山西省临汾市永和县2025-2026学年四年级上学期期末语文试卷

2025一2026学年度第一学期素养形成期末测试 四年级语文(B套) 说明：本试卷考试时间为90分仲，满分100分 题 型 积累·运用 沟通·交流 阅读·思考 习作·表达 总分 得 分 卷首语：笔墨传情展汉字魅力，训读经典品语言韵味。学校将开展“语言文化 宣传”活动，通过书写、诵读与表达，感受中华语言文字的博大祈深。让我们在笔 墨的流转间书写传承，于诵读的韵律中感悟文明。 积累·运用（共40分） 字词情景坊—汉字写规范（共25分） 语言文化宣传周里，规范书写汉字是基础，快来准确写出这些字词吧！ 1.阅读下面的这段文字，完成练习。(9分) 校庆那天，校园里yang y1( )着yúkuai( )的 氛围。鲜艳的花朵迎风摇曳，有的同学们shǒuvǔzúdǎo( ) 地表演节目，有的同学挥着小彩旗，还有的同学准备了新鲜的水果。校友们 zan tan( )着校园的变化，纷纷拍照j1nian( )。dd gài( )这温馨的场景，会永远留在每个人的心里。 (1)看拼音，写词语。(7分) (2)下面与语段中加点的“新鲜”意思相同的是（ )。（2分) A.盛开的百合看上去很新鲜。 B.记者对新鲜事物都有敏锐的感觉。 C.妈妈刚买了些新鲜蔬菜。 D.清晨，刚打开窗户，一股新鲜的空气迎面扑来。 四年级语文第1页（共8页)（期末)（B套) 2.选择题、将正确答案的序号填在括号里。（6分) (1)下列加点字的读音全部正确的一组是( A.嘶哑（si) 训斥（ch】)脏腑（zàng)倾斜(q1ng) B.将士（jiang)打扰(rio)签订(d1ng)遗败（gu】) C.开凿(cáo) 惩罚(chěng)少女(shào)哄笑(hong) D.宽恕(sù) 灌溉(gài) 崛起（jué)任凭（pin) (2)下列每组词语中的字形完全正确的一组是( ) A.决望 搏斗 严历 精疲力竭 B.连系 滋润 猛兽 横七坚八 C.重叠 痕迹 逐渐 山崩地裂 D.殷切 青晰 顽强 无原无故 (3)下面对课文中的人物描写不正确的一项是( A.普罗米修斯是古希腊神话中的英雄。 B.盘古是伟大的巨人，他用自己的整个身体创造了美丽的世界。 C.西门豹有反对迷信，尊重科学的品质。 D.纪昌是中国古时候的一位著名的医生。 3.先把词语补充完整，再选择合适的词语填空。（填序号)（10分) ①( )( )高远 ②通情（ )( ③( )( )报国 ④( )( ）如归 ⑤铁面( )( ⑥( )( ）彬彬 在中华民族的历史上，有许多为国为民的仁人志士。古代，有英勇抗敌、 的岳飞；有秉公执法、 的包拯。近代，有 ，为中华之 崛起而读书的周恩来；也有面对敌人英勇不屈、 的方志敏、刘胡兰等 革命先烈。 四年级语文第2页（共8页)（期末）(B套) 句式魔法园一表达变花样《共6分) 变换句式，能让语言表达更灵活，快来解锁句式魔法吧！ 1.按要求完成句子练习。（6分) (1)花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？（改为陈述句) (2)女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起种火熔炼。 随着神火浙渐熄灭，五种濒色的石头被炼成了黏稠的石浆。（长话烦说) (3)看到“响彻云霄”这个词，我想到的画面是： 积累宝库阁一经典记心间（共9分） 积累经典语句，能丰富语言储备，快来展现你的积累吧！ 1.回顾本学期学过的内容，根据提示在横线上填空。（9分) (1)卢钺吟咏梅花的角度与众不同，“ ”这句诗既写出了梅花的特点，也暗示了人各有自己 长处和短处，不用刻意攀比。 (2)王昌龄的“秦时明月汉时关， ”和王翰的“醉 卧沙场君莫笑， 都表现了战争的残酷。 (3)唐代诗人高适《别董大》中的“ 与王勃的名句“海内存知己，天涯若比邻” 有异曲同工之妙。 (4)王叔叔能力出众，在公司里是 的，许多人有困难就找他帮忙， 但是如果碰到原则性的问题，他是不会给你 的，劝你还是不要 去 的为好。（在括号里填上合适的三字惯用语) 四年级语文第3页（共8页)（期末)（B套) 沟通。交流（共10分） !口语交际台一好书共分享（共10分） “故事分享会”开始了，同学们都积极参加各项比赛，为班级争光。 1.如果你被选中参加“故事分享会”讲故事，想一想，怎么样才能讲好故事呢？ 下列哪一项建议不适用( ）。(2分) A.讲之前，好好读一读这个故事，并把所有信息写在小卡片上。 B.讲的时候，注意语气，还可以加上适当的动作和表情吸引听众。 C讲的时候，要突出主要内容，可适当省略次要内容。 D.可以按照事情发展的顺序讲故事，同时注意一些提示顺序的词语。 2.准备充分、信心满满的小念在此次讲故事比赛中因为紧张失误，与冠军失之交 臂，没有为班级争取荣誉而非常难过，请你设身处地想想他的心情，应该如何 安慰他。（4分) 3.乐乐积累了不少出自神话故事的成语，如 古希腊神话中，为人类取火的是 ； 在中国古代神话中，则是燧 人氏教会人们 取火，结束了人类茹毛饮血的时代。（4分) 阅读·思考（共20分）》 阅读感悟台—书香伴成长！