11《反对党八股》导学案 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

高中语文统编版必修上册导学案 课型：新授课 制备人： 审核人： 高中语文统编版必修上册 第11课 《反对党八股》导学案 【课前预习案】 【学习目标】 1.学习通俗易懂、生动形象的语言。 2.学习在批判错误中充分阐述正面主张的说理方法，破立之间的过渡和照应。 3.认识党八股对革命工作的危害和反对党八股；理解树立马克思列宁主义之风的重大意义。 【学习重难点】 重点：掌握文中通俗易懂、生动形象的语言特点及运用；理解破立结合的说理方式 难点：深入认识党八股的危害，领会树立马克思列宁主义之风的重大意义，并能将相关理念运用到实际写作与表达中 【知识梳理】 一、背景与常识梳理（自主查阅，规范填写） 1. 写作背景：《反对党八股》是1942年毛泽东在______上的讲演，属于延安整风运动的重要文献，与《改造我们的学习》《整顿党的作风》并称为“延安整风三著”，核心目的是反对______、______、党八股，整顿文风。 2. 核心概念： 党八股：主观主义和宗派主义的______，是一种内容空洞、形式僵化、脱离实际的不良文风。 延安整风运动：1941-1945年中国共产党开展的马克思主义教育运动，核心任务是“反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风”。 3. 文体特点：本文是典型的______，兼具议论文的逻辑性与演讲稿的通俗性，语言鲜活生动，批判直指问题本质。 二、字音与词义积累（注音+释义，扫清障碍） 1. 重点字音（给加点字注音）： 党八股（ ） 恐吓（ ） 惰性（ ） 窒息（ ） 廓清（ ） 2. 重点词义（结合语境理解）： 言之无物：______ 装腔作势：______ 无的放矢：______ 等闲视之：______ 廓清：______ 三、初读感知（速读全文，完成填空） 1. 文章开篇提出核心观点：反对主观主义和宗派主义，必须______，否则二者就会有“藏身之地”。 2. 作者批判党八股时，先列举其“八大罪状”，再提出树立______的主张，整体采用“______”的论证结构。 3. 文中批判的党八股前四条核心罪状依次是：______、装腔作势借以吓人、______、语言无味像个瘪三。 4. 文章最突出的语言特色是：______、巧用比喻（如“懒婆娘的裹脚，又长又臭”），兼具批判力度与通俗性。 【体系建构】 【课内阅读案】 【阅读一】 “我们有些同志欢喜写长文章，但是没有什么内容，真是‘懒婆娘的裹脚，又长又臭’。为什么一定要写得那么长，又那么空空洞洞的呢？只有一种解释，就是下决心不要群众看。因为长而且空，群众见了就摇头，哪里还肯看下去呢？只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯。” “党八股的第四条罪状是：语言无味，像个瘪三。上海人叫小瘪三的那批角色，也很像我们的党八股，干瘪得很，样子十分难看。如果一篇文章，一个演说，颠来倒去，总是那几个名词，一套‘学生腔’，没有一点生动活泼的语言，这岂不是语言无味，面目可憎，像个瘪三么？” “什么是宣传家？不但教员是宣传家，新闻记者是宣传家，文艺工作者是宣传家，我们的一切工作干部也都是宣传家。比如军事指挥员，他们并不对外发言，但是他们要和士兵讲话，要和人民接洽，这不是宣传是什么？” 1.对文中“懒婆娘的裹脚，又长又臭”这一比喻的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 这一比喻生动揭示了党八股“空话连篇，言之无物”的实质。 B. 以通俗的群众语言作比，体现了毛泽东提倡向人民学习语言的主张。 C. 该比喻虽有讽刺效果，但过于俚俗，削弱了批判的严肃性。 D. “长”对应形式冗长，“臭”暗示内容空洞无用，批判形象而尖锐。 2.下列对“语言无味，像个瘪三”的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. “学生腔”是富有青春朝气的表达，不应被否定。 B. 毛泽东主张语言应追求文雅，反对使用方言俗语。 C. 该批评旨在强调语言应丰富生动，贴近群众生活。 D. “瘪三”一词的使用，说明毛泽东反对一切形象化表达。 3.对语段最后一句话的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 该句强调了宣传工作的普遍性，人人皆可为宣传者。 B. 毛泽东意在扩大“宣传家”的范畴，强化干部的语言责任意识。 C. 军事指挥员不对外发言，因此不属于宣传家范畴。 D. 该句呼应了前文反对党八股的主张，要求所有干部重视表达。 【课后巩固案】 阅读下面的文字，完成下面小题。   有所中学举行过一次数学测验，有一道几何题说： 已知正方形边长为a， 求侧面积等于这个正方形的面积、高等于这个正方形边长的直圆柱体的体积。 事后统计，有96.%的学生把这道题做错了，原因是  ①  。本来题目求的是“直圆柱体的体积”，可是这七个字直到句尾才出现，离“求”字很远，而紧挨着“求”字的正好是“侧面积”三个字，因此很多人就误认为题目求的是“侧面积”了。  ②  ，事实上却变成了一次语文测验。由此想到，现在不论是社会上还是学校里，大家都很看重数理化。相形之下，语文课就很不为人重视了。我不打算在这里强调语文课的重要性，只想指出一点，语文基础要是太差了，  ③  。 中学语文课里的语法知识该讲些什么，该怎么讲。这些年来只在主、谓、定、状、宾、补几个概念里兜圈子的办法肯定是不行的。改进的关键是要让所讲的语法知识能够真正对提高学生的阅读能力和写作能力有点帮助。从这一点考虑，我觉得重点似乎应该放在长句结构分析的用法上。说“结构分析”似乎有点吓人，其实目的不过是弄清楚句子的层次和脉络，因此最好把它放在常识范围里去讲，尽量避免用太多的语法术语。 1.画波浪线的句子是一个长句，结构复杂，难以读懂。请你将这句话改成三个较短的语句，使句意清晰。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 2..请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 3.毛泽东在《反对党八股》中写道：“主观主义和宗派主义的东西，表现在党八股式的文章和演说里面，却生怕人家驳，非常胆怯，于是就靠装样子吓人。”其中“装样子”与文中加点的词“兜圈子”，在词语使用上有相似的妙处。请简要分析。 【答案解析】 【课前预习案】 一、背景与常识梳理 1. 延安干部会议；主观主义；宗派主义 2. 宣传工具；议论文（演讲稿） 二、字音与词义积累 1. gǔ；hè；duò；zhì；kuò 2. 言之无物：说话或写文章内容空洞，没有实际东西；装腔作势：故意做作，装出某种情态；无的放矢：没有目标就射箭，比喻言论或行动没有针对性；等闲视之：把它看成平常的事，不重视；廓清：澄清，肃清 三、初读感知 1. 反对党八股 2. 马克思主义优良文风；先破后立 3. 空话连篇言之无物；无的放矢不看对象4. 通俗易懂 【课内阅读案】 阅读一：1.C（解析：毛泽东提倡语言通俗化，“俚俗”正是贴近群众的表现，并未削弱批判的严肃性。） 2.C（解析：A项“学生腔”在文中指枯燥僵化的语言；B项毛泽东反对的是脱离群众的语言，并不反对俗语；D项毛泽东善用形象化表达。） 3.C（解析：语段明确说明军事指挥员对内讲话也是宣传，因此属于宣传家范畴。） 阅读二：10、11、12【答案】10．A    11．D    12．C 【课后巩固案】 【参考答案】①求一个直圆柱体的体积，②这个直圆柱体的侧面积等于正方形的面积，③高等于正方形的边长。、【参考答案】①学生求的是直圆柱体的侧面积。②表面上这是一道几何题。③题目都看不懂。、【参考答案】​​​​​​​ “装样子”与“兜圈子”诙谐幽默，具有讽刺性，增强了文章的趣味性和可读性。 “装样子”，指装模作样，生动形象表现了主观主义和宗派主义的危害，讽刺了党八股式的文章和演说；“兜圈子”，指绕圈子，含蓄幽默地指出近几年来中学语文课语法知识教学的问题。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $