经典例题期末复习课件- 2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

道德与法治·八年级上 非选择题复习梳理 1 非选择题审题 一、解题“四部曲” 一审：①审问题，抓关键词；明确要求（是什么、为什么、怎么做、综合类）和设问指向（运用...的相关知识、几单元×框）②审分值。 二读：带着问题读材料，抓关键词。 三回归：回归教材，运用教材知识点作答；开放题言之有理，即可得分。 四组织：组织答案 ①分点书写，字迹工整；②语言表达要完整，除了开放题外尽量使用课本语言。 二、答题三维度 （1）是什么：含义、表现、形式、特点、种类。 （2）为什么：原因、理由、道理、意义、作用、影响、重要性、必要性。 （3）怎么做：如何、怎样、办法、做法、建议、倡议、践行、对策、经验、举措。 （4）综合类：看法、启示、警示、认识、感悟、理解。 1. 1. 1. 2. 【答案】①对市民而言：将文明出行等行为纳入信用积分，还能兑换停车优惠，景区门票折扣等福利，既激励市民养成诚信，文明的行为习惯，又让市民享受到实实在在的好处，提升幸福感和获得感。 ②对商户而言：以信用积分引导商户诚信经营，能规范商户的经营行为，提升商户的诚信意识和品牌口碑，促进商户之间的良性竞争，营造公平的经营环境。 ③对社会而言：这一举措弘扬了诚实守信的传统美德，有助于构建守信光荣，失信可耻的社会氛围，推动社会诚信体系建设，维护社会公共秩序。 ④对城市发展而言：能提升泉州的城市文明形象和营商环境，助力泉州精神文明建设，同时为城市经济的发展提供诚信保障。 3. （1）“你有温度”指管理部门为农民工设立专门的纳凉区，配备座椅、矿泉水等设施，体现了对人民群众的关怀与人文温度,以民为本； “我有尺度”指发布《文明纳凉公约》，明确禁止不文明行为，体现了社会管理的规则与秩序。这说明社会治理既要充满人文关怀，也要依靠规则来维护秩序，实现温度与尺度的统一。 （2）不良影响： 现象一：课间追逐打闹、大声喧哗会影响其他同学的休息和学习，还可能引发安全事故，破坏校园的学习氛围。 现象二：食堂插队打饭会扰乱就餐秩序，引发同学之间的矛盾，破坏校园的公平与和谐。 建议： 针对现象一：学校可以加强课间巡查，安排值日生维持秩序；开展文明课间主题班会，引导学生遵守课间纪律。 针对现象二：食堂可以增设排队引导标识，安排志愿者维持秩序；对插队行为进行批评教育，引导学生自觉遵守排队规则。 4. (2)①小静的观点是正确的，个人与社会紧密相连，个人的成长与社会的进步相互促进。 ②每个社会成员的微小进步，汇聚起来就能推动社会的巨大发展，临街商户遵守“一米线”规则、公民参与公益行动等，都能让社会更有序和谐。 ③作为青少年，我们要从身边小事做起，主动承担社会责任，如遵守社会规则、参与志愿服务等，以自身行动为社会进步贡献力量。（每点2分，共6分） (3)①合理利用网络平台，积极参与公共事务，为社会发展建言献策；②遵守网络规则和法律法规，规范自身网络行为；③利用网络开展有益的学习交流活动，提升自我能力；④积极传播正能量，参与网络公益活动，践行社会主义核心价值观。（每点2分，共4分，任答2点即可） 5. 27.(1)①社会规则明确社会秩序的内容，“一米线”规则明确了商户经营和群众通行的边界，让经营与通行有序进行； ②社会规则保障社会秩序的实现，“一米线”规则规范了商户行为，避免占道经营带来的混乱，保障了道路畅通和市容整洁，既维护了商户利益，也方便了群众，因此得到商户点赞。（每点2分，共4分） (2)①诚信自律；②信任友善；③勇于担当。（每点1分，共2分，任答2点即可） (3)①制定并完善社会规则，用规则规范社会成员的行为；②加强道德建设，培育诚信、友善等良好道德风尚； ③坚持依法治国，依法打击破坏社会秩序的违法行为； ④公民自觉遵守规则，提升自身道德素养和法治意识，主动维护社会秩序。（每点2分，共4分，任答2点即可） 6. 6.(1)①见义勇为，敢于同违法犯罪行为作斗争；②冷静果敢，面对危险能沉着应对；③有强烈的责任感和正义感；④机智勇敢，懂得借助他人力量化解危险。（每点2分，共4分，任答2点即可） (2)①弘扬社会正气，传递正能量，营造见义勇为的良好社会氛围；②震慑违法犯罪行为，维护社会公共秩序和他人合法权益；③激励更多人主动承担社会责任，参与到维护社会正义的行动中；④彰显青少年的担当精神，为社会文明进步注入动力。（每点2分，共4分，任答2点即可） (3)①既要敢于同违法犯罪行为作斗争，也要善于保护自己，讲究策略方法；②每个人都要主动承担社会责任，践行正义，传递正能量；③加强道德修养，提升法治意识，共同维护社会秩序与和谐。（每点2分，共2分，任答1点即可，其他符合题意可酌情给分） 1）自由的价值： 自由是个人生存和发展的重要保障，能激发个人的活力和创造力，让人们更好地追求自己的生活目标。 自由是社会进步的重要动力，能促进社会的创新与发展，推动社会文明进步。 7. （2）青少年面对非正义行为的做法： 要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶。 要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为，如及时向老师、家长或公安机关求助，运用智慧保护自己和他人。 （3）积极奉献社会的做法： 服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。 服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动，如志愿者服务、社区服务等。 服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业，努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神。 8. 8. 9.刘老师以所教班级为调查对象开展了关于“如果有人在网络上发布谣言，导致你名誉受损，你会怎么办？”的问卷调查，问卷统计结果如图： 结合所学，说说图表反映了什么问题。（3分） 该校八年级一班大部分同学在权益受到侵害时不能运用法律手段解决问题；或没有学会依法办事；或法治观念不强等，对此，全班需要加强法治观念和依法办事的教育，提高法治素养。 10.结合图表，请分析共享单车使用过程中出现了哪些问题？如何解决这些问题，请从两个角度给出你的建议。（6分） 问题：部分学生使用共享单车时不遵守交通规则；使用后随意停放。缺乏文明和规则意识。 建议：①个人角度：提高自身素质，增强规则意识和公德心，自觉遵守交通规则，文明使用和停放共享单车。 ②社会角度：相关部门加强监管，制定和完善共享单车使用的规章制度；共享单车企业利用技术手段规范用户行为，如设置电子围栏等；加大宣传力度，倡导文明用车。 法律角度①对违法犯罪行为进行严厉制裁，预防和遏制犯罪②法律是维护和实现正义的基本途径。 司法角度①我国司法机关是捍卫正义的最后一道防线，②司法机关坚持以事实为依据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 11. ①国家角度：有利于构建我国教育的法治体系，完善中国特色学前教育法律制度。 ②家庭角度：保障教育公平，推进免费学前教育，降低家庭成本，促进教育机会均等。 ③个人角度：提升教育质量，通过国家保障机制规范学前教育，保障儿童健康成长。 12. (2)①政府角度：加大投入，缩小城乡教育资源差距，建设普惠性幼儿园。 ②国家角度：加强师资建设，扩大保教人员培养规模，提高专业水平和待遇。 ③国家角度：健全监管机制，制定安全管理标准，完善监督制度，消除安全隐患。 正义是社会文明的尺度，是法治追求的基本价值目标之一，是社会和谐的基本条件。 正如抗战胜利所昭示的：正义必胜！它让中华儿女浴火重生，开启复兴征程。 作为青少年，我们要铭记先烈不屈精神，学习中坚守诚信底线，生活里敢于明辨是非、维护公平。我们要以行动传承先烈精神，让正义之花在青春里绽放，为社会正义添砖加瓦！ 13. 14. (1)主题：网络改变世界。 依据：网络推动了生产方式的深刻变革； 网络改进了社会治理方式； 网络改变着我们的生活方式。 (2)①提高辨别能力，不轻信、不传播AI虚假信息。 ②增强自控力，合理安排上网时间，避免沉迷网络。 ③理性参与虚拟社交，积极参与现实交往，学会保护自己。 ④增强隐私意识，不随意泄露个人信息，防范数据隐私风险。 (3)根据以上材料和问题，说说你对网络空间的价值取向有怎样的期盼。（4分） ①弘扬网络正能量，让网络服务于社会发展与人民福祉； ②恪守道德遵守法律，营造安全、诚信、健康的网络环境。 ．(1)图一：军事安全。图二：生态安全。图三：国土安全。 15. (2)①坚守哨所，献身国防，是心中树立了国家利益至上的爱国之情、强国之志。②三代坚守，毕生心血投入，是着眼长远、顾全大局，把国家利益放在第一位；③父亲走不动了，儿子们接着补上，为了国家利益，牺牲个人利益也不遗憾。 (3)活动形式：主题班会、知识竞赛等。 行动倡议：①学习总体国家安全观，增强国家安全意识，树立国家利益高于一切的观念。②学习相关的法律法规，增强维护国家安全的法治意识。③积极履行法定义务，增强防范意识，为维护国家安全工作提供便利和协助。 16. 17. 17.(1)李明更倾向于通过积极参与社会实践（或志愿者活动）的途径。 积极影响：对个人：有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 对社会：能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 主题： “爱我家乡，青春行动”，“发现身边的美，讲述家乡的故事”等。 目的：应用所学方法，锻炼探究、协作与解决问题能力，提升实践能力。增进认同与自豪感，养成关心社会的责任意识，培养热爱家乡情感。合法、负责地利用网络工具，创作与传播正面内容，善用网络传播正能量。 实践：选择一项家乡特色（如：一种老街小吃、一项非遗手艺、一座古建筑的故事、一个模范人物的经历）；参与一次与家乡环境或人文相关的公益服务（如：清洁社区公共空间、在图书馆或博物馆做一日志愿者、探访敬老院并听老人讲过去的故事）；选定家乡的一个具体地点（如：一个广场、一段河岸、一个街区）等。 $