8.2《登高》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

登高 杜甫 望岳 岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 春望 国破山河在，城春草木深。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 任务一：初读课文，吟咏诗韵 “沉郁顿挫” 内容情感沉积郁结，无法化解。 1.声调音律 2.章法结构 思考：它能否代表杜甫所有诗歌的风格？ 任务二：老杜的沉郁顿挫 古音有四调 活动1：识音律，辨顿挫 平、上、去、入 入派三声 “入声短促急收藏。” ——《康熙字典》 急 白 落 不 客 百 独 浊 痛苦、决绝、沉郁幽咽 任务二：老杜的沉郁顿挫 音步 活动1：识音律，辨顿挫 原文诗句：万里悲秋常作客，百年多病独登台。 古韵平仄：仄仄平平平仄仄，仄平平仄仄平平。 标准平仄：仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。 原文诗句：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 古韵平仄：平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。 标准平仄： 平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。 任务二：老杜的沉郁顿挫 音步 活动1：识音律，辨顿挫 原文诗句：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 古韵平仄：平仄平平平仄平，仄平平仄仄平平。 标准平仄：仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。 原文诗句：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 古韵平仄：平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。 标准平仄：平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。 任务二：老杜的沉郁顿挫 抓意象，品意境 活动2：赏高处之景，感高处之情 意象 状态 意象 状态 意象 状态 风 急 天 高 猿 啸哀 渚 清 沙 白 鸟 飞回 请你描述此刻杜甫置身的场景 凄凉萧瑟 雄浑开阔 任务二：老杜的沉郁顿挫 抓意象，品意境 活动2：赏高处之景，感高处之情 意象 状态 状态 落木 无边 萧萧下 长江 不尽 滚滚来 请你为下一届同学学习本联提供一段较为详细的赏析文字。 任务二：老杜的沉郁顿挫 由景入情 活动2：赏高处之景，感高处之情 “十四字之间含有八意，而对偶又极精确。” ——南宋罗大经《鹤林玉露》 知人论世，寻诗人之悲 杜甫五十六岁写于767年四川夔州的秋天。 个人背景：759年弃官流寓秦州（甘肃天水），767年在夔州(重庆奉节)作此诗，远离家乡在外漂泊已有近十年之久。 万里悲秋常作客 万里：地远之悲 作客：漂泊之悲 常：久旅之悲 赏析意象，探秋景之悲 景物：风、天、高、渚、沙、鸟、落木、长江 万里悲秋常作客 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 这些秋景之中有没有蕴含作者的“悲”？ 提示：猿啸哀，是猿的叫声本来就哀伤吗？ 赏析意象，探秋景之悲 万里悲秋常作客 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 李白：畅快、兴奋 风急天高猿啸哀 杜甫：沉郁悲凉 一切景语皆情语 赏析意象，探秋景之悲 悲哉，秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰。 ——宋玉《九辩》 子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。 ——《论语》 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 时光易逝而生命衰落，个体渺小而功业未成 小组研讨，以文解文 万里悲秋常作客 万里：地远之悲 作客：漂泊之悲 常：久旅之悲 悲秋：伤秋之悲 百年多病独登台 百年：年老之悲 多病：体衰之悲 独：孤独之悲 登台伤怀之悲 结合补充材料，分析你在尾联读出的情感。 多病缠身的苦痛之悲 连年战争的国难之悲 白发徒增、壮志未酬之悲 艰难苦恨 时代背景：安史之乱已结束四年，大乱虽止，但小乱未息，藩镇割据，外敌入侵，唐朝的国势依然颓靡。 任务二：老杜的沉郁顿挫 活动2：赏高处之景，感高处之情 登岳阳楼 昔闻洞庭水,今上岳阳楼。 吴楚东南坼,乾坤日夜浮。 亲朋无一字,老病有孤舟。 戎马关山北,凭轩涕泗流。 秋兴八首（其一） 玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。 牛刀小试 $