪法、民法典等法律明确要求成年子女有赡养扶助父母的义务，青少年也应依法履行对长辈的孝敬、尊重等义务。 (2)家庭幸福美满的重要条件是家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。 (3)集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处 (4)当集体利益和个人利益发生冲突时，我们应把集体利益放在个人利益之上。同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 (5)树立人生目标，应与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢根植于国家、民族和人民的需要，根植于中华民族伟大复兴的事业。 (6)我的人生目标是成为一名科研工作者，像程开甲一样，立足国家科技发展需求，刻苦钻研，为我国科技事业进步贡献自己的力量。 【分析】考点考查：孝亲敬长、建设美好家庭、集体生活对个人成长的意义、正确处理集体利益与个人利益的关系、树立人生目标考虑的因素。 能力考查：知识运用能力、材料分析与知识链接能力、人生目标规划能力。 核心素养：道德修养、政治认同、法治观念、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为 青少年，需要运用孝亲敬长的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：法律的明确要求→可链接孝亲敬长是我国宪法和法律规定的公民的法定义务，公民必须履行。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为家庭，需要运用建设美好家庭的有关知识，从条件类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：家人间的相互体谅→可链接家庭成员之间的相互理解、信任、体谅和包容，是家庭幸福美满的重要条件。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用集体生活涵养品格的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小哲和同学们的关系也变得更融洽了→可链接集体生活有助于我们学会与人交往。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用正确处理集体利益与个人利益关系的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：协调时间参加合练、集体荣誉需要每个人出力→可链接当集体利益与个人利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 第三步：整合信息，组织答案。 （5）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用树立人生目标的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：青年时目睹国家危难，立下“科学救国”的人生目标→ 可链接树立人生目标，应与国家、民族和人民的利益相结合。 第三步：整合信息，组织答案 （6）本题考查个人的人生目标，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 12．(1)①要正确对待老师的表扬与批评；②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我；④对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 (2)示例：勤俭持家、孝顺父母、吃苦耐劳；等等 (3)①孝敬父母长辈。②正确看待父母的批评教育，理解父母行为中蕴含的爱。③与父母发生冲突时，要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。④充当好“黏合剂”，促进家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。⑤与家庭成员发生矛盾和冲突时，要进行有效的交流和沟通。⑥以良好的心态面对家庭发展中的问题等。 【分析】考点考查：正确对待老师的表扬与批评、构建和谐家庭的做法、传承优良家风 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用正确对待老师的表扬与批评的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：那个愿意批评你的老师，是在你跌落悬崖时，依然拼了命抓住你双手的人→可链接正确对待老师的批评。 关键词②：老师的表扬是我们前进路上的助推器→可链接正确对待老师的表扬。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查列举优良家风，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （3）本题考查建设和谐家庭的做法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 13．(1)编织人生梦想，是青少年时期重要的生命主题。梦想是对未来美好生好的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 (2)①今天，我们青少年的梦想，应该与个人的人生目标紧密相连。②把梦想变为现实，需要付出努力。努力，需要立志，需要坚持。要把努力落实在每一天的具体行动中，并始终如一地坚持着自己的梦想。 【分析】考点考查：为什么少年要有梦想、怎样实现梦想 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年， 需要运用为什么少年要有梦想的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：杨乐上初中时喜欢上了代数学和几何学，但他看到数学课本上定理是以外国人的名字命名的，于是他就暗暗立下志向——要把中国人的名字写在未来的数学教科书上→链接编织人生梦想，是青少年时期重要的生命主题、它能激发我们生命的热情和勇气、有梦想，就有希望。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查怎样实现梦想，可结合教材知识作答。 14．①发现并保持对学习的兴趣②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法③积极参加社会实践活动④学以致用，开拓进取，帮助他人，服务社会。 【分析】考点考查：学习的方法。 能力考查：调动和运用知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用学习的方法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学习是人生和事业的基本功，自觉加强学习，要如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书，注重学习人生经验和社会知识。→可链接学习的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 15．(1)①我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 ②孝亲敬老是中华民族的传统美德。 ③孝亲敬老是公民的法定义务。 ④父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。 (2)①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 ②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 ③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 ④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 【分析】考点考查： 孝亲敬老的重要性、建设美好家庭的方法。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用孝亲敬老的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：请你紧紧地握着我的手，陪着我，慢慢地，就像当年我带着你一样一步一步地走→可链接孝亲敬老的原因。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查建设美好家庭的做法，可结合教材知识作答。 16．(1)学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服 务社会，为幸福生活奠基。 (2)小刚同学的观点是不正确的。①学习伴随着我们的成长。②学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。我们要树立终生学习的理念。小刚的妈妈、爷爷、奶奶的行为正是终生学习的表现。他们不断学习，不断充实自己，努力适应社会的不断发展。 【分析】考点考查：学习的重要性、对学习的认识、终身学习 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学习的重要性的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学习如大海中的灯塔，学习如一把万能的钥匙，可以为我们打开一扇扇大门、人生应该是不断学习的过程，用知识来武装自己、帮助他人，与社会共同进步→可链接学习的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：小刚：我爸爸、妈妈参加了会计培训班，爷爷、奶奶参加了老年大学的学习，我觉得他们真是有福不享、闲得无聊。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误。 