精品解析：2025-2026学年新疆维吾尔自治区喀什地区统编版六年级上册期末考试语文试卷

2025-2026学年第一学期期末考试 六年级语文试题卷 一、积累与运用 1. 看拼音，写词语。 kāng kǎi（ ）gē da（ ）páo xiào（ ）líng lì（ ）bō li（ ） tái xiǎn（ ）jiàng yóu（ ）hé ǎi（ ）qín xián（ ）shùn jiān（ ） （二）选择题。（单选，请将正确答案的序号填写到括号里。） 2. 下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是（　　） A. 谚语（yàn） 斗篷（dǒu） 自作自受（zòu） 别出心裁（cái） B. 跺脚（duò） 恰巧（qià） 跌跌撞撞（zhàng） 技高一筹（chóu） C. 僻静（pì） 蕴藏（yùn） 汹涌澎湃（xiōng） 威风凛凛（lǐn） D. 沮丧（jǔ） 鏖战（áo） 一哄而散（hōng） 弄巧成拙（zhuō） 3. 下面各组词语不是近义词的一组是（　　） A. 忐忑不安——心慌意乱 B. 全神贯注——全力以赴 C. 别出心裁——标新立异 D. 心惊肉跳——大惊失色 4. 下列加点字词解释有误的一项是（　　） A. 巍巍乎若太山（高大的样子） B. 路转溪桥忽见（同“现”，出现）。 C. 浪淘风簸自天涯（颠簸） D. 处士笑而然之（果然如此） 5. 下列对课文内容的理解，表述不正确的一项是（　　） A. 《少年闰土》通过“我”的回忆，刻画了一个机智勇敢、见多识广的农村少年形象 B. 《狼牙山五壮士》和《开国大典》都运用了精彩的场面描写。 C. 《夏天里的成长》告诉我们，人要把握时间，尽量地用力地长。 D. 《月光曲》一文，主要表现了贝多芬高超的钢琴演奏技巧。 6. 下列句子中，与其他三句使用的修辞手法不相同的一项是（　　） A. 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 B. 这雨就像断了线的珠子，下个没完没了。 C. 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 D. 山洪像一群受惊的野马。 7. 一、把下列词语补充完整再选词填空（填序号） ①（ ）音（ ）梁 ②（ ）歌（ ）舞 ③（ ）（ ）如生 ④天籁（ ）（ ） （1）请把上面的词语补充完整。 （2）今天我们去听了一场音乐会，那美妙的音乐堪称（ ），时而如万马奔腾，时而如小溪潺潺，听后有“（ ），三日不绝”之感。 （四）按要求完成句子。 8. 女佣阿三说：“我听着周先生一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。”（改为转述句） _________________ 9. 闰土会捕鸟。闰土会刺猹。（用恰当的关联词合并成一句话） ________________ 10. 人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。（改为反问句） ____________ 11. 诗文积累・情境填空。 （1）刘禹锡的《浪淘沙》（其一）中，“________________，________________”描绘了黄河奔腾不息、气势磅礴的壮丽景象。 （2）春日里，漫步江南古镇，白墙黛瓦，绿树红花，耳边传来悠扬的笛声，让人不禁想起杜牧《江南春》中的诗句：“________________，________________。” （3）“锺子期死，伯牙_____________，终身不复鼓琴，以为___________”，从这句话中我们可以感受到伯牙和锺子期之间________________。 （4）《七律·长征》这首诗以：“________________，________________。”这两句为总起句，向我们展示了红军长征的壮丽画卷。 二、阅读与鉴赏 课内阅读 书戴嵩画牛 ①蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 ②一日曝书画，而一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也，牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 12. “好书画”中“好”的读音是________，意思是________。杜处士最爱的是________，从文中的“________”可以表现出来。 13. 杜处士是个怎样的人？请用一个词评价，并从文中找出相关语句作为评价的依据，写在下面的横线上。 （1）杜处士：____________ （2）依据：___________ 课外阅读 祖母的葵花 ①我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。 ②是祖母种的。祖母侍弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。 ③记忆里的黄花总也开不败。 ④丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。南瓜多数是趴在地上长的，长长的蔓，会牵引得很远很远。像对遥远的地方怀了无限向往，蓄着劲儿要追寻了去，在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄花。黄得很浓艳，是化不开的情。还有一种植物，被祖母称作“乌子”的。它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢。忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心醉。 ⑤最突出的，还是葵花。它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起。小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢，伸了小手，拼命拉扯那大盘的花，不让它看太阳，但我手一松，它弹跳一下，头颅又昂上去了，永不可折弯的样子。 ⑥梵高在1888年的《向日葵》里，用大把金黄来渲染葵花。画中，一朵一朵葵花，在阳光下怒放，仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”。梵高说，那是爱的最强光。在颇多失意颇多彷徨的日子里，那大朵的葵花，给他幽暗沉郁的心，注入最后的温暖。 ⑦我的祖母不知道梵高，不懂得爱的最强光，但她喜欢种葵花。在那些缺衣少吃的岁月里，院门前那一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的色彩。葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。 ⑧葵花结籽，亦有另一种风韵。沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧闹。这个时候，它的头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰杆仍是挺直的。一颗颗的瓜子，一日一日成形，饱满，吸足阳光和花香。葵花成熟起来，蜂窝一般的。祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子，就落到祖母预先放好的匾子里。放在阳光下晒，会闻见花朵的香气。一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！ ⑨瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把。我们的童年就这样香香地过来了。 ⑩如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落的寂静。七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不错眼地盯着一个方向看。我想，那里，一定有一棵葵正在开放，开在祖母的心窝里。 14. 从文中找出下列词语近义词。 憧憬——（ ） 明亮——（ ） 幽静——（ ） 15. “记忆里黄花总也开不败”在文中的作用是（ ）。“我”记忆里的黄花有丝瓜花、黄瓜花、（ ）、（ ）和（ ），其中，着重写了（ ）。 16. 第5自然段画横线句子写得生动形象，试从修辞手法的角度说说这样写的好处。 _______________ 17. “这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。”为什么说这是一种“香香”的等待？等待为什么“很幸福”？ ________________ 18. 文中还写到了梵高和他创作《向日葵》，这样写有什么好处？ __________________ 三、表达与交流 19. 口语交际 多年前，某市为了拓宽城市道路，砍掉了道路两边生长了几十年的大树。这件事引起了热议。有人认为，为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的；有人认为，砍树容易栽树难，应该另想办法发展交通，不应该砍树。到底是要路还是要树呢？请你说说自己的观点，并至少写出2条理由，做到表达有序，条理清晰。 ____________________ 20. 习作 题目：想起那件事，我就___________ 要求：（1）将题目补充完整，注意语句通顺；（2）内容具体，感情真实；（3）书写规范、正确；（4）不少于500字。 提示：在你的生活中，有过哪些快乐和忧愁？又有过哪些收获和失败？选择其中的一件事写下来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期期末考试 六年级语文试题卷 一、积累与运用 1. 看拼音，写词语。 