1.2生活与法律（教学课件）道德与法治新教材统编版五四学制六年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“生活与法律”，核心讲解民法、行政法、刑法的功能与适用场景。课堂导入通过价格欺诈、交通违法等生活场景图片引导学生识别法律类型，再以合同模拟、辩论赛、案例诊断等活动为支架，构建“生活—法律—应用”的知识脉络。 其亮点在于以情境活动培养法治观念，如“合同模拟签订会”让学生实践民法规范，“行政行为辩论赛”提升理性思辨（健全人格），“犯罪案例诊断会”明确刑法边界。通过表格对比法律类型，结合“守法承诺”强化责任意识。学生能在实践中深化法律认知，教师可依托丰富活动设计提升教学实效。

第一课 法律是什么 第二课时：生活与法律 义务教育教科书（五·四学制） 道德与法治 六年级下册 第一单元 生活中的法律 1 课标引领 课程内容(2022年版) 初步认识法律的概念及特征，感受法律对个人生活和公共生活的重要性。 核心素养目标 1.知道与学生生活密切相关的法律。（法治观念） 2.能够认识到法律对个人生活、社会秩序和国家发展的桂发和保障作用。（法治观念） 学业质量描述 能够用与生活相关的法律维护自己的合法权益（健全人格、法治观念、责任意识） 单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点，单击此处输入你的项正文 区分法律、道德、纪律的不同，理解法律“国家制定、国家强制力保障” 的本质特征。 01 02 教学重难点 重点：民法、行政法、刑法的核心功能与调整范围。 难点：准确区分民法、行政法、刑法的适用场景，避免混淆不同法律的调整对象。 观看图片：这些生活场景中，分别涉及到哪种法律？这些法律能起到什么作用？ 新课导入： 民法 观看图片：这些生活场景中，分别涉及到哪种法律？这些法律能起到什么作用？ 行政法 刑法 法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。 活动一：民法专场——“合同模拟签订会” 1.分组：将学生分为4组，每组扮演“奶粉公司”和“养殖场”双方，每组2人代表一方 2.任务：结合教材“相关链接”的买卖合同条款，各组在5分钟内协商拟定一份简单的买卖合同，明确双方权利义务（如牛奶数量、质量、价款、交货日期等）。 3.展示与点评：邀请2组上台展示合同 合同模板 甲方：___________ 乙方：___________ 产品：___________ 数量：___________ 价格：___________ 1.7.2013 ‹#› 合同展示时间 1.7.2013 ‹#› 交流分享：在工作时签订劳动合同的重要性。 1.7.2013 ‹#› 根据视频内容，归纳民法的作用。 1.7.2013 ‹#› 民法的作用 保护人身权益 保护我们的生命、健康、名誉等基本权利。 保护合法财产 确保我们的财产安全，不受非法侵害。 规范合同行为 指导人们签订和履行合同，保障交易公平。 调整社会关系 调整生产、交易、消费等日常社会关系。 1.7.2013 ‹#› 辩题：城管部门对违规停车车辆张贴罚单并拖车， 这一行为是否符合行政法要求？ 正方观点 符合。城管部门有权管理公共秩序，这是履行法定职责的表现。 反方观点 不符合。城管部门的行为可能存在程序瑕疵，侵犯了公民的合法权益。 请大家深入思考，准备发表你的见解... 活动二：行政法专场——“行政行为辩论赛” 1.7.2013 ‹#› 结合视频思考行政法的作用。 1.7.2013 ‹#› 行政法的作用 约束行政机关的权力 督促行政机关履行职责 管理公共事务，服务公众 行政法约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公共事务。为公众提供服务。 1.7.2013 ‹#› 活动三：刑法专场——“犯罪案例诊断会” 案例1：盗窃行为 张某偷取邻居手机，价值2000元。 案例2：伤害行为 李某因口角殴打他人，致对方轻微受伤。 案例3：破坏行为 王某故意损坏路边公共设施，造成财产损失500元。 诊断任务：判断案例中的行为是否构成犯罪、是否适用刑法，并说明理由。 1.7.2013 ‹#› 结合视频思考刑法的作用。 刑法的作用 严厉打击犯罪 依法惩治各类违法犯罪行为，维护法律尊严。 保护公民权益 保障人民的生命财产安全与基本权利不受侵犯。 维护社会秩序 营造安定有序的社会环境，促进和谐发展。 刑法惩罚犯罪，保障人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。 1.7.2013 ‹#› 法律的分类 法律类型 调整对象 主要功能 处罚方式 民法 平等主体之间的财产关系和人身关系 保护权利、规范合同 赔偿损失、赔礼道歉 行政法 行政机关与公民、法人之间的关系 约束权力、服务公众 行政处罚、行政处分 刑法 犯罪行为 打击犯罪、维护秩序 管制、拘役、有期徒刑等 活动四：我的守法承诺 承诺创作：学生结合自身生活实际，在3分钟内撰写个性化《守法承诺书》，要求紧扣三大法律核心——民法层面（尊重他人人身财产权益、诚信交往）、行政法层面（遵守公共管理规定、配合行政机关执法）、刑法层面（远离犯罪行为、抵制不良诱惑），每条承诺需对应具体行为，避免空泛。 1.7.2013 ‹#› 我的守法承诺 作为新时代中学生，为践行法治精神，守护自身与他人权益，维护社会公共秩序，我郑重作出如下承诺： . . __________________________________________. ___________________________________________ 学习法律知识，从身边小事做起，争做守法小公民。 1.7.2013 ‹#› 课堂小结： 1.7.2013 ‹#› 课后拓展任务来啦 基础作业 完成教材思考题，整理家人生活中涉及的法律，分类标注属于民法、行政法还是刑法范畴。 拓展作业 搜集一则近期的法律新闻，分析新闻中涉及的法律类型及作用，下节课分享交流。 1 2 课后练习： C B 1 . 2025年11月，某中学学生小李在校园周边文具店网购一套定制文具，付款后商家迟迟不发货且拒绝退款，双方产生纠纷。该纠纷主要受哪部法律调整？（ ） A. 刑法 B. 行政法 C. 民法 D. 治安管理处罚法 2.2025年12月，某市城管部门开展校园周边环境整治行动，依法查处无照经营的流动摊贩，规范占道经营行为，为学生营造安全的出行环境。城管部门的行为体现了行政法的哪一作用？（ ） A. 惩罚犯罪，维护社会秩序 B. 约束行政权力，管理公共事务 C. 保护公民的生命健康和财产权益 D. 指导合同签订与履行 C A 3. 2025年10月，某地方破获一起针对中学生的诈骗案，犯罪嫌疑人以“游戏充值返利”为名骗取多名学生钱财，涉案金额较大。该案件中，犯罪嫌疑人的行为将受到哪部法律的制裁？（ ） A. 行政法 B. 民法 C. 刑法 D. 义务教育法 4. 2025年11月，国家网信办开展未成年人网络保护专项行动，依法查处利用网络侮辱、诽谤中学生的行为，保护学生的名誉权。这一举措体现了法律的哪一功能？（ ） A. 调整社会关系，保护合法权益 B. 只约束行政机关的权力 C. 仅规范国家政治生活 D. 主要惩罚严重犯罪行为 C 5.2025年12月，某小区居民因楼上住户长期制造噪音，影响家中学生学习，多次协商无果后诉至法院。法院依法判决楼上住户停止扰民行为并赔偿损失。该案例中，法院的判决依据的法律主要是（ ） A. 刑法 B. 行政法 C. 民法 D. 环境保护法 6. 2025年10月，某县市场监督管理局接到家长举报，反映当地部分校园周边小卖部向未成年人出售过期食品、劣质文具，且存在哄抬物价的行为。执法人员立即开展调查，经查举报情况属实。执法人员依据相关法律规定，对涉事小卖部作出没收过期食品、罚款2000元的行政处罚，并责令其限期整改，同时向周边商户开展普法宣传，规范经营行为，保障学生的身体健康和消费权益。 (1)材料中市场监督管理局的执法行为，主要体现了哪部法律的作用？请结合教材内容说明理由。 (2)材料中法律的实施，对维护学生生活秩序和合法权益有哪些意义？ 【答案提示】 （1）体现了行政法的作用。理由：教材明确行政法约束行政机关的权力，督促其履行职责，管理公共事务，为公众提供服务。市场监督管理局作为行政机关，依法查处校园周边小卖部的违法经营行为，管理市场公共事务，保障学生权益，符合行政法的调整范围和作用。 (2) ① 法律调整校园周边的经营关系，规范商家行为，维护学生的消费秩序和生活环境；② 保护学生的身体健康权、合法消费权益不受侵害；③ 通过普法宣传和行政处罚，引导商家守法经营，从源头减少侵害学生权益的行为，维护公共秩序。 感谢观看 愿我们都能成为知法、懂法、守法的好公民！ 1.7.2013 今天的课程到此结束，感谢大家的观看。希望通过今天的学习，大家都能成为知法、懂法、守法的好公民！ ‹#› $中华人民共和国刑法1979年7月1日，第五届全国人民代表大会第二次会议通过了中华人民共和国刑法2024年3月1号修正实施。刑法中对犯罪未成年人以教育改造为主，是为了在保障未成年人合法权益，维护社会公平正义和法律秩序。这些规定充分考虑到未成年人身心发育尚未成熟的特点，既体现了对未成年人的保护，又对严重危害社会的低龄犯罪行为给予必要的法律制裁。刑法中涉及未成年人的相关内容，一方面为未成年人筑牢权益保护屏障，通过严惩侵害行为如性侵害、拐卖等，维护其身心健康与合。另一方面，秉持教育挽救理念，对未成年犯罪者从轻处罚、特殊处理，给予改过自新机会，预防和减少未成年人犯罪，体现司法温度与人文关怀，同时也平衡社会秩序，维护与未成年人特殊保护，彰显法律公平正义。 一分钟读懂民法典。民法典和每个人的切身利益都息息相关。除负责外，民法典共7编1260条，创下新中国立法史的新纪录。民法典由总则编和物权编、合同编、人格权编、婚姻家庭编、继承编、侵权责任编等六个分编以及负责构成，这就是民法典的基本构成。非常六加一您记住了吗？很多朋友会问，以前没有民法典，我们也过得好好的，有了民法典之后又会有哪些不同呢？一直以来，民法通则、婚姻法、合同法、继承法、民法总则、物权法、收养法、担保法等单行法组成了庞大的单行法矩阵，保护着公民的权利，也就是共同组成散装民法体系。但现实生活中，对同一案件可能涉及多部单行法均可适用，难免会出现重叠或者冲突的情形，有些情形下甚至被恶意钻空子。新的民法典颁布之后，可以消除重叠，避免冲突，真正实现各项法律规定1加1大于二了。 行政法是调整行政关系和监督行政关系的法律规范的总称。具体来说，它是关于行政权的设定、行使、监督以及对行政权产生的后果进行救济的法律。这个定义可以从以下层面理解，一、核心控制行政权力。行政法的根本目的不是为了赋予政府无限的权力，而是为了规范和控制行政权力，防止其被滥用，从而保护公民、法人和其他组织的合法权益。2、调整对象行政管理关系。行政机关在行使职权过程中与公民、法人或其他组织统称行政相对人发生的关系，例如交警对违章司机进行处罚监督。行政关系、权力机关、司法机关、社会公众等对行政机关进行监督而发生的关系，例如法院审理公民起诉政府的行政诉讼案件。3、主体地位的不平等性。在行政管理关系中，行政机关与行政相对人的地位是不平等的，行政机关基于国家权威，可以单方面作出影响相对人权利义务的决定，如颁发许可、进行处罚。正因这种不平等，行政法才更强调对弱者行政相对人的保护和对强者行政机关的约束。2、行政法的基本原则行政法的基本原则是指导和规范行政立法执法的基础性法则、合法性原则，这是行政法的首要原则，即无法律、无行政，要求行政机关的一切行为必须符合法律的规定，不得与法律相抵触。合理性原则，要求行政机关在自由裁量权范围内做出的行为必须适度公正、符合理性，不能烂用权力，不能做出明显不合理的决定。程序正当原则要求行政机关在作出影响相对人权益的决定时，必须遵循法定程序，包括事先告知、听取陈述和申辩、保障相对人听证的权利等。高效便民原则要求行政机关遵守法定时限，积极履行法定职责，提高办事效率，提供优质服务，方便公民、法人和其他组织。诚实信用原则的信赖保护原则。政府做出的决定和行为不能朝令夕改，如果相对人因信赖政府的行为而采取了相应行动，其由此产生的信赖利益应受到保护。权责统一原则，行政机关依法履行经济社会和文化事务管理职责，要有法律法规赋予其相应的执法手段。行政机关违法或者不当行使职权，应当依法承担法律责任，实现权力和责任的统一。3、行政法的主要内容与体系。与民法、刑法有统一的法典不同，中国的行政法由大量分散的法律法规和规章组成，其核心体系可以概括为三大部分，一、行政主体法，解决谁有权管的问题。规定哪些组织是行政机关，他们如何设立，拥有哪些职权，其内部组织结构如何，例如国务院组织法、地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法。2、行政行为法，解决怎么管的问题，规范行政机关行使权力的方式、方法和程序。这是行政法中内容最丰富的部分，主要包括，行政许可法，如颁发营业执照、驾驶执照。行政处罚法如罚款、吊销许可证、行政拘留。行政强制法，如强制拆除、查封、扣押。行政征收、征用法如征税、征用土地。3、行政监督与救济法，解决管错了怎么办的问题。当行政机关的违法行为或不作为侵犯了公民的合法权益时为公民提供的救济途径，这是行政法的关键，体现了对公民权利的保护。行政复议法，公民向上级行政机关或同级政府申请，要求重新审查并纠正下级行政机关的错误决定行政系统内部监督。行政诉讼法，俗称民告官的法律，公民向人民法院提起诉讼请求法院判决撤销或变更行政机关的违法行为。司法外部监督国家赔偿法，当公民的合法权益因国家机关及其工作人员的违法行为受到损害时，有权向国家请求赔偿。4、行政法的作用一、控权作用核心作用，通过设定权限、规范程序、明确责任，将行政权力关进制度的笼子里，防止其滥用和腐败。2、保全作用。在规范行政权的同时，保护行政相对人的合法权益，为其提供有效的法律救济渠道。3、维护行政管理秩序，保障各级行政机关依法高效地履行社会管理、经济调控、公共服务等职能，维护社会秩序的稳定。4、平衡与协调作用，平衡国家利益。社会公共利益与公民个人利益之间的关系，协调社会矛盾。