5.14文艺复兴运动课件--2025-2026学年统编版九年级历史上册

上册 第14课 文艺复兴运动 历 史 九年级全一册 1 1.时空观念：知道文艺复兴何时产生于意大利，文艺复兴扩展的地域。 2.史料实证：通过探源文艺复兴的背景，培养根据史料分析历史问题的 能力。 3.家国情怀：通过对优秀文艺作品的赏析，培养学生发现美、鉴赏美的 情趣和能力。 ◎重点：文艺复兴运动的背景、成果和意义。 2 历史学家认为：14—16世纪，欧洲处于“人和世界被发现”的时代。其中 人的“被发现”指的是文艺复兴运动。为什么我们认为文艺复兴运动发现了 “人”？这场运动是谁发起的？为什么要复兴文化？带着这些疑问，我们进入 本节课的学习。 3 文艺复兴 1.背景：14世纪中叶,意大利的一些城市出现了__________萌芽。 2.兴起：形成中的__________不满罗马教廷对精神世界的控制,提倡发扬 人的个性,追求享受现世生活。这种被称为__________的思潮逐渐流行,文艺 复兴运动兴起。 3.实质：文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化 运动,促进了人们______的大解放。 资本主义 资产阶级 人文主义 思想 4 4.影响：推动了欧洲__________领域的繁荣,为欧洲______________的产 生和发展奠定了思想文化基础。 ·易错点拨· 文艺复兴并不是对古代希腊罗马文化的简单“复兴”,而是一种创新,是新 兴的资产阶级文化运动,是一次思想大解放运动。 文化思想 资本主义社会 5 但丁 1.地位：文艺复兴的______。但丁与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴 “__________”。 2.代表作：__________ ,抨击教会的贪婪腐化,表达了 ______ 阶层的情 感与理想。 先驱 文学三杰 《神曲》 市民 6 达·芬奇 1.简介：他兼艺术大师、______巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音 乐家、工程师和发明家于一身。他与________、____________并称为文艺复 兴“美术三杰”。 2.代表作：《__________》和《____________》等。 科学 拉斐尔 米开朗琪罗 蒙娜丽莎 最后的晚餐 7 莎士比亚 1.地位：文艺复兴时期西欧____________的代表。 2.代表作：《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》。 3.作品特点：反映了时代风貌和社会本质,深刻批判了__________伦理观 念和社会陋习,充分体现了____________的生活理想。 文学艺术家 封建道德 人文主义者 8 ·识记技巧· 文艺复兴意大利,人文主义是核心; 资产阶级举大旗,反对教会和神学。 诗人但丁是先驱,文化巨人达·芬奇; 文学大家数莎翁,四大悲剧展人性。 10 探究人文主义思潮 课本剧： 背景：人们在广场上听一位诗人朗诵诗歌。 诗人站在台上高声朗诵：“青春是多么美丽啊,却留不住这逝水年华！得 欢乐时且欢乐吧,谁知明天有没有这闲暇！” （台下的人们窃窃私语。） 11 一位教士说：“这写的是什么,简直是亵渎神灵,他的心中还有主的存在 吗？” 一位文学家却欣喜若狂地说：“哇！多么高雅的诗作,多么暖心的语言,这 简直就是我的内心宣言。” 一位市民与他的同伴低声说道：“前几年的黑死病使许多人死去,我们心 中的神却无能为力,并没有拯救他的信徒。这几年我就在想,我们为谁而活？ 今天听了这首诗歌,触动很大,我们好像应该为自己而活,去追求我们自己的幸 福,不是吗？” 他的同伴若有所思地点了点头。#1.1.6 （1）课本剧表演完后,请小组进行讨论,剧中的诗歌体现了一种怎样的观点？ 【答案】观点：追求现实生活中的幸福,倡导个性解放,提倡人性美,发扬人文 主义精神。 （2）教士、文学家和市民听到这首诗歌时,为什么作出了不同的反应？ 【答案】原因：这首诗歌没有以神为中心,而是以自我（人）为中心,不符合 教会的利益,所以教士不满;文学家倡导人文主义,与诗歌表达的思想相同,所 以赞同;市民的思想有所变化,他认识到人自身的价值与幸福的真正内涵,所以 触动很大。 13 探究文艺复兴的实质 【新旧交替催新生】 材料一 文艺复兴挣脱了神的统治,确立了人的尊严。但是那时教会势力 仍很强大,人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号的。所以马克 思说,人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”,来为自己壮胆,也就是“借古喻 今”的意思。 ——摘编自叶廷芳《18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》 14 问题探究1： 材料一中“古代的幽灵”指的是什么？分析材料一中“借古喻今” 的含义以及文艺复兴运动采取这种方式的原因。 【答案】“古代的幽灵”：古代希腊罗马文化。 含义：借助古代希腊罗马文化,宣传新的资产阶级思想。 原因：基督教会垄断文化;新兴资产阶级力量弱小;古代希腊罗马文化中存在 着深厚的人文精神。 15 【思想解放促发展】 材料二 十三、十四世纪的意大利文艺复兴运动,其实“未尝‘复’出古代文 化到什么地步”，但是,“它的光明,至少透过了它以前一千年”。文艺复兴…… 并不是对古典作品一本正经的拘礼模仿。……文艺复兴奠定了欧洲近代文明 的新基础,推动资本主义的产生和发展。 ——摘编自徐梵澄《徐梵澄集》 16 问题探究2： 如何理解材料二中“文艺复兴……并不是对古典作品一本正经 的拘礼模仿”？结合所学知识,概括出文艺复兴运动的影响。 【答案】理解：文艺复兴运动虽然采取了复兴古代希腊罗马文化的方式,但 是对古典文化并非简单的“复兴”,这其中有继承,更有创新。 影响：文艺复兴时期涌现出许多文学家、思想家和艺术家,他们推动了欧洲文 化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 17 1.（历史解释）此前，世间的人是匍匐于神脚下的芸芸众生，在美术中得不 到应有的位置。而文艺复兴时期的美术家意识到人的尊严，敢于面向活跃的 现实社会，敢于描绘生活中的人和事。这表明，文艺复兴运动( ) C A. 是古典文化的复兴 B. 传播理性主义精神 C. 开始关注现世生活 D. 完全摆脱宗教束缚 【解析】本题主要考查文艺复兴运动。抓住题干中“现实社会”“描绘生活中 的人和事”等关键信息，结合所学知识可知，文艺复兴中美术家的关注点从 神转向现实生活中的人和事，开始关注现世生活。 18 2.（史料实证）意大利哲学家庞波那齐对“灵魂不朽”学说表示怀疑，受到教 皇的迫害，他的著作被焚。波兰天文学家哥白尼反对“地球是宇宙中心”的观 点，他的著作被天主教会列为禁书。这表明，人文主义者( ) B A. 得到天主教会鼎力支持 B. 遭到天主教会疯狂干预 C. 其作品或主张违反法律 D. 因思想先进而受到追捧 19 文艺复兴运动充分肯定了人的价值,重视人性,成为人们冲破中世纪层层纱 幕的有力号召,是新兴资产阶级在意识形态领域里的一场革命风暴。思想是行 动的先导,所以我们要不断解放思想,与时俱进,开拓创新,促进自我健康发展。 20 1.中世纪后期，西方人像回头浪子一样，终于发现父辈的光辉，于是痛改前 非，在废墟上重建了一座辉煌的宫殿。这段材料描述的是( ) B A. 庄园经济兴起 B. 文艺复兴运动 C. 租地农场兴起 D. 大学兴起 21 2.（跨学科·英语）文艺复兴（Renaissance）的意义有两个：一是再生 （rebirth）,二是新生（new birth）,这两个意义都不是错的。这种说法比较 准确反映了文艺复兴运动的( ) C A. 兴起与内容 B. 原因与结果 C. 形式与实质 D. 内容与影响 3.“造机器为人,而非造人为机器。因为无论如何,人类的一切智慧和知识所要 解决的问题都是：人类如何保养自己,如何最大程度地享受生活。”这一观点 体现了( ) B A. 理性主义的光辉 B. 人文主义的观点 C. 科学主义的思维 D. 批判主义的逻辑 22 4.莎士比亚是英国文艺复兴运动时期著名的诗人、剧作家。下列属于莎士比 亚的作品的是( ) D A. 《神曲》 B. 《蒙娜丽莎》 C. 《最后的晚餐》 D. 《哈姆雷特》 23 5.彼特拉克在《歌集》中写道：“这里有数不清的悲伤，是野蛮凶狠的庙堂， 这里是邪教徒的寺院，是引入邪道的学堂。”这反映出作者( ) B A. 提倡探索人与大自然的奥秘 B. 反对教会宣扬的陈腐说教 C. 号召恢复希腊罗马古典文化 D. 宣传了资产阶级革命思想 24 6.（历史解释）“这些不可抑制的求知欲和追根究底的探求精神,为创造现世 的幸福而奋斗的乐观进取精神,把人们从中世纪基督教神学的桎梏下解放出 来。资产阶级正是在这种精神的指引下创造近代资本主义世界，进而创造现 代化的。”这段材料重点强调( ) A A. 人文主义的意义 B. 神学桎梏的影响 C. 理性主义的兴起 D. 古典文化的复兴 25 7.马克思在评价文艺复兴运动时说道：“他们战战兢兢地请出亡灵来为他们 效劳,借用他们的名字、口号和衣服,以便穿着这种久受崇敬的服装,用这种借 来的语言,演出世界历史的新的一幕。”这里的“新”指的是( ) D A. 运动的背景，即城市的复兴 B. 运动的内容，即摧毁旧制度 C. 运动的载体，即古希腊罗马文化 D. 运动的实质，即人性的解放 26 8.阅读材料，完成下列要求。 材料 我们看达·芬奇的《蒙娜丽莎》，所谓史上最迷人的微笑，谁能够 解释蒙娜丽莎的微笑到底是什么含义？直到现在也没有人说得出，但它就是 迷人……不过画中的蒙娜丽莎确实只是个普通人，她有真实的存在，有她自 己的思想。她的思想感情神秘地流露在她的脸上，达·芬奇抓住了这一瞬间， 这就是理解《蒙娜丽莎》的钥匙。《蒙娜丽莎》真实地反映了文艺复兴艺术 中的一个特点，那就是画普通人。 ——摘编自钱乘旦《西方那一块土：钱乘旦讲西方通论》 27 阅读材料，围绕其主题提炼一个观点。根据材料并结合所学知识加以论 述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）#1.2 【答案】示例： 观点：文艺复兴运动肯定人的价值和尊严，体现了人文主义。 论述：文艺复兴运动的成就主要体现在文学艺术方面。达·芬奇的《蒙娜丽 莎》以普通人物作为绘画主题，表达了新兴资产阶级对现实生活的追求和 审美情趣，以及对人与人性的肯定和赞美。但丁的《神曲》批判天主教会 的黑暗和罪恶，反对教会压抑人性，表达市民阶级的情感与理想。 结论：文艺复兴运动时期，文学艺术作品关注的对象从神转向人，体现了 以人为本的价值取向。 29 $