期末模拟检测卷-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

期末模拟检测卷 一、单选题 1．国家主席习近平曾在新年贺词中寄语广大青年：“要厚植国家情怀，涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负年华。”这要求我们中学生（   ） ①把握人生方向，确立更高的发展目标 ②严格要求自己，务必做到十全十美 ③珍惜初中生活，努力奋斗超越自我 ④一味追求享乐，充分享受初中生活 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．家的意味主要体现在（   ） A．家只是一座房子 B．家是束缚自由的地方 C．家是代代传承、血脉相连的生活共同体 D．家可有可无 3．生活中，在很多涉水区域，已经有形象的展板、清晰的标志和架起的铁丝网明令禁止穿越、下水，但有时候悲剧还是发生了。以下对此评论正确的有（ ） ①要树立规则意识，并且自觉地遵守规则 ②要增强风险意识，远离一些危险的领域 ③这样的悲剧，完全是人为的原因造成的 ④要增强安全意识和自律意识，避免外出 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．下列对梦想的认识不正确的是（   ） A．梦想总是指向现在，表现为奋斗目标 B．有梦想的日子，就有希望在生长 C．梦想可以使生活更有色彩 D．梦想是对未来美好生活的盼望 5．志向是人生的航标，是奋斗的原动力，因此，我们要(   ) A．专注眼前，不需要树立太远大的梦想 B．早立志、立大志、立长志 C．根据个人喜好的转变，不时调整自己的志向 D．在青少年时期树立远大志向，长大后再付诸行动 6．习近平总书记在党的二十大报告中指出：广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。这启示我们要（   ） A．追求完美，塑造新的自我 B．不断编梦，专注个人发展 C．敢于有梦，勇于追求梦想 D．勇于担当，梦想自会实现 7．古语“读万卷书，行万里路”启示我们中学生（   ） A．既要多读书，增长知识，还要多走路，锻炼身体 B．要多读书，但更主要的还是到很远的地方去求学 C．既要努力学好书本知识，又要积极参加实践活动 D．读书其实并不重要，感受社会生活才是最重要的 8．七年级（2）班开展“我的自画像”活动，两位同学交流了他们的想法： 小美：每个人都不一样，我关注自己的特点，记录内心活动，“画”出独特的我。 小林：旁观者清，我主动倾听他人的评价，结合具体情况，“画”出全面的我。 从以上对话中，我们能够得知（   ） ①理性应对他人评价有助于认识自己     ②人们对自己的认识是一成不变的 ③小美是通过他人评价来认识自己的     ④小林比较重视他人对自己的看法 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃才矣。”这句古语启示我们，做更好的自己需要（   ） A．不断完善自我 B．夸大优点，充满自信 C．掩饰缺点，维护形象 D．专注学习，不问世事 10．东营市开展“青少年禁毒宣传进校园”活动，强调“拒绝毒品”的重要性，关于“如何拒绝诱惑，远离毒品”，下列方法正确的是（   ） ①面对他人的毒品引诱，坚决说“不” ②学习禁毒知识，增强防范意识，提高辨别能力 ③因好奇，认为“毒品只尝试一点点没关系” ④不与有吸毒行为或涉毒倾向的人交往 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．在居家上网课期间，我们与父母朝夕相处。本该感受家的温暖，但总觉得父母的叮嘱好烦，我们总是不经意开启“怼”模式，成为屡屡伤害家人的“刺猬少年”。避免冲动“怼”人，我们应该（   ） ①做到尊重父母，虚心听取意见 ②学会换位思考，善于沟通交流 ③注重自我感受，其他抛在一边 ④合理调控情绪，做情绪的主人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12．次仁在日记中写道：“在家里，我们是子女，尊重父母，为和谐家庭出力；在学校，我们是一名学生，学习知识，学会做人；身处社区，我们是居民，自觉爱护我们的居住环境····我们就是变形金刚，在生活中扮演着各种角色，感受着生活的丰富多彩。”次仁这段话表明（   ） A．处在不同的社会关系中，我们的身份是相同的 B．我们在社会生活中始终具有一种身份 C．每个人都是社会的一员 D．在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 13．对于教学风格不同的老师，我们要尊重并适应。下列不能体现这一观点的是（   ） A．英语老师虽然严厉了点，但她是为了我们好，我们要努力达到老师的要求 B．数学老师讲课思路清晰，善于调动我们的积极性，我们喜欢上他的课 C．历史老师讲课博古通今、风趣幽默，我们很钦佩他，上课听讲特别认真 D．地理老师讲课太严肃，我不太喜欢听她讲课，上课时我会放空自己 14．我们青少年要构筑拒毒心理防线，在社会生活中需要做到（   ） ①正确把握好奇心②抵制不良诱惑 ③保持良好健康心理④注重餐饮卫生 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 15．墨子对弟子耕柱子要求非常严格。耕柱子经常受到墨子的训斥和责备，很委屈地说：“我不比别人差，为何老师对我这么严格呢？”墨子拍拍他的肩膀说：“假如我要去太行山，坐一辆由黄牛和快马拉的车，你说我是鞭策黄牛还是鞭策快马呢？”耕柱子不假思索地回答：“当然是快马呀！因为快马经得起鞭策。”这个故事告诉我们（   ） ①老师的教诲是我们道德养成的起点 ②要善于从老师的教诲中吸取成长的营养 ③把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心 ④要学会正确对待老师的表扬 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 16．小明最近很不开心，他为一点小事同爸爸吵架了，他想从此断绝与爸爸的父子关系，如果你是小明的好朋友，你会对他说（    ） A．就应该用这种方式让父母妥协 B．父母的管教都是对的，就应事事顺从父母 C．生命是父母给的，这种关系无可选择，无法改变 D．血缘关系无法改变，以后不孝敬父母就是了 17．“中学时代受到的系统和严格的训练，使我明确了人生志向，选择了献身祖国科技事业的道路。”中科院院士、核能博士王大中的话揭示的道理是（   ） A．中学时代是我们人生中最有价值的阶段 B．中学时代为我们的一生奠定重要基础 C．要活在当下，尽情享受生活 D．中学时代能见证人的完整人生 18．今年五一假期，常德市某校政治、体育、美术学科的师生自发组织了学科融合研学活动。 作为活动的参与者，你觉得此次学科融合研学活动对自己成长的作用有（   ） 活动地点 林伯渠故居 活动过程 研学小组在老师的陪同和引领下，自觉佩戴口罩，从景区入口徒步至林伯渠故居和塑像处，了解林伯渠为中国革命和建设而奉献一生的事迹。同时，还共同采访游客，分享学习体会。最后，小组代表将活动照片上传至班级群。 ①增强身体素质，丰富假期生活 ②培养集体意识，生成综合素养 ③学习革命文化，厚植爱国情怀 ④学会逃生技巧，保障生命健康 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 19．古人云：“役其所长，则事无废功：避其所短，则世无弃材矣。”这启示我们，做更好的自己要（   ） ①正确认识自己，反对他人评价 ②学会扬长避短 ③不断激发自己的潜能    ④善于利用自己的优点和长处 A．①② B．③④ C．①④ D．②④ 二、材料题 20．以下是学校“心灵驿站”收到的两则来信。 来信一  最近，学校组织了一次社区志愿服务活动，我非常想参加，但是，当我满怀期待地向妈妈表达我的意愿时，她却表示反对。妈妈认为，我现在的主要任务是学习，参加这些活动会浪费宝贵的学习时间，对我的学业产生负面影响。我该如何劝说妈妈同意我参加这次志愿服务活动呢？ (1)如果你是“心灵驿站”的老师，请结合所学知识给这位同学写回信。 来信二  进入初中后，我树立了考入心仪高中的目标，并且下决心要刻苦学习。但面对各科目繁杂的知识点，我常常焦虑不已、不知所措，甚至想要放弃，担心浪费时间，也不敢参加学校组织的社会实践活动。我要如何改变现状呢？ (2)结合所学知识请你为新同学支招。 21．阅读材料，回答下列问题。 社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人都是这个“网”上的一个结点。而且每个人周围也都有一个“小网”，正是由于这样一个个的“小网”在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的“大网”。 个人与社会的关系是什么？ 22．阅读材料，回答问题。 材料一  “共和国勋章”获得者王永志，经历过朝鲜战争的轰鸣炮火，美国飞机频繁轰炸辽东，让这个东北少年立下投身国防的梦想，从此埋首苦读。1955年，王永志被派往莫斯科航空学院航空系学习。