论据①：学习伴随着我们的成长。 论据②：终身学习的表现 第三步：整合信息，组织答案。 17．彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。友谊是一种亲密的关系；友谊是平等的、双向的。 【详解】本题考查师生交往理想而美好的状态，可结合教材知识作答。 18．(1)个人利益服从集体利益（或集体主义原则）。 (2)①共同愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 ②共同愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 ③共同愿景能凝聚每个人的才华和智慧，形成强大的合力，让我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 【分析】考点考查：集体主义原则、美好集体的愿景。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用坚持集体主义原则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“自古忠孝难两全”，北斗人舍小家为大家，为了共同的梦想，接续前行→可联系个人利益服从集体利益。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查建设美好集体要确定共同愿景的原因，可结合教材知识作答。 19．(1)示例1：书香满校园，阅读伴成长； 示例2：爱读书、读好书、善读书，共建书香校园。 (2)①举办“读书分享会”，让同学们分享读书心得； ②开展“好书推荐”展览活动，展示优秀书籍及推荐理由； ③组织“经典诵读比赛”，激发阅读经典的兴趣。 (3)推荐书籍：《朝花夕拾》 推荐理由：《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，收录了他童年、少年、青年时期的生活片段。书中既有对童年趣事的温馨回忆，也有对旧中国社会现象的深刻批判，语言生动有趣，情感真挚，能让我们了解近代社会风貌，感受文学魅力，提升文学素养。 【详解】（1）本题考查读书活动的宣传标语，为开放性试题，符合题意即可。 （2）本题考查学校在“世界读书日”开展的活动形式，为开放性试题，符合题意即可。 （3）本题考查推荐一本好书并说明推荐的理由，为开放性试题，符合题意即可。 20．观点错误。①因为劳动虽然有分工不同，却没有高低贵贱之分，无论是体力劳动者，还是脑力劳动者，都是社会和人民需要的劳动者。②每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。③正是无数劳动者兢兢业业艰苦奋斗无私奉献，成就了我们今天的美好生活。④无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 【分析】考点考查：劳动的重要性 能力考查：辨别分析能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：当今有些中小学生认为脑力劳动者对社会的贡献更大，从事体力劳动是胸无大志。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：劳动虽有分工不同，但没有高低贵贱之分。 论据②：每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。 论据③：正是无数劳动者兢兢业业艰苦奋斗无私奉献，成就了我们今天的美好生活。 论据④：无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 第三步：整合信息，组织答案。 21．正确认识个人与社会的关系，是树立人生目标的必要前提，因为个人离不开社会，社会为个人发展提供条件；从自身实际出发，能确保目标符合个人能力和兴趣，具有可行性；与国家、民族和人民的利益相结合，能让人生更有意义和价值；与人类的福祉相统一，体现了更高的人生追求，有助于实现个人与人类共同发展。 【详解】本题考查确立人生目标的做法，结合教材知识作答。 22．(1)①家是我们身心的寄居之所。②家是我们心灵的港湾，家里有亲人、家中有亲情。③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。家是甜蜜、温暖、轻松的避风港。等 (2)和家人一起包饺子；和家人一起看场电影；和家人一起拍张全家福；和家人一起逛庙会；读一本好书等 【分析】考点考查：家的意义、构建美好家庭 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用家的意义的知识，从原因类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：无论你身在何处，到了春节，总会想方设法回家过年，可以说这是中国人骨子里的文化密码，中国人对家的向往，一直深深镌刻在春节里→可链接家庭对我们每个人的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何过一个充实而有意义的春节，开放性试题，言之有理即可。 23．(1)孝敬父母 (2)①优良家风能传承中华民族传统美德，帮助家庭成员形成正确的价值观和行为习惯；②优良家风能增进家庭和睦，营造温馨、和谐的家庭氛围，促进家庭幸福。 (3)友谊是一种心灵的相遇，志同道合、志趣相投的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。 (4)不认同。理由：友谊不能没有原则，当朋友误入歧途时，如小智逃课去网吧、让小慧隐瞒，小慧应及时劝阻，而不是不加分辨地帮忙，否则会助长朋友的错误行为，损害朋友和自己的利益。 (5)①保持冷静，先稳定自己的情绪，避免因冲动加剧矛盾；②坦诚交流，主动与朋友沟通，说明自己的想法，也倾听朋友的感受；③换位思考，站在朋友的角度理解其行为背后的原因，寻找双方都能接受的解决办法。 【分析】考点考查：孝亲敬长、优良家风的作用、友谊的真谛、友谊坚持原则、处理矛盾冲突的策略。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用孝亲敬长的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养；成年子女有赡养扶助父母的义务→可联系孝敬父母作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查优良家风的作用，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用友谊的真谛的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：两人在音乐领域一拍即合→可联系友谊是一种心灵的相遇作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：读题，提炼辩题。 观点：认定对方是我的好朋友，就要不加分辨地为对方做任何事。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：友谊要坚持原则。 第三步：整合信息，组织答案。 （5）本题考查处理矛盾与冲突的策略，可结合教材知识作答。 24．(1)①滋养心灵需要我们保持心理健康；（或保持身心健康是提高生命质量的关键）②滋养心灵需要不断丰富自己的精神世界，（或我们要在实践活动中扩展生活阅历，提升人生境界） (2)①举办安全知识讲座有利于帮助市民牢固树立安全意识。②开展安全演练活动有利于帮助市民增强风险意识，提高应对危险的能力。③加大处罚违规行为的力度有利于促使市民树立规则意识，规范自身行为。④材料二中的活动和措施能有效保护市民的生命，维护城市安全稳定。 (3)①敬畏生命，就要关爱他人的生命。②面对生活中可能遇到的事故灾难，我们掌握有效的应对方法，具有科学的自救、救他的能力，就能保护自己的生命，也能救助他人的生命。③我们要学习防护和急救的知识与技能，这样在需要急救时，就不会束手无策，可以为挽救生命赢得宝贵的时间。 【分析】考点考查：滋养心灵的方法； 增强安全意识；敬畏生命；提高防护能力 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学校，需要运用滋养心灵的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：钢城区各学校在心理健康教育月开展了心理运动会、校园心理剧展演等系列活动→可链接滋养心灵需要我们保持心理健康；滋养心灵需要不断丰富自己的精神世界。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为政府，需要运用增强安全意识的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在社区、企业和学校，安全知识讲座有序举办，专业人员深入浅出地讲解防火、防坍塌等关键知识，吸引众多市民踊跃参与→可链接有利于帮助市民牢固树立安全意识； 关键词②：安全演练活动在多地同步开展，模拟火灾逃生、建筑事故救援等场景，让群众在实践中掌握应对技巧→可链接有利于帮助市民增强风险意识，提高应对危险的能力； 关键词③：该市还进一步加大对违规行为的处罚力度，以形成有力震慑，多管齐下，全力筑牢城市安全防线→可链接有利于促使市民树立规则意识，规范自身行为； 关键词④：某市开展了一系列丰富且务实的安全意识提升活动→可链接能有效保护市民的生命，维护城市安全稳定。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用敬畏生命、提高防护能力的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一学生在课间跑操时发生心搏骤停，七名同学挺身而出，他们沉着冷静分工明确，上演了一场“教科书式”急救；经过他们的合力抢救，这名学生慢慢苏醒→可链接敬畏生命，就要关爱他人的生命；面对生活中可能遇到的事故灾难，我们掌握有效的应对方法，具有科学的自救、救他的能力，就能保护自己的生命，也能救助他人的生命；我们要学习防护和急救的知识与技能，这样在需要急救时，就不会束手无策，可以为挽救生命赢得宝贵的时间。 第三步：整合信息，组织答案。 25．(1)①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。②人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。③梦想是对未来美好生活的愿望。编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。④只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。 (2)做有梦想的少年，应当树立远大志向；做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 【详解】（1）本题考查梦想的重要性，可依据教材知识作答。 （2）本题考查如何做有梦想的少年，可依据教材知识作答。 26．(1)①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力；③集体生活可以让我们展示、发展自己的个性，不断认识和完善自己；④实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。 (2)①建设美好集体，需要我们确定共同的愿景；②建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任；③建设美好集体，需要我们有序参与集体生活；④建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念；⑤建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【分析】考点考查：集体生活的作用、建设美好集体的要求。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我当上班委后，更加严格要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师做好班级管理工作，感觉自己能力增强了，性格也比以前开朗了→可链接集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 关键词②：在小组合作学习中，我的思维更活跃、视野更开阔了→可链接集体生活可以让我们展示、发展自己的个性，不断认识和完善自己。 关键词③：我学会了关心别人，与同学们友好相处→可链接集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。 关键词④：咱们班获得优秀班集体，我特别骄傲和自豪→可链接实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：忘不了为夺取每周的卫生流动红旗荣誉，同学对教室一遍又一遍清洁整理→可链接需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任。 关键词②：忘不了我上课喜欢讲话而无法自控，同学们没有责怪嫌弃我，而是一起监督提醒我→可链接需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 关键词③：忘不了在班级需要的时候，有些同学能放下自己的事主动为班级出力→可链接确定共同的愿景，自觉承担集体责任，有序参与集体生活。 第三步：整合信息，组织答案。 27．(1)示例：①主动为父母分担家务，如：扫地、洗碗；②记住父母的生日，送上真诚的祝福；③认真倾听父母的叮嘱，理解他们的用心。 (2)示例：①主动与父母沟通，坦诚表达自己的想法和感受，同时认真倾听父母的意见；②换位思考，站在父母的角度理解他们的关心和担忧，化解对立情绪；③冷静处理矛盾，避免在情绪激动时争吵，等双方冷静后再理性沟通。 (3)示例：①孝亲敬长始于心，践行美德践于行；②感恩父母养育恩，共建和谐幸福家；③以孝暖家，以爱筑梦。 【详解】（1）本题要求学生列举两种日常生活中能够践行的孝亲敬老具体行为，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）本题要求学生分享两种化解亲子矛盾的有效方法，属于开放性试题，言之有理即可。 （3）本题要求学生为本次实践活动设计一条宣传标语，属于开放性试题，言之有理即可。 28．(1)①无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。④在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。⑤我们要学会在现实中与同伴交往，为友谊奠定可靠的基础。 (2)①家庭成员之间互相信任、体谅和包容。②当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，充当“黏合剂”。③积极参与家务劳动，养成劳动习惯，增强家庭责任意识。④以良好的心态面对家庭发生的各种变化。 【分析】考点考查：交友需要慎重选择、构建和谐的家庭的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：责任意识、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用交友需要慎重选择的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有些同学非常相信网友，甚至把自己的学校、姓名、家庭电话等个人信息都告诉了未曾谋面的网友→可链接网络交往需要理性辨别，慎重选择；具有一定的自我保护意识；将网友转化为现实中的朋友要慎重；遵守道德和法律；将网友转化为现实中的朋友要慎重。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用构建和谐的家庭的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：家庭是社会的细胞，家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明→可链接构建和谐的家庭的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 29．①树立人生目标，应当从自身实际出发。②树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。③树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。 【分析】考点考查：树立人生目标 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要调用树立人生目标的有关知识，从启示类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：她成绩优异，初高中数理化经常满分，因此，大学她坚定地选择了能源动力工程专业→树立人生目标，应当从自身实际出发。 关键词②：她能够将个人目标和祖国需要相结合，觉得为国出征是幸福的→树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。 第三步：整合信息，组织答案。 30．(1)①梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。②梦想为我们指引前进的方向，有梦想就有希望。③梦想激励我们不断努力奋斗，帮助我们不断成长和进步。④少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 (2)①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。②努力需要立志。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。③努力需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。④努力需要方法。我们要学会合理安排时间，劳逸结合，提高学习效率等。 【分析】考点考查：做有梦想的少年、梦想的意义 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）本题考查为什么要树立梦想，结合课本知识进行回答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是青少年，需要运用做有梦想的少年的知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：党代表刘秀祥背着母亲上大学，梦想是希望大山的孩子们都有更好的未来，希望在大山深处也可以打造教育的高地，并为着不懈奋斗→可链接实现梦想的途径； 第三步：整合信息，组织答案。 31．观点一：这个观点是正确的。努力是梦想与现实之间的桥梁。只有坚持努力，不懈奋斗，梦想才会变成现实。 观点二：这个观点是错误的。梦想与现实之间的确存在距离，但是它们绝不是两条平行线，只有不放弃，不断努力，梦想与现实才会交汇；不能因为眼前的困难和挑战就去质疑自己实现梦想的可能性。 观点三：这个观点是正确的。梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩；即使因为某些因素，梦想实现不了，但也有它存在的意义，至少它在某一个阶段引领了我们的人生方向，有梦想就有希望。 【分析】考点考查：梦想的意义、实现梦想的途径。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：从小努力，经过长'时间的奋斗，梦想才能实现。 观点②：梦想与现实是平行线，永远无法相交。 观点③：梦想即使实现不了，也会引领方向。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：正确。 论据①：努力是梦想与现实之间的桥梁 论据②：只有坚持努力，不懈奋斗，梦想才会变成现实。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误。 论据①：梦想与现实之间的确存在距离，但是它们绝不是两条平行线，只有不放弃，不断努力，梦想与现实才会交汇。 论据②：不能因为眼前的困难和挑战就去质疑自己实现梦想的可能性。 第四步：根据所学知识和材料信息，判断观点③正误。 正误判断：正确。 论据①：梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 论据②：梦想实现不了，但也有它存在的意义，至少它在某一个阶段引领了我们的人生方向，有梦想就有希望。 第五步：整合信息，组织答案。 32．(1)①有利于弘扬中华优秀传统文化和传统美德，传承优良家风。②有利于营造良好的家庭氛围，促进家庭和谐幸福。③有利于提升公民的道德素质，推动社会主义精神文明建设。④有利于培育和践行社会主义核心价值观，传递社会正能量。 (2)建议：小红和小华可以协商合作一个节目，比如合唱或者二重唱。 理由：朋友之间应相互理解、支持与合作，在集体活动中要以班级利益为重，通过合作既可以解决参赛名额的矛盾，又能增进彼此友谊，共同为班级争取荣誉。 (3)我辈当如袁隆平，怀着“禾下乘凉”的梦想，躬身田畴，研究杂交水稻，让中国人的饭碗牢牢端在自己手中；我辈当如张桂梅，秉持“教育扶贫”的初心，扎根山区，创办免费女子高中，让上千名女孩走出大山改变命运。 【分析】考点考查：家风的作用；呵护友谊的方法；坚持集体主义原则；少年梦的特点 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为省妇联，需要运用家的意味的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：某省妇联组织开展了“最美家庭话家风”接力宣传活动，推送并宣传“最美家庭”代表的家风故事，让更多家庭感受优良家风的魅力→可链接弘扬中华优秀传统文化和传统美德，传承优良家风；有利于营造良好的家庭氛围，促进家庭和谐幸福；有利于提升公民的道德素质，推动社会主义精神文明建设；有利于培育和践行社会主义核心价值观，传递社会正能量。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要运用交友的智慧、建设美好集体的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小红很想用独唱歌曲参加比赛，但好朋友小华也想用独唱歌曲参加比赛→可链接可以协商合作一个节目，比如合唱或者二重唱。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小红和小华协商合作一个节目，比如合唱或者二重唱→可链接朋友之间应相互理解、支持与合作；在集体活动中要以班级利益为重。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题从学生角度考查“我的梦想”主题演讲的演讲内容，为开放性试题，符合题意即可。 33． 成绩不断进步，考入理想的高中 有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗、坚强的意志、自立、自信、自强、勤奋好学、乐于助人等 树立远大的目标(志向、理想)，制定切实可行的行动方案，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，正确认识自己，坚持不懈地努力等 【详解】本题考查完成梦想计划书，为开放性试题，言之有理即可。 34．①学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。②学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。③带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。④我们要积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。 【分析】考点考查：学习的内容及具体形式、对学习的新认识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学习的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：本次研学让我们以全新的视角深入了解了武汉的历史，比书本上的知识更让我们记忆深刻→链接学习并不局限在学校；学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟；积极参加社会实践活动。 第三步：整合信息，组织答案。 35．①家庭成员之间相互信任、体谅和包容，增进理解，化解矛盾与冲突。②家庭成员共同分担家务劳动、共同协作，营造良好的家庭氛围。③以良好的心态面对家庭的变化，让亲情更浓，让家庭更和谐。 【详解】本题考查构建和谐家庭的要求，可结合教材知识作答。 36．(1)小奇在数学课上写小说，不利于自己的学习和成长；也是不尊重数学老师的表现。 (2)小奇应该正确对待老师的表扬与批评；对待语文老师的表扬，应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好；数学老师的批评，也是对我们的关心、提醒和劝诫，可以帮助我们自己我省，应理解老师的良苦用心；主动向数学老师承认错误；合理规划学习时间，养成良好的学习习惯。等等。 【分析】考点考查：尊重老师、正确对待老师的表扬与批评 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用尊重老师的知识，从评价类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批了一顿→可链接这是不尊重老师的表现；不利于自己的学习和成长； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用正确对待老师的表扬与批评的知识，从建议类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：喜欢文学创作，得到语文老师的表扬；上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批了一顿→可链接要学会正确对待老师的表扬与批评；正确对待语文老师的表扬；对老师批评的理解及对待；正确做法； 第三步：整合信息，组织答案。 37．(1)①通过自我的全面分析认识自己；②通过他人的评价认识自己；③通过生活实践认识自己。 (2)①欣赏自己；②接纳自己；③不断完善自己；④不断发掘自己的潜能；⑤为他人、为社会服务。 【分析】考点考查：认识自己的途径、做更好的自己。 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用认识自己的途径的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：我要静下心来好好认识一下自己、文静，相貌不算出众，中等身材，气质比较沉稳，是父母的好帮手，是同学们的好伙伴，是老师的小助手→可链接自我的全面分析认识自己。 关键词②：大家都说我很善良、有耐心→可链接通过他人的评价认识自己。 关键词③：通过这次实践，我发现自己有爱心和责任感→可链接通过生活实践认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何做更好的自己，可以结合教材知识进行回答。 38．(1)不同的老师风格不同。 承认老师的差别；发现不同风格老师的优点；了解老师教育行为的目的；主动与老师交往。 (2)面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问；学会正确对待老师的表扬和批评；彼此尊重，主动关心老师、理解老师；在平等相待、相互促进的师生交往中，和老师成为朋友；等等。 (3)关心、爱护学生，有仁爱之心；敬业奉献，有道德情操。 【分析】背景素材：王晓和同学对中学的生活和学习的感受 考点考查：师生交往的做法、对待不同风格的老师 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：心理健康 【详解】（1）第一小问： 第一步：审设问。 本问的设问主体是陈亮，需要调用对师生交往的正确认识。 第二步：审材料。 有效信息：我们语文老师各方面要求都特别严，但上课表情丰富，妙语连珠；数学老师有点儿地方口音，刚开始听不惯；英语老师爱打扮，风趣幽默，课堂充满笑声，可联系不同的老师风格不同。 第三步：组织答案。 得分点：不同的老师风格不同。 第二小问：本问考查如何正确对待风格不同的老师，根据所学知识组织答案。 （2）本问考查如何建立良好的师生关系，结合教材知识组织答案。 （3）第一步：审设问。 本问的设问主体是学生，需要调用对教师的要求的相关知识的正确认识。 第二步：审材料。 有效信息①：她把学生当作自己的亲生孩子一样对待，可联系关心、爱护学生； 有效信息②：每个周末，她都用手机拍下孩子们学习、生活的情景，发到自己的朋友圈，让在外打工的孩子家长能及时了解孩子的情况，可联系有仁爱之心； 有效信息③：谭兰霞曾参加中央电视台《梦想合唱团》节目，征集到爱心梦想基金20万元，可联系敬业奉献，有道德情操。 第三步：组织答案。 得分点：关心、爱护学生，有仁爱之心；敬业奉献，有道德情操。 39．(1)①生命至上，生命的价值高于一切，崔思萌做到了守护生命、敬畏生命。②崔思萌具有较强的安全意识和自我保护意识，以及较高的安全防范能力，掌握了基本的自救自护方法。③崔思萌具有学以致用、知行合一的实践能力，能够把所学的理论知识应用于实际。④崔思萌在危急时刻不忘照顾身边的弟弟，表明她具有高度的家庭责任感，勇于承担家庭责任。⑤为崔思萌颁发“消防小英雄”奖状，能够树立榜样形象，引导全社会汲取榜样力量，弘扬珍爱生命、勇担责任等社会正能量。 (2)①实验室中会用到或产生有害气体，或产生烟、雾，应开启排风管道或排风扇。②使用公用仪器和药品时，应在指定位置使用，用完后立即归还原处。③实验中会用到电器，禁止湿手操作，实验完毕应及时切断电源。 【分析】考点考查：树立生命至上的观念、敬畏生命的价值、自救自护的方法。 