第八单元 童话经典（知识清单）语文统编版四年级下册

四年级语文下册第八单元知识清单 一、单元主题概述 本单元以“奇妙的童话，点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦”为核心，精选《宝葫芦的秘密（节选）》《巨人的花园》《海的女儿》三篇经典童话。童话充满奇思妙想，塑造了个性鲜明的人物形象，既展现了奇幻的想象世界，又传递着真、善、美的价值观。单元旨在引导学生感受童话的独特魅力，体会人物的美好品质，学会按自己的想法新编故事，激发想象力与创造力。 二、核心目标 1.认识本单元重点生字，会写核心生字，积累童话中优美的词语、句式，理解重点词语的含义与用法。 2.朗读课文，把握童话主要内容，感受童话充满想象的特点，体会人物的真善美元形象。 3.学习童话的表达技巧，感受夸张、拟人等修辞手法在文中的作用。 4.发挥想象，对熟悉的童话进行新编，把故事的情节写清楚、写生动，表达自己的独特想法。 三、字词积累 （一）重点字讲解 1.会写字： 介、绍、妖、矩、乖、撵、烫、丫、拽、福、舔、葵、瘦、棒、罢、硕、允、砌、牌、惩、禁、踪、私、啸、颊、拆、矢、殿、硫、鲸、昵、恰 2.易错字： “撵”左部是“扌”，右部“辇”笔顺复杂，不要漏写中间的“车”；“拽”右部是“曳”，不要多写一撇；“砌”右部是“切”，不要写成“土”；“惩”上部是“征”的变形，下部是“心”，不要写错结构；“颊”左部是“页”，右部是“夹”，不要写成“来”。 3.多音字： 乖（guāi 乖巧 / 无其他读音，注意易错）、禁（jīn 情不自禁 / jìn 禁止）、恶（è 凶恶 / wù 厌恶 / ě 恶心）、拆（chāi 拆除 / cā 拆烂污，较少用）、盛（shèng 茂盛 / chéng 盛饭） （二）重点词分类积累 1.易考重点词及解释： 规矩：一定的标准、法则或习惯。 撵：驱逐，赶走。 乖巧：言行讨人喜欢；机灵。 丰硕：（果实）又多又大，形容成果丰富。 允许：许可，答应。 禁止：不许可。 踪迹：行动所留下的痕迹。 呼啸：发出高而长的声音。 奇幻：奇异而虚幻。 慰藉：安慰。 2.重点四字词语： 腾云驾雾、神通广大、兴高采烈、狂风大作、雪花飞舞、与世隔绝、五彩斑斓、不可思议、眉开眼笑、勤勤恳恳、富丽堂皇、置之不理 3.特殊词语： AABB式：勤勤恳恳、干干净净、整整齐齐、欢欢喜喜 ABAC式：无忧无虑、半信半疑、自言自语、自由自在 含有动物名称：狐假虎威（拓展）、兔死狐悲（拓展）、鲸吞蚕食（拓展） 描写环境：狂风大作、雪花飞舞、五彩斑斓、富丽堂皇 描写心情：兴高采烈、眉开眼笑、闷闷不乐（拓展）、悲痛欲绝（拓展） 四、课文内容详解 1. 《宝葫芦的秘密（节选）》 写作背景：本文选自张天翼的童话《宝葫芦的秘密》，作者基于对儿童心理的深刻洞察，创作了这个充满奇幻色彩的故事，通过王葆对宝葫芦的向往，展现了儿童对“不劳而获”的天真幻想，引导孩子明白劳动的意义。 作者简介：张天翼（1906-1985），中国现代著名作家、儿童文学家，擅长创作童话和寓言，作品充满想象力，语言幽默生动，富有教育意义，代表作有《大林和小林》《宝葫芦的秘密》等。 内容概括：课文讲述了主人公王葆从小听奶奶讲宝葫芦的故事，宝葫芦能让人“要什么有什么”，于是王葆也渴望得到一个宝葫芦。在学习、生活中遇到困难时，他总会想起宝葫芦，希望宝葫芦能帮他解决难题、实现愿望。 课文主题：通过描写王葆对宝葫芦的向往，展现了儿童纯真的幻想，同时暗含着“不劳而获的愿望是不现实的”这一道理，引导读者明白只有通过努力才能实现梦想。 2. 《巨人的花园》 写作背景：本文是王尔德的经典童话作品，作者以童话为载体，传递“分享快乐才能拥有真正的幸福”的理念。故事创作源于对人性的思考，通过巨人的转变，讽刺了自私自利的行为，歌颂了善良与分享的美好。 