辽宁省点石联考2025-2026学年高三上学期11月考后巩固历史试卷

包历史答案解析 变试题原题答案 【原卷1题】【正确答案】C 【点石解析】根据材料信息可知，红山文化（东北地区)与仰韶文化（中原地区）虽地理隔绝，但同时期 【试题解析】彩陶呈现高度相似性，说明中华早期文明呈现多元一体发展趋势，故C项正确；A项与材料信息不符，排除； B、D两项在材料中均无法体现，排除。 【原卷2题】【正确答案】B 【点石解析】《尉缭子》通过“农战”强化国家对经济的控制，《尸子》通过“四民分业”固化社会结构， 两者均体现法家通过制度设计打破传统宗法秩序，建立适应新兴地主阶级需求的社会秩序，故B项正确； 【试题解析】题干史料侧重农战、分业制度设计，并未体现重农抑商，故A项错误；道家“小国寡民”主张“民至老死 不相往来”，与题干“四民分业”的社会分工思想矛盾，故C项错误；墨家“兼爱非攻”主张平等与和平， 与题干“赏罚随名”的等级制度设计矛盾，故D项错误。 【原卷3题】【正确答案】B 【点石解析】从图表数据看，荆州、豫章郡、吴会地区等南方区域，东汉永和五年人口较西汉元始二年有 明显增长，人口增长是地区开发的重要表现之一，说明南方部分地区得到了开发，故B项正确；仅从部分 州郡人口变化，不能得出经济中心从兖州转到荆州的结论，经济中心的转移是一个长期过程，且还需考虑 【试题解析】 农业生产水平、手工业、商业等多方面因素，故A项错误；图表中未体现豪强庄园隐匿人口的相关信息， 故C项错误；图表仅呈现了南方人口的增长情况，没有涉及人口增长的原因是移民还是自然增长等，不能 得出南方人口增长主要靠移民的结论，故D项错误。 【点石思路】分析图表数据：仔细观察图表中西汉元始二年和东汉永和五年不同州郡的人口数量变化，重 点关注南方州郡（荆州、豫章郡、吴会地区）的人口增长情况。逐一分析选项：对于选项A,结合经济中 心转移的多方面判断依据，排除该绝对化表述。对于选项B,依据南方部分州郡人口增长的现象，联系地区 开发与人口增长的关联，确定其合理性。对于选项C,因图表无豪强庄园隐匿人口的相关体现，予以排除。 对于选项D,由于缺乏人口增长原因的相关数据，无法得出“主要靠移民”的结论，排除该选项。得出结 论：综合分析，确定选项B正确。 【原卷4题】【正确答案】B 【点石解析】根据材料信息可知，曹魏时期君主不重儒家、偏爱浮华，已显儒家地位下滑，西晋时社会普 遍崇尚老庄，儒家更无人问津，这一系列变化清晰反映出其主流地位已受冲击，故B项正确；A、C两项均 【试题解析】 与史实不符，排除；D项说法过于绝对，排除。 【点石拓展】本题考查的是魏晋时期儒家地位的变化，儒家思想一直是高考命题的高频考点，学生对儒家 在中国古代的发展历程要有清晰的了解，具体过程如下表： 历史时期 儒家地位核心特征 关键事件/思想 先秦时期 “百家争鸣”中的“显学” 孔子创立儒学、孟子“仁政”、荀子“礼法并施” 秦汉时期 发展到“独尊”地位 秦始皇“焚书坑儒”（短暂压制）、汉武帝“罢黜百 家，独尊儒术” (确立正统) 魏晋南北朝 官方根基未倒，民间思想分流 玄学兴起、佛道传播、曹魏太学立石经 隋唐时期 儒释道“三教并行”，儒家仍 科举制以儒家经典为考试内容、韩愈“排佛尊儒”（复 是制度核心 兴先声) 宋明时期 融合佛道，形成“理学”，重 回思想巅峰 程朱理学（朱熹）、陆王心学（王阳明） 明清时期 官方理学僵化，民间出现进步 八股取士、李贽“异端”思想、黄宗羲等人批判君主 思想 专制 【原卷5题】 【正确答案】A 【点石解析】材料信息表明，草市成为国家税收来源，被纳入经济治理体系，反映出商品经济获得较快发 【试题解析】展，故A项正确。史料仅提草市合法与收税，未对比其与官市、城市市场的规模、交易额，无法证明“成 为市场主体”，故B项错误；C项与材料主旨不符，排除；D项在材料中无法体现，排除。 【原卷6题】 【正确答案】C 19/40《K 【点石解析】结合两则史料，辽阳行省是治理东北边疆的核心单位，同时又受中央节制，故C项正确；A项 【试题解析】 在材料中无法体现，排除；史料明确“罢辽东宣慰司，立辽阳行省”，“罢”是废除、“立”是新设，三 者是替代关系，不是“宣慰司逐步变成行省”的继承关系，故B项错误；史料显示行省仅负责案件初审， 最终裁决权在中央中书省，并非“拥有民族案件终审权”，故D项错误。 【原卷7题】【正确答案】B 【点石解析】表格显示1638一1643年“千钱值银”持续下降，反映银贵钱贱，铜钱大幅贬值，变相加重税 赋，激化社会矛盾，不利于明王朝统治，故B项正确；A、C两项在材料中均无法体现，排除；铜钱贬值使 【试题解析】 百姓日常消费需支付更多铜钱，生活成本上升，且缴税需用白银，银贵钱贱变相加重税负，百姓生活压力 显著增大，故D项错误 【原卷8题】【正确答案】C 【点石解析】根据材料信息可知，戴名世指出士子埋头应试、背离儒学经典本义，乾隆提到人才极少关注 实际事务，二者共同说明清代八股取士背离传统儒学的经世致用精神，故C项正确；A项在材料中无法体现， 【试题解析】排除；八股文体规范导致士子专注技巧、忽视经典核心，并未“强化儒学传承创新”，反而让儒学沦为应 试外壳，故B项错误；D项与史实不符，排除。 【原卷9题】【正确答案】D 【点石解析】根据材料信息可知，1850一1851年中国成为列强原料地和商品倾销地，且贸易主导权被列强 掌控，符合“卷入世界市场”的核心特征，故D项正确；民族资本主义初步发展在19世纪末，与题干时间 【试题解析】不符，且史料仅涉传统衣手工业，无近代机器工业信息，故A项错误；中国古代传统衣业已存在商品化， 并非鸦片战争后才出现，故B项错误；C项在材料中无法体现，排除。 【原卷10题】 【正确答案】B 【点石解析】根据材料信息可知，轮船招商局分洋商航运利权、开平矿务局冲击洋煤销售、汉阳铁厂减少 洋铁依赖，三企业均体现民用工业抵制列强经济侵略，故B项正确；民用工业涵盖航运、采矿、冶炼三领 【试题解析】域，交通运输仅占其一，无法体现“主要集中”，故A项错误；史料仅提民用工业经营成效，未涉及运营 模式，故C项错误；民用工业核心目标是为军工筹资、巩固清王朝，“打破洋商垄断”是客观成效，非核 心目标，故D项错误。 【原卷11题】【正确答案】D 【点石解析】根据材料信息可知，清末新政中，东北军事编练引入近代制度技术，经济上开放矿业构建近 代运营体系，二者均顺应近代化趋势，故D项正确；“彻底改变”表述绝对，新政仅涉及军事、经济局部 【试题解析】改革，封建土地制度、宗族势力等传统社会结构核心未动摇，故A项错误；新政核心目标是维护清朝统治， “抵御日俄侵略”是其客观作用，并非主观核心目标，故B项错误；矿务章程允许“洋商与华商合办”， 外资仍参与东北经济，且受日俄渗透影响，无法实现“自主发展”，故C项错误。 【点石拓展】清末新政是近几年高考关注的一个热点方向，新政本质是封建统治者的自救运动，未触及君 主专制制度核心，无法挽救清朝灭亡。但从客观角度来看是中国近代化的重要环节 一经济上，推动民族 资本主义发展；教育上，废除科举、兴办新式学堂，培养近代人才；军事上，新军成为近代化军队雏形。 关注边疆与内地的新政改革侧重不同，如本题聚焦东北，高考命题常通过区域案例体现新政的“因地制宜”， 新政常与“边疆治理”结合，如东北通过编练新军增强边防、规范矿业防范外资渗透（本题史料），西北 (如新疆)通过兴修水利、推广近代农业技术稳定边疆，内地省份侧重经济与教育改革，如张謇在江苏创 办实业（大生纱厂)、张之洞在湖北兴办汉阳铁厂与新式学堂，体现“实业救国”与“教育救国”的结合。 未来高考可能通过“官方奏疏（如本题赵尔巽奏报）、民间报刊（如《申报》对新政的评论）、外国人观 察记录（如传教士日记）”等多元史料，考查考生“提取信息一辨析立场一评价成效”的能力，需重点关 注新政在“近代化推动”“社会矛盾缓解与激化” “边疆治理”等维度的历史作用，避免绝对化表述，坚 持辩证分析。 【原卷12题】 【正确答案】B 【点石解析】材料指出五四运动后剩余价值学说“突破将其单纯作为经济学知识的认识局限，与唤醒工人 【试题解析】阶级的觉悟相联系，提升到思想武器的境界”，这一转变凸显出马克思主义的战斗性，推动了无产阶级的 革命斗争，②④正确，故选B项；①③均与史实不符，排除A、C、D三项。 【原卷13题】【正确答案】A 【点石解析】题干表格中“教育为革命战争与阶级斗争服务”的总方针、创办革命干部学校、免费教育等 举措，均围绕服务革命需求展开，体现中央苏区教育核心目标是为革命服务，故A项正确；表格仅提及列 【试题解析】宁小学的“设立要求”，未涉实际效果，且苏区受战争、资源限制，师资短缺等教育问题未解决，故B项 错误；史料仅呈现教育举措，无入学率、扫盲成果等“成效数据”，无法推断“取得显著成效”，故C项 错误；表格无“照搬苏联模式”的信息，且苏区教育是结合本土实际创新，并非照搬，故D项错误。 【原卷14题】【正确答案】C 【点石解析】根据材料信息及所学可知，《中国土地法大纲》旨在废除封建土地所有制，满足农民对土地 的需求，体现出阶级矛盾占据了主导地位，故C项正确；A、D两项均与史实不符，排除；土地革命指1927 【试题解析】 一1937年土地革命战争时期的土地政策，而《中国土地法大纲》是解放战争时期的土地政策，不能用“土 地革命”表述，故B项错误。 《20/40 【点石立意】本题以《人民日报》刊登的《中国土地法大纲》相关内容为载体，立足解放战争时期的历史 背景，旨在考查学生对这一时期社会形势的理解，引导学生认识社会矛盾的变化与中国共产党革命任务调 整的紧密联系，深化对新民主主义革命时期党的政策和革命进程关系的历史认知。 【原卷15题】【正确答案】B 【点石解析】史料中建设者在“技术落后、资金短缺”的困境下，通过“白天工地作业、夜晚钻研工艺” 的自主努力，实现中国汽车工业“从无到有”，体现建国初期艰苦奋斗、自力更生的时代精神，故B项正 【试题解析】确；建国初期一五计划仅奠定工业化初步基础，“门类齐全的工业体系”是长期建设结果，与史实不符， 故A项错误；C项说法过于绝对，排除；“四个现代化”战略是在1964年提出的，与题干“一五计划时期” 时间不符，故D项错误。 【原卷16题】【正确答案】D 【点石解析】根据材料信息可知，2013年《公司法》推行认缴制，是为降低创业门槛、激发市场活力，适 配当时市场经济发展需求，2023年修订则针对此前出现的数十年认缴资本的乱象，通过规范出资期限、强 化监管，保障市场经济健康运行，说明国家治理与社会经济发展紧密结合，故D项正确；A项与史实不符， 【试题解析】 排除；史料仅体现法律修订强化监管，并不能反映“市场监管取代政策引导等成为主要手段”，故B项错 误；2013年侧重“效率”，2023年是“效率与公平兼顾”，并非放弃效率、仅重公平，不存在“转向”， 故C项错误。 【原卷17题】【正确答案】 (1)变化：三省权力向中书省集中；翰林学士逐渐掌握实权；唐末枢密使权力日益膨胀；三省逐渐形同虚 设。(6分，任答三点即可) (2)原因：君主专制的加强：提升行政效率的需要：政治军事形势的变化：朋党之争的影响。(6分，任 答三点即可) 【点石解析】第(1)问：归纳唐后期中枢制度的主要变化，本题关键是“从材料中提炼变化”，需对比唐 初三省制与唐后期制度差异，按“权力归属变化”“新机构崛起”“旧机构地位变化”三类维度梳理。三 【试题解析】省权力向中书省集中，材料一明确提到，李林甫、杨国忠任中书令时，夺门下省封驳权（门下异议需皇帝 裁决，封驳成虚文)，还掌控尚书省六部职权（吏部铨选、户部财赋、兵部军政均需中书干预），最终“中 书门下”政事堂总揽决策与执行，直接体现权力向中书省汇聚。翰林学士逐渐掌握实权，材料二指出，翰 林学士从最初“分中书省草拟权”，到宪宗时掌“内制”（皇帝密诏），与中书省“外制”（公开诏敕） 分掌草拟权，说明其从辅助角色转变为掌握核心诏敕草拟权的实权机构。唐末枢密使权力日益膨胀，材料 二提到，朱温推荐的亲信任枢密使，从“掌禁军文书”逐步扩展到“掌军政机密”，且将帅任免、边事调 度可直接奏请皇帝，无需经三省，体现其权力突破原有范围，成为新的权力核心。三省逐渐形同虚设，材 料一结尾提到“门下、尚书两省长官多虚领其职，仅备顾问”，材料二也显示枢密使、翰林学士绕开三省 行事，说明唐初确立的三省分工体系已名存实亡。 第(2)问：分析唐后期中枢制度变化的原因，本题需结合“材料现象”与“唐代历史背景”，从“君主需 求”“行政效率”“客观形势”“内部矛盾”四个角度推导原因，避免脱离材料或所学知识空谈。君主专 制的加强，唐后期皇帝为强化个人权力，需削弱原有三省分权体系（避免三省相互牵制、制约皇权）。如 材料一中中书省专权、材料二中翰林学士（皇帝近臣）掌密诏、枢密使（亲信)掌机密，本质都是皇帝通 过扶持“亲信机构、角色”，将权力收归己控。提升行政效率的需要，唐初三省分工（草拟-封驳-执行） 虽能制衡，但流程繁琐。材料一中“中书门下”政事堂总揽决策与执行，材料二中枢密使直接奏请皇帝， 均是通过简化决策流程，应对复杂事务，提升行政效率。政治军事形势的变化，唐代后期面临安史之乱、 藩镇割据等危机（所学知识），需快速处理军政事务。材料一中中书省直接干预兵部军政、材料二中枢密 使掌边事调度，均是为适应“战乱频繁、藩镇需管控”的形势，确保中枢对军政的快速掌控。朋党之争的 影响，材料一中李林甫、杨国忠“恃宠专权”推动中书省夺权，本质是唐代中后期朋党斗争（如牛李党争） 的体现一掌权党派通过强化自身所在机构（中书省）的权力，巩固派系地位，间接导致三省权力失衡， 推动制度变化。 【点石点评】本题突破“静态制度”考查局限，试题未停留在“三省六部制的初始内容”等基础知识点， 而是聚焦“唐后期制度演变”这一动态视角，既符合高考“注重历史发展过程”的命题趋势，也引导学生 跳出“死记制度框架”的学习误区，理解制度随时代背景调整的必然性，体现“历史是话的过程”的学科 本质。试题以“制度演变”为载体，既覆盖隋唐政治制度的核心考点，又通过“动态视角”“辩证分析 考查学科能力与核心素养，完全契合新课标“注重历史解释、史料实证、唯物史观”的要求。同时，试题 引导学生理解“制度调整需适应时代需求”，培养学生“以史为鉴”的历史思维，兼具知识考查与价值引 领的双重功能，是一道贴合高考真题风格、质量较高的历史材料题。 【原卷18题】 【正确答案】 21/40《K (1)特征：服务于抗战：具有高度的组织性；形式多样，覆盖不同群体；主要集中在根据地；与群众主动 参与紧密结合。(6分，任答三点即可) (2) 不同：动员范围遍及全国；调动力量和资源更为雄厚；面对的国际形势更加复杂。(2分，任答两点即可) 原因：新中国成立，人民成为国家的主人；祖国大陆的统一；国内经济的恢复和发展；冷战对峙局面的出 现。(6分，任答三点即可) 【点石解析】第(1)问：概括中国共产党政治动员的特征，本题关键是“从材料细节提炼共性特征”，需 围绕材料中动员的“目标、组织形式、覆盖范围、地域集中地、群众参与度”五个维度，逐一对应答案要 【试题解析】点，避免脱离材料主观概括。特征1：服务于抗战，材料一开篇明确提到中共中央发表《抗日救国十大纲领》， 核心目标是“动员全中国人民参战”，所有动员活动（如青年参军、妇女缝衣）均围绕抗击日军展开，直 接体现动员的核心目的是服务于抗战。特征2：具有高度的组织性，材料一指出在敌后根据地建立“农救会、 工救会、妇救会、青救会”等专门组织，且通过“抗日宣传周”“诉苦大会”等有计划的活动推动动员， 说明动员不是零散开展，而是依托专门机构、按计划推进，具备高度组织性。特征3：形式多样，覆盖不同 群体，材料中提到的动员形式包括“诉苦大会”（思想动员）、“抗日宣传周”（宣传动员)、组织参军 (人力动员)、缝衣队（物资动员）；参与群体涵盖青年（参军）、妇女（缝衣）、男女老少，体现形式 多样且覆盖广泛。特征4：主要集中在根据地，材料一明确限定动员场景为“敌后抗日根据地”，如“晋察 冀边区某县”的动员案例，未提及国统区或全国范围，说明此时动员地域主要集中在根据地。特征5：与群 众主动参与紧密结合，材料中“仅半个月便动员300余名青年参军”“200余支缝衣队”“男女老少齐动 员”等描述，体现群众并非被动接受动员，而是主动参与到抗战支援中，二者紧密结合。 第(2)问：抗美援朝与抗战动员的不同及原因，第一部分：分析“不同点”一从“范围、资源、国际形 势”对比，需对比两则材料中动员的“空间范围、人力物力规模、外部环境”，找出抗美援朝相对于抗战 的差异，每个不同点均需结合两则材料的细节支撑。不同1：动员范围遍及全国，抗战动员集中在“敌后 抗日根据地”（材料一），而抗美援朝动员明确提到“全国社会各界共捐献”“从中央到地方的群众性动 员体系”（材料二），覆盖全国，范围远超抗战时期。不同2：调动力量和资源更为雄厚，抗战动员是根据 地内的局部人力(300青年参军)、物力（缝衣）；抗美援朝则有“55650多亿元捐款（相当于3710架 战斗机)”“大批铁路职工、汽车司机、医务人员”及全国农民的粮食支援，人力物力规模远大于抗战。 不同3：面对的国际形势更加复杂，抗战时期主要是反日本法西斯侵略，属于世界反法西斯战争的一部分： 抗美援朝时期是1950年，新中国面对的是美国为首的“联合国军”，背后是美苏冷战对峙的国际格局，国 际环境更复杂。分析“原因”一结合“国家状态、经济、国际背景”推导，原因需紧扣“抗美援朝时期 的历史背景”，从“政治前提（国家主权、统一）、经济基础（财力）、国际环境”三个层面，解释为何 能形成与抗战不同的动员效果，需结合所学知识与材料隐含信息。原因1：新中国成立，人民成为国家的主 人抗战时期中国是半殖民地半封建社会，人民缺乏国家归属感；1949年新中国成立，人民首次成为国家主 人，对保卫新生政权（抗美援朝）有强烈认同感，更愿意参与全国性动员。原因2：祖国大陆的统一，抗战 时期中国存在敌后根据地、国统区、敌占区，国土分裂；新中国成立后基本完成祖国大陆统一（除台湾等）， 能建立“从中央到地方”的全国性动员体系，实现范围全覆盖。原因3：国内经济的恢复和发展，抗战时 期根据地经济落后，物资匮乏；1949-1952年是国民经济恢复时期，到1950年抗美援朝时，国内经济已初 步恢复，具备一定财力（如群众能捐献巨额资金）和物力基础，支撑大规模资源调动。原因4：冷战对峙局 面的出现，二战后美苏冷战开始，1950年朝鲜战争爆发，美国介入并威胁中国边境，属于冷战背景下的局 部冲突，国际形势远比抗战时期的反法西斯战争更复杂，因此动员需应对更复杂的国际环境。 【点石点评】史料选择典型，贴合考查主题：选取抗战与抗美援朝时期中共政治动员的核心史料，均包含 具体政策、实践案例与数据支撑，史料真实且针对性强，精准服务“中共政治动员”这一核心主题，为设 问提供充分依据。设问梯度合理，考查能力分层：第(1)问聚焦单一材料的信息提取，考查基础史料解读 能力；第(2)问升级为跨材料对比不同点，需结合时代背景分析差异，考查历史比较、时空观念与综合分 析能力，符合“基础→综合”的能力考查逻辑。答案与解析严谨，紧扣史料核心：参考答案严格依托材料， 无脱离史料的主观推导；解答清晰关联史料与答案，点明“特征→材料依据”。“差异→时代条件”的逻辑 链，帮助学生理解历史现象的内在关联。价值导向鲜明，凸显学科意义：通过对比两次战争中中共动员的 差异性，引导学生从时空差异角度理解历史实践的多样性，体现历史学科“以史为鉴”的育人价值。 【原卷19题】【正确答案】 (1)特点：独立自主的和平外交；意识形态色彩逐渐淡化；积极参与国际事务；坚持正义，反殖反霸；与 时俱进，服务于国家发展大局。(6分，任答三点即可) (2)新发展：推进“一带一路”建设；推动全球治理体系变革；提出并推进人类命运共同体建设；开展中 国特色大国外交。(4分，任答两点即可) 影响：为中国式现代化提供了良好的国际环境；显示出中国国际地位的提高和影响力的扩大；为世界发展 提供了中国智慧和中国方案。(4分，任答两点即可) 【点石解析】第(1)问：概括1953一1978年中国外交发展的特点，本题需结合“材料关键信息”与“1953-1978 年外交背景”，从“外交立场、意识形态倾向、国际参与度、核心主张、理念灵活性”五个维度提炼特点， 【试题解析】确保每个要点均有材料或史实支撑，避免空泛表述。特点1：独立自主的和平外交，材料一开篇提到周恩来 提出“和平共处五项原则”，其核心是“互相尊重主权和领土完整”，这是中国独立自主和平外交政策的 集中体现；后续“求同存异”方针、“三个世界”理论，均未依附任何大国，始终坚持自主决定外交立场， 《22/40 符合该特点。特点2：意识形态色彩逐渐淡化，1950年代外交多与社会主义阵营绑定（如中苏友好），但 材料中1955年万隆会议“求同存异”方针，主张搁置意识形态分歧、聚焦共同利益；1974年“三个世界” 理论以国家发展水平划分阵营，而非意识形态，体现意识形态色彩逐步减弱。 特点3：积极参与国际事务，材料明确提及中国参与万隆会议（推动达成和平合作宣言）、恢复联合国合法 席位后邓小平在联合国大会发言，从区域会议到全球性组织，体现中国主动参与国际事务、扩大外交影响 力的特点。特点4：坚持正义，反殖反霸，材料中1974年“三个世界”理论明确中国“坚定支持亚非拉国 家反殖民、反霸权”，直接体现中国外交始终站在被压迫国家一方，坚持反对殖民主义和霸权主义的正义 立场。特点5：与时俱进，服务于国家发展大局，1953年和平共处五项原则适应战后国际秩序重建需求， 为国内工业化建设营造和平环境；1970年代“三个世界”理论与中美关系正常化等外交行动相配合，应对 美苏争霸格局，服务于国家安全与发展需求，体现外交理念随时代变化调整，始终围绕国家大局。 第(2)问：新时代中国外交的新发展及影响，第一部分：分析“新发展” 一从“实践举措、治理理念、 外交目标”提炼，需紧扣材料二中新时代外交的“具体行动”与“核心理念”，对比1953-1978年外交， 找出“新领域、新目标、新定位”，每个新发展均需结合材料细节验证。新发展1：推进“一带一路”建设， 材料二明确提到中国与180多国、30多个国际组织签署“一带一路”合作文件，且有中老铁路、雅万高铁、 中欧班列等具体项目落地，这是新时代中国首创的国际合作平台，属于外交实践的新突破。新发展2：推动 全球治理体系变革，材料中中国在联合国发起“全球发展与安全倡议协同推进论坛”、提出“共商共建共 享的全球治理观”，不再是单纯参与全球治理，而是主动提出治理理念、搭建合作平台，推动全球治理体 系向更公平合理方向变革。新发展3：提出并推进人类命运共同体建设，“一带一路”建设（互利共赢）、 全球发展与安全倡议（兼顾发展与安全）的核心，是推动世界各国“共同发展、共享安全”，本质是人类 命运共同体理念的实践落地，属于新时代外交的核心目标新发展。新发展4：开展中国特色大国外交，材料 显示新时代外交从“理念引领实践”升级为“实践引领”，通过具体项目（如中非疾控合作、中阿能源合 作)和倡议，主动塑造外部环境，体现中国从“地区大国”向“具有全球影响力的大国”转变，外交更具 主动性和引领性。第二部分：分析“影响” 一从“国内、国际、全球贡献”三个层面推导，影响需结合 “新发展的具体内容”，分别对应“对中国自身发展”“对中国国际地位”“对世界发展”的作用，确保 逻辑链条完整，不脱离材料与史实。影响1：为中国式现代化提供了良好的国际环境， “一带一路”建设 带来稳定的外部合作伙伴（如能源、基建合作保障资源与市场)，全球发展与安全倡议减少外部安全风险， 这些均为国内推进中国式现代化（如高质量发展、科技自立自强）消除外部障碍、创造有利条件。影响2 显示出中国国际地位的提高和影响力的扩大，材料中180多国参与“一带一路”、120多国响应两大倡议， 说明中国提出的理念和项目获得广泛国际认可；在联合国发起论坛、主导国际合作项目，体现中国在国际 事务中话语权提升，国际地位显著提高。影响3：为世界发展提供了中国智慧和中国方案， “共商共建共享 的全球治理观”为破解全球治理赤字（如霸权主义、贫富差距）提供思路；“一带一路”为发展中国家基 建升级、经济增长提供路径；全球发展与安全倡议兼顾发展与安全两大核心需求，这些均是中国为世界发 展贡献的独特智慧与方案。 【点石点评】本题以“改革开放前外交”与“新时代外交”为双线，紧扣“理念一实践”核心逻辑，既考 查对历史外交理念的理解，又聚焦新时代外交的突破，引导学生认识新中国外交“变与不变”的本质 变的是实践形式（从政治合作到多维协同），不变的是“平等互利、促进共同发展”的内核，契合高考对 “历史脉络与时代特征”的考查导向。两则史料均来自官方权威来源(《中华人民共和国外交史》、外交 部官网)，确保真实性；材料一聚焦改革开放前核心外交理念与实践，材料二聚焦新时代外交的理念升级 与相关影响，既考查史料实证能力，又考查历史解释能力，符合高考“小切口、深分析”的设问趋势。本 题通过“解读逻辑”“分析突破”，考查史料实证、历史解释等核心素养，要求学生建立“史论结合”的 思维；通过分析新时代外交的新发展，引导学生认识中国外交的影响，增强对“人类命运共同体”“全球 治理”等现实议题的理解，体现“以史为鉴、关注现实”的历史教育功能。 【原卷20题】【正确答案】 示例： 论题：经济发展与文化传承相互促进。(2分) 阐述：唐代丝绸之路贸易的繁荣促进了民族文化的交融和中外文化的交流，而文化交流交融又有利于经济 贸易的发展；宋代坊市制度瓦解促进城市经济发展，这为宋代文化的世俗化和平民化提供了物质基础，而 市民文化的繁荣又带动了城市文化娱乐消费，增强了社会经济的活力；晚清江南制造总局等近代企业的兴 起，推动了西学东渐的深入，为后续经济变革注入了动力；改革开放后，社会经济快速发展，加速了文化 创新，增强了文化自信，这又催生了“文化产业”的新模式，拓展了经济发展的路径。总之，经济与文化 的互动，提升了中华文明的活力，促进了社会的发展进步。（10分) 【点石解析】一、“论题拟定”：紧扣材料共性，明确核心关系 1.论题提炼逻辑 【试题解析】本题要求围绕“经济与文化”拟定论题，核心是从材料三个时期的共性中提炼“经济与文化的关系”。材 料中： 宋代：坊市瓦解（经济）→市民文化（宋词、瓦舍，文化），同时市民文化又带动城市娱乐消费（反作用 23/40《K 于经济)； 晚清：近代工业（江南制造局，经济）→西学东渐、儒学转型（文化），而思想转型又为后续经济变革（如 洋务运动深化)铺垫； 改革开放后：民营经济、市场经济（经济）→文化自信、非遗创新(《唐宫夜宴》、故宫文创，文化)， 文化产业（文创年入15亿）又拓展经济路径。 由此可见，材料贯穿“经济为文化提供基础，文化反哺经济发展”的双向关系，示例论题“经济发展与 文化传承相互促进”正是精准抓住这一共性，避免了“仅谈经济决定文化”或“仅谈文化影响经济” 的片面性，符合“观点正确的要求。 2.论题拟定误区提醒 避免过于宽泛：如“经济与文化关系密切”，未明确“怎样的关系”（促进/制约），缺乏针对性； 避免脱离材料如“经济决定文化发展”，材料中文化对经济的反作用（如故宫文创）无法支撑“决定” 这一绝对化表述，不符合“观点正确”。 二、 “阐述部分”：史论结合，构建双向逻辑 1.阐述的核心结构 示例采用“总一分一总”逻辑，分述时遵循“单个时期内经济与文化的双向互动+跨时期总结规律”，每 个时期均做到“材料史实+所学补充+关系论证”，具体拆解如下： 时期 经济史实（材料/所学) 文化史实（材料 双向关系论证（核心） /所学) 经济繁荣为文化交流提供物质基础（如 商队携带文化产品)，文化交流（如佛 唐代（所学） 丝绸之路贸易繁荣 民族文化交融、 中外文化交流 教传播)又吸引更多商队，促进贸易发 展。 宋词、 经济发展（如城市人口增加、消费需求 宋代（材料） 坊市制度瓦解，市井经济 《清明上 河图》、瓦舍勾 繁荣 专我热馨亲华提紫花著美市 栏 强经济活力。 严复译《天演 近代工业需要技术/人才，推动西学 晚清（材料） 江南制造局等近代企业萌 论》、梁启超办 东渐（文化转型）：而思想转型（如“变 芽 报刊 法图强”理念)又为后续经济变革（如 戊戌变法的经济措施)注入动力。 经济发展（如科技投入、消费能力提升） 改革开放后 民营经济贡献超 50% 《唐宫夜宴》 推动文化创新（科技+非遗）：文化 （材料) GDP,市场经济活跃 故宫文创 产业（文创收入）成为新经济增长点， 拓展经济路径。 2.阐述的得分关键 史论结合：每个时期均用“具体经济史实”对应“具体文化史实”，如“江南制造局（经济）”对应“《天 演论》（文化）”，避免空泛论述（如“晚清经济发展推动文化进步”未提具体史实）； 逻辑闭环：严格围绕“相互促进”展开，每个时期既讲“经济对文化的作用”，也讲“文化对经济的反作 用”，如宋代部分既说经济支撑市民文化，也说市民文化带动消费，符合“逻辑清晰”要求； 拓展恰当：示例补充唐代丝绸之路（所学），既丰富论证维度（避免仅用材料3个时期的单一重复），又 未脱离“相互促进”主题，体现“结合所学知识”的要求。 三、总结“答题通用要点”：避免失分，掌握方法 论题拟定：必须包含“经济”“文化”两个核心词，明确二者关系（如“相互促进”“经济为文化提供 物质基础”“文化助力经济转型”)，且关系需能被材料支撑； 阐述结构：建议按“时期顺序”（古代→近代→现代）展开，每个时期遵循“经济史实→文化史实→双 向关系”的小逻辑，确保层次清晰； 史实选择：优先使用材料内史实（宋、晚清、改革开放），再补充1-2个所学史实（如唐、明、近代民族 工业等)，避免完全脱离材料或仅依赖材料； 结尾升华：需总结经济与文化互动的最终意义（如示例中“提升中华文明活力，促进社会进步”），避免 仅罗列史实无总结。 【试题点评】观点与升华的引导性：重新撰写的示例均以“明确观点开篇、规律升华收尾”，打破“罗列 史实”的误区，引导学生从“描述历史”转向“提炼规律”，契合高考开放性试题对“高阶思维”的考查 要求，也帮助学生建立“史实一观点一启示”的答题逻辑链。 史论结合的严谨性：示例严格遵循“材料史实+补充知识”的要求，且每项史实均紧扣“经济一文化双向 互动”，避免“史实与观点脱节”，同时通过差异化角度（动力、适配、内核）展示多元答题路径，既鼓 励创新，又保障论证严谨。 历史与现实的关联性：总结升华部分均关联当代启示（如平衡发展、同频共振、传承创新），让试题不仅 考查历史知识，更引导学生从历史中汲取现实智慧，体现“以史为鉴”的历史教育价值，符合高考“服务 人才培养、凸显家国情怀”的命题导向。 《24/40 包精准训练答案 国)。根据材料可知，该遗址发现了距今8000年- 么变试题答案 4000年四个阶段的文化遗存，且考古学文化面貌各 1-1【基础】【正确答案】C 异。第一阶段既有新的考古学文化因素，又体现出兴 【试题解析】【详解】据本题主题干设问词，可知这是 隆洼文化的影响：第二阶段与河北地区的后岗文化相 推断题。据本题时间信息可知准确时空是：新石器时 一致第三阶段与河套地区仰韶文化晚期遗存极为相 代（中国）。根据材料中“中国新石器时代文化遗存分 似；第四阶段发现了起源于山东地区的龙山文化晚期 布图显示，黄河流域有半坡文化、大汶口文化，长 的石城。这反映出不同地区、不同时间的文化在该遗 江流域有河姆渡文化，北方有红山文化，东南有良渚 址相互碰撞与交融，C项正确：材料强调的是不同文 文化等，分布广泛且呈多元并存格局，结合所学知识 化之间的交流和碰撞，没有看到明显的文明从初级到 可知，这些文化虽各有特色，但彼此之间存在交流与 成熟的线性发展轨迹，排除A项；题目中并没有提 互动，共同构成中华文明的早期源头，C项正确：图 及关于战争或冲突的信息，与材料主旨不符，排除 中显示多个文化区并存，说明并非“一元独尊”，排除 B项；表格主要是关于文化交流和融合的描述，而不 A项；图示未体现文化交流的直接证据，但不能据此 是食物生产，排除D项。故选C项。 否定其存在，且考古发现表明黄河流域与长江流域文 21【基础】【正确答案】B 化存在相互影响，排除B项；图中文化遗存遍布黄 【试题解析】【详解】根据本题主题干的设问词，可知 河流域、长江流域、东北、东南等地，并非仅集中在 这是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：春 东部沿海地区，排除D项。故选C项。 秋战国时期（中国）。各学派的主张虽各有不同，但 1-2【巩固】【正确答案】C 都围绕着如何解决当时社会政治混乱的局面，提出自 【试题解析】【详解】根据题干设问词，可知本题是本 己理想的治理国家的方式，核心都是为了重建政治秩 质题，根据材料关键信息可知准确时空是：原始社会 序，B项正确；材料中各学派主张并未直接提及构建 时期的中国。根据材料并结合所学知识可知，良褚文 官僚政治相关内容，排除A项：儒家强调道德和礼 化（长江下游）与红山文化（辽河上游）相距遥远， 教，墨家强调兼爱尚贤等，道家主张无为而治，这些 但玉器在造型设计（抽象几何图形）和工艺技术（穿 都没有突出加强君主专制，法家虽强调以法治国，但 孔工艺)上具有相似性，表明两者之间存在间接的文 题干中未体现出加强君主专制的信息，排除C项： 化交流与相互影响。这种相似性可能是通过贸易、人 材料中只有墨家的“尚贤”涉及到人才选拔方面，但 口迁徙或文化传播等途径实现的，反映了中华文明早 这并非各学派主张的核心，不能代表这一时期的政治 期多元区域文化之间的互动与借鉴，C项正确：两文 主题，排除D项。故选B项。 化分布区域不同（良渚属长江流域，红山属辽河流 2-2【巩固】【正确答案】C 域)，且文化渊源各异，仅凭相似的玉器造型和工艺 【试题解析】【详解】根据题干设问词，可知为本质 无法证明二者“同源”，排除A项；良渚和红山文化 题。根据题目具体时空信息可知准确时空为：战国时 均非中原文明（中原一般指黄河中下游），且材料中 期（中国）。根据材料并结合所学可知，战国时期， 红山与良渚是平行发展关系，而非中原文明向外扩展 各国为争霸纷纷变法图强，旧的分封制、世官制逐渐 的结果，排除B项：材料仅呈现两种文化的玉器特 瓦解，新的官僚选拔制度（如军功授爵、举荐贤能） 征，未体现“交流加强”的动态过程（如从少到多的变 开始萌芽。题干中强调“明主察相”的作用、君臣配合 化)，“加强表述无依据，排除D项。故选C项。 的重要性，以及韩非反对任人唯亲的主张，均体现了 1-3【提升】【正确答案】C 这一时期社会对政治制度变革的探索，C项正确：战 【试题解析)【详解】根据题干设问词，可知是本质 国时期尚未建立专制集权体制，这一体制在秦朝才正 题。据本题时间信息可知准确时空是新石器时代（中 式形成，排除A项；虽然法家思想在战国时受到重 25/40《K 视，但法家思想主导治国实践的说法过于绝对，题干 占有和人身依附关系，而非商品交换、市场流通或商 中虽有韩非观点，但未体现其他学派被完全取代，排 业活动，无法体现商品经济高度发达，排除D项。 除B项；“选贤任能成为社会共识”过于绝对，战国 故选C项。 时期旧贵族势力仍有残留，选贤任能尚未成为普遍实 32【巩固】【正确答案】D 践，排除D项。故选C项。 【试题解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这 2-3【提升】【正确答案】D 是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代 【试题解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这 (中国)。据材料及所学知识可知，汉代独尊儒术， 是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时 儒家思想成为主流。武梁祠作为东汉祠堂艺术，通过 期（中国）。根据材料信息“因地势所有，通其至情， 刺客故事宣扬“忠君”伦理，符合儒家“君为臣纲的纲 以予民功，是谓乘天有顺应自然的道家思想的影 常观念，体现了儒家思想的深刻影响，D项正确；画 子；“兵者百岁不一用，然不可一日忘也”体现了兵家 像虽取材于历史故事，但汉代祠堂画像多以艺术化和 重视军事的思想，所以材料展现出诸家思想融合的理 象征性手法表现，旨在宣扬道德观念，而非严格记录 论特色，D项正确；题干中重视军事力量储备，这与 史实原貌。题干未强调历史真实性，排除A项：刺 墨家非攻”思想相悖，且材料中未体现“兼爱”相关内 客故事涉及动荡事件，但画像主题是歌颂忠诚而非反 容，排除A项；道家顺应自然的治国理念侧重于政 映东汉现实局势。东汉社会虽有动荡，但题干重点在 府不过多干预社会，让百姓自然发展。而题干中除了 于思想诠释，而非社会状况佐证，排除B项：刺客 “因地势所有，通其至情”体现一定顺应自然外，还强 故事包含暴力情节，题干强调“忠君”思想，并未体现 调军事力量储备等其他内容，并非单纯的道家思想， 社会风气的改良（如道德提升或习俗变化），主要突 排除B项；兵家知己知彼的战略思想主要是关于 出传统价值观的强化，排除C项。故选D项。 战争中了解敌我双方情况以制定战略战术，题干未涉 3-3【提升】【正确答案】B 及相关内容，排除C项。故选D项。 【试题解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这 31【基础】【正确答案】C 是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝 【试题解析】【详解】根据题干设问词，可知这是本质 (中国)。根据材料可知，东汉全国各郡国在籍人口 题。根据本题时间信息可知准确时空是：东汉时期的 总数低于西汉末年，但南方在籍人口却有较大增长， 中国。根据材料“《后汉书》记载：豪人之室，连栋 结合西汉末年至东汉的时代背景可知，北方长期战 数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计可知，东汉 乱，南方政局相对稳定，大量北方人口南迁，B项正 时期的豪强地主拥有大量房屋、肥沃土地，并控制成 确；该时期的人口迁移主要是由于政局变动，而非政 百上千的奴婢和依附农民（徙附），形成规模庞大的 府移民政策导向作用，排除A项；东汉豪强大族势 私人经济实体和社会势力。结合所学知识，东汉政权 力膨胀，隐匿大量人口，可以解释政府在籍人口总数 建立过程中，光武帝刘秀依靠豪强地主支持，建国后 下降现象，但无法解释南方人口增加的原因，排除 对其采取宽容政策，允许其兼并土地、荫庇人口，导 C项：两汉时期经济重心南移尚未开始，排除D 致豪强地主势力迅速膨胀，逐渐掌控地方经济与社会 项。故选B项。 权力，形成“累世公卿”的世家大族，严重削弱了中央 4-1【基础】【正确答案】D 集权和小农经济基础，C项正确：材料反映的是内地 【试题解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这 豪强地主的财富积累，并未涉及边疆地区人民的生活 是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：魏晋至 状况，且东汉边疆多民族冲突，百姓生活困苦，排除 唐宋（中国）。根据材料可知，佛教入华，冲击了中 A项；“膏田满野“奴婢千群表明土地集中在少数人 国传统主流儒家，唐韩愈等儒家提出复兴儒学的命 手中，广大自耕农失去土地，沦为依附民或奴婢，小 题，在宋终有程朱理学，儒学又有一高峰，儒学地位 农经济遭受严重破坏而非持续繁荣，排除B项；材 再次强化，D项正确：“东汉以来儒学日益衰亡？与历 料描述的是以庄园为单位的自然经济形态，强调土地 史事实不符，魏晋到隋唐，儒学影响力减弱，排除 《26/40 A项；佛教在唐朝完成本化，排除B项；材料强调 【试题解析】【详解】根据题干的设问词，可知是影响 儒学为保地位需要复兴，未涉及玄学的发展变化，不 题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中 能说明玄学的必然兴盛，排除C项。故选D项。 国)。结合所学知识可知，宋太宗时期，宋朝面临北 42【巩固】【正确答案】A 方辽、西夏等政权的军事威胁，边境军需粮草供应压 【试题解析】【详解】根据题干设问词，可知为本质 力巨大。政府需调动资源保障边防，但直接运输成本 题。根据题目具体时空信息可知准确时空为：魏晋时 高、效率低。根据材料“政府实行入中制度'，即官 期的中国。根据材料可知，阮籍负才放诞，居丧无 府鼓励商人运输粮草到边境军中，并根据运程远近给 礼，在居丧期间饮酒食肉，违背了儒家倡导的居丧守 以优渥的价格，还付之以‘券'或交引'。商人凭此可 礼的道德规范。何曾指责阮籍“纵情背礼”，这反映出 至江淮地区兑换国家管控的茶、盐并进行销售”可 当时儒家所强调的礼仪规范遭到挑战，A项正确；阮 知，这一制度利用商人力量解决了官府运输难题，减 籍的行为只是个例，不能代表整个士族阶层的状态， 少了财政负担，同时通过茶盐专卖的变通执行（商人 排除B项；礼乐制度于春秋时期就开始瓦解，排除 凭券兑换销售)，既维持了政府对重要商品的控制， C项：材料内容围绕着儒家的礼对行为的规范展开， 又调动了民间资本参与军需供应，是对当时军事与经 没有体现礼法之争，排除D项。故选A项。 济形势的适应性调整，C项正确；根据所学可知，宋 4-3【提升】【正确答案】C 朝财政问题长期存在，该制度仅缓解军需压力，未彻 【试题解析】【详解】根据材料主题干的设问词可知本 底解决财政困难，排除A项；经济重心南移是长期 题是原因题。根据材料时间信息可知准确时空是：魏 过程，而且该制度主要涉及物资流通，与重心南移无 晋时期（中国）。据材料可知，魏晋儒学相较于以往 直接因果关系，排除B项；商人需凭“交引”兑换茶 更关注个人道德，这源于魏晋时期政治动荡，传统儒 盐，说明政府仍垄断专卖商品，仅调整了执行方式， 学无力应对当下的信仰与道德危机，因此儒家学者希 未废除专卖制度，排除D项。故选C项。 望通过对内在修养的重视，恢复社会秩序，C项正 5-3【提升】【正确答案】C 确；儒学的价值取向依然是追求道德，并未发生改 【试题解析】【详解】根据题干设问词，可知这是本质 变，排除A项；玄学兴盛与崇尚空谈，都是这一时 题，据材料关键信息可知准确时空是：南宋时期的中 期重视“内圣”的表现，而非原因，排除B项；魏晋 国。根据材料信息，题干显示南宋临安元宵节不同阶 时期，儒学依然是政治统治思想，其政治地位并未动 层的人群共同参与赏灯游玩，夜市繁荣，体现了商业 摇，排除D项。故选C项。 与文化的多元交融，且呈现开放活跃的特征，C项正 5-1【基础】【正确答案】B 确；材料中不同阶层的人共同参与节庆活动并不意味 【试题解析】【详解】据本题主题干的设问词可知，这 着身份平等，“趋于”的态势未体现，排除A项；夜 是本质题。据题干时间信息可知准确时空是：宋代 市繁荣源于城市商业管理放松时空限制，共庆元宵表 (中国)。据材料并结合所学可知，宋朝时期商业活 示与民同乐，而非放松社会控制。政府适当放松社会 动突破时间空间限制，商业活动不再受官吏的直接监 控制主要表现为土地买卖、典当基本不受官府过度干 管，因此东京城内十字大街有所谓的“鬼市”，娱乐场 预，财富流动现象普遍，对于百姓迁徙、择业以及日 所营业通宵不绝，这反映出宋代城市商业繁荣，B项 常生活标准限制减少，排除B项：材料仅提到灯品 正确：材料主旨是强调宋代的“夜市”通宵达旦，但未 工艺精美，“高度发达需以多领域工艺技术创新及广 涉及城市布局的改变，排除A项；材料未涉及宋代 泛应用为支撑，且选项以偏概全，排除D项。故选 与其他国家的比较，不能得出宋代科技文化先进，排 C项。 除C项；材料仅仅反映的是宋代“夜市发展繁荣， 6-1【基础】【正确答案】B 没有体现与国外贸易的发展状况，排除D项。故选 【试题解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这 B项。 是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：元代 5-2【巩固】【正确答案】C (中国)。结合所学知识，元代在边疆地区推行行省 27/40K 制度，如设辽阳、甘肃、云南等行省，将其纳入直接 知，自明朝中期起，白银逐渐成为政府和民间交易的 管辖，征收赋役，改变唐代羁縻州的间接管理模式， 基本支付手段，物价也多以银两计算，这体现了白银 B项正确；中书省是元代中央最高行政机构，与材料 货币化的发展趋势，而政府俸禄的支付方式正是适应 中地方管理无关，排除A项；羁縻制是唐代对边疆 了这一进程，A项正确：明初确立了铜钱纸币并行的 的间接管理方式，而材料强调元代已改变此制度，排 货币体制，明中后期，纸币逐渐退出流通领域，排除 除C项；土司制是明清时期在西南地区实行的制 B项；材料体现不出是否增加或减轻政府的财政负 度，与元代行省制无关，排除D项。故选B项。 担，排除C项；明朝中后期，白银在流通领域居于 6-2【巩固】【正确答案】D 主币地位，排除D项。故选A项。 【试题解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这 7-2【巩固】【正确答案】C 是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：元朝 【试题解析】【详解】根据题干设问词，可知是本质 (中国)。题目描述了元代行省制度的特点，即重要 题。据本题时间信息可知准确时空是明朝（中国）。 政务由高级官员集体讨论，并引用元人赵天麟的话， 根据材料及所学知识可知，明朝时期，随着新航路开 说明行省有类似诸侯的管辖权，但没有诸侯的实际权 辟，欧洲殖民者从美洲掠夺大量白银，通过与中国的 力。这反映了行省权力的分散和中央对地方的管控， 贸易，白银大量流入中国。材料中“番商云集，洋货 D项正确：材料未提及官员数量过多或行政效率低 山积，银钱满市体现了当时对外贸易繁荣，白银作 下，排除A项；材料明确指出行省无诸侯之权”， 为贸易中的重要货币大量流入，C项正确：朝贡贸易 说明不易形成割据，与题干矛盾，排除B项：元代 是中国古代与周边国家官方的进贡和回赐关系，主要 行省制度是对前代的改进，强调中央集权，排除C 目的不是经济利益，且有严格的规定和限制。材料中 项。故选D项。 描述的是澳门番商云集、洋货堆积、商业繁荣的景 6-3【提升】【正确答案】D 象，朝贡贸易以政治目的为主，不会导致如此大规模 【试题解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这 的民间商业繁荣，排除A项；材料强调的是澳门作 是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：元朝 为一个贸易港口商业贸易的繁荣状况，生产技艺革新 (中国)。根据材料“故后魏、辽、金历年最多，其他 与贸易的大规模发展没有直接的因果关系，排除B 不能实用汉法，皆乱亡相继，史册具载，昭昭可见 项；丝绸之路主要是陆上和海上连接中国与中亚、西 也国家仍处远漠，无事论此，必如今日形势，非 亚乃至欧洲的贸易通道，在传统意义上，丝绸之路的 用汉法不宜也。”结合所学知识可知，材料中“土宇旷 起点和主要路线并不以澳门为核心，排除D项。故 远，诸民相杂“北方奄有中夏”信息，结合许衡的历 选C项。 史背景，可判断“国朝？指元朝。再结合所学知识可 7-3【提升】【正确答案】D 知，元朝为加强对辽阔疆域的管理，首创行省制度， 【试题解析】【详解】根据题干的设问词，可知这是原 将全国划分为多个行省，加强了中央对地方的控制， 因题。据本题时间信息可知准确时空是明朝（中 D项正确：北庭都护府是唐朝设立的管理西域的机 国)。根据材料及所学可知，明初“大明宝钞因政府 构，与元朝无关，排除A项：科举制创立于隋朝， 滥发导致通胀，信用崩溃，而白银作为贵金属具有价 唐朝进一步完善，并非元朝首创，排除B项；刺史 值稳定、易于分割和携带的特点，适应了明朝中后期 制是汉武帝时期设立的地方监察制度，与元朝无关， 商品经济发展对稳定交易媒介的需求。尽管朝廷屡禁 排除C项。故选D项。 白银，但民间基于经济活动的实际需要，仍普遍用银 71【基础】【正确答案】A 作为货币，这反映了商品经济发展对货币形态的客观 【试题解析】【详解】根据次题干设问词，可知这是本 选择，D项正确；“吏治腐败”并非根本原因，材料未 质题、影响题，据材料关键信息可知准确时空是：明 体现吏治问题对货币选择的直接影响，排除A项： 朝时期的中国。根据材料“以实物粮食为主“本色 “盗印？是宝钞信用崩溃的表现之一，而非民间普遍用 (粮)与折色（钱钞）并行“九分关银”及所学可 银的根本原因，排除B项；明朝中后期通过海外贸 《28/40T 点石联吉 DIANSHILIANKAO 历史考后巩固卷 高三2025年11月版 姓名： 班级： 强化记忆 X 举一反三 步步为赢点石成金 十 点石联考出题中心 点石联考 考后巩固卷使用建议 巩固卷采集了所有学生的考试数据，运用人工智能技术诊断出 每道题的知识点，通过“算法推荐+专家干预”精准推送习题， 提供与试卷同结构的巩固卷供您追踪效果，巩固卷每道原题衍 生1道基础题、3到巩固题、1道提升题，助力您精准高效提升！ 1及时分析，明确薄弱点 ?错题复盘：逐题分析错误原因（审题不清、知识点遗忘、计算失误等），用不同颜色标注错题类型。 ÷统计归类：按知识点或题型分类整理错题（如函数、几何、语法、实验设计），统计高频失分模块， 明确需优先突破的薄弱环节。 2.针对性突破，夯实基础 ~知识补漏：针对错题涉及的课本概念、公式、定理，重新梳理核心内容，结合例题理解应用场景。 ÷专项训练：根据错题类型，精选同类题目进行限时练习（如每天10道同类题），强化解题思维和熟练 度。 3构建思维框架，提炼方法 ÷思路对比：对比参考答案与自己的解题步骤，标注关键思路差异（如是否遗漏隐含条件、逻辑跳步）。 ?总结模板：针对高频题型（如阅读理解主旨题、数学压轴题），归纳通用解题步骤或答题模板。 4.模拟应用，检验效果 ~变式训练：将原题条件或设问方式稍作改动，自主改编1-2道同类题，测试是否真正掌握核心逻辑。 ÷限时重测：1-2周后重做巩固卷，对比正确率变化，重点关注反复出错的题目。 5.长期规划，动态调整 。建立档案：将错题整理成电子文档或活页本，标注错误日期和重做结果，形成个人学习轨迹。 ÷定期回顾：每周抽取10分钟复习错题本，考前集中筛查易错点，避免重复错误。 点石联考 学情分析 小题 满分 零分人 题号 知识点 人数 平均分 难度 标准差 区分度 分值 人数 数 1 中华文明多元一体的起源 2388 3 1.77 58.88 1.48 0.15 1406 982 2 春秋战国的社会转型 2388 1.29 42.88 1.48 0.29 1024 1364 3 两汉时期南方的开发 2388 3 1.87 62.48 1.45 0.43 1492 896 4 魏晋时期的儒家地位 2388 2.35 78.39 1.23 0.38 1872 516 宋代商品经济与“市”的变迁 2388 3 2.2 73.45 1.32 0.38 1754 634 元朝行省制度的特点与影响（辽阳 6 2388 2.58 85.85 1.05 0.4 2050 338 行省) 3 7 明末白银价值 2388 3 0.92 30.78 1.38 0.35 735 1653 8 清科举制的僵化（八股取士） 2388 3 1.66 55.19 1.49 0.28 1318 1070 9 鸦片战争后的社会变迁 2388 2.53 84.21 1.09 0.36 2011 377 10 洋务运动的民用工业 2388 3 2.12 70.77 1.36 0.64 1690 698 11 清末新政 2388 3 2.28 75.96 1.28 0.48 1814 574 12 五四运动与中国共产党成立 2388 3 1.08 36.01 1.44 0.43 860 1528 13 苏区的文化教育建设 2388 3 2.7 89.99 0.9 0.3 2149 239 14 解放战争时期的土改 2388 0.36 11.89 0.97 0.19 284 2104 15 “一五”计划的重工业建设精神 2388 3 2.86 95.35 0.63 0.15 2277 111 点石联考 16 改革开放后的法治建设 2388 3 2.34 77.85 1.25 0.46 1859 529 17.1 隋唐盛世的制度创新、经济繁荣 2388 6 3.08 51.28 与文化辉煌 1.76 0.31 334 222 隋唐盛世的制度创新、经济繁荣 17.2 与文化辉煌 2388 6 2.02 33.63 1.43 0.29 41 470 18.1抗日时期中国共产党的政治动员 2388 6 3.23 53.88 1.63 0.33 273 126 18.2抗美援朝中国共产党的政治动员 2388 8 2.97 37.08 1.96 0.34 22 296 19.1 新中国的外交（特色大国外交）》 2388 6 2.95 49.13 1.47 0.24 64 168 19.2 新中国的外交（特色大国外交） 2388 8 4.8 60.02 2 0.33 208 80 20 “经济发展与文化传承的互动关 系” 2388 12 6.23 51.95 2.82 0.39 16 148 点石联考2025年11月高三历史巩固卷 【原卷1题】 知识点仰韶文化红山文化 红山文化晚期辽宁牛河梁遗址出土的彩陶残片显示，其表面的涡纹纹饰线条弧度均匀、构图对 称，与仰韶文化河南庙底沟遗址出土的彩陶涡纹在纹饰结构、绘制技法上高度吻合。这一考古 发现最能说明 A.红山文化已形成独立的彩陶制作体系B.仰韶文化彩陶技术向东北地区传播 C.中华早期文明呈现多元一体发展趋势 D.中华文明起源具有连续性和统一性 e精准训练》 11(基础) 根据下图提供的信息，可得出的历史结论是() 中因辑石器时代文化通养分布留 A.新石器时代文化遗存的分布格局体现了“一元独尊”的特征 B.黄河流域的半坡文化与长江流域的河姆渡文化不存在文化交流 C.良渚文化、红山文化等多元文化遗存共同构成了中华文明的早期源头 D.新石器时代文化遗存均集中在东部沿海地区 12(巩固) 良渚文化的玉三叉形器（图1）与红山文化的玉勾云形器（图2）在造型设计上，都 展现出对抽象几何图形的巧妙运用，且都具有独特的穿孔工艺用于佩戴或固定。这一现象反映了() 图1 图2 A.长江和黄河流域文化同源 B.古代中原文明的向外扩展 C.区域间存在文化交流与互鉴 D.古代南北文化交流的加强 13(提升) 下表所示为河北邓槽沟遗址发现的四个阶段的文化堆积层风貌。该遗址的发现反映出 () 距今8000年左右 既有新的考古学文化因素，又体现出发源于内蒙古兴隆洼文化的风貌 1/40K 距今6500年左右 与河北地区的后岗文化相一致 距今5100年左右 与河套地区仰韶文化晚期文化极为相似 距今4200一4000年 发现起源于山东地区的龙山文化晚期的石城 A.早期文明的发展与成熟 B.新石器时代部落战争激烈 C.多元文化的碰撞与交融 D.食物生产有了突破性进步 【原卷2题】知识点诸子思想的交流与融合 战国时期《尉缭子治本》载：“夫在耘耨，妻在机杼，民无二事，则有储蓄。…善政执其制，使 民无私。”《尸子分》提出：“四民分业（士农工商），名自命，事自定，赏罚随名。”这两种主张共同 反映了当时 A.“重农抑商”政策的实践 B.“秩序重构”的制度设计 C.“小国寡民”的治理理想 D.“兼爱非攻”的社会诉求 n精准训练n 21(基础) 下表是春秋战国时期百家争鸣中主要学派的治国主张。据表可知这一时期的政治主题 是() 学派 主张 儒家 以礼治国，为政以德 墨家 兼爱，尚贤，非攻 道家 顺其自然，无为而治 法家 以法治国 A.构建官僚政治 B.重建政治秩序 C.加强君主专制 D.变革选官制度 22(巩固) 战国时，人们特别强调“明主察相'的作用，认为只要英明的君主和精明的相采取了正 确的政策，其国家就可取得“霸主”的地位。楚怀王时期，昭阳任楚相，怀王与昭阳被时人视为相当好的配合。 韩非认为国君如果宠信近臣，就算不上是明君。这些思想观念可反映出战国时期() A.专制集权体制建立 B.法家思想主导治国实践 C.社会大变革的趋势 D.选贤任能成为社会共识 23(提升】 战国时期的《鹗冠子》中提到：“故先王用财不费，民德不劳，其兴利多矣。因地势 所有，通其至情，以予民功，是谓乘天。”主张依据自然地势及民众实情来施政，同时又强调“兵者百岁不一 用，然不可一日忘也”，重视军事力量的储备。这() A.反映了墨家“兼爱非攻的思想倾向 B.凸显了道家顺应自然的治国理念 C.体现了兵家“知己知彼”的战略思想 D,展现出诸家思想融合的理论特色 《2/40 【原卷3题】知识点光武中兴 下图所示为西汉元始二年（公元2年）与东汉永和五年(140年)部分州郡人口变化概况。据此 可知，东汉时期 单位：万人 1000 780 800 00 620 40 200 200260 关中三辅 充州 荆州 豫章郡吴会地区 ■西汉元始二年(2年)■东汉永和五年(140年) A.经济中心从兖州转到荆州 B.南方部分地区得到了开发 C.豪强庄园隐匿了大量人口 D.南方人口增长主要靠移民 w精准训练 31(基础) 《后汉书》记载：“豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计。”这表明 东汉时期() A.边疆人民生活富足 B.小农经济持续繁荣 C.豪强地主势力强大 D.商品经济高度发达 32(巩園) 东汉时期的山东嘉祥武梁祠画像，描绘了六位刺客的故事：曹沫劫桓、专诸刺吴王、 荆轲刺秦王、要离刺庆忌、豫让刺赵襄子、聂政刺韩傀。曹子、专诸、荆轲和要离，都是以臣的身份，受托于 君，是对“臣事君以忠”的最好诠释。此类画像（) A.记录了历史事件的原貌 B.佐证了东汉局势的动荡 C.反映了社会风尚的改良 D.体现了儒家思想的印记 33(提升) 据《后汉书·郡国志》记载，东汉永和五年(140年)全国各郡国的在籍人口总数不足 4800万，与西汉末期相比减少了将近1000万。而南方扬、荆、益、交四州合计在籍人口增长了700万以上。 影响该时期人口变化的主要原因是() A.移民政策导向作用B.南方政局相对稳定C.豪强大族势力膨胀D.经济重心逐渐南移 【原卷4题】知识点儒学危机与儒学复兴运动 东晋袁宏《后汉纪献帝纪》载：“自魏氏膺命，主爱雕虫，贵尚浮华…晋世以来，俗尚庄老，莫 肯用心儒训。”这表明魏晋时期 A.道家思想成为治国圭臬 B.儒学思想受到了冲击 C.动乱中断了儒学的传承 D.统治者决定主流意识 w精准训练切 41(基础) 佛教入华对儒家传统的冲击很大。魏晋至唐宋，甚至于“儒门淡薄，收拾不住，皆归 释氏据此可以推断() A.东汉以来儒学日益衰亡 B.北魏佛教完成了本土化 C.玄学兴盛成为必然趋势 D.儒学为保地位需要复兴 3/40《K 42(巩固) 下图为《晋书·何曾传》中的相关记载。这折射出当时() 时步兵校尉阮籍负才放诞，居丧无礼。曾（何）面质籍于文帝座日：“卿纵情背礼，败俗之 人，今忠贤执政，综核名实，若卿之曹，不可长也。”因言于帝曰：“公方以孝治天下，而听阮 籍以重哀饮酒食肉于公座。宜摈四裔，无令污染华夏。” A.儒家思想遭遇挑战 B.士族阶层的腐朽没落 C.礼乐制度存在缺陷 D.礼法之争的历史现实 43(提升) 传统儒学的理想人格被概括为“内圣外王”，即不仅重视内在修养，而且重视社会功 用：魏晋以来，儒学变得更重视“内圣”而忽视了“外王”，魏晋的儒家学者更加注重心性自由和向内用功。这一 变化可能源于魏晋时期() A.门阀政治影响了儒学价值取向 B.玄学兴盛后士人崇尚空谈 C.政治动荡产生信仰与道德危机 D.佛道动摇了儒学政治地位 【原卷5题】知识点宋元商业和城市的繁荣 《宋会要辑稿·食货》载：“天圣四年诏：诸县镇、道店、场务年额千贯以下，听民扑买（包税制） 千贯以上，委官监临。”《续资治通鉴长编》记：“开宝三年，令扑买坊务者收抵当，草市之合法始 见于此。”马端临《文献通考》亦云：“坊场即虚市也，商税、酒税皆出焉，熙宁九年天下坊场河渡 凡万七千余处。”这反映出宋代 A.商品经济获得较快发展 B.草市逐渐成为市场主体 C.扑买制度获得国家认可 D.城市坊市制度渐趋瓦解 精准训练》 51(基础) 北宋时，政府宣布取消对夜市的禁令，商业活动不再受时间的限制，东京城内十字大 街有所谓的“鬼市”，娱乐场所营业通宵不绝。这反映出宋代() A.城市布局更新 B.城市商业繁荣 C.科技文化先进D.中外贸易发达 52(巩固) 宋太宗时，政府实行“入中制度”，即官府鼓励商人运输粮草到边境军中，并根据运程 远近给以优渥的价格，还付之以“券”或“交引”。商人凭此可至江准地区兑换国家管控的茶、盐并进行销售。该 制度的实施() A.解决了政府财政困难 B.推动了经济重心南移 C.适应了国家形势变化 D.反映了专卖制度废除 53(提升) 宋末元初追忆临安往事的《武林旧事》记载：元夕“终夕天街鼓吹不绝。都民士女， 罗绮如云，盖无夕不然也。“天街茶肆，渐已罗列灯球等求售，谓之灯市。有幽坊静巷好事之家，多设五色 琉璃泡灯，更自雅洁，靓妆笑语，望之如神仙。”这说明南宋临安() A.社会成员身份趋于平等 B.政府弱化社会控制 C.城市经济文化开放包容 D.工艺技术高度发达 【原卷6题】 知识点行省制 《4/40 《元史世祖纪》记：“至元二十四年，乃颜平，罢辽东宣慰司，立辽阳行省，以阔里铁木儿为行省 丞相，统女真、高丽故地。”《元典章刑部》载：“辽阳行省准蒙古军户驱口殴伤汉民，行省谳狱 毕，须咨中书省详覆。”据此可知，元朝辽阳行省 A.族群治理完全依赖蒙古贵族 B.由地方宣慰司直接演变而成 C.统辖东北族群且受中央节制 D.拥有民族事务的司法终审权 公精准训练” 61(基础) 《元史·地理志》中记载：“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁 縻之州，今皆赋役之，比于内地。材料涉及的元代的制度为() A.中书省 B.行省制 C.羁糜制 D.土司制 62(巩固) 元代行省内的重要政务往往由高级官员集体参与、共同讨论，“事从公议”。正如元人 赵天麟所说：“今立行省于外，维持错综，众建其官，有诸侯之镇而无诸侯之权。”这反映出元代的行省制度 () A.内部存在严重冗官现象 B.容易变为地方割据势力 C.未能吸取前代经验教训 D.通过分割权力管控地方 63(提升) 许衡在《时务五事·立国规模》的上书中写道：“国朝土宇旷远，诸民相杂，俗既不 同，论难遽定。考之前代北方，奄有中夏，必行汉法，可以长久。故后魏、辽、金历年最多，其他不能实用汉 法，皆乱亡相继，史册具载，昭昭可见也..国家仍处远漠，无事论此，必如今日形势，非用汉法不宜也。” 下列关于“国朝的统治措施，叙述正确的是() A.设立北庭都护府加强对西域的管辖 B.创立新的选官制度科举制 C.实行刺史制以加强对地方的控制 D.首创行省制以加强中央集权 【原卷7题】 知识点白银货币化 下表所示为1638一1643年间每一千铜钱所值白银数量（单位：两）。这一状况 A.推动白银成为流通主币 年代 两 B.不利于明王朝的统治 C.表明白银不断流入境外 1638 0.90 D.减轻了百姓生活压力 1640 0.50 1643 0.33 “精准训练 71(基础) 据文献记载，明初官员俸禄以实物粮食为主；明成化三年（1467年)朝廷俸禄“本色 (粮)与折色（钱钞）并行”；正德七年(1512年)，又“令职官折色俸给。以十分为率，一分折钱，九分关 银”。这一变化（) A.适应了白银货币化进程 B.确立了铜钱与纸币并行的货币体制 C.减轻了政府的财政负担 D.巩固了白银在流通领域的辅币地位 72(巩固) 广东珠江口的濠镜澳（澳门）在明嘉靖年间仅为“船舶避风之泊所，居民寥落”，至万 5/40《K 历末年却呈现“番商云集，洋货山积，银钱垒如瓦砾，夜则灯火通明如昼”。能够说明这一现象的是() A.朝贡贸易扩大 B.生产技艺革新C.白银大量流入 D.丝绸之路兴起 -3提升) 明初发行“大明宝钞作为法定货币，但因政府滥发导致严重通胀。此后明廷虽屡禁白 银，但民间交易却仍普遍用银。这种现象产生的根本原因是（) A.朝廷吏治腐败，对社会经济的控制力下降 B.宝钞信用崩溃，制作成本低引发民间盗印 C.厉行海禁政策，导致了海外白银来源断绝 D.白银价值稳定，适应了商品经济发展需求 【原卷8题】知识点元明清时期的官员选拔与管理 清代学者戴名世说：今之学者…日夜埋头于破题、承题、起讲、入题之文，而不复知有《诗》 《书》《春秋》之旨矣。乾隆九年上谕：近来文风日下，土子惟知剿袭旧文，苟且塞责，求其淹通 经史、留心世务者，十无一二。由此可见，清代科举取士 A.因注重经典研习推动文化繁荣 B.通过规范文体以强化儒学传承 C.背离传统儒学的经世致用精神 D.因循守旧削弱了官员选拔功能 ”精准训练以 81(基础) 清朝顺治时期，有官员提出政府中南方人过多，应该减少。顺治皇帝驳回这一言论， 并强调朝廷选拔人才应不拘一格。这表明当时清朝() A,意图改革中央官制 B.实行开明的民族政策 C.注重扩大统治基础 D.摒弃了中原政治制度 8-2(巩周) 明清科举考试中，考生答卷需严格遵循“八股文”体式，其结构有固定程式，句式需对 仗工整；内容必须依据朱熹的《四书章句集注》，不得逾越经义；考官阅卷时，先观卷面，字迹潦草者辄弃 之。这可以看出，明清科举考试注重() A.思想创新 B.实践能力 C.形式规范 D.经世致用 83(提升) 道光二十年(1840年)八月十五日某乡试第三场有题如下：“明胡宗宪剿除浙东倭 寇，厥功甚伟，其致衅之端，猖獗之由，能详言否…故海防在所亟讲，多士生长海疆，必有讲明熟悉足以备 干城，而资采择者”。这表明当时() A.战争失败引发朝廷反思 B.清廷民族国家意识增强 C.取士体现经世致用理念 D.教育近代化进程已启动 【原卷9题】知识点第一次鸦片战争的影响 1851年，闽浙总督刘韵珂奏报：“洋商云集厦门，大量收购武夷红茶，茶农皆弃稻植茶，近年厦 门出口红茶较开埠前增长十倍有余，然茶价涨跌全凭洋商定夺。”1850年海关报告显示：“广州 进口洋布占当地棉布消费总量的三成，出口生丝中，八成经英商之手运往伦敦、曼彻斯特等 地。”这些记载反映出鸦片战争后中国 A.民族资本主义初步发展 B.传统农业开启了商品化进程 C.对外贸易处于入超地位 D.逐步卷入资本主义世界市场 《6/40