（共20分) (一)蟋蟀的住宅（节选）（10分) 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道， 有骤雨， 这里 立刻就会千的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽， 这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围 的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就 是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 四年级语文第4页（共8页)（期末)（B套) 屋子的内部没什么布置， 墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的 地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。 我 们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 1.在选文中的横线上填上恰当的关联词语。（2分) 2.选文按照从 到 的顺序，介绍了蟋蟀住宅的特点。（2分) 3.选选填填.体会蟋蟀住宅的特点。（填序号)（4分) A.干燥 B.隐蔽 C.向阳 D.有门 (1)“朝着阳光”体现了住宅的 (2)“草丛中隐藏”体现了住宅的 (3)“立刻就会干”体现了住宅的 (4)“总有一丛草半掩着”说明住宅 4.作者为什么说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？（2分) (二)捅马蜂窝（10分) ①爷爷的后院很小，里边花木丛生，枝叶纠缠，是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和 嬉戏的乐土，也是我儿时的乐园。这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好 像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么。爷 爷不敢开窗，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。 ②“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人 来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。 ③“不行，要蜇死人的！”爷爷连连摇手。 ④“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。 奶奶反驳道。 ⑤“捅不得，桶不得。”爷爷连连摇手。 ⑥我站在一旁，心里涌出一种捅马蜂窝的强烈愿望。那多有趣！我找来妹妹， 四年级语文第5页（共8页)（期末）(B套) 趁爷爷午睡的当儿，悄悄溜到通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用上衣的 前襟遮盖下半张脸，只露一双眼，又把两根竹竿接外起来，作为捣毁马蜂窝的武器。 我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我痛下乌蜂窝，赶紧开门晟我进来， 然后把门关住。 ⑦妹妹躲在门缝后边，瞧着我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还 是好奇战胜了胆法。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但 我已经顾不得别的。一些受惊的马蜂“轰”地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲 儿地摇撼两下，只听“嗵”的一声，一个沉向句的东西掉下来，跟着一团黄色的飞 虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹 妹害怕，将门在里边插上，她跑了，将我关在门外。 我一回头只见一只马蜂径真而凶猛地朝我扑来， 好像一架燃料耗尽决心相揸的战斗机。这复仇者 拼死的气势使我惊呆了，我抬手想挡住脸，只觉眉 心像被针扎似的剧烈地一疼，挨哲了！我捂着脸大 叫，不知道谁开门把我拖到屋里。 ⑧当夜，我发了高烧，眉心处肿起一个枣大的疙瘩。打针吃药，七八天后才渐 渐痊愈。 1.文中“我”捅马蜂窝的原因是 （写出两，点即可)。（2分) 2.第⑦段画线的句子运用了 的修辞手法，形象地写出 。(2分) 3.默读短文，在文中的两处方框里作批注。（2分) 4.结合短文内容，说说“我”捅马蜂窝的结果是什么？（2分) 5.读了短文，你觉得“我”是一个怎样的孩子？（2分) 四年级语文第6页（共8页)（期末）（B套) 习作·表达（共30分） 习作创作坊一校园真美好 《校园生活万花简》一书将向四年级的同学们征集优秀作品啦！请你选择一件 发生在校园里，且印象最深的事情，按照一定的顺序写清楚，突出这件事为什么让 你“印象最深”，再加上一个特别的题目，就可以去投稿啦！ 要求：题目自拟；语句通顺，衔接自然，正确使用标点符号；文中不得出现真 实的姓名、校名；字数不少于350字。 四年级语文第7页（共8页）（期末）(B套)