作者简介：奥斯卡·王尔德（1854-1900），英国著名作家、剧作家、诗人，唯美主义文学的代表人物。他的童话语言优美、意境深远，充满诗意与哲理，代表作有《快乐王子》《巨人的花园》等。 内容概括：巨人拥有一座美丽的花园，但他十分自私，不许孩子们进入。没有孩子的花园变得寒冷荒凉，始终是冬天。后来，巨人在一个小男孩的启发下醒悟过来，拆除了围墙，邀请孩子们来花园玩耍，花园重新恢复了生机，巨人也收获了真正的快乐。 课文主题：歌颂了分享与善良的美好品质，告诉人们只有学会分享，才能拥有真正的幸福与快乐，讽刺了自私自利的行为。 3. 《海的女儿》 写作背景：本文选自安徒生的经典童话《海的女儿》，作者基于对人性、爱情与牺牲的思考创作了这个故事。童话展现了海底世界的奇幻与神秘，通过小人鱼的经历，传递了对美好事物的追求与无私奉献的精神。 作者简介：汉斯·克里斯蒂安·安徒生（1805-1875），丹麦著名童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。他的童话充满奇幻想象，兼具诗意与哲理，揭露社会现实，歌颂真善美，代表作有《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《海的女儿》等。 内容概括：海底的小公主美丽善良，对人类世界充满向往。按照海底的规矩，她满十五岁后可以浮出水面。她最大的愿望是看一看人类世界的样子，听老祖母讲述人类世界的故事，渴望能拥有人类的双腿，体验人类的生活。 课文主题：展现了海底世界的奇幻美妙，表达了小人鱼对美好事物的执着追求，歌颂了她纯真、善良、勇敢的品质，传递了对理想与信念的坚守。 五、重点句子分析 1.“不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。”（《宝葫芦的秘密（节选）》） 分析：这句话概括了宝葫芦的神奇功效，“要什么有什么”直接点出宝葫芦能满足人们的所有愿望，解释了王葆渴望得到宝葫芦的原因，突出了童话的奇幻色彩，也为后文揭示“不劳而获不可取”的道理埋下伏笔。 2.“巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。”（《巨人的花园》） 分析：通过对巨人动作的描写，“悄悄地”“轻轻抱起”“放到”体现了巨人的转变，从自私凶狠变得和善温柔。“树马上开花”“小鸟飞来歌唱”运用夸张的手法，突出了分享的魔力，呼应了“快乐需要分享”的主题，充满童话的奇幻感。 3.“在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣；又是那么清，像最明亮的玻璃。”（《海的女儿》） 分析：运用比喻的修辞手法，将海水比作“矢车菊花瓣”和“明亮的玻璃”，生动形象地描绘出海底世界的美丽与纯净，展现了童话语言的优美，激发读者的想象，为后文小人鱼的出场营造了奇幻的氛围。 4.“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”（《巨人的花园》） 分析：这句话是巨人醒悟后的感悟，将孩子们比作“最美丽的花”，突出了孩子们的纯真与可爱，也点明了“分享与陪伴是最大的幸福”这一主题，体现了巨人思想的转变，富含哲理。 六、阅读与写作技巧 （一）阅读技巧 1.感受奇幻想象：童话充满奇思妙想，阅读时要关注文中奇幻的情节、场景和人物能力，如宝葫芦的神奇、花园的四季变化、海底的奇幻世界，体会童话的想象力。 2.分析人物形象：通过人物的语言、动作、心理描写，把握人物的性格特点，如王葆的天真、巨人的转变、小人鱼的善良，理解人物形象所传递的美好品质。 3.领悟深层寓意：童话往往通过故事传递道理，阅读时要结合情节，体会故事背后的寓意，如《巨人的花园》告诉我们“分享快乐才能拥有幸福”。 （二）口语交接（无单独口语交际主题，融合于习作与综合性学习） 1.交流童话感受：分享自己喜欢的童话故事，说说喜欢的人物和情节，表达自己的阅读感受，语言要流畅，条理要清晰。 2.讨论新编思路：与同学交流故事新编的想法，分享自己设计的新情节、新结局，倾听他人建议，完善自己的构思。 （三）习作：故事新编 1.作文主题：选择熟悉的童话（如《龟兔赛跑》《狐假虎威》《坐井观天》等），发挥想象，创编新的故事，可改变情节、结局或人物形象，写出独特的创意。 2.写作技巧： 定新点：确定新编的核心，如改变故事结局（乌龟和兔子都赢了）、增加新情节（龟兔赛跑遇到新挑战）、转变人物性格（狐狸变得善良）。 补细节：丰富故事的细节，加入人物的语言、动作、心理描写，如“兔子吸取上次的教训，不再偷懒，还主动帮助遇到困难的乌龟”，让故事更生动。 融道理：在新编故事中融入积极的道理，如团结协作、坚持到底、知错能改等，让故事更有意义。 保风格：保持童话的奇幻色彩，可运用夸张、拟人等修辞手法，让故事符合童话的特点。 3.习作范文： 新编《龟兔赛跑》 自从上次赛跑输给乌龟后，兔子一直耿耿于怀，总想再和乌龟比一次，挽回面子。于是，它找到乌龟，诚恳地说：“乌龟老弟，上次我太大意了，这次我们再比一次，我一定不会偷懒！”乌龟笑着答应了。 比赛那天，森林里的小动物们都来围观。山羊爷爷担任裁判，它举起发令枪，大声喊道：“预备——开始！”兔子像离弦的箭一样冲了出去，它一边跑一边提醒自己：“这次绝对不能偷懒，一定要坚持到底！” 跑着跑着，兔子突然听到不远处传来“哎哟”的叫声。它停下脚步，回头一看，原来是乌龟不小心掉进了路边的土坑里。乌龟在坑里拼命挣扎，可坑太深了，它怎么也爬不上来。 兔子心想：“要是我不管它，直接往前跑，肯定能赢得比赛。可是，乌龟多可怜啊，我不能见死不救。”于是，兔子毫不犹豫地跑回去，找来一根长长的树枝，伸进坑里，说：“乌龟老弟，快抓住树枝，我拉你上来！” 乌龟抓住树枝，兔子使劲往上拉，费了好大的力气，终于把乌龟拉了上来。乌龟感激地说：“谢谢你，兔子！要不是你，我还困在坑里呢。这次比赛我肯定输定了。”兔子摆摆手说：“比赛不重要，朋友有困难，我不能不管。我们一起往前跑吧！” 于是，兔子和乌龟一起向终点跑去。它们互相鼓励，互相帮助，最终一起冲过了终点线。山羊爷爷高兴地宣布：“这次比赛，兔子和乌龟都赢了！它们不仅赢得了比赛，更赢得了友谊和大家的尊重！” 小动物们都为它们鼓掌欢呼。兔子明白了，真正的胜利不是超越别人，而是在竞争中懂得帮助他人，团结协作才是最可贵的品质。 七、背诵与积累清单 1.积累重点四字词语： 腾云驾雾、神通广大、兴高采烈、狂风大作、雪花飞舞、与世隔绝、五彩斑斓、眉开眼笑、勤勤恳恳、富丽堂皇。 2.积累童话相关的名言警句： 生活就像童话，只要你愿意相信，一切都会变得美好。 想象力是创造力的源泉，童话是想象力的翅膀。 童话教会我们辨别善恶，传递人间的美好与温暖。 3.积累课文中的优美句子： “不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。” “在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣；又是那么清，像最明亮的玻璃。” “我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。” 4.积累读书求学的格言（语文园地日积月累）： 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 一日读书一日功，一日不读十日空。 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $