Unit4 understanding ideas 教案-2025-2026学年外研版七年级英语下册

Unit 4 The art of having fun Teaching content Unit 4 The art of having fun Understanding ideas! Analysis of the Teaching Material [What] 本文围绕“娱乐的重要性”展开，探讨了娱乐在生活中的多重作用。文章开头通过一个假设情境——独自在荒岛上生活时只能带五样东西，引出大多数人会选择一件用于娱乐的物品，强调了娱乐的必要性。接着，文章从三个方面阐述了娱乐的价值：消除负面情绪、保持年轻心态以及促进人际关系。最后，文章总结道，娱乐与工作同样重要，呼吁学生在努力学习的同时，也要享受生活。 [How] 文章采用了“情境引入—观点阐述—总结呼吁”的结构。首先通过荒岛情境引发读者思考，随后用具体的例子支持娱乐的重要性，逻辑清晰，层次分明。语言简洁生动，运用了设问、举例、引用等手法，增强了说服力和趣味性。例如，引用萧伯纳的名言“我们不是因为变老而停止玩耍，而是因为停止玩耍而变老”巧妙地点明了娱乐与年轻心态的关系。 [Why] 本文旨在提醒人们，娱乐不仅是生活中的调剂品，更是身心健康和人际关系的必需品。通过强调娱乐的多重作用，文章呼吁人们在忙碌的生活中平衡工作与娱乐，享受生活的乐趣。这一主题贴近现代生活，具有普遍意义，能够引发学生对生活方式的反思，激励他们在追求成功的同时，不忘享受生活的美好。 Analysis of the Target Students 学生阶段特征: 本节课的教学对象是七年级学生，对于本课娱乐活动的话题学生非常感兴趣，所以这是学生们很喜欢的一个话题。（兴趣点） 学生已具备知识: 七年级的学生在小学阶段已经学过部分有关娱乐活动的简单词汇，能用简单的语言描述自己的娱乐活动。 面临的挑战: 1.部分学生不善于主动表达，表达完整的句子时的流畅度和准确度有待提高。 2.学生对描述更深层次的娱乐活动缺少词汇储备，在描述时可能缺乏丰富的词汇和句式。 补救措施: 在教学过程中，以学生为中心，创设让学生合作交流的学习情境，一起探讨、讨论，共同完成学习任务。 Teaching objectives 通过本课时学习，学生能够： 1.根据思维导图，复述文章大意；。（学习理解类） 2.通过讲解和练习，正确使用文章中的重点词汇和祈使句；（学习理解类） 3.根据思维导图, 使用本课核心词汇和祈使句。（应用实践类） Teaching key points and difficult points （一）教学重点 引导学生理解阅读材料中关于娱乐活动的主要观点和具体事例，掌握重点词汇和短语。 培养学生运用阅读技巧理解文章内容，能够分析文章结构和逻辑关系，准确把握文章主旨。 （二）教学难点 帮助学生理解文章中一些抽象的概念和复杂的逻辑关系，如娱乐活动对个人心理健康的影响机制、不同文化娱乐活动背后的深层含义等，提升学生的逻辑思维能力。 引导学生结合阅读内容和自身生活实际，深入思考并清晰、准确地用英语表达自己对娱乐活动相关问题的独特见解，培养学生的批判性思维和语言表达能力，避免观点的片面性和语言的局限性。 Teaching and learning methods Teaching methods: Task-based approach, the communicative approach Learning methods: cooperative learning approach Teaching procedures: 教学目标 学习活动 效果评价 初步感知娱乐活动的普遍性，对单元主题进行思考。 Lead - in 学生观察章首页图片，回答问题：What do the pictures show? Are they having fun? Starting out 1. 学生观察图片中几位古人正在做的娱乐活动，简单描述他们对这项娱乐活动的了解。 2. 学生回答问题：What activities did ancient people do for fun? Which activity is the most interesting one to you?（完成教材活动 1） 3. 学生观察图表，关注其标题、横纵坐标、数值等信息，回答问题：What can you learn from the survey results? Do you enjoy any of these activities? What are they? 谈一谈自己喜爱的娱乐活动。（完成教材活动 2） 根据学生的回答情况，观察其能否参与互动和交流，能否主动分享与该话题相关的已有知识。 设计意图：通过观察图片及相关问题引导，激发学生对娱乐活动话题的兴趣，调动学生已有的知识储备，让学生初步感知娱乐活动在生活中的普遍性，引导学生主动思考单元主题 “娱乐的艺术” ，为后续深入学习课文及探讨娱乐活动相关内容做好铺垫，同时培养学生的观察能力、语言表达能力和主动参与课堂互动交流的意识。 运用本课时的核心词汇和句型谈论娱乐活动的益处。 Before reading 学生观察课文标题，回答问题：What does the title mean? What is the passage about? 学生可借助教材提供的词汇进行描述。（完成教材活动 1） While reading 1. 学生阅读课文第一段的前四句话，观察不同物品的图片，回答问题：What would you like to bring with you? 2. 学生阅读课文，检测自己的预测是否准确。（完成教材活动 2） 3. 学生再次阅读课文，为课文选出另一个合适的标题。（完成教材活动 3） 4. 学生细读课文，完成填空，关注课文中对娱乐活动的益处的描述。（完成教材活动 4） 5. 学生关注课文中的句子，回答问题：Why does the writer use the island example in the first paragraph? 6. 学生关注课文中的句子，回答问题：Do you agree with George Bernard Shaw? Why or why not? 7. 学生关注课文中的句子，回答问题：What do you think "No one is an island." means? After reading 学生进行小组讨论，回答问题：Do you agree that having fun is important to you? What can fun bring you? 在小组内分享自己的想法和相关经历。 根据学生对标题的理解和对课文内容的预测，检测其对该子话题的理解，观察其能否正确理解教材所提供的词汇表达。 根据学生的阅读和作答情况，评价其对课文主旨的理解程度。 根据学生的完成情况，评价其对课文结构和细节的理解程度。 根据学生的回答情况，评价其能否理解议论文中常见的论证手法及其使用目的。 根据学生的回答情况，评价其能否理解萧伯纳的话并提出自己的想法。 根据学生的回答情况，评价其能否正确理解句子的含义并提出自己的见解。 根据学生的回答情况，评价其能否有效表达自己的观点，了解其对娱乐活动的益处的看法。 设计意图： Before reading：让学生观察课文标题并回答问题，引导学生借助教材词汇进行描述，目的是培养学生通过标题预测课文内容的能力，帮助学生提前熟悉和运用本课时核心词汇，检测学生对相关子话题的理解以及对教材词汇表达的掌握情况，为阅读课文做好知识和思维上的准备。 While reading：通过一系列阅读任务，如根据课文特定语句和图片回答问题、检测预测、选标题、填空、分析论证手法、理解名人名言等，引导学生逐步深入阅读课文，在阅读过程中理解课文主旨、结构和细节，掌握文中对娱乐活动益处的描述，体会议论文常见论证手法，锻炼学生的阅读理解能力、逻辑思维能力，加深学生对核心词汇和句型的运用，促进学生对娱乐活动益处的深入理解。 After reading：组织学生小组讨论并分享想法和经历，旨在为学生创造运用英语进行交流表达的机会，促使学生将所学知识与自身生活实际相联系，进一步加深对娱乐活动益处的认识，同时培养学生的团队合作精神、批判性思维能力和语言表达能力，评价学生能否有效运用所学内容表达观点，了解学生对娱乐活动益处的看法，检验教学效果。 Homework For all students: 1.Remember the key words and expressions. 2.Read the passage as much as possible and retell it with the help of mind map. Optional: Talk about the importance of having fun using the key expressions in the passage. Blackboard Design Unit 4 The art of having fun Understanding ideas Opening（总） What to take to the island. （Para. 1） Fun makes us happy. Reasons（分） Fun keeps us young. （Para. 2-4） Fun brings people closer. Conclusion（总） Enjoy life. （Para. 5） Exercise： 一、根据汉语提示填写单词 1. The film was so __________（无聊的）and I felt so __________（无聊）. 2. If you feel __________（孤独的）, try drawing a picture or listening to music. 3. A hammer is a useful ________（工具） for fixing things. 4. Mom asked me to make a ________ （清单）of groceries we need to buy. 5. I read an interesting story about ________ （太阳能的）energy in science class. 二、用括号内所给单词的适当形式填空 1. Sometimes I imagine_________( live) in a castle. 2. After her friends left, Lisa sat ________ (alone) in the empty classroom. 3. The weather forecast said it ________ (may) snow tomorrow morning. 4. These new kitchen _________ (tool) make cooking much easier. 5. The teacher asked us to make a________ (list) of our favorite books. 三、根据汉语提示完成句子 1. 你可以用自己的方式完成这个项目。 You can finish this project ________ _________ _________ _________. 2. 我完全同意老师的观点。 I completely __________ __________ the teacher. 3. 还有谁想参加这次旅行？ __________ ___________ wants to join this trip? 4. 不要担心明天的考试。 Don't _________ __________ tomorrow's test. 5. 我们应该尽力帮助那些需要帮助的人。 We should ________ ________ help those in need. 4、 阅读理解 阅读下面短文，根据短文内容判断其后面所给句子的对错，正确（A），错误（B）。 Having fun is very important in our daily lives. It's not just about wasting time – it actually helps us in many ways. First, having fun helps us relax. When we laugh with friends or play games, we forget our worries and feel happier. Second, fun activities can help us learn. Playing educational games, reading interesting books, or even watching science shows can teach us new things. Many students improve their English by singing fun songs or watching cartoons! Third, having fun brings people closer together. Families enjoy movie nights, friends bond over sports, and classmates connect through games. These happy moments help build strong relationships. However, we need balance. If we only think about having fun all day, we might forget about schoolwork or healthy habits. The key is to enjoy fun activities while still being responsible. Finally, the best fun doesn't have to cost money. Simple pleasures like telling jokes, playing outside, or drawing pictures can be just as enjoyable as expensive toys. True fun comes from our attitude, not from what we buy. 1.（ ） Having fun is just a waste of time. 2.（ ） Fun activities can help with language learning. 3.（ ）People should spend all their time having fun. 4.（ ）Free activities can be just as fun as expensive ones. 5.（ ）Having fun always makes people feel more stressed. Reflection 1 学科网（北京）股份有限公司 $