kāng kǎi（ ）gē da（ ）páo xiào（ ）líng lì（ ）bō li（ ） tái xiǎn（ ）jiàng yóu（ ）hé ǎi（ ）qín xián（ ）shùn jiān（ ） 【答案】 ①. 慷慨 ②. 疙瘩 ③. 咆哮 ④. 伶俐 ⑤. 玻璃 ⑥. 苔藓 ⑦. 酱油 ⑧. 和蔼 ⑨. 琴弦 ⑩. 瞬间 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“慷”“慨”“瘩”“哮”“藓”“酱”“蔼”“瞬”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （二）选择题。（单选，请将正确答案的序号填写到括号里。） 2. 下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是（　　） A 谚语（yàn） 斗篷（dǒu） 自作自受（zòu） 别出心裁（cái） B. 跺脚（duò） 恰巧（qià） 跌跌撞撞（zhàng） 技高一筹（chóu） C. 僻静（pì） 蕴藏（yùn） 汹涌澎湃（xiōng） 威风凛凛（lǐn） D. 沮丧（jǔ） 鏖战（áo） 一哄而散（hōng） 弄巧成拙（zhuō） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．自作自受（zòu）——zuò； B．跌跌撞撞（zhàng）——zhuàng； D．一哄而散（hōng）——hòng； 故选C。 3. 下面各组词语不是近义词的一组是（　　） A. 忐忑不安——心慌意乱 B. 全神贯注——全力以赴 C. 别出心裁——标新立异 D. 心惊肉跳——大惊失色 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查近义词辨析的知识点。 A．忐忑不安——心慌意乱：这两个词语都形容内心不安、慌张的状态。“忐忑不安”强调心神不定，“心慌意乱”强调思绪混乱，但核心意思相近，是近义词。 B．全神贯注——全力以赴：全神贯注指注意力高度集中，强调专注；全力以赴指用全部力量去做事，强调尽力。两者含义不同，前者侧重精神集中，后者侧重行动投入，不是近义词。 C．别出心裁——标新立异：这两个词语都表示创新、与众不同。“别出心裁”强调独创性，“标新立异”强调新奇主张，意思相似，是近义词。 D．心惊肉跳——大惊失色：这两个词语都形容极度恐惧或惊讶。“心惊肉跳”侧重内心恐惧，“大惊失色”侧重外在表现，但核心意思相近，是近义词。 故选B。 4. 下列加点字词解释有误的一项是（　　） A. 巍巍乎若太山（高大的样子） B. 路转溪桥忽见（同“现”，出现）。 C. 浪淘风簸自天涯（颠簸） D. 处士笑而然之（果然如此） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 D．“处士笑而然之”中“然”是动词，意为“认为……正确”（赞同），非“果然如此”。“然之”即“认为他说得对”。错误原因为混淆“然”的副词用法（果然）与动词用法（赞同），应改为“赞同他”或“认为他说得对”。 故选D。 5. 下列对课文内容的理解，表述不正确的一项是（　　） A. 《少年闰土》通过“我”的回忆，刻画了一个机智勇敢、见多识广的农村少年形象 B. 《狼牙山五壮士》和《开国大典》都运用了精彩的场面描写。 C. 《夏天里的成长》告诉我们，人要把握时间，尽量地用力地长。 D. 《月光曲》一文，主要表现了贝多芬高超的钢琴演奏技巧。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的理解。 D．《月光曲》一文不仅表现了贝多芬高超的钢琴演奏技巧，更重要的是表现了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，以及他丰富的想象力和卓越的才华，该选项表述不正确。 故选D。 6. 下列句子中，与其他三句使用的修辞手法不相同的一项是（　　） A. 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 B. 这雨就像断了线的珠子，下个没完没了。 C. 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 D. 山洪像一群受惊的野马。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．运用了拟人的修辞手法，把“回味”这种人的行为赋予了骏马和大牛，形象地写出了草原上牛马悠然自得的样子。 B．运用了比喻，把雨比作断了线的珠子，形象生动写出了雨珠的样子。 C．运用了比喻，把微云比作轻纱，形象生动写出了微云的样子。 D．运里用了比喻，把山洪比作受惊的野马，形象生动写出了山洪的样子。 故选A。 7. 一、把下列词语补充完整再选词填空（填序号） ①（ ）音（ ）梁 ②（ ）歌（ ）舞 ③（ ）（ ）如生 ④天籁（ ）（ ） （1）请把上面的词语补充完整。 （2）今天我们去听了一场音乐会，那美妙的音乐堪称（ ），时而如万马奔腾，时而如小溪潺潺，听后有“（ ），三日不绝”之感。 【答案】 ①. 余 ②. 绕 ③. 轻 ④. 曼 ⑤. 栩 ⑥. 栩 ⑦. 之 ⑧. 音 ⑨. ④ ⑩. ① 【解析】 【详解】本题考查补全词语以及词语的运用。 （1）“余音绕梁”指歌唱或演奏结束后，美妙的声音好像还在屋梁上回旋，形容声音悦耳动听，让人回味无穷。 “轻歌曼舞”指轻松愉快的音乐，柔和优美的舞蹈。 “栩栩如生”形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。 “天籁之音”指自然界发出的美妙声音，也用来形容声音十分动听，仿佛来自天上的仙乐。 （2）“天籁之音”直接呼应“美妙的音乐”，突出其如同天上来的仙乐般动听。故选④。 “余音绕梁，三日不绝”是固定典故，用来形容音乐结束后，悦耳的声音仍在耳边久久回荡，与句中“听后”的感受完全契合。故选①。 （四）按要求完成句子。 8. 女佣阿三说：“我听着周先生一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。”（改为转述句） _________________ 【答案】女佣阿三说，她听着周先生一阵阵接连不断地咳嗽，真替周先生难受。 【解析】 【详解】本题考查直述句改转述句的能力。 直述句改转述句时，一是把冒号改为逗号，去掉双引号；二是把第一人称“我”改为第三人称“她”；三是把第三人称“他”指代的内容明确为“周先生”。 故改后的句子为：女佣阿三说，她听着周先生一阵阵接连不断地咳嗽，真替周先生难受。 9. 闰土会捕鸟。闰土会刺猹。（用恰当的关联词合并成一句话） ________________ 【答案】闰土既会捕鸟，又会刺猹 【解析】 【详解】本题考查关联词的运用及句子合并能力。 这两个句子描述的是闰土具备的两种不同技能，“捕鸟”和“刺猹”，两个分句之间是并列关系，即闰土既会做这一件事，也会做另一件事，所以应选用表示并列关系的关联词来连接。表示并列关系的常用关联词有“既……又……”“不仅……还……”等。 故合并后的句子为：闰土既会捕鸟，又会刺猹。或者：闰土不仅会捕鸟，还会刺猹。 10. 人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。（改为反问句） ____________ 【答案】 难道人类还能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去吗？ 【解析】 【详解】本题考查陈述句改反问句。 陈述句改反问句的方法：①添加反问词：根据原句的否定/肯定语气，选择“难道”“怎么”等反问词；②调整否定词：原句是否定句（含“不能”），改为反问句时需去掉原否定词（或调整为对应肯定形式）；③添加疑问助词：句末加“吗”“呢”等疑问助词，句末标点改为问号；④检查语义：确保改写后语义与原句一致（原句是否定，反问句也需表达否定的确定意思）。 本题中要加反问词“难道”；去掉原否定词“不能”，调整为“能”；句末加疑问助词“吗”，标点改为问号。 改为：人类难道能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去吗？ 11. 诗文积累・情境填空。 （1）刘禹锡的《浪淘沙》（其一）中，“________________，________________”描绘了黄河奔腾不息、气势磅礴的壮丽景象。 （2）春日里，漫步江南古镇，白墙黛瓦，绿树红花，耳边传来悠扬的笛声，让人不禁想起杜牧《江南春》中的诗句：“________________，________________。” （3）“锺子期死，伯牙_____________，终身不复鼓琴，以为___________”，从这句话中我们可以感受到伯牙和锺子期之间________________。 （4）《七律·长征》这首诗以：“________________，________________。”这两句为总起句，向我们展示了红军长征的壮丽画卷。 【答案】 ①. 九曲黄河万里沙 ②. 浪淘风簸自天涯 ③. 千里莺啼绿映红 ④. 水村山郭酒旗风 ⑤. 破琴绝弦 ⑥. 世无足复为鼓琴者 ⑦. 深厚的友谊 ⑧. 红军不怕远征难 ⑨. 万水千山只等闲 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写及理解。 （1）“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙·其一》，诗句描绘了万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯的壮阔景象，诗人以豪迈笔触勾勒出黄河奔腾不息、气势磅礴的画卷，借黄河的磅礴气势，既展现了大自然的雄浑壮美，也表达了自己不畏艰难、勇往直前的精神追求。 （2）“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”出自唐代杜牧的《江南春》，诗句描绘了千里江南到处莺歌燕舞、桃红柳绿，在临水的村庄和依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗的春日盛景，诗人通过动静结合、点面映衬的手法，将江南春天的绚丽多彩、生机勃勃展现得淋漓尽致，表达了对江南春景的赞美与喜爱之情。 （3）“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”出自《吕氏春秋·本味》，意思是锺子期去世后，伯牙摔破琴、扯断琴弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了，表达了伯牙对知音锺子期的深切悼念以及失去知音后悲痛欲绝、认为世上再无值得为之弹琴之人的思想感情。 书写时注意“琴”的正确写法。 （4）“红军不怕远征难，万水千山只等闲”出自毛泽东的《七律·长征》，诗句意思是红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常，开篇就以豪迈的气势展现出红军战士面对长征途中艰难险阻时无所畏惧、乐观向上的英雄气概，奠定了全诗的基调，表达了对红军战士英勇无畏精神的赞美。 二、阅读与鉴赏 课内阅读。 书戴嵩画牛 ①蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 ②一日曝书画，而一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也，牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 12. “好书画”中“好”的读音是________，意思是________。杜处士最爱的是________，从文中的“________”可以表现出来。 13. 杜处士是个怎样的人？请用一个词评价，并从文中找出相关语句作为评价的依据，写在下面的横线上。 （1）杜处士：____________ （2）依据：___________ 【答案】12. ①. hào ②. 喜好 ③. 戴嵩所画的《牛》 ④. 尤所爱，锦囊玉轴，常以自随 13. ①. 虚怀若谷 ②. 处士笑而然之 【解析】 【导语】这篇文言文《书戴嵩画牛》短小精悍却意味深长。开篇介绍杜处士爱书画，尤其珍视戴嵩《牛》图，后文故事铺垫。牧童指出画中斗牛谬误，处士欣然接受，情节生动。结尾借古语“耕当问奴，织当问婢”点明主旨，强调实践出真知，艺术创作应尊重生活实际，颇具启示意义。 【12题详解】 本题考查字音字义及内容理解。 好：读hǎo，释义：1、优点多的或使人满意的，跟“坏”相对。2、合宜；妥当。3、用在动词前，表示使人满意的性质在哪方面。4、友爱，和睦。5、健康；痊愈。6、用于客套话。7、用在动词后做补语，表示完成或目标实现。8、表示赞许、应允或结束等口气。9、反语。表示不满、蔑视、讽刺等语气。10、容易；便于。11、应该；可以。12、修饰数量词“一、几”，时间词或形容词“多、久”，强调数量多或时间长。13、用在动词或形容词前，表示程度深,多含感叹意味。14、疑问代词。用在形容词前面问数量或程度，用法跟“多”相同。15、使有利。读hào，释义：1、爱，喜欢。2、容易；易于。 结合“好书画”可知指喜爱书画，“好”在此处读“hào”，是喜爱的意思。 结合第①段“有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随”可知，能看出杜处士最爱的画是戴嵩的《牛》一轴，“尤所爱”直接表明他特别喜爱这幅画，“锦囊玉轴，常以自随”进一步通过他用锦缎作画囊、用玉作画轴，且经常带在身边，体现喜爱程度之深。 【13题详解】 本题考查人物形象分析。 结合第①段“蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数”可知，体现他对书画的痴迷热爱。第②段“处士笑而然之”，当牧童指出戴嵩《牛》图中斗牛的错误时，他没有生气反驳，而是笑着认可，展现出他谦虚、能接纳他人意见的品质。 【点睛】参考译文： ①四川有个杜处士喜爱书画，他所珍藏的书画数以百计。其中有一幅戴嵩画的《牛》，他特别喜爱，用锦缎作画囊，用玉作画轴，经常随身带着。 ②有一天，他摊开书画晒太阳，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑说：“这画的是斗牛啊！牛在斗时，力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间。现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在斗，错了！”杜处士笑着认为他说得对。古人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问织女。”这个道理是不会改变的。 课外阅读。 祖母的葵花 ①我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。 ②是祖母种的。祖母侍弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。 ③记忆里的黄花总也开不败。 ④丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。南瓜多数是趴在地上长的，长长的蔓，会牵引得很远很远。像对遥远的地方怀了无限向往，蓄着劲儿要追寻了去，在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄花。黄得很浓艳，是化不开的情。还有一种植物，被祖母称作“乌子”的。它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢。忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心醉。 ⑤最突出的，还是葵花。它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起。小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢，伸了小手，拼命拉扯那大盘的花，不让它看太阳，但我手一松，它弹跳一下，头颅又昂上去了，永不可折弯的样子。 ⑥梵高在1888年的《向日葵》里，用大把金黄来渲染葵花。画中，一朵一朵葵花，在阳光下怒放，仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”。梵高说，那是爱的最强光。在颇多失意颇多彷徨的日子里，那大朵的葵花，给他幽暗沉郁的心，注入最后的温暖。 ⑦我的祖母不知道梵高，不懂得爱的最强光，但她喜欢种葵花。在那些缺衣少吃的岁月里，院门前那一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的色彩。葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。 ⑧葵花结籽，亦有另一种风韵。沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧闹。这个时候，它的头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰杆仍是挺直的。一颗颗的瓜子，一日一日成形，饱满，吸足阳光和花香。葵花成熟起来，蜂窝一般的。祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子，就落到祖母预先放好的匾子里。放在阳光下晒，会闻见花朵的香气。一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！ ⑨瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把。我们的童年就这样香香地过来了。 ⑩如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落的寂静。七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不错眼地盯着一个方向看。我想，那里，一定有一棵葵正在开放，开在祖母的心窝里。 14. 从文中找出下列词语的近义词。 憧憬——（ ） 明亮——（ ） 幽静——（ ） 15. “记忆里的黄花总也开不败”在文中的作用是（ ）。“我”记忆里的黄花有丝瓜花、黄瓜花、（ ）、（ ）和（ ），其中，着重写了（ ）。 16. 第5自然段画横线句子写得生动形象，试从修辞手法的角度说说这样写的好处。 _______________ 17. “这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。”为什么说这是一种“香香”的等待？等待为什么“很幸福”？ ________________ 18. 文中还写到了梵高和他创作的《向日葵》，这样写有什么好处？ __________________ 【答案】14. ①. 向往 ②. 明艳 ③. 寂静 15. ①. 总领下文 ②. 南瓜花 ③. “乌子”花 ④. 葵花 ⑤. 葵花 16. 运用拟人，将葵花人格化，生动展现出葵花昂扬向上、充满活力的姿态，凸显其顽强不屈，饱含作者对葵花的赞美。 17. “香香”既指葵花籽炒熟后诱人的香味，也代表着童年因祖母的疼爱而弥漫的甜蜜气息；等待“很幸福”是因为葵花的生长过程满含祖母的辛劳与期待，也承载着孩子们对美味零食的憧憬，这份守候让日子充满温情与希望。 18. 借助梵高《向日葵》所蕴含的强烈情感与艺术感染力，丰富文章内涵，深化葵花象征积极向上精神的主题，同时以梵高对葵花的热爱，衬托祖母种葵花所蕴含的对生活的热爱，凸显情感深度。 【解析】 【导语】这篇《祖母的葵花》以质朴温情之笔，借祖母种葵花展开叙事。文中对各类黄花描写细腻，突出葵花昂扬姿态与精神象征。借梵高《向日葵》深化主题，展现葵花给予人的温暖力量。既写童年因葵花带来的幸福，又抒祖母老去后的思念，情韵悠长，将物与人、情与景完美交融。 【14题详解】 本题考查近义词辨析。 “憧憬”意思是对美好事物的向往。结合文章第④段“南瓜多数是趴在地上长的，长长的蔓，会牵引得很远很远。像对遥远的地方怀了无限向往”可知，“向往”表达了南瓜蔓对遥远地方的一种期待与憧憬之情，与“憧憬”意思相近，都体现出对美好、未知事物的期待与渴望，故“憧憬”的近义词是“向往”。 “明亮”指光线充足、明亮耀眼。结合文章第⑦段“院门前那一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的色彩”可知，“明艳”形容色彩鲜明艳丽，与“明亮”意思有相通之处，都传达出一种光线充足、色彩鲜亮的感觉，故“明亮”的近义词是“明艳”。 “幽静”侧重于环境清幽寂静。结合文章第⑩段“老家屋前，一片空落的寂静”可知，“寂静”描绘出老家屋前安静、没有声响的状态，与“幽静”所表达的清幽、寂静的环境氛围意思相近，都侧重于环境的安静，所以“幽静”的近义词是“寂静”。 【15题详解】 本题考查段落句子作用及内容提取概括。 结合文本可知，“记忆里的黄花总也开不败”位于文章第③段，处在对各类黄花具体描写之前，从后文第④段“丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。南瓜多数是趴在地上长的，长长的蔓，会牵引得很远很远。像对遥远的地方怀了无限向往，蓄着劲儿要追寻了去，在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄花。黄得很浓艳，是化不开的情。还有一种植物，被祖母称作‘乌子’的。它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢。忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心醉”，第⑤段“最突出的，还是葵花”等内容可知，此句起到总领下文的作用，引出下文对丝瓜花、黄瓜花、南瓜花、“乌子”花、葵花等多种黄花的描述。 结合文章第④段“丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。南瓜多数是趴在地上长的，长长的蔓，会牵引得很远很远。像对遥远的地方怀了无限向往，蓄着劲儿要追寻了去，在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄花。黄得很浓艳，是化不开的情。还有一种植物，被祖母称作‘乌子’的。它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢。忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心醉”以及第⑤段“最突出的，还是葵花”能看出，“我”记忆里的黄花有丝瓜花、黄瓜花、南瓜花、“乌子”花和葵花，且文中第⑤—⑨段着重围绕葵花的生长姿态、精神象征以及与祖母相关的故事等方面进行描写，所以着重写的是葵花。 【16题详解】 本题考查修辞手法赏析。 结合文章第⑤段“它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起”可知，此句运用了拟人的修辞手法，将葵花当作人来写，赋予葵花“情绪饱满”“斗志昂扬”“昂起头颅”等人的神态与动作。这样写的好处是生动形象地展现出葵花积极向上、充满活力的姿态，表达了作者对葵花的喜爱与赞美之情。 【17题详解】 本题考查词句含义理解。 结合文章第⑦段“葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了”可知，“香香”一词既指葵花籽本身的香气，也象征着童年生活中充满期待与满足的温暖氛围。 结合文章第⑨段“瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把。我们的童年就这样香香地过来了”可知，等待之所以“很幸福”，是因为葵花的生长过程承载着祖母对家人的关爱，以及孩子们对收获的期盼，这种充满温情的守候让平凡的日子变得珍贵而美好。 【18题详解】 本题考查写作手法作用分析。 结合文章第⑥段“梵高在1888年的《向日葵》里，用大把金黄来渲染葵花。画中，一朵一朵葵花，在阳光下怒放，仿佛是‘背景上迸发出的燃烧的火焰’。梵高说，那是爱的最强光。在颇多失意颇多彷徨的日子里，那大朵的葵花，给他幽暗沉郁的心，注入最后的温暖”以及前文对祖母种葵花的描写可知，文中写到梵高和他创作的《向日葵》，运用了联想的手法。这样写的好处在于：通过联想梵高笔下充满生命激情与力量的向日葵，丰富了文章内容，使文章意境更为开阔；同时以梵高在失意彷徨时从葵花中获取温暖，衬托出祖母种的葵花同样具有蓬勃生命力，能给生活带来希望与美好，深化了文章主题，突出葵花所代表的积极向上精神，表达作者对葵花以及祖母的赞美之情。 三、表达与交流 19. 口语交际 多年前，某市为了拓宽城市道路，砍掉了道路两边生长了几十年的大树。这件事引起了热议。有人认为，为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的；有人认为，砍树容易栽树难，应该另想办法发展交通，不应该砍树。到底是要路还是要树呢？请你说说自己的观点，并至少写出2条理由，做到表达有序，条理清晰。 ____________________ 【答案】我认为应该选择要路。理由如下：1.拓宽道路能更好地满足城市日益增长的交通需求，减少拥堵，让人们的出行更加便捷高效，对城市整体运行和发展至关重要。2.砍树虽可惜，但后续可通过科学规划，在道路周边合理位置种植更多树木，打造更美观、更具生态效益的绿化景观。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 首先明确自己的立场，选择“要路”或“要树”中的一方；然后围绕立场给出至少两条合理的理由，理由需结合实际生活、社会影响或长远发展等方面进行阐述，确保条理清晰、表达有序。 示例： 我认为应该选择要路。理由如下：1、拓宽城市道路能有效缓解交通压力，提高出行效率，促进城市经济发展。道路畅通是城市运转的基础，对商业活动居民生活都有积极影响。2、虽然砍树令人惋惜，但可以在道路拓宽后重新规划绿化带，补种更多树木，甚至引入更适宜城市环境的树种，这样既能改善交通，又能提升城市绿化水平。 我认为应该选择要树。理由如下：1、几十年的大树具有重要的生态功能，能够净化空气、调节温度、减少噪音，并为城市居民提供良好的生活环境。2、砍树容易，但树木的生态效益需要几十年才能形成，这种损失难以用短期的道路拓宽来弥补。城市发展不应以牺牲环境为代价，应寻求更可持续的交通解决方案。 20. 习作 题目：想起那件事，我就___________ 要求：（1）将题目补充完整，注意语句通顺；（2）内容具体，感情真实；（3）书写规范、正确；（4）不少于500字。 提示：在你的生活中，有过哪些快乐和忧愁？又有过哪些收获和失败？选择其中的一件事写下来。 【答案】例文： 想起那件事，我就热泪盈眶 在我的记忆长河中，有许多事如过眼云烟般渐渐消散，但有一件事，却如璀璨星辰，每当想起，我就热泪盈眶。 那是一个寒风凛冽的冬日，我像往常一样在教室里上课。突然，我感觉脑袋一阵剧痛，仿佛有无数根针在扎，紧接着，身体也开始发冷，整个人昏昏沉沉的。老师察觉到我的异样，急忙走过来，用手摸了摸我的额头，焦急地说：“呀，这么烫，你发烧了！”随后，老师迅速联系了我的妈妈。 不一会儿，妈妈就心急如焚地赶到了学校。她看到我虚弱的样子，眼神里满是心疼。妈妈迅速把我背在背上，快步往医院赶去。一路上，寒风呼啸着，像一头头猛兽在咆哮，吹在脸上如刀割一般生疼。但妈妈却丝毫没有在意，只是紧紧地背着我，脚步匆匆。我趴在妈妈的背上，能清晰地感受到她急促的呼吸声和剧烈的心跳声，那一刻，我的心里满是感动。 到了医院，妈妈又是挂号，又是找医生，忙得不可开交。当医生说我需要打针输液时，我害怕得紧紧抓住妈妈的手。妈妈温柔地抚摸着我的头，安慰道：“宝贝，别怕，有妈妈在呢。”在妈妈的鼓励下，我鼓起勇气伸出了手。 输完液后，我的烧渐渐退了，身体也舒服了许多。这时，我才发现妈妈的脸上满是疲惫，头发也被汗水湿透了，但她看到我好转，脸上却露出了欣慰的笑容。 这件事虽然已经过去很久了，但每当我想起妈妈在寒风中背我去医院，想起她忙碌的身影和温柔的话语，我的眼眶就会不禁湿润。那浓浓的母爱，如同一束温暖的阳光，照亮了我成长的道路，让我永远铭记在心。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作题目为“想起那件事，我就______”，需先补充完整题目，横线处可填入表达情感或感受的词语，如“开心”“难过”“自豪”“后悔”等。题目明确了写作内容需围绕一件具体的事情展开，且重点在于描述这件事引发的个人情感或感受。同时，题目给出了内容要求，需从生活中的快乐、忧愁、收获、失败等方面选择一件事来写，并强调语句通顺、内容具体、感情真实、书写规范，字数不少于500字。 二、立意。 通过回忆一件印象深刻事情，表达出这件事给自己带来的特定情感或感受，如通过描述一次成功完成困难任务的经历，表达自豪之情；或通过叙述一次因粗心导致的失败，表达后悔之意。立意要积极向上，能够从事件中有所感悟或收获。 三、写作思路： 开头：以环境烘托、心理触发等方式引入，自然点出“那件事”，初步流露补充题目的情感基调，引出下文对事件的叙述，语言简洁且有代入感，让读者快速进入情境。 中间：按照事件发展的先后顺序，完整叙述事情的起因、经过与结果，注重细节刻画，通过描写人物的动作、语言、神态与心理，展现事件的关键节点，让过程具体可感，为结尾的情感升华与感悟铺垫，紧扣补充的情感核心推进内容。 结尾：回归“想起那件事”的当下心境，呼应开头的情感基调，提炼事件带来的成长收获、深刻感悟，升华文章主旨，让情感表达更饱满，余味悠长，实现立意的落地。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $