《求一个数的几倍多（少）几是多少》课件-2025-2026学年三年级上册数学青岛版

求一个数的几倍多（少）几是多少 第四单元：非遗文化进校园 —解决问题 三年级上册 数学青岛版三年级上册 学习目标 学生能理解 “求一个数的几倍多（少）几是多少” 的数量关系，掌握此类问题的计算方法，准确列式、计算结果。 通过非遗文化情境中的实际问题，经历分析、解决问题的过程，提升逻辑思维、数学建模及运用知识解决实际问题的能力，感受数学与非遗文化、生活的联系。 借助非遗文化进校园背景，激发学生数学学习兴趣，增强文化认同感与传承意识，体会数学应用价值，培养学科素养与文化情怀。 表演皮影戏《西游记》用了6分钟。 皮影戏《红楼梦》的表演时间比《西游记》的2倍多3分钟。 皮影戏《水浒传》的表演时间比《西游记》的3 倍少 2分钟。 你能提出什么数学问题？ 情景导入 表演皮影戏《西游记》用了6分钟。皮影戏《红楼梦》的表演时间比《西游记》的2倍多3分钟。表演《红楼梦》用了多少分钟？ 活动一：求一个数的几倍多几是多少 表演《西游记》用了6分钟。 皮影戏《红楼梦》的表演时间比《西游记》的2倍多3分钟。 表演《红楼梦》用了多少分钟？ 你知道了哪些数学信息？ 小组合作： 1.用画线段图的方式表示出题目的意思。 2.小组交流：你是怎么想的？ 活动一：求一个数的几倍多几是多少 画线段图 《红楼梦》：2倍多3分钟 《西游记》：6分钟 西游记表演时间的2倍 两个数相加就是红楼梦的时长 ？分钟 表演皮影戏《西游记》用了6分钟。皮影戏《红楼梦》的表演时间比《西游记》的2倍多3分钟。表演《红楼梦》用了多少分钟？ 多3分钟 6分钟 活动一：求一个数的几倍多几是多少 表演皮影戏《西游记》用了6分钟。皮影戏《红楼梦》的表演时间比《西游记》的2倍多3分钟。表演《红楼梦》用了多少分钟？ 先求《西游记》表演时间的2倍是多少。 再求比《西游记》表演时间2倍还多3分钟。 6×2=12（分钟） 12+3=15（分钟） 活动一：求一个数的几倍多几是多少 求比一个数的几倍多几是多少，与前面学过的加法数量关系是一样的，只不过要先求出一个数的几倍是多少，再加上多出来的那个数。一个数 × 倍数 + 多的数 回顾解题过程，说说如何求比一个数的几倍多几是多少？ 活动一：求一个数的几倍多几是多少 如何验证解答的正确性？ 表演皮影戏《西游记》用了6分钟。皮影戏《红楼梦》的表演时间比《西游记》的2倍多3分钟。表演《红楼梦》用了多少分钟？ 6×2=12（分钟） 12+3=15（分钟） 答：表演《红楼梦》用了15分钟。 15÷6=2······3(分钟)，《红楼梦》的表演时间正好是《西游记》表演时间的2倍多3分钟，解答正确。 活动一：求一个数的几倍多几是多少 表演皮影戏《西游记》用了6分钟。《水浒传》的表演时间比《西游记》的3倍少2分钟。表演《水浒传》用了多少分钟？ 表演《西游记》用了6分钟。 《水浒传》的表演时间比《西游记》的3倍少2分钟。 表演《水浒传》用了多少分钟? 你知道了哪些数学信息？ 活动二：求一个数的几倍少几是多少 你能借助线段图来理解题意吗？ 画线段图 《水浒传》：3倍少2分钟 《西游记》：6分钟 ？分钟 3倍时间减2分钟就是水浒传的时长 《西游记》表演时间的3倍 表演皮影戏《西游记》用了6分钟。《水浒传》的表演时间比《西游记》的3倍少2分钟。表演《水浒传》用了多少分钟？ 少2分钟 6分钟 活动二：求一个数的几倍少几是多少 表演皮影戏《西游记》用了6分钟。《水浒传》的表演时间比《西游记》的3倍少2分钟。表演《水浒传》用了多少分钟？ 先求《西游记》表演时间的3倍是多少。 再求比《西游记》表演时间3倍还少2分钟。 6×3=18（分钟） 18-2=16（分钟） 活动二：求一个数的几倍少几是多少 比一个数的几倍少几是多少，与前面学过的减法数量关系是一样的，只不过要先求出一个数的几倍是多少，再减去少的那个数。 一个数 × 倍数 – 少的数 回顾解题过程，说说如何求比一个数的几倍少几是多少？ 活动二：求一个数的几倍少几是多少 如何验证解答的正确性？ 表演皮影戏《西游记》用了6分钟。《水浒传》的表演时间比《西游记》的3倍少2分钟。表演《水浒传》用了多少分钟？ 6×3=18（分钟） 18-2=16（分钟） 答：表演《水浒传》用了16分钟。 16+2=18（分钟） ，18÷6=3，《水浒传》的表演时间正好是《西游记》表演时间的3倍少2分钟，解答正确。 活动二：求一个数的几倍少几是多少 1.用银杏叶做花。做一朵小花用9片叶子，做一朵大花所用叶子的数量比小花的4倍多3片。做一朵大花用多少片银杏叶? (先画线段图表示数量关系，再解答。) 9×4=36（片） 36+3=39（片） 答：做一朵大花用39片银杏叶。 大花： 小花： 9片 4倍 多3片 巩固练习 5×8=40（人） 40-4=36（人） 答：这辆大巴车最多能乘坐36人。 2. 限乘5人 限乘人数比轿车的8倍少4人 这辆大巴车最多能乘坐多少人？(先画线段图表示数量关系，再解答。) 少4人 大巴车： 轿车： 限乘5人 限乘人数是轿车的8倍 巩固练习 3. 看图列式计算。 苹果： （1） 梨： ？筐 8筐 梨筐数的4倍 少3筐 8×4=32（筐） 32-3=29（筐） 巩固练习 3. 看图列式计算。 书包： （2）钢笔： ？元 7元 钢笔价钱的5倍 多3元 7×5=35（元） 35+3=38（元） 巩固练习 4.填一填。 12是3的（ ）倍。 （ ）是3的4倍。 12是（ ）的4倍。 6的5倍是（ ）。 比6的5倍多3的数是（ ）。 比6的5倍少3的数是（ ）。 4 12 3 30 33 27 巩固练习 5.先画图表示数量关系，再列式计算。 （1）丽丽有4支铅笔，心心的铅笔比丽丽的3倍多2支，心心有多少支铅笔? 画线段图: 列式计算: 4×3=12（支） 12+2=14（支） 心心： 丽丽： ？支 4支 丽丽的3倍 多2支 巩固练习 5.先画图表示数量关系，再列式计算。 （2）丽丽有4支铅笔，明明的铅笔比丽丽的4倍少2支，明明有多少支铅笔? 画线段图: 列式计算: 4×4=16（支） 16-2=14（支） 明明: 丽丽: ？支 4支 丽丽的4倍 少2支 巩固练习 6.蔬菜大棚托起乡村振兴致富梦。王伯伯家前年种植4个蔬菜大棚，今年种植蔬菜大棚的数量比前年的3倍多2个。今年种植蔬菜大棚多少个？（先画线段图表示数量关系，再解答。 ） 今年: 前年: ？个 4个 前年的3倍 多2个 4×3=12（个） 12+2=14（个） 答：今年种植蔬菜大棚14个 巩固练习 1.西藏是我国重要的生态安全屏障，截至2022年，有4个国家级风景名胜区和9个国家森林公园。 (1)西藏国家级自然保护区的数量比风景名胜区的2倍还多3个。西藏有多少个国家级自然保护区? (2)西藏国家湿地公园的数量比国家森林公园的3倍少5个西藏有多少个国家湿地公园? （1）4×2=8（个） 8+3=11（个） 答:西藏有11个国家级自然保护区。 （2）9×3=27（个） 27-5= 22(个) 答:西藏有22个国家湿地公园。 拓展演练 2.非遗草编班编草绳做圆凳。 (1)4×2=8（米）8+1=9（米） 答：罗老师编的草绳长9米。 (2) 2×2=4（米） 4-1=3（米） 9+3+2=14（米） 14÷2=7（米） 答：平均每个圆凳用草绳7米。 我编的草绳长度比林林的4倍多1米。 我再编1米就是林林的2倍。 我编了2米草绳。 罗老师 珊珊 林林 (1)罗老师编的草绳长多少米? (2)用3人编的草绳做2个同样的圆凳，平均每个圆凳用草绳多少米? 拓展演练 如何求一个数的几倍多（少）几是多少？ 求出一个数的几倍多（少）几是多少之后，如何进行验证解答的正确性。 今天的学习你有什么收获? 课堂小结 今天的学习你有什么收获? 一个数 × 倍数 + 多的数 求一个数的几倍多（少）几是多少 求一个数的几倍多几是多少 求一个数的几倍少几是多少 一个数 × 倍数 + 多的数 课堂小结 求一个数的几倍多（少）几是多少评价表 自评 伙伴评 教师评 理解 “求一个数的几倍多（少）几是多少” 的数量关系，掌握此类问题的计算方法。 掌握“求一个数的几倍多（少）几是多少”的计算方法。 对非遗文化有所了解。 根据本节课的表现进行评价 评价规则 课堂评价 课后实践 用今天所学的知识，算一算全校班级数是2年级班级数的几倍、几倍多几或几倍少几。 $