河北省邢台市2025-2026学年七年级上学期历史期末模拟试卷

邢台市七年级上学期历史模拟试卷 一、选择题(本大题共12个小题，每题2分，共24分。在每小题填入题后括号内。) 1.如图中新石器时代晚期文物佐证了 () 玉越·浙江出土玉越·甘肃出土 A.区域文化相互影响B.成熟文字出现 C.中原成为政治中心D.国家统一完成 2.如图为河南三门峡出土的彩陶盆。这可用于研究我国 () A.山顶洞人的生产生活B.史前时期的制陶技术 C.青铜食器的冶铸水平D.瓷器用具的烧制工艺 3.位于浙江省杭州市的良渚古城距今5300—4300年。经考古发现，古城北面有一个延绵20余千米的外围水利系统；古城中部的高台上建有大型广场和多组高等级建筑。上述考古成果属于 () A.实物史料B.影像史料 C.口述史料D.文献史料 4.陶寺遗址的考古成就：1985年，发掘9座大墓，80余座中型墓，610余座小型墓，研究表明极少数贵族占有大量财富和拥有权力，90%的墓主没有任何随葬品；经世纪之交三年的发掘，一座面积达280多万平方米的都城展露真容。这些表明4000多年前黄河中游地区() A.进入了旧石器时代晚期B.开始有原始农耕生活 C.已产生阶级和早期国家D.拥有成熟的文字系统 5.从下列文物的对比中，可以看出我国古代文字( ) ⋯ 河南舞阳贾湖遗址出土的刻符龟甲 (距今约 9000-7500年) 山 东邹 平丁公 龙 山文化遗址出土的陶文(距今约4400-3800年) 河南安阳殷墟出土的刻 辞牛骨 (距今 约4400-3800年) A.起源于原始的交换活动B.经历了漫长的形成过程 C.记录了先民的艺术追求D.密切了区域间经济联系 6.战国时期某学派的创始人反对“大攻小、强执弱”的兼并战争，宣传不同阶级的人“兼相爱、交相利”，希望统治者不分等级举用贤才。该创始人是 () A.孔子B.老子 C.韩非子D.墨子 7.汉高祖实行“十五税一”，即农民将收获物的十五分之一上交国家。与秦朝相比，农民的负担大为减轻。这一措施有利于 () A.维护社会稳定B.增加政府收入 C.加强中央集权D.减轻徭役负担 8.瓦当是古代建筑中屋顶每行瓦最前端的挡片，起到遮挡和装饰的作用。如图所示的瓦当出土于西汉长安城遗址，制作该瓦当的目的可能在于纪念刘邦战胜项羽，统一天下，建立汉朝。该瓦当最适合用于研究的主题是 () A.中华文明起源呈现多元一体格局 B.统一多民族封建国家的早期发展 C.中央政权对边疆地区的有效治理 D.古代各族人民间的经济文化交流 9.右图的南朝青瓷莲花尊釉色莹润，釉厚处呈玻璃状，其肩及腹有覆状莲瓣三层，每层均以16个莲瓣围腹一周。从该瓷器可以看出当时⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯( ) A.制瓷技术达到较高水平 B.雕刻艺术发展达到顶峰 C.南北经济文化交流频繁 D.社会上层普遍信仰佛教 10.魏晋南北朝时期，北方游牧民族建立的政权大都经历了汉号立国、礼法治国、郡县理国、经史记国的进程。这反映出当时⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯() A.文化认同逐渐加深B.阶级矛盾趋向缓和 C.北方陷入长期战乱D.藩镇割据局面形成 11.某校初三(8)班同学搜集了以下材料。他们研究的主题是() 伶伦制作音律 东汉说唱俑 北魏弹奏俑 A.中国古代神话传说B.中国古代音乐发展史 C.王室衰微礼崩乐坏D.惟妙惟肖的泥塑艺术 12.(2025·山东威海)学习历史要正确地认识和评判历史事件。下列选项中说法正确的是（ ) A.商鞅变法是中国古代第一次思想文化发展的高峰 B.“光武中兴”为汉武帝时西汉进入鼎盛时期奠定基础 C.赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定基础 D.安史之乱对社会造成巨大灾害，西晋从此衰落 学科网（北京）股份有限公司 二、非选择题(本大题共3个小题，13题10分，14题14分，15题12分，共36分。) 13.(2025·江苏南京)阅读材料，完成下列要求。(10分) 材料一 铭文记载：“十八年，齐率卿大夫众来聘，冬十二月乙酉，大良造鞅，爰积十六尊(寸)五分尊(寸)壹为升”。 ————摘自上海文物博物馆 材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 ————《汉书·食货志》 (1)结合材料一文物和铭文，说明其作为实物史料对研究秦国历史的价值。(4分) (2)根据材料二，指出商鞅变法中“务本”的具体措施。(2分)并分析其对秦国崛起的作用。(4分) 14.(2025·山东烟台改编)阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 秦始皇之“大一统”实践达到了地域上、政治上、文化上、经济上、思想上等各方面的空前“一统”，这在秦始皇之前是从来没有过的，甚至是在秦之后的某些王朝在一些领域内又有所收缩。秦始皇的“大一统”实践使得中国历史上第一次真正实现了国家空前统一，真正成为一个空前新型的国家。 ————摘编自李永超《秦始皇“大一统”实践再认识》 材料二 我们应该看到鲜卑族之所以最终融化于汉族，是由于汉族具有高度发达的经济和文化，而促成这一历史任务完成的根本力量则是北方各族人民反抗拓跋政权的阶级斗争和民族斗争。孝文帝只是根据自身的利益和需要，对提到议事日程上来的新的历史任务提供了解决办法，从而在客观上起了加速历史发展、促进民族融化的积极作用，如果离开了封建经济日益发展的条件，不去顺应民族自然融合的趋势，孝文帝无论如何“是永远也跨不过有可能进到现实的门阶的”。 ————余少华《北魏孝文帝改革述论》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出“‘大一统’实践”在政治制度和文化上的表现。(4分)并分析其影响。(4分) (2)根据材料二，归纳推动鲜卑族“融化于汉族”的因素。(4分)并结合所学知识，概括孝文帝对“新的历史任务”提供的“解决办法”。(2分) 15.(2025·内蒙古改编)阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一《史记》记载，传说远古时期，各部落互相攻伐，中原大地上炎、黄两个部落先发生军事冲突，后结成包含众多从属部落的联盟。炎黄部落又与蚩尤部落在涿鹿展开激战，胜利后黄帝成为中原各部落的盟主，天下咸服。在以炎黄二帝为核心的政治联盟下，包括蚩尤部落在内的不同部落人群相互融合，逐步演变为后来华夏族的前身。因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。 ————摘编自高等教育出版社《中国历史·先秦卷》 材料二 材料三 ●文明初现与中华民族起源(史前时期) ●天下秩序与华夏共同体演进(夏商周时期) ●大一统与中华民族初步形成(秦汉时期) ●“五胡”入华与中华民族大交融(魏晋南北朝时期) (1)根据材料一，指出华夏族形成的主要因素。(4分) (2)读材料二，说出西汉时我国北方及东北地区民族分布的情况。(2分) (3)根据材料三所列知识条目，归纳出一个主题。(2分)并结合所学，谈谈对这个主题的认识。(4分) 期末复习测试卷 1. A 2. B 3. A 4. C 5. B 6. D 7. A 8. B 9. A 10. A 11. B 12. C 13.(1)价值：商鞅方升作为实物史料，印证了秦国统一度量衡的史实；铭文记载了商鞅变法时期的度量标准，为研究秦国经济改革提供直接证据。(2)措施：坏井田，开阡陌(废除井田制，允许土地自由买卖)；急耕战之赏(奖励耕织与军功)。作用：推动农业发展，增强经济实力；提高军队战斗力，为秦国统一奠定基础。 14.(1)政治制度表现：确立皇帝制度；设三公九卿制；推行郡县制。文化表现：统一文字。影响：政治层面：构建中央集权制度框架，强化国家统一，奠定中国两千余年政治制度基本格局，影响深远。文化层面：统一文字有利于打破地域文化隔阂，促进文化交流与传承，增强民族认同，为国家长期统一提供文化纽带。(2)因素：汉族高度发达的经济和文化具有吸引力；北方各族人民反抗拓跋政权的阶级斗争和民族斗争；封建经济日益发展的基础条件；民族自然融合的历史趋势；孝文帝改革的主动推动。解决办法：迁都洛阳，实行了一系列汉化措施。 15.(1)因素：部落战争促进融合(炎黄战胜蚩尤)。政治联盟推动文化认同(尊炎黄为共祖)。(2)分布：西汉北方及东北地区有匈奴、鲜卑、夫余等民族。(3)主题：中华民族共同体的形成历程。认识：中华民族的形成具有多元一体的特征；民族交融助推中华民族共同体的形成；新时代要铸牢中华民族共同体意识，为推动各民族共同繁荣，为实现中华民族伟大复兴共同奋斗。(大意相同，写出两项即可) 学科网（北京）股份有限公司 $