能力考查：分析和描述能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用生命的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：家中突然起火，崔思萌根据所学的消防知识，立即断开家中电源，快速拨打报警电话、准确报告地址信息，并带弟弟走至楼梯安全区域，成功脱险→联系生命至上、守护和敬畏生命；具有较强的自我保护意识和安全意识；具有责任感；弘扬珍爱生命勇担责任的社会正能量。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查实验室安全提示，属于开放性试题，言之有理即可。 40．①家是生命的居所，是心灵的港湾。②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。④家庭是社会的基本细胞。 【分析】考点考查：家的内涵与功能。 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力。 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用家的内涵与功能的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：家，是我们最熟悉的地方，是我们人生的驿站，是我们生活的乐园，也是我们避风的港湾，家还是一件旧风雨衣→可链接家的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 41．(1)感悟到生命的坚韧力量和救人的信念力量。启示要敬畏生命，珍视生命，在他人需要时伸出援手。 (2)实现人生价值要奉献社会，服务他人，在劳动和奉献中创造价值，将个人理想与国家、人民需要结合。 (3)集体生活合作策略有分工协作，发挥特长；相互信任，理解包容；及时沟通，化解矛盾。 【分析】考点考查：敬畏生命的情怀、实现人生价值的做法、集体生活中的合作策略。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为蓝天救援队，需要运用敬畏生命的情怀相关知识，从启示类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：救人的信念总是比恐惧更强烈→感悟到生命的坚韧力量和救人的信念力量； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用敬畏生命的情怀、实现人生价值的做法相关知识，从启示类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：没有什么比尽我所能去挽救生命更有价值→敬畏生命，珍视生命，在他人需要时伸出援手； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为蓝天救援队，需要运用实现人生价值的做法相关知识，从启示类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他们挽救着生命，也实现着自己的人生价值→实现人生价值要奉献社会，服务他人，在劳动和奉献中创造价值，将个人理想与国家、人民需要结合； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活中的合作策略相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为了能最大限度提高救援效率，需要成员之间高效团结合作、默契而充分的配合→可链接教材知识集体生活中的合作策略； 第三步：整合信息，组织答案。 42．①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。②不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。③对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择，我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 【分析】考点考查：敬畏生命 能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们应做到与周围的生命休戚与共→可联系敬畏生命的价值。 第三步：整合信息，组织答案。 43．①叶光富因兴趣而立志“驾驶飞机像鸟儿一样翱翔蓝天”启示我们树立人生目标应当从自身实际出发，考虑个人的兴趣爱好。②郭永怀怀着“报效祖国”的目标，放弃国外卓有成就的事业，回到祖国作贡献启示我们树立人生目标应当与国家、民族和人民的利益相结合，把个人发展植根于国家、民族、人民的需要。③袁隆平怀揣“让所有人远离饥饿”的梦想，培育出杂交水稻，为解决世界粮食安全问题作出卓越成就启示我们树立人生目标应当与人类的福祉相统一。 【分析】考点考查：树立人生目标应考虑的因素。 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立人生目标应考虑的因素的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：叶光富因兴趣而立志“驾驶飞机像鸟儿一样翱翔蓝天”→可链接树立人生目标应当从自身实际出发，考虑个人的兴趣爱好。 关键词②：郭永怀怀着“报效祖国”的目标，放弃国外卓有成就的事业，回到祖国作贡献→可链接树立人生目标应当与国家、民族和人民的利益相结合，把个人发展植根于国家、民族、人民的需要。 关键词③：袁隆平怀揣“让所有人远离饥饿”的梦想，培育出杂交水稻，为解决世界粮食安全问题作出卓越成就→可链接树立人生目标应当与人类的福祉相统一。 第三步：整合信息，组织答案。 44．(1)实现生命的价值，获得人生的意义。 (2)主题班会、演讲比赛、征文比赛。 (3)人生的价值不仅在于实现个人的幸福、满足自己的物质需要和精神需要，还在于坚守自己的工作岗位。不放弃、不懈怠，为社会的发展贡献自己的力量成为一个有益于国家和社会的人。 (4)通过参加此次活动，我认识到每个人的生命都有自己的独特使命和价值，我们每个人都可以通过自己的努力活出生命的精彩，书写生命的价值，实现人生的意义。 【分析】考点考查：实现人生价值。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）本题考查为本次活动设计主题，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）本题考查为本次活动设计活动形式，属于开放性试题，言之有理即可。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用实现生命的价值的知识，从看法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：自1987年入厂以来，一直为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形。30多年来，他冒着巨大的危险雕刻火药，被人们誉为“大国工匠”→坚守自己的工作岗位。不放弃、不懈怠，为社会的发展贡献自己的力量成为一个有益于国家和社会的人；实现了生命的价值； 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查参加本次活动的收获，属于开放性试题，言之有理即可。 45．(1)①生命是脆弱与艰难的；此次火灾造成160多人遇难，体现了生命的脆弱与艰难。 ②生命也是宝贵的、不可逆的。此次火灾造成160人遇难，1名消防员牺牲，凸显了生命在意外面前的不可逆，警示我们要珍视生命的唯一性。 ③敬畏生命要求我们珍惜自己的生命，关怀他人的生命。消防员救援10余小时，搜救群众，体现了关爱他人生命。 ④敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。当灾难发生后，香港特区政府积极开展救援，警示我们人民至上、生命至上。 ⑤生命是坚强、崇高和神圣。消防员的逆行，不怕牺牲，守护人民生命安全，体现了生命是坚强、崇高和神圣的。 (2)①增强安全意识。在日常生活中，我们要牢固树立安全意识。树立规则意识。增强风险意识。 ②提高防护能力。提高危险预判能力。提高避险和逃生能力。学习防护和急救的知识与技能。 (3)①出行规划：提前查询目的地天气、路况，备好防滑鞋、防寒服等保暖装备；确认景区开放时间及限流政策，避开客流高峰；规划好应急路线，留存当地救援电话。 ②安全游玩：参与滑雪、冰上摩托等项目前接受专业指导并佩戴护具；不擅自进入未开发的冰面、雪道；行走时注意脚下防滑，避免在结冰路面奔跑追逐。 ③消费指南：选择正规商家消费，提前确认项目收费标准；谨慎购买高价旅游纪念品，留存消费票据；警惕低价旅游陷阱，不参与无资质的冰雪游乐项目。 ④应急措施：出现冻伤、滑倒受伤等情况，立即前往景区医务室或拨打急救电话；遇到暴风雪等恶劣天气，听从景区工作人员指挥，前往就近避险点；随身携带常用药品，应对感冒、肠胃不适等突发状况。 【分析】考点考查：敬畏生命、增强安全意识、提高防护能力。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的有关知识，从警示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：此次火灾造成160多人遇难→可链接生命是脆弱与艰难的；生命是也是宝贵的、不可逆的。 关键词②：消防员救援10余小时，搜救群众→可链接敬畏生命要求我们珍惜自己的生命，关怀他人的生命。 关键词③：当灾难发生后，香港特区政府积极开展救援→可链接敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 关键词④：消防员的逆行，不怕牺牲，守护人民生命安全→可链接生命是坚强、崇高和神圣的。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用守护生命安全的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：香港新界大埔屋邨宏福苑发生五级重大火灾，违规搭建的棚架和围网加速了火势蔓延，造成160 多人死亡→可链接增强安全意识，提高防护能力。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题要求为游客制作安全手册，属于开放性试题，言之有理即可。 46．(1)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连；少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 (2)少年有梦，不应止于心动，更在于行动；努力，是梦想与现实之问的桥梁；努力是一种生活态度；努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气；努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求；努力，需要立志；努力，需要坚持；努力，需要方法。 【分析】考点考查：少年梦想的特点、实现梦想的途径 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用少年梦想的特点的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他将“学习制造飞机大炮，报效祖国”的理想根植于心→少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连；与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用实现梦想的途径的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：经过多年的努力付出，他终成为中国力学之父→实现梦想的途径； 第三步：整合信息，组织答案。 47．（1）教师是人类文明的主要传承者之一，在现代社会，教师承担教书育人的任务。教师是我们学习的指导者和成长的引路人。 （2）要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同；要善于发现不同风格老师的优点，尊重老师的“不同”；要了解老师教育行为的目的，更好地理解老师；要主动交往，拉近师生之间的距离。 （3）①语文老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；数学老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。②多从老师的角度看问题，理解老师的良苦用心；对老师的表扬，要不骄不躁，继续努力；对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容和用以上，做到有则改之，无则加勉；主动与数学老师沟通，承认并改正自己的错误。 【详解】本题借助国家重视教育，与老师相处的相关材料，考查学生对老师的工作特点、正确对待不同风格的老师，学会与老师相处等相关知识的理解和掌握，需要学生具有一定的基础知识，在此基础上，分析材料作答。 （1）本题考查教师的工作特点，考查学生基础知识的识记能力。依据教材知识，从教师是人类文明的主要传承者之一，承担着教书育人的使命，老师是学生学习的指导者和朋友等方面作答。 （2）本题考查如何正确对待不同风格的老师，考查基础知识的识记能力。依据教材知识，从承认老师之间的差别，接纳老师的不同，尊重老师的不同，主动和老师沟通等方面作答。 （3）本题考查正确对待老师的表扬与批评，学会与老师沟通，考查知识的运用。依据教材知识，从老师的表扬是肯定、鼓励和期待，批评是关心、提醒和劝诫等方面作答。建议则围绕从老师的角度看问题，理解老师的良苦用心，正确对待老师的表扬与批评，主动和老师沟通等方面作答。 48．(1)①自我评价。②他人评价。 (2)①他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 【分析】考点考查：正确认识自己、他人评价的作用、正确对待他人的评价。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用正确认识自己的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我生活态度积极，是班里的劳动小标兵→可链接自我评价。 关键词②：老师和同学常夸我笑起来的时候很阳光、很朝气→可链接他人评价。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用他人评价的作用、正确对待他人的评价的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小豫的舍友和同桌的评价→可链接他人评价的作用+如何正确对待他人的评价。 第三步：整合信息，组织答案。 49．①家风家训：勤俭节约。 ②积极作用：有利于培养家庭成员的节约意识，形成良好的生活习惯；有利于传承中华民族的传统美德，增强家庭凝聚力；有利于营造节约资源的社会氛围，推动可持续发展。 【详解】本题考查列举一则优良家风及其积极作用，属于开放性试题， 符合题意，言之有理即可。 50．(1) 学习认真刻苦、上课认真听讲，但学习效率不高 没有找到适合自己的学习方法 掌握科学的学习方法；发现并保持对学习的兴趣；合理安排时间 (2)梦想：当老师；青春宣言：①应当树立远大志向，早立志，立大志，立长志；②应当紧扣时代脉搏，努力成为担当民族复兴大任的时代新人；③要努力学习科学文化知识，全面提高自身素质；④继承优良传统，发扬艰苦奋斗精神；⑤自信、自强，勇于面对挫折，自觉承担时代赋予的崇高历史使命等等。 【详解】（1）本题考查对自己学习状况的了解，开放性试题，言之有理即可。 （2）本题考查自己的青春梦想，并书写青春誓言，开放性试题，言之有理即可。 51．(1)①人的生命活动方式与动物不同。人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。②人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。③正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。 (2)青少年确立并实现人生目标，为投身科技事业做准备，可从以下方面入手：①正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。②树立人生目标，应当从自身实际出发。③树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。④树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。 (3)选择甲，甲观点错误。①顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。②顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。③无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。选择乙，乙观点错误。①任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。人们在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在为社会服务中创造着自身特有的价值。②在踏实奋进中绽放人生的光彩。只有沉下心来，心无旁骛，干一行、爱一行、精一行，才能在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章。③当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 【分析】考点考查：树立人生目标的必要性、如何确立并实现自己的人生目标、正确对待顺境和逆境、实现人生价值 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用树立人生目标的知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：神舟十八号航天员李广苏他坚信人的潜力是无限的，通过虚心请教别人，暗暗较劲，终于战胜了一个个事业上的“拦路虎”,为国出征太空→可链接人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活；人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向；正确的人生目标的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是青少年，需要运用树立人生目标的知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：会上有许多科技工作者展示了他们在人工智能领域的研究成果和创新应用，如寒武纪创始人陈天石提到人工智能有潜力增进人民福祉，货拉拉创始人周胜馥介绍利用自研设备结合Al防控模型预防安全事故等→可链接正确认识个人与社会的关系；从自身实际出发；应当与国家、民族和人民的利益相结合；应当与人类的福祉相统一。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼辩题。 观点①： 处于顺境时就应尽情享受，处于逆境时则应放弃努力。 观点②： 只有像科研人员那样取得重大成果才能实现人生价值，普通劳动者的工作太过平凡，无法实现人生价值。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①是错误的。 论据①： 无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。 论据②： 顺境和逆境在一定条件下可以相互转化，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②是错误的。 论据①：任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。 论据②：在踏实奋进中绽放人生的光彩。 论据③：当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 第四步：整合信息，组织答案。 52．(1)①友谊是一种亲密的关系。②友谊是一种心灵的相遇。③友谊是平等的、双向的。④朋友见证了我们一起走过的成长历程。 (2)志趣相投。 (3)①交友需要真诚和热情。 ②交友需要慎重选择。 ③交友需要学会关心和尊重对方。 ④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 ⑤交友需要讲原则。 ⑥我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学会以诚待人，同大多数和睦相处，努力构建和谐的人际关系。 (4)①梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。 ②我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习； ③养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率； ④积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。 ⑤我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 【分析】考点考查：友谊的真谛；呵护友谊的方法；善于学习的方法 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用友谊的真谛的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：史铁生因为双腿残疾和敏感，家人从不在他面前说跑、跳字眼。余华却拉着他踢足球，还让他当守门员→可链接友谊是一种亲密的关系；友谊是一种心灵的相遇；友谊是平等的、双向的；朋友见证了我们一起走过的成长历程。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用友谊的真谛的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：李浩申和黄思诚，是一对性格相投、家境相仿的好朋友，在2024年的高考中两人又不约而同地考了680分双双录取到哈工大院士特色班→可链接志趣相投。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：李浩申和黄思诚，是一对性格相投、家境相仿的好朋友，在2024年的高考中两人又不约而同地考了680分双双录取到哈工大院士特色班→可链接交友的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学习成就梦想的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：李浩申和黄思诚在2024年的高考中两人又不约而同地考了680分双双录取到哈工大院士特色班→可链接善于学习的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 53．(1)对自我的全面分析、他人评价。 ①学会欣赏自己。欣赏自己擅长绘画的特长。②不断完善自己，主动改正缺点。上了初中，改掉了小学做作业拖拉的坏习惯。③不断发掘自己的潜能。准备报名参加学校美术社团，发挥绘画特长。 (2)说明好老师虽然风格不同，但都具备共同的优秀品质。 老师，感谢您用耐心和智慧点亮了我前行的路！ (3) 在家主动承担家务，理解父母辛劳，营造温馨家庭氛围。 在校遵守纪律，团结同学，积极参与集体活动，共建和谐校园。 【分析】考点考查：正确认识自己的途径、做更好的自己、接纳不同风格的老师、构建和谐家庭、建设美好集体 能力考查：运用所学知识分析和解决问题 核心素养：健全人格、道德修养、责任意识 【详解】（1）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为中学生，需要运用正确认识自己的途径的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：上了初中，我改掉了小学做作业拖拉的坏习惯；我擅长绘画，准备报名参加学校美术社团→对自我的全面分析； 关键词②：父亲寄语：主动帮助做家务，热爱劳动，关心家人；但有时对自己要求不太严格，不能合理利用时间→他人评价； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为中学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：上了初中，我改掉了小学做作业拖拉的坏习惯→不断完善自己； 关键词②：我擅长绘画→学会欣赏自己； 关键词③：准备报名参加学校美术社团→不断发掘自己的潜能； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为中学生，需要运用接纳不同风格的老师的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手→好老师虽然风格不同，但都具备共同的优秀品质； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查用一句话写写对老师的赞美或感谢，属于开放性试题，言之有理即可。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为中学生，需要运用构建和谐家庭、建设美好集体的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：构建幸福家庭→在家主动承担家务，理解父母辛劳，营造温馨家庭氛围； 关键词②：构建美好集体→在校遵守纪律，团结同学，积极参与集体活动，共建和谐校园。 第三步：整合信息，组织答案。 54．(1)树立人生目标，应当从自身实际出发，个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境都是我们树立人生目标的影响因素。 (2)① 短期目标具体内容：提升数学成绩至班级前10名，每周坚持阅读2篇英语短文，掌握基础编程入门知识。 ② 中期目标具体内容：考入理想的高中/大学，加入校广播站或文学社，锻炼沟通与写作能力；参与志愿者活动，积累社会实践经验。 ③ 长期目标具体内容：成为一名教育工作者（或根据兴趣选择职业，如工程师、医生等），在专业领域深耕，同时通过公益项目帮助他人成长。 【分析】考点考查：树立人生目标应考虑的因素、人生目标的设立 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用树立人生目标的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我的父亲是警察，我很佩服他，我长大了，也要当警察→链接家庭环境。 关键词②：我喜欢与人沟通，擅长写文章，长大了我想当一名记者→链接个人的兴趣爱好、性格特征。 关键词③：我在给同学讲题时，很有成就感。长大后，我想成为一名学生喜欢的好老师→链接知识能力。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查结合实际，请写出自己的短期目标、中期目标、长期目标，属于开放性试题，言之有理即可。 55．(1)因为实现梦想，不能仅仅心动，还必须要付出行动。 (2)①不止于心动，更应行动。②确立梦想后需要不断地努力，因为努力是梦想与现实的桥梁。 【分析】背景素材：两个男孩的梦 考点考查：实现梦想的途径 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健康成长 【详解】（1）第一步：审设问。本题的设问主体是两个男孩，联系题文材料进行分析； 第二步：审材料。有效信息：另一个男孩听说后，把他的梦买了下来，之后到邻家做起了园丁。经过日复一日的努力挖掘，终于在院子中挖到了财宝，过上富足的生活→因为梦想而努力奋斗； 有效信息：那个做梦的孩子，因为没有付出行动，依然没有变得富有→只是梦想，没有行动，空想一场； 第三步：整合信息，组织答案。得分点：实现梦想，不能仅仅心动，还必须要付出行动。 （2）本题考查实现梦想的途径，结合所学知识进行回答。 56．（1）我国大力弘扬教育家精神是营造尊师重教良好氛围的体现。 （2）①教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。③教师是立教之本、兴教之源。④强国必先强教，强教必先强师。 我国大力弘扬教育家精神，⑤有利于加强高素质专业化教师队伍建设。⑥有利于传承尊师重教的传统美德，为建设教育强国做贡献。 （3）青少年应尊重老师，自觉构建和谐师生关系。 【分析】考点考查：教师的作用、尊重教师。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用教师的作用、尊重教师的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：要大力弘扬教育家精神，加强新时代高素质专业化教师队伍建设，进一步营造尊师重教良好氛围→围绕教师的作用、尊重教师作答。 第三步：整合信息，组织答案。 57．①小川的观点是片面的，他没有正确认识友谊。 ②友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的。小川与朋友小鸣共享美食，有利于在相处中体验积极情感，增进彼此的友谊。 ③友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 ④因此，小川要正确看待友谊，在用心关怀对方的同时，也要坚持原则。 【分析】考点考查：友谊的特质、交友的智慧。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：作为好朋友就应该为对方做任何事情。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：片面。 论据①：友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的。 论据②：友谊必须坚守原则。 论据③：要正确看待友谊，在用心关怀对方的同时，也要坚持原则。 第三步：整合信息，组织答案。 58．(1)编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。只有每个人都能勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。 (2)①努力学习，善于学习，提高自身的科学文化素质，为实现梦想奠定坚实的基础。②将所学知识转化为帮助他人、服务社会的实践活动，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 【分析】考点考查：梦想的重要性、学习与梦想的关系。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用梦想的重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：公益课堂以“梦想”为主题→可链接梦想的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学习与梦想的关系的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：薛其坤始终把服务国家作为最高追求；桂海潮怀揣“航天强国梦想”，攻读航天专业→可链接梦想与学习的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 59．(1)①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇。 (2)①小华和小军的观点都是错误的。②交友需要慎重选择，无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。③友谊需要讲原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。④当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 【分析】考点考查：友谊的特质、慎重交友、友谊要讲原则。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用友谊的特质的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：相投我以桃，报之以李→友谊是平等的、双向的。 关键词②：相知无远近，万里尚为邻→友谊是一种心灵的相遇。 关键词③：如果你把快乐告诉一个朋友，你将会得到两个快乐；如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你会被分掉一半忧愁→友谊是一种亲密的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：“多个朋友多条路，朋友多了路好走。上了初中，我一定要广泛交友，越多越好。” 观点②：“朋友难得，朋友之间应该讲究义气，应当为朋友做任何事，两肋插刀在所不辞。” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①错误。 论据：交友需要慎重选择，无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②错误。 论据①：友谊需要讲原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 论据②：当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、并积极予以规劝。 第四步：整合信息，组织答案。 60．(1)亲社会行为。 (2)①养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯。②有利于塑造健康的人格。③有利于形成正确的价值观念。④有利于获得他人和社会的接纳与认可等。 (3)①养成亲社会行为，需要积极参与人际交往和社会实践。②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。④要积极参加社会公益活动，主动关心社会的，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 【分析】考点考查：亲社会行为的必要性、养成亲社会行为的途径、亲社会行为的表现。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：支月英到大山支教，吃很多苦为孩子们→亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查亲社会行为的必要性，可以结合教材知识作答。 （3）本题考查养成亲社会行为的途径，可以结合教材知识作答。 61．①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。相亲相爱、向上向善。④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任，要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 【分析】考点考查：如何构建美好家庭 能力考查：理解应用能力，获取和解读信息能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用如何构建美好家庭的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：先照顾父亲，再学习到12点才休息。他说：“爸爸是我的精神支柱，每天能多看他几眼，我就心安→可链接建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱；需要相互关爱、彼此尊重；需要传承中华民族传统家庭美德；建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 第三步:整合信息，组织答案。 62．(1)中国梦的基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 (2)小慧的观点是片面的。 ①实现中国梦必须坚持党的领导，也必须发展经济，让人民过上幸福的生活，但是经济腾飞，人民生活富裕并不代表能实现中国梦。 ②实现中国梦必须统筹推进经济建设、政治建设、社会建设、文化建设和生态文明建设“五位一体”总体布局。 ③实现中国梦，还需要协调推进“四个全面”战略布局，贯彻新发展理念，坚持走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量，人民发扬实干精神。 (3)自己的梦想：当飞行员 圆梦方案：①树立远大理想，增强爱国情感，将个人梦和中国梦紧密结合； ②努力学习科学文化知识，提高自身素质； ③做自信的中国人，对国家有认同，对发展有信心，对文化有底气； ④增强社会责任感和使命感，服务奉献社会，提高社会实践能力。 【分析】考点考查：中国梦 能力考查：分析解决问题的能力、探究问题的能力 核心素养：道德修养、政治认同 【详解】（1）本题考查中国梦的内涵的知识，可结合教材知识作答。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：只要党团结带领中国人民促进经济发展，实现经济腾飞，人民生活富裕，就能实现中国梦。   第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：片面 论据①：实现中国梦必须坚持党的领导，也必须发展经济，让人民过上幸福的生活，但是经济腾飞，人民生活富裕并不代表能实现中国梦。 论据②：实现中国梦必须统筹推进经济建设、政治建设、社会建设、文化建设和生态文明建设“五位一体”总体布局。 论据③：实现中国梦，还需要协调推进“四个全面”战略布局，贯彻新发展理念，坚持走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量，人民发扬实干精神。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）小问1：本问考查学生的梦想,属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 小问2：本问考查圆梦的方案，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 63． 镜头二：画外音：学会学习，需要掌握科学的学习方法。 镜头三：画外音：努力是梦想与现实之间的桥梁。 有利于同学们观察、寻找校园的美德、精神的力量，并弘扬与传播，形成良好的校园文化；有利于同学们参与实践活动，提高实践能力等。 【分析】考点考查：努力的基本要求、掌握科学的学习方法、止于至善的内涵、在实践中学习。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用努力的基本要求、掌握科学的学习方法的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：上课时，小明认真做笔记，积极回答老师提出的问题，课下及时复习，认真完成作业→可联系学会学习，需要掌握科学的学习方法作答。 关键词②：初三的学子们为了考上理想的高中，在中考考前冲刺阶段都在奋力拼搏努力学习→可联系努力是梦想与现实之间的桥梁作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用止于至善的内涵、在实践中学习的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：某校为营造良好的校园文化环境，彰显学生昂扬向上的精神风貌，开展评选最美校园镜头摄影展活动→可联系有利于同学们观察、寻找校园的美德、精神的力量，并弘扬与传播，形成良好的校园文化；有利于同学们参与实践活动，提高实践能力作答。 第三步：整合信息，组织答案。 64．(1)梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 (2)①努力，需要立志。②努力，需要坚持。 【详解】（1）本题考查对梦想的认识，可结合教材知识作答。 （2）本题考查努力的要求，可结合教材知识作答。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $