3.开满鲜花的小路 （学习任务单）语文统编版五四制二年级下册（新教材）

学习任务单 第3课 开满鲜花的小路 学习任务一：情境导入，质疑激趣 1.欣赏美景，描述感受 观察“开满鲜花的小路”图片，填空： ①这条小路 （颜色），开满了 ，看起来 。 ②走在这条小路上，我会感到 。 2.质疑课题，提出问题 看到课题《开满鲜花的小路》，我想提出的问题： 3.听读课文，圈画动物 认真听课文朗读音频，圈出文中出现的小动物。 学习任务二：字词攻坚，夯实基础 1.认读生字，标注读音 给下列生字注上拼音，重点区分易错音： 邮（ ） 递（ ） 裹（ ） 颈（ ） 寄（ ） 局（ ） 粒（ ） 破（ ） 漏（ ） 懊（ ） 丧（ ） 绚（ ） 狐（ ） 狸（ ） 礼（ ） 2.多元识字，掌握方法 ①形近字对比组词： 邮（ ） 礼（ ） 递（ ） 原（ ） 油（ ） 理（ ） 第（ ） 泉（ ） ②偏旁识字与谜语识字： “裹”：衣字旁，谜语“大衣里面装苹果”，组词： ③理解词语，积累运用： 写出“绚丽多彩”和“五颜六色”的相同点和不同点： 相同点： 不同点： 积累 ABCC 式词语（至少 3 个）： 花朵簇簇、 、 、 3.积累词语，抄写巩固 抄写本课重点词语（各写 1 遍）： 邮递 包裹 懊丧 礼物 绚丽多彩 五颜六色 花朵簇簇 学习任务三：精读感悟，梳理脉络 1. 梳理情节，标注段落 小组合作朗读课文，梳理故事脉络，填写对应段落： 情节 对应段落 关键信息 收到包裹 第______自然段 黄狗邮递员送包裹单，鼹鼠先生赶紧去领 包裹破损 第______自然段 包裹破了，里面的东西不见了，鼹鼠很______ 小路开花 第______自然段 刺猬太太、狐狸太太家门口开满鲜花，大家很______ 揭秘礼物 第______自然段 原来包裹里是______，漏在路上发芽开花 2. 分角色朗读，把握语气 ①选择对应的语气填在括号里（热情响亮、急切、礼貌、懊丧、惊奇、赞叹）： 黄狗邮递员：“鼹鼠先生，您的包裹单！”（ ） 鼹鼠先生领包裹：“赶紧”（ ） 鼹鼠问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，您能帮我看看是什么东西吗？”（ ） 鼹鼠发现包裹空空：“懊丧”（ ） 刺猬太太：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”（ ） 松鼠太太：“这是多么美好的礼物啊！”（ ） ②和同桌分角色朗读任意一个片段，互相评价：□ 语气准确 □ 朗读流利 3.探寻真相，解答问题 ①鼹鼠先生收到的包裹里到底是什么？ ②包裹为什么是空的？ ③开满鲜花的小路是怎么来的？ 学习任务四：仿写拓展，体悟主题 1.仿写句式，学以致用 ①仿写问答式句式（结合课文内容）： 问： 答： ②仿写 “多么……啊！”感叹句式： 例：这是多么美好的礼物啊！ 仿写 1：这条开满鲜花的小路是多么 啊！ 仿写 2： 2.探究主题，理解“美好” ①为什么说花籽是“多么美好的礼物”？ 让环境变美： 给大家带来快乐： 体现分享： ②规范书写，感受字美： 分析生字结构，填空： “礼”的偏旁是 ，与“衤”的区别是 。 在田字格中书写要求会写的字（各写 2 个）： 鲜： 原： 叔： 通： 巧： 惊： 礼： 3. 生活中，我收到或送出的 “美好礼物”： 礼物名称： 带来的快乐： 作业小清单 基础题：规范书写本课生字（每个字组 2 个词），抄写词语（每个词语抄写 2 遍）；熟练朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 □ 完成 拓展题：画一画“开满鲜花的小路”，在图画旁配上 1-2 句话描述画面；或分享一次自己的 “美好礼物” 经历，用 3-5 句话写下来。 □ 完成 参考答案 学习任务一：情境导入，质疑激趣 1.①五颜六色（或绚丽多彩）；各种各样的鲜花；绚丽多彩（或美丽迷人） ②心情愉快、轻松自在（或满心欢喜） 2.示例：小路为什么会开满鲜花？这些鲜花是谁种的？鲜花是从哪里来的？小动物们和鲜花有什么关系？ 3.鼹鼠先生、长颈鹿大叔、黄狗邮递员、松鼠太太、刺猬太太、狐狸太太 学习任务二：字词攻坚，夯实基础 1.邮（yóu） 递（dì） 裹（guǒ） 颈（jǐng） 寄（jì） 局（jú） 粒（lì） 破（pò） 漏（lòu） 懊（ào） 丧（sàng） 绚（xuàn） 狐（hú） 狸（lí） 礼（lǐ） 2.①邮（邮递） 油（石油）；礼（礼物） 理（道理）；递（传递） 第（第一）；原（原来） 泉（泉水） ②包裹 ③相同点：都表示颜色多； 不同点：“绚丽多彩” 更强调色彩的鲜艳华丽 ；雪花飘飘、果实累累、春风习习（或杨柳依依） 3.略 学习任务三：精读感悟，梳理脉络 1.收到包裹：1-3； 包裹破损：4-5，懊丧； 小路开花：6-11，惊喜（或惊奇）； 揭秘礼物：12，花籽 2.①热情响亮；急切；礼貌；懊丧；惊奇；赞叹 ②略 3.①包裹里是长颈鹿大叔寄来的花籽 ②包裹在运送过程中破了一个洞，花籽一路上都漏掉了 ③漏在路上的花籽，经过一个冬天，在春天发芽、生长、开花，于是小路上和小动物们的家门口都开满了鲜花 学习任务四：仿写拓展，体悟主题 1.①示例：问：松鼠太太告诉鼹鼠先生包裹里是什么了吗？ 答：松鼠太太告诉鼹鼠先生包裹里是花籽。 ②示例：这条开满鲜花的小路是多么迷人啊！；校园里的樱花是多么漂亮啊！ 2.①让环境变美：花籽让一条普通的小路变成了开满鲜花、绚丽多彩的小路 ；给大家带来快乐：刺猬太太、狐狸太太、鼹鼠先生和所有路过的小动物都因看到鲜花、闻到花香而心情愉快 ；体现分享：花籽虽没被鼹鼠先生留住，却意外分享给了所有小动物 ②礻；“礻”有一点，与祭祀、礼仪有关，“衤”与衣物有关 3.示例：礼物名称：同学分享的绘本 ；带来的快乐：绘本里的故事特别有趣，让我感受到了分享的温暖，还和同学成了好朋友（答案不唯一，符合生活实际即可） 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $