第七单元 人物品质（知识清单）语文统编版四年级下册

四年级语文下册第七单元知识清单 一、单元主题概述 本单元以“颂你”为核心，聚焦“伟大品格”与“崇高精神”，收录《古诗三首》《“诺曼底号”遇难记》《黄继光》《挑山工》四篇作品。从古诗中诗人的高洁气节，到英雄人物的舍生取义、坚毅执着，再到平凡劳动者的踏实坚守，单元通过多元题材展现不同人物的闪光品质，引导学生从人物的语言、动作等描写中感悟精神力量，学会多角度刻画人物特点。 二、核心目标 1.认识本单元重点生字，会写核心生字，积累描写人物品质、心情的词语及古诗名句，理解其含义与用法。 2.抓住人物的语言、动作、神态等描写，体会人物的优秀品质，感受文本传递的精神力量。 3.把握课文主要内容，理清叙事脉络，体会不同文体（古诗、记叙文、散文）的表达特点。 4.学习从外貌、性格、爱好、特长等多个方面写出人物特点，完成“我的‘自画像’”习作，做到内容具体、情感真实。 三、字词积累 （一）重点字讲解 1.会写字： 芙、蓉、洛、壶、雁、砚、乾、坤、伦、腹、剖、窟、窿、混、嘶、维、秩、岗、宰、措、遣、践、膛、役、摧、雹、晕、屹、鼎、崩、射、雹、膛、倔、强、晋、炕、铅、呜、栓、胳、膊、劫、绸、扒、敌、尸、趁、慌 2.易错字： “蓉”上下结构，下部是“容”，不要多写一撇；“剖”右部是“咅”，不要写成“音”；“窿”笔画复杂，下部是“隆”，注意笔顺；“鼎”上部是“目”，下部是“爿”，不要写错结构；“屹”右部是“乞”，不要写成“气”。 3.多音字： 单（dān 单独 / chán 单于 / shàn 姓单）、晕（yūn 头晕 / yùn 红晕）、强（qiáng 坚强 / qiǎng 勉强 / jiàng 倔强）、扒（bā 扒开 / pá 扒手）、混（hùn 混乱 / hún 混水摸鱼） （二）重点词分类积累 1.易考重点词及解释： 冰心：像冰一样晶莹、纯洁的心，比喻高尚的品格。 清气：指梅花的清香，也指高尚的气节。 主宰：支配、统治、掌握。 调遣：调派、差遣。 践行：实行、实践。 坚毅：坚定而有毅力。 匍匐：爬行。 执着：坚持不放，不肯改变。 黝黑：黑而发亮。 蕴藉：含蓄而不显露。 2.重点四字词语： 临危不惧、舍己为人、忠于职守、镇定自若、井然有序、不屈不挠、坚毅不拔、锲而不舍、脚踏实地、勤勤恳恳、昂首挺胸、气宇轩昂、光明磊落、大公无私 3.特殊词语： ABCC式：小心翼翼、怒气冲冲、神采奕奕、忧心忡忡 AABB式：稳稳当当、勤勤恳恳、踏踏实实、规规矩矩 描写人物品质：光明磊落、大公无私、舍己为人、忠于职守 描写人物神态：镇定自若、怒气冲冲、昂首挺胸、神采奕奕 描写人物动作：匍匐前进、昂首大叫、锲而不舍、脚踏实地 四、课文内容详解 1. 《古诗三首》（《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》《墨梅》） 写作背景：《芙蓉楼送辛渐》是王昌龄被贬江宁时送别友人辛渐所作，借诗表明自己的品格与操守；《塞下曲》是卢纶组诗中的一首，描写边塞将士追击敌人的情景，展现军旅生活的豪迈；《墨梅》是王冕托物言志之作，诗人借墨梅自喻，表达不慕名利、坚守本心的追求。 作者简介：王昌龄（约698-757），唐代诗人，擅长七绝，边塞诗、送别诗成就颇高，有“七绝圣手”之称；卢纶（约737-约799），唐代诗人，其边塞诗雄浑壮美，多写军旅生活；王冕（1287-1359），元代画家、诗人，性格孤傲，擅长画梅，作品多借梅抒发情怀。 内容概括：《芙蓉楼送辛渐》以“寒雨连江”的送别场景起笔，后两句“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，以冰心比喻自己纯洁高尚的品格；《塞下曲》勾勒出月黑雁飞、单于夜遁的紧张情境，“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”展现将士们奋勇追击的豪迈气概；《墨梅》描写洗砚池边的梅花，“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，赞美梅花的清香与高洁，寄托诗人的人生追求。 课文主题：三首诗均围绕“品格与气节”展开，《芙蓉楼送辛渐》表达诗人坚守清白的品格，《塞下曲》颂扬将士们的英勇无畏，《墨梅》抒发诗人不慕名利、坚守本心的高尚情操。 2. 《“诺曼底号”遇难记》 写作背景：本文根据1870年3月17日“诺曼底号”轮船与“玛丽号”相撞的真实海难事件改编，作者雨果通过刻画哈尔威船长的英雄壮举，歌颂人性的光辉与责任的力量。 作者简介：维克多·雨果（1802-1885），法国浪漫主义文学的代表作家，代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等，作品兼具深刻的思想性与高超的艺术性。 内容概括：“诺曼底号”在浓雾中与“玛丽号”相撞，船身受损严重，船上陷入混乱。哈尔威船长镇定自若地指挥救援，要求妇女先走，船员断后，严格维护秩序，最终将六十人全部救出，自己却随着轮船沉入大海，用生命践行了“忠于职守”的信念。 课文主题：通过描写哈尔威船长在海难中的英勇表现，歌颂了他临危不惧、舍己为人、忠于职守的崇高品质，展现了人性的伟大与光辉。 3. 《黄继光》 写作背景：本文改编自真实历史事件，1952年上甘岭战役中，黄继光为夺取被敌人占领的597.9高地，用身体堵住敌人的火力点，为部队冲锋扫清了障碍，作者以此为题材，展现英雄的牺牲精神与爱国情怀。 作者简介：本文根据石峰、王玉章的《马特洛索夫式的英雄黄继光》改写，原文刊载于1952年12月21日《人民日报》，编者通过纪实手法再现英雄事迹。 内容概括：上甘岭战役中，敌人的火力点疯狂扫射，阻挡了部队的进攻。黄继光主动请战，带着战友向敌人火力点爬去，途中战友牺牲或负伤，他独自坚持前进，身负重伤后仍顽强站起来，最终用自己的胸膛堵住敌人的枪口，为部队胜利夺取高地献出了生命。 课文主题：歌颂了黄继光热爱祖国、视死如归、坚毅不拔的英雄气概，展现了志愿军战士为了国家和人民的利益勇于牺牲的崇高精神。 4. 《挑山工》 写作背景：作者冯骥才在泰山写生时，观察到挑山工登山的独特方式和踏实执着的精神，深受触动，遂写下此文，赞美平凡劳动者的坚韧与智慧。 作者简介：冯骥才，当代作家、画家，擅长描写生活中的平凡人物与事件，作品充满人文关怀，代表作有《珍珠鸟》《俗世奇人》等。 内容概括：挑山工们肩挑重物，沿着折尺形路线登山，路程比游人多一倍，却常常比游人先到达山顶。作者通过与挑山工的交谈得知，他们之所以能领先，是因为专注目标、脚踏实地、坚持不懈，不轻易浪费时间。 课文主题：通过描写挑山工登山的经历与感悟，赞美了他们脚踏实地、坚韧不拔、专注执着的精神品质，告诉人们无论做什么事，只要认准目标、坚持不懈，就能取得成功。 五、重点句子分析 1.“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”（《芙蓉楼送辛渐》） 分析：以“冰心”“玉壶”为喻，生动形象地表明了诗人坚守清白、纯洁高尚的品格，既回应了亲友的牵挂，又展现了自己不为贬谪所动的坚定气节，语言凝练，意境深远。 2.“哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。”（《“诺曼底号”遇难记》） 分析：通过动作、神态描写，刻画了哈尔威船长牺牲时的坚定与从容。“犹如铁铸”“纹丝不动”突出了他忠于职守的信念不可动摇，展现了他舍己为人的伟大品格，给人以强烈的震撼。 3.“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。”（《黄继光》） 分析：一系列连续动作“张开”“猛扑”“堵住”，生动再现了黄继光牺牲时的壮烈场景，凸显了他为了胜利不惜牺牲自己的英雄气概，字里行间饱含着对英雄的崇敬之情。 4.“我心悦诚服地点着头，感到这位山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。”（《挑山工》） 分析：这句话是作者的感悟，“心悦诚服”表明作者被挑山工的精神所打动。挑山工朴素的话语中蕴含着“脚踏实地、专注目标、坚持不懈就能成功”的哲理，点明了课文的主题，引人深思。 六、阅读与写作技巧 （一）阅读技巧 1.抓人物描写：关注课文中人物的语言、动作、神态、心理描写，如哈尔威船长的语言与神态、黄继光的动作，从中体会人物的品质与性格。 2.理叙事脉络：对于叙事类课文，梳理故事的起因、经过、结果，如《“诺曼底号”遇难记》中撞船、救援、沉船的过程，帮助把握主要内容。 3.品关键语句：重点分析古诗中的名句、记叙文的中心句，如“一片冰心在玉壶”“忠于职守，履行做人之道”，理解其深层含义与作用。 （二）口语交际：自我介绍 1.交流要求：根据不同情境（转学、应聘、参赛、接人），明确自我介绍的重点，如转学介绍时要说明姓名、爱好、性格；应聘校报记者要突出写作特长。 2.表达技巧：语言简洁明了、条理清晰，突出自己的特点与优势，语气自然大方，眼神真诚，适当配合肢体语言，让听者快速了解自己。 （三）习作：我的“自画像” 1.作文主题：向新班主任介绍自己，从外貌、性格、爱好、特长等方面入手，展现自己的独特之处，让班主任快速了解你。 2.写作技巧： 写外貌：抓住自己最突出的外貌特征（如大眼睛、圆脸、扎马尾辫），运用比喻等修辞手法，让描写更生动，如“我的眼睛圆圆的，像两颗黑葡萄，笑起来会弯成月牙”。 写性格：用具体事例表现性格特点（如开朗、细心、认真、偶尔马虎），如“我很细心，每次同学忘记带文具，我都会主动借给他们；但有时候也会马虎，数学题常常看错数字”。 写爱好与特长：详细介绍自己的爱好（如读书、画画、跑步）或特长，说明自己从中获得的快乐与收获，如“我喜欢画画，每天都会抽出时间练习，我的作品还在学校书画比赛中得过奖呢”。 抒真情实感：真实展现自己的特点，不夸大、不隐瞒，让文章更亲切、可信。 3.习作范文： 我的“自画像” 大家好！我叫李阳，是刚转到这个班的新同学。如果你在教室里看到一个扎着高马尾、眼睛圆圆的女孩，那一定就是我啦！我的脸颊上有两个浅浅的酒窝，笑起来特别明显，妈妈说我笑起来像个小太阳，能给身边的人带来快乐。 我是一个开朗又细心的女孩。每次班里组织活动，我都会积极参与，主动帮忙搬桌椅、整理道具；同学有困难时，我也会第一时间伸出援手。记得上次同桌忘记带语文书，我就和他一起看我的书，还把笔记借给他抄。不过，我也有个小缺点——偶尔会马虎。上次数学考试，我把“35”看成了“53”，结果丢了分，现在我每天做题都会特意检查一遍，希望能改掉这个毛病。 我的爱好很广泛，最喜欢读书和跑步。每天放学回家，我都会先读半小时书，童话故事、科普读物、散文诗集我都喜欢，读书让我懂得了很多道理；周末的时候，我会和爸爸一起去公园跑步，既能锻炼身体，又能欣赏风景，别提多开心了！我的特长是画画，我特别喜欢画大自然的景色，花朵、树木、小鸟都是我的绘画对象，我的作品还在学校的书画展上展出过呢！ 这就是我，一个开朗、细心又有点小马虎的女孩。我很希望能和班里的每一位同学成为好朋友，也期待在新的班级里收获更多的知识与快乐！ 七、背诵与积累清单 1.背诵课文：《古诗三首》全文，默写《芙蓉楼送辛渐》。 2.积累重点四字词语：临危不惧、舍己为人、忠于职守、镇定自若、井然有序、坚毅不拔、锲而不舍、脚踏实地、光明磊落、大公无私。 3.积累与人物品质相关的名言警句： 天行健，君子以自强不息。——《周易》 胜人者有力，自胜者强。——《老子》 不怨天，不尤人。——《论语》 生于忧患而死于安乐。——《孟子》 没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——[法国]罗曼·罗兰 4.积累课文中的重点句子： “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。” “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。” “他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。” “一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。” 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $