期末培优情境卷-2025-2026学年语文六年级上册统编版

2025-2026学年度六年级第一学期期末培优情境卷姓名； 班级： 学号： 线 封 密 小学语文试题 （时间：90分钟满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 语文探索号启航！穿梭《觉醒年代》的热血岁月夯实基础，品读老木匠的坚守与留学生的乡愁解锁阅读密码，最后用文字镌刻“那一刻，我读懂了你”的成长感悟，这场兼具深度与温度的语文旅程，邀你共赴！ 基础知识（40分） 从《觉醒年代》的烽火岁月中萃取词语精华，循着古诗韵律破解成语谜题，在词语宝库中精准配对，用修辞妙笔点亮句子，循着课文印记填充记忆画卷，筑牢语文根基！ 一、看拼音，写词语（8分） 重温《觉醒年代》，先辈们的身影在眼前浮现：面对军阀的镇压，他们毫不退缩，在xuān xiāo的街头奔走呼号；在昏暗的dēng tǎ下，他们埋首钻研，用笔墨书写救亡图存的誓言；即便遭遇yán jùn的迫害，也始终坚守着chóng gāo的信仰，用热血浇灌革命的种子，让希望的光芒穿透yīn mái，为民族的觉醒点燃了星星之火。 二、读诗猜成语（4分） A. 山高水长 B. 万紫千红 C. 青梅竹马 D. 海枯石烂 1.等闲识得东风面，万紫千红总是春。（ ） 2.郎骑竹马来，绕床弄青梅。（ ） 3.海内存知己，天涯若比邻。（ ） 4.上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。（ ） 三、选择正确的词语填空（11分） 考察 考查 奇特 奇妙 推测 推断 1.科学家们前往南极（ ），发现了许多（ ）的自然现象，并根据冰层样本（ ）出地球气候的变化规律。 2.这次考试重点（ ）我们对基础知识的掌握，结果却有些出人意料，大家都在（ ）其中的原因。 宁静 恬静 静谧 3.乡村的夜晚格外（ ），只有虫鸣声在夜色中流淌。 4.她脸上带着（ ）的笑容，讲述着童年的往事。 5.月光洒在（ ）的森林里，树叶仿佛披上了一层银纱。 家境 境遇 境况 6.虽然（ ）贫寒，但他始终保持着乐观向上的心态。 7.在困难的（ ）中，他没有消沉，而是努力寻找解决问题的办法。 8.近年来，家乡的（ ）越来越好，基础设施不断完善，人民生活幸福美满。 四、判断下面句子运用了什么修辞手法，填在括号里（5分） 1.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（ ） 2.教室里静得出奇，连同学们均匀的呼吸声都听得清清楚楚。（ ） 3.月亮像一个银盘挂在天空，温柔地照亮了大地。（ ） 4.春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雨，粗犷而热烈，为生命敲响激昂的战鼓；秋天的雨，凉爽而沉静，让万物收获累累硕果。（ ） 5.风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。（ ） 五、根据原文填空（13分） 1.听着悠扬的琴声，明明的眼前仿佛出现了一轮圆月，在大海上空平静缓缓升起，正如《月光曲》所提到的：________________。___________________________，________________________________________。 2.鲁迅笔下的少年意气风发：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，_________________________。” 3..“________________，江清月近人”是夜泊的静谧；“千里莺啼绿映红，________________”是江南的繁盛；“________________，浪淘风簸自天涯”是黄河的壮阔…… 4..读毛泽东的“红军不怕远征难，________________”，我们感悟到红军战士的豪情；读孟浩然的“待到重阳日，________________”，我们感受到朋友间的深厚情谊；读贺知章的“少小离家老大回，________________”，我们领悟到诗人的无奈及其内心的凄凉。 5..《伯牙鼓琴》中，伯牙鼓琴志在高山，锺子期曰：“________________，________________！”志在流水，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，________________！” 阅读与理解（30分） 踏入情感秘境！先聆听老木匠坚守匠心的故事，再品读留学生海外漂泊的乡愁，跟着文字解锁词语深意、梳理叙事脉络、体悟情感重量，开启深度阅读之旅！ 六、阅读理解（29分） （一）老木匠的榫卯人生（14分） ①家乡的巷口，曾有一间不起眼的木匠铺，主人是位年过七旬的老木匠，大伙儿都叫他陈师傅。他一辈子与木头打交道，一手榫卯技艺炉火纯青，在当地小有名气。 ②我小时候总爱趴在木匠铺的窗口，看陈师傅做活儿。他的工具很简单：锯子、刨子、凿子、墨斗，却能将一块块普通的木头，变成精美的桌椅、雅致的书架。他做活儿极其认真，画线时屏住呼吸，墨线笔直如尺；凿眼时力道均匀，深浅恰到好处。最神奇的是他的榫卯工艺，不用一颗钉子，不用一滴胶水，仅凭木头的凹凸咬合，就能让家具牢固耐用，用上几十年都不会松动。 ③有一次，邻居家的红木衣柜门坏了，找了几个年轻木匠都修不好，最后只好求助陈师傅。陈师傅仔细端详着衣柜，用手轻轻抚摸着破损的榫卯结构，沉思片刻说：“这是燕尾榫，当年做的时候很讲究，现在松动了，得重新开槽咬合。”接下来的几天，陈师傅每天早早来到木匠铺，戴着老花镜，小心翼翼地修复。他先用刨子将破损的部分刨平，再用凿子精准开槽，然后反复打磨榫头，直到严丝合缝。修复好的衣柜门，开关顺畅，比原来还要牢固。邻居拿出丰厚的酬金，陈师傅却只收了一点点，他说：“我修的是手艺，不是为了赚钱，能让老物件重新派上用场，我就开心。” ④后来，随着机械化生产的普及，越来越多的人选择购买批量生产的家具，陈师傅的木匠铺渐渐冷清下来。有人劝他：“现在都用机器做家具了，又快又便宜，你这手工活儿没人要了，不如早点关门歇歇。”陈师傅却摇摇头说：“机器做的家具是快，但少了几分温度和匠心。榫卯工艺是老祖宗传下来的宝贝，不能在我这儿断了。” ⑤如今，陈师傅依然守着他的木匠铺，每天打磨木头、钻研技艺。他还收了几个年轻徒弟，耐心地教他们榫卯工艺。他常对徒弟们说：“做木匠和做人一样，要踏踏实实，一步一个脚印，榫卯咬合要严丝合缝，做人做事也要问心无愧。” ⑥每次回到家乡，我都会去木匠铺看看陈师傅。看着他专注做活儿的身影，我忽然明白，他坚守的不仅是一门手艺，更是一份匠心、一种传承。 1. 联系上下文，理解下列词语的意思（3分） 炉火纯青：________________________________________________ 严丝合缝：________________________________________________ 2. 文章围绕老木匠陈师傅写了哪两件事？请简要概括（3分） 3. 结合文章内容，分析陈师傅是一个怎样的人（3分） 4. 如何理解“他坚守的不仅是一门手艺，更是一份匠心、一种传承”这句话（3分） 5. 随着时代发展，许多传统手艺逐渐没落，你认为我们应该怎样保护和传承传统手艺（2分） （二）月光下的乡愁（15分） ①留学的第三个冬天，我独自住在异国他乡的公寓里，窗外是飘着雪花的寒夜，屋内却显得格外冷清。每当夜深人静，浓浓的乡愁就像潮水般涌上心头，挥之不去。 ②小时候，每到中秋，家乡的院子里就热闹非凡。爷爷会在院子中央摆上一张小桌，放上月饼、石榴、苹果，全家人围坐在一起，一边品尝美食，一边赏月。月光像一层薄薄的银纱，笼罩着整个院子，温柔而静谧。奶奶会给我们讲嫦娥奔月的故事，爷爷则会教我们唱家乡的童谣，歌声伴着月光，回荡在院子里，也刻在了我的记忆深处。 ③离家求学后，我就很少能和家人一起过中秋了。记得有一年中秋，我在学校宿舍里，看着窗外的明月，想起了家乡的亲人。正当我伤感时，手机突然响了，是妈妈打来的视频电话。屏幕里，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈围坐在院子里的小桌旁，桌上依然摆着月饼和水果。妈妈笑着说：“孩子，我们正在赏月呢，你看这月亮多圆啊，就像我们一家人团聚在一起。”奶奶拿着一块月饼，对着镜头说：“孩子，尝尝家乡的月饼，我们给你留了最好吃的五仁馅。”看着屏幕里熟悉的面孔，听着亲切的乡音，我的眼泪忍不住流了下来。那一刻，我觉得月光仿佛跨越了千山万水，将我和家人紧紧联系在一起。 ④如今，我在异国他乡，每当看到月亮，就会想起家乡的一切。想起家乡的小河，河水清澈见底，岸边的杨柳随风飘荡；想起家乡的田野，春天开满了五颜六色的野花，秋天铺满了金黄的稻谷；想起家乡的亲人，他们的笑容温暖而慈祥，他们的叮嘱亲切而难忘。 ⑤有一次，我在唐人街买到了一盒家乡口味的月饼。咬下一口，熟悉的味道在舌尖蔓延开来，那是家的味道，是乡愁的味道。我仿佛又回到了家乡的院子里，和家人一起赏月、吃月饼、听故事。 ⑥乡愁，是一枚小小的邮票，连接着我和家乡；乡愁，是一轮 jiǎo洁的明月，照亮了我回家的路；乡愁，是一份浓浓的思念，温暖着我漂泊的岁月。我知道，无论我走多远，家乡永远是我心中最温暖的港湾，亲人永远是我最牵挂的人。总有一天，我会回到家乡，回到亲人身边，不再分离。 1. 注音或写汉字（2分） 静谧（ ） 漂泊（ ） jiǎo（ ）洁 蔓（ ）延 2. 从文中找出下列两个词语的反义词（2分） 热闹——（ ） 陌生——（ ） 3. 第⑤段中“那是家的味道，是乡愁的味道”，结合文章内容，说说“家的味道”具体指什么（3分） 4. 文章第⑥段运用了什么修辞手法？有什么作用（3分） 5. 通读全文，说说作者的乡愁是通过哪些具体场景和事物表达出来的（3分） 6. 你如何理解“无论我走多远，家乡永远是我心中最温暖的港湾”这句话（2分） 写作与表达（30分） 七、习作（30分） 成长路上，总有一些人或事，在不经意间触动我们的心灵，让我们恍然大悟。或许是父母的一句唠叨，或许是老师的一个眼神，或许是朋友的一次帮助，又或许是一本书、一件事……请回忆那个让你茅塞顿开的瞬间，用真挚的文字写下你的感悟。 题目：那一刻，我读懂了你 要求：1. 写清“你”是谁（可以是人、事、物、景等）；2. 通过具体事例，详细描写“读懂”的过程和瞬间；3. 语句通顺，感情真实，不少于500字。 2025-2026学年度六年级第一学期期末培优情境卷 小学语文试题参考答案 一、看拼音，写词语（8分，每词1分，错字不得分） 喧嚣、灯塔、严峻、崇高、阴霾 二、读诗猜成语（4分，每空1分） 1. B 2. C 3. A 4. D 三、选择正确的词语填空（11分，每空1分） 1. 考察、奇妙、推断 2. 考查、推测 3. 宁静 4. 恬静 5. 静谧 6. 家境 7. 境遇 8. 境况 四、判断修辞手法（5分，每空1分） 1. 反问 2. 夸张 3. 比喻 4. 排比 5. 拟人 五、根据原文填空（13分，每空1分，错字、漏字不得分） 1. 月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。 2.其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去 3. 野旷天低树；水村山郭酒旗风；九曲黄河万里沙 4. 万水千山只等闲；还来就菊花；乡音无改鬓毛衰 5. 善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山；汤汤乎若流水 六、阅读理解（29分） （一）老木匠的榫卯人生（14分） 1. 炉火纯青：形容陈师傅的榫卯技艺达到了非常纯熟、精湛的境界。（1.5分） 严丝合缝：形容修复后的榫卯结构接合得非常紧密，没有一点缝隙。（1.5分） 2. ①陈师傅用精湛的榫卯技艺修复邻居家破损的红木衣柜门，且只收少量酬金；②面对机械化生产的冲击，陈师傅坚守木匠铺，收徒传授榫卯工艺，传承传统手艺。（3分，每点1.5分，概括完整即可） 3. ①技艺精湛：榫卯手艺炉火纯青，能精准修复复杂破损家具；②品德高尚：不为赚钱，重视手艺价值，收费合理；③坚守传承：执着守护传统工艺，耐心收徒教学；④踏实严谨：做活儿认真细致，强调做人做事要问心无愧。（3分，答出3点核心品质，结合文章内容即可） 4. 陈师傅坚守的不仅是榫卯这门手工技艺，更是蕴含其中的认真、踏实、精益求精的“匠心”；同时，他收徒传授技艺，不让老祖宗的宝贝失传，是对传统工艺的保护与传承，更是对传统文化的坚守。（3分，围绕“手艺、匠心、传承”三层含义展开，意思对即可） 5. 示例：①政府加大对传统手艺的扶持力度，设立传承基地；②媒体多宣传传统手艺的价值，吸引年轻人关注；③鼓励年轻人拜师学艺，将传统手艺与现代生活结合，创新发展。（2分，答出2点合理建议即可） （二）月光下的乡愁（15分） 1. 静谧（mì）；漂泊（bó）；jiǎo（皎）洁；蔓（màn）延（2分，每空0.5分） 2. 热闹——（冷清）；陌生——（熟悉）（2分，每空1分） 3. “家的味道”既指家乡月饼的五仁馅等具体味觉体验，也指家人团聚的温暖氛围、奶奶讲的故事、爷爷教的童谣等承载着亲情与童年回忆的情感味道。（3分，结合文章内容，答出“具体味觉”和“情感回忆”两层含义即可） 4. 运用了比喻和排比的修辞手法。（1分） 把乡愁比作邮票、明月、思念，且三个比喻句构成排比，生动形象地突出了乡愁的绵长、浓烈与温暖，增强了文章的节奏感和感染力，表达了作者对家乡和亲人的深切牵挂。（2分，修辞判断正确1分，作用分析合理2分） 5. ①具体场景：童年中秋全家围坐赏月、吃月饼、听故事；留学时与家人的中秋视频通话；在唐人街吃家乡口味的月饼。②具体事物：明月、家乡的小河、田野、月饼。（3分，场景2分，事物1分，概括完整即可） 6. 无论作者漂泊到异国他乡多远，家乡都承载着他的童年回忆、亲情牵挂和归属感，是他心灵的寄托和温暖的依靠，无论遇到什么困难，家乡永远能给予他慰藉和力量。（2分，围绕“家乡的归属感与温暖”展开，意思对即可） 七、习作（30分） 评分标准 1. 一类文（25-30分）：紧扣题目，明确“你”的身份，通过具体事例详细描写“读懂”的过程和瞬间，情感真挚，细节生动，语句通顺，结构完整，字数达标（不少于500字），无明显语病和错别字。 2. 二类文（20-24分）：符合题目要求，“你”的身份清晰，有具体事例，能体现“读懂”的过程，情感较真实，语句通顺，结构基本完整，字数接近500字，有少量语病和错别字。 3. 三类文（15-19分）：基本符合题目要求，事例不够具体，“读懂”的过程描写简略，情感表达不够充分，语句基本通顺，结构不够清晰，字数不足400字，语病和错别字较多。 4. 四类文（14分以下）：偏离题目要求，未写清“你”的身份，无具体事例，无法体现“读懂”的含义，语句不通顺，结构混乱，字数严重不足，错别字较多。 示例例文 那一刻，我读懂了你 我的爷爷是个沉默寡言的老人，脸上总带着严肃的神情。小时候，我总觉得他不喜欢我，直到那个雨夜，我才真正读懂了他藏在心底的爱。 记得五年级的一个傍晚，突然下起了瓢泼大雨。我没带伞，站在学校门口焦急地张望，看着同学们一个个被家长接走，心里越发失落。就在我快要哭出来的时候，一个熟悉的身影撑着一把旧伞，慢慢向我走来——是爷爷！他的头发被雨水打湿，贴在额头上，裤脚也沾满了泥点。 “爷爷，你怎么来了？”我惊讶地问。爷爷没多说话，只是把伞往我这边递了递：“走吧，回家。”一路上，雨水噼里啪啦地砸下来，爷爷一直把伞倾向我这边，自己的半边身子都湿透了。我忍不住说：“爷爷，伞歪了，你也遮遮雨。”爷爷却固执地说：“没有歪，你别淋着就行。” 回到家，爷爷的衣服已经湿透了大半。奶奶赶紧给爷爷找干衣服，一边埋怨：“你怎么不把伞撑正点，这么大年纪了，淋雨容易生病！”爷爷笑了笑：“孩子还小，淋坏了可不行。”那一刻，看着爷爷湿漉漉的头发和布满皱纹却带着温柔的脸，我忽然明白，爷爷不是不喜欢我，他只是不擅长表达。他的爱，就藏在倾斜的伞里，藏在默默的守护中。 从那以后，我开始留意爷爷的一举一动：他会悄悄把我爱吃的水果放进我的书包，会在我写作业时轻轻关上电视，会在我生病时整夜守在床边。原来，沉默的爷爷一直用行动爱着我。 那一刻的雨夜，像一把钥匙，打开了爷爷的心扉，也让我读懂了他深沉而含蓄的爱。这份爱，没有华丽的语言，却比任何情话都温暖，照亮了我成长的道路。 学科网（北京）股份有限公司 $