两年后，他又服从国家需要，改学火箭和导弹设计专业。他的一生与研制导弹、送卫星上天、送中国人进入太空并筹建中国空间站绑定在一起，托举起中国人千年飞天梦想。 (1)结合王永志的事迹，谈谈梦想的价值。 材料二  青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始，让勤奋学习成为青春远航的动力。——习近平 (2)请你结合所学知识，说明习近平总书记的话语向我们传递的道理。 23．阅读材料，回答问题。 中国工程院院士罗锡文曾深情回忆自己科学起航的原点：“小学印象模糊，大学印象不深刻，唯独中学在我的人生中留下抹不去的记忆。我后来能做点事情，与在初中阶段打下的基础密不可分。”从小接受艺术熏陶的中国科学院院士齐康坦言：“科学家应当懂艺术。”中学时弹钢琴、读小说、学画画的经历，对于他后期的创作影响深远。 院士们在初中阶段的经历说明了什么？ 24．成长之路不孤单。阅读材料，回答问题。 第一次参加学校组织的研学活动，对我来说一切都是那么的新鲜。更重要的是还有特别的收获；一只充满“家的意味”的“行李箱”、一段尴尬而温暖的小插曲。——小治写于研学之后 一只“行李箱”家人给小治准备了洗漱用品、换洗衣物、防蚊贴等研学物品，并嘱咐小治活动中要注意安全，听老师的话，与同学友好相处，记得睦人必善的“传家宝”。 一段小插曲小治由于好奇擅自离队游玩，耽误了整个班级的研学行程。着急的同学安慰他，没事儿就好。王老师却严肃地批评了他，同时好朋友小义也站在了老师这一边。小治既惭愧又感动。 (1)这只“行李箱”应该珍藏。说说你从“行李箱”中品出的“家的意味”。 (2)这段插曲理应牢记。联系相关知识，分析小治“既惭愧又感动”的原因。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．B 【详解】本题考查正确对待初中生活。 ①③：习主席强调“要厚植国家情怀，涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负年华”相，要求中学生要珍惜初中生活，把握人生方向，确立更高的发展目标；努力奋斗超越自我，①③说法符合题意； ②：金无足赤人无完人，“务必做到十全十美”要求过于绝对，②说法错误； ④：“一味追求享乐”与“奋斗姿态”相悖，④说法错误。 故本题选B。 2．C 【详解】本题考查家的意味 A：家只是一座房子，这忽略了家的情感和社会功能，如亲情和归属感，故A说法错误； B：家是束缚自由的地方，这不符合家庭提供安全感和支持的本质，故B说法错误； C：家是代代传承、血脉相连的生活共同体，这正确体现了家的亲情、传承和共同生活特征，故C符合题意； D：家可有可无，这忽视了家庭在个人成长和社会稳定中的重要性，故D说法错误； 故本题选C。 3．A 【详解】本题考查增强安全意识。 ①②：材料中，在很多涉水区域，虽然有清晰的标志和架起的铁丝网明令禁止穿越、下水，但有时候悲剧还是发生了。这从反面警示我们要树立规则意识，并且自觉地遵守规则；要增强风险意识，远离一些危险的领域，故①②符合题意； ③：导致这样悲剧发生的原因有很多，没有资料证明这样的悲剧完全是人为的原因造成的，故③说法错误； ④：避免外出不现实，故④说法错误； 故本题选A。 4．A 【详解】本题考查对梦想的认识和把握。 BCD：根据所学知识，有梦想的日子，就有希望在生长；梦想可以使生活更有色彩；梦想是对未来美好生活的盼望，所以BCD说法正确； A：梦想指向未来，表现为奋斗目标，A说法错误； 本题为逆选题，故本题选A。 5．B 【详解】本题考查对梦想的认识。 A：依据教材知识可知，我们要做有梦想的少年，应当树立远大志向，树立远大梦想，故A说法错误； B：依据教材知识可知，志向是人生的航标，是奋斗的原动力，我们要早立志、立大志、立长志，故B说法正确； C：志向具有一定的稳定性，不能根据个人喜好的转变，不时调整自己的志向，故C说法错误； D：实现梦想、从现在开始付诸行动，故D说法错误； 故本题选B。 6．C 【详解】本题考查少年的梦想。 A：金无足赤人无完人，要通过努力塑造新自我，而不是追求完美，A说法错误； B：要不断圆梦，将个人发展和国家需要结合在一起，B说法错误； C：依据题文描述，广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，根据所学知识可知启示我们要敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦，C说法正确； D：实现梦想需要不懈努力，坐等永远不会实现梦想，D说法错误； 故本题选C。 7．C 【详解】本题考查树立正确的学习观念。 C：“读万卷书，行万里路”，一是读，指理论学习；二是行，指社会实践。这句话的意思是将书本学习和社会实践结合起来，既要努力学好书本知识，又要积极参加实践活动，C说法正确； AB：说法没有正确理解题意； D：社会实践和课堂学习都重要，D错误； 故本题选C。 8．B 【详解】本题考查认识自我的途径及正确对待他人评价。 ①：小林主动倾听他人评价并结合具体情况，体现了理性应对他人评价，故①符合题意； ②：人们对自己的认识会随成长而变化，并非一成不变，故②说法错误； ③：小美通过关注自身特点认识自己，属于自我评价而非他人评价，故③说法错误； ④：小林强调“旁观者清”并主动倾听他人评价，说明他重视他人看法，故④符合题意； 故本题选B。 9．A 【详解】本题考查做更好的自己。 A：古语强调发挥长处、避开短处，这属于不断完善自我的具体方法，故A符合题意； B：“夸大优点”不符合古语中客观发挥优势的原意，故B说法错误； C：“掩饰缺点”与古语中合理避开不足的要求相悖，故C说法错误； D：古语未涉及学习与社交的关系，且“不问世事”不符合全面发展要求，故D说法错误； 故本题选A。 10．B 【详解】本题考查拒绝毒品的要求的相关知识。 ①：面对毒品引诱坚决说“不”，是直接有效的拒绝方式，故①说法正确； ②：学习禁毒知识、增强防范意识，有助于提高对毒品的辨别和抵制能力，故②符合题意； ③：因好奇尝试毒品，忽视其危害性，属于错误认知，毒品具有成瘾性，任何尝试均可能导致严重后果，故③说法错误； ④：不与涉毒人员交往，可减少接触毒品的机会，符合预防毒品的策略，故④符合题意； 故本题选B。 11．B 【详解】本题考查学会与父母沟通。 ①②④：题干中，避免冲动“怼”人，我们应该做到尊重父母，虚心听取意见；学会换位思考，善于沟通交流；合理调控情绪，做情绪的主人，故①②④符合题意； ③：也要注重其他的方面的因素，故③说法错误； 故本题选B。 12．D 【详解】本题考查个人与社会的关系。 D：次仁说在家里，我们是子女；在学校，我们是一名学生；身处社区，我们是居民，这说明了在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，故D符合题意； A：处在不同的社会关系中，我们的身份是不同的，故A说法错误； B：在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，故B说法错误； C：题文未体现每个人都是社会的一员，故C不符合题意； 故本题选D。 13．D 【详解】本题考查尊重老师、接纳风格不同的老师的相关知识。 A：体现了理解老师的用心，主动适应老师的严厉风格，故A说法正确； B：对于自己喜欢的教学风格，主动认真听课，是尊重老师的表现，故B说法正确； C：钦佩老师的教学特色并认真听课，体现了对老师的尊重，故C说法正确； D：因为不喜欢老师的教学风格就消极听课，没有做到尊重和适应，故D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 14．A 【详解】本题考查养成健康的生活方式。 ①②③：依据相关知识，要构筑良好的拒毒心理防线，我们需要做到正确把握好奇心，抵制不良诱惑，保持良好健康心理，故①②③符合题意； ④：注重餐饮卫生与防毒无关，故④不符合题意； 故本题选A。 15．B 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 ①：家庭是道德养成的起点，故①说法错误； ②：耕柱子通过墨子的比喻，明白了严格是出于对自己的期望，从而吸取了成长的营养，故②符合题意； ③：墨子解释鞭策快马的原因，告诉耕柱子要把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，故③符合题意； ④：故事中只涉及批评和责备，未提及表扬，故④不符合题意； 故本题选B。 16．C 【详解】ABD：既不能用这种方式让父母妥协，也不能事事顺从父母，孝敬父母天经地义的，是法律和道德的要求，现在和以后更要孝敬父母，ABD说法错误； C：面对亲子冲突，应采用沟通的方式来处理，不能断绝父子关系，因为我们的生命是父母给的，这种关系无可选择，无法改变，C说法正确； 故本题选C。 17．B 【详解】本题考查中学时代的意义。 B：根据所学可知，成长中的每个阶段都有独特的价值和意义，中学时代是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。据此，B说法正确； A：最有，说法绝对化，A错误； C：要珍惜当下，不能享受，C错误； D：中学时代是人生发展的一个新阶段，不能见证人的完整人生，D错误； 故本题选B。 18．A 【详解】本题考查保持身心健康。 ①②③：我们要学会滋养心灵。题干中，学生参与学科融合研学活动，徒步至林伯渠故居和塑像处，这能增强身体素质，丰富假期生活；共同采访游客，分享学习体会，有利于培养集体意识，生成综合素养；了解林伯渠为中国革命和建设而奉献一生的事迹，能够学习革命文化，厚植爱国情怀，故①②③说法正确； ④：学科融合研学活动未涉及学会逃生技巧，保障生命健康，④说法与题不符； 故本题选A。 19．D 【详解】本题考查做更好的自己。 ②④：依据题文描述，“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材”这句话启发我们，做更好的自己要扬长避短；善于利用自己的优点和长处，故②④说法正确； ①：正确认识自己，我们要正确对待他人评价，故①说法错误； ③：题干没有体现激发自己的潜能，故③不符合题意； 故本题选D。 20．(1)亲爱的同学，您好！参加社区志愿服务活动是非常有意义的。学习不仅仅局限于书本知识，参加志愿服务活动也是一种学习。它可以培养我们的社会责任感、人际交往能力等综合素质。而且，合理安排时间并不会影响学业，反而可以让我们更加懂得珍惜时间、提高学习效率。您可以和妈妈耐心沟通，告诉她参加活动的好处，相信妈妈会理解您的。 (2)①要学会学习。发现并保持对学习的兴趣，掌握科学的学习方法，善于运用不同的学习方式（如合作学习、探究学习等）。②要正确对待学习中的焦虑。可以通过适当的方式（如运动、听音乐等）缓解焦虑情绪。③要积极参加学校组织的社会实践活动。它可以让我们开阔视野、增长见识，同时也能更好地理解所学知识，促进学习。④要合理安排学习和活动时间，做到学习和活动两不误。 【分析】考点考查：学习的内容及具体形式、学习与梦想的关系。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学习的内容及具体形式相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：妈妈认为，我现在的主要任务是学习→学习不仅仅局限于书本知识，参加志愿服务活动也是一种学习； 关键词②：参加这些活动会浪费宝贵的学习时间→合理安排时间并不会影响学业，反而可以让我们更加懂得珍惜时间、提高学习效率； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学习与梦想的关系相关知识，从建议类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：面对各科目繁杂的知识点，我常常焦虑不已、不知所措→要学会学习； 关键词②：甚至想要放弃→正确对待学习中的焦虑； 关键词③：不敢参加学校组织的社会实践活动→积极参加学校组织的社会实践活动； 关键词④：担心浪费时间→合理安排学习和活动时间； 第三步：整合信息，组织答案。 21．①个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会关系这张“大网”上的一个“结点”。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 【详解】本题考查正确认识个人与社会的关系，结合教材知识组织答案。 22．(1)①编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。②只有每个人都能勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。③梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。④有梦想，就会有希望。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断进步和发展。 (2)①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强我们的能力，增长我们的智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 【分析】考点考查：梦想的意义、学习的重要意义 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用梦想的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：东北少年立下投身国防的梦想→链接编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。 关键词②：埋首苦读→链接梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 关键词③：研制导弹，送卫星上天、送中国人进入太空并筹建中国空间站绑定在一起，托举起中国人千年飞天梦想→链接人类需要梦想，有梦想，人类社会才能不断地进步和发展；只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用学习的重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：青年人正处于学习的黄金时期→链接学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。 关键词②：首要任务，梦想从学习开始→链接读书学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。 关键词③：一种责任，一种精神，一种生活方式→链接学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强我们的能力，增长我们的智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。 关键词④：勤奋学习成为青春远航的动力→链接学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 第三步：整合信息，组织答案。 23．示例：①初中阶段为我们的发展提供了新的机会。②初中阶段对我们的成长提出了新的要求。③初中阶段对我们的人生具有独特的价值。 【分析】考点考查：初中阶段的价值。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用初中阶段的价值的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我后来能做点事情，与在初中阶段打下的基础密不可分；中学时弹钢琴、读小说、学画画的经历，对于他后期的创作影响深远→可链接初中阶段为我们的发展提供了新的机会、对我们的成长提出了新的要求、对我们的人生具有独特的价值。 第三步：整合信息，组织答案。 24．(1)①家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守候。②家是生命的居所，是心灵的港湾。③家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。④家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。⑤家是代代传承、血脉相连的生活共同体。⑥在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。 (2)“惭愧”：他未能遵守集体的共同规则，影响了研学活动的有序开展。 “感动”集体成员间相互体贴，传递关爱和温暖；老师的关心、提醒和劝诫；朋友在自己做错事时，能坚持正确立场，帮助自己及时改正错误。 【分析】考点考查：家的意味、建设美好集体的要求、集体的作用、正确对待老师的批评、交友的原则 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用家的意味的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：家人给小治准备了洗漱用品、换洗衣物、防蚊贴等研学物品，并嘱咐小治活动中要注意安全，听老师的话，与同学友好相处，记得睦人必善的“传家宝”→可链接家的内涵和功能。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用建设美好集体、师生交往、交友的智慧的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小治由于好奇擅自离队游玩，耽误了整个班级的研学行程→可链接他未能遵守集体的共同规则，影响了研学活动的有序开展； 关键词②：王老师却严肃地批评了他→可链接老师的关心、提醒和劝诫； 关键词③：好朋友小义也站在了老师这一边→可链接朋友在自己做错事时，能坚持正确立场，帮助自己及时改正错误； 关键词④：着急的同学安慰他，没事儿就好→可链接集体成员间相互体贴，传递关爱和温暖。 第三步：整合信息，组织答案。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $